范文一般由哪些部分组成？处理文档可以增强我们的信息过滤和筛选能力，范文能够帮助人们更好地改善自己的写作风格和语言表达。这篇范文的意义在于系统性地向读者讲解如何进行整体构思，以下是小编为您搜集整理的“初三工作总结”，不要忘记将这篇文字收藏起来下次需要用得到！
初三工作总结 篇1
为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素质和素养，九年级语文备课组充分研讨、论证，制定工作计划，并将在工作中积极地、创造性地加以实施。
(一)提前准备，加强研究，突出重点，保证初三下学期开学各项工作顺利开展。
1、认真分析和解读《20__年学业考试说明》及20__年各地中考语文试卷。
《20__年学业考试说明》和20__年语文学业考试都出现了一些新的情况，同时20__年学业考试出卷人员选择上也不同于往年，难度系数有所调整，值得全体备课组老师研究。我们需要从源头上找原因，首先要对《20__年学业考试说明》进行全面解读，对比综合，发现并提出问题。其次，对20__年各地中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨交流，形成这样的初步共识：对于那些好的题目，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中避免。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了具体的分析报告，这必将对20__年的复习迎考起到重要的作用。
2、统一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。
根据上学期期末的实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分论证基础上，本备课组决定在资料编制和把关上狠下工夫。轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四十分钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，继续推行“讲学案制”，并且将同时使用“周末练案”、“每日练案”、“尖子生辅导”等资料的编制。为了把这项工作做好做实，全组还单独印发编制说明和示例，并单独集中进行解释、布置。初三语文备课组未雨绸缪，已经先期做好相关准备。
(二)讲学案编制若干问题。
1、讲学案包含三方面内容：
(1)对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定;
(2)与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本讲学案的三分之一;
(3)阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。一篇讲学案不超过一张纸(8K正反面，小四号)容量，内容上重在精、新、活、实。作业量大致为40分钟左右。
2、讲学案内容实施办法：
(1)编制：备课组长做好协调分工，审核每一份讲学案，保证质量。
教师要集合群体智慧，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简单、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议经验较丰富老师先期进行编制，以给其他老师提供必要的参照。
(2)印刷：备课组长、分管副校长审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师及时取回。
(3)批改：语文老师要认真批改讲学案，做好作业情况记录，以便于反馈;练习反馈要及时，应专门安排时间与学生交流，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别交流相结合。
另：讲学案要有课题，要注明编制老师以及注明练习编号，便于分发和收存。
(三)增强集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。
备课组是实施教育教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平决定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯交流的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力量，也发挥了个人的智慧。
##结束初三工作总结 篇2
初三工作挑战与机遇的交织
一、
初三是一个承上启下的关键学年，学生既要在这一年巩固基础，又要为即将到来的中考做好充分准备。作为初三班主任，我深感肩上责任之重大。本总结将回顾过去一年工作中的亮点、问题和未来改进的方向。
二、学生概况与目标
本年度，我所负责的班级共有35名学生，男女比例均衡。根据上学期的期末考试成绩，班级整体水平中等，但数学和英语两科存在短板。为此，我设定了以下工作目标：
1. 提升数学和英语两科的平均成绩至中等偏上水平；
2. 确保班级整体中考成绩优秀率达到90%；
3. 培养学生的综合素质，促进全面发展。
三、工作内容与策略
1. 课程与教学：针对数学和英语两科的问题，我采取了以下措施：
- 数学：聘请了校外辅导老师，每周进行一次集中辅导，弥补知识漏洞；组织数学兴趣小组，激发学生自主探究。
- 英语：推行每日晨读、每周单词竞赛活动；实施情境化教学，模拟真实语境，提高语言应用能力。
2. 学生管理：实行了积分制管理，通过日常行为、学习态度等多方面表现进行积分加减，以正向激励引导学生树立良好习惯。
3. 家校沟通：利用家长群定期发布学生学习动态，组织家长会，增强家校间的信息交流与合作。
4. 心理辅导：针对学生中考前的焦虑情绪，开展了一系列心理辅导活动，如“如何面对压力”讲座、放松训练等。
四、工作成果与亮点
1. 学业成绩：经过一学年的努力，班级整体学业成绩有了显著提升。期末考试班级平均分在全年级排名前进5名，数学和英语两科平均分也有明显提高。具体数据如下：
- 数学：由上学期的平均分75提高到本学期的88；
- 英语：由上学期的平均分82提高到本学期的90。
2. 综合素质培养：在全校运动会上，我班学生积极参与，获得了团体总分第3名的好成绩；在校艺术节上，我班学生的舞蹈节目获得了一等奖。
3. 家校合作：通过积分制管理，家长们更加重视孩子的学习，家校沟通更加顺畅，形成了良好的教育合力。
4. 心理辅导成效：经过一系列心理辅导活动，学生面对中考的态度更加积极，焦虑情绪得到有效缓解。
五、问题与反思
尽管取得了一定的成绩，但回顾过去一年的工作，仍存在一些问题和不足之处：
1. 个性化教学不足：在提升整体成绩的同时，未能充分关注到每个学生的个性化需求，导致部分学生潜能未得到充分挖掘。
2. 家校沟通方式单一：家长会的形式较为传统，未能充分利用现代信息技术提高沟通效率。
3. 学生自主管理能力有待提高：积分制管理虽然取得了一定成效，但部分学生仍存在学习态度不端正的问题。
六、未来计划与展望
针对以上问题，我计划在接下来的一年中采取以下改进措施：
1. 加强个性化教学：通过实施分组教学、一对一辅导等方式，充分挖掘学生的潜能；关注学生的兴趣与特长，为其提供更多的发展空间。
2. 创新家校沟通方式：利用微信群、APP等平台，实时更新学生动态，提高家校沟通效率；定期开展线上家长会，让家长更加便捷地参与到孩子的教育中来。
初三工作总结 篇3
一、 备好课。
备好课的备是指认真钻研教材，备知识点备重难点，备教法备学法。背好课
的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。教师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有经验的老教师。
二、 组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定
性。同时，激发学生的积极性，使他们愉快的学习，创造良好的课堂气氛。教师课堂语言简洁明了，适当点拨，精讲精练，注意引发学生学习的兴趣。课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。让每个学生都动起来，全面参与到学习中来，充分发挥以学生为主，教师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立思考，然后在分组讨论合作交流，派代表解答，其他学生进行点评。好方法大家分享，大难题大家解决。
三、 课后要及时的进行反思。
在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习兴趣的精彩的课堂语言，对知识重难点创新的突破点，学生的精彩发现，独特的思维方式等都应进行
详细的记录，供日后参考。
四、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从尊重开始， 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去伤他们的自尊心，应多些鼓励的语言，帮助他们树立自信心。
五、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高自己的知识水平。
在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。特别是八(2)班的同学，基础较差，不知道看怎样提高他们的成绩。对于这些情况，教师应该课后要冷静思考，仔细分析。对情况分析之后要做出日后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民教师。
初三工作总结 篇4
指导学生养成中考备考的12个必备的好习惯：记忆习惯；演讲习惯；读的习惯；写的习惯；定计划的习惯；预习习惯；适应老师的习惯；大事做不来，小事赶快做的习惯；自己留作业的习惯；整理错题集的习惯；出考试题的习惯；筛选资料、总结的习惯。
因为我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我今年任教的两个班级：尖子生没有几个，中等生断层，差生面较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的应该多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
初三工作总结 篇5
初三工作总结
在初三这一年里，我经历了许多新挑战和成长。这篇文章将详细述说我在这一年的工作总结，包括我所取得的成就、遇到的困难和我对自己未来的期望。
我取得了一些令我自豪的成就。在学术方面，我在数学和英语方面都取得了显著进步。我通过刻苦学习和积极请教老师，提高了我的学习能力和解决问题的能力。我还参加了全校的作文比赛，并获得了第一名，这让我在写作方面有了更多信心。我还参加了学校的科技创新大赛，发明了一个能够节约用水的装置，获得了学校的奖励和认可。这些成就让我感到非常骄傲，同时也激励我在未来继续努力。
在取得这些成就的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。我发现在管理自己的时间方面还有进步空间。有时候我会拖延做作业或者完成学习任务，导致我需要加班补课来赶进度。这让我认识到时间管理的重要性，我制定了一个详细的学习计划，并设定了合理的学习目标，以提高我的效率和自律性。我也遇到了学习上的困难，无论是理解复杂的数学题还是概念深奥的物理知识，都需要我花费更多的时间和精力来攻克。我学会了主动寻求帮助，与老师和同学共同学习和讨论问题，在困难中寻找突破口。
对于未来，我有许多期望和目标。我希望能够更加深入地学习各个学科。我准备花更多的时间在数学和英语上，提高自己的成绩和能力。我还计划报名参加一些有意义的课外活动，如夏令营或志愿者活动，以拓宽我的视野和经验。我想继续发挥自己的创造力，参加更多的科技创新比赛，并有机会与其他优秀的学生进行交流和学习。我希望能够为社会做出一些贡献，帮助解决现实问题。
初三这一年对我来说既是挑战也是机遇。我取得了一些令人自豪的成就，并且在困难中得到了成长。通过总结自己的经验和反思，我认识到我还有许多需要改进的地方，并制定了一系列的目标和计划。我期待着未来的挑战，相信通过不懈的努力和自我超越，我能够取得更大的成绩。初三这一年对我来说是一个重要的阶段，它不仅仅是学习上的一个过程，更是塑造我品格和发展潜力的一年。
初三工作总结 篇6
初三数学工作总结
一、
初三数学是中学数学的重要阶段，也是为高中数学打下坚实基础的关键时期。在这一学年中，学生们需要掌握更为复杂的数学知识和解题技巧，并能够熟练运用到各种实际问题中。
二、学习环境和方法
1. 学习环境
在数学学习中，一个良好的学习环境对于学生成绩的提高非常重要。学校提供了良好的学习资源，包括教室、图书馆、实验室等，使学生能够在安静的环境中专心学习。同时，学校还组织了丰富的数学活动和竞赛，激发了学生学习数学的兴趣和动力。
2. 学习方法
在初三数学学习中，学生们需要掌握一些科学的学习方法。他们要学会合理安排学习时间，保证每天固定的学习时间，并遵循科学的复习计划。学生们要学会自主学习，通过阅读课外书籍和参加数学班级讨论小组等方式来增加自己的学习内容和广度。学生们要注重实践，通过做大量的习题和模拟试卷来巩固和提高自己数学的应用能力。
三、课堂学习
在初三数学的课堂学习过程中，老师们通过灵活多样的教学手段和方法，使学生们能够更好地理解和掌握数学知识。
1. 知识点的讲解
老师们通过具体生动的实例来讲解数学知识点，使学生们易于理解和记忆。例如，在讲解二次函数时，老师用一个抛物线的图形来说明它的特点和应用领域，能够让学生们更好地掌握这一知识点。
2. 解题技巧的教学
解题技巧是学生们学习数学的关键。老师们通过不同类型的题目示范和讲解，引导学生们理解题目的要求，培养他们的逻辑思维和解题能力。例如，在讲解射影问题时，老师通过示意图和实际生活中的例子来帮助学生们理解和解决问题。
四、课外辅导和学科竞赛
除了课堂学习外，学生们还可以参加学校组织的数学辅导和学科竞赛，提高自己的数学水平和比赛技巧。
1. 数学辅导
学校为学生们设置了每周的数学辅导时间，学生们可以在此期间向老师请教和解决遇到的数学问题。同时，学校还组织了数学学习小组，学生们可以相互讨论和学习，共同进步。
2. 学科竞赛
学校每年都会组织数学竞赛，包括校内小组竞赛和校际竞赛。学生们通过参加竞赛，既可以检验自己的学习成果，又能够锻炼自己的竞赛能力和团队合作精神。
五、思考与改进
在初三数学学习的过程中，学生们也应该反思自己的不足之处，并及时采取相应的改进措施。
1. 学习计划和时间管理
学生们要合理制定学习计划，充分利用时间，尽量放弃对学习无用的事物，提高自己学习效率。
2. 知识点的理解
学生们要尽量通过多样化的方式来理解和掌握数学知识点，如通过互联网搜索和阅读相关教材，找到适合自己的学习方法。
3. 错题总结和反思
学生们在做错题时要及时记录下来，分析错误的原因，并加以改正。同时，他们还可以向老师请教，寻求更好的解题方法。
小编认为，初三数学工作总结主要包括学习环境和方法、课堂学习、课外辅导和学科竞赛以及思考与改进等内容。通过这些学习和提升，学生们能够更好地掌握数学知识和技巧，打下坚实的基础，为进入高中数学奠定良好的前提条件。同时，这也为他们的未来学习和职业发展打下良好的基础。
初三工作总结 篇7
一、思想政治方面。
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。
二、在教学中的主要环节是以下几方面：
1、做好课前准备工作。除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、提高上课技能，提高教学质量。让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。
三、教学工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”
5 、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思,加大教学投入。
总之，一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准则，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”的教学理念，有效地提高了教育教学成绩， 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。但也存在一些问题，有待于今后不断改进和提高。
