小学教导处工作总结。
小学教导处工作总结(篇1)
本学期，学校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作。教务处努力以狠抓教师教学基本功为契机，继续深化课堂教育改革，加强校本培训，加强教研组建设和教学套路管理。 ，推进师资队伍建设。
教学处组织教师积极学习先进教育理念和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育。它是以更新观念为前提，以提高教师素质为核心，提高课堂教学效率。聚焦教学第一线，服务师生，以务实的工作作风加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
教学处努力贯彻上级领导精神。在校长的正确领导下，结合学校实际，挖掘潜力，营造环境，科学合理安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进学生生动活泼、健康发展。现总结以下几个方面。
我。加强师资队伍建设
为提高教师专业素质，我们从加强教师理论学习和个人基本技能培训入手。
1.积极组织教师以校本培训为主要途径，深入学习各学科新课程理念。学年伊始，教学处制定了教师业务学习月度主题计划。利用每周五七班的商务学习时间，各教研组领导组织教师进行学习。每个班的每位教师都有一本《新课程标准》。除了强化学习，老师们还经常自学。只有深入了解课程标准，才能更好地为课堂教学服务。规范和讲讲教材，提高教师的教学能力。
2.组织教师阅读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师不断学习著名教育家的教育理念，做笔记，写1-2篇经验，让他的思想与著名学者碰撞，增强了教育家的思想文化底蕴。同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名师视频，学习先进经验，服务于自己的教学实践。
3.出去请进来。这个学期，组织老师出去学习听课，xx去xx听课学习，来现场人，并与名师联系；让青年教师走进城市，xx小学课堂，听名师专家示范指导。同时请进。七位汉语教师的视频课由教研室汉语教研员卜国苏老师指导。他们有深入的课堂实践，让年轻教师快速成长。
4、学校对教研组的教研活动、备课、教师讲课时数等作出了具体规定。实行听课制度。校长和教学主任亲自带队对青年教师进行课堂教学指导，并为青年教师匹配一对一的帮助对象。加大语文、数学、英语三科集体备课力度，严格按照单元集体备课、课时集体备课八步规范，积极提升青年教师课堂教学能力；每两周开展一次定期的教学和研究活动。两节课不仅考验教师对新课程理念的理解，更能摸清我校课堂教学现状，促进同侪互助互学。
5、本学期开展了多项教研活动：校级教师公开课、教师小组研讨、汉语教师基本教学技能视频课、青年示范课教师和留学归国的学生。在演讲等方面有很多好的课程。每个活动都有讨论、记录、评价和总结。每位老师都展示了自己的教学个性，诠释了新的课程理念。这些教研活动为教师的专业成长奠定了基础。老师们有一些东西可以学习和享受。
二、狠抓日常管理，让教学管理有序化
在本学期的教学常规方面，教务处加大了检查和管理力度。
1.这个学期，我对教师备课、课堂出勤记录、商务笔记、教学论文、学生作业、教研组活动记录进行了四次认真检查，并及时做好记录反馈给我。每次检查的结果都输入到月度评估中。从检查结果来看，教师可以根据教材的实际情况进行备课，对教材进行全面细致的备课和单元备课。
在考察过程中，我欣喜地发现，xx等老师的备课质量有了很大的提高，备课时数充足，能够自觉贯彻课堂教学理念新课程，关注学生的思想。过程，关注学生的学习过程。学生作业的写作质量有了很大的提高，作业量、作业格式、作业规范水平都有所提高。同时，通过考察也暴露出一些问题：部分课时的备课和教学过程比较简单，尤其是学生活动的预设不够全面。
2.加强本学期早期自学管理。每天，教学处都有专人检查和记录每节课的早期自学辅导情况。大部分班级可以根据学科要求提前自学。期中考试结束后，教务处组织教师对各学科的试卷进行认真分析，并要求教师根据试卷中暴露的问题提出改进措施，调整教学计划。还要求教师对学生提出新的作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成。当然，结果很重要，但过程同样重要。总的来说，本学期的教学检查还是比较满意的。学期末颁发优秀作业奖，以激励学生，让他们意识到自己可以通过努力获得成功。03kKk.coM
3.教务处加强巡逻班。每天都有专人负责巡逻班的登记。加大课堂教学监控力度，发现问题及时反馈。每个班级每天都有课堂日志跟踪记录。
4.加强听课制度，及时指导青年教师上课。教务处本学期两次对全校教师的讲课记录进行了详细检查，并进行了诚实的评价和评分。要求学校管理人员每学期至少听20节陪读课，了解教师最正常、最真实的课堂，按照新课程标准要求进行课堂对比，反馈学生能力发展情况和素质，并讨论如何建立有效的课堂。一定要让老师们注意四十分钟，确保到位，提倡讲课精练简练，质量轻负担。听课时，及时检查老师的认真程度，当场指出问题，时刻提醒老师认真对待每一项作业，不拖沓，反馈良好。
5. 教学部的工作内容很多。这学期做了大量的工作，比如听课、安排课务、考试培训等，在作品的创作中，也获得了各方面的教师素质。提升。每个人都可以对如何进入新课程进行实践研究。研究过程稳中有进。教师能深入学习教材，讨论问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能很好地讨论和反思。
最难忘的一幕是建立了本学期教师教学基本功个人档案，通过讲课、讲课、课评、硬笔书法训练与比赛、素描训练与展示等一系列教学基本功，活动锻炼了教师真实的教学技能，积累了个人成长资料，建立了专门、规范的教师基本教学技能个人档案。箱内内容丰富、规范、实用，受到了监督评审专家的好评。
6、组织校级兴趣小组活动，充分发挥教师的长处，丰富学生的课外生活，发展学生的兴趣和特长，做好卓越培养。对于一批学习困难的学生，学校还组织教师安排一定的时间与学习困难的学生一起做好，从而缩短学习差距，增强学习困难学生的信心。在学习中。学校积极组织学生参加由xx市教育局和xx市科技局联合举办的首届中小学生科技节。活动共有五项：科普宣传、科技论文、发明创造、创意设计、科幻绘画。每个展品有5件作品，实物作品都制作成精美的展板。在学校会议室的大厅里，孩子们的情绪非常高涨，根本爱不释手。领导们欣赏着乡土气息浓郁的农村孩子们的作品，高兴得合不上嘴。我记得和孩子们一起编织希望。在现场，我深深感受到了参与的喜悦，尝到了与孩子们一起成长的喜悦。
7.本学期我们特别关注体育教学，从学生课堂教学到体操管理，到学校体操比赛、校园艺术节、毽球比赛、教师节乒乓球比赛，丰富了师生，增强了师生的体质，为和谐校园增添了多彩的氛围。
三、领导教研，提高学校办学质量
1、认真组织教师参加各项评价活动，做好在校本教研方面：
(1)教师基本教学技能培训达标是第二阶段。各项达标培训项目突飞猛进。由此产生的各种竞赛项目也丰富多彩。教师的基本教学技能。
(2)在xx区举办的体育课堂教学基本功竞赛中，xx展示的新课标下的体育课堂实践给听众留下了深刻印象。
（三）加强教师培训和继续教育。教务处负责每一位老师的成长，热情地引导他们，让他们学有所成。
(4)校本教学研究是提高教师教学能力的有效手段。本学期集体备课的突破有力地说明了校本研究的好处。
2、组织开展各类比赛，促进学生个性发展，促进学生全面发展
（1）组织学生参加艺术节和体育比赛
< p> (2)组织学生参加全国、xx市、xx区等各级语言、数学、英语学科竞赛，成绩喜人。（3）组织学生参加xx市、xx区中小学生毽子比赛，男女生均获得冠军。
四。反思后的工作设想
教学工作艰巨复杂，教学改革任重道远。新学期，必有新的进步。我的工作假设：
1、时刻牢记九年制，也就是中学一定要注意。
2.教研组是否从年级组统一到学科组，以利于教研活动的开展。
3.转变观念，尝试教研组自主开展教研活动，层层推进，带动教师自主成长发展。
4.教研组计划和教师个人计划要体现实用价值，呼应自己的期末总结，把握得失，促进教师自主提升。
5、启动电子课堂备课室，充分利用电子教师资源，指导教师制作和充分利用课件。充分利用电子备课室的强大之处，让备课组教师集体备课，研究教学方法，有效促进教师在自己的课时备课，从而提高常规教学能力备课和促进教师的专业发展。
6.秋季新课标发布后，继续加强对新课标的研究，以应对利用知识树讲课标和新课标的目标任务。教材，更好地实践431课堂。
7、关注师生身体健康，开展阳光运动。 局建议成立学校足球队、学校篮球队等健身体育活动。
回首过去，成绩喜人，但面对未来，压力巨大。 相信在校长的正确领导和全体教师的辛勤努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将展望和规划XX九年学校的未来教育 以积极的态度，努力改变，创造新的辉煌！
小学教导处工作总结(篇2)
本学期，在中央学校的正确领导下，我校教学部认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循学校提出的工作思路和工作。要努力减轻学生沉重的学业负担，向管理求质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成上级交给我们的任务。第一学期教学办公室的工作总结如下：
1．聚焦新课改，加强师资培训，转变教学理念，不断提高专业素质
在新课改形势下，着力加强师资队伍建设，制定符合素质教育要求的教师发展目标，转变教育思维，提高教学能力，树立现代教育新理念，壮大师资力量。总的质量。
1.组织教师继续学习新课改内容。理念是指导，学习是保障。要继续加强教师的理论和业务学习，采取理论联系实践、小组学习和个人自学的方法，综合训练与实际应用相结合，做好业务学习笔记，提倡课后作文和反思。每个班级。并频繁交流，让先进的教育理念牢牢扎根于每一位教师的心中，从而更有效地指导自己的教学实践。本学期，我们重点学习了教育局发行的《聚焦课堂，走进课改》一书。每位老师都有详细的学习笔记，提高了自己的素质。
2.多方面创造条件，为教师提供提升和培训机会，获取先进的课程改革信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期，教学处开展了新课教师培训，组织教师到xx观摩学习，组织教师到xx观摩骨干教师示范课活动。
二、狠抓教学日常管理
教学日常管理是教学管理的基本内容。加强教学套路的建设和实施，就是提高教学水平。质量的基本保证。这个学期，我们还是按照这个规律，狠抓教学套路的管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们按照教学常规流程，从教师备课、上课、作业批改和课外辅导、质量检查六个方面提出具体明确的要求，并制定了相应的要求。考核内容统一了规范量表内全体教师的教学行为，克服了以往“重结果轻内容”和“重教学成果轻教学方法”的弊端。
各项制度的建立和完善，虽然教学管理逐渐规范化、制度化，但更重要的是引导教师重视教学常规的落实。为此，本学期，我们采取了有力措施，加强巡视、分级管理，使日常管理得到有效落实。
1.加强检查。教务处会结合不定期抽查和阶段性普查，检查每位教师的教学计划、作业复习、讲义、学生成绩评估（记分本）等，并跟进做笔记（载入教师业务档案）并做一个总结报告达到规范教学各方面的目的。尤其是电子备课，我们加强了对补充内容的检查。共开展了2个普查教学计划，为上千名普查学生布置了作业。
2.分级管理。为使日常管理切实可行，我们采取教学办公室和年级组两级的方式，对教学工作进行有序管理。教学办公室负责全校一般教学活动的监控和调度，主要针对下属年级组，各年级组长负责日常管理、具体教学目标的落实和各项工作的完成。任务。这种“分级管理”实现了条带结合、职责明确。既让学校领导专心教学，又让教师认真从事教学工作。有效稳定正常教学秩序。
三、深化教研结合教学改革，促进教学质量全面提升
本学期，教学处深入开展教研与教改活动，以教研为龙头，推动教学质量全面提升。
1.充分发挥教研组的教研职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要脚踏实地开展教研活动，教研组成员认真对待。组长根据需要定义研究内容和操作步骤。在集体备课的基础上，教师认真参加每一次教学研讨，不仅展示自己新的教学方法，共同发现不足，想方设法改进，逐步提高教学水平，提高教师的课程建设能力、实施能力和研究能力。能力，适应课程改革的需要，提高自己的教学水平。
2、根据我校的教学实践，本学期，我校以新课改为契机，开设了多门学科公开课。 xx年至xx年，我校举办了五期特班家长公开课。此次公开课受到了家长们的高度关注。近200名家长前来听课。同时，他们也征求了家长们的意见。和建议。家长们普遍肯定了学校的公开课和教学效果，对此次课堂听力活动表示满意。他们认为，这种形式加强了家校联系，增进了家长与老师之间的沟通，提升了学校的教学水平。情况有了更直接的了解。同时，相信教师的教学可以根据学生的年龄特点，采用听、说、做、唱等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3.做好教学、科研和教学改革的总结汇报工作。本学期，教研室围绕开展教研活动和商务学习笔记检查工作，对教研论文写作进行严格审核，精选优秀作文，开展宣传交流，使教研论文才能真正起到总结和推广经验的作用。
四、重视师资队伍建设，推进素质教育实施
加强师资队伍建设是提高办学效率的关键经营学校。学生的整体素质在一定程度上取决于教师的整体素质。因此，建设一支适应现代教育的教学团队非常重要。另外，我校青年教师比例非常高，开展在职培训和校本培训势在必行。排。
1.练内功，提高教师专业素质
我们不仅重视青年教师的培养和成长，也从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新的课程标准、新的教材，更新知识，学习新的教学方法，尽快打破陈规，淘汰落后的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。
2、加强青年教师培养，形成我校名师梯队
继续做好现有“名师”的管理和指导工作，让“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长成熟的最佳推手。学期伊始，我们组织名师开会，学习安排全学期的工作，并请他们带头。
对青年教师要“放心、放手、不松懈”，鼓励竞争，鼓励重担，在思想、事业、生活等方面给予关心和帮助，要求青年教师“带头、争辩、不争利”。本学期3月进行小组研讨，x月参加镇中心学校举办的教师教学比赛，x月进行校际观摩课。在镇中心学校组织的教学比赛中，xx老师获得一等奖，xx老师获得二等奖。
V.加强对毕业班教学工作的管理
本学期，教学处加强了对毕业班复习工作的宏观指导和监控，特别是对各学科的复习进度和内容的把控，让整个毕业班都能下一盘棋并且工作有了很大的改善。毕业班进一步加强了育优补贫的力度。 xx年级班主任进一步落实，重视后进生工作。各班教师关注每个复习环节的质量，重视不同层次的教学，加强对学生对复习内容掌握的约束，对习题和作业的检查，达到精确而简洁的讲座。学校及时召开年级组会议，分析情况，相互沟通，明确目标，统一全年级认识，统一目标，全面跟踪目标学生，努力做好分类并落实每位教师。
在全体教职工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务圆满完成。学校各项工作扎实有效开展，学校进入了健康发展的快车道。但我们也应该看到自己的不足，比如教师的激励机制不够突出。诸多问题阻碍了教育改革的深入发展。经费困难仍然制约着学校的发展，影响师资队伍的稳定。但是，我们决心克服一切困难，把学校办好，在“模范初中”中发挥引领和辐射作用。
小学教导处工作总结(篇3)
一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：省级德育课题顺利结题，五年级数学抽测各项指标均居全县第一，六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县之首，师生各级各类获奖捷报频频，达300余人次。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质
1.拓广天地长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第三轮继续教育“评好课”网上培训和英特尔未来教育培训活动。
2.有效教研促成长
小学教导处工作总结(篇4)
回龙镇中心小学2013年小学教务处工作总结
本学期，在县教育局的正确领导下，教研室落实教研室工作计划，全面贯彻学校工作意见，以学生为本教师教育教学，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
1.加强教师专业学习，努力提高教师综合素质。
教育教学理论可以指导教育实践，不断更新教师的教育理念，提高教师的理论修养和专业水平。加强业务学习可以有效提高教师的专业水平。
1.积极组织教师学习各学科课程标准和《义务教育法》，努力学习，做笔记。 领悟新课改精神、新课程理念，转变教师教育教学思维。各教研组根据本组实际情况，收集相关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师教育教学实践。同时，多次派出教师学习先进的教学经验，提高广大教师教学科研的理论水平，使广大教师能够运用理论知识解决教学中的实际问题。
2.积极开展教学科研活动。
（1）积极组织和参加校内外的研讨会。本学期，我校组织全体汉语教师进行了四年级汉语讲座。第二次研讨会在学校举行。查彦宏老师讲授的三年级数学讲座《理解分数》。作为刚入职一年的老师，查老师认真教学，敢于大胆创新，豁达好学。课前的教学设计、课中的教学操作、课后的教学反思都值得认真对待，值得广大教师去反思和学习。
研讨会受到了学校领导教师的好评。同时，我校数学骨干教师王惠康院长还参加了为期17周的六年级数学“解题策略——替换”示范课，受到了全体数学老师的好评。
在以上举办的几场教研活动中，从研讨前的讲课、教学的准备到课后的评价总结，我教部精心组织、精心准备、力争上游改进教学和研究工作。做得更好，努力提高每一位老师的教学水平。
(2)努力开展教学研讨。教务处每月组织一次有针对性的教学研讨会，由教务处和教研组组长主持，讨论教学中遇到的一些教学难点的突破。如：低年级识字和汉字教学，二年级写作训练，三年级开始作文，五年级解方程，六年级分数和百分比的应用题，如何让学生轻松学好英语和背单词教师以学科意识和创造热情参与教学科研，鼓励教师合作、交流、分享教学科研成果。教师可以自由发表意见和意见。一定程度上提高了教师的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导在课堂上互相倾听，老师们互相倾听。校长、教务处和教研组领导以身作则，在全校掀起了讲课热潮。大家真切地研究了课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。 学校对教研组的教研活动、集体备课、教师听课，以及对教师上课、备课、听课的具体要求，教授论文或反思，以便理论可以应用于实践。
二是加强教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的标准，而良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终把工作做好。重点做好以下工作：
1．注重套路，推进更规范化管理
本学期，我校严格执行课程计划，强化教学规章意识，加强课程计划的实施和管理，实现“开放、提高、教好”，也促进了学生的全面发展。本学期，我们加强了对班级的检查，对课堂教学的监控也加强了，对日常教学工作的管理和考核进一步加强。特别是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，就我校教六认真工作提出了宝贵意见和建议。我们第一时间制定整改意见，第一时间在教学工作中落实。
(1) 掌握和备课。备课是一堂好课的关键。我们已将电子备课更改为手写备课。同时，教师必须根据课程标准创造性地使用教材，正确选择教学方法和方法，并有效提高课堂教学的效率。思考的问题。本学期，教务处对每位教师的教案进行了四次检查。每次检查后，教务处都会认真总结，如实反馈，督促教师改正短板，发挥长处。
(2) 抢课。课堂是教学过程的中心环节，好课堂是提高教学质量的关键。本学期，我们将继续加强讲授，采取课堂听讲制度，这将促进教师教学观念的转变，尽可能多地给学生留出时间，提高课堂效率。
(3)抓好作业批改。本学期，学校实施了教师作业批改评价新办法，提高了作业批改要求，增加了激励措施。教学办公室对每个科目的作业进行了四次检查，但大部分学生的作业写作不规范，写作习惯不是很好，作业本不够干净。但少部分教师的作业每次也不尽如人意，纠偏不认真及时，马虎不得；为此，我们针对这些情况对每位教师提出了不同的整改要求，并书面通知教师。下一次检查将重点关注整改情况。但是，大部分老师还是很认真的，能认真处理学生作业中出现的问题，让学生及时指导和纠正。
(4)课后辅导。为了提高教学质量，我们还必须做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强对学生的思想教育，加强课外辅导，引导学生增强学习责任感。
(5)教后反思。 《课程标准》要求教师在教后及时反思，在反思的基础上，他们的教学能促进所有学生的全面发展，可见教后反思的重要性。促进教师专业发展，教学反思也是重要手段。我校要求教师课后及时进行反思，并对反思提出具体要求，以写作和小组的形式进行教学反思，以达到提高自身教学水平的目的。
2.加强质量控制。 一开学，教务处就对部分年级进行了彻底的质量抽检。针对抽检中发现的问题，召开了班主任会议，帮助他们找出问题的原因，并对今后的教学提出建议。校正方法；尤其是期中考试后，发现全校数学科目普遍存在计算准确率低的现象。为此，我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算准确率的研究。各位老师各抒己见，表示要改变自己的想法和做法
过去互相抱怨的现象有所改善。经过努力，期末考试有了很大的进步。
四。问题与思路
教学处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空洞的口号，需要扎实创新。根据日常工作。在我们的工作中，我们也感受到了一些问题的存在，比如教师业务的改善；如何推动“问题班”的转变；如何更好地实现分级递进式教学，全面提高学生的能力；如何实施集体备课。等待。我们下学期的愿景是让日常教学工作更扎实、更有创意、更创新、更求实，稳步提升师资和教育教学质量。
回首过去，我的成绩提高了，但面对未来，我感到压力很大。我们相信，在上级领导的正确领导和全体教师的大力支持下，我们一定会面对新形势新形势。机遇新挑战，我们将进一步树立信心，明确思路，突出重点，努力工作，注重实效，为石牌小学和石牌人民谱写教育新篇章！
小学教导处工作总结(篇5)
本学期小学部教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效。
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕新理念，新标准，新行为这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校讲座，面对面进行指导;安排骨干教师到外市听课，学习他们先进的教学经验;并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。
自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己充电：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。
教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展校级青年教师研讨课活动，组织了青年教师研讨课活动，本学期有40位青年教师上课，全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。全校教师周周有课听，并做到课课有反思、评议、总结。使说课、上课、评课成为贯穿整个学期的教研活动。通过岗位练兵，一批骨干教师已经迅速成长起来。
二、教学管理求规范。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。
2、进一步规范和强化教学六认真工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对全体教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高六认真工作的质量。
3、着力抓好学生的规范教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，加强常规管理和常规教育，通过精细化管理，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯、用餐习惯入手进行养成教育，并以思品课、夕会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。
4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。
三、教学质量求提高。
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现基础化、综合化、生活化、时代化。要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。
2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。
3、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第12周，各年级语文、数学、英语进行了质量调研。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调研结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，切实采取提优扶差措施，促使教学水平共同提高。
四、队伍建设求成效。
师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。
1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。
2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。在各级各类赛课比赛中，1人次获省级赛课一等奖，1人次获省级赛课二等奖，1人次获大市级一等奖，3人次获市级一等奖。有2人次参加全国赛课活动，1人次参加省级优课评比活动。在各级各类评比活动中，共有109位教师获奖，撰写的论文有33篇发表。
3、坚持以活动促发展。本学期小学部有计划地举行各学科公开教学活动：对全市开放活动、青年教师研讨课活动、对阜宁支教学校公开教学活动、送教下乡活动等，所有活动的每堂课都能围绕备课、上课、说课、评课的模式进行。使得所有教师都能在活动中得到磨练，得到发展，有所收获，从而提高了教师基本素质和教学技能，促进教师的的迅速成长，树立了一批教学骨干。
五、各项活动求丰富。
教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，我们开展了丰富多彩的活动来丰富学生课余生活，提高学生素质，促进学生全面发展。举办了20xx年体育节、第三届趣味数学周、书香校园读书月活动、语言文字规范化活动、学生数学小论文评比活动。文明伴我行活动月里，各项活动富有教育意义，使学生的文明水平进一步提高;第二届英语节中，学生们展示了自己的英语天赋，充分感受到了学习英语的快乐，蓄积起英语学习的信心和力量。
六、比赛活动结硕果
在市课本剧大赛中，由我校师生自编自导自演的音乐童话剧《大海笑了》获得小学组最佳演出奖;在靖江市苏州乐园杯少儿卡拉ok大赛上,我校四(12)班的周舟同学获得了第一名，辅导老师瞿蓉、孙练获得了优秀指导奖。在江苏省少儿美术书法作品大赛中，我校小学部共有16位学生参赛，全部获奖，其中王琦同学的绘画作品《竹宴》荣获金奖，孙惟同学的工艺美术作品《哪吒闹海》获银奖;在第七届星星河全国少儿美术书法摄影大赛中，我校荣获集体优秀奖，潘宣丞、侯千禧、张诗钰三位同学的作品荣获一等;在市文艺节上，我校架子鼓演奏荣获最佳演出奖;学校获得泰州市艺术特色学校荣誉称号，被表彰为靖江市 squo;全国农村学校艺术教育实验squo;课题研究先进集体。
我校少儿棋院代表队参加泰州市中小学生象棋大赛创下佳绩，二年级学生唐茵获女子幼儿组冠军，五年级王珏获女子儿童甲组冠军。在省金钥匙科技竞赛中，有七名学生获奖，学校被评为金钥匙科技竞赛先进学校，我校被泰州市教育局、科协联合命名为泰州市首批青少年科技教育特色学校;在第十一届雨花奖作文比赛中，我校刘晓艺、朱煜阳、张宜淳三位同学获奖;在靖江市第三届新华杯中小学生《阅读年选》读书征文比赛中，我校成绩优秀，获奖人数最多;在省红领巾读书征文比赛中，蝉联泰州市第一名，并有9位同学获省级大奖;在市中小学规范字书写比赛 中，我校13名同学获奖，学校被评为优秀组织奖。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。
小学教导处工作总结(篇6)
导语：一学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教
一学年来，我们当真贯彻落实县教研室的工作筹划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，周全强化本质教诲，以育工钱根本任务，周全进步我校教诲传授质量为紧张目标，自动促成课程改革，富裕阐扬“和谐、构造、查抄、办理”等效用，强化讲堂传授改革，切当加强各学科的传授探讨和交易上的教导与查抄，竭力进步讲堂传授效益，使我校的传授程度有了必定的进步。同时阐扬教导处的教诲科研效用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
1、加强表面进修，以新课程理念教导传授改革
本学期中，我校教导处屡次构造全部教师集体备课，就传授中的题目互助参议，并进修新课标理念，潜移默化变化教师的传授见解。并渐渐落实到了教诲传授实践中去，变化了抱残守缺、经验式的传授方法和模式，以新课程标准来教导和典范我们的工作，为我校教诲传授程度的进步打下了结壮的根本。
2、加强传授工作的教导与查抄，典范传授进程
当真工作是衡量一名教师的工作立场、工作本领最根本的标准，更是对门生是不是当真最直接的表现。我校教导处和各教研组加强关联，密切互助，凡是性地对部分教师进行查抄，并及时反馈信息和填写工作查抄表。在这五个关键中紧张抓好备课和上课两个关键，竭力指导教师把工夫下在备课上，本领显在讲堂里。
1、备课：平常做到组内彼此交换，同年级互助探讨集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进讲堂的现象，并根据每位教师的实际环境肯定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中间转移到备门生上去，加强备课的针对性。期中测验掉队行一次周全查抄，从查抄环境看，各科目标备课环境较好。在期中工作分析报告请教会上，教导处能起到导航效用，指出了在阅卷、作文批阅中的不敷，表扬了一批在传授交易上有立异的教师，交易当真的教师，交换了他们的工作方法和交易特点。
2、上课：一方面，在各位教授当真备课的根本上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变化以往珍视知识教授，忽略本领培养的做法，使门生自动自动地进修，从集体上看结果明显，各学科传授质量都有了大面积的进步。教导处尽量每周亲临讲堂听课，及时明白和把握每位教师的讲堂传授，并能有针对性地进行教导和救助。另外一方面，自动构造展开多种式样的果然课，每个月一次新课改先导课，给青年教师亮相的平台，给全校教师指引课改的方向，并构造有结果的评课，连续进步教师的传授程度。
3、抓好功课的安排和批改工作：经过议定随机柚查和召开门生漫谈会，明白门生的功课环境，及时总结，反馈给任课教师，真正把握等一手材料，在期中时构造部分门生进行教诲访谈，明白门生的功课负担。自动展开听课评课活动，要求教师听课10节以上。
4、珍视门生的本质培养，开学初进行了全校门生的“交通安定”作文比赛，“六一”儿童节进行了朗读比赛。周全展开涉猎筹划，开学初将涉猎书目发到每个班级。珍视落实“几个一”的履行，有方案，有筹划，有观察。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位教授写出失分因为，以此来调整传授方法，增进学生成绩获得进步。
3、加强步队构筑，进步集体水温和传授本领
1、加强教研组构筑，履行组长当真制，各位组长订好筹划，构造进修各学科教诲丛书和新讲义调整定见，自动摸索各种传授模式，展开各项活动，使全部教师的交易程度连续提到进步。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的教导，多给他们开课的机遇，使他们的教诲传授本领都有了必定的进步。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂树范课，供其他教授进修，使他们敏捷成长，获得了较好的结果。
4、加强传授办理，强化本质教诲
我校教导处当真安排课表、管好课表，当真履行课程筹划，开齐上足各种学科，特别加强对一些小学科的课程履行的办理，使课程履行筹划获得了包管。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作获得了必定的成绩，但也存在着各种不敷，我们将以黉舍创优精神为动力，进一步建立决议信念，理清思路，凸起重点，勤奋工作，讲究实效，竭力首创**中间小学教诲的新场面！
小学教导处工作总结(篇7)
平坡小学2013-2014学年第二学期教办工作总结
又一个学年悄悄过去了，这一学年，我校教办学校正确指导学校领导班子 以校本教研为载体，以特色教研组建设为抓手，以提高课堂教学实效为核心，以提升教师队伍专业水平为目标，深入教学一线，服务师生。圆满完成了本学期的学业任务，达到了预期的工作目标和喜人的成绩。以下是本学年教务处工作回顾：
1．加强校本研究与培训，提高教师专业素质。
1、为提高教师的专业素质和专业水平，我校还坚持每两周一次的校内商务学习，并组织部分教师外出学习和学习。有计划地训练。本学年，学校安排杨玉发、邱素礼、何定玉三位老师赴都匀进修。通过培训，他们的专业水平得到了提高。他们回到学校，积极开展校级培训。他们对语文教法、数学教法、民族团结教育教材等进行校级培训，让没有去都匀培训的老师也有培训机会。教研组开展了“观看优秀教学实例光盘”、“听专家名师讲座”等商务学习活动。本学期，学校还组织了7名青年教师参加黔南州中小学远程班主任培训。同时，派出王进勇、何定宇两位老师到龙里参加为期4天的“中青年教师教学技能大赛”观摩活动。
2.有效教研促成长
教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校高质量发展的关键教育和教学。我们对各教研组提出重视课堂、结合学科、深化课堂教学改革的要求，使各教研组的活动规范有序。各教研组可以以“研修课”为主要内容，加强联合合作研讨，认真落实各项教研活动。活动过程中，2013-2014学年教学工作总结共6页。
时间、地点、人员都固定，确保每一位老师都能深入参加活动。参加研讨班和参与课程的老师可以认真对待每一堂课，注重反思，积累优秀案例。本学期，全校共有2名教师讲授了县级以上公共课、课堂竞赛课、示范课、视频课等；教师撰写的教育教学文章10篇在学校网站、微博、QQ上发表。
3、把民族民俗文化带进校园看成果
学校以民族民俗文化传承为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，将理论研究与教学实践相结合，最大限度地提高教学效率，促进孩子的全面发展。
二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长的平台
1、“古诗朗诵”丰富生活
我校在善用现有图书的同时，积极寻找书源，规范古诗朗诵，成为学生阅读生活的一部分。因此，根据新时代儿童阅读需求，不断突破，打造新的运营平台，成为教育工作者的重大责任。目前，我们正在组织人员对近几年的古诗朗诵实践进行梳理总结，满足“优秀诗歌”朗诵组开班报告的要求。通过活动，我们进一步理解了“精品诗”的教育理念：不是所有的经典都是好的，最好的是适合孩子成长需要的。真正的经典应该是一条河流，贯穿漫长的岁月，不断吸收最新的思想，荡漾着真正的生活波澜。让我们一起演绎经典，让孩子感受新经典的新魅力。
2. 品牌活动增加人才
丰富多彩的德育活动不仅让学生学习到很多相关知识，更重要的是让学生受到良好的教育.每年，我校利用各种节日和纪念日开展主题活动
。学校文化就像一条美丽的珍珠链，让全校师生参与、锻炼、展示、成功。本学年举办了教师阅读沙龙和首届新经典朗诵比赛。
三、细化教学常规流程管理，努力提高教学质量
1、严格课程管理
< p> 本学年，学校继续实施《坪坡小学绩效考核计划》，修订《考勤制度》，对比学校“通识课程”、班级“课程”、教师“个人小课表”进行检查，及时发现问题，当面整改。这有效地保证了我校严格按照省级课程实施方案的要求，全学科开放，走足课。 ，我校实行“校长室离职—教务处调任—代课老师签字—补调”制度，有效保障了课外课的实施。雪儿请假。2.业务考察比平时更重要
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，以日常业务检查和指导为主。原则上每月进行一次业务抽查，期中末和期末进行一次普查，并能及时反馈。按照“检查-反馈-改进-复查”四步法，教师可以在平时实施各项教学业务工作，一步一个脚印，一步一个脚印，不走形式，不走形式，求真务实创新，服务教学。继续开展上门讲课制度，采取“听讲、评讲捆绑制”，使教师专业学习和讲课务实有效。
3. 规范作息保障
我们严格要求教师遵守学校的工作制度，规范自己的教学行为，特别是平时的教学工作。教办不断加强对教学“六项认真”的督促检查，对教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、学生表现考核等方面提出更加细化的要求。尤其针对教学套路中最薄弱的环节：如教学计划中的学习情况分析、优劣学生辅导措施、试卷分析、教学反思、学生成长档案建立等。学校作出了明确、详细的指导和规定。全体教师都能按照教学部门的要求，认真细致地做好教学日常工作，从课堂40分钟要求质量，从课外辅导和作业批改要求效率。在全体教师的共同努力下，我校在本学期全县教育教学检查中落实教学套路、落实课程计划，得到了上级的充分肯定。
4.教学管理提升质量
本学年，我校着重课堂教学管理，计划通过严格的教学管理，实现良好的教学质量。一是学校教学部门加强日常教学监控，及时发现问题，分析研究解决方案；二是不断创新质量监测手段和方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；第三，召开学生和家长座谈会，交流对教学情况的反馈；收集、整理、研究学习情况；四、加强作业、辅导、考试管理，避免大量重复作业，40分钟课堂要求质量；为了全面提高学生的综合成绩；六是注重毕业班教学管理，努力为毕业班提供良好的教学环境和学习氛围。
4.对教务工作的感悟与反思
1、树立全心全意为师生服务的意识
教务处的日常工作确实很多。开学之际，当师生们还沉浸在暑假的舒适中时，我们的教学办公室已经开始紧张的准备工作。从班务、班务安排到本学期教研活动和学生活动的制定；从本学期校本培训内容的统一安排，到各项教育教学计划的制定；一个不需要仔细考虑和精心安排。开学后，巩固名额，填写各类统计报表，召开大小会议，承担各类校本教研、校本培训、各类学生日常工作
测试是我们的日常工作。 “重头戏”？？各种繁杂的任务接踵而至，不能马虎。只有高效工作，才能使教学办公室的工作平稳有序。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”策略，深入弱班弱科，帮助教师督促学生有效共同做期末复习，开展“螺旋层层”在中级学生和学习困难学生之间。过关”措施，不放弃任何一个学生，扎扎实实地打好“攻坚战”。“累了又开心，累了又收获”，我们教学部的同志们有这样的共识。虽然工作琐碎繁重，我们感受到的不仅仅是辛苦，还有充实和快乐，因为只有当你能正确审视自己的价值时，你才是最快乐的！工作完全放松，但认真细致地做好了假期的期末和临时工作。
2.建立边工作边改进的机制，边反思
教学部做了很多工作，今年的教学成果也很突出，但我们教学部的工作还存在一些不足，比如个别学科和个别班的教师主动性和责任感较差，缺乏长- 对学生进行长期扎实的培训，没有形成良好的培训计划，课堂活动开展的不够细致，不够扎实，个别工作是为了配合学校检查，导致学生的进步迟缓能力。还有一些班级只注重学习，而忽视班级管理和学生思维的变化。课堂风格不强，一些学习困难的学生明显落伍了。尽管教师们在学习上付出了很多努力，但他们的学习成绩仍然无法提高。可见班级的精心管理和教学工作应该齐头并进。在教学管理中，仍然存在因杂务过多而落实不到位的地方，也应避免。比如听课少，由于教研组缺乏主动性，导致教研工作滞后，集体备课活动开展不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的地方。进一步加大教学检查，特别是课堂教学检查和教学质量监控体系，进一步提高我校教学质量
从我们今年的教学表现来看，通过与去年的纵向比较，虽然有的学科和班级有所进步，但有的学科和班级只是略有进步或保持原状，而 甚至有些科目的成绩下降了。 这是我们的弱点和盲点。 我们不得不引起我们的反思。 如何提高教学绩效摆在我们面前。 待解决问题取得的成绩令人鼓舞，但我们也清醒地看到，我们的工作还存在许多不足。 新学期，我们将继续以新课改为契机，再接再厉！
龙里县坪坡小学教务处
2014年7月7日
小学教导处工作总结(篇8)
本学期，我校依照“德育为首，育人为本，教学为主” 的理念，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展，稳步推进新课程，树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，开展“有效课堂”的校本教研，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高。
一、树立科研兴校意识，开展“有效课堂”研究。
教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。为了加强教科研工作，学校成立了教科研室，确定了“有效课堂”校本研究课题，把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。通过教科研活动，加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。
有效教学的评价标准是学生的有效学习，其核心是学生的进步和发展。有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为，更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。教学是否有效，关键是看学生的学习效果，看有多少学生在多大程度上实现了有效学习，取得了怎样的进步和发展，以及是否引发了学生继续学习的愿望。
为了全面实施素质教育，深化课堂改革，进一步提高课堂效率，鼓励青年教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，涧西区芳华路小学把“有效课堂”作为学校的校本课题，制定了“有效课堂”校本课题实验计划、方案，组织“有效课堂”有关理论学习培训，开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比交流活动，研究如何确定目标、处理教材、如何备课、上课，如何组织开展教学活动，完成学习目标。经过一个学期的不断探索与实践研究，实现了初步的预期目标。
11月份是我校的“教研主题活动月”， 围绕“有效课堂”校本课题研究，学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了35岁以下青年教师“有效课堂”的教学展示活动，21位教师进行了公开课展示。经过全体教师和评委的认真听课评课，根据教学效果分别评出一等奖3名，二等奖5名。获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于 11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流，收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。高校长还从转变理念、解读教材、有效备课、落实实效等方面做了专题讲座，老师们收益匪浅。
下学期，我校的“有效课堂”校本教研课题将继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，全校教师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。
二、开展业务学习活动，加强教师队伍建设。
1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用周三下午业务学习时间，组织教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识，收到了预期的效果。
2、重视教育教学理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，围绕“有效课堂”校本课题研究，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
3、搭建平台，加强对青年教师的培养。
教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校主要从四方面加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评推门课，每周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于20节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。三是实施“青蓝工程”，结成师徒，进行帮带。四是学校积极鼓励教师进修，学校还组织教师参加市、区教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。
三、加大教学管理力度，促进教学质量提高。
教学工作是学校的中心工作，学校加大教学管理力度，继续实践课改新理念，整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。
1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。
3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。
4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)
5、学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料公示存档。
6、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班阅读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。
4、积极开展各项活动。
除了积极参加各级部门组织的师生竞赛活动，学校还通过开展校本活动锻炼师生，活跃校园生活，提升学校的办学层次，彰显学校的教学质量和办学水平。
本学期我校举行的教师活动有①8月31日，涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座，该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性，使得每位教师对教研的重要性有了新的认识。②开展“我把青春献给党”为主题的师德演讲、征文活动，经过层层选选拔，刘超老师代表我校参加区演讲比赛，杨静老师《炽热的心》一文代表我校参加区征文比赛。③10月份，我校始终围绕“探索有效课堂”这个主题开展系列活动，参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与，通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔，王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖，石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博5名老师的课被评为二等奖。④11月份是我校的“教研主题活动月”，围绕“有效课堂”校本课题研究，获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流，收到良好的教学效果。⑤11月30日，高文草校长针对“如何备课，如何上课”做了一次既生动、又深入的讲座。在本次讲座中，不仅告诉老师们如何理解学生的心理，而且让老师们有了新的学法意识，高校长以语文课为例，告诉老师们在上课时，不仅要告诉学生这篇课文讲的是什么，还有告诉学生如何知道这篇课文的内容，都有哪些方法，有了方法，学生在遇到问题时，就能够自己处理，这样，在整个教学过程中，学生就能够由开始的被动接受知识变为到后来的主动探究知识。
学生活动有①经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。基于此种认识，从9月下旬开始，在全校范围内以年级为单位开展“经典诵读”系列活动，各班先后制订活动方案及建立本班的图书角;②本学期，我校积极响应涧西区开展“学生热爱数学，养成自学学习习惯”系列活动，从9月中旬至12月中旬，教导处制订了以“有效预习，高效课堂”为主题的活动方案，各年级数学老师结合本年级的学生特点制订了自己的活动方案，通过此次活动，学生们在渐渐养成了自学预习的习惯的同时，课堂教学的实效性也有进一步的提高;③期中质量检测后，根据数学试卷上反映出的计算错误较多的问题，学校于12月份开展了小学生计算竞赛活动。
通过以上一系列活动的开展，培养了一批具有一定特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
一分耕耘，一分收获，一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控。一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。
20xx年以来， 学校先后被评为涧西区文明单位、涧西区教工跳绳比赛团体二等奖。黄艳校长先后被评为市“中华魂”主题教育活动先进工作者、市“中华魂”主题教育活动中荣获优秀辅导奖、涧西区优秀党务工作者、涧西区少先队检阅一等辅导奖、区德育工作先进个人，黄艳校长的案例《他进步了》获省级一等奖;刘欣先后被评为涧西区少先队检阅一等辅导奖、区级优秀共产党员，刘欣的论文《小学生良好卫生习惯的培养》获区级一等奖;高文草论文《释放学生个性培养人文素养》获省级论文评比二等奖;石娜的论文《给心灵一缕阳光》获省级一等奖，论文《浅谈综合实践活动对学生综合素质的影响》获全国一等奖，论文《让实验引领学生成长》获市级一等奖， 科学优质课《我们在呼吸》获市级一等奖，论文《让实验引领学生成长》获省级一等奖，小学信息技术与学科整合论文获二等奖，石娜被评为20xx年度区级业务标兵;魏琳琳获区教育局教研室数学论文二等奖，小学数学优质课获市级二等奖;杨静获区级综合实践活动优质课一等奖;张彤英语优质课获市级一等奖、区级英语研讨课一等奖，荣获“第十一届华人少年作文比赛”指导奖，论文《小学英语教学中的新》获省级三等奖;刘超优质课《龋齿的预防》获区级三等奖;史存存先后被评为区少先队检阅一等奖、区少先队检阅一等辅导奖;王阁、王宣阳在少先队检阅中表现突出被评为区级一等奖;马晓博在区少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;孙琰被评为区级先进班集体(班主任)，优质课《锡林郭勒大草原》获区一等奖;何美霞论文《巧用多媒体上好语文课》获省级三等奖，论文《多媒体是小学语文教学的有力助手》获市级二等奖;赵艳霞论文《激发兴趣使学生乐学》省级二等奖;孙玲玲论文《试论语文教学“捎口信”活动对学生学习和交往能力的影响》获省级二等奖;曹春香在全市“中华魂”主题教育活动中荣获优秀辅导奖;杨静在少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;黄秀云被评为区级优秀少先队辅导员;何美霞综合实践活动论文《让学生活起来》获国家级二等奖， 市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖;张彤获市级小学信息技术与学科整合论文获一等奖;史存存论文《对小学综合实践活动中研究性学习的认识与实践》获国家级二等奖;杨静论文《走进实践关注成长》获国家级一等奖;魏琳琳获市级小学信息技术与学科整合论文二等奖、区级数学论文二等奖;杨静被评为洛阳市优秀班主任，板书设计《do you have a ruler》获区级二等奖，市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖; 赖可可板书设计《what is she doing》获区级二等奖， 赵艳霞板书设计《what's this in english?》获区级二等奖， 张彤板书设计《what's this in english?》获区级二等奖， 马晓博获市级第一届中小学音美教师基本功比赛获一等奖， 杨静“我把青春献给党”师德主题教育活动获区级优秀征文奖，杨静“河南省中小学生写字步步高硬笔书法大赛”被评为一等辅导奖， 黄秀云《对立，还是沟通》一课获市级思品课优质课评比一等奖， 黄秀云论文《浅谈小学语文趣味阅读教学方法》获省级一等奖，黄秀云小学信息技术与学科整合论文获市级三等奖。
学生方面，四一徐小湉在市“中华魂”主题教育活动中荣获一等奖，三一麦振龙， 荣获“第十一届华人少年作文比赛”一等奖，三一章梦瑶荣获“第十一届华人少年作文比赛”三等奖， 习文琳荣获“第十一届华人少年作文比赛” 二等奖，葛瑶荣获“第十一届华人少年作文比赛”二等奖， 谢浩强荣获“第十一届华人少年作文比赛”二等奖， 闫泽宇、张一帆、袁帅、韩橙君荣获“第十一届华人少年作文比赛”三等奖， 韩橙君《三字经班规》一文获市一等奖， 张艳景获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛太极拳第二名， 党璐仪获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛初级拳第五名，陆文静获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛自选器械第六名，韩天鑫获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛初级拳第七名，吴波获市第十三届中小学“晨光、曙光”跳绳比赛30秒双摇第一名，王晓波获市第十三届中小学“晨光、曙光”跳绳比赛30秒双摇第六名。
当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章!
