社会实践活动总结。
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社会实践活动总结 篇1
我在学校实习，谈不上辛苦但工作量大，尽管负责人说做不完可以留给她跟手，但我暗地里决心要在期限内完成任务。目标是方向，目标是动力，我对自己的目标充满信心。负责人细心而又耐心地教导我怎样整理文件、报名表、书籍等等，还有怎样将它们输入管理档案……毕竟负责人是大忙人，我得认真学会，以便更好操作。
责任是任何有能力的人在社会生活中所应承担的角色何一务。
开始时，确实对操作有点生疏，难免不了有错误漏洞，渐渐地熟悉门路，从一上班时间一直到下班时间，甚至迟三十分钟下班，总觉得越来越有劲，时间不够用，忙碌的日子，生活才充实。
一天一天过去了，基本习惯了这样的工作节奏，即使学不了全部东西，但学会了人与人之间的交流、心与心的贴近，还有一些社会工作经验，起码对社会竞争情况有了初步了解、体会，真是收益匪浅。
几句话，是先辈千折百曲、历经磨难的生活体验的结晶啊!
同时,我也明白了团队合作精神的真谛,就是互相扶持,共度难关.对于热爱做的事情，就要全身心地投入.选择我感兴趣的事情去做.
我喜欢和别人合作，一起完成一件事；我也喜欢和人讨论一个话题并交换意见。同时也从不同的角度认识我们的社会——互助、信任、冷漠、不信任……更加相信自己，相信他人.要正确地看待被拒绝，机会可以自己去创造。
我们应该更加积极地创造美，面对挫折。遇到挫折时，要冷静分析，从客观、主观、客观、环境、条件等方面找出原因，采取有效的补救措施。
树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学习自我安慰，能容忍挫折，坦荡，乐观的心情，努力工作。他善于化压力为力量，改变心中郁闷的状态，从而放松身心，再接再厉，让眼睛面向未来。
回顾过去，展望未来，面对新的机遇和挑战，在党组织的指导和关心下，我将以昂扬的精神，循着更高更远的目标前进，创造出更加辉煌的成就。
回到学校，我年轻的心还是长时间不平静。若想问我此次活动的感受， 我想说：“出征前，我满载着希望和信念，所以我无怨无悔；回来时，我满载着成功呼喜悦，所以我一路快乐。”
2012年8月3日
社会实践活动总结 篇2
历经风雨才能修成正果
--对2013年高一社会实践活动的认知
为期十天在25团进行的社会实践活动已经成为了历史，但毋庸置疑这十天里早出晚归的高强度的辛苦劳作一定给每一名参与了的同学留下了难以磨灭的印象，它是继军训之后，同学们高中生活中添上的浓墨重彩而又意义非凡的一笔，值得我们不断地反思和回味。农业工作不仅是一项实践活动，而且是每个学生的必修课。 它具有学习目标和学习成果。这项劳动是在我们学校的感恩节活动中安排的。也可以说，这是一个体验生活、学会感恩的好机会。
众所周知，高一的教学任务比较繁重，一方面我们要上一定的衔接课，来复习巩固初中阶段学习的知识，为高中的学习做些必要的铺垫。另一方面，高中的学习内容多且难度比较大，根据我校学生的现有水平，也需要利用更多的时间才能达到较好的教学效果，同时本学期的法定节假日时间比较长。在这种情况下，学校安排我们参加社会实践活动是必要和重要的。
我们这些学生生长在改革开放后的年代里，娇生惯养的比较多，缺少的东西很多，如吃苦耐劳的意志品质、责任感、感恩意识和奉献精神，我们需要一个平台来磨砺，来弥补，这次的社会实践活动便是一次难得的良机，不容错过。参加这样的活动是您的荣幸，您的祝福，您的荣幸。
在这十天里，作为一名班主任和学生们一起吃饭、生活、工作，我看到了学生们的表现，见证了他们的成长。早晨7点左右起床，傍晚8点多，甚至9点多才能回去，一日三餐都总是那样的匆匆，一天工作13、14 个小时的时间，对于才15、16、17岁的你们来说，这样的生活真的很辛苦，很不容易。我看到了劳累中同学们的坚持，再坚持，看到了一双又一双磨破的手套，一张张晒黑的脸庞。
对于你们的累与苦，我们心知肚明，也于心不忍，但我深知既然我们来了，就应该尽可能地做到最好。要吃苦，我们就把苦吃透，让它来磨砺我们的意志，让它刻骨铭心、终生难忘，，让它来见证我们不怕苦，来见证我们也是勤奋刻苦，勇于拼搏，不断奋进的一代。我很欣慰，同学们经受住了这次考验，我们的人均记录从120多米到了190多米，个人记录从240多米到了370多米，不断被刷新。
我们班取得了总米数第
一、人均第二的成绩，参与的同学人人超额完成了任务，我为你们感到骄傲与自豪。
在这十天里，同学们懂得了要感恩，为了这次社会实践活动得以开展，许许多多的人在为我们付出，从学校、团场、连队的领导，到带班老师、做饭的老师、司机、连队的职工他们都各尽其责，为我们服务。在劳动中我们又得到了老师、同学的帮助，生病时，家长、老师和同学的关心与呵护。这一切，无不让我们铭记于心。
正因为懂得了感恩，劳动回去的路上和最后一天晚上的主题班会上大家齐唱的那首《感恩的心》也变得更加动听、更加深情。
这十天的生活，让同学们体会到了父母工作的不易和生活的艰辛，懂得了同学友情的珍贵，懂得了勤劳才会有收获，同时也坚定了同学们用知识改变命运的决心。在此，我衷心希望你们在今后的学习生活中，珍惜在教室里没有风吹雨打、日晒雨淋的大好学习时光—这也是你们人生非常重要的岁月，勇敢地承担起自己的职责，牢记自己使命，发扬劳动中不怕苦、不怕累的精神，坚定只有勇于付出，才会有丰厚的回报的信念，为实现自己的梦想脚踏实地地学习，不辜负父母老师的殷切期望，展开你们青春的翅膀去追逐成功与辉煌。
龙建江2013年10月17日
社会实践活动总结 篇3
在大学的第一个暑假，为充实自己的生活，丰富自己的知识，提高社会实践能力，我响应学校的号召，积极寻找社会实践岗位，终于找到了一份充满乐趣并且收获颇多的实践岗位图书管理员。
我所应聘的学校是我们当地一所重点高中，当学校领导得知我的来意，并向我提出几项要求后，便同意我第二天开始工作。由于该校图书馆对社会开放，因此即使在暑假，工作量依然很大。通过20天的工作，我不仅学会了对资源的管理，对书籍的维护，更磨练了与人交流的技巧，懂得了耐心与细心，更重要的是，在此期间，我阅读了大量书籍，丰富了自己的知识，以下是我的总结与体会：
图书馆的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。于是，我积极向老管理员张阿姨请教，我始终觉得：多问多学不仅体现了一个人良好的学习能力，更体现了一个人对其工作的责任心。于是，在任何我与张阿姨一同工作或闲暇时，我都有意地向她请教经验和专业知识，如：怎样选书，评价资源材料，辅助图书采购活动；怎样对书刊进行分类、编制书目索引，了解书籍的大致内容；怎样审查借阅者身份，维护图书馆秩序，防止偷书行为；怎样浏览、查询、统计、添加、删除和修改图书借阅者的基本信息；怎样对购买的图书进行登记、盖收藏章、打分类号，归类、存列，整理书籍，按次序上架，保证书籍排放整齐、正确；怎样对书籍进行定期除尘，做好防火、防虫、防潮等工作；怎样查阅馆藏目录及文献检索工具、书目编辑，等等，20天的时间我每天都在学习这些看似与我所学专业毫不相关的知识，但我深知，知识是相通的，冥冥之中我感到未来的某一天，我这段时间所学到的技巧和知识会在我的专业工作上起到至关重要的作用！
社会实践活动总结 篇4
涟水经济开发新区中心小学
新一轮课改对综合社会实践活动给予了高度重视，综合社会实践活动旨在提高学生的社会文明程度、公德水平、敬业精神、身体素质、创新精神和社会实践能力，使学生养成良好的行为习惯，学习习惯及加强身体锻炼的习惯，我校高度重视学生实践活动能力的培养，结合本地实际情况和地方特色，开展了一系列内容丰富、形式多样的社会实践活动。
这些活动有目的、有组织，把劳动、社会实践和学习联系在一起。我们学校特别注重实践活动的针对性；有效性、思想性、趣味性的有机统一，将全面推进素质教育。学校和家长对学生进行指导和帮助、培养学生综合实践能力，并逐步规范学生的行为、构建“扬长”教育模式。
通过社会实践活动，让学生初步走向社会、了解社会、关注社会并通过亲身体验，培养学生自主学习、主动探知的能力、培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力，同时增强了学生的道德意识和社会责任感。
1、 牢固树立安全意识，确保学生生命安全。
我们社会实践活动的安全目标是确保学生“高高兴兴来实践，平平安安回家去”。在实践活动中我们牢固树立“安全高于一切，责任重于泰山”的意识，采取有效的安全防范措施。建立了主管领导全面负责、班主任教师分组管理的安全制度；衣食住行实行认真准备，做到神经紧绷，警钟长鸣。
由于领导的重视，工作人员的认真负责，全体同学的密切配合。我们学校的社会实践取得了高效率和安全性。
2、 加强领导，形成合力，努力提高社会实践的针对性和实效性。
我校成立了以徐广智校长为组长，以金宝书记、顾祝洋校长为副组长，以学校的德育工作人员和社区领导、实践基地领导、有关单位负责人为成员的学生社会实践活动领导小组。为了确保我校社会实践活动开展得井然有序和卓有成效，领导小组召开了专题会议，建立了一套学生社会实践的管理制度，研究制订了《涟水县经济开新区中心小学社会实践活动计划》。计划从内容到形式，从活动的时间到。
领导班子的建立、实践体系的建立和活动计划的制订，为实践活动的顺利开展提供了坚实的基础和可靠的保障。
3、 要通过寓教于乐，开拓创新，不断丰富社会实践内涵，丰富社会实践内涵。
1．我校的社会实践是以爱劳动、爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义为基本内容，以学校统一组织与学生自主设计相结合为主要形式，结合《公民道德建设实施纲要》及社会主义荣辱观教育开展活动，引导学生关注社会，增强学生的道德主体意识和社会责任感。在实践中，我们特别注重针对性、实效性、思想性、趣味性的有机统一。
2．领导小组的工作人员和指导老师主动放弃休息时间，顶着酷暑骄阳，寒冷严冬，本着“安全第
一、学生至上”的原则，认真履行职责，努力完成任务。
3．依据学校实际，要求每位同学必须参加一些有益身心健康的活动，如校科学实验、科技小制作、天文观测、建设艺术长廊、学校科技艺术活动月。
4结合学校相关工作开展一系列活动。如：节水、低碳减排、体育艺术学校、绿色学校等，积极开展形式多样的实践活动。
5．充分利用社会实践基地进行军事训练、国防教育、消防讲座、革命思想传统教育，既锻炼身体素质，又体会劳动生活，还学到相关知识，陶冶美好情操。
6．利用寒暑假、节假日开展社会调查活动，学生以年段、班级或几个人自由组合为单位，3—5人为一组，根据学校提供的参题和调查提纲及方法，结合实际选择制定方案，深入厂企事业、农村、家庭、村企文化及有关部门开展社会调查活动，并撰写调查实践报告。
7．到厂矿、农村去体验生活。要深入农村，与农民一起参加义务劳动，虚心要求农民学习发展农业的知识。
8热爱绿色，热爱环保，热爱自然，参观、学习、考察实习基地。
9参观革命实践基地，湎怀先烈。
10公益活动与社区服务相结合。学生每天参加校园清扫和保洁活动，与社区居民一起创“文明社区活动”等。通过在社区开展安全宣传活动，取得了良好的社会效果。
4、 拓展载体，总结完善，努力探索社会实践的新途径。
我校的社会实践活动除了特别重视宣传报道之外，我们还重视评比表彰和经验总结工作，做到在每类活动结束时，及时开座谈会，及时总结，及时写心得。对***的活动心得、体会和获奖文章，我们除了通过广播站播送外，还刊在校刊上。评选先进集体和优秀个人，及时给予表彰。
通过总结，我们发现实践活动的针对性、有效性和趣味性，弥补了教材知识的不足。
总之，我校社会实践活动，作为第二课堂活动，不仅突出了内容的丰富性，而且还注重形式的多样性、趣味性和实效性。我们把社会实践活动与思想政治建设、道德建设、品德教育、纪律教育、法制教育、交通安全教育和文体活动结合起来。只有这样，才能体现活动的实效性和针对性，受到家长和学生的欢迎。
在今后的工作中，我们会努力做得更好、更完美。
经济开发新区中心小学
二〇一三年十二月二十日
社会实践活动总结 篇5
今年的暑假是我度过的最有意义的暑假，因为这个暑假是我依靠自己的劳动养活自己的，我独立度过了一个暑假。因为我暑假有机会工作-在肯德基当服务员。
第一次参加社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；它是提高思想道德修养，树立服务社会理念的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于中学生更新观念，吸收新思想、新知识。许多在学校学习的人说他们宁愿出去工作也不愿在学校学习；社会上的人宁愿回到学校。
我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务我们要走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，要好好锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力！
在实践中我明白了人际关系有多么的复杂，大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。更重要的是，我在社会实践中学会了自强自立！凡事都要靠自已！【ys575.cOm 述职报告之家】
现在，即使我的父母不在我身边，我也可已独立。
在这次社会实践中，除了培养我的各种能力外，也让我明白，一切的理解都是在实践中。实践是认知的**表明了个认识践的必要性和重要性，但并不排除学习间接经验的必要性。实践的发展促进了人类认知能力的发展。
随着实践的不断发展，新问题不断出现，促使人们去解决这些问题。随着这些问题的不断解决，有了这种同步，人们的认知能力也会不断提高和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定性作用，对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反应主要表现在认识的指导和理论对实践的指导上。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践就是把我们在学校学到的理论知识运用到客观实际中去，使我们所学的理论知识变得有用。
如果您只学习而不实练习，那么您所学的就是零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可以为将来的就业打下基础。
通过这段时间的练习，我学到了一些在学校学不到的东西。因为环境不同，接触的人和事也不同，从他们身上学到的东西自然不一样。我们要从实践中学习，在学习中实践。
我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。并尽最大努力完成自己的工作，要有信心，对自己的工作负责，要有责任感做到最好。
这种做法让我知道，社会和学校是不一样的。在学校里，只有学习的氛围。毕竟，学校是学习的地方。每个学生都在争取更高的分数。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！
记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。当我进入企业，我会接触到各种各样的客户、同事、上级等等。这段关系很复杂，但我必须面对我从未面对过的一切。接受各种挑战，让自己更强大！
通过社会实践的实践，我深刻认识到社会实践是一种财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；只有这样，才能学以致用，在实践中成才，在服务中成长，才能有效地为社会服务，体现大学生的自我价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。
坚持社会实践与专业特色相结合，为地方经济发展做出了贡献，为社会创造了新的财富。虽然现在的我还没有能力做的更好，但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。
这种做法让我知道我应该对自己的工作有自信。自信不是麻木的吹嘘，而是肯定自己的能力。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实，谁会在生活中说什么，只要他们有自信，他们就能克服心理障碍，一切都会变得容易解决。
而且必须要与人们多做交流，一定要做到良好的沟通。人在社会中会融入社会，这个群体，人和人一起工作，使做事的过程更加和谐，事半功倍。你应该听取别人的意见，耐心而谦虚地接受。
最好把经验和在社会实践中学到的知识结合起来。并不断使自己的知识变得更加全面和具体。从而令自己的工作做得更好。
这段亲身经历让我有了深刻的感受，这不仅是一种实践，更是一种人生体验，是人生的宝贵财富。将来，我将参加更多的社会实践，磨练自己，让自己了解更多，以便在我进入社会之前能够体验到社会的更多方面
在肯德基工作期间，我们召开了一次以餐饮业良心和食品安全为主题的员工大会。因为那段时间网上有很多关于肯德基的负面报道。通过这次事件，我知道各行各业都有自己的责任和规则。
而这些规定的前提是不损害客户的安全和利益。在刚开始培训的时候，有一条就是想顾客之所想，就是说在顾客需要的时候就能够及时帮到顾客，一切以顾客为第一位。各行各业都应该以顾客为第一。
这也是我所要学习的，因为在以后我不管从事什么职业，如果不能把顾客放在第一位，那么我就会失败，正所谓民心所向，是为了赢得顾客的信任。
社会虽然比学校要复杂很多，但是社会上有课本上学不到的东西，那就是社会经验，为人处世的经验，想想自己明年就要真正的走向社会，参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始，也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作和学习中，不怕困难，勇于克服，在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。
社会实践活动总结
一、 概述：
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育进入了又好又快、科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和**教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。从长远来看，会影响到国民整体素质的提高。
农村中小学教育发展的一系列问题也逐渐浮出水面。为此，笔者对滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了深入调查。
二、调查方式
我们选择访谈与问卷相结合的方法。问卷调查收集标准化的定量数据，访谈调查收集非标准的非结构化定性数据。通过调查，我们可以得到丰富而个性化的信息。
然后，通过归纳、分析、综合、整理，得出具有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
3、 分析了农村中小学教育的现状及原因
通过访谈和问卷调查，我们将我镇义务教育的现状总结如下：
现状一：教育经费严重短缺
农村中小学教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重短缺上。近年来，全国教育投入仅占gdp的2%。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。
笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这样层层扣，最终达到农村中小学，尤其是义务教育阶段的学校几乎可以忽略不计。
由于教育经费的严重短缺，加之某些教育**的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本使用计算机的不到半数，远程教育资源的共享成为一个梦想。
现状二：师资力量薄弱
笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍存在年龄偏大、知识结构老化、知识面狭窄等问题。
通过查阅全乡教师档案发现，全镇中小学教师平均年龄47岁，其中50岁以上的占51.8%。不仅年龄老化，而且学历低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。
六所小学几乎没有市、区两级学科带头人和教学专家；初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育和改革后的新义务教育课程，他们往往做不到自己想做的事。试想，这样一支队伍，正肩负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的重任。说起来不容易啊？！
造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。
现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。
“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：
“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：
30。一天下来，师生们精疲力尽，痛苦不堪。
现状四：德育教育令人堪忧。
重智育轻德育是农村中小学普遍存在的现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。
记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门**”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。
尤其是学校道德教育的严重缺失。
现状五：升学无望，就业无路，致富无路。
农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教育的主要症结。据有关统计资料，全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到80%以上。这些学生大多回到家乡务农或外出打工。
但农村普通初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。农村青年毕业后不能尽快融入当地经济建设，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。一些初中毕业后无法升入重点高中的孩子，宁愿投身于工作的洪流中，也不愿去职业学校深造。
因而出现了“升学无望，就业无路，致富无术”的教育怪圈。
