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小学英语个人工作总结【篇1】
小学英语学困生转化工作总结
作为小学英语教育的一名教师，我认为学困生转化工作是一个极其重要的任务。在我的教学经验中，许多学生在学习英语时遇到了困难，但是这并不是他们不能学好英语，只是需要找到适合他们的学习方法和途径。在这篇文章中，我将分享我在为学困生进行转化工作方面的一些经验和见解。
首先，我意识到激发学生学习英语的兴趣是非常重要的。一般来说，学生对英语的兴趣会因为教材的无聊和枯燥而减少。因此，我觉得教师应该充分利用自己的创意想法来制定丰富多彩的教学计划，并鼓励学生积极参与学习过程。
其次，我认为小学英语教育需要提供不同的教学方法以满足不同学生的需求。有些学生可能需要通过视觉方式学习，而有些学生可能更喜欢通过听力方式学习。为此，我尝试着在教学中提供多种学习方法，以帮助学生发现最适合他们的方法。
此外，我也经常给学生留出足够的时间，在他们需要的时候进行个性化指导。我认为这是为学困生提供支持和激励的一个重要举措。我会会同学生的家长交流和讨论，了解学生的学习进度和问题，并根据学生的情况制定个性化的教学计划，从而帮助学生更好地学习英语。
此外，我也将注意力放在提高学生学习英语的信心和自尊心上。学困生通常会失去信心，没有勇气进行尝试，这不仅会影响他们的学习成果，也会影响他们的成长。为了弥补这一点，我注重为学生提供积极的反馈和鼓励，并在学习英语的过程中及时纠正他们的错误，以帮助他们获得正确的学习方法和技能。
最后，我觉得学生的家长应该成为我们教师的合作伙伴。我们应该与家长交流，共同制定为学生提供帮助和支持的策略。有些家长可能会希望通过额外的补习和培训来帮助孩子学习英语，但我建议家长应该让孩子养成好的学习习惯并面对问题，避免太过依赖外力。
总之，教育绝不是孤立的，教师、学生和家长之间需要相互支持和理解、通力合作。我相信，如果我们能采取相应的努力和策略，学困生一定能够慢慢变得自信并取得好的成果。
小学英语个人工作总结【篇2】
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面:
首先我认识到了存在教学中的几个问题：
1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生，来自于不同的学校,导致很多学生对英语这门学科有不同的基础,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的情况就是,整个高段(六年级)的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同,并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中,作业从错误多,上课听懂了,课后又忘了。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
那么根据以上几点,我做出以下几点措施:第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。
小学英语个人工作总结【篇3】
在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热情，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听课别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流，分析对讲课过程的想法。在最后的几天里，我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领导的信任。我也相信在这段时间当中，我不仅再次体验了当学生的美好，也学到了许多的东西。
本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中学，听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样的机会我十分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画虎不成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像”，谁的都像，但什么也不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是这样的，这是我的认识。
回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。
“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。
小学英语个人工作总结【篇4】
随着期末的临近，本学期的教学工作也接近尾声，在这个学期中，我顺利地完成了教学任务，为了能够使今后的工作少走弯路，现将本学期的教学工作进行回顾和总结。
一、培养学生学习英语的兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法
在集体备课的基础上，我能自觉地钻研教材、研究学生，进行二次备课。对于每节新授课，我都认真研读各种教参，力求吃透教材，找准重点、难点。工作中，我深知学习的重要性，作为一个初出茅庐的青年教师，我时刻谨记勤能补拙这条古训。面对30个孩子，我耐心细致地进行教育，也获得了家长的信任和鼓励。在我的努力下，班上的学生都在原有的基础上有了一定的进步。
三、注重模块复习
鉴于目前六年级的复习方式，我认真制定计划，注重检查，认真批改作业。在每个模块的复习中能上好复习课开展一些有趣的复习游戏。能及时地帮助学生复习巩固所学知识模块，对学生课堂40分钟没吃透的内容、没掌握的知识能给予及时的补充和指导。同时我更愿接受教师们的批评和指导，可以给我的教学工作提出宝贵的意见。我也和盘托出我的教学设想和困惑供大家参考和讨论，让我们取长补短、共同进步。
四、积极参加学校举办的各项活动及教研活动
1. 精心准备并成功举办了20年“河西片区小学英语课堂教学研讨会”。会上我开设了题为《let’s read it together》的英语阅读研讨课得到了与会领导及代表的好评。
2. 积极参加“送教下乡”活动并和谢素兰老师开设了《seasons》研讨课。课后得到了市教研员朱卫红老师与其他乡镇学校老师的好评。
3. 认真辅导学生参加全国“蒲公英杯”征文比赛并有一人获得省级奖项。
4. 积极参加市电教馆组织的“录像课”评比活动并荣获二等奖。
5. 积极参加外出听课活动以及“送教下乡”活动并取得了一定的效果。
6. 参加“市优课评比”并荣获一等奖。
五、走出了自己的不足、提高了自己的业务水平
通过这个学期的教学工作自己有了新的认识、也有了一些体会：从这项工作中，我看到了老师们的严谨和自身的不足；从学生身上我看到了他们与我们相比优越的一面和我们之间存在的不足；从同事的身上我找到了我们之间的差距和自己的不足。在今后的工作中我要多向他们学习，取长补短；自己的不足也正是我的努力方向之一，我会不断的反思提高自己的业务水平；在今后的工作中更加谦虚谨慎地做人、做事、做好本职工作、做好本职岗位。
小学英语个人工作总结【篇5】
小学英语科组长工作总结及计划
一、工作总结
作为小学英语科组长，我在过去的一年中积极组织、策划和指导小学英语教师团队的工作，取得了一定的成绩。在教学方面，我们全面贯彻教育部的英语教学大纲，确保每位学生的学习进度和教学质量。我与英语教师进行了密切的合作，协助他们制定详细的教学计划，并提供相关教材和资源。同时，我对教师的授课进行了监督和评估，及时提供反馈和指导，帮助他们不断提高教学水平。
在教师培训方面，我组织了多次教研活动，包括教学观摩和经验交流。通过这些活动，我们的教师团队得以互相学习、互相促进，进一步提高了教学质量。我还组织了多次专题讲座和培训班，邀请专家和资深教师进行讲解和指导，增加了教师们的专业知识和教学技能。
另外，在学生评价和奖励方面，我制定了一套全面的评价标准，并定期对学生进行评估和考核。根据学生的表现，我们设立了奖励机制，鼓励他们不断努力。这不仅激发了学生的学习动力，也提高了整体班级的学习氛围。
在家校合作方面，我积极与家长进行沟通和交流，向他们介绍学校的教育理念和教学情况。我组织了家长会和家庭作业辅导活动，帮助家长更好地参与孩子的学习过程，形成了良好的家校合作关系。
二、工作计划
鉴于过去一年的工作总结，我对接下来的工作计划进行了详细的规划和安排。我将继续加强教师的培训和发展。通过组织更多的教研活动和培训班，我希望能够进一步提高教师们的专业素养和教学技能。同时，我将建立一个教师交流平台，鼓励教师互相分享自己的教学心得和经验，以促进大家共同进步。
我将进一步优化教学资源和教学环境。我计划投入更多的资金购买英语教学用具和多媒体设备，以提高教学效果。我还将改善英语教室的布置和装饰，打造一个更加适宜学习的环境。
另外，我将加强与学生家长的沟通和合作。我计划定期组织家长会，向家长们介绍学校的教学计划和教学成果。我还将建立一个家长微信群，便于与家长进行日常沟通和交流。通过这些措施，我希望能够增强家长对学校教育的信心和支持，形成一个良好的家校合作氛围。
我将持续关注学生的学习情况和发展需求。我计划建立一个学生档案系统，记录每位学生的学习进度和表现。同时，我将定期与班主任和任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，针对性地制定学习计划和辅导方案。
作为小学英语科组长，我将继续努力，为提高教学质量和学生综合素养而奋斗。我相信通过团队的努力和合作，我们一定能够取得更好的成绩。
小学英语个人工作总结【篇6】
一、应该及时关注孩子的情感态度。
让孩子能够积极参与到课堂中来，是打造高效课堂的关键，要做到这一点，教师需要及时关注孩子们的动态，对于学习外语来说，老师应该多鼓励，多表扬，让他们有自信，对于发音不准，说不标准的孩子应该多关心，教师要用自己的耐心、细心，让孩子们爱上这门课程。
二、准确把握教学的量及难易度。
需要根据课标要求，对孩子们的情况了解的情况下制定合适的教学计划，安排合适的口语互动交际及书写作业，选择合适难易程度的课题，太过于简单，孩子们提不起太大的兴趣，不会认真对待，太难的话会打击孩子们的自信心，因此这一条是关键。
三、注重合作学习。
学习可以以小组的形式，进行合作，可以多创造英语角及语言交流活动，让孩子们分工配合，进行道具及资料的准备，加强课堂学习的印象，实现高效学习的目的。
四、要把高效的课堂延伸到课外。
一个高效的课堂绝不仅仅只有40分钟，充分的将40分钟学到的知识能运用到实际的生活中，可以给孩子们安排相应的课外作业，让他们通过课外的动口能力来巩固课堂所学内容，久而久之使学生养成爱说英语的习惯。
小学英语个人工作总结【篇7】
本学期，我担任二、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、认真上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、虚心请教。
由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业。
有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
小学英语个人工作总结【篇8】
回顾一学期的工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、研究新课程理念，提高课堂效率
以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促发展
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为，从真正好处上实现教师主角转变;第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践潜力。具体做法是：依据课改要求来制订;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价);要进行课后。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。
四、无私奉献，
由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种.种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。
五、本学期教研组取得的荣誉(略)
并且，组织各年级段学生参加英语制作比赛、四会单词竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生，提高语言的综合运用潜力。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
小学英语个人工作总结【篇9】
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。这一年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现将工作做如下
工作成果
1. 学生成绩提升：经过一年的英语教学，我所负责的班级学生在英语成绩上有了明显的提升。与上学期期末考试相比，平均分提高了10分，及格率提高了12%。尤其在英语写作方面，有多位学生取得了90分以上的高分，比去年同期增加了20人。
2. 教学创新实践：我在教学过程中尝试了不同的教学方法，如情境教学、小组合作教学等，这些方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。其中，情境教学使学生更加贴近英语实际应用场景，小组合作教学则培养了他们的团队协作能力和自主学习能力。
3. 课堂氛围改善：我注重课堂氛围的建设，通过设计有趣的游戏、歌曲和对话，使得英语课堂更加生动和有趣。学生们在课堂上表现出了更高的积极性和活跃度，与教师的互动也更加频繁。
4. 家长沟通加强：我重视与家长的沟通，通过定期的家长会和家访，了解学生在家里的学习状况，并提供相应的指导建议。这一举措得到了家长的高度评价和积极反馈。
5. 自我提升与学习：为了不断提高自己的教学水平，我参加了多次教育培训和学术交流活动。同时，我也阅读了大量关于英语教学方法和理论的书籍，以不断充实自己的知识储备。
遇到的问题和解决方案
1. 学生水平参差不齐：在教学过程中，我发现学生的英语水平存在较大的差异。为了解决这一问题，我采用了分层教学的方法，根据学生的不同水平进行分组，并制定相应的个性化教学计划。
2. 学习动力不足：有些学生对英语学习的动力不足，缺乏兴趣。我通过引入更多与现实生活相关的英语内容，激发他们的学习兴趣，同时鼓励他们将英语应用于日常生活中，提高实用意识。
3. 家长参与度低：尽管我们加强了与家长的沟通，但仍有一些家长对孩子的英语学习不够重视。针对这一问题，我定期向家长反馈学生的学习情况，并积极争取他们的支持和配合，如参与课外英语活动等。
自我评估
过去的一年中，我在英语教学上取得了一定的成绩，但也意识到自己仍有许多需要改进的地方。我会继续努力，不断学习新的教学方法和理念，提高自己的教学水平。同时，我也希望能够得到更多的指导和支持，以便更好地为学生服务。
未来计划
未来，我计划在以下几个方面进一步提升自己的教学能力：
1. 加强与其他优秀教师的交流和学习，吸取他们的教学经验；
2. 深入研究最新的英语教学理论和方法，将其应用于实际教学中；
3. 继续提高自己的课堂管理能力，确保教学的高效进行；
4. 增强与家长的长期合作关系，共同关注孩子的英语学习发展。
