教师教学培训总结。
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教师教学培训总结(篇1)
钦州市xx年中职学前教育专业
骨干教师跟岗培训总结
xx年10月11日至10月17日自己有幸到南宁市第四职业技术学校参加为期一周的跟岗培训学习。自知学习机会来之不易，五天来，严格要求自己；这次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动交流，有专家进行讲座。专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。参观校园文化建设、教学实验室等，了解学习四职校教育教学管理的成功经验。时间虽短，收获很多，感触很深，震撼很大。
一、四职校学前专业印象
1、专业简介
四职校学前教育专业于xx年被评为自治区示范专业，是国家中等职业教育改革发展示范学校的重点建设专业。师资雄厚。办学条件完善，实训设备充足。在全区率先装配蒙台梭利实验室、奥尔夫音乐实验室、亲子活动实验室、幼儿园仿真实验室、幼儿手工操作实验室、科学仿真实验室、语言仿真实验室等。教学成绩突出，xx-xx年全区师范生教学技能大赛中连续获总分第一名，实现三连冠等等。
2、校园环境
鸟语花香，绿荫遮阳。花园、假山、黑板报，鱼塘、凉亭、九曲桥，与老的师范院校一模一样，是学习、生活、研究学问的好地方。
二、主要感悟
1、学会终身学习，提高自己的教育能力。
教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
2、虚心向同事学习，多走进听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。
3.教学的新理念。
学中教，教中学；与幼儿园教学实现零接轨。转变教学理念，使得学生能够从学习中体验教学，教学中得到实践。
通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。也让我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
本次跟岗培训心得体会溢于言表，我将学有所得，学有所思、学有所悟，学以致用。结合我校实际，使我教学上了新台阶。
在此，感谢钦州市教育局、灵山县教育局、南宁市第四职业技术学校、钦州市职业教育中心、灵山县职业技术学校给了我这次跟岗培训、实地学习的机会，感谢南宁市第四职业技术学校领导对跟岗培训的精心组织和安排。我将不辜负您们的期望，力争成为学校学前教育专业发展做出自己应有的贡献。
灵山县职业技术学校
杨福斌
xx年10月27日
教师教学培训总结(篇2)
骨干教师教学能力提升培训总结
作为学校教育教学的重要力量，骨干教师承担着培养学生综合素质的重任。然而，面对日新月异的教育教学发展，如何不断提升教学能力，达到优化教学效果的目的，成为骨干教师们需要思考和探索的课题。为此，我们学校开展了一系列骨干教师教学能力提升培训，提高教师的教学能力。
一、个人认识
参加此次培训迎接新的挑战，第一步就是要重新审视自己。在接受培训前，我自卑和自满杂糅着，对于每堂课的取舍、对内容的感知、对学生的眼界都不够准确。培训的过程中，老师们从基本理论、教育政策到课堂实践等方面展开讲解，让我初步认识到教育教学工作的无限广阔性和不断变化的本质。我有了对未来更加明确的认识，也更加深刻地认识到自己的不足之处与必须改进的方向。
二、理论学习
培训期间，我们参加了多门理论课程的学习。媒介教学、课前设计、管理学、教育和心理学等等章节都是由具有深厚教学经验的专业教师讲授的。在理论学习中，我深刻认识到理论知识强有力地支撑着教学工作。没有扎实的理论基础的教师，也很难对各个方面进一步提升自己的能力。学习除了增长我们的理论知识，我们还学会了认真阅读理论书籍、深度思考理论内容、将理论运用到实践中去，让自己更有能力应对各种情况，提高自己的教学水平。
三、课程设计
在培训中，我们针对实际教学中远比其他问题更多的教学设计部分进行了重点培训。课前设计的决定了课堂的质量，是否达到期望的目标。能不能在与同学交流中获取新的知识是根本，课程设计的质量就把握了这个关键。在原有的课程设计方案无法到达的时候，跟老师多交流、多讨论，邀请老师以及同事到自己的课堂上听课和提出宝贵的意见，以让自己的课程设计更加完善和实践性，从而协助我提高了课堂教学的质量。
四、实际操作
培训期间，我们还进行了教学反思。此项活动受到我最大的关注，看到了不自觉上演的教学创新，让我感觉到不同教育活动的作用，甚至让我对教学阶段的变化和更新有了更深的认识，这是一个必备环节，长度可长可短，但要与实际教学密切相关。
五、体会和建议
总体来说，参加骨干教师的教育培训，让我受益匪浅，对教学工作和教育工作有了更深刻的认识和理解，自身的知识体系得到了极大的丰富和完善，为我在今后的工作和学习中打下了坚实的基础。我更热烈期待，学校会更加重视此类教育培训，让更多的教师有机会参加这个培训，共同提高教育教学的质量。
在现代互联网时代，作为一名骨干教师，需要具备很强的学习能力和扁平化思维，需要采用有效的学习方式，更多地了解课程教学中的各个细节，全面专业地学习各类理论，进而将所学的知识运用到实际教学中，提升自己的课堂能力和教学水平。就我个人而言，我将在今后不断加强自己的教育理论知识的学习、多思考、多思考、多实践，以期成长为一名能够更好地为学生服务的优秀骨干教师。
教师教学培训总结(篇3)
教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
通过本学期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
本学期的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将本学期的教师继续教育工作总结如下：
1、师德培训。
我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学习，集中学习和自学都按照计划要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、新理念。
认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。
3、新知识。
教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。
4.新方法，
随着知识和教育理念的更新，教师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在一定程度上得到了提升。
5、新技能。
新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我按照学校的安排和自己的计划，积极参加学校组织的新教育技术培训，认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。
不足之处，教师继续教育的学习渠道不宽，知识来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。
我们只有不断地提高自我的要求，不断增强求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平，使我们的教师继续教育学习工作落到实处。
篇二：教师教学培训个人工作总结
通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的'换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过本次继续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。
教师教学培训总结(篇4)
一、转变旧思想，提升新观念。
通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
二、营造以学生为主体的课堂。
在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
三、注重反思。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
四、终身学习。
今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了一个这么好的平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。
教师教学培训总结(篇5)
为提高我校教师的信息技术水平，使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源，使用多**设备教学，提高教学效率，本学期初开展对本校教师全员培训活动。经过近一个学期的培训，教师们在多**的使用和课件制作方面取得了很大的进步。现将此次活动开展情况总结如下：
一、领导重视，人员到位
学校领导高度重视远程培训工作，并将培训列入重要议事日程，召开专题会议安排相关工作。由本校教师中曾参加过长清区教育局统一组织的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导，保障了培训工作的顺利开展。
二、科学管理，措施落实
在培训过程中，注意做到三个重视，即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视培训交流研讨。本着边培训、边研究、边行动、边总结的思路，在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段的教师终身学习体系。
三、搭建平台，展示交流
为了增强培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于20**年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨交流气氛浓厚，扎实有效地推进此次培训活动的进行。
四、跟踪考核，保证质量
我校不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的提高教育理念素养与切实转变教育观念相结合，掌握知识与运用知识相结合，看与做相结合，培训和教研结合，不断提高我校教育的工作效率。
五、培训效果
1、更新了观念
通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力
通过培训，教师在有效使用多****方面取得了很大进步，现在大多数教师都能轻松制作课件。
3、看到了不足
通过培训，增强自身的科学素养和教育素养已成为每一位教师的共识。老师应该给学生一杯水，首先，他们应该有一桶水甚至是源源不断的水，这样他们就可以准备好给学生一杯水。大家认识到：
好教师首先是课程工作者，然后才是教学工作者。我们必须善于学习、思考和研究。我们的知识要不断更新。只有这样，我们才能与时俱进，不被社会淘汰。
教育的意义在于让学生得到充分的发展。
4、开阔了视野
四、存在问题及反思
1教师参与交流的意识不够强。
2在学习中听兴奋、动脑筋、动脑筋，思考不够。
3、认识不够，忙于应付。有的教师对培训认识不够，思想上不重视。老教师对自己缺乏信心，害怕培训困难。
总之，信息化教学实用技术这种全新的教育理念，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。我们将继续总结研究，力争在今后的培训中取得更大的成绩。
教师教学培训总结(篇6)
今年三月份我报名参加了江都区20xx年教育信息化应用能力培训。通过两天的集中培训，主要学习了信息化教学资源的收集与处理;PowerPoint演示文稿的基本架构和设计;QQ邮箱的使用。具体而言是相关文本、图形图像、音视频素材的收集与处理、PowerPoint演示文稿制作以及使用QQ邮箱上传文件等。
以上教育信息化技能我都能在平时工作生活中实际应用和操作，但是大都是在懂行同事的指导辅助下完成的。经过这两天系统的学习，我能够独立快捷地操作以上技能，从而为更好更快地完成教育教学工作提供了技术支持。例如，以往在百度文库中查询到一个非常有用的文本，可是费尽九牛二虎之力还是不能下载到自己的文件夹里。在这次学习中，指导老师告诉我们一个叫“冰点文库”的软件可以顺利地解决这一问题。通过操作，果然奏效。再譬如，以前在上传图片时总会碰到图片尺寸过大、插入文字等棘手难题，令我时常一头雾水、无所适从。在老师的指导下，我们下载了“ACD”图像处理软件，裁剪修饰、尺寸调整等操作技能一应俱全，而且简单易行。现在，我在进行学校活动通讯报道时，图像的处理显得得心应手并与文字效果相得益彰，得到了同仁和领导的一致认可。
“看看激动、听听感动、回去还是不动”这是现在学习培训普遍存在的弊端。回顾这两天的教育信息应用学习培训，因为是立足于现实生活工作的需求，所以它会起到了现学现用、立竿见影的功效。
教师教学培训总结(篇7)
本学期我继续担任高一（15）班和高一（27）班两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修2第四单元、必修3和必修4三个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文能力和语文素养，学期初就根据教材内容，以及学生的特点和不同层次，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以使今后的教学工作“芝麻开花节节高”。
一、这学期所做的工作
1、按照教研组的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。
学期初，根据教研组的教学安排，并结合高一（15）班和高一（27）班的'学情制定了本学期语文教学计划，用以指导本学期的教学工作。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、小考练与批改、作文辅导与批改，到作业的布置与批改，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的顺利完成，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
2、课前深入挖掘教材、钻研教辅资料，认认真真备好每一节课。
正所谓“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是否充分也是一节课上的成功与否的重要因素。作为一名步入高中语文教师行列不久的新手，更应该重视备课这一教学环节。因此，对于每一节课，课前我都花费大量的时间挖掘教材内容，认认真真研究教辅资料，尽可能深入每一个文本，透彻了解每一篇课文的教学目标、心得体会教学重点和教学难点。除了备教材，还要备学生，备教法，根据教材内容结合学生的学习情况设计相应的教学方法，努力提高自己的教学水平。
3、夯实学生基础，新旧知识结合，全面提高学生语文学习的兴趣，培养学生的语文学习能力。
高一对于学生来说是比较重要的阶段，第二学期的学习如何显得尤为重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的文言字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过新旧知识的联系，诱发这部分学生的兴趣。
4、重视提高学生的作文能力，认真做好辅导，批改和讲评工作。
学生的作文水平如何，对语文成绩有举足轻重的影响。因此，本学期我对提高学生的作文水平非常重视。本学期根据教研组的决定主要就议论文的写作对学生进行专门辅导。每次作文课之前都会认真准备辅导内容，并且充分使用其他老师打印的议论文写作资料。个人简历除此之外，就一些优秀范文引导学生进行分析，为自己的写作提供一些写作思路。
5、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。
现代多媒体教学手段的直观性、可感性，可以把逻辑性较强的知识转化为简单易学的内容，让学生更容易理解掌握。因而，在教学过程中，通过使用课件和音像资料，使无声的语言变得生动形象，不仅提高了课堂效率，也激发了学生学习语文的兴趣。在许多诗词的学习过程中，我都播放配乐朗诵，比如《声声慢》《念奴娇﹒赤壁怀古》《归园田居》等，在分析诗词内容之前给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
二、本学期教学中的不足之处
1、教学方法单一，教学中以教师讲解为主，没有落实“自主、合作、探究”的学习方式，学生的自学能力没有得到提高。
作为一名教师，虽然明白一堂课是否有效，不仅取决于教师是否教的好，也取决于学生是否愿意学。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能提高自己的课堂效率，提高学生的学习能力。在备课时自己也考虑到了如何引导学生发挥主动性去学习，但是在实际的课堂教学中，却忽略了这一点。虽然也想方设法启发学生，调动他们的学习积极性，但总是浅尝辄止，没有充分做到这一点。
2、教学中忽略了强化学生的高考意识。
高中的学生学习目的非常明确，就是努力学习在高考中取得理想的成绩。因此，在平时的教学中，教师应该将一些内容和高考试题结合起来，训练学生的答题技巧。但是由于自己的经验不足，在教学中这一点做的还不是很到位，希望在以后的教学中努力改进。
3、培优辅差工作做得不到位，对学生的关注度不够。
高一（15）班和高一（27）班学生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。但在平时的教学工作中，主要关注了学习优异的部分学生，忽略了一些学习程度一般的学生。并且在平时的教学中主要关注了学生的学习，对于学生的生活、情感和心理变化关注不够。良好的师生关系也有利于提高自己的教学效果，多关注学生的其他方面，工作总结给予学生真诚的关怀，能够建立良好的师生关系。
教师教学培训总结(篇8)
在几天的培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。
一、加强学习，不断完善，自觉走进新课程
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。通过这次培训，让我更懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着”一切为了学生，为了学生的一切“的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
三、一丝不苟，认真对待教学工作
(1)爱岗敬业。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
(2)尊重学生
通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
要有强烈的责任心
作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。
二、对学生未来负责。
三、对学生所授的知识负责。
(4)以身作则
在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。
教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
四、反思教学工作，不断进取
在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创造。在今后的教学中，进一步学习新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时，我也相信共同的学习一定会造就共同的进步，祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。
教师教学培训总结(篇9)
新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。
此次我参加了历下区语文教师培训第三期骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：
一、提高了自己的师德水准
听了九中杜念老师为我们做的《班主任工作的心态与策略》的报告，使我对原有的师德观和专业成长目标有了更大的.丰富和提升。我们深切领悟到学高为师，身正为范，摆正工作中的心态的真谛。
二、提高了专业知识水平，教育观念得到更新
通过观看崔峦老师的解读《语文课程标准》的光盘，听教研室的殷主任和张老师、袁老师进行小学语文教材体系分析和各年级段的教材分析，以及市教研室江老师关于怎样备课、听评课的报告，深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新年一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都去得了突破性进展。义务教育国家课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的;义务教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高;义务教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展，
通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，教研室多次组织我们观摩优秀中小学教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求，也充分认识到参与式学习是一学生的发展为中心，在自然轻松的学习氛围中，以分组活动的学习方式、通过自由的学习行为，自主的探究精神，合作的学习态度，体验参与学习过程的乐趣，发现成功的途径与自我价值。其主要特征是主体性、情境性、合作性、探究性、多元性、反死刑。
三、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。一学期的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。
教师教学培训总结(篇10)
导语：
作为一名美术教师，我本着做一个让门生、家长、黉舍都如意的教授的决议信念，尽职尽责，力图结束黉舍任务。在这一年里，作为一名教师，我坚定附和中国共产党的带领，自动参加各种式样的政治进修，到处以“师德”典范本身的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。我利用业余时候，进行本身交易进修以进步本身的专业知识程度、观赏本领、创作本领。进修教诲表面知识，把握教诲动态，明白教诲信息、总结传授经验。
一讲堂传授方面
讲堂是门生进修的紧张场合，上课之前当真备课，翻阅大量的传授参考资料，力求将课备得周全、到位、有效。因为备课是作为新教师传授进程中最为紧张的一个关键。上课太重中，珍视与门生的彼此交换，以明白门生的设法，课后及时做好小结，及时发觉传授进程中所碰到的题目，及时改正。
美术课传授可以以多媒体为中介，强化讲堂传授。紧跟期间步调，我富裕阐扬当代化传授媒体在美术讲堂传授中的效用，至使美术讲堂上门生进修情趣高张、脑筋活泼，传授质量有了进步。以评价为主旨，强化讲堂传授。采取多种式样进行功课展评。如我在讲堂传授中采取了说画、写画的功课式样驾起美术课与语文课相干联的桥梁，充裕传授内容，以画、话、文为基点，鼓励门生审美情趣，调整门生绘画心态，开辟门生创设脑筋，使门生构成爱绘画的内驱力。加强与门生的交换，增进学生成长。为了让新门生尽快适应新的环境，接纳新的教授，尽快进入进修状况，加强与门生的交换、雷同，明白门生的内心设法，及时加以指导，好坏常必要的。以反思为伎俩，增进个人成长。
二加强本身的涵养
三尺讲台，谨小慎微心思；杏坛深处，潇俊逸洒乐趣教师；教师是传达和传播人类文明的专职人员，是黉舍教诲本能机能的紧张履行者。“师者，所以传道授业解惑也”，可见，作为一名教师，不管在传道还是授业方面都要有所成，才华成为合格的教师，进而才有大略成为“让人民如意的教师”。自知自我身上还存在的不敷，也很明白地意想到本身今后所要竭力的方向。古语云：“实地着脚，实处立基”，要成为合格的教师，必须一步一个脚迹，事无大小，身材力行。经师易得，人师难求。我想唯有加强本身涵养，连续进修，进步思维认识和操行憬悟，严厉要求本身，才华以精良的师德形象为门生建立一个榜样，以本身的品德气力为门生精良思维操行的构成贡献一份气力。只有本身在教师岗亭上的谨小慎微，才有大略换来本身教师生活中的潇俊逸洒。争做一名合格而优秀的人民教师。
三精于交易，珍视形象
要给门生一杯水，教师本身必须先必有一桶水。身边的事物不时候刻都在产生变化，我不大略样样懂得，但我会竭力去明白更多。为门生更好的办事。还要自动参加培训，连续地给本身充电。
“得体的外在形象，可以潜移默化地在心中建立告成的理念。” 对付教师来讲，其职业的特别性决议了教师必须珍视形象的塑造。这也是对门生进行美育教诲的一条路子。一个穿戴得体、矜重慎重的教师形象必将指导门生走向一条健康的审美之路。
四富于艺术
教诲的技巧、技巧、艺术都是以教诲技巧为根本的，它的最高地步和最高追求是教诲艺术。对付我而言，我只有竭力地在教诲传授方面更加具有艺术性，并在反复的教诲实践中，综合、伶俐地应用教诲原则，细致计划美满的教诲双边活动，一点一滴地积聚经验，才华在教诲见解、方法、方法等方面表现出必定传染力。
在xx中学工作快一年了，在这一年里我不但学会了如那边理师生之间的干系，还在传授上有了长足的进步。自动参加教诲部分构造的各种活动及培训，经过议定这些活动及培训，使我连续领悟传授的真谛。
教师这个职业的特别性决议了教师为人师表，上行下效的必定性。我最终从本身做起，要求学生珍视的行动，本身最终为之，要求学生反对的行动，本身最终杜绝。在传授中，我也盼望本身能够经过议定连续的进修与反思，在进修中进步，在反思中成长，使本身能够成为一个优秀的中学教师
教师教学培训总结(篇11)
校长跟岗培训学习总结
（普定县鸡场坡镇柴家小学王明）
带着激情，踏上了赴青岛跟岗培训学习的征程。在一个星期的跟岗学习中，遵守纪律，认真学习。每天跟岗一所学校，每天都心潮澎湃，收获满满。
民主管理在青岛滨海学校体现得淋漓尽致，学校把民主建设理想变成有理想、有制度、有载体、有程序，大家共同经历的实事。在制度建设方面实行民主制定、民主决策，工作开展实行谁受益，谁主张，处处体现人性化管理，彼此友好相处，真正在办人民满意的民主教育。
规范化教育是凤凰岛小学（香江路第二小学东校区）的特色，从无声餐厅，大课间踏步行进、太极操、跑操，课堂教学，一日常规课程化建设，无一不体现规范化管理。
崂山区鹤琴小学（林蔚小学）根据陈鹤琴老先生的“活教育”教育思想建设“活润”课程体系。依托孩子们熟悉的环境与生活，充分挖掘本土教育资源，逐步构建具有学校特色的“活润课程”。从润健、润智、润德、润美和润行四个方面对基础课程、拓展性课程、选择性课程和综合性课程进行规范，实现做中学，做中教，做中求进步。通过耕读堂实现农耕文化进校园，进课堂。
走进青岛北山二路小学，你会感受到教育者的“情智”在这方土地上尽情的跳跃，整洁有序的校园里随处可见温文尔雅的孩子们有礼的问好，该校打造的是情智双修，和谐发展的“情智”校园，以“小先生课堂”为载体，设置了二十多种情智小先生，提升教学质量，打造生本智慧课堂，实现人人有事干，事事有人管，人人有发展的好氛围。学生由台下走到台上，成为课堂主角，获得自信与勇气，每个学生变得大方得体。
“文武同昌”是青岛文昌小学的办学特色，学校秉承“塑造崇文尚武、阳光健康的文昌少年”育人目标，将“传统武术”纳入学校的课程体系。吉乐、电子琴、古筝、绘画、书法、舞蹈、围棋等各种社团齐头并进，真正实现了文武同昌，特色先行的局面。
经过本次的跟岗培训，使我认识到了，一个人走得快，一群人才能走得远，一位什么样的校长就会办出一所什么样的学校。展望下一步学校管理工作，首先要通过阅读提高自身素质，设定一个小目标，从可以实现的开始，找准办学特色，多开展活动，让活动进校园、进课堂，一步一步地慢慢地实现一日常规活动课程化，从而提升办学质量。
附：藏头小诗一首《支教岛好》支持农村搞教育，教育有方收获足，岛上爱心催人进，好让你我同步行。
