我们将以不同的视角研究“劳技教学年终工作总结”，那么，有哪些令人羡慕的年度工作总结可以借鉴呢？时光飞逝，转眼间一年的努力就要总结。我们要提前做好准备迎接新的一年，总结的意义在于为明年的工作打下可靠的基础。无人不渴望拥有一个幸福的家庭，所以我邀请朋友们一起了解这份幸福！
劳技教学年终工作总结【篇1】
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面
我能够认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习“三个代表”，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，积极参加各项政治学习，自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。今年，劳动技术可并入综合实践活动课，而且是新一轮课改的主要课程。我也在自己所教的班级中加入了研究性学习的课程，初中学生已经有初步的科学常识，而且拥有极大的好奇心，在正确的引导下，他们会不知疲倦的学习与探索，这时正是根植科学意识和科学思想的关键期。所以，我在教学中非常注意引导学生对技术的生成过程进行研究，让学生自己体会改进和创造带给人类的价值。在这个过程中，我阅读了许多书籍，选择、比较、确定课题，深入学习和研究，得出结论，再与学生交流，获得反馈后，在改进教学方式……这些尝试对学生和我自己都有非常重要意义，我觉得一个教师的眼界如果能够放开，那他对学生的影响将会非常巨大。学生将会被教师丰富的想象力和创造力激动，会因为教师对生活、对社会、对人生的热忱所感染，学生在课堂上学到的不仅是知识技能，更重要的是体会到生存、学习和成长的快乐!也正是这些观念激励着我不断的强化自我，开拓创新。我希望自己的课程能充满时代信息和人文精神，我一直在努力这样做着。
三、校各项活动方面:
本学期非常短暂，学校的活动比较多，我能够结合各项活动组织教学。为迎接校庆N周年，我们利用劳技课开展了手工制作，为学校提供了不少优秀作品。总之，对于学校活动，我们都能积极参与准备，并创造了优异的成绩。受到领导肯定。
四、下学期教学打算：
下学期我们会进一步探索综合实践活动课程的教学方法，并尝试在新学期中开展发明创造方法的教学，使学生进一步开拓视野，并有所收获。继续开展技能教育，让劳技课上得有声有色，加强自身业务训练，使用更多教育手段，是学生喜欢综合实践活动课。
劳技教学年终工作总结【篇2】
九年级劳动技术教学工作总结
本学期即将结束。在忙碌的半年里，我付出了很多努力，收获了很多，总结了很多经验和教训。为了今后更好地开展劳动技术教学工作，现将本学期的工作总结如下：
I．思想政治方面：
本人能够自觉遵守《教师法》等法律法规，与党和国家的教育教学方针保持一致，依法教学。爱教育，爱学校，尽职尽责。关爱学生，尊重学生个性，公平公正地对待学生。在工作中，谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关爱集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制不良社会风气的影响，弘扬敬业精神。
二、教学：
我们可以努力学习商科，虚心请教本学科老教师，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教研水平。实践操作是中学劳动技术课的“亮点”。劳动技能班以劳动技能培训为主。学生置身现实，视听、手脑相结合，施展才华，大展身手。它是掌握技术的主要部分。重点是实践和应用。质量，培养创新意识。在本学期的教学过程中，我深刻体会到劳动技术课程涉及物理等多个学科，综合性强，实用性强。要培养学生勤奋、主动、会操作、熟练、通俗易懂的新一代技能，必须在注重思想品德教育的同时，注重操作，注重对学生的培养。实践能力。经过不断探索，形成了以实践操作为核心的“激发兴趣——明确目标——示范模仿——实践操作——指导与批改——作品评价展示”六步实践教学流程。
在这个实施过程中，师生关系融洽，双方同时活跃。在教师的指导下，学生情绪饱满，思维活跃，能有效地表现出活泼积极的学习行为。
激发兴趣：教师通过介绍，或生动的例子，或通过视频等方式展示操作过程，激发学生的兴趣，激发学生的积极性，调动他们的学习积极性，促进实施的成功。师生之间的沟通是促使学生去做的关键。通过引导，学生认识到人需要多才多艺，尤其是在当今社会，需要全面发展；如果优秀的作品是我创作出来的，就会有自尊心和自豪感，会积极创作。
目标明确：在激发兴趣、调动学生积极性后，在短时间内准确、简洁、清晰地告诉学生这次“做什么”和“为什么要做”。以及“如何”的方法、步骤、要领。这时候学生的注意力比较集中，应该紧跟下一步。
示范与模仿：对于难度较大的内容，教师可根据实施要求进行示范，或提前准备同学示范，让学生跟随。示范要严格规范，重点难点要分步实施。选择学生符合要求的作品作为示范样本，用自己的东西教育学生，很容易唤起学生的亲切感，乐于交流，通俗易懂，对提高学生的技术水平非常有利。
实习操作：这个过程是中心环节，是所有学生所学知识的具体应用。教师要注意几点：一是在时间、空间、工具、设备、材料等方面给予学生保证；二是要明确要求学生按规定操作、勤奋、动脑；三是要开展安全教育，采取相应措施。确保安全的安全措施；四要渗入思想教育，教育学生爱惜工具、勤俭节约、珍惜劳动成果，相互学习、相互砍伐，与同学一起进步、共同提高。
指导与纠正：在学生操作过程中，教师深入课桌旁进行同步指导，看学生是否按要求做，工具是否正确使用。发现问题并及时纠正。及时发现有特色的学生和作品，为展览做准备。
在实际操作中，根据不同的人，针对个人情况和班级情况调整措施，分别对待。如果做的不好，可以鼓励返工，如果做的慢，可以延长时间。让学生去做，试着让他们去做。让学生在实践中感受和理解知识的产生和发展的过程，使他们接触自然，认识社会，从而培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特征和兴趣，鼓励知识的应用以及理论联系实际。提倡创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个教学过程中，教师根据实际情况，本着培养学生创新精神和实践能力的目标来实施教学。老师带领学生让所有学生动起来。协调，联合活动。教师引导学生从知识的海洋走向实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科知识应用到实践中，促进知识激活，实现认知过程的第二次飞跃，让学生形象思维和逻辑。思维和创造性思维变得生动、生动、全面、深刻、完整，增加了能力和智力。做好劳动技能实践教学，督促学生动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，不断突破，不断创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造活力，并培养创造力。人才奠定基础。 Part 2：劳动技术课教学工作总结
劳动技术课工作总结——本学年我一直在教劳动技术课。 ，也总结了很多经验和教训。为了更好地开展今后的工作，将本学期的教学工作总结如下：
我可以在工作中好好学习，虚心教各学科老教师。征求意见，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教研水平。实践操作是中学劳动技术课的“亮点”。劳动技能班以劳动技能培训为主。学生置身现实，视听、手脑相结合，施展才华，大展身手。是学生掌握技术的主要环节。重点是实践和应用。身心素质，培养创新意识。劳动技能课程涉及数学、物理、化学、生物等学科，综合性强、实用性强。本学期学生使用的教材是手工制作的，与美术课有很多相似之处。通过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范模仿——实践操作——指导纠错——作品展示”六步教学流程。
创设情景：教师通过介绍，或生动的例子，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工艺品，激发学生的兴趣，激发他们的积极性，并激发他们的学习热情。通过指导，学生认识到人需要多才多艺，尤其是在当今社会，更需要全面发展。目标明确：通过创设情境调动学生积极性后，在较短的时间内，准确、简洁、清晰地告诉学生“做什么”、“为什么做”和“怎么做”它”在很短的时间内。步骤，要领。这时候学生的注意力比较集中，应该紧跟下一步。示范与模仿：对于较难的内容，教师可根据实际要求进行示范，或提前准备同学示范，供学生跟随。示范要严格规范，重点和难点要循序渐进、有条不紊地进行。也可以边讲解边演示，演示与演示相结合，语言要尽量精炼。选择学生符合要求的作品作为示范样本，用自己的东西教育学生，容易唤起学生的亲密度、交流意愿和通俗易懂，对提高学生的手艺水平非常有利.
实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生所学知识的具体应用。教师要注意几点：一是在时间、空间、工具、设备、材料等方面给予学生保证；二是要明确要求学生按要求操作、勤奋、动脑；三是要开展安全教育，采取相应措施。确保安全的安全措施；四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具、勤俭节约、珍惜劳动成果，互相学习、互相切磋，与同学们共同进步、共同提高。
指导与纠错：在学生操作的同时，教师深入到学生身上进行同步指导，看学生是否按要求做，工具是否正确使用。发现问题并及时纠正。及时发现有特色的学生和作品，为展览做准备。
作品评价与展示：学生作品完成后，学生在群内进行自我评价和相互评价，促进相互交流，相互学习，取长补短，不仅培养学生的情操，增加他们的知识，而且提高他们的审美能力。然后老师做一个大体的评价，看步骤是否正确，作业做的怎么样，哪里好，哪里差，谁做得最好，哪些学生值得表扬。对学生不同层次的实践成果进行展示和肯定，再次激发学生的兴趣，对作品进行修改完善，促进学生的自我完善，激发学生动手实践的积极性，鼓励学生进行新的生产尝试。因为生产成果凝聚着他们的辛勤和汗水，经过宣传和表扬，学生们会受到鼓舞，感到自豪，自尊，享受成功感，实现自我价值，从而热爱劳动技术课更好，更勤奋地学习各种科目。知识。
在这个教学程序中，六个步骤就像链条一样，环环相扣，相互配合。教师根据实际情况开展教学，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，促使学生动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，取得突破和突破。创新，逐步形成独立思考能力，激发学生的创新能力，为培养创新人才奠定基础。第三部分：劳动技术教学工作总结
劳动技术教学工作总结
我校为学生提供了劳动实践的好去处。有电脑室、多功能活动室、艺术室等，均达到县级标准。学校三时开花，四季常青，名人画像、名言警句随处可见，激励人努力奋斗，激励人奋发向上，为更多学生营造了理想的学习环境。
劳动技能课程是一门与学生实际生活、当地生产和社会实际密切相关，以实践为基础的综合性很强的课程。作为新课程的产物，它具有更深层次的意义。不再只注重培养学生劳动的思想感情和习惯，而是在此基础上，注重开发学生的潜能，融合手脑，注重培养学生的实践能力和创新能力。如何根据学生的年龄和心理特点来组织劳动技术课的实践活动一直是我校近年来关注的重点。具体措施如下： 1、让劳动技术课成为真正的课程
在过去的劳动课上，老师经常讲老师说的话，学生做他们做的事。家长和老师都没有太在意。很多老师都会用他来批改作业，完成一些练习。当前的劳动和技术课程是一门重新整合的学科。由于其意义重大，我们已按要求将其纳入教学计划。每个年级每周有一节课。 ，有能力的教师担任该学科的教师。保证课时和质量， 2.激发学生的兴趣和积极的欲望
托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生探索知识、获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。为了使这门知识和实践学科让学生乐于学习、学得好，改变教师安排的孩子在课堂教学中积极主动的状态，达到学生想要积极主动的状态，教师必须多动脑筋。在安排师资时，我们重点为喜欢动手、动脑、有一定创新能力的教师安排劳动技能班，并进行一定的培训，使他们能够有一些新的课程理念并运用到教学中。
三。实事求是，灵活处理教材
充分利用发放的劳动技术教材。在教学中，老师根据这些教材的内容，有意识地在课堂上进行了一些整合，找到了联系的地方，根据本班学生的情况进行了一些迁移和整合，从而提高学生的动手能力。能力。
1.整合劳动和技术课程的内容。
三年级以下的课本里就有这么一个内容，就是学习礼品包装。本单元有两节课。首先，教师指导学生制作纸盒并制作一定的装饰品。在纸盒造型中，学生们在老师的指导下，学习运用自己的想象力来粘贴、排列、创造和制作各种器物。学生们很感兴趣，于是老师结合四年级课本的内容，在《我用纸做多面体》中教孩子们制作纸盒的方法。当然，四年级的教材还是有一定难度的。整合时，要注意适量，适量，只作为培养学生动手能力的提高。
2.与其他学科整合，促进学科间的学习 学科不是孤立的。我们在教学的时候，可以进行一些整合，促进各个学科的学习。在早年的数学教学中，有让学生认识钟表的内容。在学习钟表的过程中，可以安排学生学习制作钟面。通过模仿和制作，学生将对钟面的时针和分针有一个清晰的认识。此外，他们还会知道钟面有12个格子等等。学科之间的互联不仅提高了学生的学习效率，也让学生体验到动手的乐趣。
四。让学生在实践中得到终身发展 1．在实践中体验成功的喜悦
现在的孩子动手能力比较弱。他们渴望成功，但由于缺乏动手的机会，成功的机会并不多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自己的努力取得成功，从知识的好处中获得满足，让他们体验成功的喜悦，激发学生的内在的学习需要，使他们能够在劳动教学中学习。在这个过程中，我们可以始终保持强烈的学习兴趣，让每个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，需要根据年龄特点设计一些层次的平台，让孩子层层提升，获得快乐。
2.在实践中体现团队精神
在劳动和技术实践活动中，学生单独完成实践既费时费力，也未必能练好，所以小组合作才是最重要的。最佳的基本练习形式。在实践中，建立一定的竞争机制，鼓励群体间的竞争。同时，也提倡小组中的学生学会团结合作，学会根据每个人的长处分工。这样，学生不仅学会了交流，还发展了个性，锻炼了自己的特长，提高了素质，最终取得了成功。
新劳动技术课程以培养学生技术素养为基本目标，不仅要求教师具备一般性的知识储备和技能，还要求教师具有广泛的科技知识。和一般的技术实践能力，并不断学习、补充和实践，只要劳动技术教师能够认识到学生的创造潜力，不断激发学生的创造欲望，积极创造条件，努力工作，学生的潜力就会得到充分发挥。受刺激，识字一定会提高！第四章普格县罗集山铁路大队希望学校小学劳动技术工作总结
2012-2013年四年级一班劳动技术教学总结上一期
——陈明文
劳动技能课程旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生动手能力强、设计能力强、热爱劳动。让他们成为具有创新精神和创造力的新人。本学期，我们根据课程目标和学生的年龄特点，制定了本学期的劳动技术计划。通过一个学期的实践，取得如下收获：
1．转变教学理念，实施学科创新教学
在课堂上，我们改变了教材的种类，以教师和课堂为中心，以教代替学，传授知识，专注只注重结论而忽视过程，缺乏教学创新能力。培养过程的方式。让学生自觉探索，不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，在教师的指导下加强学生主观能动性的实践过程，重视激发学生的好奇心和探索兴趣，引导学生发现和分析实践中的问题。从而获得解决实际问题的成功经验。
2.积极创造问题情景，挖掘学生的创新潜力
兴趣是人们主动了解事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中非常重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创造实际的技术活动或技术成果场景，激发学生的学习兴趣，会增加思维训练的强度，培养学生的创造性思维。让学生自己想象和设计一个形状，而不是让老师固定一个图案。在学生的想象力设计上，教师要注重鼓励每个学生要自信、敢于标新立异、敢于表现个性、敢于追求成功。
只有这样，学生的创新才能能力得到体现。这样，积极、生动地学习的学生，自然会尝到学习的乐趣和成功的喜悦，自然会有追求十百次成功的信心，创新能力也得到培养和提高。学生完成后，我们设置展示架展示学生的作品，并组织观看、评价、比较，以提高学生的鉴赏能力和审美情趣。再次感受成功的喜悦。
3.引导学生自主学习，培养创新能力
当我们提倡让课堂充满活力时，意味着学生能够积极参与学习，意味着将学习的自由还给学生。试想，如果我们手把手教学生一切，或者让他们一步一步地按照老师的规矩来，我们的学生怎么会有积极参与的热情和发现和发展的机会，他们的创新精神和动手能力从何而来？滋养？当然，给予学生自由并不是放任自流。教师在努力为学生创造自由的同时，要正确把握教学流程，给学生适当的规范。
4.及时多样的发展性评价是激发学生创新欲望的动力。教育心理学研究证明，正确的评价、适当的表扬和鼓励能够激发学生的创新欲望。动机，自尊。培养每一个学生的创新精神，首先要以积极的鼓励为主。小学生有强烈的表达欲望，但也有一些学生害怕提问或回答时出错，被同学嘲笑。不敢大胆放手表现。这时，教师要善于发现课堂的兴奋点，鼓励学生大胆提问，支持学生独特的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，赋予学生学习的主动权。培养学生的个性。我们说创造力存在于每个人身上，我们的学生都很聪明。教师应捕捉学生学习过程中出现的点点滴滴，或用亲切的话语或会心的微笑。
、赞同的眼神等肢体语言，及时给予肯定。即使有些想法和答案是错误的，教师也要抓紧时间给予积极的评价，让学生总能有愉快的心理体验，感受劳动本身的乐趣。让创新的学习氛围充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励无疑是一种强大的催化剂，可以激发学生的积极性，激活他们的思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励性评价方式可采用口头表扬、作业加分、获奖证书、小专家评选等多种形式，及时肯定学生的参与；他们还可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，虽然有不足，但也有创意。给他们激励，保护他们的奇思妙想，那么他们就会充满学习的欲望，也在欲望中激发他们的创新精神，让不同层次的学生在跳跃和摘果中获得成功。和喜悦。
经过一个学期的探索和实践，我们深刻认识到教师要尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，让课堂形成和谐的环境；每个学生都能自主、活泼地学习，只有这样，才能在创新实践中充分发挥潜能。 2013年1月12日 第五章：七年级劳动技术教学工作总结 2010-2011年七年级劳动技术教学工作总结 我也总结了很多经验和教训。为了以后更好的开展工作，本学期的工作总结如下：
I.政治思想方面 自觉遵守《教师法》等与党和国家教育教学方针相一致的法律法规，依法办??学。爱教育，爱学校，尽职尽责。关爱学生，尊重学生个性，公平公正地对待学生。尊重父母，认真与父母交流教育经验，在教学中体现“孝敬父母、体谅老人”等中国传统观念，让学生得到良好的培养。在工作中，谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关爱集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制不良社会风气的影响，弘扬敬业精神。
二、教学：
我们基本上能够在工作中勤于钻研业务，虚心请教各学科老教师，不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教研水平。
实用操作是中学劳动技能课的“亮点”。劳动技能班以劳动技能培训为主。学生置身现实，视听、手脑相结合，施展才华，大展身手。是学生掌握技术的主要环节。重点是实践和应用。身心素质，培养创新意识。在本学期的教学过程中，我深刻体会到劳动技术类课程涉及数学、物理、化学、生物等学科，综合性强、实用性强。新一代操作、技能、技能必须注重思想品德教育，同时注重实践，注重学生动手能力的培养。经过多年探索，我们形成了以实践操作为核心，“激发兴趣-明确目标-示范模仿-实践操作-指导纠正-作业评价展示”的六步实践教学流程。
在这个实施过程中，师生关系融洽，双方同时活跃。在教师的指导下，学生情绪饱满，思维活跃，能有效地表现出活泼积极的学习行为。
激发兴趣：教师通过介绍，或生动的例子，或展示往届学生的优秀作品，或采用其他方式，引起学生的兴趣，激发学生的积极性，调动他们的学习积极性，并促进实施的成功。师生之间的沟通是促使学生去做的关键。通过引导，学生认识到人需要多才多艺，尤其是在当今社会，需要全面发展；如果优秀的作品是我创作出来的，就会有自尊心和自豪感，会积极创作。
目标明确：在激发兴趣、调动学生积极性后，在短时间内准确、简洁、清晰地告诉学生这次“做什么”和“为什么要做”。以及“如何”的方法、步骤、要领。这时候学生的注意力比较集中，应该紧跟下一步。
示范与模仿：对于难度较大的内容，教师可根据实施要求进行示范，或提前准备同学示范，让学生跟随。示范要严格规范，重点难点要分步实施。选择学生符合要求的作品作为示范样本，用自己的东西教育学生，很容易唤起学生的亲切感，乐于交流，通俗易懂，对提高学生的技术水平非常有利。
实习操作：这个过程是中心环节，是所有学生所学知识的具体应用。教师要注意几点：首先，要在时间、空间、工具、设备、材料等方面给学生保证。;二是要明确要求学生按规定操作、勤奋、动脑；三是要开展安全教育，采取相应措施。确保安全的安全措施；四要渗入思想教育，教育学生爱惜工具、勤俭节约、珍惜劳动成果，相互学习、相互砍伐，与同学一起进步、共同提高。
指导与纠正：在学生操作过程中，教师深入课桌旁进行同步指导，看学生是否按要求做，工具是否正确使用。发现问题并及时纠正。及时发现有特色的学生和作品，为展览做准备。
作品评价与展示：实施完成后，学生先进行自我评价和小组评价，促进相互交流、相互学习、相互学习，不仅能培养学生的情操，增加他们的知识，也提高他们的审美能力。然后老师做一个大体的评价，看步骤是否正确，作业做的怎么样，哪里好，哪里差，谁做得最好，哪些学生值得表扬。对学生不同层次的实践成果进行示范和肯定，再次激发学生的兴趣，对作品进行修剪和改进，促进学生的自我完善，激发学生动手工作的积极性，鼓励学生进行新的生产尝试。因为他们的努力和汗水都凝结在实际成果上，经过宣传和表扬，学生们会受到鼓舞，感到自豪，自尊，享受成功感，实现自我价值，从而热爱劳动技术课更好，在各个领域学习更勤奋。科学知识。比如在同学们掌握了“双喜”二字的常规剪裁方法后，启发同学们，“双喜”二字如果需要再变形怎么剪？在学会制作挂串后，每个人都根据自己的材料设计和制作不同形状和质地的挂串。实践中，因人而异，因人而异，因人而异，分别对待。如果做的不好，可以鼓励返工，如果做的慢，可以延长时间。如果步骤简单，可以在课堂上实施，如钉扣子、补小孔、剪“双喜”、制作挂绳等，尽量在课堂上完成。如果步骤比较复杂，不方便在课堂上实施，或者不能在课堂上完成，就安排在课后实施，比如盆花栽培管理、盆景制作等。让学生去做，尽量让他们这样做。让学生在实践中感受和理解知识的产生和发展的过程，使他们接触自然，认识社会，从而培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特征和兴趣，鼓励知识的应用以及理论联系实际。提倡创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个实践教学计划中，六个步骤就像链条一样，环环相扣，相互配合。教师根据实际情况，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，实施教学。教师带领学生让所有学生动起来。在理论指导下，师生协同工作。教师引导学生从知识的海洋走向实践的海洋，将学生头脑中的数学、科学、化学、生物等学科知识应用到实践中，促进知识活化，实现认知过程的第二次飞跃。让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、生动、全面、深刻、完整，提高能力和智力。做好劳动技能实践教学，督促学生动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，不断突破，不断创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造活力，并培养创造力。人才奠定基础。
劳技教学年终工作总结【篇3】
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了努力，有了一些收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面
我能够在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。
在实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。
引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或展示上届学生优秀作品，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性，促使实作成功。
示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个实作教学程序中，教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。
劳技教学年终工作总结【篇4】
本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：
多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
劳技教学年终工作总结【篇5】
本学期工作即将结束，回顾一学期教研工作，我们以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高素质为核心，以培养学生创新精神和提高实践能力为归宿，努力开创电子电工专业教育工作新局面。既有收获和成绩，也有失误和经验，现将本教研组工作总结汇报如下：
一、本学期主要工作：
1、加强政治学习，提高业务素质。
本学期利用教师集中学习时间进行师德学习、安全学习等提高认识;利用教研组活动时间，结合电子专业特点和电子电工专业技能目标，贯彻学习电子电工专业课改革精神，明确改革要求并积极在教学中实施。还能利用每次集中活动时间，积极进行同学科的集体备课和同班级任课教师间的学生情况分析探讨，交流教育教学有关问题，特别是实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务，如何利用现代信息技术提高复习效率。通过研讨，提高了教师业务素质，促进了专业课教学质量的提高。
2、守师德，正师风，严格执行各项规定。
师德是教师的学位，身为人师必须为人师表。本教研组全体教师以《中小学职业道德规范》为一面镜子，时时对照自我，警醒自己，重视自身的道德修养和工作责任，全组教师勤勤恳恳、兢兢业业，乐于奉献。
3、按照教导处关于加强教研活动管理的要求，规范有序地组织安排好教研组的日常活动，并做好相应的活动纪录。切实抓好组内教学常规管理的各项工作，能加强对本组教师的教学常规检查。本组教师教案书写及时完整，能做到超前备课。在学校集中检查，无不合格教案，作业批改及时。
4、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。
由于我组成员结构较年轻，经验不足，在实际的教学工作开展过程中，我组成员能相互协作，不计较个人得失，在单招技能训练、专业课会考复习过程中互相帮助。
二、存在的问题及今后工作打算：
1、教研工作的主动性和创新意识不强：
本学期教研组工作，由于本组教师所带班级均较多，课务重，组织全组性教研组活动，在时间和地点上有一定的困难，校外教研活动也较少，主要以校内教研组活动的形式进行活动，今后的教研活动应在学校的大力支持下落实教研活动的时间和地点，提高教研活动的实效性。在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。
2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高。
我组成员教育教学的研究较弱，论文撰写和课题研究不足，在今后的教研工作中，应把本专业课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践开展教育科研活动。
3、推进专业课课程改革。
今后，我校将全面实施电子电工专业课教学改革，这将改变原有课程和教学模式，打破单一的学科结构，这对我组每一位成员都是一个新考验，它将改变我们原有的教学模式，从零开始新的征途。我们将面对挑战，加强研究，争创新的成绩。
劳技教学年终工作总结【篇6】
回顾这个学期所从事的信息技术教学，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：
（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。
对于五年级，这一学期主要文字的'处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。
增强学生的学习兴趣。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习兴趣。
在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治、业务学习、各种文娱活动等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
劳技教学年终工作总结【篇7】
本人叫张，**区第五中学劳技课教师，90年以优异的成绩考进佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任劳技课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中本人克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的进步。
思想积极，要求进步，拥护中国领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投进教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。教育工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节，面对有限的课时，本人以改革精神探索进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步单位时间里的教学效益。把进步教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深进钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生把握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜伏功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数目少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，公道分配，严格操控作业数目。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级治理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，进步业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。
一、思想方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。
二、教育工作方面
在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学论文。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
劳技教学年终工作总结【篇8】
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面
我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。
在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。
在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。
劳技教学年终工作总结【篇9】
一学年的教育教学工作结束了，我校认真贯彻落实了市教育教学工作会议精神，以xx市教育局二0xx年教学工作要点及xx市教师进修学校工作要点的精神为指针，全方位开展了教学、教研工作。以“扎实推进素质教育，积极构建特色校园，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为重点，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有进步”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施了素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
具体工作总结如下：
（一）围绕一个中心——以提高教学质量为中心，打造高效课堂，不断提高教学质量。
教育质量是一个学校的生命线，新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升了教和学的水平。
1、进一步制定和完善了各种教学管理制度，使其规范化、科学化经常化，强化制度监督和管理，重点严把“四关”即“备课关”、“授课关”、“批改关”、“辅导关”。
开学初，我们鼓励教师要创新理念大胆尝试，要按“双案导学”和自学精讲的教学模式要求，在集体备课的基础上备出实用教案。坚决杜绝抄袭教案和备上两层皮的现象，备课要重过程、重学生学法的指导和学生学习能力的培养。在集中备课检查中，教师教案书写认真，都做到了超周备课，虽然我们校舍搬迁工作同时进行，但没有影响到我们的备课工作，为新学期的教育教学工作开了个好头！我们强化了课堂管理、每位教师能精心组织好课堂教学中的每一个环节，努力为学生构建一个轻松愉悦的教学环境。新学期，我们做到了教师练习题的设计和作业的布置针对不同的学生安排，分层次，有梯度、有选择，批改及时，不同学科做到了面批面改，适时适当给予激励性评价。
2、突出了教研组的教研功能，通过教研活动提高了教师课堂教学质量。今年我们初中部四个教研组，都按学校的教学计划进行了组内的教研活动，形式多样，注重实效，获得了良好的教研效果。
3、我们认真抓好学生作业，完善和提高了各科作业质量。在三次学生作业检查中发现，较以往学生的作业工整程度有了较大提高，作业书写规范，学生作文既有作文目录，又有常见批改符号；既有眉批，又有总批。数学作业年级组统一格式，统一批改标志，做到了美观、规范，而且也注重了实效性。其它学科作业也都有本学科的特点。
4、实行了教学工作目标管理，制定完善了目标管理细则，增强目标管理的实效性、科学性、可操作性。实行全员全程性的跟踪考核，对教师的备课、作业批改、教研、练功、教学质量等情况每月进行一次的检查和检测，并进行了两次全校性表彰活动，极大地调动了学生的学习热情！
5、继续加强养成教育，培养了学生养成良好的学习、生活和行为习惯。我们根据本校的实际情况，制定了相关的学校制度与活动：如每天早晨7点20分至7点40分，学生进行语文的诵读和英语的晨读；每日上午和下午都有半小时的活动时间；班级每月一次的个人卫生评比检查等，这些制度与活动有效的保证了学生健康快乐的成长！
6、教学工作求实效全面落实了教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，把“十字方针”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路，形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善了教学常规制度，加强了督查力度，并及时进行了反馈。
7、积极营造了浓厚的读书氛围，创建书香校园。充分利用晨读时间、午休时间，组织、引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
（二）落实了一个重点——校本教研。
具体工作：一是进行了学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师上了一节研讨课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过活动，发现弱课，重点抓好弱课评析，努力提高弱课质量。注意典型课例的积累，并把好课、特色课及时推广。要求教师在教学过程中应从学生的实际出发，重视学生的问题意识以及思考的过程与方法，不寻求唯一的答案，重视学生的直接经验和感受，强调学生个体经验过程的能动性、体验性、和他人的互动性，强调学生思维能力的培养，从而促进了学生个体的主动发展。二是抓好常规课堂教学管理，规范了课堂教学，做到了好课堂从基础抓起。强调非智力因素的培养，特别是学生的心理因素和精神追求。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
充分利用县级、校级骨干教师的带头作用，以“青年教师优质课、中年教师展能课、骨干教师示范课”三课活动为载体，引领广大教师开展多种形式的专业化学习与培训，练就教师高超的教育教学技艺、教研科研能力，力争在课堂教学、教育科研等方面培育个性化、特色化、品牌化教师队伍，让中青年教师早日成长为教育精英。在上学期，我们开展了县级骨干教师示范课教研活动，数学教师xx的《多边形内角和定理》一课，语文教师xx的《背影》一课获得了一等奖。同时也极大地调动了年轻教师的工作热情，收到了良好的效果！
（三）严格执行课程标准，开齐学科开足课时。
按照省厅20xx年颁布的《关于义务教育阶段新课程计划》文件要求，配齐了教师，开齐了学科，开足了课时。保证课时偏差率为0%。
（四）加强了教育科研工作，努力提高教师的教育科研水平。
对已申报立项的科研课题我们严格按照《xx市教育科研工作检查细则》的要求加强过程管理，使其真正发挥教育科研在学校建设和发展中的作用，保证每个科研项目能够顺利结题。今年我们又申报了国家级课题《培养初中生责任意识实践研究》，有十名一线的各学科教师承担科研任务，在研究过程中，教师的业务水平得到了提升。
（五）全面提高校园体育、卫生、艺术工作质量
我们做到了充分尊重学生个性，引导其全面发展。注重学生个性发展，坚持以学生全面发展为本，因材施教，培养特长，深化体育、音乐、美术课程改革。以各种体育、艺术活动为载体，不断提高了中小学体音美教师整体素质和教育教学质量。
1.为推进学校体育、卫生、艺术工作。学校配齐了体音美及卫生室器材。全面实施了学校体育艺术“2+1”学生项目。 组织开展了阳光体育活动，课间活动要做到了有组织、有器材、有活动内容。
2.安排专职人员抓好卫生工作和传染病防控工作。一做好了宣传和工作人员的培训；二做好了疾病的检查和预防；三做好了消毒工作。
3.认真抓好体音美二课活动的开展。
（六）认真做好控辍保学工作
一是坚持管理控辍。实行控保学制度，层层签订了责任书，校长为控辍保学工作第一责任人。积极争取到乡政府的支持，把控辍工作当做头等大事来抓。
二是制定了控辍保学奖惩机制。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案中。做到了与年终考核挂钩，在评选先进时实行一票否决。
三是严格学籍管理，认真做好了新生建籍、学生变动月报和季报等工作，严格履行学生变动手续。
（七）继续做好技术装备工作，达到省规定标准
继续加大资金投入力度，使实验室、图书室、卫生室、体音美器材等达到了省规定的标准，加强了实验教学和多媒体教学，提高了新老“三室”的利用率。
总之，在这一学年里，我们开展了卓有成效的教育教学工作，同时也感觉到好有很多缺点和不足，我们将在以后的工作中加以改进！
劳技教学年终工作总结【篇10】
本学期，本人接手担任初初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作：
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
劳技教学年终工作总结【篇11】
在本学期的劳技课教学中，我针对学生们出现的为什么要劳动，怎样劳动等问题，使学生真正体会到劳动的光荣并养成爱劳动的习惯，我主要从一下几个方面着手。
一、培养学生的劳动意识和自立精神。
要想培养学生的劳动意识和自立精神，就要激发学生对劳动的兴趣，培养爱劳动的情感，我的实践是：
首先让学生夸夸自己的父母（或长辈）是如何能干，从对能干父母（或长辈）的热爱中引导他们产生对劳动的热爱之情。再给他们讲故事，看图片，了解工人叔叔农民伯伯他们是怎样辛勤劳动的，让他们从图片中了解到钢铁是怎样炼出来的，漂亮的玩具是如何经过一道道工序由叔叔阿姨做出来的，农民伯伯忙着收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，让学生知道他们是怎样辛勤耕耘的。最后让学生就有关的知识内容说说，念念，唱唱，跳跳。经过一系列的活动，学生们不但从理性上认识了劳动，更在实践中逐渐了解了劳动的重要性，是劳动创造了财富，爱劳动是光荣的。
二、帮助学生学习简单的劳动技能，掌握日常生活的本领。
首先让学生知道自己的事情应该自己做，例如：穿衣服，整理自己的书包，摆好自己的桌椅等一些日常的劳动技能，具体方法是先请能干的学生做一遍，然后老师再示范讲解正确的操作过程，结合劳技课比比谁做得好，激发学生参与劳动的兴趣，调动他们的劳动积极性。
其次要求学生能为别人做一些力所能及的好事，在家里帮助父母扫地、擦桌子、收拾碗筷、捡菜等。在学校帮助老师擦窗台、摆桌椅、清扫卫生区，定期评比，表扬做得好的学生，鼓励操作有困难的学生。
最后，发挥自然角的作用，让学生轮流照料自然角。这样学生既获得了动植物的有关知识，又学到了种植管理技能。
三、创设劳动环境，养成劳动习惯。
首先让学生轮流做值日生，要完成各项工作，像擦桌椅、清扫等，逐步向他们提出更高的要求，帮助他们改正一些缺点，熟练劳动技能。其次根据学生的劳动能力，要求每天到校后把教室内外打扫干净，老师天天检查督促，使学生慢慢地养成天天劳动的习惯，劳动能力也得到逐步提高。最后让学生去拔拔花坛的草，清扫校园，让学生在为别人做好事的同时又一次锻炼劳动技能，体会劳动的光荣。
四、校内校外相结合，巩固劳动习惯。
培养学生的劳动习惯，必须取得家长的支持与配合，老师应主动与家长联系，使家长认识到培养弱智儿童爱劳动、会劳动的重要性，要求学生在家里做到自己的事自己做，并适当做些小家务，让其父母说说孩子多能干。老师还应经常和家长沟通情况，商讨好的教育方法，如此持之以恒，弱智儿童定会养成爱劳动的习惯。
本学期，经过我们的共同努力，学生们取得了很大的进步，很多学生能主动将自己辖区的卫生打扫干净，并且通过与家长的交谈中了解到，学生们在家中也能时常帮助父母做一些简单的家务劳动，真正使学生养成了爱劳动的好习惯。
劳技教学年终工作总结【篇12】
本学期，我担任五年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一期来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
劳技教学年终工作总结【篇13】
学科劳技所任班级初三任课老师陈彩娟、李江教学内容（基础知识、基本技能及重点、难点分析等）本学期教材共有二章，木工初步和科技小制作，每个章节的内容都十分重要，都是关于中的一些基础内容，而且概念较多，概念的掌握必须通过学生动手练习才能使学生有效的掌握。因此教材多从学生所熟悉的实际出发，让学生动手做一做、试一试。学生情况分析学生的动手能力不是很强，学生学习的自觉性不强，不愿意动手、动脑努力独立完成，应付思想较为严重，因此，学生的学习情况方法不是很理想。教学打算和措施加强基础训练，提高学生各方面的能力，作为教师要立足于课堂教学与教案的分析，吃透教材，有的放矢的进行课堂教学。教学进度：周次起讫日期教学内容备注12．13-2．17木材基本知识22．20-2．24常见的木工工具32．27-3．3锯割的操作一43．6-3．10锯割的操作二53．13-3．17刨和凿的操作一63．20-3．24刨和凿的操作二……
