四年级组长工作总结

年级组长工作总结。

四年级组长工作总结 篇1

体育年级组长工作总结

一、工作背景

作为一名体育老师的我，负责着本校的体育年级组长。这项工作需要我把整个年级的教学工作进行协调和组织，同时要承担年级体育课的备课和教学任务。经过一年的工作，我深感体育年级组长这个角色并不是简单的教学任务，而是需要对每个年级学生学习情况了解透彻，通过教育引导，提高学生的身体素质，让他们更加了解想要从事的体育运动。

二、工作内容

1. 教学任务

作为年级组长，我首先要完成的工作是年级体育课的教学任务。在课堂上，我注重提高学生的参与度，让学生发挥出他们的潜力。我鼓励学生参加体育比赛，并为比赛做好筹备。通过深入的互动，让学生在运动中得到锻炼或调整状态，达到良好的心理和生理效果。

2. 学情调研

针对每个年级不同的学情和特点，我们要及时了解学生们的基本身体素质和重心，掌握他们课外运动的情况，了解他们的需求和兴趣。在此基础上，我们会针对年级的特点和需求来定制不同的教学计划和体育课的教学内容，让学生感觉到学习的体育知识是简单而有趣的。

3. 活动组织

每逢重要节日或运动会，体育年级组长除了要全力支持和参与活动的组织策划，也要及时了解活动的进展情况，对各项准备工作进行检查并及时反馈。同时，我们需要向学生宣传各种体育活动，鼓励他们积极参与，提高体育课的参与率。

三、工作经验

1. 导师作用

体育年级组长是年级学生的导师，我认为这是我们工作中最重要的角色之一。作为学生的导师，我们需要从学生的角度出发，掌握学生的心理变化和心理需求。在教学过程中，我们还可以更加细致地了解学生和教导学生，促进学生健康成长，构建良好的心理和行为模式。

2. 教学质量

通过策划调研和集体备课，我们要提高年级体育教学和素质训练的质量和效果。同时，我们还要持续引导学生提高自身身体素质的训练意识，唤醒他们的体育梦想。此外，我们要及时跟进学生情况，制定针对性的体育教育，以提高学生的综合素质。

3. 其他工作

作为年级组长，还需参与其他文化活动和校园管理工作。我们要积极参与社团活动和赛事组织网络，为学生发挥自由和发展自己的能力而努力奋斗。此外，我们还应该了解学校新政策的实施情况，做好和其他年级组长、教务处等部门的协调和沟通工作。

四、工作需要的技巧和方法

1. 与教师交流

体育年级组长需要与年级内的其他体育教师保持沟通，邀请各位教师共同参与年级的教学工作。智慧汇聚，我们才能打造一支有生命力的年级教学队伍。

2. 全局把握

体育年级组长需要全局把握，实现整个年级体育教学任务的顺利进行。通过组织教学活动，营造出浓厚的体育氛围，激发学生的兴趣和积极性，让学生真正了解并享受体育。

3. 动态调整

体育年级组长需要根据学生的学情和特点来进行针对性的调研，让教学和训练更加贴近学生实际情况。我们应该及时调整教学内容和方式，调整课程设置，寻找适合年级学生的教育方式，以达到更加良好的教学效果。

五、工作总结

一年多以来，我带领年级体育教学团队完成了教育教学任务，让学生增强了体育知识的理解和体验，提高了身体素质，培养了自信和勇气。在接下来的工作中，我将继续秉持合理、公正、科学、有效的工作原则，用更加严格的要求和更加细致的教育方法，引导学生们实现自己的个人体育目标，向更高的梦想迈进！

四年级组长工作总结 篇2

一、背景

由于新型冠状病毒疫情影响，全国各地学校纷纷停课，实现“停课不停学”，采用了线上教学的方式继续课堂教学。作为一名年级组长，我需要对本学期的线上教学工作进行总结，以便下一学期的教学更加高效有序。

二、总体情况

我们学校所有年级均采用了在线课堂教学的方式，包括B站直播、钉钉群直播、智慧树等多种方式，形成了比较完整的线上课堂教学体系。

作为年级组长，我参与了本学期各科向老师的培训工作，指导各科教师如何在线授课、如何使用教学平台等。同时，我也负责监督各班教师线上教学情况，并协调开展各项教学活动。

三、存在问题

1. 设备缺乏。由于线上教学的要求，学生们都需要在家里配备电脑、手机等设备。但是一些家庭由于经济原因无法购买，这就导致了一些学生无法正常参加线上课程。

2. 学习缺乏积极性。由于学生们的学习环境不同，学生们在参加线上课程时容易受到外界环境的影响，导致学习情况不理想。同时，学生们处在家庭环境中，家长不一定能够严格监督孩子的学习，这就导致了一些学生的学习状态不佳。

3. 教学效果不佳。在线课程与传统课堂的区别在于，学生与老师无法面对面交流。这就导致在线课程的互动性不足，学生们无法及时得到老师的提问和反馈，导致教学效果不佳。

四、解决方案

1. 加大帮扶力度。我们学校为贫困学生提供了志愿者线上辅导，在家庭经济困难的学生，志愿者进行帮助，让学生们能够顺利参加线上课程。

2. 提升学生学习积极性。我们通过线上活动的形式，让学生们互动交流，并设置线上互动环节，鼓励学生们相互交流、互相学习，提高学生的学习积极性和参与度。

3. 提升教学效果。我们在线上课程中，及时做好提问和答疑的环节，鼓励学生们参与提问。同时，我们也通过课堂测试和在线作业的形式，及时了解学生们的学习情况，提前预测出学生们掌握的知识点，这样就可以针对性的进行线上授课。

五、收获与感想

在线课程虽然有很多不同于传统课堂的问题，但是相对传统课堂而言，线上课堂也有自己的一些优势。我们的在线教学相比其他学校有了较为令人满意的成果，学生的线上学习情况逐渐改善，我们学校的教师也从线上教学经验中不断总结，更好地适应线上教学的形式。

在日后的教学中，我们也会继续增强课堂内互动性、增加在线互动环节，以便打破学生的心理障碍，提高学生的学习积极性和参与度。同时，我们也会更加积极地为贫困学生提供帮助，提高教育公平性，让每位学生都能够顺利而愉快地完成学业。

四年级组长工作总结 篇3

历史年级组长个人工作总结

一、岗位背景

历史学科是一门重要的人文社会科学学科。历史年级组长是学科带头人，负责本学科的教学计划、教学管理、师资培训、教研论文等工作。本人于2016年9月到本校担任历史年级组长以来，包括了两个学年的工作。在此期间，我所做的一切工作都是围绕历史学科的发展和建设展开的。

二、工作目标与计划

历史学科的工作目标就是促进学生对历史知识的了解和掌握，帮助学生在认识历史的基础上提高自己的思辨能力和判断力，以及培养学生识别、评价、应用历史观点和理论的能力。作为历史年级组长，我工作的核心任务就是落实好学科建设与学科教育的相关工作计划。

与此同时，我还需要制定相应的教学任务分解表，安排和调控教师教学计划，监督教学情况，并及时做出改进方案。各种工作都要提前做好安排，确保在学期中的时间节点内完成学科工作任务，确保学科教育工作的成功展开。

三、教学管理工作

1、学科教研活动

孔子曰：“三人行，必有我师焉”。在学科教育中，学科教研活动是非常重要的一环。我和年级组教师一起，先后参加了多场学科教研活动，通过学科教研活动，我们增强了彼此之间的学科交流和互动，共同提升了教育教学的水平，为学生的综合发展服务。

2、学生作业管理

在历史学科中，学生的作业管理是一个必不可少的方面。我会协调教师进行合理的作业安排，并审核学生的作业是否有问题。及时发现学生的问题并及时解决，提高学生的学习效果。

3、考试命题

在学校内部考试中，我受学校领导安排，负责历史科目的命题工作。我会根据教学大纲和考核要求，进行科目命题，确保考生在考试中通过良好的考核取得较好的考试成绩。

四、师德培训工作

作为历史年级组长，我不仅是一位学科教师，更是学科带头人。我的责任就是提高教师自身师德素质，做好教师师德培训工作，传授良好的教育理念和教育方法。

在年度教学工作中，我要求历史组进行各种形式的自我教育；我参与历史组中的多次师德培训活动，并提出相应的改进意见，加强对教育者的思想教育。

五、心得体会

历史组的工作是一项很重要的工作，涉及到学科的教学和师生的关系，需要学科年级组长付出较高的工作精力以及不断进行提高学科与自身素质的不断努力。在我的工作中，我始终坚持不断超越自己，探索前进的学术道路，在学科学习和教育教学的过程中带领年级组工作，推进历史学科教育的发展。

四年级组长工作总结 篇4

学校年级组工作总结1

本学期，一二年级教师以小学部德育工作计划为指针，以全面提高教育教学质量为目标，扎实有效地开展各项活动，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年组老师的支持下，工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作做好。

一、本年级组现状

本组共有教师11名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。

二、本学期年级组工作的特色

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级两个班利用课间操的时间，练习站队、广播操、礼仪训练，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：

1、开学初，二年级两个班进行了寒假作业展评。

2、一年级两个班在第三周召开家长会。

3、第五周，二年级在校园内进行的寒假综合实践活动展示。

4、一二年级礼仪训练见成效。

5、一二年级在少先队建队节时一年级每班十人入队，二年级剩余学生全部入队，并且一二年级组演出节目时集体背诵《弟子规》。

6、一二年级组九月、十月共出两次板报，两个年级办板报的形式各不相同，一年级的多为老师和学生一起办，二年级的多为孩子们和家长共同完成，充分的锻炼了学生的能力。

7、每周大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领学生完成卫生大扫除。

8、第十周一二年级组举行了“故事大王”比赛，孩子太小，组织很困难，但是台上的同学表现能力强，家长委员会成员全程参与。

三、班主任班级管理有妙招

一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是 班主任老师却有好办法：

一年级(1)班：

1、班主任安排家近的学生带钥匙，培养学生的责任心。

2、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。

3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。

一年级(2)班：

1、班主任时刻紧跟班，早到校为学生树立榜样，一个月后，由学生带钥匙。

2、早晨学生到校后能及时的打扫卫生，老师检查到位，作业收缴速度快。

3、中午小班会，老师带领学生诵读《弟子规》。

二年级(1)班：

1、班主任每天早晨到校后，能迅速组织同学进入早读，课代表领读，值日生迅速打扫卫生，作业收缴有序。

2、坚持每天检查室内外卫生，及时进行讲评。

3、一直鼓励学生自己办黑板报，从写到绘画都是由学生完成，虽然板报的名次不理想，但都是由学生独立完成，锻炼了学生的能力。

4、中午小班会，由魏昱嵩同学领读《弟子规》。

5、学生制作自己的“个人成长档案”，记录自己的成长过程。

6、班主任为班级制作“彩虹之家班级成长档案”，记录班级的活动。

7、班级实行小组竞赛制度，每周一次评奖。

二年级(2)班：

1、班主任每天按时到校，迅速组织同学交作业，安排值日生打扫卫生，早读有序。

2、中午到校，能够迅速组织学生进行卫生打扫。

3、课间操跟班及时，讲评及时。

4、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力。

5、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力

6、实行班干部轮岗，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的能力有了显著提高，得到了家长的认可和大力支持。

四、存在的问题及改正的措施

存在的问题：

1、德育活动：还需要在德育活动中寻找新的创意，找寻适合学生的新颖活动。

多制定适合学生身心发展的活动。

2、常规方面：一日常规常抓不懈，特别是起始年级。

改正措施：

1、多与本年级组的教师沟通，多了解学生，组织适合学生的新颖的德育活动，找创新点。

2、加强一日常规工作，班主任做到紧跟、勤跟班。

3、多与家长沟通，从多方面多角度了解学生，制定适合学生的特色活动。

学校年级组工作总结2

飘然而去，葱葱而来，转瞬之间一个学期又与我们拜拜了。回顾一学期走过的历程，有让人心情愉悦、欢欣鼓舞的时候，也有让人心灰意冷、心烦意乱之时，喜也有、忧也有，在喜与忧中工作，在苦与乐中做事。无论在怎样的环境下，我们一如既往的不受各种干扰，尽心尽力的完成学校和年级组的工作，有些工作个人认为还完成的是非常出色的。当然，有些工作肯定完成的不是那么尽如人意的。下面从不同的方面对本期的工作作一个回顾。

一、学生思想工作：

学生思想工作对我们来讲，其重要性是不言而喻的。教书不育人是教育的失败，我们的教育方针就是既教书又育人。所以，我们组里对学生的思想工作一直是非常重视，无论何时何地，把学生思想工作始终作为首要任务来抓。在平时的工作中，我们要求组里所有的班级一定严格按照学校及上级的要求，利用政教及班会时间，认真做好政治思想工作。利用家长会或与家长沟通交流的机会，让家长协助年级组作学生的思想工作工作。共同来完成对学生的思想教育工作。同时，我们协助班主任和任课教师，和个别学生交流谈心，举事例、讲道理，做好个别学生思想认识工作。平时我们对学生思想教育的内容是相当的多，形式也丰富多彩，有爱国主义教育、爱党教育、热爱家乡教育、热爱学校教育、热爱班集教育，爱护公物教育。另外，团结友爱、文明与进步教育、也是必不可少的内容。教育的形式除了政教班会等形式外，课堂也是德育教育一大有利阵地。结合形势进行思想教育也是我们工作中的一大亮点，在本学期的文明进步教育中，结合洋浦保税港封关动运作的大好时机，对学生进行主题班会教育，让学生畅谈保税港区的建设对洋浦未来发展的影响，从中受到启发和鼓舞政，从而认识到国家建设政策的正确性，以实际行动来热爱祖国。

二、各项管理工作：

对老师的管理工作，组里一如既往地严格按照学校的要求去做，认真履行考勤制度和请假制度，不偏不倚、临时外出实行登记制度，无论公私差，一律履行请假手续。调换课必须有相关领导的同意，由于执行严格、管理到位，所以年级组的劳动纪律表现比较好。

对于学生管理，强化管理力度，加强管理和监督的次数，实行定期和不定期的检查，从开学到期末不间断，对检查中发现的问题及时解决和纠正，对于一时难以解决的棘手问题，想办法想对策也要解决。学生管理工作从年级组到班级实行分层管理。另外，实行谁上班级课，谁就负责班级的管理工作。通过一学期的努力奋斗，学生的表现有一定的变化，尤其是晚修的表现变化最大，大多数时候晚都是秩序井然，气氛良好。为了做好管理工作，我们充分发挥高中学生会的作用，让学生会组织人员，每天对各个班的劳动、纪律、卫生、学习、仪容仪表等方面进行检查，并对检查结果上报年级组，在年级组内按照检查结果进行评比。年级组每天定期检查各班的纪律、卫生、整体表现，对检查中发现的问题，立即给予批评指正。另外，也配合学校相关部门对年级组的各项表现进行检查。总之学生的管理工作是比较到位的。

三、教学工作：

在日常的教学工作中，组里按学校的要求认真对待教学活动。要求每位教师及时上好课，不能任何半点马虎和失误。要求老师认真钻研教材，仔细书写教案、学案。上课应认真负责、对得起教师这个职业。为了落实教学工作的要求，组里进行了不定时、不定点检查，查教案，查作业批改情况，走进课堂，进行短暂的观听课。另外，实行天天查巡早读的制度，天天记录的制度。为了适时了解把握教学过程中存在的问题，随机找学生了解掌情况，将了解的情况适时的反馈给班主任或课老师，以利更好的沟通和搞好教学。为了巩固教学成果，组里要求老师们认真对待学生的作业，加强课堂训练和课外训练，同时按学校的布置及组里的实际情况，组织了数次规模不同的考试。

四、卫生工作：

年级组在开学初就对卫生区进行了责任划分，由八个班各自承担一定的清洁区，每天对清洁区三次打扫。年级组每天对清洁区进行检查，发现有不干净或做的不到位之处，立刻要求重新去做，直到达到要求为止。本学期高二年级各班的走廊卫生一直做得较好。但是厕所卫生一直做得相当不好，下学期一定要想法解决这一问题。

五、学期内主要大事：

1、新校区搬迁工作：09年8月25日，年级组按照学校的整体要求从老校区迁往新校区，由于事先做了详细周密的安排，各项工作分工明确到位，高二年级的搬迁工作非常顺利。

用了不到一天的时间，将整个年级的所有办公设施和用品搬迁完毕。

2、考试工作：本学期高二年级共组织了两次月考，一次期中考试，和两次模块结业考试，五次考试的组织工作都非常到位，考试工作进行都很顺利。

每次考试后，在年级内我们都进行了考试成绩分析。

3、学校体育文化节：按照学校的统一布置，组织全体师生参加了非常有意义的体育文化节，为此各班都设计了手抄报，并作了展览。

同时各班组织了拔河队、接力队、跳绳队、进行了友好的比赛。通过比赛增强了学生的集体荣誉感，强化了班级的凝聚力。

4、大型劳动工作：本学期共外出劳动三次，参与洋浦保税港区的验收工作，每次都做得相当出色。

参加校内大型大扫除工作三次，对新楼进行清扫。学校年级组工作总结3

在全体初二同仁的协力、同抓共管的氛围中,我初二年级组以务实、勤劳、热情、活跃的态势展示了鲜明的个性。在此,我将本学期的工作情况作一下回顾与总结:

一, 德才兼备,言行如一,赏罚分明,是领导集体充满生命力的保障。

__中学在以朱端启校长为核心的领导集体的领导下,全体教师信党信组织,奉献热情高涨。较之以前,教师精神颓废,不务工作的态度有了明显的好转。事实证明,领导的德与才是赢得教师充分信任的最重要因素。有了信任,老师们愿意工作,乐于工作,因为作而有得,作而有范。领导的言行如一、赏罚分明，更是教师有章可守、有法可依、有标可行的保证。在老师心中,新一任领导集体是公正、务实、干练而有人格魅力的,教师们内心折服，方可有情感的投入。老师们不求特权,只求公正。有了公正,人与人之间的关怀与体贴,领导的赞扬与批评才显得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真谊。如若校委会所有成员都能坚持如此,我校自然是正气十足,一切工作与活动自然会沿着健康而有目标的方向发展。

二, 上级抓“严”,下级抓“实”,是工作卓有成效的关健.

自今年开始,我校实行级组管理,这是一项革命性的举措,作为领导,就应该举重若轻,以更多的精力去统领全局。我初二年级组按照学校的政策方针，将工作落实到了“实”处,具体表现:(一)教学上。我初二年级组实实在在地完成了备、教、改、辅的任务,也做到了一月一检查;教研活动开展得活跃而有成效，特别是语、数、外三个学科组,分别在教研组长汪红英、黄朝焱、黄朝升等的领导下按章按时进行;教学效益年,老师们勤做笔记,认真学习,特别是“教学听课周”,绝大部分教师认真完成了听课任务,在这方面,黄海滨、汪丽等同志做得出色;教学计划,各部门的总结、论文、反思、案例,责任教师都能认真完成;(二)管理上。年级组做好考勤,如教师坐班、会议、课堂考勤,我本人与柯红组长、刘湘超团支部书记核实计载;在人事安排上,安排好各位教师的授课任务，编排课表，打印一切有关资料,恰当地安排好代课人员,以及期中考试优胜教师主讲公开课;认真做好业务档案,优质地迎检;每月一次班级综合评估挂册公布,一周任务上板公晓,让老师们明其职责;卫生工作,刘书记充分调动班干的力量,查、检实记,“文明两室”的评比工作有声有色而成绩突出;(三)活动方面。语文组进行了作文竞赛和“防艾滋”的演讲比赛,二(1)、二(6)班成绩突出;班主任黄朝升、汪丽、刘湘超出外考察学习并作了汇报;体育组完成了火球、体操竞技表演,且成绩喜人;家长会议得以隆重召开,密切了家长与学校的双边关系;元旦晚会也定期地举办,多数班级办得有章有序、热热烈烈。(四)其他方面。按照学校的安排,学生公寓搬迁,校服购办与收费,家长读本纷发,寒假作业发放,成绩单填写等工作都得以落实。

但是,年级组工作落实了,而学校并没有很好地“严”下去,造成了一系列不令人满意的地方。按照学校制度,凡违章情况都应作相应的处理,我不可否认,少数上层领导有私情,对某些同志的处理有失公正,从而造成我初二年级组工作的被动，如教研活动的开展前期,物理组、政史组、生地组并没有定期在规定地点举办活动，按照学校制度，就应该扣除本组教研组长相应的补助,但有个别同志卖私情,要求少扣,轻扣,话传开去了,影响了年级组工作;又如个别教师请假不合规定,学校也没有真正从“严”,造成因对待不公不平而出现某些教师不应有的逆反和不满情绪;更可怕的,是学校对某些教师另眼看待,他们工作未做,任务未完成,不批评,不处罚,极大影响了年级组工作的调度，从而在后期阶段,我初二年级组轻视了考勤等管理的力度,事实说明,年级组要管理有力,必须依靠上级领导和组织的支持,可以这样说,年级组每项工作落实不得力,与学校对某些人“宠”有一定关系。朱校长有言:在处理事务上,年级组领导要与校委会保持一致,我认为此话符合管理理念,这有利于树立领导的威信，但另一方面,年级组反馈的真实情况,学校也要作出公正的安排与处理,这也有利于年级组工作力度的加强与威信的形成,上下一致,下上一致才是完美的统一。

三, 班风良好,成绩突出,得力于班主任及各科任教师的协力合作.

在三类班级管理中,三个实验班,以及二(7)住读班、二(8)走读班,班主任工作做得相当出色,这离不开班主任张育红、汪红英、黄朝升、汪丽、曹玉敬的努力工作,也离不开本班责任教师及多科教师的协力共管。有了老师们的付出,才有了“教学听课周活动”的成绩;火球竞技,一举拿下二等奖;演讲比赛,也大获全胜,我二(1)、二(6)班分别夺取全校第一名和第二名的挂冠。

当然,少数班主任工作态度差，处事极不负责任,不能很好地配合学校工作,班级管理工作出现了一系列令人堪忧的局面,迟到、旷课、上网、打架、流失严重,从而给年级组和学校工作带来了负面影响,事实再一次证明,优秀班主任不是喊出来的,而是做出来的。只要班主任勤管勤抓且讲求方法,科任老师通力配合,班级工作自然是有条有序而呈现良好的态势。以上是我对本学期工作的一点总结。

有位同行私下问我：“你所带的班级怎么每学期在同类班级综合评估中总是名列榜首，有什么秘密武器?”其实本无秘密武器，只不过是在以下方面我或许比他人做得更出色罢了。

一、勤走访。学生成人、成才离不开学校和家庭的双方面教育。而走访是联系二者的纽带。我当班主任的第一大法是走访。每接任一个班级的班主任，在开学初的一、两个月期间，我就要将班级学生的家走访过半。多半是利用课余周末时间，我走访的原则是多报喜少报优。学生在校的学习、生活，希望得到家和长的关心支持，然后是重点对象走访，针对有些学生的思想学习情况。说起走访，我曾挽救了一个濒临破裂的家庭，有一次我在检查日记中发现有一个学生写道：“我现在烦死了，我马上找他谈话，得知他每周未回去见到的父母吵架，因父亲有外遇。于是我就去他家走访，把他儿子的日记给他的父母看，劝告其说：“你儿子本是一个人才，如果你们离婚，就毁了你儿子，那么你这个做父亲的还有脸面活在世上?那世人就骂你一辈子!”一番话使他的父母幡然醒悟，夫妻二人又和好如初。当年这个学生果然考上大冶一中，一个月对学生走访次数最多的要算__年我所带的三(7)班金寿同学，她中途退学，我一连三天到她家走访，他父亲过意不去，第四天后终于把他送回学校，十几年来__的各个材庄，我几乎跑了个遍，一学期的走访费用有时高达三百余元，无处报销，总是掏腰包。二、做学生的榜样。要想学生做到，自己必须先做到。每逢冬腊月，学生因天气冷天亮晚早自习迟到，旷课的较为严重，为了解决这个问题，我不论是什么早自习，总是第一个进教室，然后就座在教室里备课，改作业，先来的学生一看见后就互相传达，结果我班再没有出现一个迟到，旷课的了，且到班很早，来后能自觉读书。我总是以校为家，近三年来我只是因父亲病重去武汉治疗请过三天假。多年来的班主任工作，起早睡晚，饮食没有规律，得了胃病。记得

__年秋开学不久那天下午上课时，天气太热，我突然胃病发作，疼痛难忍，只觉

眼前一黑，我顺势伏起讲台上，前排的学生陈涛见我脸色惨白，大汗淋漓，就意识到我生病了，顿时把他的座位给我，另一个女生倒来一杯热水，我吞了几粒随身带的“三九胃泰”胶囊，得一会胃病消失，我又接着上完这堂课，后来发现不少学生在作文里写道：这是我最感人的一课，后来班级学生有点头痛发热的小病，就很少请假了。

三、关爱学生，对学生永不言放弃。不少老师对学生有偏爱，而我的原则是把爱平均分配给每一位学生，对待差生，不看他的过去，只看他们的今天，一发现他们的闪光点，就及时表扬。如今，我所带的二(4)班余叶同学，在初一的时候，老师把他没法，他经常违纪逃学，老师批评他，就与老师作对，这学期分到我班，天学几天没来，科任老师劝我不必去他家走访，而我坚持去了他家。说了一番话后，他很爱感动，这么一个“不好”的学生，老师还来请他去读书，来后我叫他当劳动委员，班级的卫生他带领同学们做得特别好，每周的班会我都要表扬他，后来他再不好意思犯错误了，每年班级中总有几个特别困难的学生，班级的各种表费用我总是给他们全免，有时号召同学献爱心，有时是自己为他们垫付，让他们享受到班级集体的温暖。

此外，课外我注意新学生，经常找他们促膝谈心、下棋、爬山等，做他们的良师益友。有耕耘就会有收获，有付出总会有回报，每年的元旦，学生们的节日贺卡如香片一般飞到我的办公桌前，回想起任班主任时的辛劳，再苦也值!

学校年级组工作总结4

__届高三，在校长的亲自领导下，经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。应届生一本达线5人，其中1名超过600分;应届二本达线31人;应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名。这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的跨越。兹就__届高三年级组工作总结如下。

一、__届高三的具体做法

1、成立组织机构，加强管理与指导

进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。形成了由“校长—毕业班工作领导组—班主任”、“校长—教导处—年级组—教师”两条线的管理模式，具体落实高三工作，对__届高三师生工作、学习、生活提供服务和协调。一年来，领导组定期或不定期多次组织召开了各类会议。了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。几乎每次会议都有校长或有经验的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使__届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。

2、增加研究交流，提高教学的效率

在县教育局的领导下，学校成立了七个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理辅导组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高三优秀教师和本届高三教师为主，协助高三，备战高考。

科研组平时主要做了以下工作：(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断;(3)对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的安排;(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。

为了提高全体高三教师的水平，我们采用请进来，走出去的方法。在县教育局教研室的帮助下，请全县知名教师、专家领导对我校高三教师进行教学视导。组织老师到合肥、巢湖、庐江、和县等地参加了__届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为《高考》的视频光盘。

3、教学辅导考试并重，实现管理的精细化

⑴提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，这样既充分发挥骨干教师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高。

⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注重教学中的反馈与调控，避免了中看不中用的美形式。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题。

⑶加强教学检查与反馈。对高三教师计划、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课，抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，及时掌握教师教学中存在的问题，并研究解决问题的措施。

⑷加强个性化辅导。在平时教学中，学校对高三学生分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采用了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的第八节课，给学生以更多的自主学习时间与请教老师的机会。增设了加强班，保证了对学习先进生与后进生教学的针对性。

⑸实行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，严肃考纪。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成长情况。召开老师有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的得与失，提出下一步应该采取的措施。每周日下午进行综合课的周周考，精选试卷，及时批改，及时评讲。

4、生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化

⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。自律性强的，家庭确有困难，学校要求住入学校公寓，接受封闭式管理;学生独立生话能力差的，住校园内教师家，由教师担任代理家长责任;自律性差的管理难度大的家长陪读。学校全天候值班巡视处理偶发事件，学校定期或不定期由行政人员和班主任对学生的住宿进行检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育合力。学校于第二学期之初召开家长会，通报学生在校的学习生活情况，商讨学生以后学习生活的办法，指导家长如果正确地教育孩子。还特别邀请了巢湖职业技术学院的单文娟主任对高三全体学生作了考前的心理指导。

⑶稳定学生情绪，鼓足学生干劲。进入高三之初，学校对高三年级组与各个班级举行了授旗仪式，校长作了热情洋溢的动员讲话。学校开辟了“我强故我在”的学子风采榜，让优秀的高三学子展示自我，既增加了学生的信心，也引领着其他的学生奋力向上。在离高考仅有八十天时，学校召开了誓师大会，增强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志。

二、__届高三工作反思

三年走来，阳光与风雨兼程，我们有成功的喜悦，也难免有些许的遗憾。我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面;

1、领导的危机意识与务实态度，我校一以贯之的精心化过程管理。

2、学校的“大高三”战略，三年一贯、分工到人、职责明确的制度。

3、全体高三教师高尚的师德，团结协作、科学认真，不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。

4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。

同时，__届高三工作也给我们几点启示：

1、高三是学校的生命线。

学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光特技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。为了学校的命运，高三教师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕业班老师业务能力的培养，启动对不负责任老师的惩戒;另方面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三老师的智慧，共享每届高三老师特别是上一届老师的经验与教训。保证高考教育教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高三时，自己上一届的收获成了明日黄花。

2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。

班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。如果说选择教师就是选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。当然作为学校，要增加一线教师，包括班主任的待遇。当物质成为考量个人付出价值的标准之一时，横向的比较是以能调动一线教师、特别是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。

3、对高三老师实行“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干教师的聪明才智。

老师之间要有协作意识。在这个信息发达的社会，单打独斗费时而低效，是不明智;同学科老师要资源共享，能力共享，最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异。

4、不要忽视每一个学生。

每一个学生都是希望的种子，每一个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能提供给他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生明晰分成某种等次，现实会给你开个善意或恶意的玩笑。

5、在平行分班的情况下，各班学生学科成绩不均衡，具体到某个学生也有学科成绩悬殊的情况。

如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设是一种解决问题的方法，但是其效果也还是有限的。

6、简化、优化高考复习的各个环节。

重视对考试的研究，包括考试时机的安排，试卷的选用，阅卷的管理与指导，考后的分析与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。

20__届高三一页已经翻过，20__届高三的册页正在打开，等待着我们着书写。我们有着务实创新、经验丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工。我们有理由相信，20__届的高三一定能刷新____中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永远不变的美丽神话。

学校年级组工作总结5

本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学模式，严格贯彻执行各学科的课程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师。

一、具体工作：

1、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成。

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任课教师都争先恐后到班内辅导。中午，任课教师，还为不走的的同学补课，进行个别辅导，不计报酬。化学老师郭立华，经常利用早自习时间给学生加班辅导。语文老师梁杰课间追学生到班里背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境，班主任牺牲了自己的休息时间，每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成。

②对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干。年级组工作纷繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法。

2、强化德育工作，不断提高学生的素养

①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初，我们年级进行了三次常规教育主题班会，并对学生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。

②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标。

③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流。初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老师多次与其谈话，聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果。

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗。

②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组教师互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节，录像课1节。

4、日常管理。

对班主任、早自习、午休、、下午的自习课和教师的日常上课，进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率。

二 出现的问题以及改进措施

1优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人，两科优秀的4人，1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。总分优秀为零。

措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。提倡“上门”提优。要求教师找学生进行提优辅导。

2及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7%。这次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51，一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。

措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格边缘生入手，定人定量辅导。利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率。

3家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通。

措施：加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等方式多与家长沟通，形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。

四年级组长工作总结 篇5

年级组长在学校的领导网络中是最低一级的干部，但年级组长是校领导与教师之间沟通的桥梁，年级组长是教育教学、组织管理的最直接领导者。下面是整理的关于年级组长的工作总结范文，欢迎参考。

(1)初中年级组长工作总结

我叫xxx，男，现年39岁，于1994年7月参加工作，xx师专数学系数学教育专业毕业，函授本科毕业于xx师大，xxx初中教导副主任，今年毕业班的年级主任。现主要负责学校教研中心的工作，自XX年任职以来，兢兢业业，任劳任怨，现将这近期的工作述职如下，敬请各位指正。

1、思想政治方面。

一直以来，忠诚于党的教育事业，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观，能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。作为一名中共党员，历来重视学习，不断提高思想理论水平，在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界，任何时候都用党性原则、教师职业道德规范严格要求自己，不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。

2、业务方面。

服从校长工作安排，历任数学教师兼班主任工作，严格履行教师职责，努力做好班级管理工作，无论工作大小，尽职尽责。在分管的教研工作中，每学期都提前制定好计划，认真组织教师进行教学教研。组织教师搞好集体备课，定期进行听课评课活动，组织教师开发校本课程，鼓励指导教师开展课题研究，配合学校工作对老师们有计划的进行培训学习，特别是今年的远程研修学习，老师们态度认真，学习积极，收到了预期效果。对青年教师，常常以自己的教学体会与之交流，鼓励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的有机结合。在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深入到课堂中听课、了解具体情况，采取相应措施。

3、取得成绩。

通过自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了较好的成绩，教师们参加县级公开课成绩突出，我校教师先后有县级立项课题12个，市级课题三个，省级课题2个，国家级课题一个。自己的教学工作年年被学校评为‘十佳教师’，‘优秀班主任’，今年的中考成绩我班数学成绩突出，总体情况超过500分以上有5人，400分以上有19人。但是我知道，我的成长过程以及取得的点滴成绩离不开领导的关心支持，更离不开老师们的密切配合和深情厚爱。而我从中收获了太多:被教研室评为县级数学骨干教师，XX年被评为莒县优秀教育工作者等。在次感谢老师们。

当然在工作中也还存在一些问题，比如工作缺乏创造性;有时容易急躁;对年轻教师缺少指导;在今后的工作与实践中，将坚持一切从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。

(2)初三年级组长个人工作总结

本学期我担任初三年级组长，经过几个月的紧张工作，初三年级学生中考即将结束，我的年级组长的工作也即将宣告结束，回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛，但心里依然觉得有些充实，无悔。为来年更好做好年级组长的工作，现将本学期的年级组长工作做一下总结。[唯美句子 WeI890.Com]

端正态度，乐而不厌。本学期由于学校领导对年级组长工作的重视，将我从班主任提为年级组长，为了让我专心干好年级组长工作，还为我卸掉了班主任工作。为初三年级的事务而工作，我感到很荣幸，所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波，虽然我那班主任工作被卸职，我有些惋惜，但没有怨言，而是以一种乐观的心态去对待这项工作，所以这个学期工作虽忙，而心却没有感到累，这就因为我端正了我的思想态度，我认为，既然做了这项工作，就应该当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，如果当作一种负担，那心是很累的。

传达校领导的精神要求，反映班主任的工作需求。本学期校领导向班主任布置了很多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我及时将他们的精神传达至每位班主任，如对学生毕业的综合评定工作，我详细了的解释了工作要求，也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利完成。对于班主任对领导做法的建议，也进行了反映，与领导特别是政教处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的及时下达，班主任意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。

协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，对于棘手的问题交与政教处主任，并协助对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，并进行了严肃的助理，例如郑爱老师提交来的违纪学生，我不厌其烦地对他们进行了教育，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。

履行年级组长职责，细致做好工作。本学期学校领导除了交与年级组长处理一批课堂违纪和不完成作业的学生外，还授予了年级组长课堂学生出勤检查、课堂违纪、量化数据的计算、学生仪表、学生日用品检查、班主任工作手册的填写情况检查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室检查，对于缺勤没佩戴学生证进行登记，对于课堂违纪学生进行了教育处理，使学生在课堂中端正学习态度并能听从于科任老师的教育，经过每天这样的检查，初三学生本学期课堂中极少出现大的违纪，也使教师顺利完成课堂的教学任务。对于量化数据的计算，我秉着公平、公正的原则，对假条进行病假事假分开处理，是事假的决不能当作病假处理，该扣分的按实际情况扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分条例进行加分扣分，而不能为了私情而弄虚作假，每周都经过反复对数据进行换算并且多次复核，及时将换算后的数据上交至政教处。对于学生仪表、日用品，我每周都对他们进行一次的检查，对出现的问题，我对学生进行了提醒和教育，并把出现的问题，告知给了其班主任，让班主任对自己班出现的问题及时了解，及时处理，而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分。

组织好初三年级会。由于初三年级属于毕业班，临近毕业，所以有很多事要让学生明确，让其顺利通过毕业，所以召集他们开会的次数自然就很多了，如初三学生青春期教育会、中考动员会，技校招生动员会，柳城中学招生报考会、毕业生职业技能培训会等等，我都及时与班主任召集学生，维持会场的纪律，并参与动员学生，做好学生的疑问解答。

关心学生的成长。虽然我不是班主任，但是我经常到男生宿舍了解学生的生活情况，到各个班上与学生交谈了解他们学习上存在的问题，经过这样，拉近了老师与学生的距离，也了解了一些学生的思想动向，为有效解决学生出现的问题积累了宝贵的材料。

做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到很多繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决，也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得于助一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。我想，组长并非每件事都能顺利解决，也并非每件事都能令人满意，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那是问心无愧的。

四年级组长工作总结 篇6

本学期，我们年级组工作以十九大精神、社会主义核心价值观为指导，以延安精神为灵魂，紧紧围绕学校工作重点，坚持以质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作。年级组的每一位成员都能立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期教育教学各项工作，现将年级组本学期工作总结如下。

一、严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效。本学期年级组教学管理工作更重视了过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作，取得了良好的成绩。

(1)“备课”关。年级组语文、数学备课组按照教育局发《子长县中小学教师备课基本要求》，依据三重目标（即培养目标、课程目标及教学目标）优化备课环节，本着实效性原则，做到“脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生”四有进行超周备课。两个备课组每周最少集体备课一次，备课追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。切实加强了“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，每次活动定活动时间、活动内容、定中心发言人，主管年级的乔连江蹲数学备课组、孙艳梅老师蹲语文备课组，全程参与集体备课活动，确保了每次活动不搞形式、不走过场，务求实效，切实提高备课质量，杜绝了为应付检查而补写备课材料的现象发生。

(2)“上课”关。年级组要求教师上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。狠抓常态教学，向40分钟要质量。积极倡导“注重双基，落实主体，精讲多练，当堂作业”的课堂教学模式。遵循“主导性、激励性、时效性”原则，逐步培养学生形成 “五个习惯”（预习习惯，正确书写习惯，认真作业习惯，自觉读书习惯，及时改错习惯），要求教师具有五个意识（组织课堂纪律，按时上下课，精讲多练，学生主体，讲求效率）把常态课上成公开课，使公开课常态化，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到听课的快乐，最大限度地提高了课堂教学效率。

(3)“听课”关。根据学校教导处要求，我校语文、数学组在开学不久安排了第二届“教苑杯”赛教活动， 要求教研组听完课要及时组织评课，主讲人要有详实的教学设计和说课稿，主评人要写出中肯的评课意见，根据评委和听课教师打分，评选出孙巧巧、高娜娜、李晶、张博四位老师参加了学校的课堂教学大赛。数学教研组在六月底安排了一轮同课异构课堂观摩活动，语文组针对写话教学中的不足开展了写话教学观摩活动。本学期外出参加名师之路培训学习的高娜娜、李慧、李晶、薛慧四位教师回校后在组内进行了交流汇报，谈感悟，谈收获。同时鼓励教师推门听课，鼓励跨学科听课，并通过“师徒结对工程”迅速提高了年青教师的业务水平。

(4)“训练”关。本学期既抓作业量的控制，又进一步规范了各学科对作业的要求和教师批改的要求。鼓励教师的评价方式多样化、人性化。教师确立了正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业，把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上，切实提高了教学的有效性，切实减轻了学生的课业负担。

(5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，科任教师认真加强了“补差”、“推中”“提优”工作，促使各科教学质量稳中有升。根据县教育局教育精准扶贫相关工作安排，我年级组18名教师对26名建档立卡贫困户家庭子女进行了精准帮扶。根据学校安排，我年级组语、数教师每人在本班确定两名学困生，利用课余时间进行导师制帮扶。每月最少家访一次，每周最少学业帮扶或谈心两次，针对孩子的各方面表现进行与家长微信或者电话沟通，不仅在学习上，更在思想表现、行为习惯养成等方面给与帮扶。科任教师能摸清致差原因，因人而异、对症下药，对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任。认真落实月考测试，年级之间寻找差距，形成良性竞争模式，将培优补差工作落到了实处。年级处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱学科继续采取跟踪调研，质量分析和总结工作。 　

(6)“督查”关。本学期继续实行了年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据学段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。另一方面加强了教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，年级组每月重点进行检查，期末集中检查。

(二)深入课堂，强化教学研究，追求优质高效 　

1. 严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“副课”被挤占以及随意调课等问题，值周领导不定时巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。 　

2.着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校和学科实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。

3.丰富学生的语文素养。本学期年级组统一选择、印发一、二年级必背古诗10首作为背诵内容，同时将国学经典的背诵作为语文课外知识的延伸与拓展。同时，积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，在校每天坚持15分钟的集中阅读，在家每天坚持20分钟的阅读，并充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与名家的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。年级处平时随机抽查，期末出卷考查，确保了课外阅读活动落到实处。

4.构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重” 的课堂教学要求。另外，每位教师爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚学生。学校以问卷调查和家长座谈会的形式进行监控管理，确保此项工作落到实处。

(三)多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展

本学期，我们以全面提升素质为抓手，提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

3月8日，在学校党支部、工会组织的“巾帼建功 健康向上”2019年“三八”妇女节庆祝活动上，小学部女教师在女子单人跳绳、双人跳绳、10人50米迎面接力赛中用出色表现诠释了团结就是力量。

清明节来临之际，在学校组织开展的“我们的节日 清明节”主题系列活动中，各班召开了“我们的节日 清明节”主题班队会，让孩子了解清明节的由来和习俗，以讲革命故事、朗诵革命诗歌、歌唱革命歌曲等形式对孩子们进行了一次生动的革命传统教育，从而不断激励他们珍惜今天，把握明天。

4月12日，小学部语文教研组隆重举行“小梦想，大梦想”诗歌朗诵比赛，歌颂自己的小梦想，谨记齐中的教育梦，畅谈祖国的时代梦，如“润物细无声”的春雨，灌溉着每一个孩子的心田。

4月底，在学校“献礼70周年——我爱你中国”第三届校园科技文化艺术节上，小学部一年级组百人齐诵《三字经》，二年级组百人齐诵《经典散文》，模特表演“环保小卫士，旧物再利用”给全校师生上了一堂生动的环保课，小小时装模特演员的精彩表演将活动推向高潮。

五月份，年级组安排各班召开班队会，做好少先队礼仪培训，对敬队礼、佩戴红领巾的动作要领和少先队知识进行了培训。5月30日上午，举行了隆重的“红领巾相约中国梦”新队员入队仪式，270名学品学兼优的学生光荣地加入了少先队，戴上了鲜艳的红领巾，孩子们无比幸福和自豪的眼神告诉我们，它们定会在星星火炬的指引下，牢记教诲，全面发展，茁壮成长。

5月31日，年级组成功举办了“花开新时代”庆“六一”韵律操比赛，一年级方正表演的动感啦啦操《加加油》拉开了活动的序幕。选手们身穿各色舞蹈服绚烂起舞，矫健的舞姿焕发的动作点燃了全场的热情，亮点层出不穷引发阵阵呐喊。活动最后，全体师生手持国旗，共同唱响《我和我的祖国》，表达了齐中师生对祖国的深深祝福。

六月底，数学组组织开展了快乐数学知识竞赛，赵崇庆等27名同学获奖，激发了孩子们学习数学的兴趣。

7月1日，小学部全体教师参加了学校组织的“不忘党恩、激扬梦想”为主题的庆“七一”诗歌朗诵比赛暨2019届毕业典礼，我们小学部的《致我们的青春》对教师教书育人的天职进行了的完美诠释，同时也充满了对毕业生的盈盈期盼和谆谆教诲。

弹指一挥间，一个学期即将结束，回顾本学期的年级组工作，既是忙碌的，又是充实的。我们努力吧各项工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，当然也有许多不够到位的地方。我们坚信，有学校校委会、党支部的正确领导，有年级组老师们的团结协作，我们年级组的工作将会取的更大、更多的好成绩。

四年级组长工作总结 篇7

一个学校的成功不仅与教师应具备良好的素质有关，还与学校营造的整体氛围有关，而年级组工作是学校良好的综合环境的一个重要组成部分。作为年级组长，其工作的质量在很大程度上影响着一个学校的精神面貌和发展方向。所以2004年担任2007届初中年级组长以来,我在以下方面一直做着努力.

1.组建以年级组长为核心的战斗集体，明确年级奋斗目标,各司其职，互相配合，统一负责

作为年级组长,不必事必躬亲,从管理学上说符合”金字塔”式管理模式,同时更主要的是因为一个人的能力和精力是有限的,只有发挥大家的智慧，调动大家的积极性，才能将工作做好.

于是我将年级工作分解到每个人身上, 有清晰的指挥系统和明确的责任分工,各司其职, 该谁做的事情要非常清楚，不能多头负责或无人负责,从而使大家都知道自己对于年级的重要性.①在日常教学中安排班主任值班,负责处理年级各班突发事件,制止学生在班级内的不良行为,同时和年级组长一起安排年级工作,参与年级管理.②在月考中确定监考组长，负责安排本组教师监考。③在阅卷中确定阅卷组长，负责组织本学科教师集体流水阅卷，并及时上报分数,做好试卷分析。

年级组成立后，一定要明确年级每学期的奋斗目标。它是将全体教师紧密联系在一起、朝着共同方向努力的纽带，是统一认识统一行动的纲领和指南。所以本年级从初一以来每学期都在所有班主任以及任课教师的建议下,制定学期行事历,并且在执行过程中每周都制定周计划,使年级奋斗目标细化,使大家能激发出高度的责任感、荣誉感去为达到预定的目标而努力克服困难。进入初三伊始,本年级制定年级计划,将中考任务量化、细化.

可见,教师对年级组长的信赖与支持其实也就是年级组长领导行为的成功表现

2. 建立并完善年级有关制度,同时加强监督检查力度,使年级工作有章可循有章必循

一个年级为了管理的需要，教育的需要，形成良好学风的需要，必须制定出切实可行的规章制度.它是年级为实现共同的奋斗目标而制定的规则,它是集体中每个成员必须遵守的行为准则。所以本年级制定时是经过所有班主任的反复酝酿，形成共识，使制定的规章制度具有权威性，成为年级全体师生的行动指南。

具备了完善的规章制度如果不执行或执行不力，那样的规章制度只不过是一纸空文。可见制度制定后，难的是看执行力度、监督力度如何。年级有关规章制定后,引导全体成员共同遵守,有奖有惩，奖惩分明,一定不能走过场,流于形式。对一再违反经教育无效的现象一定要严肃处理,一定要体现出公正合理,使正气占据上风.

进入初三后,加大对考风的整顿,如针对月考时,个别老师监考迟到、不到点提前收卷、监考不认真聊天叙话、收卷混装考号混乱等现象,个别老师阅卷不流水批阅、加分不认真导致乱改分等现象,我都在年级组会议上点名进行批评,并做了相应的处罚.此外针对考试中学生违纪现象也进行了大力整顿。此外还加大了对班主任值班到位的整顿,对不能及时到班的班主任在年级组会议上也进行批评;还加大了对年级组会议会风的整顿,按事先通知的时间开会,决不延后,决不拖沓,长话短说,直来直去,击中要害.

3. 重视年级每个教师个体,打造一个和谐、有认同感、奋发向上的集体

全面了解教师是做好年级工作的前提。如果对教师没有深入的认识，在解决一些具体问题时，就有可能使工作简单化、公式化，所以必须要获取教师个人多方面的信息，平时工作中重视每个个体，这样他们就会有自重感，就会感觉到自己对于集体来说是非常重要的。

进入初三后,加大对年级每个教师个体的重视①我掌握了年级所有老师的联系电话,若有突发事件能在第一时间内与这位老师联系,所以很多老师在找其他老师需要号码时都从我这要,所以很多老师换号码后也主动跟我说及时更新.②年级的几个老师在调课、监考等时好遗忘,我都在之前打个电话进行善意的提醒.③年级普通班班主任处理班级棘手事情需要帮忙时,我也都主动帮助解决. ④年级老师遇到特别事情,我也都及时伸出援助之手,如有老师生病住院时就与有关领导代表年级组进行探望.⑤平时参与年级老师之间的互相走动,与他们打成一片.如年级老师凑份子为某老师过生日、去某老师家做客,平时AA制的聚餐等等,都增强了年级老师之间的凝聚力,使得大家对年级都有认同感,工作起来都会积极尽力.

4.加强教学教研工作，促进教师之间教育教研的交流,共同进步共同成长

⑴在日常教学中贯穿着教学常规的约束。如教师必须有教案才能进课堂，必须有规定的至少作业量，同时必须接受学生对教师的评议，期中考试后由年级组组织检查并上报学校。

⑵在月考中，教师必须认真监考，认真阅卷，认真做好试卷分析,在与外校交流后必须做好成绩分析与检讨,以利于在以后工作中得以改进。

⑶进入初三后,各班在学校组织的晚自习后又主动加了小晚自习,后来几个重点班在领导建议下,又将年级前50名学生召集起来组成一个班,在小晚自习后又开设了一个晚自习.对此,无论如何我都督促教师一定不能流于形式，一定让学生有所收获。

⑷此外本年级各学科也开展了丰富多彩的课外活动,语文、数学、英语都多次开展了不同形式的年级竞赛活动,物理、化学市里组织竞赛,之前年级组大开绿灯,组织老师进行专门辅导.这一系列活动既使学生对学校、对学习产生感情,使学生都能在相应的活动中找到自己的价值,也增强了本年级同学科教师之间的凝聚力、战斗力.

5.指导班主任加强对班级的管理，与家长的交流,切实对学生充满爱心和耐心,使其身心得到全面健康的发展

对于无论是普通班,还是重点班,首先要培养学生良好的思想品德, 如不乱扔纸屑、不随地吐痰、不讲脏话粗话、爱护公物等基本的为人修养,班主任并能以身作则在学生面前做出表率。其次, 要充分调动学生当家作主的管理积极性，培养班干，让他们学会管理自己。再次, 要让所有的任课教师知道班级工作不仅仅是班主任个人的，大家都应当是班主任.对于违纪的学生要千方百计让他们做些对学习有益的事情，如抄英语单词、抄语文要背的文章等。这样使普通班在稳定的基础上各方面有所进步,重点班成绩能突飞猛进.

我们经常听到家长说过”我孩子原来成绩如何如何好,怎么在你班成绩就差了?”这样的话.其实学生成绩的进步与退步都有一个过程的,所以班主任应与家长多联系,让家长对孩子的成长有充分的了解,让他们知道孩子在哪个阶段出问题了.我本班就是每次考试后开一次家长会, 使班级家长会制度化,让家长对孩子阶段学习做到心中有数.进步当然更好,退步则共同给孩子指出来,共同督促学生进步.同时与家长保持密切的接触,也能让家长对自己的工作有个监督.

进入初三后,对于普通班,我们着重督促并协助班主任抓稳定,所以以往学生上了初三后大量流失和老师上不下去课的现象,在本届普通班级没有发生.对于重点班,我们着重抓学生学习,给他们补缺补差,千方百计提高他们的成绩.所以无论是班主任还是任课教师都要想方设法做好班级工作,让学生在老师的关怀中对学校以及教师们心怀一份感激,产生认同感和归属感，并能全面提高自己的综合素质.

6.做好年级老师与学校各部门之间的桥梁作用

年级组长,作为学校领导与年级第一线老师之间的纽带,要起到“传声筒”的作用,使下情能上传,上声能下达, 同时也要扮好“出气筒”的角色,对于第一线老师做不到位的事情,要能忍受住来自学校上面的批评, 对于学校上面做不到位的事情,也要能忍受住来自第一线老师的抱怨和指责.

作为年级组长,也要积极配合好教务处、政教处、总务处、教科处、保卫科、信息中心、团委、工会等学校各部门的工作,做到各强力部门的政令能及时传达到各班主任那,各班级的反馈意见能及时反馈到各强力部门处.

总之,随着我校日新月异的进步,年级组工作在学校发展中已经发挥且必将进一步发挥巨大的作用,这就要求年级组长的素质一定要高，一定要用自身的个人魅力去爱护、感染、协调好年级全体成员，这样才能大大增强全体成员的主人翁责任感，才能出现生机勃勃、团结奋进的局面，才能促进学校各方面的全面发展！“一份耕耘一份收获”，自己扎扎实实的工作，不仅赢得了学生的敬重，也赢得了领导和年级其他老师的好评，也赢得了学生家长的信赖。2006年1月，自己负责的年级荣获“2005年度市级优秀工会小组”称号。2007年中考中，自己负责的年级在最初生源极差的情况下，通过全体年级师省的努力大获全胜,有29人考入省示范高中二中、一中。

四年级组长工作总结 篇8

在本学期的年级工作中，在学校各级领导的大力关怀和支持下，透过全体教师的共同努力和团结协作。我从以下几个方面组持了三年级的教学工作。

1、作为年级组长，我深知他是年级师生的，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，理解教务处、校长办对教育教学工作的组织指导。

2、这学期我全面贯彻了党的教育方针，组织了教师全面管理、教育学生，促使学生全面发展；协调了各年级教师工作关系，争取年级组整体进步和均衡发展。促进了各个教师团结协作。

3、负责了本年级教师、班主任工作的考核，对任课教师、班主任考评提出了一些可行的意见。

4、负责制定和实施了本年级的工作目标和工作计划，完成了学期或学年的工作总结。

5、主持了本年级的各种会议，如班主任会、教师会、学生会、家长会及参加全校活动中年级的组织工作。

6、指导了本年级的班主任工作，提高了班主任工作的质量，尤其是更多的关心了青年班主任和教师的工作，帮忙他们尽快成长。成为新一代优秀教师。并指导他们的教育教学工作的。

7、加强了对本年级后进生的控制潜力，建立了后进生档案，注意他们的思想动态，力争把工作做在前面，消灭他们的犯罪率。

8、我全面的完成了学校交给我的各项任务，把握了全局观念，政策观念。在这一学期中，我认真的听取了本年级中每位老师的宝贵意见。

9、全面关心指导了本年级老师的思想、工作和生活。

10、我时常关心学生的学习状况，组织教师研讨教学工作，并不断提高教学质量。

11、为了配合学校抓好体育卫生工作，我督促检查了各班“体育达标”工作实施状况，关心卫生、保健、防近工作，保证学生健康成长，培养学生爱护公物良好习惯。

12、除此之外我还办好了年级“家长委员会”“家长学校”工作----随时和家长持续联系。并和家长谈了一些关于学生管理方面的问题。

13、全面负责处理了本年级的日常事务和突发事件。

本人透过这一学期的工作的，总结了以上这些经验，但是还有一些问题，如部分教师工作不够主动，少数同志敬业有点差，学生难管。今后我将继续努力。把工作做得更好，也望各位领导指出宝贵意见。

四年级组长工作总结 篇9

我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。

钱保强：是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。作为四(2)班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。

冯国芹老师：是组内年纪最大的一位。但从不倚老卖老，凡事积极主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作不分份内份外，对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。

何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。学生们已逐步形成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。

邵娟老师：虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢他。教学工作日趋进步。

孙玉红老师：对待工作非常认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进行辅导。组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。

陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。

陈艳琳老师：开朗好心态，热情好人缘，从没把自己当做是一个逸夫小学的过客，而是从一开始就把自己融入这个快乐的大家庭。做每一件事都积极主动，对级组工作、教学工作付出了很多。教学工作更是从不放松，经常利用休息时间辅导学生的作文。

总的来说，四年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对级组工作也总是大力支持。

四年级组长工作总结 篇10

地理年级组长工作总结

一、岗位职责

地理年级组长是学科组织和教学管理的核心，主要负责本学科教学管理、教学质量保障和师资建设工作。其具体工作内容包括：

1.带领年级内的地理教师共同协作，制定学科教材、教学计划和教学大纲，确保课程体系和教学内容与课程要求相符。

2.对教师进行教学指导和帮扶，提高教师教学水平和授课质量，确保教学效果。

3.负责考核地理年级教师的工作。监督教师教学并对教学效果进行评估，以评估结果为依据，对教师进行奖惩或帮助，保持教育的规范性和稳定性。

4.制定学科教师激励计划和考核标准，监督考核制度，并完善年级组层面的教学资源建设。

5.协助学校优化学科教育资源，鼓励和促进优良教育成果的分享和交流，提高学科教学的质量。

6.带领全年级地理教师参加学校、市、区的学科交流活动和教研活动。

二、工作总结

我任职地理年级组长已有一年时间，这一年的工作让我体会到了作为学科组组长的责任与使命。同时，在全体年级内地理教师的积极配合下，地理教学质量稳步提高，师资建设得到了很好的完善。

1.学科教学管理

本学科教学从去年开始已经形成了一套愈加完善的教学管理体系。在我的带领下，学科组以《课程标准》和学生实际需求为基础，针对地理学科教学现状和新的考试制度，逐步完整了课程体系、优化了教材结构、明确了教学要求、延展了实践与实验环节。因此，学科组在本年度的课堂考试和年度考核中都表现突出，得分率稳步提升。

2.师资建设

在师资建设方面，我认为地理组的教师水平都有了明显的提升。组内教师充分发扬专业精神和开拓创新的精神，积极参加教研活动和培训，不仅提高了自身的教学技能，也极大地提升了地理课的质量和吸引力。同时，我还会定期召开小组会议，就课程改革、考试策略、教学方法等方面展开研讨和互动，让教师意识到不断更新知识和提高自身能力的必要性和实际意义。

3.教研活动

为了更好地推动学科建设，我提倡教师积极参加各种教研和学科活动，以汲取其他学校地理教学的优异经验。同时，我组织了一些小型的地理实践活动和课堂教学互访，让教师们亲身体验和感受优秀的教学模式和方法，以期不断挖掘教学潜力，提升教师的工作热情和工作态度，同时也丰富了师生的课堂体验。

三、存在的问题

在这一年里，我也发现了一些存在的问题，需要进一步加强工作：

1.个别教师对教科书、教材配备和使用方面效果不理想。对此，我将继续加强指导并推进教师工作规范化。

2.教师间欠缺合作和沟通，表现在新的教学模式运用和教学评价标准方面存在差异。为此，我打算采用讨论和互换经验的方式，鼓励教师们更多地交流。

3.教学资源和设施方面，我们需要更新和扩大地理教材和实验设备、提高教学录制和出版水平。为此，我将协调各方面力量争取更多的资金和资源。

四、展望未来

在未来的工作中，我将更加注重师资队伍建设，加强教研和交流，推进地理课的教学改革和工作标准化。同时，我还要引导和鼓励教师们关注地理学科的发展趋势和新教材的使用，通过协作和创新，不断提高教学质量和效果的满意度，让学生们在愉悦的学习氛围中全面提升自己的素养，成长为品德高尚、知识丰富、技能全面发展的新时代人才。

四年级组长工作总结 篇11

岁月无痕，时光不经意从指缝间悄悄溜走。本学期，我们全组教师在园领导的亲切关怀下，在各位教师的通力合作下，认真贯彻《3---6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情景，有目的地开展各项活动，圆满地完成了各项工作，现总结如下：

一、教育工作追求务真。

加强组内学习。开学初，教研组长带领全组教师认真贯彻《幼儿园指导纲要》《幼儿园一日活动规范》《3～6岁儿童发展指南》《幼儿园园务计划》，使“要我学，变成我要学”。本学期，教研组长能严格按照开学初制定的教研组计划，有计划，有目的的带领教师进行理论知识的学习和业务上的研讨。如在每个新主题开展之前，由安梅梅、马敏两位教研组长带领本组教师进行研讨，从区域活动的资料、环境的创设、家长园地等方面，使大家在研讨、交流中进一步理解主题的意义，为更好的开展主题活动奠定基础。本学期，为了提高教师上课、看课、评课的本事，教研组能认真、扎实的开展组内“说上评活动”。赵君君、李梦雅、汤燕群等教师在“说上评”活动中逐渐成熟，在整个说上评活动中，上课教师能认真准备，大胆创新，评课的过程中，教师们都能准确抓住活动所体现的亮点、并结合自我的经验提出完善的意见和提议，让教研活动“研”的氛围更浓了。

二、年级组活动追求丰富多彩。

为了给教师和孩子供给发展与展示自我的舞台，为了能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信，结合《3---6岁儿童发展指南》、中班幼儿的年龄特点、主题教育活动、节日等，开展了丰富多彩的活动。

二月份举行了小小开学典礼，对幼儿提出了新的要求和期望，各班结合主题创设环境；三月份开展了“我为妈妈”庆三八活动，结合植树节，还进行了“珍爱绿色，保护家园”系列活动，激发了幼儿从小树立保护环境，爱

护家园的意识，同时还评选了“绿色小标兵”；四月份，各班进行了“寻找春天”活动，孩子们观察中、交流中、发现中，明白了春天的季节特征，各班举行了“小小故事王”幼儿讲故事比赛，中1张建泽小朋友用那抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动而俏皮可爱的肢体动作，把故事情景活灵活现地展此刻大家面前，获得了第一名的好成绩；结合世界卫生日，加强了春季传染病预防知识宣传，评选“小白鸽”。五月，开展了“劳动最光荣”系列活动，鼓励孩子们人人爱劳动，争当勤劳的小蜜蜂，开展“香袋制作过端午”亲子活动，中二、中六亲子包粽子、中三班的亲子编手链，中七、中八班亲子编鸭蛋网等，一张张笑脸，一串串笑声，到处洋溢着欢乐和温馨；六月，迎来了“艺体”节，无论是百米长卷中家长和孩子的其乐融融，体育游戏中孩子的欢声笑语，还是班级特牌的精彩呈现，都体现了“幼儿以游戏为基本活动”的需求。孩子们的节日“六一儿童节”，教师和孩子们一齐唱、一齐跳，庆祝孩子们的节日；本学期的教师基本功比赛，更是如火如荼的进行着，折纸、绘画、弹琴、舞蹈、手工制作等，在充分展现教师们扎实的基本功的同时，涌现出了一些专业突出的青年教师，如等。

三、互帮互学，共同提高。

本学期，中班组教师年龄、教龄分化比较大，有工作10几年的老教师，也有刚工作的新教师，针对这种情景，组内提倡互帮互学，师傅帮徒弟、骨干教师帮青年教师等，无论是组内“说上评”还是园区的评优课、观摩课，大家共同研究、共同出谋划策.研讨氛围较浓。各班的两位教师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。年级组的各项活动，教师们总是积极参加，出谋划策，帮忙年级组长顺利完成各项工作，从不计较个人得失。

四、家长工作力求务实

本学期，除了结合主题、季节、节日等定期更换、充实家长园地，我们还利用安康网站、校信通等形式向家长宣传育儿经验、保健知识，还利用家长早晚接送孩子的时间，有目的地与家长交流孩子在园的情景，使家长能及时了解幼儿的近期表现，寻求家长的配合。家长在育儿方面存在的疑难问题，教师们能及时地给与指导。同时，经过家长会、半日活动开放等形式，让家长更多地了解幼儿园、了解孩子在园各个方面的具体表现情景。我们还改变以往的家长会形式，结合节日进行主题式汇报活动，如二月份，我们以“欢乐元宵节”为主题，进行亲子制作灯笼展活动，家长们在活动中体会孩子长大的幸福，重温新年和家人一齐团聚的欢乐；三月份我们以“相亲相爱”为主题，带着家长们感受爱的付出、爱的收获；四月份我们以“我们在春天里”引领家长们在感受春天的生机勃勃时，不忘记对幼儿的传染病预防；五月份以“爱在端午”的主题的汇报中，家长们在体验幼儿在生活、学习等方面的提高的同时，感受了和孩子一齐过中国传统节日的欢乐。活动中教师、家长互相学习，互相理解，共同提高。

在忙忙碌碌中一学期的工作画上了句号，我不会忘记领导们的指引与关爱，不会忘记组内教师们的支持与理解，我相信，我们在彼此地赏识中，友好的相处中、互相合作中，我们必须会得到更好的发展和提高，必须会奋勇向前！