中班活动方案。
为了让下一个月工作更加顺利。方案必须具备实操性,写方案需要注意哪些格式呢?以下是由零思考方案网的编辑为大家整理的“中班社会设计活动方案”,本文内容仅供您的参考!
中班社会设计活动方案【篇1】
【活动目标】
1、知道自己长大一岁了,初步感受身体以及心理等的变化。
2、体验成长的快乐,愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。
【活动过程】
一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片,了解自己长大一岁了。
1、提问:小朋友们,这是我们小班时候的照片,这张照片是我们最近照的,你们发现自己有什么不同呢?
2、教师小结:小朋友说的都很对,过了一个新年,我们长大了一岁,有了一些变化了。
二、通过比较、讨论,了解长大以后,身体、心理等的变化。
1、提问:长大了一岁,到底有哪些地方有变化呢?请你们和旁边的小朋友讨论一下。
2、幼儿回答,教师在记录纸上记录。
例如:长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答,教师用画简图的方法来记录。
3、继续提问:长大了一岁,除了身体上有变化,你还学会做什么事情?有什么本领呢?
4、教师小结:长大了一岁,我们有了很多变化,比如长高了、变重了;手脚长大了;变得更懂事了,更能干了。
三、和幼儿一起讨论庆祝方案,开展长大一岁的祝贺会。
1、师:我们长大了一岁,变得更能干了,你们高兴吗?那我们可以用一个什么方式来庆祝呢?
2、幼儿讲述,教师组织游戏。
玩击鼓传灯笼的游戏,传到哪个小朋友手里,( )那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。
四、结束活动。
教师小结幼儿表现,鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样,在新学期力努力学习,多学本领。
中班社会设计活动方案【篇2】
班级:中班
科目:语言社会
执教人:李秋花
一、活动名称:《独自在家时》
二、活动目标:
l培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
l提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
l引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
三、活动准备:
l询问家长,了解幼儿独自在家的情况。
l排练情景表演“独自在家”。
四、活动过程:
开始部分:
请幼儿观看情景表演“独自在家”,引起幼儿兴趣。
基本部分:
引导幼儿讨论:亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?当他听到“滴答滴答”声音时,他又是怎么做的?请幼儿思考并评价:亮亮是不是一个勇敢的孩子?为什么?
教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论:你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?
师幼共同为独自在家时出点子,想办法,幼儿可自由分组,用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件,让幼儿亲身体验独自在家的感觉,培养幼儿的勇敢精神。
中班社会设计活动方案【篇3】
学习目标
. 学习识别和判断有用的垃圾。
. 懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。
活动准备
. 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
. 事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。
. 布布手偶。
活动过程
学习领域:
形式 :小组
1. 老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:
. 布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。
. 老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。
. 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。
2. 向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)
3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:
. 这是什么?
. 它还有用吗?可以用来做别的东西吗?
. 你能用它来做什么?
4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。
6. 老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。
活动评价
. 能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。
. 能爱护环境,不随意扔垃圾。
活动建议:
. 可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。
中班社会设计活动方案【篇4】
【活动目标】
1、认识发票,了解发票在人们生活中的作用。
2、树立维护自我权益的意识。
3、懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养观察,比较能力。
【活动准备】
1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。
2、幼儿用书《消费者的保护者》。
【活动过程】
一、组织幼儿举行“发票博览会”。
幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。
师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)
师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?
二、引导幼儿了解发票的用途。
师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?
师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)
师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?
引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的好习惯)
三、我是发票设计师。
观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。
引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)
【活动延伸】03Kkk.coM
请幼儿在美工区自己设计发票。
中班社会设计活动方案【篇5】
中班社会教案――黑色食品有营养
一、活动目标
1.让幼儿知道黑色食品营养丰富,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
2.通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。
3.形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。
二、活动准备
黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品,并布置一个食品展。
三、活动过程
1.出示挂图让幼儿观察,挂图内容如下:
华华在家吃早餐,妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋,华华看了看芝麻糊,皱了皱眉头说:“我不吃这黑糊糊的东西,我要吃鸡蛋。”
2.老师问:“小朋友,华华不喜欢吃芝麻糊,你们喜欢吃吗?为什么?引导幼儿探索黑色食品的营养价值,知道芝麻糊属于黑色食品。
3.分组讨论:吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?
4.让幼儿参观食品展,并分别把属于黑色类的食品挑选出来。
5.引导幼儿互相探讨“我的黑色食品”,谈谈自己篮子中黑色食品的名称,看谁说得又对又多。
6.游戏:学做小厨师。发挥幼儿的独创性,鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。
7.评选搭配得营养丰富的菜肴。
四、各领域渗透
美术:学习创造性地画黑色食品及食品搭配。
社会:参观农贸市场。
五、生活中渗透
鼓励幼儿不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。
六、环境中渗透
在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。
七、家庭中渗透
要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。
八、活动评价
项目
目标实现
程度
内容适合
程度
活动设计
趣味程度
幼儿的“三
性”表现
存在
问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下。
中班社会设计活动方案【篇6】
幼儿园中班其他教案
活动目标:
1.认识常见的动物,感知动物的特征。
2.感受人类与动物之间亲密的关系,增进热爱动物的情感。
活动准备:
动物图片,新闻视频,幼儿用书。
活动过程:
一、交流
1. 你看过《动物世界》吗?
2. 里面的小动物可爱吗?那你最喜欢什么动物?
(幼儿回答简单的小猫小狗)
3. 增加难度:现在你不仅要说说你喜欢的动物,并且要介绍一下。
如:老师喜欢长颈鹿,它的个子高高的,能吃到树顶的嫩叶。
幼儿回答时相应出示动物图片,请其他幼儿一起观看。
二、播放新闻视频《小蛇救人》
1.视频里都讲了谁?讲了什么故事呀?(幼儿如果概括不出,教师简单概括一下新闻内容)
2.你觉得这位叔叔怎么样?很好,他救了小蛇。
3.那这条小蛇呢?它也救了老奶奶。
小结:动物和我们一起生活在地球这个大家庭了,互相帮助,真快乐呀!
三、讨论:如何保护小动物
你知道应该怎样保护小动物吗?如果在街上看见受伤的小动物,你会怎么做?
四、引导幼儿阅读幼儿用书
看图说说,有哪些小动物?在你喜欢的小动物的括号里打勾。
中班社会设计活动方案【篇7】
班级:中班
科目:社会艺术
执教人:李秋花
一、活动名称:《小人书不要哭》
二、活动目标:
l激发幼儿爱书的情感。
l培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。
l引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作,唱准附点音符和切分音。
三、活动准备:
l《小人书不要哭》歌曲录音带。
l情景表演“小人书哭了”。
四、活动过程:
开始部分:
观看情景表演“小人书哭了”,引导幼儿讨论:小人书为什么哭了?
基本部分:
教师领幼儿朗诵歌词。
学唱歌曲。教师完整演唱歌曲,鼓励幼儿小声跟唱。
师幼共同演唱,提醒幼儿唱好附点音符和切分音。
在幼儿熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:区域活动中,图书角中,教育幼儿要爱护图书。
中班社会设计活动方案【篇8】
大班社会领域教案《认知消费者的权益》
【活动目标】
1、认识发票,了解发票在人们生活中的作用。
2、树立维护自我权益的意识。
3、懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。
【活动准备】
1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。
2、幼儿用书《消费者的保护者》。
【活动过程】
一、组织幼儿举行“发票博览会”。
幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。
师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)
师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?
二、引导幼儿了解发票的用途。
师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?
师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)
师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?
引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的好习惯)
三、我是发票设计师。
观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。
引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,(屈老师 )今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)
【活动延伸】
请幼儿在美工区自己设计发票。
中班社会设计活动方案【篇9】
活动目标:
1.认识发票,了解发票在人们生活中的作用。
2.树立维护自我权益的意识。
3.懂得3月15日是消费者权益保护日,体验消费者的权益。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点:
认识发票,了解发票在人们生活中的作用。
活动难点:
树立维护自我权益的意识。
活动准备:
1.幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。
2.幼儿用书《消费者的保护者》
活动过程:
1.组织幼儿举行“发票博览会”
幼儿将自己收集的发票张贴在展板上,互相观看、介绍。
师:你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中,开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容)
师:你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?
2.引导幼儿了解发票的用途。
师:你和爸爸妈妈在消费的过程中,有没有要过发票?
师:如果你们要了发票,是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)
师:如果你们没有要发票,有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?
引导幼儿讨论:我们在消费的过程中需不需要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的,我们要养成消费者后索取发票的.好习惯)
3.我是发票设计师
观察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发票等),请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。
引导幼儿讨论:随着社会的发展,手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代,今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料,发票票面内容等加以讨论)
活动延伸:
请幼儿在美工区自己设计发票。
中班社会设计活动方案【篇10】
一、活动目标
1、对怀孕这一现象有初步的认识。
2、体验妈妈怀孕时的辛苦,知道爱妈妈和老师。
3、积极参与活动,并获得其中的乐趣。
二、活动准备
1、孕妈妈的照片
2、彩色a4纸,油画棒、彩色即时贴等
三、活动过程
(一)知道老师怀孕了
小班时候的杜老师和现在最大的变化是什么你们发现了吗?(肚子变大了)
杜老师肚子里面藏了什么呀?这么大?(宝宝)你们是怎么知道的啊?
杜老师的宝宝和你们小时候一样都在妈妈的肚子里呢!
(二)体验妈妈怀孕时的辛苦,知道爱妈妈和老师
自从杜老师有了小宝宝做事情可小心了,你们有没有发现呢?(早操的时候不跳了,走路变慢了等)
杜老师为什么要这么小心做事情呢?
小结:保护宝宝,不让宝宝受到伤害,这都是对于宝宝的爱。就像你们的妈妈对你们的爱是一样的)
现在的杜老师做事情虽然这么小心了,但是有的时候还是觉得很辛苦呢,你们有没有发现?(怀着宝宝真是件辛苦的事情,腰酸、做事情不方便。幸亏有宝宝的爸爸来照顾我,所以我才轻松了一些。)
体验做妈妈的辛苦。(请女小朋友做妈妈、男小朋友来做爸爸)
想知道怀孕时走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把小枕头藏在腰间来体验一下吧!
教师按照:慢慢起床、小心走路、弯腰打扫卫生、扶着肚子散步、弯腰捡东西、轻轻坐下。
那么有什么感觉?做事方便吗? 爸爸是如何照顾妈妈的呢?
向老师表达爱
老师怀孕了,也很辛苦,可是还坚持来给小朋友上课,为什么呀小朋友,你们爱老师吗?你们爱我吗?为什么?
向妈妈表达爱
小朋友的妈妈怀你们的时候,妈妈为了你们的健康成长付出了许多的辛苦和爱,那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?
(三)用老师提供的材料为妈妈或老师画一张感恩卡
四、活动结束
1、评价
2、总结
中班社会设计活动方案【篇11】
活动意图:现在的孩子,大部分都是独生子女,就会有凡事都以自我为中心,不顾及他人感受的性格,因此根据幼儿的身心特点,让幼儿通过直观的教学,切身体验一下被打扰的感觉,让他们明白这种做法是不对的,逐渐学会尊重别人
活动目标:
1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人
2、 使幼儿能积极主动的参加游戏
3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力
活动准备:
音乐 动画 报纸 图片道具
活动过程:
一:导入
音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….
师:小朋友们,你们刚才睡着了吗
幼:没有
师:为什么没睡着呢?
幼:因为有很多很吵的声音
师:对,刚才在我们睡觉的时候,有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?
幼:不喜欢
师:恩,宁老师也不喜欢,而且很讨厌被打扰,接下来就有一位小朋友很讨厌,他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下,请小朋友们仔细看,看看动画里的小新都做了什么,他做的对不对?为什么?
二;播放动画打扰爸爸
师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气
幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上,在爸爸妈妈讲话的时候插话,在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等
师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?
幼:不对
师:那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看电视,
师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?
幼:悄悄的离开,到别处去玩
师:当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢?
幼:嘘,不要插话
下面我们在来看一组图片,老师强小朋友来观察一下,图片上的小朋友做的对不对,我们应该怎样做才对呢?
欣赏图片:教师上课
三:角色游戏:悄悄的
游戏规则:请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸,一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸,两位小朋友正在专心的画画,老师来扮演小朋友,先来看老师做的对不对,
师:老师刚才做的对不对啊,
幼:不对
师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,
幼:。。。。
教师带着幼儿一起做游戏悄悄的
四:教师总结:
小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们,好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了,嘘……