小班教育活动计划。
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小班教育的活动计划【篇1】
泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2继续听故事，继续讨论：汤洒了怎么办
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在**了(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办"来听听这个小朋友是怎么做的(让开流下来的汤，再请**帮忙。
)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，你可以请**帮忙倒汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请**帮忙。如果你不让开，汤会弄湿你的衣服，甚至烫伤自己。
幼儿园小班安全教学计划：不与陌生人同行
如果您知道不能信任陌生人，请不要与陌生人一起去。
2了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
活动准备1.有关的**四张。
2让一个孩子们不认识的阿姨扮演一个陌生人，设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”
2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情
3.出示**：
图一：陌生人约你出去，你不能和他一起去。
图二：陌生人送你礼物或好吃的东西，你不能要求。
图三：陌生人要去你家，你不能带路。
图四：当陌生人拖着你跟他一起去时，你应该反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
小组讨论：我能接受陌生人的礼物吗？我应该对他说些什么
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗
a. 陌生人就是坏人。b.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走
a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。
三。我认识的一个阿姨想带你出去玩。
a.可以和她去。b.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃：
a、 巧克力和果冻不能吃，但饮料可以喝。
b.什么都不能吃。
5下大雨时，陌生人说开车送你回家。
a.先说谢谢再上车。b.不能上车。
一个陌生人问你的名字。你家是谁？你能告诉他吗
a.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
b.什么都不能告诉他。
4、 活动结束后提醒孩子们外出时不要离开小组和**，不能信任陌生人。
活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。然后，通过集体学习，帮助所有的孩子了解和掌握一些与陌生人相处的方法，让孩子知道如何应对可能的危险
我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些非常贴近孩子们真实生活的情景
帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
小班教育的活动计划【篇2】
——教学资料参考参考范本——
【创意学前教育】幼儿园第七周（周一、周二）最新教育活动计划
______年月日部门周一
晨间活动：室内：桌面玩具（木珠）
室外：推小车、丢沙包
晨会：教育孩子上下楼梯注意安全
上午活动：整合：小手藏起来。
活动一：我的小小手。
活动目标：
1初步了解手的主要特征和结构，能正确说出手指的名字。
2、知道手能够做许多事情。
活动准备：一首、幼儿用书《手》。
活动重点：认识大拇指、中指和小指。
帮助孩子了解手的特点和结构，并能说出手指的名字。
活动过程：
1、认识小手：
（1）、猜谜语，引出小手。
（2）、幼儿看看，说说自己和同伴的小手。
——：“我们的小手有什么不一样？”
（如果有的手大，有的手胖，老师可以及时总结孩子们的发现。）（3）、幼儿数数一只手有几个手指头。
（4） ，孩子们说出手指的名字，重点理解拇指、中指和小指。
_——“谁长得最胖？它叫大拇指。”
“谁长得最高？它叫中指。”
“谁长得最小？它叫小指。”
2、玩游戏，“手指点点名”，重点是正确说出大拇指、中指和小指的名称；
（1） 老师说手指的名字，孩子们把它们指出来。
（2）、教师出示手指，幼儿说名称。
3、经验迁移，说说小手的本领：
——“你的小手有什么本领？”
“你会做什么事情？”
附：谜语
五个兄弟心连心，
我们个个都爱它，
洗脸、穿衣、解纽扣，
样样事情都会做。
活动二：小手**去了
活动目标:
1感受旋律，了解歌曲内容，有兴趣学习唱歌
2、体验集体游戏的快乐.
活动准备:
1、自制**三张(在跳舞的两只小手,在踏步的两只小脚,在哈哈笑的小脸).
2、歌曲录音磁带.
活动过程:
1、游戏《看谁藏的快》，感受歌曲的旋律和内容：
（1）、引出游戏《看谁藏的快》
——“今天我们来做一个游戏，名字叫‘看谁藏的快’，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、小脚或小脸藏起来，看谁藏的最快？”（老师说幼儿藏）
（2） 老师一边唱歌一边和孩子们玩游戏。
小班教育的活动计划【篇3】
活动目标：
1通过真实案例，让孩子们知道随便吃东西的危害。
2引导孩子愿意探索、交流和分享，激发他们的想象力。
三。提高自我保护意识和处理安全事件的能力。
活动准备：
真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》
**1。被老鼠和苍蝇咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
5上厕所、滑梯、喝水和锻炼身体**
活动过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！我们可以告诉孩子们这是一个真实的故事。）
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不上气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，住院**了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说，五角星卡在了地方，一般检查很难找到，幸亏父母及时赶到这里，如果没有生命危险。经过医生的精心**，龙龙龙的病终于痊愈了。医生告诉龙龙说：
“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
１、这个故事的名称叫什么？
２、龙龙的身体好受吗？
三。起初，医生检查过五角星吗？为什么？
４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5最后，医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？
６、医生对龙龙说了什么？
７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、**课件引导幼儿讨论
１、课件《进餐时》
内容：孩子们在吃饭时，有的在开玩笑，有的在扔米，有的在玩玩具，有的在嘴里跑米。
**经过讨论：孩子们会这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
２、课件《幼儿园的安全》
**后讨论：
孩子们，我们在幼儿园都要排队，不管是玩还是上厕所、喝水。
****：
（1） 被老鼠和苍蝇咬过的食物。
（２）过期的食物。
（３）腐烂变质的食物。
（４）假冒、劣质的食物。
（５）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？为什么这些东西不能吃？
小结：街头烧烤特别不卫生，吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。
购买食品必须有质量安全标志，保证食品保制期。一些腐烂、假冒伪劣的食物被老鼠、苍蝇叮咬后不能食用，否则会发生食物中毒。
活动延伸：
1每天都要严格控制幼儿入园，认真做到一触、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
2配合家长教育孩子少吃冷饮、果冻，不要往嘴里塞东西。
小班教育的活动计划【篇4】
一、指导思想
安全是生命，是学校教育教学活动的基础和保障。认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，牢固树立健康、安全第一的思想，强化对学生安全，健康知识的宣传教育。增强学生自我保护意识，切实抓好安全和学生健康工作。
做到时时讲安全，处处讲安全，事事讲安全，人人讲安全。
二、具体内容
加强安全教育，使学生掌握必要的安全知识，提高自我保护的意识和能力，保护自己的安全。各班应根据以下参考资料制定相应的计划。
1一、二年级主要关注学生的行为习惯。
（上学，放学后上课，下课后在食堂就餐，礼貌锻炼，预防疾病，水电交通）
2、三、四年级抓学生常规教育
（学校日常学习习惯、疾病预防、网吧流量、人际交往）3、5、6年级学生自助。自护能力的教育
（各种突发性自然灾害、困境中的自助防病、网吧人际交往、流量）
三、具体做法
1、根据类容制定相应计划。
2每各班根据不同的目标制定安全评分标准，每天对学生进行量化评分。
三。每各班每月必须有一次安全教育专题班会。活动内容与计划对应并记录。
四、要求
1各班在第一周内提交安全教育活动计划和安全量化评分标准。
2每次开主题班会，都有记录。
三。第一周必须给学生一个量化分数，并有记录**。记录**要求打印。
4对每班量化优秀的学生，学校每月进行一次表彰。
小班教育的活动计划【篇5】
**广播电视大学
毕业作业
题目：小班化教育活动设计方案——认识小手学洗手
姓名周桃娟
专业学前教育（专科）
学号：1234001415436
入院时间：2012年春季
指导教师汪冬冬
竣工日期：2014年6月5日
小班教育活动设计方案——
认识小手、学会洗手
a. 主题名称：
认识小手、学会洗手
b. 主题选择的原因:
因为小手是身体的主要组成部分之一，怎样认识自己的小手，学会怎样灵活地运用、保护好的自己的小手对幼儿自身来说都太重要了，所以要教幼儿正确地认识自己的小手。要从小培养儿童的健康意识。如何正确洗手有助于孩子养成良好的卫生习惯。
c 主题目标
（1） 引导孩子观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手有五个手指。
（二） 利用游戏的方式引导掌握五根手指的名称
（3） 了解手的作用并知道如何保护它Www.03kKk.cOm
（四） 学会正确地洗手
d 详细的活动方案
1、 活动名称：认识小手，学会洗手
二、 活动目标：
1引导孩子观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手有五个手指。
2用游戏的方式引导孩子们掌握五个手指的名字
三。了解手的作用并知道如何保护它
4、 学会正确地洗手
三、 活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片《小手拍一拍》**碟片或其他**材料，幼儿洗手用肥皂或洗手液以及护手霜等
四、 活动过程：
（一） 开始部分，**《小手拍一拍》**，教师引导幼儿做游戏
老师：请伸出你的小手和老师玩游戏。游戏：
听我说，跟我做：“小手，小手拍一拍，我把小手举起来。小手，小手。我把它放下。
小手，小手，拍拍，我把我的小手向前。小手小手拍一拍，我把小手往右伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手，小手。我把小手藏起来。”
（二） 基本部分
1知道人有两只手，两只手大小一样，也叫一双手。
（1） 老师：刚才，我们的孩子们用他们的小手玩游戏。现在请数一数。你有多少只手？老师请幼儿数一数，自己有几只手（两只手）。
（2） 知道两只手也叫一对手，老师：孩子有两只手，比你的两只手大不一样？你是怎样比的？
（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3） 举手游戏：老师：“一只手、”“两只手”、“一双手”请幼儿举手。
2、 数一数，一只手上有几个手指（从拇指开始，按次序进行，一致地点数，数好后再换一只手数）师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指，小结：每只手上都有五个手指。
3、 学习每个手指的名称
（1） 老师：我们的五个手指都有自己的名字，就像我们每个孩子都有自己的名字一样。找到你最长的手指并握住它。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：
“哪个大？哪个小？”引导幼儿说出大拇指与小指，老师伸出一个手指点东西，介绍：
“点东西的手指叫食指。”老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2） 小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了他们的名字，最长的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指。
（3） 以游戏形式巩固。休息：现在我们让手指休息。
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指叫醒人，食指叫醒，中指叫醒，无名指叫醒，小指叫醒，小手拍都叫醒。
4、 教幼儿正确地洗手
（1） 教师带领幼儿到小龙头处做示范，放开小龙头，自来水流出，先把手放在水龙头下，等手完全湿了以后关掉水龙头，打上肥皂或洗手液，搓一搓直至产生泡沫，先手心后手背，然后十指交叉使手叉手缝都洗到，最后又打开水龙头冲净泡沫。
（2） 所有的孩子都卷起袖子，重复老师的动作。冬天擦护手霜了。
（3） 以游戏形式巩固。编排《洗手歌》让幼儿更多地练习洗手动作及要领。
三、结束部分
用幻灯片帮助孩子们理解手的作用和保护，用游戏帮助孩子们学习如何正确洗手。
（1） 手的作用。老师：我们都有两只手。手有什么用？（引导幼儿多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷手等。
（2） 保护手。老师：手的能力很大，可以为我们做很多事情，所以要注意保护手。
幻灯片提示：不要手刀子或剪手把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
（3） 正确的洗手方法。师：大家都会洗手了，那么大家都会做《洗手歌》的游戏吗？引导幼儿做游戏。
小班教育的活动计划【篇6】
活动目标1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动重难点重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
活动准备1、119、120、110号码片、玩具电话.
2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片活动过程第一个环节：出示警车、消防车、救护车图片，第二个环节：认识110.119.120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的`意义。
3、加深幼儿的认识。
师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120 三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。
第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
(1)、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么?
(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
(2)、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?
(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?
(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。
1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。
