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高中数学教师个人工作总结 篇1
时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中有一个班级达到全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
三、完善的课后反思
看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我虚心地向数学组长老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指导。我上完每节课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善，以达到更高的高度为学生更好的服务。
高中数学教师期末工作总结6
本学期，我适应新教材教学工作的要求，认真学习，从各方面严格要求自己，合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总，希望能发扬优点，克服不足，总检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总，写好教学反思。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准则，把工作做好。
高中数学教师个人工作总结 篇2
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
三、教研方面。
这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几乎所有的渴望生都安排在列，同时，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在110分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一个新的高度。
总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了理想的大学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚持，我们的人生将充实而快乐。
高中数学教师个人工作总结 篇3
时光飞逝，转眼间一个学期就要结束了。现在我已经从一个懵懂无知的学生变成了一个举止谈吐备受关注的老师。为将来更好地参与教育，争取更大的进步，本学期的教学工作总结如下：
这学期教学部安排我教高一(6)班的数学。作为新手，我在探索中成长，在实践中见证真理。我知道黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上取得成绩，要想让学生敬佩我，就必须在学生中树立良好的教师形象。
谈吐要得体大方，不要说大话，不要随便在课堂上侃侃而谈。课堂是学生学习的主战场，让学生正确认识时间的匆忙和不复返，充分利用课堂的45分钟。
第二，要有很好的控制课堂的潜力。此刻，学生的大脑和瓜子运行迅速。如果他们不小心，他们会给老师一个麻烦的教室。为了应对这种情况，为了树立教师的威望，他们必须抓住麻烦的来源；一方面要和他们聊天，让他们在思想上意识到自己的错误，指导他们及时改正。
要有深厚的功底，俗话说台上一分钟台下十年功。如果没有扎实的专业基础，应对学生对知识的渴望，应对学生的问题似乎是而不是忽悠，会严重戳中学生学习数学的兴趣，让学生觉得自己是一个不合格的老师。这学期除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改作业，还坚持听黎耀能老师和王斌老师的课，希望能从他们那里学到更多的教学宝典，经典的教学方法，精辟的练习，尽量少走弯路。业余时间，我不忘充实自己大部分时间都花在研究习题、教学方法和高考上。
半个学期过去了，发现很多学生的数学学习还停留在初中的思维上。初中数学的差异没有得到充分的认识，导致数学成绩徘徊。初中数学的主要区别是:
1.知识差异:初中数学知识少，浅，难度低，知识面窄。高中数学知识广泛，是初中知识的拓展和完善。比如你在初中跟学生说一个平方可能是负数，他们根本无法理解。但是，当我们在高中接触到复数时，我们理解i2=-1。在初中学习平面分析几何的时候，我们明白两条直线要么平行，要么相交，但是当我们接触到立体几何的时候，我们明白两条直线可能是不一样的。中学研究角度仅为0°~360°，到了高中就扩展到任意角度。对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有更高的要求。
2.学习方法的差异:初中课堂教学量小，知识简单。通过老师课堂讲解慢，课后反复练习讲解很多练习，相信再笨的同学也能按葫芦画瓢。随着课程的增加，高中数学每天花在数学上的时间越来越少，高中数学题型千变万化。只要稍微改一个字母，改一个符号，解决问题的思路就会大相径庭。所以我们最重要的是掌握高中数学的四个解题思路：数形结合，化归，换元，分类讨论。在多做题的基础上学会自我分类和自我总结，高中生要慢慢养成自学的好习惯。课堂时间有限，教师能在有限的时间内教给大家的知识屈指可数。随着科学的不断发展，考试的不断改革，高考的全面改革的不断深入，数学问题的发展的不断多样化。近年来，提出了应用问题、探索问题和开放问题。只有通过学生的自学深入理解和创新，才能适应现代科学的发展。
在平时的教学中，我非常重视数学学习方法的培养。好的学习方法可以让学生事半功倍。本班学生的学习方法主要有：
1.记数学笔记，个性是概念理解的不同方面和规律，我加了一些经典题型。
建立数学纠错本。记录平时容易出错的知识或推理，以防再犯。努力做到：找错，析错，改错，防错。到达:能从反面深入理解正确的东西；果朔可以因为错误的原因得到一个水落石出，以便对症下药；答案完整，推理严密。
自己制作精美的小卡片记忆数学规律和数学小结论。
我教的高一(6)班整体基础差，加上我课堂管理的缺陷，一个学期的学生进步不大。但我有信心，我坚信，通过我与学生的真诚交流和我的双重努力，我最终可以克服教学中的各种困难，成为一名优秀的人民教师。
高中数学教师个人工作总结 篇4
2010广东省高中数学教师省级培训总结 -教师工作总结
2010广东省高中数学教师省级培训总结有幸参加广东省教育厅组织的首届"三位一体"的"中小学骨干教师省级培训班"的学习，首先感谢广东第二教育学院和东莞市东莞一中给我们提供了这么好的场地和师资，感谢广东第二教育学院数学系的老师们对我们无私的帮助，感谢东莞一中"广东省名师工作室孟胜奇工作室"的主持人孟胜奇和工作室的所有成员给我们无私的帮助和指导。一年四个阶段的学习，使我们在政治思想与职业道德，专业知识和学术水平，教育教学能力与水平待方面都有了显著提高，虽然我们不一定都能成为广东省名师，但为我们今后能发展成为有一定影响力的数学学科带头人和教书育人的专家奠定坚实基础。第一阶段集中在广东第二教育学院进行理论学习、理念更新和专业技能培训，听取了广东省教育厅教研室吴惟粤主任的《广东义务教育课程改革的实践与发展》和何小亚、杨必成、许兴业等一批教授、专家学者的教育教学理论最前沿的报告和学习了教育教学研究方法、学科新进展、学科技能训练、现代教育技术等内容。通过这一阶段的学习，使我们树立了正确的世界观、价值观和人生观，形成了健康的教师心理，培养了我们的团队合作、沟通、交流和分享的意识与能力，提升了我们作为教师的职业幸福感。第二阶段在东莞一中"广东省名师工作室孟胜奇工作室"学习，得到了东莞市教研室和东莞一中的热情接待大力支持。这一阶段的学习，我们的最大收获是学习到了孟胜奇老师的工作态度和学习精神！这次跟岗学习，我们学习和参与研修了以下内容：课题研究、课型研究、专题研修和同课异构，听取了有关专家的《课题研究专题研讨及案例分析》、《怎么说课》、《怎么评课》、《教学设计专题研修与案例》和《论文写作专题研讨及案例分析》等讲座。课型研究我们参与和学习了由工作室主持的，将高中数学教学根据教学内容的不同分为的概念课，复习课，技能课，应用课，习题课，试卷讲评课和生成课等课型。通过自身参与研究，使我们进一步明确了各类课型的具体教学要求，掌握了各类课型的教学要点以及教学环节，领会了各类课型的教育价值；也使我们进一步明确了高中数学教学的目的与任务，那就是，不但要重视数学知识的教学，更要重视这些知识所承载的科学探究方法对学生的熏陶和对学生能力培养重要意义。第三阶段是回到我们学校进行岗位实践和行动研究，我能自觉把第一、第二阶段所学应用于实践，自觉进行教学改革，总结教学实践，提炼个人教学风格；用自己所学指导新老师，不定期听他们的'课，在备课、上课、批改作业和个别辅导等方面指出他们存在的不足，帮助他们改进教学方法促使他们尽快成长；每学期上二到三节公开课，在公开课上把自己所学的新的教学理念加以体现，把自己的教学经验和教学智慧展示出来，使同行共同进步。通过第三阶段的岗位实践，我能将理论、知识、技术融入自身教学实践，提升了从事数学教学工作的有效性，积极进行教学[改革，提炼自己独有的教学风格，展示自己的教学成果，使自己所学起到示范辐射作用。第四阶段是成果展示，把我们根据所学在岗位实践所得的成果：论文终稿、个人上课课例(录像光盘)，说课，案例等展示交流，相互学习。通过展示交流学习，看到了同学们的长处也看到了自己的不足，使自己明确到学习永无止境，采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。同学们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。"脚踏实地、厚积薄发、善于学习、重视积累、贵在坚持，在教育教学改革之路上绝无捷径可走。"作为我今后努力方向，机遇与挑战并存，我不会放弃机遇，也会勇敢迎接挑战，我愿这次骨干教师培训能成为我工作中一个新的起点，我将抓住支点奋力向上攀登。高中数学教师个人工作总结 篇5
人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一的数学老师，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、收获
教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
