高三班主任年度总结。
今天我们为大家推荐一篇非常好的文章主题是“高三班主任年度总结”，真诚欢迎您来到我们的网站阅读我们的内容获取新的知识。时间过得很快，这一年已经结束了，我们付出了一年的辛勤努力，现在即将成为回忆。静下心来写写总结，并记录下自己成长的点点滴滴，工作总结给予我们了解自己仍然有提升空间的机会。
高三班主任年度总结 篇1
班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。如果那次考试，你自己的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：因为我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何情况下，班主任不能这样找借口。
本来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话说：作为班主任，你在班上不强调自己的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了，今天我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中，应该做哪些事情呢?
班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为规范，灵魂的塑造，而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位(学科教师)来实现的。那么，班主任应该如何行为规范和灵魂的塑造呢?
班主任在对学生的行为规范的时候，应该考虑的是：如何对学生的品行，德行的提升。针对不同的班级，不同的班主任教师在对为人的品行和德行的认识不一样，是有不同的操作方式，想达到的效果也有区别的。
班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要说不同的班主任调教的学生的修养和素质有区别的根源就是：班主任的修为本身就有区别的，当然自己的目标和要求就是不一样的，所以结果有区别的。
在我们班主任在做这一工作之前，一定要首先检索自己的各方面素养、修为是否达到这一岗位要求的程度，如果里要求还有差距，我们不一定就是放弃，而应该是想办法提高自己的短板，不断创造条件，使自己能够胜任这一岗位。
高三班主任年度总结 篇2
高三班主任年度总结报告
尊敬的各位领导、家长和同事们：
大家好！我是XX高中高三班主任XX老师，今天我很荣幸能够给大家做一份年度总结报告。回顾这一年，对于我来说似乎是丰富而忙碌的一年，也是一年不断成长和进步的一年。
首先，我想谈谈去年高三毕业班的工作。
在班级中，我们秉承“以人为本、以德为先”的宗旨，把班级建设作为工作的主线，以及德育教育作为工作的重中之重，全面加强班集体建设，构建和谐班级氛围，让学生在一个文化、活泼、向上、充满幸福感的班级中茁壮成长。除此之外，也要加强对学生的思想教育，适时、适度地对学生进行人文关怀，保证学生在学生时期得到文化知识的同时，也能够健康快乐地成长。
针对去年高三毕业班的学生，我们紧密围绕升学、综合素质、思想政治等关键教育点展开教育。我们针对学生的特点，制定了课程计划和教育活动，对学生进行多方面、立体式、全面涵盖性的培育，不仅注重学生学科素养的提升，更重视综合素质和人文素养的培养。我们通过举办“学雷锋志愿活动日”、“班级道德讲堂”、“班级文化节”等多样化、有针对性的教育活动，培养学生良好素质、优良品行、卓越能力、创新精神，形成适应社会发展需要的高素质人才。
当然，高三毕业班的工作仅仅只是工作的一部分，我们针对所有高三学生的工作也是非常重视的。
通过调查、分析和讨论，我们大体了解了全体高三学生在学业、生活、心理等方面的情况。在此基础上，我们制定出多样化、个性化的教育方案，尤其在心理健康教育方面，为学生提供心理安慰和人文关怀；并鼓励学生积极参与各项活动，并且鼓励各位同学间互相帮助，加强班集体的凝聚力。
另外，我们也十分注重高三学生的思想政治教育。在此次疫情期间，我们也实施了多项针对学生的“疫情思想教育”，宣传新冠病毒应对知识以及尝试引导学生树立抗疫意识和责任心。我们也围绕学生未来的发展，加强选课辅导和职业规划教育，在学生 即将面临的高考和自主招生中，提供更多更好的服务。
在整个高三学生的教育中，老师与家长的配合是非常重要的。我们积极加强与家长之间的沟通，更多地听取家长和学生的意见，进行课程和教育方案的制定，让我们的教育更贴近学生和家长需要、更对今天及未来学生的成长有利。我们也倡导和发扬家校合作的优良传统，构建起学校和家庭的桥梁，让教育真正成为一个和谐共生的过程。
作为高三班主任，我深知教育责任与使命的重要性。在未来的工作中，我将更加努力和付出，继续推进高三学生的全面教育，坚持“以人为本、全面育人”的原则，使每个高三学生都得到充分的关注和培育。再次感谢各位领导、家长和同事的支持和信任，谢谢大家！
高三班主任年度总结 篇3
高三上半年的班级工作很重要，很繁重，特别是学生处于第一轮复习的紧张状态，学习任务较重，思想波动较大，针对学生的这些特点，本学期继续坚持“以尊重和信任为前提，以引导为基本方法，以提高全体学生的综合素质为基本目标，让学生健康、快乐地成长。”的班级管理理念，让学生达到“静下心，学进去，提效率”的目的。
针对学生的特点，本学期完成了一下几项工作：
1.继续加强“综合素质提升”教育
“踏踏实实做人”、“认认真真做事”、“会感恩”“提升心理素质”始终是教育的主题，高考成绩的高低和学生的这些基本素质有直接的关系，而且在学生以后步入社会后，也会对学生产生很大的影响。
本学期一提高学习和做题效率为入手点，狠抓学生各项工作的具体落实，特殊强调“第一轮复习是你补基础的最后机会”，“第一轮复习是你成绩提升的时机”，“第一轮复习是你腾飞的基本保证”的口号，强调各项工作和学习任务重在落实。每人在自己的桌角准备一个小的记录本，用来记录每天需要完成的各项任务，课下制定计划，每一项任务完成后将其划掉，通过这种方式督促自己，养成自己规划自己的习惯。
2.帮助学生找到自信
到了高三阶段，学生比的劲头越来越大，压力逐渐在增加，所以自信心越来越差。针对这种情况，在每次找学生谈话时，首先问学生一个问题，“你的优势是什么”，给学生一定的思考时间，让他自己去找。对于特别自卑的学生来说，他可能说自己什么优势都没有，那么老师必须准确地点出他的优势，让他自己认可。另外帮助他找到自己的弱点，有针对性地帮助他分析怎样发扬自己的优点，克服自己的弱点，并且不要将弱点过分夸大。这样的谈话，帮助学生认真地剖析了自己，找到了努力的方向，逐渐地建立起他们的自信。
3.狠抓课堂的听课效率
不论老师讲的你会不会，你必须都得听，有可能老师无意之中讲的一句话就可能成为高考的考点，对于成绩好的同学更得这样做，高手之间的对决就是点滴的差距，而且以前很多成功的学生总结的第一句话就是“上课好好听课”。成绩好的同学绝不能出现老师在上面讲，自己做自己的题。
4.狠抓自习课的状态
自习课是巩固和提高的重要时间，高三的自习尤为重要，每天有很多的内容要巩固，有很多的试题需要完成，这就要求学生要全身心投入，争取每个人都达到忘我的境界。杜绝在自习课期间商量问题，这既影响自己的自习效率，也会影响别人的效率。另外自习前要做好计划，每节自习都干什么。
5.让每次考试都有收获
高三的考试越来越多，每个学生要学会考试，注意在考试中逐渐培养好的答题习惯，培养好的考试心理，学会处理简单题、难题，培养基本的答题技巧。在每次考试中都会发现自己的知识和思维漏洞，这是要狠抓不放，但不能把重点都放到难题上，要在简单题上下功夫，因为高考的试题比例为：简单：中等：难题=3:5:2，不要只关注后20％，而丢掉了容易得分的80％。
6.做好家长和学生的协调工作
到了高三，有一些家长比学生还着急，导致家长的教育不但对孩子起不到促进作用，而且还可能出现负面的作用，所以在这一阶段要对家长进行必要的培训，高三的第一次家长会尤为重要。要教育孩子多理解家长，更要教育家长多理解孩子。
7.充分利用校讯通、班级邮箱，班级博客，与家长加强沟通。
当然在工作中还会存在一些问题，望领导、老师批评指正。
高三班主任年度总结 篇4
本文将从以下几个方面对本人担任高三班主任一年来的工作进行总结和回顾：
一、工作内容与任务
作为高三班主任，本人的主要任务便是帮助学生顺利完成高中学业，为他们的未来奠定坚实的基础。所以，在整个学年，本人主要从以下几个方面开展了工作：
1. 导师制度建设：在学校的引导下，本人悉心组织了“班主任+导师”的模式，形成了完善的导师制度，切实为学生服务。
2. 班级规章制度制定：本人依照学校要求，制定了班级规章制度，明确了学生必须遵守的各项规定，规范了班级行为。
3.班级风气建设：针对我班学生之间相互竞争的问题，本人发动家长力量深入了解每一个学生，帮助学生健康向上的成长，建立良好的班级风气。
4. 学业指导：针对高考所涉及的各个科目，本人与各任科任老师开展了紧密配合，制定科学有效的学习计划，并且通过各种丰富形式的考试对学生进行考试模拟和科目专项教学。
二、工作成效
在本人的努力下，本班学生成绩稳步提高，学生获得了一定的学业成长，其中，高考成绩得到了进一步地改善，通过率达到了90%以上；班级风气得到了良好的改善，同学们的学习效率和排名也有了显著提高；同时，班级减少了或消除了一些不良习惯，树立了正面的班风形象。
三、工作心得
通过担任班主任这一工作，本人深深地认识到了自我在职业生涯上的发展与锻炼。在班主任工作中，我们不仅仅是一个行政管理者，更是一个“大家长”，应该善于沟通、倾听、关爱，尽可能多地帮助学生，使他们在学校走得更远。
同时，我们还应该在整个班级管理过程中，时刻关注学生的身心健康问题，做到心系学生，对学生的问题给予适当的解决方案、帮助和指导。
最后，作为班主任，我们应该始终保持一种稳定、坚韧的心态，并时时反思自我，发现问题，解决问题。
四、未来发展规划
在总结了今年的工作成绩和心得之后，我深深地认识到，在未来的班主任工作中，我需要更加关注学生的行为规范，建立良好的班级风气，并帮助学生更好地完成高中、大学等学业。
同时，我也会加强自己丰富专业知识和管理经验，努力发掘出各种学生持续性发展所需要的空间和途径，为学生教育和成长贡献自己的力量。
高三班主任年度总结 篇5
又是一个暖冬,虽然对于生活方便了不少,爱美的女孩子们也不用穿过于臃肿的棉衣,但是人们心中却有着一丝不安----大自然,你到底要怎样?怎样来惩罚人们对你的破坏?在这样的一个暖冬中,我们迎来了新的一年,迎来了期末,也即将迎来春节。送走了我的20___届高三毕业生,在沉浸在与他们难舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因为困扰着我的颈椎病一天天的加重着,而心情,似乎也有些疲惫了......面对着一张张陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了......
一,军训。
那时一段真的可以用“苦不堪言”来形容的日子。可恶的“花粉过敏”,折磨着我,而教官的懒惰,更加剧着这种“折磨”。只有一个念头---赶快结束。
二,常规管理。
经过了初四的紧张学习,孩子们似乎有些放松了,不光是表现在学习态度上,行为规范方面也大大的打了折扣,再加上来自各个不同的地方,要求也不一样。所以“收心”和行为习惯的养成教育就成了本学期班级工作重点。利用一切可以利用的机会,反复的对校规校纪班规班法进行不同形式的学习,当然,对违反了这些规定的学生严格的批评更是必不可少的而且也是最为有效的。
刚一开始,同学们感到的是老师的过于严格和近乎不近情理,但是随着班级面貌的一天天的改善和各种荣誉的接踵而至,越来越多的孩子开始理解他们的老师。我也一天天的喜欢上了我的孩子们(虽然表达的还是很少)。语文仲老师经常把孩子们在周记中对我的评价及时的反馈给我(当然是尽挑好的说了),每每让我很感动又很高兴。尤其是过元旦的那天,当孩子们一同大声喊出“王老师,我们爱您!”时,几个月来的身心疲惫一瞬间消失的无影无踪 ......
三,对学校各项工作的完成情况(略)
四,教学及教学辅助(略)
从来没把自己的职业看的多么高大,只是职业而已,但既然干了这一行,就把它做好,想办法让自己开心一点吧!其实当你用心去做了时候,当然也会得到回报--那就是孩子们的爱!
高三班主任年度总结 篇6
本学年已进入高中三年级，这一学年是我担任高三班主任的第二年。这一年对于我来说是具有挑战性的，因为高三学生在考前紧张的压力下需要更多的支持和鼓励。在这一学年里，我不断努力去做出改变和改进，努力为学生尽力做到最好。现在，我作为任职班主任整个学年的工作进行一个总结。
首先，我觉得第一个方面需要强调的是班级治理。作为班主任，我的职责是在学生进入高中三年级的时间内，为他们提供一个安全、健康的学习环境。我确保学生们在上课前、上课时和下课后都能够获得支持和关注，这有助于学生在学习过程中感到舒适和安全。我着力于建立与学生的良好关系，以便更好地了解他们的需求和问题。我希望让他们感受到班级是一个让他们可以依靠且有动力的地方来完成自己的任务。
其次，我重视传达信息和线上教学的有效性。在这一年的教学活动中，我的工作始终以课堂教学内容以及线上课程信息的分发为重中之重，以确保学生可以在家中持续受到教学资源的支持。我推崇把教学放在首位，同时着重培养和鼓励学生在线上交流的能力。因此，我一直在班级群中提供足够的任务和拓展活动，并且及时回答学生的疑问。我也确保学生在线上教学中不受噪音和干扰，并且有充分的自主管理和目标设立。
我还注重考试备考的准备和支持。在高中学习的最后一年，学生们面临的压力和困难比以往任何时候都更加严峻。因此，我致力于提供备考技巧、材料、考前冲刺等支持，在期末考试中确保高三学生能够有好的测试结果。在此过程中，我也通过人际网络来获取相应的资源和考察情况的反馈。因此，共同工作的态度以及与教育学生相关的正向跨学科关系有很大的观察、参与和实践价值。
我也为了改进自己的工作，不断汲取经验和启示。我致力于参加线上的班主任聚会和与校内其他班主任交流经验，在网络上给其他教育工作者留下了有用的信息，以分享他们的经验和教学方法。我认为教育工作者在不断学习和压力中的发展是很重要的，因为它可以为学生提供更好的支持和帮助。
总体来说，作为高三班主任，在这一年里我遇到了许多困难，但最终我们取得了很大的成就。通过良好的班级治理和有效的线上教学，学生们顺利完成了很多任务和课业。我相信我们正以良好的态度迎接未来的挑战，我期待我们班级未来的发展。
高三班主任年度总结 篇7
高三班主任年度工作总结
回首过去一年，我感到异常充实。作为高三班主任，我肩负着学生成长的重要责任，尽我所能做好各项工作，不断探索和尝试，收获了可喜的成果。
一、学生成长管理
作为班主任，我的首要任务是关心学生，关注学生的学习和生活。我注重学生在心理上的健康发展，引导学生养成积极健康的心态，培养创新意识和实践能力。在年度工作中，我依据班级情况和学生个性特点，精心制定学生成长规划，开展各种有益的活动，促进了学生健康成长。
1.定期家访
家校合作是学生成长的关键，我们班级经常组织家长会、家访等活动，与家长保持密切联系，了解学生的生活和学习情况，及时了解他们的需求和问题，找出潜在问题，及时予以解决。
2.营造良好的班风
为了营造良好的班风，我经常组织集体活动，如团建、体育比赛、课堂活动、文学比赛等，让同学们间建立起深厚的友谊。同时，在工作中我还注重班级规章制度的制定和宣传，使同学们在遵守规定的同时能够逐渐形成自我约束的意识。
3.关注压力管理
作为高三班主任，我深知学生压力大，尤其是面临着人生中重要的考试，需要我关注学生的压力管理，帮助学生压力释放。
二、学科教学管理
教育教学工作是班主任职责的重要方面，我始终把学生学科教学管理工作作为一项非常重要的任务来抓，尤其高三班级是承上启下的班级，考试成绩对未来的发展至关重要。
1.制定教学计划
在年初，我主动与教师进行沟通，制定了一份详细的教学计划，不断完善各科教学大纲与考前模拟试卷，营造良好的教学氛围和考试氛围。
2.落实家长会教育特别行动
学生在家庭和学校都承受了很多的压力，教育教学中，我是不断发现问题，与学生及家长展开沟通，落实家长会教育特别行动，通过引导家长正确认识高考，站在孩子角度思考，制定切实可行的家庭作业方案，使学生不断进步。
三、日常管理
1. 严把每日课间管理
管理日常细节非常关键。在高三的重压下，学生们难免会有疲劳感和逃避情绪，我深知学生在课间休息的重要性，特别加强课堂纪律管理，不允许学生做有损于身心健康的活动，鼓励学生运动休息。
2. 充分利用时间提高学习效率
在日常管理中，我要求学生充分利用时间，尽快适应高三的紧张生活，养成良好的时间管理习惯，细化每日计划，充实每天生活，拓宽多元化资讯，提高学习效率。
总之，我的学生成长管理及日常管理方案都得到了充分实施和落实。在今后，我将继续围绕着“团结、创新、务实、进取”的班级建设理念，注重学生评价、努力推进教学质量、注重家庭教育和文化建设，创一流班级，为促进学校和教育事业的发展而不懈努力。
高三班主任年度总结 篇8
本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作:
一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作
我班学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
二、协调链接，加强融通
亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气，培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。
其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。
其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、反思中进步
从刚刚过去的第一次全市统考来看，我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵活运用，学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足，制定出下学期的打算:重点的是抓课堂，让课堂活起来。我相信，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成绩的取得。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高，在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩，这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。
高三班主任年度总结 篇9
高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有45人，而男生仅有21人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的XX与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。
首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。
其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。
第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得情况看，效果相当不错。
第二，学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”!其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。
第三，道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。
第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成绩取得了明显的进步，终于跳出了多个同学二三十分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外，离不开劳动委员姚文海同学所作的辛勤付出。该同学地理知识全面，又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间宝贵，但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题，帮同学们熟悉课本等。这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基础.姚文海同学只是我们全体班委的一个缩影，我们的进步离不开班干的贡献.
这个学期，我在尽力把这个班带好，但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，期末了回过头来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在，尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象，这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题;候(后)进生的转化问题等等。幸好一学期下来，也积累了不少经验与教训，我想这可能是我今后做好工作的基础吧。
不足与不当之处，谨请各位同仁指教。多谢!
高三班主任年度总结 篇10
本学期担任高三xx班班主任。针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考，上档次，我做了很多努力。特总结如下：
一、工作指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。
二、工作目标：
从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。
三、工作措施：
(一)加强班级管理，培养良好的班风学风
1通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。
2加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。
3加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。
4本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上，继续实行班长轮值制度，加强学生的自我管理能力，培养学生的的各种素质和能力，改变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。
(二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化
1尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠、上重点。
2对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣，养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。
(三)真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能力。
本学期组织班干部做日常值日人员，协助老师做日常管理工作，明确管理要求，进一步增强责任心和服务意识，确保无论在空间上，还是在时间上，无管理漏洞，真正实现时时有人管，事事有人管，处处有人管。让每一位学生干部明确自己的工作职责，学习工作的艺术与方法，在工作中锻炼自己，真正成为老师的得力助手。
