走进春节实践活动方案。
怎样规划一份详细的方案呢？根据单位下达的新任务。我们要亲手去写好一份方案。这是一篇网络上广泛传播的题为“走进春节实践活动方案”的文章，建议您将此页面收藏以备不时之需！
走进春节实践活动方案 篇1
一、活动目的
1、提升公司凝聚力
2、加强各部门同仁之间的沟通与联系
3、增强公司员工的集体观念
4、喜迎新年
二、活动内容
参加人员：公司各级领导、公司全体员工
活动日期、时间：暂定
活动地点：__酒店
1、公司领导致词wWW.03KKk.coM
2、春节文艺演出
三、活动流程
1、开场主持：
主持人1：亲爱的各位领导同仁，大家晚上好!今夜，让你我欢聚一堂，构筑今宵欢乐无眠之夜;今夜，星光灿烂，点燃元旦的焰火，看喜庆的礼花四处绽放。在溢满欢乐的笑声中，此起彼落的歌声里，心随欢歌笑语飞上了遥远的星河。
主持人2：尊敬的各位朋友，各位来宾晚上好，今夜，你如约走来，带着满面春风，一身华彩，走进闪客启航，让我们手挽手，心连心，共度今晚美好的时光!
2、请酒店领导讲话，致词后晚会正式开始。
3、主持人宣布晚会开始。
4、演唱《新年好》，《新年好》在开场宣布晚会开始后由嘉宾来演唱。
5、节目表演。
6、颁奖典礼，评出节目中的一二三等奖及优秀等奖，请酒店领导上台为获奖节目颁奖并致辞。
7、嘉宾演唱《难忘今宵》歌曲在晚会结束语前由嘉宾来演唱。
8、结束语：
主持人1：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情
主持人2：妍丽的鲜花祝大家新年快乐;闪动的烛光祝大家平安如意
主持人1：怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵
主持人2：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活
主持人1：愿大家以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华
主持人2：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴大家温馨的回忆
主持人1：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为大家点缀欢乐四溢的佳节
走进春节实践活动方案 篇2
[学生提出的问题可能是：贴春联、大扫卫生的由来是什么？为什么把“福”字倒贴？
南方和北方过年有什么不同？过去和现在的风俗和庆祝活动有什么变化？（春节习俗）过年是怎么形成的？
为什么春节（春节起源）（春节饮食文化）（春节诗歌）（春联）（春节传说）]
三、建立小组，制定方案。（展示课件：活动2：成立小组并制定计划）
1.同学们提出了这么多问题，如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择最感兴趣的一至两个问题，与同组同学一起来设计一个切实可行的活动方案，进行深入研究，然后交流我们的研究所得，好不好？（好）
2学生分组制定活动计划。
3.交流活动计划。每组都完成了。我们谈谈吧。哪个小组愿意到前面介绍你们小组的活动计划。其他学生仔细听，看看有什么需要补充和改进的。（补充、完善）
4.修订、完善活动方案。现在让我们让每各小组根据你们的意见和建议来修改和改进自己的活动计划。
四、总结交流，落实计划。（展示课件：活动3总结沟通实实计划）
1有了活动计划，我们就可以按照活动计划顺利地开展活动。通过这次活动，相信你会有很多收获，谁愿意和你分享？
重点交流制定活动方案的一般过程：小组成员针对活动主题认真讨论，在达成一致意见的基础上制定活动方案，然后根据同学和老师的意见和建议，对制定的方案进行修改完善。（出示课件：
制定活动方案的一般过程。）
2.同学们的收获可真不少。春节是一个喜庆吉祥的节日，也是亲人团聚的日子。
除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户，也充满各地的大街小巷， 这期间花灯满城，游人满街，热闹非凡，盛况空前。
同学们，心动不如行动，让我们课后积极行动起来，继续研究，继续探索，注意在活动过程中记下自己的收获和体会，下节课我们再进行汇报交流、展示评比活动。我相信会有越来越多有趣的发现。
附件1：
“走进春节”活动方案
“走进春节”活动方案
走进春节实践活动方案 篇3
春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。下面是小编为你带来的“走进春节”综合实践活动方案，欢迎阅读。
一、实施对象：五年级全体同学
二、活动目标：
【知识目标】
①了解春节的习俗
②了解春节的由来
③了解春节的文化
【能力目标】
①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价
②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的.形式展示自己的研究成果。
【情感目标】
①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：
1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.
四、活动过程：
第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划
1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节 感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。
2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段
1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）
2．集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3．整理信息，形成观点。
第三阶段：总结阶段
展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。
五、活动成果展示：
1．学生说活动感受
2．小组汇报研究成果,如：
春节的来历
春节的习俗
春节的文化
3．每组评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。
走进春节实践活动方案 篇4
活动目标：
1在活动中培养学生的社会调查能力、实践能力、创新能力、沟通能力和合作能力。
2学会调查、收集和整理数据，培养收集和处理信息的能力。
三。培养学生经常观察生活的习惯，提高学生的审美能力和写作能力。
4.通过展示和演讲可以培养学生的自信心。
活动时间：2课时
活动过程：
●活动一：开题课确定研究主题
一、欣赏花市图（配乐）
师：看了刚才的**，大家有什么话想说？
板书：春节
二、产生主题，展开讨论
师：春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。对于春节的传说也是各种各样，习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
老师：从今天起，老师将和大家一起学习春节文化。关于春节你想知道些什么？
生：自由发言。
学生展开头脑风暴式讨论，提出了一大堆问题，如：春节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过春节？有没有春节的传说故事？人们过春节有哪些风俗习惯？
3、 归纳引导、相关或类似问题被组合在一起生成子主题
春节期间，现代人和古人有什么不同？保留了哪些？番禺有哪些春节活动？
a、春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？有没有相关的传说春节的来历
b、人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？……春节的习俗
引申出：压岁钱（红包）、贴春联、倒贴“福”、放鞭炮、扫尘……
c、春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……春节的食俗
d、历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表达什么意思？……春节的诗词、歌谣。
e、 番禺春节庆祝活动的时间、地点、参与者和具体过程包括在番禺庆祝春节
f、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……春节的佩饰、服饰
●活动二：分组，落实任务
四、建立课题小组，设计小课题研究方案。
a、 学生可以根据自己的兴趣和专业自由组成研究小组，同时考虑到同一群体的异质性。
b、 以小组为单位，讨论设计子项目的活动计划。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）
五、交流课题方案，指导完善。
a、小组介绍自己的课题研究方案
b、其他小组成员评价并提建议
c、教师指导评价
d、 小组修改、改进，确定项目研究方案
6、 教师应注意实践中的问题和事项。
a、 有目的地收集资料，在活动中运用观察、调查、访谈等方法。
b、准备一些必要的设备。
c、 及时记录面试内容，写好活动日记，感悟。
d、要注意实践活动的安全……
走进春节实践活动方案 篇5
f、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……春节的佩饰、服饰
●活动二：分组，落实任务
四、建立课题小组，设计小课题研究方案。
a、 学生可以根据自己的兴趣和专业自由组成研究小组，同时考虑到同一群体的异质性。
b、 以小组为单位，讨论设计子项目的活动计划。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）
五、交流课题方案，指导完善。
a、小组介绍自己的课题研究方案
b、其他小组成员评价并提建议
c、教师指导评价
d、 小组修改、改进，确定项目研究方案
6、 教师应注意实践中的问题和事项。
a、 有目的地收集资料，在活动中运用观察、调查、访谈等方法。
b、准备一些必要的设备。
c、 及时记录面试内容，写好活动日记，感悟。
d、要注意实践活动的安全……
优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！
