护理带教工作总结

护理带教工作总结。

护理带教工作总结 篇1

临床实习是护生学习的重要组成部分。 ，我今年对传统教学模式进行了探索和改进，使妇科护理教学质量得到了提高，得到了患者的认可和护生老师的满意，取得了良好的效果。工作总结如下：

1. 部门准备

1. 教学计划的修订：护士长和首席教学教师科室是根据医院的年度指导。对教学要求、护生受教育程度及历届护生反馈进行分析讨论，修订新学年教学计划。

2.导师的确定：自愿报名、民主选拔。一是部门发起并自愿报名。其次，根据护士文化程度、护理年龄、教学经验、护理学生成绩、临床工作能力等综合评价，择优确定师资。

3、教学培训：科室班主任对教学护士进行系统培训，主要包括：科室教学计划；具体实施方法和步骤；优秀的教学护士介绍教学经验；传授常见问题和预防措施。

2. 入学实习教育

入学第一天，班主任负责强化教育。解释部门的规章制度；部门人员；病房环境；仪器和设备；它还强调了医疗安全和护患沟通的重要性。根据护生文化程度的差异和护理院校的实践要求，告知其进入科室后必须掌握的临床护理知识和技能；离职考试的内容和形式。护生与主任导师交换手机号码等联系方式，方便实习过程中的沟通交流。

通过以上步骤，消除了护生进入科室时的陌生感，对实习部门有了初步的了解，知道了实习的目标。完成护理目标。

3.实习过程中的人文与文化指导

1. 老师 2 是“活跃的”。一指积极与护生交流，及时了解教学计划的完成情况，个性化一对一教学。二是主动关心护生的生活、交友和情感变化，关心和帮助护生。护生两个“活跃”。一是积极参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立相互信任、情感和谐的护患关系。二是积极与教师交流，不断积累实际工作经验，提高理论联系实际的能力。

2.普通护理教师和护士长与每位护生至少沟通一次，随时发现问题并解决问题。鼓励护生参加系内活动，使护生更好更快地融入新系。严格掌握理论知识，结合实际工作经验，为护生提供多种形式的讲座：即兴提问、小讲座、业务学习、疾病查房、鼓励护生主持讲课等。不断鼓励护生积极学习、积极参与加强理论知识。

4. 规范离院考试

1. 理论考试：科系护理总经理讲授命题，老师讲授监督考试。

2.护理操作考试和护理综合考试由主任指导老师主持和检查。评估结果即时反馈，肯定优点，指出不足，告知改进点。护士长检查。

5. 教学效果反馈

1. 护生考核：护生完成课程总结后交交给会教老师的老师。根据护生自我评价、日常工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试成绩，结合实习目标进行综合评价。

2、对教师的评价：为避免护生对教师评价的歪曲，评价表由护士长下发和收集，并做好必要的讲解工作。形式分布，做到真实可靠。 .护生从态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等方面对教师进行评价。

3、科系教学工作评估：护生对科系教学工作的重要性、教学方法、师资安排等进行综合评价，同时收集评价结果。 教学意见，希望改进内容。

通过教学工作的改进，我深刻认识到，在整个教学过程中，护士长必须认真参与教学管理，积极营造教学环境，充分发挥护士长的积极性。 该部门的工作人员。 参与教学管理。 让护士玩得开心，让护生学习。

护理带教工作总结 篇2

2021年度护理带教工作总结

近年来，随着社会的发展和老龄化人口逐渐增多，医疗护理工作变得越来越重要。为了提升护理人员的专业技能和提高服务水平，医院开展了一系列护理带教工作。本文就2021年度护理带教工作进行总结。

一、 护理带教简介

护理带教是指由护理部门安排专业护士进行学员的实际操作指导，以规范化的操作技能、专业知识及沟通技巧，提高学员的实际操作能力和独立工作能力。

二、 护理带教的意义

护理带教的意义非常重要。一方面，它可以提高护理工作的质量和水平，提高患者满意度，促进医院的声誉和口碑；另一方面，它也可以提高护士的技术水平和专业素质，促进护理团队的发展和提高职业形象。

三、 2021年度护理带教具体工作内容

1、 护理操作技能培训

护理操作技能培训是护理带教的核心内容之一。在2021年度护理带教工作中，护士对学员进行了抽血技能、导尿技能、换药技能、插管技能等方面的操作技能培训。通过培训，学员的操作技能得到了有效提高，同时也提高了患者的治疗效果和安全性。

2、 专业知识培训

在护理带教工作中，护士还对学员进行了专业知识培训，包括护理学基础知识、疾病防治知识、药物知识、营养知识等等。通过专业知识培训，学员可以更好地提供质量更高的医疗护理服务，满足患者的基本护理需求。

3、 沟通技巧培训

护士在工作中需要与患者、病人家属和其他医护人员进行沟通交流，而沟通技巧的好坏直接关系到工作效率、工作效果，甚至影响医疗安全。因此，在2021年度护理带教工作中，护士还对学员进行了沟通技巧的相关培训，着重强调了善于倾听、善于表达和善于合作等方面。

四、 2021年度护理带教工作总结

在2021年度护理带教工作中，护士们积极发挥自己的职业优势和技能，教授学员专业的护理操作技能、知识和沟通技巧。通过培训，学员的实际操作能力和独立工作能力得到了提升，为医院的医护工作和患者的康复做出了重要贡献。

总之，护理带教是医院提高服务水平和护理人员专业素质的重要措施之一。在未来的工作中，我们将进一步加强护理带教工作，不断提高培训质量和效果，促进医院的繁荣发展和医疗服务质量的提高。

护理带教工作总结 篇3

我科遵循“以患者为中心，提高医疗服务质量，确保患者安全”的服务宗旨，认真落实今年护理工作计划，根据基本情况完善各项护理制度。要求医院护理服务质量评价标准体系，完善服务流程，加强护理质量控制，保持护理质量持续提高。我科过去一年的护理工作总结如下：

1.重点加强新入院护士和初级护士的培训

近两年来，我科人员变动很大，吸纳了不少年轻护士。为了高质量、高质量、高效率地完成工作，加强了对初级护士的培训，让他们尽快成长起来。对基础知识和基本操作进行定期和不定期的考核；日常工作中加强监督，发现问题及时纠正；高级护士做好了传、帮、导工作；加强思想教育，提高他们的护理工作意识。

二是更新专业理论知识，提高专科护理技术水平

医疗技术水平不断发展，以确保可持续发展护理工作的有效开展，我们通过月度护理学习和日常自学，不断拓展视野，更新专业理论知识，提升专科护理技术水平。

三、鼓励和加强人文知识学习，提高护士综合素质

随着患者和社会对护理服务要求的提高，护理知识变得越来越重要。它涉及的远不止单一的医学知识，还包括很多人文知识。为了从根本上提高护理质量，我们营造学习人文知识的氛围，提高护士的整体素质。继续落实各项措施和规章制度，保障患者安全

加强与患者的沟通，深化家庭服务，提高服务质量。护士与患者之间良好的沟通可以使护士感到工作顺利，心情舒畅，可以使患者感到舒适，便于沟通，可以避免医疗纠纷的发生。因此，在下一步的工作中，我们将进一步学习沟通技巧，加强护士与患者之间的沟通，尤其是对于那些不善于沟通的护士，将着重进行指导。根据实际情况，进一步完善部门内部二次分配制度，实现多劳多劳、优劳多酬的分配原则，充分调动工作积极性。

4. 自我关注

长期以来，繁重、高风险的工作让我们专注于工作本身，而忽略了这一点。职业压力对我们的思想和身体的负面影响。护士的职业压力影响着护士的身心健康，也影响着护理工作的质量。因此，我们应该加强自我关注，学习和运用积极的应对策略，缓解身心疲惫，提高心理素质，同时以积极的态度面对。职业压力，减少负面情绪的影响，真正提高护理质量。

护理带教工作总结 篇4

护理教学工作是每位教师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和开拓进取的精神素质，成为社会需要的护理人才。以下是对过去一年护理教学工作的总结。

1.培养学生的创新意识

创新意识是创新素质培养的前提。因为创新的品质表现在善于发现问题、寻求新变化、积极探索的心理趋势上。创新意识包括强烈的创新热情、探索欲、求知欲、求知欲、进取心、自信等心理素质，以及有远大理想、敢于面对困难和危险等非智力因素，和坚持的意志。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自身教学的兴趣，树立自身教学内容的吸引力。在教学中，要根据教学内容，注重提问、发问、求新，激发学生的进取精神和创造力。

二、注重理论联系实际，培养学生综合能力

要从护理工作实际出发，树立高标准，并以此标准细化执行。此后，具体要求将按既定标准执行，以求实严谨的态度开展教学工作。在要求明确、解释清楚、确认学生有能力的情况下，鼓励和督促学生大胆操作，放开手脚，给他们独立锻炼的机会；问题及时指出，及时解决。护理临床教学不应脱离临床，循规蹈矩。要结合临床典型案例，更新知识，把握国内外学术新动向，引进新技术、新疗法，传承与发展并重。每一堂课，新的概念都要讲清楚、通俗易懂、重点突出。 ，分步讲解，重点鉴别其他几种疾病。这样，学生可以更深刻地记住它们。

3. 注重教学实践，选择合适的教学方式

采取晨会、轮班、护理查房、业务学习、操作培训等形式，形成临床教学，随时提问和检查，如有错误，老师会及时分析总结。实习结束后，教师根据各科室特点，指导护生进行操作性和理论性测试，并签署实习证明；护生将实习生鉴定和月度实习情况写出回顾或总结，提交给护理部，同时对教师进行“优、良、中、差”评价。护理系将护理系学生的教学方法和对教师的反馈作为对院系和教师的年终考核内容之一。 ;为有针对性地指导教学工作，建立真正个性化、人性化的师生交流。

在教学实践中，教师也要善于运用丰富有趣的逻辑、系统的教学内容和生动的教学方法，激发学生的好奇心和兴趣，让学生爱上所教。课程。例如，在讲授通论部分，病因病机时，由于学生已经学习过中医基础知识，中医内外妇幼常见病和多发病，跳过重要内容，重点介绍中医的辨证与护理。 、病因病机、治病即治法，同时强调整体观念，突出专科特色。这样，学生可以加深理解和记忆，不至于让学生感到重复和无聊。注重学生实践能力的培养，从临床到临床，切忌“纸上谈兵”。

四、重视临床，带好临床实习生

学生毕业学习的最后阶段是学生成长为护士的特殊阶段。经过三年的基础理论学习，学生有一定的理论积累，但还没有实践过，还没有从学生过渡到护士。今年的毕业实习将完成从学生到护士的初步过渡，这是至关重要的。一年。

走进社会，让学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼，课堂教学转向临床工作，与患者家属和老师的接触，这需要处理好人与人之间的关系以上，这就要求教师要经常与实习生进行交流，包括思想交流、心理活动、业务改进、对患者的态度等，引导学生将课堂所学知识与临床相结合实践。如监测血压时，血压突然升高应注意高血压性脑病和脑出血，血压突然下降应警惕脑血栓和急性肾功能衰竭。要综合分析，不能只看表面，更要注意从整体上辨别。随着患者的每一个细微变化，观察患者群体的整体情况是护士的基本技能，应该从实践中培养。

从日常工作中的一切开始，在指导学生的过程中，教师自身也是一个自我提升的过程。同时，护士职业道德最重要的要求是关爱病人。在这方面，言先于言，身教胜于言。对患者积极热情的态度，对患者的关心和理解，回答和处理患者的各种问题和要求，与患者的沟通和交流，都是职业道德的体现，而这一切都依赖于日常生活。教学工作潜移默化地影响着对学生的教育，使他们理解并扎根于他们的行为观念，成为一种行为准则。

5.医德教育与业务工作

首先看你是否了解中医辨证、病机、中医诊断、以及您执业期间的中医护理措施。适时判断护理结果的成功与否，总结成功的护理案例，从成功中积累经验，从失败中吸取教训。高尚的医德和精湛的护理技能是护理质量的保证。医德教育与企业工作有机结合。在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风和过硬的技术技能，是每一位临床教师的责任。

6.护生离院前综合考核

考核包括两个方面，一是在实践中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术业务水平、理论知识水平、团结协作等；另一方面，还有毕业考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以检验该阶段护生实习的效果。护生出院后，教学教师要认真总结教学经验和不足，进一步完善教学工作，提高教学质量。

总之，临床教师在护理临床教学过程中带领学生实践与理论相结合，以严谨务实的科学态度、开拓创新的专业精神、昂扬的医德、卓越的护理技能。 ，使学生在实习结束时在综合能力和思想素质上得到升华。教学工作在坚持高标准、严要求的同时，还应加强全过程的规范实施和管理，做到每??一步工作都有针对性、有据可依。

护理带教工作总结 篇5

优秀护理带教老师工作总结

一、引言

作为一名护理带教老师，我有幸与无数年轻的护理学生们一起度过了一段充实而难忘的时光。通过自身的努力和不断的学习，我逐渐成长为一位优秀的护理带教老师，为学生们提供了全方位的指导和培训。在此，我对自己的工作进行了总结，希望能够与大家分享我的经验和心得。

二、工作内容及成果

作为护理带教老师，我的工作内容主要包括以下几个方面：

1. 指导学生的理论学习：我深知理论知识对于学生的重要性，因此我重视与学生们进行理论知识的交流和讨论。通过讲解、答疑等方式，我帮助学生们深入理解护理学的核心概念和基本理论。在此基础上，我还会引导学生们进行自主学习，提升他们的学习能力和独立思考能力。

2. 实践技能培训：护理这个行业需要具备一定的实践技能，因此我注重为学生们提供实践培训机会。我会结合临床实际，教授一些常用的护理技能，例如静脉输液、换药等。在实践环节中，我会亲自示范，并指导学生们进行操作。通过反复练习和实践，学生们能够熟练掌握各项技能，并且在实际工作中能够灵活运用。

3. 督促学生参与科研项目：作为一名优秀的护理带教老师，不仅要培养学生的专业技能，还要注重培养他们的科研能力。我会鼓励学生们主动参与科研项目，并督促他们进行独立的科研探索。同时，我也会积极寻找与学生们合作的科研机会，为他们提供更多的锻炼机会。通过这样的方式，我帮助学生们培养了科学研究的兴趣和能力，提高了他们的综合素质。

我工作的成果主要反映在以下几个方面：

1. 学生的成绩显著提升：通过与学生们进行有针对性的指导和培训，我发现他们的理论成绩明显提高。他们对于核心概念的理解更加深刻，解题能力也得到了明显的提升。

2. 护理技能的熟练掌握：由于我注重实践培训，学生们在操作技能方面表现出色。在实际工作中，他们能够应对各种护理情境，并能够准确、熟练地执行护理操作。

3. 学生的科研能力和创新能力得到提高：通过科研项目的参与和指导，学生们的科研能力和创新能力得到了锻炼。他们能够主动提出问题、进行实验探索，并取得了一些具有一定创新性的研究成果。

三、工作心得

在与学生们的交流和教学实践中，我积累了一些宝贵的经验与教训，下面做一些总结和归纳。

1. 学生至上，关注学生的个性发展：每个学生都有自己的特点和优势，作为一名护理带教老师，我们需要关注学生的个性发展，避免一刀切的指导方式。我们应该了解学生的学习方式和喜好，并根据学生的需求制定个性化的培养计划，激发他们的学习兴趣和潜能。

2. 建立良好的师生关系：师生之间的关系是有效教学的基础。我秉承着平等、尊重、信任的原则，与学生们建立了良好的师生关系。在与学生的交流中，我尽量做到倾听、理解和鼓励，让学生们感受到我对他们的支持和关爱。

3. 不断学习和提升自己：作为一名护理带教老师，我们应该始终保持学习的状态，不断更新自己的知识和技能。我定期参加各类教学培训和学术讲座，提升自己的专业素养。同时，我也积极参与科研项目，与同行进行交流和合作，与时俱进。

四、结语

总而言之，作为一名优秀的护理带教老师，我努力为学生们提供全方位的指导和培训。通过理论学习、实践技能培训和科研项目的指导，我帮助学生们提高了专业素养和综合能力。在将来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和手段，为更多的学生们提供更好的帮助和指导。同时，我也希望自己能够与更多的优秀护理带教老师进行交流和分享，共同进步。

护理带教工作总结 篇6

一、打造科室文化，树立团队精神

俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，众人拾柴火焰高。一个人可以走得快，但是想走的更远更好必须大家一起走，这就需要团队协作的战斗能力。一台台手术的顺利完成，一次次重大的抢救更需要一个和谐、高效、奋进的不怕吃苦的团队。半年来，我们实行弹性排班制，以老带新，层级搭配，优化组合，奖金实行多劳多得、绩效考核制，切实调动了全科护理人员的积极性，既有效的避免了安全隐患又使全科凝成一股积极向上的、团结能战斗的“狼性”团队。

二、以病人为中心，争创一流优质护理服务

在日常工作中，护理人员时刻牢记“以病人为中心“的服务宗旨，设身处地为病人着想，做到凡事都来换位思考“假如我是病人”。深入开展整体护理，积极发挥责任护士的主观能动性，特别加强术中关爱、术后指导、护理措施的落实、对手术室护士的满意度调查等工作，从而大大增强了护士的工作责任心。

三、规范整体护理，争创一流管理

好的管理是优质服务的基础和前提，为了使管理更加规范化和专业化，我们坚持做到周周有计划、月月有小结。积极推行年初推广的“6s管理”，接待好每一个手术病人，做好每一项工作，关心每一位病人，提升素养，保障安全，优化流程;提升效率，优质高效服务，争创品牌科室，打造放心手术室。严格执行查对制度及护理操作规程，无差错事故发生。严格消毒、灭菌、隔离措施的落实、管理和监测。半年来，手术切口感染率

四、提高护士素质、培养一流人才【dSBj1.cOM 读书笔记吧】

社会不断前进和发展，我们深刻体会到全面提高护理人员综合素质是科室发展的重要环节。努力培养一支文化素质高、职业道德好、专业技术精湛的队伍。首先我们通过不间断的学习，提高护理专业理论水平，做到每月进行业务学习，每月进行操作考核和“三基“理论考试，不仅如此，护理人员为了使自己的文化层次再上一台阶，在百忙之中积极报名参加各种自学、职称考试。半年来，有一名护士顺利通过护师资格考试，有两名新护士通过护士执业资格考试。并且在“5·12”护士节期间医院护理部组织举办的护理技能比武中荣获团体一等奖和优秀组织奖。

五、工作业绩

半年来我们共完成了802台大中小手术，抢救30多例急危重病人，无任何医疗护理差错事故的发生。紧跟医院创甲办和护理部的步伐，切实按二甲医院的要求进行大力整改，严格按制度、流程进行各种医护操作。配合妇产科实施了宫腔镜检查术和腹腔镜下宫外孕手术、和腔镜下卵巢肿瘤切除术;配合外科开展了腹腔镜下精素静脉曲张结扎术及前列腺电切术。配合外一科成功开展了人工膝关节置换术等等。均无任何差错事故发生。在“三八“妇女节期间，被省煤炭工会评为“女职工建功立业先进集体”荣誉称号。

六、不足之处

在管理意识上不够大胆，不能做到持之以恒。在人性化护理方面，手术病人的访视还是流于形式。在规章制度执行方面，仍有少数同志不重视。在论文撰写、护理科研方面几乎是空白。在以后的工作中我们会继续加倍努力，为我院的两个效益和二甲创建成功做出贡献。

护理带教工作总结 篇7

护理带教老师工作总结

引言：

作为一名护理带教老师，我有幸能够在医院临床工作的同时，兼顾着培养和指导新一代护士的责任。在这个位置上，我经历了许多有挑战性的时刻，也收获了无数宝贵的经验。在此，我将总结我在护理带教上的工作，分享一些技巧和教训，以希望能对更多的带教老师有所帮助。

一、扎实的专业知识能力

作为一名护理带教老师，在传授知识和技能的同时，必须具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。只有拥有深入研究的学科知识，并将其与实际工作联系起来，才能够影响和激励学生的学习。

二、耐心与关怀

作为一名护理带教老师，我们需要耐心倾听每一位学生的问题和困惑，并以关怀的态度给予引导和支持。尤其是对于新生护士来说，他们往往面临着工作中的压力和挑战，我们需要给予他们足够的信心和鼓励，帮助他们逐步成长。

三、注重实践与反思

护理带教工作中最为重要的一点就是要注重实践。通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握护理技能。而且，在实践中的经验也是我们带教老师得以提高和完善的重要来源之一。通过反思和总结实践过程中的问题和不足，我们可以找到改进的方向，并在教学中加以改进。

四、激发学生学习兴趣

在护理带教过程中，我们要注重激发学生的学习兴趣。这可以通过灵活多样的教学方法来实现，如实践操作、案例分析、讨论会等。激发学生学习兴趣的同时，也需要给予他们适当的自主学习空间，以培养他们独立思考和问题解决的能力。

五、与团队合作

在医院这个庞大的系统中，协作与合作无疑是至关重要的。作为一名护理带教老师，我们需要与临床护理团队保持紧密的合作，共同营造一个良好的学习与工作氛围。只有通过与团队的协作，才能够为学生提供更全面和优质的带教环境。

六、终身学习

护理带教工作本身是一个持续学习和进步的过程。作为带教老师，我们需要保持对于新知识的学习和掌握，与时俱进地更新自己的知识储备。通过学习和研究，我们可以不断提高自己的专业水平，从而更好地指导和培养学生。

结语：

作为一名护理带教老师，我深感责任重大，但同时也充满了乐趣和挑战。通过这份工作总结，我希望能够给予其他护理带教老师一些启示和思考。护理带教是一项既辛苦又有意义的工作，只有不断改进和完善自己，才能够更好地培养出优秀的护士团队，为患者提供更好的医疗服务。

护理带教工作总结 篇8

有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反馈原理在教学领域具体运用的一种形式［4］。为此，我院护理部克服以往只重视对“学”的评价，而忽视对“教”的反馈分析的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。

4．1 护生工作情况测评

每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果及时反馈给护生，使护生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。

4．2 教学管理及教学质量评价

我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析，并及时反馈，不断改进教学方法。

4．3 动态教学评价

4．3．1 召开座谈会 在实习期间和实习结束后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教老师对教学工作的意见和建议，不断改进和完善护理教学。

4．3．2 加强护理部—科室—护生之间的沟通 护理部定期下科室检查带教落实情况，了解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会，收集学生对科室带教工作的意见与建议，指出护生在实习中存在的问题，提出改进的方法和努力方向，有效促进了教与学质量的提高。

护理带教工作总结 篇9

2.1 搞好教学组长和带教老师的选拔

带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此，我院打破论资排辈，论资格带教的`旧观念，通过科室选拔，护生反馈，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师，以确保临床带教质量。

2．2 抓好带教老师的自身建设

科学技术的迅猛发展，医学护理模式的转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能掌握护理的新技术、新动态，并传授给学生。因此，我院切实狠抓带教老师的自身建设。一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的；二是要求教学组长按护理部安排完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教老师准备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断提高带教老师的自身素质。