小学教研室工作总结。
小学教研室工作总结 篇1
在学校领导的英明决策，教务处、科研处的直接领导，各年级各处室的鼎力相助下，本学期数学教研室的各项工作得以顺利开展并取得了较好的效果。现总结如下:
一、工作亮点
1、切实加强集体教研活动管理，讲求实效性。众所周知，日常的集体教研对于学校教育教学质量具有决定性的作用。过去我们的集体教研活动只要求时间不少于两节课，有中心发言人，但是没有具体的内容要求，难免有时的集体教研就流于形式，教研活动缺乏真正的交流，研讨内容难以深入、研讨时间难以保证，更有甚者把教研活动变成了茶话会，聊天室。针对这样的情况，本学期开始我教研室对周四的集体教研活动提出了具体的要求：(1)把集体教研时间由过去的两节课变为三节课;(2)每次安排一节研讨课，安排一次理论学习，然后备课。(3)备课实行中心负责人负责制，每次两到三个发言人，做好分工，从教材分析，考纲解读，资料筛选等不同方面准备。发言人要将备课内容以文档形式整理出来，每次备课要有文字记录。从反馈的情况看，各教研组都能按照要求认真落实。教研活动得到了时间和内容的保证。
2、资料建设迈出了实质性的一步。有针对性的校本教材不仅有助于教学质量的提高，仅就其编写过程来说也是一次难得的教学研究机会。李校长很早就要求编写自己的复习资料和校本教材，但是重重原因没有得到实质性的落实。经过上学期的准备，本学期开学时我们的高一、高二《学案》终于和大家见面了。虽然还有许多的不足仍需我们继续改进和完善，但是有了这难得的一步，我们有信心编出更好的校本教材，老师们的业务能力也得到了极大的锻炼和提高。
3、假期教师校本培训得到加强。20xx年暑假是老师们最忙碌的一个假期，我教研室组织新高一、高二、高三老师参加了市师训科的假期新课程培训，又组织全教研室老师进行了为期三天的校内培训。我们聘请省教研室专家来给我们讲学，请校内名师和优秀青年教师现身交流。虽然刚开始老师们有一些不理解，但经过几天的培训后老师们感到收获挺多，很有意义。放眼全国发达地区的名校，假期教师充电已经成为老师们主动的行为，但是我们的老师还没有这样的意识，所以我们假期的校本培训对于提高教师整体素质，唤醒老师自我进修提高的意识都具有重要的意义。
二、常规工作
1、圆满组织全校每年一度的赛课活动。我教研室的李自起老师、刘秀辉老师、崔玥老师、王新伟老师、李金杰老师、于扬老师精心准备，发挥了较高的水平。整个赛课活动通过年级选拔和全校比赛的两个阶段，不但参与人数多，而且赛课更加重视过程，在整个过程中不但参赛选手成长快，收获多，就连听课老师和参与制定的老师也都得到了共同提高。赛课后又组织全体老师认真评课，取得了非常好的效果。
2、积极组织老师外出比赛、学习、交流。我组陈燕老师参加全省数学优质课大赛获得一等奖，参加市优质课大赛获得好成绩。
3、发挥名师引领作用。组织我教研室首席名师赵洪涛老师、名师和国培计划xxx老师、xxx老师为我教研室老师作了精彩的报告。请省教研室骆传枢老师为老师们作了新课程培训的专题报告。
4、进行主题教研，提高老师们的高考中考研究能力。本学期按照李修国校长的要求，我教研室认真组织开展了从高考看教与学的主题教研活动。老师们认真学习高考新大纲，研究了近年来的新高考试题，每人都写出了自己的研究心得。通过周四下午的集体教研活动组织老师们进行深入研讨，推荐优秀的论文参加学校的展示。
5、做好老师们的教学服务工作。为全体数学教师购买北师大版全套教材和人教版选修系列教材供老师们教学参考使用。为各教研组购买教具和立体几何模型。为各位数学老师购买科学计算器一个供教学使用。支持高三工作，为高三每位老师购买了《十年高考五年模拟》的高考试题集。
三、临时性工作
1、暑假期间组织老师参加少年班招生考试的三次阅卷工作，县区班的招生考试阅卷工作。
2、组织部分老师参加了少年班招生的登分合分工作。
3、组织部分老师参加高三市一模的阅卷工作。
4、圆满完成期中考试的命题工作。
这些工作往往都是在假期或是周末休息时间，并且大都是时间紧任务重，但是绝大多数老师都是招之即来，来则能战。服从分配，任劳任怨。圆满的完成了各项临时任务。
四、工作反思
1、对青年教师关心不够。我教研室青年教师多，且许多老师家在外地，工作中生活上难免出现困难。作为教研室应该关心青年教师的成长，多关心，多压重担以促使青年教师更快成长。
2、工作方法有待改进。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我们面对的服务对象是老师，是自己的同事，不是行政的上下级关系，因此应重服务轻管理。二是由于本身认识上的问题，总和担任班主任工作时相比，感觉只要自己踏踏实实把该干的工作干好，宣传不宣传都无所谓。但是作为学校一个教研部门还需要通过宣传来营造学习氛围，取得各部门支持，宣传一中形象。
3、没有充分调动数学教研室各教研组的积极性，工作没有进行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于没有经验，事无巨细都要自己跑，浪费很多时间，影响工作效率。
小学教研室工作总结 篇2
上学期文法教研室严格贯彻教务处下发的“山译（威海校区）20**年工作要点”的精神，坚决执行“管理系**学年第二学期教学工作计划”，以校院领导的指示为方向，从自身特点、条件入手，把工作计划细化具体化、落到实处。现总结如下：
一、扎实有效地推进教师学习活动的深入，加强教师队伍的自我教育，自我提高。
在全校教学工作要点中，教务处提出要加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质，要求我们的老师不断学习，更新知识，青年教师虚心向有教学经验的老教师学习，不断完善自我，提高自身的业务水平和执教水平。我们文法教研室的老师以年轻老师为主，优势在热情、积极、主动，不足在经验欠缺，故而，我们特别注意组织年轻老师向老教师取经。在院系组织的互相听课活动中，我们特别安排两周时间开展“新老师听老教师的课，向老教师学习”的活动。并且，校院两级的公开课，我们不但认真安排优秀教师、优秀课程参加，而且按照系里的要求组织一线教师去旁听，交流心得体会，以从中汲取经验。通过这些活动，年轻的老师逐步认识到自身的不足，尝试寻找突破口改善自己的业务，经过努力使授课水平、课堂组织水平都有了不同程度的提高，涌现出许多工作优异者。
在提高教学业务水平的同时，在学校的鼓励下，我们教研室的老师还都非常注意阅读优秀书籍，丰富理论涵养。我们的学校地处僻静，与其它大学交流的机会相对较少，学术交流的氛围较不浓厚，要丰厚教师素养的积淀，最好的途径就是读书。我们文法教研室的各位老师虽然爱好不同，但都有良好的读书习惯——有的多读专业书籍，有的读名着，有的读人物传记，有的读励志杂志。教学之余坚持读书，丰富了教师的文化积累，也为教学提供了素材，一位老师把从《读者》上看到的哲理小故事引作思想政治教育课的资料，深入浅出，通俗易懂，收到良好的课堂效果。很多老师还有作读书笔记的习惯，不但丰富了自己的学习生活，进行了教学素材的积累，而且还架起了一条和喜欢读书的学生沟通的桥梁，成为顺利开展学生工作的一个突破口。
二、加强教育理论学习，适应新形势，更新教育观念。
民办高职教育是处于探索期的教育模式，不同于传统的国办教育，也不同于国外的捐资办学的私立教育，是社会投资兴办教育的创新和尝试，需要在实践中积累经验、探索规律。这就要求我们的一线教师不能拘泥于传统的对教育的认识，消极被动地固步自封，要有大胆创新的精神，以市场为导向，开展容纳职业技能教育和职业道德教育等内容的实用型教育，逐步建立民办高等职业教育的创新思维和工作模式。为此，我们文法教研室一直试图寻找到具体教学工作的改良方法和思路，一方面让受过专业师范教育和接受教师资格培训的教师总结职业教师的特点和基本技巧，与所有老师交流，提高教师们的综合素质；另一方面，在教研室内部的教学经验交流上，强化“职业”教育思想——我们要培养适应社会需要的现代高级职业人才，首先我们的教师就要明确什么是“职业精神”、“职业道德”。我们在教研室内部有条件的教师之间传播学习现代企业的员工道德与技巧的影音资料，用名家的讲座完善、塑造我们的职业思想，加强我们自身的“事业心、责任心”教育，培养以事业为重、勇于创新的精神，再把它以隐性或显性的方式传授给学生。目前这项工作还在小范围内考虑和尝试，在新学期开始之后，我们希望把它进一步推广，并加以整理总结，使之系统化。
三、在学生服务管理方面，我们每一位老师都不辞辛苦、恪尽职守。
我校结合自身实际情况建立的以“班主任”为主体的学生管理工作体制得到我们文法教研室教师的充分执行。我们文法教研室绝大部分教师都担任班主任，我们自觉把班主任工作也列入教研室工作的内容中来，彼此之间交流信息、探讨经验，形成了一个以班主任工作为核心的团队。我们在院系领导的指导下，本着“有责任心、富于同情心、充满爱心”的服务理念，全心全意，真诚为学生服务，真正为学生着想，不避嫌疑，把“爱学生”的方针贯彻到班主任工作的全过程中。在工作中，我们动之以情，但不做滥好人，原则问题决不放松，我们努力做到“以情感化学生，以纪律鞭策学生，以高标准要求学生，以家国前途激励学生”，使我们教研室各位班主任教师的学生管理工作特色各异、成绩卓然，有的班级秩序井然，各项日常工作有条不紊；有的班级学习风气浓厚，晨读书声琅琅，晚自习纪律严整；有的班级大力发掘学生的潜力，尝试学生自治，取得的成果得到院系领导的充分认可；还有一些“二手”班级，在各级领导的关心、指导之下，经过我们有关老师的努力也取得可观的进步。实现这些目标，我们的教师们也付出了很多精力，全天候在岗已成为我们教研室辅导员的惯例，每位学生随时都可以在办公室或教学楼找到我们的辅导员。普通任课老师，也热心学生管理工作，各班班主任经常与他们沟通交流，了解学生的学习情况和课堂表现，根据这些情况开展各项工作。同时，我们的班主任还注意利用各种途径了解学生动态，比如，通过登陆网络论坛等方式听取学生的意见，及时开展工作把学生反映的问题解决掉，对学生中出现的不良倾向及时防微杜渐。在学生活动方面，学生会举行的各项学生活动，文法教研室的.每一位老师都给予热心的辅导和充分支持，比如，演讲比赛和辩论比赛，很多老师在赛前提供辅导，赛后帮助学生进行经验总结。正是这些工作的开展，使我们的教师和学生们建立了良好的关系。
四、在常规教学管理方面，我们充分发挥主动能动性，开展教研活动。
在上学期根据学校布置的修订教学计划的任务要求，我们把各专业的教师组织起来，组成文秘、法律、旅游三个教研组，分别展开调研。通过网络考察人才市场对文秘、法律、旅游专业人才各种技能的需求，再借鉴其他学校的相关专业设置的一些经验，在院系领导的指导下，确立培养实用型人才的方针，精心修订了三个现有专业计划，制定了一个新的专业计划。在制定教学计划的过程中，我们通过分析相关专业人才的市场就业数据和一些人力资源导向的资料，加深了我们对现有专业市场前景的认识，调整了教学计划里的一些大而无当的课程，使各专业教师深入理解了各专业综合职业素质的构成，以利于在今后的教学工作中寻找切入点和侧重点。通过这次各专业教研组的努力工作，我们不但按时完成了修订教学计划的工作，而且打造了各教研组独立开展教研工作的队伍，为今后各专业的教研工作的开展奠定了基础。在修订了教学计划之后，我们紧接着进行了新学期课程安排的工作，我们比较了各位老师的优势，参照他们今后的发展规划，在新学期的课程安排上尽量使固定教师上固定课，希望在一两学年里使每门课都锻炼出授课经验丰富、对知识结构掌握透彻的教师。
同时，我们注意通过可行的方式树立身边的先进典型，激励教师们的工作热情。比如，在评选优秀教师的过程中，我们严格按照学校文件规定，从业务入手以绩效为标杆“比工作成绩，比业务素质，比奉献精神”，切实从一线教师中推选出工作突出的，品格高尚的候选人，使评选优秀教师真正成为激励一线教师发掘自身潜力、提高业务水平的有效制度。并且，要求评选出的优秀教师把自己的事迹、经验整理出来，使之系统化，在教研室会议上介绍推广。通过本次活动，我们教研室发掘了很多身边的优秀事迹，极大地鼓舞和激励了各位教师的工作热情，使我们认识到了在现有条件下完全可以通过自身的努力使工作进一步有所突破，确保“有条件要上好课，没有条件创造条件也要上好课”。在院系组织公开课的过程中，我们教研室内部要求各专业包括公开课都要准备一些课程，经过全教研室的比较遴选，然后申报到系里，最后选定了王玲老师的应用文写作课作为正式公开课。王玲老师的公开课为全教研室的课堂教学树立了标杆，为其他老师提供了可资借鉴的经验，收到了不错的综合效果，其他老师也在准备过程中积累了经验、锻炼了业务。
五、尽管教研室在本学期做出了许多工作，但我们知道我们自身还存在很多问题，工作中也出现不少失误。分析其原因，主要是我们的教师队伍还很年轻，热情有余，经验不足，对教研工作缺乏宏观指导性的认识，工作没有规划，缺乏阶段性目标，同时年轻人的浮躁在工作不时有所体现。有鉴于此，我们今后要加强自身学习，提高自己的业务水平，请院系领导对教研室的工作多加批评和指导。“千里之行，始于足下”，本学期我们山东外事翻译学院招生形势大好，校院领导做出宏远规划，山译正迎来高速发展的大好机遇，我们文法教研室今后将审时度势，立足岗位，开拓进取，在实践中摸索经验，在创新中走向成熟，为学校教学研究工作起到应有的作用，与学校一起发展成长，迈向新境界。
小学教研室工作总结 篇3
本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系列工作，也取得了一定成绩，现总结回顾如下。
一、主要工作和成果
1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、领导、指导各教研组的工作，加强教研组长的管理和培训，落实组长例会的具体内容，全程跟踪监督落实，有力地保证了会议精神的严格贯彻落实。
3、深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
4、积极稳妥地开展各学科报告、交流班、教学观察班等活动，形成了部分教师深入钻研教材、改进教学、相互学习、相互借鉴的良好局面。教师的听力行为也成为一种意识和愿望。参照教研室制作并分发的教师归还的“出勤记录”，不难看出教师出勤率有所提高，评价课程的能力有所增强。这不是对教学水平提高的间接反应吗？工作总结
5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的`教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。
6、认真完成“学校二级教学竞赛”活动。从竞争计划到竞争评估过程，我们进行了严谨、规范、客观、公正的评价操作，明确了我校发现、挖掘、选拔、培养骨干教师和学科带头人的目标，为可持续、稳定的发展打下了坚实的基础。我们学校快速而长远的发展。
7、不搞封闭性的教学研究，密切注意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参加上级教研活动，从而准确把握新课程改革、发展的脉搏;在教师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”。从老师们期末交来的《教研总结》来看，普遍反映有一定收获，能提高自身课堂授课能力和教学效益。
8、加大实验班的研究和管理力度，以“课件制作”为出发点，以常规教学为支撑点，以教学成绩是否为突破口，以学校工作是否顺利完成为考核点，使实验班成为我校教育教学的领导者，引领我校发展，大力加快我校走向“品牌学校”的步伐。
二、存在的问题与不足
媒体教学。及时布置、批改和评论作业。教学中的常规检查和专项检查是持之以恒的，能够及时总结检查中反映的成败，并已初步形成反馈机制，但奖惩机制尚未建立。由于教师课时繁重，听力和评估系统的实施不到位。
3、对大一新生进行了教学辅导
我们学院今年迎来了20xx名新生。新生如何及时进入学校的学习状态，对专业有一个大致的了解，并为学生制定计划
能有个大概的计划，我们根据学院领导以教研室领导下达的要求，每个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大一新生讲解关于专业课的相关情况，指导学生对未来的学习生活提出规划。
4、加强师德建设，教师注重教书育人
根据学校精神，积极开展对教研室老师师德师风教育，要求每个老师积极参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的传授者，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。
二、在教育和科学研究方面：
(1)开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建”我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建设融入到了新一期的人才培养方案之中。
（2）本文论证了会计电算化专业证书的水平
期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，拓展证书的内容进行了论证，设定出了以会计从业资格证书为核心证书，以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。
（3）制定新学期会计实训室规划设计方案
根据学院未来的实训楼建设方案，我院论证了未来会计实训室的设计方案，面积等相关事宜，为下学期的实训室构建打下了坚定的基础。
（4）完成会计电算化专业校级特色专业申报
我们顺利的通过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特色专业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为我们未来建设院级特色专业制定出了建设发展方向。
三、大学推广：
1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在我教研室教师中进行了合理的分配，通过教研室教师努力，我们保质保量的完成了学院给予我们近三年的教学计划，教学大纲等升本支撑材料。
2、认真观看十八大会议，会后组织教研室教师进行讨论。老师们写下了自己对十八大的印象。
3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会议，组织教研室教师进行了各自讨论，并对今后的升本工作任务进行了总体介绍。
4、参加学院宣传动员会，组织教研部教师开展以奉献为中心的活动讨论，凝聚大家的团结。
四、今后发展总体方向：
经过半个学期的教学，我们看到了自己的教学成绩和不足。我认为我们必须始终关注省级部门未来在教育奖学金、教育理念和精品课程方面的思维变化，紧跟党的十八大对中国社会未来发展的愿景，精品课程工作始终走在时代前列。
时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识，及时的领悟国家以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教学之中、积极的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实施，将实训课程的精神，主旨，内涵与实践课程达到完美的融合，形成一套符合山东外国语学院学生能力，符合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式下经济发展对于会计专业理论观念的创新的要求，让我们的会计专业知识的理念与时俱进，以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对于专业人才的要求，也让我们的山外能够在同级别的学院里名列前茅。
我想在我院实现大专升格为大学宏伟目标的背景下，在学院各级领导的正确领导下，会计专业教研部的每一位教师都会严格要求自己，围绕升格为大学的目标，为我们学生的未来和山外的宏伟蓝图贡献自己的力量。我们在为它战斗，为它战斗。
小学教研室工作总结 篇4
20xx年是我县历年来小学教研工作力度最大、成绩最为显著的一年。这一年来，我们在县教育局的直接领导下，以建设高效课堂为重点，以推进素质教育、提高教学质量为宗旨，落实“四抓”，取得了卓越的成绩。
一、抓课程改革，教研活动丰富多彩。
活动一：举办“高效课堂建设学术周”活动。
为进一步深入实施素质教育，推进中小学课程改革、优化教学策略，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的要求，教研室于4月2226日，开展了高效课堂建设学术周活动。
小学阶段的活动24日在县实验小学举行。各乡镇中心学校、中心小学及县直小学的130多名领导和教师参加活动，实验小学李红钧、余金球、刘胜芳、陈勇等四位老师分别展示了六年级语文课《跨越百年的美丽》、二年级数学课《找规律》、四年级品德与社会课《日行千里不是梦》、三年级科学课《水到哪儿去了》。各相关学科教研员分别就四堂课作了精当的点评。四堂课的共同特点：
①课改理念得以充分体现。教学目标设计更趋全面科学合理；教学方式更加注重启发和引导；教学情境的创设更加贴近学生实际；教学内容组织更加靠近学生的最近发展区，能使不同层次的学生都有所提高；和谐民主平等的师生关系逐步建立，教学过程的实施氛围活跃、张弛有度；“自主、合作、探究”的学习方式逐步形成，学生的主体地位进一步确立；现代教学手段的大量运用体现了现代课堂的魅力。这些理念在展示课中都得到很好的体现。
②学生主体地位更加凸显。以“自主、合作、探究”新型学习方式在课堂上寻求新知，成为课堂上真正的主体。学生个性张扬，充满灵气：课堂上，学生学习的心情愉快，态度积极，在小组互助学习时，大多数因学生都积极参与，学生的表达，提出的问题都尽显个性，有独到见解。高效课堂活动促进了学生有效发展。
活动二：组织教师参加省、市教科院开展的学科“四优”评选。
为了提高教师的理论水平和全面素质，20xx年，我们继续抓好小学教师“四优”评选工作。
5月，组织教师参加黄冈市小学科学学科优秀论文、教学设计评选，获一等奖5人，获二等奖12人，三等奖11人。
9月，组织教师参加黄冈市小学体育教师“三个一”（教学论文、教学设计、教育叙事）竞赛活动，4人获一等奖，3人获二等奖，3人获三等奖。组织教师参加黄冈市小学体育学科优质课竞赛，我县实验小学、骆驼坳小学参赛，均获市二等奖。10月，组织教师参加湖北省中小学美术教师美术作品、教学论文比赛，我县祝柬老师的美术论文荣获省级一等奖。组织教师参加全市小学思品课堂教学评比活动，河铺小学陈宵老师荣获一等奖。组织教师参加黄冈市小学语文写字（书法）专题教研活动，实验小学周浪芹代表学校在大会上宣读写字教学经验论文，其探索过程和收获得到与会专家的高度评价。
11月，组织教师参加黄冈市小学科学课堂教学评比活动，河铺小学李兴老师荣获农村组一等奖，即将代表黄冈市出席20xx年湖北省小学科学优质课竞赛。实验小学程勇老师获（城区组）二等奖。
黄冈市20xx年小学数学高效课堂教学研讨活动
通过“四优”评选，达到促进教师的业务学习、教学反思，使其认真总结教学的成功与不足，不断提高教师的教学研究水平，为培养研究型教师下功夫的目的。
活动三：举行小学英语教师说课比赛。
为了全面推动英语教学改革进程，提高我县英语教师的综合素质，给我县英语教师提供一个展示自我风采的平台，我们在20xx年5月20日举行了小学英语教师说课比赛活动。评委对活动过程做了精彩点评，活动之后又进行了网上研讨，对英语教师的学习和能力的提高起到了一定的促进作用。
活动四：举行小学语文、科学课堂教学展示及研讨。
20xx年9月28—30日，我们举行了小学语文写字（书法）专题教研活动，全县12个乡镇和三所县直学校在层层选拔的基础上，每单位选出1人参加全县展示和研讨，小学语文教研员结合课课例做了《领会语文课标精神，落实写字要求》的讲座。此外，还进行了网上研讨。参加本次活动的有各乡镇中心学校的领导、教研员，各小学的语文骨干教师约200人。本次活动很好地发挥了骨干教师、教坛新秀在课堂教学中的示范与引领作用，特别是网上的互动做得非常好，收到了预期的效果。
活动五：组织了“落实课程标准，打造高效课堂”教学研讨观摩
4月16日，我们在县思源学校共展示了语文、数学、品德、科学、英语、体育、音乐、信息技术、队会、美术，共10节课。这是我县近年来一次规模较大的教研活动，参加活动的有三所县直小学和12个乡镇的100多所小学，近500名教师。活动以“课堂教学展示+教研员现场点评+讲课、听课教师现场研讨”的方式进行，活动结束后又由相关学科教研员对活动过程进行了回顾和评析，达到了“提高课堂教学的有效性，推进课程改革，促进教师专业成长”的目的。
活动六：组织20xx年小学数学“高效课堂”优质课评比观摩
20xx年11月8日至11月10日，我们分为东、西、南三个片区举行了小学数学优质课评比观摩活动。
活动七：大力开展网络教研
20xx年，我们继续把网络教研作为教研工作的一项重要内容来抓。年初，教研室举办了全县小学教研员、骨干教师网络新平台使用培训，全县县直学校和12个乡镇40多人参加了培训。还同时下发了《关于加强教研网站建设和网络教研工作的'指导意见》，要求每所中心小学、县直学校、幼儿园都要建立教研网站，组织教师利用新平台，积极开展网络教研活动。到目前为止，我们小学教研室的新网站主页已有各类文章500余篇。我们开展的各项教学研讨活动，都与网络教研结合起来进行，增强了活动的实效性。我们还通过网站的留言栏，回复一线教师提出的教学中的各种疑难问题，受到了老师们的好评。由于我们的网络教研搞得扎扎实实，效果显著，20xx年度教研室网络教研先进单位和先进个人评选中，小学数学教网和小学科学教研网两个子网站同时被评为先进网站。
活动八：积极组织教师参加各级的教学观摩与研讨活动
为了给教师提供更多的培训与学习提高的机会，加快教师的专业成长，一年来，我们积极组织教师参加全省及全国的各种教研活动并取得喜人的成绩。
湖北省“全国小学语文、数学特级教师优秀课堂教学观摩会”20xx年10月在武汉市举行，我县先后共派出近20名教师参加活动，使他们进一步开阔了视野，增长了见识。
湖北省小学英语语音教学专题观摩研讨活动。自20xx年秋季学期始，我省各地均已开始使用依据《义务教育英语课程标准（20xx年版）》要求修订的教材，新教材对语音教学提出了新要求。为全面贯彻落实新课标的精神，明确小学英语语音教学的方向，帮助教师提升语音教学的意识和技能，提高小学英语教学质量，湖北省教研室在人民教育出版社英语编辑室的鼎力支持下，在武汉市红领巾寄宿学校举办了“新课标理念下的小学英语语音教学”，这次活动是集北京、广东、浙江、湖北四地名师于一堂的一次教学研讨盛会，填补了全国小学英语语音教学研讨的空白，是我县教师极其宝贵的学习机会。我县有7位教师参加观摩，大家受益匪浅。
二、抓课题研究，教学能力迅速提升。
课题研究在课程改革中具有“牵一发而动全身”的作用，因此，我们在一年来的教研工作中，以课题研究为抓手，把课改与课题研究结合起来，使课改中出现的问题课题化，增强了教师的研究意识，营造了浓厚的教学研究氛围。我们20xx年所开展的课题研究，主要有以下几项：
（一）高效课堂教学实验。
有效性是教学的生命，如何在新课程背景下提高课堂教学的有效性，已经成为近段时间课程改革的重要课题。20xx年，我们继续指导实验小学、三里畈小学等市级高效课堂建设基地学校搞好高效教学实验工作，同时，县内举行的课堂教学展示、教学评比和研讨活动，均以提高教学的有效性为重点，采取现场观摩、专家点评、现场研讨与网络研讨相结合的方式进行，取得了良好的效果。
（二）写字教学实验。实验小学、骆驼坳小学、白庙河小学是我县承担省级写字教学实验的学校。负责指导和管理该项实验工作的周胜中主任经常深入课堂听课，与实验教师一起探讨实验过程中出现的问题，努力探索写字教学的有效性。经过一年多以来的辛勤工作，实验取得了一定的效果，学生的写字能力从整体上得到了较为明显的提高。
（三）上级立项管理的课题。
参与黄冈市十一五教育科学规划重点课题小学科学“课堂教学有效性策略研究”课题的研究。我县实验小学、三里畈小学的子课题通过专家评审，已顺利结题。县实验小学被评为“课题研究先进单位”。
参与湖北省教研室立项管理的小学语文“经典诵读与小学生良好道德品质形成研究”的课题实验，县实验小学、匡河中心小学两校在今年的中期评估中均获得先进单位，实验教师朱磊、张宏被评为先进实验教师。
（请各位学科教研员补充）
三、抓业务培训，发展后劲不断增强。
（一）对教师的培训
我们着重从以下几个方面加大培训的力度，提高培训的有效性：
1、认真指导学校开展校本研训活动。
本年度，我们加大了校本研训的工作力度，多次下到中心小学和乡村学校，深入课堂听课，和一线教师一起探讨课程改革中的问题，寻找解决这些问题的途径和方法，指导学校开展各种校本研训活动。
20xx年下半年，我们分别组织县直学校骨干教师到河铺中心小学、白庙河中心小学、胜利中心小学等学校进行送教送训活动，由参加过全省阅读教学比赛和黄冈市小学语文优质课比赛的周浪芹、丁玉英、彭小勇、彭桂芬、柴丽娜等及活动点所在学校的骨干教师上教学研究课，然后进行研讨、交流，帮助老师们更新教学观念，解决教学中存在的主要问题。同时，积极组织教师参加“国培计划湖北省幼教和小教专家送教下乡活动”，通过这些活动，提高了教研员和教师的教学和教研能力。
2、抓好骨干教师的培训。
为加快人才培养，全面提高我县小学教师队伍的综合素质，造就一支思想好、业务精、作风实、能力强、具有可持续发展能力的教师队伍，我们在省、市教研室的支持下，选派语文、数学、英语、品德与生活（社会）等学科的48名教育教学能力强、在各方面能起带头作用的小学骨干教师去武汉、黄冈、武穴等地学习。通过听课上课、专家讲座、主题研讨、参观考察等形式，使跟班学员转变教育观念，提高教育理论水平和课堂教学实践能力、教学研究能力、现代信息技术应用能力。这些学员把自己参加学习培训的感触、体会及培训期间的教学设计等挂在自己的博客上并发送到教研室网站交流平台进行交流，对其他教师发挥了积极的引领作用。学校的发展展后劲进一步增强。
（二）对教研员的培训。
一年来，为了进一步提高教研能力，我们把加强教研室自身建设，不断提高教研员的理论水平和业务能力摆在十分重要的位置。除了抓好平时的理论和业务学习以外，还支持和鼓励教研员利用各种机会外出学习。今年教研室分别派出小学语文、数学、品生（社）、英语、幼教共5位教研员到省、市参加了省、市举行的大型教研活动，还派出了幼儿园教研员参加了在杭州举办的全国培训学习。此外，为了提高乡镇教研员的能力，我们在省、市内开展的各种活动中，也努力为教研员的培训学习提供机会。例如20xx年下半年举行的全县语文、数学优质课评比观摩活动中，我们就增加了参赛选手所在单位教研员评课这项内容，同时还聘请部分教研员担任评委，其目的就是在增强本次活动效果的同时，提高教研员的观课评课能力。通过这些培训学习，我县教研员的理论水平和业务能力不断提高，为进一步搞好教研工作奠定了基础。
四、抓评价监控，教学质量全面提高。
我们始终认为，教学工作是学校的中心工作，提高教学质量、促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和归宿。本年度我们继续以及格率、平均分为主要指标，通过各种方法，对全县各小学进行了教学质量监测，以此促使各学校在教育教学中面向全体学生，促进学生的全面发展。
1、认真抓好小学阶段一至六年级的期末教学质量检测工作。
我们把抓好这项工作当作检查教师教学效果，矫正教学方法，提高教学质量的重要手段。期末考试由我室统一命题印卷，并在我室指导下，由中心学校组织统考。这些检测已经是处于一种常态之下的、比较有效的教学质量监测。
2、做好全县性的教学质量抽检工作。
为了深入了解我县小学的教学现状，引领与促进学校面对全体学生，切实抓好教学质量，我们于20xx年12月9日对全县小学三年级语文、四年级数学学科进行了教学质量抽测。检测后，我们认真做好成绩统计及试卷分析工作。通过检测，我们了解了全县小学基础学科教师的教学情况和学生的学习情况，发现了教学中存在的主要问题，寻求解决问题的有效方法，促使学校重视和加强对全体学生的施教，夯实基础，提高能力，扎实推进素质教育，全面提高教学质量。
3．做好小学毕业年级的学业检测及跟踪指导工作。
小学毕业检测是对小学毕业生学习水平的一次重要的检测，也是对教师教学和学校管理情况的一次检验，同时，毕业考试试题具有一定的导向性。因此，几年来的小学毕业检测，我们都对考试的有关情况进行了认真的评析，找出优点和不足，提出具体的改进建议，在小考质量分析会和网站上与各校领导、教研员及教师一起交流，并有目的地对部分学校进行跟踪指导，对提高我县的小学教学质量发挥了积极的促进作用。
过去的一年，我们在工作中取得了突出的成绩，但也存在一些做得不够的地方，如仍有部分学校对教研活动不够重视、对教学资源的开发力度不够、对校本课程建设缺少具体得力的指导，部分教研员不注意自身的学习提高，深入学校听课和调研的时间相对不足，各学校教学质量不平衡的情况比较突出等。新的一年，我们要针对存在的问题，加大工作力度，以进一步提高我县小学教学的质量，促进我县教育事业的全面、健康和持续发展。
小学教研室工作总结 篇5
一、指导思想
坚持以邓小平理论，"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，实践社会主义核心价值，继续加强内涵建设，进行教育教学改革，，努力推进以高等卫生职业教育为核心的素质教育，搞好教育教学管理。
二、工作总结
（一）完成日常教学工作，提高教学质量。
1、在生物化学教研室全体教师努力下，牢固树立了“教学中心”意识，把教学精力重点放在了提高教学质量上。认真做好了三次常规教学检查工作，促进了教学质量的提高。完成实施内容有：完成了全院18个班级的生物化学授课任务，完成教学学时数648学时；完成了教学大纲、授课计划的制定；教研室全体教师严格执行学院规定按照教学大纲、授课计划要求进行授课；完成了实验课教学。
2、严格执行集体备课制度，做好集体备课，提高了青年教师教学的'针对性。
3、组织开展了本教研室教师听课活动，共同提高了教学水平。
4、实践教学完善了学校实践教学管理机制，规范了实践教学过程和内容。进一步加强对学生个体操作的规范化指导。
（二）本教研室积极参加了学院教务处开展的各项教学活动和学术讲座，加强了课堂教学研讨，提高了教学质量。
（三）师资队伍建设
1、开展了政治学习和业务学习，特别是学习社会主义核心价值体系和人才培养水平评估标准，提高教师的政治品德和业务素养，组织教师开展高等卫生职业教育理念讨论，切实转变教学理念，改变教学方式，提高教学水平。
2、继续开展“蓝色工程”教学工作。
3、加强了实验指导教师的管理和培养，提高了实验实训的准备能力和指导水平。
（四）严格按照学院要求，开展“课程建设年”工作，教学质量全面提高。
小学教研室工作总结 篇6
本学期继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。
一、加强理论学习，提升教师内涵
1、我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。利用教研活动时间组织学习、教师自学、学校集中学习等形式，完善了教师自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。
2、外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，一学期来，学校为教师提供各种机会学习培训。4月份，派出5名数学教师参加了省课题培训会。5月初派出刘**、王**两名教师到南京参加研修与培训。5月中旬，赵**校长亲自带队带5名教师再赴南京学习培训。6月派出所有语文、数学教师到晋华小学参加了听课交流学习。同时，我校积极参加区教研室开展的各项活动，学期初为期三天的数学教材培训，学校派出所有数学教师全员培训。教研室组织的“一师一优课，一课一名师”活动，我校领导充分重视，全部完成。
二、齐抓常规管理，扎实教研活动（yJs21.CoM 幼儿教师教育网）
1．规范教研制度。学期初根据学校教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，教研活动中有教师的学习、有课题研究、有对教材的探讨、对疑难问题的讨论、更有教研组公开课前前后后的研究过程等内容，学校要求教研活动重质量，重过程，讲实效，不搞形式。
2、落实教学常规。学校倡导课前课后有问题随时教研的形式，鼓励老师们互相交流，互相学习，取长补短，落实校本教研的深入开展。除此以外，周二集中教研时间按计划进行教研组的教研活动，各年级分管领导直接深入各教研组与教师一起研讨、解决教学中的问题，加强教学全过程监控工作，这些措施促进了教研常规的落实，营造了学习研讨的氛围，保证了我校日常教育教学工作的开展。
三、“学生课堂”研讨活动贯穿整个学期。
省教育厅关于深化基础教育教学改革意见指出：力争三到五年时间全省基本建立：以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的教学新模式。结合我区三步导学教学模式，为进一步落实在课堂教学中，本学期，为落实教研室“人人一节研究课”活动的开展，进一步构建“自学、交流、应用”的学生课堂，促进教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，进行了全校性的课堂教学展示活动。活动先在本教研组进行，要求全体教师人人参加，自己申报讲课题目和时间，提前研究“课如何上”，讲课当天全组成员参加听课，课后进行评课活动，推选出参加校级公开课的讲课教师。校级公开课要求教师充分准备，精心设计，全校展示，每周安排两节课进行全校性的听课、评课、研讨。每次活动校长赵剑飞、副校长李兆峰亲自参加听课、评课活动，教师们积极参加，研讨活动真实、贴近教师们课堂教学的问题，活动收到了非常好的指导作用。
四、课题研究工作扎实进行。
我校现在申报课题共三项，语文学科参加了晋中市的课题“小组合作学习在语文课堂教学中的实践研究”，数学学科参加了晋中市课题“如何利用课堂中的错误资源” 和省级课题“培养学生数学能力的研究”。在研究教师已经确立了自己的研究子课题的基础上，要求教师在平时的课堂教学和教研活动中有意落实，各级公开课，老师们围绕课题的落实进行了探讨，期末老师们针对自己的课题研究进行了总结，老师们除了注意平时在教学工作中落实课题，还注意反思总结，本学期撰写的教学设计和教学论文参加了省级课题成果评比，有一人次荣获省级一等奖，有三人撰写的教学论文荣获省级二等奖，课题研究工作初见成效。
五、早做准备迎接开放日活动
下学期我们经纬片区承担了全区的教学开放日活动，为这项活动的顺利进行，在我校的牵头、计划、安排下，各学校领导、教师已经及早行动起来。在赵**校长、李**副校长的组织下，片区各学校领导、讲课教师参加了开放日培训会议，会上教研室张**主任进行了开放日活动的讲座，确定开放日的主题、各学科分管领导、明确了各自的任务。六月份各校领导、全体讲课教师和辅导教师二次会议，李**副校长就学生课堂进行了培训，讲课教师协商确定了课题，开放日活动可谓领导充分重视、教师及早动手。
在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但是在教研活动开展过程中，教研室深入不够指导不够细致，导致一部分教研组教研活动实效性不强，下学期我们努力重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。
小学教研室工作总结 篇7
教研室的中心工作是教学研究，教研的最终目的提高课堂效率，提高教学质量。本学期，教研室严格执行教研管理制度，不折不扣地检查、督促各学科组的教研工作，认真落实各年级组的教研记录、听课笔记、理论学习、集体看录像、集体研究课题、小组互相听课等项目，并深入到各年级的课堂中，具体指导课堂教学。
学期初，重点深入到一、二年级的语、数课堂教学中，进行听课、评课，探究教学方法，引导老师们摸索适合自己的教学模式，尤其是一年级学生刚进校园的常规教学和拼音教学。学期中，各组开展了富有特色的“快乐教学开心生活”的教研活动，语文组、数学组和综合组的大组长集思广益，组织本组老师上教研课、学习理论知识、走出课堂看生活、写论文、年级组学生合作等形式，学生们学得快乐，老师们教得开心。复习阶段，又重点深入到小四年级的课堂教学中，狠抓课堂落实，强调精讲精练，动手实践操作，摒弃题海战术，努力提高教学质量，争取优异的教学成绩。
小学教研室工作总结 篇8
根据县教研室小学部工作计划和我镇教研工作计划安排，自开学来主要抓好常规教研工作，并创造性的开展了几项特色教研，具体工作如下：
一、开学初，制定好各项教学常规要求，并召开教导主任会议作了全面部署。为更好地落实教学常规要求，镇教研室组织了两次大型的教学常规检查，对出现的问题提出整改意见，并及时的进行整改。
二、做好学科课堂教学引领示范作用。两个月来，镇教研室在全镇开展了科学、美术、信息技术、音乐等学科的优质课评比活动，同时组织全镇教师进行观摩，一方面锻炼了青年骨干教师，也为各学科教师学习提供了很好的平台。
三、教研员示范课、骨干教师公开课。为引领教师、研讨课堂教学，镇教研室分别举行了语文、数学、英语、综合学科教研员示范课和骨干教师公开课活动。
四、为提高教师队伍建设，加强对教师的培训力度，镇教研室开展了每月一荐活动和双周观摩名家录像课（讲座）活动，每月向全镇教师分别推荐语文、数学、英语三科学习材料，要求各校组织教师认真学习、反思，写出学习心得体会；每两周向青年教师推荐语文、数学、英语三科名家课堂教学录像（讲座），让青年教师亲身经历名家课堂，学习先进教学经验。
五、开展蓓蕾读书月计划、月检评活动。每月向全镇学生进行蓓蕾读书月计划，分别从快乐阅读、快乐写作、快乐展示和品诗诵经等方面提出学习计划，月末对学生学习情况加以考核，把成绩直接与教师挂钩，很好的促进了全镇蓓蕾读书活动。
六、继续推进博客建设活动，把博客建设纳入学校的量化评估，并对教师的博文进行经济奖励。
七、开展了科学实验、基础训练使用的培训活动，分年级对全镇各校的科学教师及实验教师进行了全面的培训，大大提高了教师的操作水平。
八、开展了教研员活动周，教研员走进课堂与老师们交流，解决教师们遇到的难题。
九、举行了吕健事迹报告会。
十、对参加县讲课比赛的教师进行指导听评。
小学教研室工作总结 篇9
20xx年，导航技术教研室在学院和院系的领导下，根据教研室作为最基层教学组织的性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、师资队伍建设、产业发展、人才培养、人才培养、人才培养、人才培养、人才培养、人才培养、人才培养、人才培养、人才培养、人才培养等方面展开，大学与科研、教学工作、教学科研活动，坚持“教学科研、科研课堂”的教育科研理念，积极推进新课程标准的实施，积极探索教师学习科研方式改革和数字化课堂模式的形成，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师科研能力，促进全体教师和谐发展。取得了一些成果，总结如下：
一、教学常规工作
1、教研室的工作是有计划、有步骤、按要求进行的。
由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果;
2.学期初，制定教研部教研活动计划，坚持教研活动规范化。在开展教研活动的过程中，要坚持有选题、有记录、内容具体全面、资料丰富实用的原则。全年组织了八次教研活动，包括：
（1）制定教学计划和学期初教学时间分配，讨论研究教学方法和手段，掌握教学大纲，这对刚刚步入教学岗位的年轻教师非常有帮助；
（2）中期教学督导和复习教学在学期中进行，掌握和理解各学科的重点和难点，对近年来全国海船船员考试的考试方向进行探讨和研究，有利于教师把握教学重点、难点和教学方向；
3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，
（1）通过课程负责人修订课程教学计划，根据课程计划和教学大纲准备每门课程的期中和期末试卷，并在不同阶段对学生进行测试，使教师能及时发现教学过程中存在的问题和学生对各部分的掌握情况，并做出相应的调整；
(2)按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。
4、教师学术研究严谨，备课认真，讲稿完整规范，成绩良好，无重大教学事故。注重教学方法和内容的改革，充分利用现代教育技术，为大多数课程制作多媒体教学课件。整个学期，他多次受到教务处和督导处的'表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设
(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。
（2）改进教材。本学期根据系的教学安排，制定或修订了《二年导航技术》和《三年导航技术》的教学大纲。制定了“航海”、“船舶监视和避碰”和“航海气象学和海洋学”的教学大纲。
三、教师队伍建设
教研室注重教师队伍建设，加强团队合作精神，教师作风总体良好，无严重违纪行为。
本学年教研室从高校引进研究生1名，从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好评。
四、工业大学研究工作
教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本，取得校内精品课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。
五、其他
进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性。
六、存在的问题
由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。
第二部分：
本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系列工作，也取得了一定成绩，现总结回顾如下。
一、主要工作和成果
1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、领导、指导各教研组的工作，加强教研组长的管理和培训，落实组长例会的具体内容，全程跟踪监督落实，有力地保证了会议精神的严格贯彻落实。
3、深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
4、积极稳妥地开展各学科报告、交流班、教学观察班等活动，形成了部分教师深入钻研教材、改进教学、相互学习、相互借鉴的良好局面。教师的听力行为也成为一种意识和愿望。参照教研室制作并分发的教师归还的“出勤记录”，不难看出教师出勤率有所提高，评价课程的能力有所增强。这不是对教学水平提高的间接反应吗？工作总结
5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。
6、认真完成“学校二级教学竞赛”活动。从竞争计划到竞争评估过程，我们进行了严谨、规范、客观、公正的评价操作，明确了我校发现、挖掘、选拔、培养骨干教师和学科带头人的目标，为可持续、稳定的发展打下了坚实的基础。我们学校快速而长远的发展。
7、不搞封闭性的教学研究，密切注意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参加上级教研活动，从而准确把握新课程改革、发展的脉搏;在教师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”。从老师们期末交来的《教研总结》来看，普遍反映有一定收获，能提高自身课堂授课能力和教学效益。
8、加大实验班的研究和管理力度，以“课件制作”为出发点，以常规教学为支撑点，以教学成绩是否为突破口，以学校工作是否顺利完成为考核点，使实验班成为我校教育教学的领导者，引领我校发展，大力加快我校走向“品牌学校”的步伐。
二、存在的问题与不足
1.有效扭转少数教师教研观念，使他们深刻认识到提高教学质量、认真开展教研工作的必要性，认识到学校发展和通过教研提高自身水平的重要性。只有提高思想认识，才能把各项工作落到实处。
2、由于学校现实发展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄，这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。
3.部分教学科研资源相对缺乏，也影响了教学科研工作的进展和发展。
三、今后发展思路及浅层思考
1.深入阐释和灌输“校本教研”理念，进一步打造适合我校的教研模式，积极完善适合我校的教研体系，以教研促教学改革，以教改促质量，以质量求发展，以发展培育品牌。
2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。
3、加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源共享，营造与时俱进的教学科研氛围，凝聚强大的教学科研实力，推动我校向现代化学校迈进。
小学教研室工作总结 篇10
一年来，我们认真贯彻落实唐山市小教研和我局的工作精神。积极稳妥的开展各项工作。以科学化、精细化、规范化管理为抓手，打造可持续发展的创新教学管理品牌名校；以加大课改力度，提升教学理念，倡导高效课堂为主线，创建以生为本、关注发展、求真务实的教学形式。不断强化教研员的责任意识、研究意识、团队意识，充分发挥教研室的研究、指导和服务职能，坚持以全面推进素质教育为核心，以强力打造“名师队伍建设”活动为主线。不断开拓工作新思路，创建发展新局面，实现教研工作的快速、稳步、健康发展。现将一年来主要工作总结如下：
一、夯实自身基础，站在课改前沿，把握最新动态
1、加强自身学习，提升理论高度，增强实践能力。教研员对相关学科的教科研发展起着重要的引领作用，他们专业化水平的高低在某种程度上直接制约着相关学科教师的发展。面对我单位教研员变动较大，新增教研员较多的特点。尽管资金紧张，我们积极跟局长申请外出学习，不断充实知识储备。让教研员走出去，与专家零距离接触，汲取营养快速成长。20xx年3月份，数学学科教研员以及50多名骨干教师去北京参加八省市数学研讨会；同年11月份，语文、数学、英语三个学科教研员及各学科骨干教师40人左右赴北京参加“新课程理念下的教学研究”；12月份，教研室全体成员与150多名教师参加了在唐山市召开的“魅力教师，经典课堂”观摩研讨活动。相关学科教研员及时组织与会教师研讨、撰写听课体会，并把学习的先进教学理念和教学方式方法巧妙灵活地运用到指导一线教学教研中去。
2、要求教师做到的，教研员首先做到。我们一直要求教研员带头学习教育学、心理学、教育报刊杂志，捕捉教育信息，先进的教学方法，写教研札记，写学习体会。半年来，每位教研员记读书笔记达5000余字，写学习体会及随笔达5000余字。
3、以教科研为先导，增强服务意识，优化课堂教学。坚持走教科研一齐抓，新实活一体化的工作思路，注重优化课堂教学，提高课堂教学效率，倡导学科整合渗透。在教学方法上，注重教师角色的转变，突出学生的主体地位，关注学生问题意识，鼓励学生质疑创新，尝试进行研究性学习。本学期继续开展了“每人一节优质课”活动，引导教师将新课标的诸多理念有机应用到课堂教学中去，努力提高教学质量。其次，我们提出了当一位好老师的具体要求，即“我的一、二、三、四”，一是转变思想意识；二是教好一门课，指导一项课外活动；三是当好一个班主任，带好一个兴趣小组，每学期转化一名后劲生；四是努力学习教育教学理论，参与一个教研课题，撰写一篇教研论文或报告，主持一次集体备课或教研活动，为及时与新课程接轨，教研室对教师课堂教学明确提出了应遵循的“三多三不”要求。三多：多给学生一点思考的时间；多一点表现自己的机会；多一点愉快的体验。三不：凡学生能学会的教师不教；凡学生自己能做的教师不做；凡学生自己能说的教师不说。
二、更新培训形式，强化辅导功能，促进专业发展
教育要发展，质量要提高，教师的专业能力素养是关键。为适应新课程和素质教育的要求，教研室一直坚持抓好教师培训这一关键环节。
1、常态培训。学期初，对全市小学教师进行各个年级的语文、数学、英语学科的教材教法的培训。培训重点是：新课改的信息传导；课程标准的深入学习；教材内容的广泛研讨；教学方法的集思广益。培训中我们结合典型课例进行互动研讨，增强了培训的针对性和实效性，极大的鼓舞了教师积极参与的热情。
2、定向培训。20xx年16月，按局党委的部署，小学教研室对我市150名顶岗教师进行系统培训。我们积极准备，精心备课，从现代教育理论、课程教材、教材教法、教科研开展、论文撰写等方面进行了为期15天的培训。现代与传统相结合，理论与实践相结合，课例与研讨相结合，全面提高参训教师的业务素质和教学技能，使他们真正成为教育科研的行家里手，专业水平迅速提高。由他们所进行的二级培训效果良好。
3、基层培训。本学期，各学科教研员深入偏远和师资薄弱地区，以区域教研中心为依托，开展“本色课堂，高效教学”的研讨活动。共开展活动8次，参训教师300多人次。通过活动，让基层教师很方便的参加高质量的辅导和高水平的教研，快速提升自己的教学技能。这种“送课上门”活动很受基层欢迎，方便一线，服务基层，提高质效。
三、理清教研思路，明确教研方向，追求教研实效
小学教研室有清晰的工作脉络，明确的活动目的，得力的措施保障。
1、确定教研主题，积极探索实践。各学科围绕“构建扎实高效的新课堂”的专题，深入抓好课堂教学研究。深入教学过程研究，关注学生的思维活动，注重教学过程中的思维质量，发挥教师的主导作用，有效对话；深入教学内容的研究，充分挖掘课程资源，课堂内容更充实，学生收获更多；深入教学方法的研究，根据学生的心理需求，精心设计，进行科学有效地训练。我们把关注学生问题意识，在课堂中进行有效地学习作为“一节好课”的重要标准，教师充分利用课堂的分分秒秒，让学生轻松快乐的全面发展。我们依托教师培训的辅导功能，借助优质课的评比功能，发挥教学评估的考核评价功能，使我市的教学教研工作逐步走向扎实高效，把素质教育落到实处。
2、关注教研过程，注重教研实效。对于教研活动的开展，我们一直秉承朴素扎实的作风，坚持教师互动，研讨提高的思路。本学期，我们深入24个镇乡，24所中心小学，6所市直小学进行听课调研活动，历时半个月，进课堂听课，课后和学科教师进行研讨互动，最后教研员结合课例进行辅导。针对性、时效性、指导性非常强，很受基层的欢迎。
四、教学管理精细，常规管理规范，评估促进提升
为了认真贯彻落实好《遵化市小学义务教育阶段教学评估考核细则》、《遵化市小学教学常规》和《遵化市小学目标管理考核方案》，继续提升教学教研管理的品位，加快教学改革的发展进程，强化教学评估的规范化、制度化、常态化，保持它的健康、快速、可持续的发展， 11月14日-----12月31日教研室组成评估小组对全市各小学进行了科学、全面、细致的教学评估。通过评估，促进了学校特色工作的全面开展，推动了各项工作的发展进程，提升了校本研修及课程改革的品位。
五、倡导课题带动，弘扬校本研修，提升教研品位
1、国家级课题成功结题。几年来，我们积极推动课题的立项研发活动，重视课题研究工作，促使教研工作“专题化、课题化、精品化”。坚持扎根课堂、深化教研，逐步推行“主题、专题、课题”三结合的学科教研形式，探索出一条“课堂促教研、教研推教学、教学助成长”的新路子，坚持教研工作主题化、学科教研专题化、教研活动精品化、实践问题课题化，提高教研工作的针对性和实效性。我市七所小学语文“十一五”国家规划课题实验校历时三年的研究时间与20xx年11月20日在北京全部成功结题，其中五个课题被评为优秀课题，课题实验的骨干教师实验小学的刘丽丽老师和建明镇西铺中心小学的李玉老师在大会上交流发言，他们的研究成果将刊登在省级刊物《读写月报》上，并在全国普及推广。
2、“十二五”课题积极申报。经过课题实验，充分带动了校本教研活动的开展。各个学校的课题申报热情很高，我们正在酝酿“十二五”课题的准备和申报工作。
六、强化自身职能，教研开拓创新，工作喜结硕果
1、唐山市青年教师优质课评比活动：
数学：第三实验小学的陈海玲荣获一等奖；第二实验小学的马春花和第一实验小学的牛艳丽荣获二等奖
科学：第一实验小学的王春梅荣获一等奖；石门镇小辛庄中心小学的杨树鹏荣获二等奖
2、唐山市优质课件、论文、教案评比活动：
数学课件有49人获奖；数学论文、教案有134 人获奖
英语论文、教案有81人获奖
3、七所小学语文“十一五”国家规划课题全部成功结题
20xx年工作设想
下半学期，我市教研活动将认真贯彻落实市教研室工作要点，强力推进“构建扎实高效的课堂教学”这一中心工作，加大区域联动教研的力度，推动教研网络的快速运转，深化校本教研的广度和深度。重点完成以下几项工作：
一、抓好常规教研，促进教学进一步规范
1、进一步落实《遵化市小学义务教育阶段教学评估考核细则》、《遵化市小学教学常规》和《遵化市小学目标管理考核方案》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《方案》贯穿到教学常规的每一个环节，用《方案》来要求学校的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进树立教学中心意识，不断提高教学质量。
2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发现问题，及时整改。认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，指导教师，使之提高灵活运用策略的能力；充分利用网络交流平台，对教学中出现的问题施行网上交流，实施网上“问题教研”。
3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活动落到实处。
4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将继续加大对全市小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，及时分析检测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。
二、全面推进“高效课堂”，大面积提高教学质量
1、继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。本学期继续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研。
2、教研员要坚持深入课堂，加大对高效课堂的研究力度，要多上实践课、示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，积极发现典型，及时推广先进经验。
三、扎实做好学期初的教材教法的培训工作
1、教师培训。学期初，继续做好教师培训工作。为本学期的教学工作打好基础。培训基本思路：教材---教法---课标---课例---研讨---讲座相结合。使培训确实起到帮助教师理解教材，开启教师教学新路，提高教师专业水平的引领作用。
2、干部培训。准备对全市总校长、教育办业务校长、小学校长进行课改通识培训和听评课艺术的培训。
四、加大骨干教师的跟踪培训、管理使用工作
对选拔出的骨干教师进行跟踪指导，以加强骨干教师的理论修养、业务素质、组织协调能力。深入课堂，共同探讨。
五、深入各镇乡学校搞好调研听课，继续举行有利于广大师生发展的基本素质、实践技能、创新能力等竞赛活动。
六、继续做好课题的研究工作
加强对科研课题研究的过程管理，对开题的课题负责人进行专项培训，强化课题研究人员的理论学习，不断增强科研意识，提高科研能力。认真组织课题研究人员科学试验，及时反思，总结经验，做到研究出成果，杜绝课题研究走形式的做法。
