自主工作总结。
自主降本工作总结【篇1】
具体来说，在自我的发展计划指导下，本学期我的工作主要从教育和教学方面进行总结：
班级的成绩，在每次统考中，均位列年级第一。这是学生的努力的结果，是他们在良好班风班貌的熏陶下的付出。
执教了《两只小狮子》等阅读课;同时构建了《识字5》等识字方面的探讨和研究。
关于识字和阅读课，在低年段中，我总结了如下几点：
1一年级的阅读教学，主旨是次要的。如果非要说贯彻主旨的话，我的建议是，教会学生用一、两个优美的词语概括;学会用一句简单的话概括。
2阅读教学中，并不是把识字摒弃。应该教会学生在文中识字，这应该是阅读课中的识字与单纯识字课中的不同。
3识字课，可以发动学生，让学生在游戏当中去掌握生字。但这更多是在上学期的方法，在下学期，学生学习生字的方式应该形成一个很好的梯度，应该教会学生除了感性，更多的应该去理性识字。具体来说，就是懂得用“加一加”、“换一换”的方法来识字。而不再是停留在过去的只懂得在游戏中感性的识字。
本学期提出了具体而又有提升的.行为规范要求：学会简单的记笔记在书本上，如何用自己的语言概括一句话。
但是一年级的孩子年龄小，学习习惯的好坏还存在着一种反复性和难控性。需要时时讲、刻刻讲，好的习惯才能够养成。所以，我在平时，也常常在课堂上灌输我的教学理念和教学思想。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
本学期，我重点抓孩子的自主教育和自主管理。我进一步规范和配备了齐全的班干部队伍。有了这些小助手的帮助，我的教学工作和班级工作的效率得到了很大的提升。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操等活动。班集体的荣誉感就是在这些活动中越来越坚定和完善，他们逐步有了一种要为班集体争光的意识。
与其去不断的帮助学生解决问题，不如逐步教会他们自己如何去解决问题。本学期，我不但在强化孩子的学习习惯，还在不断的去有意识的培养他们的学习的能力。
我喜欢对孩子讲 “你自己想办法”，让他们自己去寻找解决问题的方法，而不是凡事帮他们包办，帮他们解决。就在这样的意识的强化和培养下，现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了。
自主降本工作总结【篇2】
今年_半年，财务部在公司领导的直接领导下，在全体员工的大力支持和配合下，同心协力，艰苦奋斗，紧紧围绕年初既定的目标，以更扎实的工作作风，严谨的工作态度，圆满的完成了领导交办的各项任务。现将_半年的工作总结如下：
一、提高部门员工的业务技能水平和法律意识
每周星期一，我部门按质按量的遵照领导的安排部署进行相关知识的学习，其中包括人事教育、安全法、会计基础知识，法律法规知识、税法知识以及思想道德素质的学习等。通过学习，使我部门员工更为深刻的认识到自己工作岗位的重要性：文件上传下达的及时性，人事教育培训的科学性、车辆资金重要空白凭证的安全性。人们常说，思想决定行动，行动决定执行力。我部门正是注重了这一点，使行之有效的执行力得到了充分发挥，从根本上转变了他们的工作态度，调动了他们的工作积极性，出色的完成了各自的工作，保证了工作质量又快又好的发展。
二、努力完成公司下达的各项指标任务
公司的生存与发展，不是哪一个部门的事，而是每一个员工的事情。因此，我部门积极响应号召，动用一切可动用的关系来推动各项业务的发展，并取得了一定成效。
三、安全生产工作得到加强
安全工作重于泰山。我部门的重中之重的工作就是确保车辆的安全以及资金票款的安全。车辆安全方面，严格要求驾驶人员定期检修车辆，定时进行车辆保养。严格要求驾驶人员不允许酒后驾车不允许疲劳驾车。严格按照公司规定和作息时间进行派车用车，确保了车辆安全和人身安全。资金票款方面，我部门资金调度人员严格按照备付金定额和资金调拨审批权限进行资金调拨。通过教育学习实践，对安全知识以及安全意识都有显著提高，从而保证了各项工作的安全开展，得到了上级以及各级部门的认可。
四、充分听从领导的安排调度
我部门在领导的直接领导下，在财务制度的指引下，严格按规章制度办事。想尽一切办法控制成本，节约开支，并也初见成效。在用车方面，严格按派车单和修车单进行出车和修车，尽量减少油料和过桥过路费以及修理费。在物资领用方面，严格按领料单进行领取材料，并分部门分专业进行归集，使得物资成本得到了有效的控制。在来人来客的接待方面，我们尽量做到热情周到，细致入微，使得客人有宾至如归的感觉。
五、下一步工作打算
以人为本，努力狠抓部门队伍建设以及思想道德建设。通过学习、谈心、了解掌握部门员工的心之所想，解部门员工心之所急。使之更能轻装上阵，安心踏实于自己的本质工作。加强与业务部门的配合，努力完成公司下达的各项指标任务，视公司为家，努力为公司添砖加瓦。加强部门员工技能知识、安全知识、法律知识的学习，以此提高本部门员工的素质水平。
总之，_半年的工作虽取得一定得成绩，但我们仍应该戒骄戒躁，扬长避短，总结经验教训，将工作完成的更好更出色。综合管理部门的工作千头万绪，但只要我们随时保持清醒的头脑，用心想事，用心谋事，用心干事，团结一心，努力拼搏，我想再大的困难，我们也可以迎刃而解!
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自主降本工作总结【篇3】
我国经济自19xx年下半年以来社会总供求关系发生了历史性转折，连续两年通货紧缩替代通货膨胀，生产资料价格总指数已连续30个月下降，其他如国际收支、经济增长率等指标均表明我国通缩状况正在加剧。“中国经济面临的最大难题就是劳动就业问题”开始成为现实。城镇有近1亿失业及潜在失业人口，农村还有1亿以上过剩劳动力。同时，劳动力增长水平也不低，国民经济总体的劳动生产率也在提高，使得劳动市场就业压力持续增大。
再看看人才市场，虽然我国仍属高等教育不发达、人才稀缺的国家，但在长期计划经济体制下，高校毕业生大多流向国企、事业单位，近几年才出现选择三资、私企、民营等非国有部门。而在政府减员增效、高校扩招、非国有经济形式发展不容乐观的情况下，社会对人才的需求增长越来越低。人才市场供大于求的矛盾日益突出起来，造成不同经济发展阶段教育与就业的矛盾。这时，能够提供给知识劳动者合适的就业机会较少，出现“知识失业”。北京、上海、广州等大城市对毕业生的需求已逐年递减。如北京xx年供求比率是1∶3，xx年是1∶2，xx年是1∶1.26，xx年是1∶1.1，19xx~xx都在1∶0.6以下。
解决失业危机，西方经济学家一贯主张政府采取财政金融政策扩大国内需求以增加就业机会。我国政府为此通过调整个人所得税、增加工资、征收利息税等方式刺激内需，但效果不大。一定时期内通货紧缩并无大改变，依靠政府创造就业机会来解决人才市场供需矛盾，短期内可能性不大。
自主降本工作总结【篇4】
时光飞逝,转眼间参加工作已经六年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师！”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生.将近三年的教学之路走下去,有得有失.
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的毛校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的毛校长，感谢求实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！
教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。 我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”
科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。
慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。
另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他她将会在同学的羡 慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。
对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。
在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的.学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们求实中学，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。相应地，使我体会到，对于小学班主任的工作能力要求也越来越高。
这更需要我继续的学习和提高。经过几年的实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品味。我在这里也只是学到了一点皮毛而已，在今后的工作中如果有机会担任班主人的话我会继续学习总结与实践，争取当一位优秀的班主任。
在平时的工作和班级学科的问题我也经常和其他几个班的班主任交流学习。一些经验丰富的班主任老师，在各个方面都很有方法。我从她们那里也学到了很多东西。在和学生之间有交流时出现一些问题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和其他老师交流，我想出了一个非常恰当的方法，孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高，最后这件事非常顺利和谐的解决了。正是通过其他班主任的帮助和鼓励，才使得我更有信心的面对工作中的出现的种种问题，非常的感谢他们。
现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？对待自己和学生的态度，我用四句话来概括：把自己当作老师；把学生当作老师；把自己当作学生；把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。
我喜欢和他们聊天，喜欢和他们一起热闹，尽管这些孩子们老是关心我的个人问题老问些“我的个人问题”，但我从来不生气！
还记得学生对我的评价：“同学们都喜欢梁老师，她讲课十分清晰，并且下课能和同学们打成一片和同学们平等，总之他的教学方法非常好。”很高兴学生能以平等的身份看待我，有时候有些孩子平时直呼我其名，其实我并不生气反之很高兴。再一点就是关于后进生，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改进一些教学方法，提高自己。
做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用校信通，电话，博客和家长交流，每学期的开始或结束经常以写信的方式发在我的博客中让家长看，记得在信中有这么一段话：“路还很长，前面还有很多困难等我们来克服，您和我还有我们的这么多可爱的孩子，我想我们都在同一艘船上，一个人划船会很累，让我们用自己的双手去努力的向胜利的彼岸划去！我们一定会在收获阳光的同时收获快乐与智慧。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”出发！”
和家长沟通——信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目标。假如世界上没有了信任没有了沟通，多么不敢想会是什么样。我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠诚铸造的，即使是破碎了，片片都是忠诚！”[合同范本网 jHt868.COM]
自主降本工作总结【篇5】
开学初，我把权力下放到每位学生身上，自荐班干部，自荐岗位，自荐小组组长，然后有自荐的小组长聘任自己的组员，然后我宣布各项工作职责，包括奖惩制度。这样一来，学生们的热情很高，个个踊跃参与，就连那些学习成绩不咋地的学生也自荐下组长的职位，有了明确的目标，他就得努力呀，所以这次期末考得好这也是原因之一。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成12组，由12个同学承包，走廊外瓷砖、墙壁，扶手等。整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、早读等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。
自从实行了人人有事做，事事有人管以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。
自主降本工作总结【篇6】
学校学生的日常管理是学校教育教学中最日常的、最经常的也是最重要的管理，在全面实施素质教育的过程中，加强学生常规管理显得尤为重要。一个学校能否正常顺利地运作，能否正确积极地引导激发学生遵守校规，创建和谐的校园文化，从而提高学生的综合素质，搞好日常管理工作是必不可少的。在管理中单靠老师是很不够的，要努力培养学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我约束的意识，充分发挥学生自我管理的积极性，使使他们敢于探索，勇于实践，从而达到管理的高效益。下面谈谈我校学生自主管理情况：
一、健全的管理制度
我校校级的学生自主管理有学生会和校长助理两个部门，根据实际情况我们制定了《学生会章程》，对学生会的性质、基本任务、会员的条件、会员基本权利、会员基本义务、组织制度、会员职责等都有明确的规定。《学生校长助理制度》对学生校长助理的性质、产生原则、职能、作用等也有明确的规定。另外还有团支部、爱心基金会、班委会等自主管理的各项制度，这样使学生自主管理有规可依有章可循。
二、严密的组织机构
在教育处的领导下，成立了校级学生自主管理机构，设主席1人，副主席2人，干事6人（分管6个部，即学习部、保卫部、生活部、卫生部、宣传部、文体部）。主席和副主席分别负责一个年级的学生自主管理，每年级的2个干事，除主管一个部门的工作外，还分管本年级的学生自主管理值日工作或学生的意见和建议的收集及反馈工作。以上干部通过对照申报条件自主申报、竞聘演讲、组织考察、学生反馈等程序最后确定。每班成员1-2人，通过班级竞选、班主任推荐和本年级的3位学生自主管理干部的考察而确定。
三、明确的职责分工
校级和分管各年级的学生自主管理干部均有明确的职责，做到既分工又合作。并将原来的校长助理和学生会的工作合二为一，改变了原来校长助理和学生会之间的分工而不合作的现象，使学生自主管理工作更加和谐统一。每个年级都有自己工作日志，每一个值日干部都有工作职责，其职责如下：
1、每组值日的第一个任组长，负责情况登记，并公布在评比栏内，读报课后将表交教育处。
2、值日干部分成三组，一组检查九年级；二组检查八年级；三组检查七年级。
3、检查内容是：出勤、两操、卫生、就餐、午睡、校徽、校服、课间纪律及早晚自习等。
4、课间操、升旗、集会、户外活动要提前到场，随身带好纸笔并来回于队伍旁边巡查，不能站立不动，不能谈笑、闲聊。
5、分工合作，值日干部当日必须到点到位。非值日干部重点对课间、就餐、中午、文体活动等时段进行监管，看到违纪现象要及时制止，并向教育处反映。寄宿学生干部要协助生活老师对就餐及周六、日进行监管。
6、当天值日干部上早自习前20分钟到校，一组检查教室，二、三组到校门口检查，上早自习后分开检查。放学时，一组负责教学楼的检查，二、三组负责校门口值勤。
7、课间、中餐后、中午、文体活动时间应在校园内巡查，不得呆在教室和寝室内。
8、早自习、进校时、课间操对校徽、校服情况进行全面检查，课间随时抽查。
9、检查时间内本人有非常特殊的事情，可找本班班干部代劳。
10、检查时要注意公平、公正，讲究方法，讲求实效。
四、及时的反馈评价
各年级学生自主管理委员会，分别记录了学生干部的值日情况、记录了本年级3位主要干部讨论工作的情况、记录了同学们反馈的意见和建议等，每周五向教育处反馈。每两周召开一次全校性的学生自主管理委员会的例会，对每位干部的值日出勤、到位情况、自身的示范作用、工作情况及师生的反馈意见等进行综合评价，奖罚操行分，作为期末评选优秀干部的重要依据。
五、活动中不断提升
在学生自主管理的过程中，在老师的指导下，由学生自主管理委员会组织开展各种活动。如中途增补干部的竞选、到各班进行的'各种调查活动、征求家长意见活动、家长会的接待活动、组织志愿者劳动、协助组织校运动会、一些宣传活动以及干部内的各种体育趣味活动等。通过这些活动，使学生干部的组织能力、管理能力、表达能力、交往能力等得到全面的提升；强化了服务意识，拓展了服务领域，完善了服务手段，致力于校园文明之风的形成，提高了校园生活质量。
通过学生的自主管理，从学生进校、升旗、早晚自习、就餐、眼保健操、课间操、卫生工作、课间纪律、校徽、校服等方面进行全面的管理。在值日中发现的一些违纪现象及时向教育处反映，如同学中闹矛盾、抽烟、嚼槟榔等，使这些违纪现象得到遏制，并消除在萌芽状态。使学校的校纪、校风良好形成，创建和谐的校园文化氛围。
学校教育目的是在教师的引导下，将学生个体推向前沿，实现学生的一种自觉、主动的自我教育，这才是学校教育的关键，是素质教育的目的和归宿。
学生自主管理委员会
七年级
主席：负责七年级学生自主管理的全面工作
干事：负责七年级学生干部值日的各项工作
干事：负责七年级学生的意见、建议收集整理和汇报等工作
成员：
值日安排表
星期值日学生干部
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
学生自主管理登记表
第周（月日）
学生干部值日情况
班级姓名学生干部值日情况班级姓名学生干部值日情况
来自学生中的意见和建议
班级姓名意见和建议
本周工作或会议记录
自主降本工作总结【篇7】
良好的校园环境下，雨后春笋般破土而出的大学生科技社团催生、助长了大学生科技创新、科技创业活动，这无疑为大学生自主创业提供了实习环境。“全国大学生电脑大赛”、“全国数学建模比赛”、“ACM程序设计大赛”、“全国高校企业管理案例分析挑战赛”等各种赛事频频出台。这里需要特别谈到的是由清华大学首开先河的“大学生创业计划大赛”。它不同于一般专业比赛的地方在于，本赛事借用风险投资的实际运作模式，要求参赛的学生围绕一项具有市场前景的产品或服务，经过深入研究和广泛的市场调查，完成一份把产品推向市场的完整而又具体的商业计划，同时创造条件吸引投资，推动商业计划走向市场。
在19xx年首届“清华大学生创业计划大赛”拉开帷幕才3天，报名人数就达200多，历时5个多月的大赛活动共有45个参赛小组提交了51份完整的创业计划。今年，上海、南京、广州等地一些高校纷纷效仿，并得到不少企业的赞助和支持。这种与众不同的实践活动让学生们不仅检查了自己所学的专业知识，更考验了他们对中国市场的了解度和设计、分析、预测等市场生存能力。
自主降本工作总结【篇8】
一、自己的具体做法
实行“尚学存折”积分的方法，从出操路队、学习、好人好事、文明礼仪、就餐等加减分项考查学生，设置不同等级让他们“挣”尚学币，积满100尚学币，在尚学存折里 1，换取奖励在尚学存折支取1，类似邮政储蓄的存折的使用方法。结合表扬信，记录观察学生的每天表现，然后尽可能让每一位学生的点滴进步让其他同学看见，让家长看见。
同时，发动家长以获取他们的认可与帮助，充分调性学生的积极性。
二、班级学生的表现
由于给每个学生都买了一个尚学存折，并设置了“宣誓”、“按手印”等仪式、”我为班级献计策”、“我想要的礼物”等活动，学生们热情大涨。
三、班内学生的变化
“刘老师，我们什么时候分组排座位呢？”、”老师，我们以前练习册上的A 还算吗？“、”老师，我还能给班级带书吗？还可以给学校推荐书吗？“等问题，他们期盼着尚学存折赶快实施，他们也很关心自己的表现能获得多少个尚学币，他们也从以前不愿意把自己的书捐给学校，更不愿意把自己最喜欢的书拿出来变成积极踊跃起来，愿意为班级建设献上自己喜欢的物品。
积分既是对个人的评价，也是对小组的评价，对后进生进行积分倾斜，后进生回答问题，作业都宽容一些，对于帮扶后进生的同学对他所在的小组有加分，帮扶的同等也能获得相应积分。小组变得团结起来，后进生回答的问题也多了起来。
四、存在的困惑及需要学校配合的方面
目前实行起来有三个问题：
第一、加减分项不够细化，难免疏忽，还需要不断更新把一些新问题加进去。如何让尚学存折这套学生”存钱“的系统长久、有效实行下去，种种方法还需要探讨，学校能否提供更多平台让我们去参观其他学校的做法？
第二、教室空间有限，可以张贴尚学存折相关材料的地方有限，可不可以把班级门口的班牌中的班级合照能不能换成个人展示栏，小组展示栏？
第三、自主管理班级建设需要资金，希望学校能够给有依据的采购提供资金。
五、自己接下来的措施
1、 细化加减分项
2、 小组的口号和组的图标还需要优化，没有特色
3、 如何发动家长参与进来？
自主降本工作总结【篇9】
小学语文自主高效课堂教学工作总结报告 靖远县东湾镇砂梁小学
高继科
回顾几年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。自学校全面推进了自主高效课堂的教学模式以来，为了更好地完成教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢。现将三年来语文自主高效课堂中的收获及存在的问题乃至对策总结如下：
一、成绩与亮点
1、预习是提高课堂效益的前提
预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学能力的必要途径。教师首先要认真编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注重寻找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。
教师要对预习效果进行有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内交流。每单元的成果由老师评价，选出预习小明星，班内展评。为学生创造了一个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台，让学生的辛勤劳动得以展现。
2、精心备课是提高课堂教学效益的关键
新课程条件下，备课不再是教材内容的简单的诠释，教学过程的简单的安排，教学方法的简单的展示。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。
3、教会学生展示，要让学生知道怎么展示是语文课所需要的
传统的课堂教学，是教师领着学生走进语文。而“自主、合作、探究”的课堂，是学生自己走进语文。那么怎么学，才是学语文呢？这确实是个难题。一般说，学生虽然到了五年级，但是还是不知道学什么，怎么学。况且还要求把学到的展示主来。怎么让学生去读书，在读中去思考问题呢？首先让学生读懂问题，要明确这个问题主要关注的是什么？然后思考，这个问题可以从那几个方面来解决。这个问题出自教材的什么地方，找到这些文字后，认真的读一读。通过读，读出了怎样体会（思想情感、表达方式等），还要把自己的体会放进文字里，再读一读。最后要想一想，这个问题使你联想到了什么？比如，资料补充、知识的拓展、名言警句、诗歌散文等。学生怎么学的，就怎么展示。这样就不是直接寻找问题的答案，学生的思维是多角度的，汇报的内容变得丰富有趣，最可贵的说出了语文的意境，读出了语文的味道。当然，要让学生既学会自己读书思考又学会生动的展示，必须经过一番训练。教师可以先导演一两次，或者先集中培训一个小组，让学生逐渐学会通过品读文本来解决问题的方法。学生的经
验是不断积累的，一旦有了成功的样式，他们很快的都能会学。
总之，向四十分钟要效率是我们每一个语文教师的奋斗目标，我们一定要采取多种措施提高课堂效率。相信随着我们不断的探索研究，高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。
二、在实施高效课堂教学中我有颇多的困惑：
1、学生个体是存在差异的，表现在学习习惯、学习能力、兴趣爱好等等方面，有的学生习惯好一些、学习能力强一些，相反，有的较差、较弱，他们在一堂课中学知识有快有慢，懂得面有广又窄，同样的一节课他们完成的程度有差异的。那么到底教学目标要不要每位学生都达成呢？如果以实际目标达成度来评价这堂课的效果，那么怎么看每位学生的目标达成度呢？这一点似乎很难把握。既然一堂克并不能保证每一位学生都完成教学目标，那么我们上课时是否可以允许一部分学生完成教学任务，另一部分学生对于有些任务可以不完成甚至不去完成呢？
2、学生课堂上表现比较积极，抢着回答问题，可是课下作业很糟糕，准确率不高，如何消除这种“眼高手低”的现象？
3、教师设计的活动与教学目标相关，但是时间上却控制不好。学生探索过程时间比较漫长，和我们的教学任务完成存在一定的差距，在规定的时间内要讲新课、要让学生自主活动，要进行基本的、巩固性的、甚至是拓展性的练习，真不知该向谁要时间，而且花很多的时间在探索中，学生训练的机会和时间少了，解题能力和习惯得不到充分的培
养。
4、在实际操作中我们还发现一些学生，特别是需要通过提问去驱动和激励期学习的学生，很可能只关注和思考该自己回答的问题，在轮不到自己回答时，就处于散漫和旁观甚至思维停滞状态，学习效率大大降低了。还有学生的讨论时始终只是少数人在说大多数人在听，而且还不会听，甚至听不懂，一些中差学生启而不发，那些不完成作业的同学趁机浑水摸鱼，他们在小组交流的时候顺手就把没写的写上了，自己不动脑子，不劳而获。
三、改进措施：
1、“先学后教”在预习上下工夫。做好单元预习和每课预习方法的指导；做好预习纸的设计。对每课预习时让学生做到不动笔墨不读书，做好预习摘记。摘记的内容有好词好句，还有自己提出的问题，甚至有对喜欢句子的分析或者问题的解答。预习好了，课堂交流起来才能达到快、准、好。
2、有些易懂的课文适合放手让孩子们交流学习，但有的课文如：比方说一些“大家”的文章；历史背景学生陌生的文章，理解起来就比较困难，如果放开让学生自学交流，估计一些问题认识会模糊些，这样的课文教师有必要有重点的讲解。适合学生自学的课文，一定放手让学生探究学习，只要课堂真正“动”起来，学生动起来，学生一定能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。
3、在构建小组学习，培养自主合作学习方式上下工夫。
（1）营造小组学习的环境：①营建宽松和谐自主学习的课堂氛围；②鼓励关爱后进生参与小组活动；③积极而富有创新的学习小结及肯定性的评价；④留给小组学习的恰当时空；
（2）建立科学而灵活的学习小组：①固定的活动小组。固定小组一般由4人构成，位置和人员固定不变；活动小组是在课堂教学时，可因兴趣或研讨的问题的异同，在全班以内由两人以上而临时构建的学习小组；②学习小组分优、中、差科学搭配，相互牵引，相互补充，可以是学生，可以是学生、老师或听课者的组合③分工负责科学有序的开展学习，组长组织，小秘书记录，组员编号编序；④小组灵活多变，可以是同桌两人一组，可以是前后四人一组，也可以是组与组之间的跨越；
（3）教给小组学习的方法①师质疑，生探究：独立思考——小组交流——全班质疑交流——小结；②生质疑，生探究：研究材料，提出问题——学习解疑，提出新问——组与组质疑、解疑——师生评价小结。
自主降本工作总结【篇10】
在班级管理中班主任是导演，学生才是主角。在课程改革下每位教师必须树立的全新理念，我们要创造机会让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自主能力。在此观念指导下，我在慢慢地探索，怎样让孩子们逐步养成自主管理的班级管理模式。现总结如下：
一、明确要求，教师垂范：
孩子们的模仿能力强，总渴望得到效法的榜样。而教师工作的师范性和孩子们的向师心理，使教师最易成为学生模仿的对象而成为模范。老师的一举一动、一言一行对学生都有很大影响。教师的形象对学生思想品德形成有较强的榜样作用。所以任何一位教师都应当时时、事事、处处成为学生的楷模；教师的言谈举止、穿衣打扮都要自觉地为学生做出表率。
教师的世界观、道德情操、工作态度以至日常生活的一言一行，对学生所产生的影响是直接的、潜移默化的，也是深刻的，很难磨灭的。教师的人格魅力对德育效果构成重大影响。常言说“榜样的力量无穷”。一个充满爱国主义激情的教师，其学生怎能不被那洋溢的爱国激情所熏陶；一个乐观向上、敬业有为的教师，对学生怎能不产生巨大的榜样力量。教师严谨的治学风格和实事求是的教学态度、公正无私的人品，这本身就是一种巨大的教育力量。作为教师，言行举止均要“随时检点”和“从严要求”，《教师日常行为规范》就是对教师师范作用的镜子。要求孩子们遵守作息时间，老师就必须准时踏进教室；要求孩子们上课专心听讲，教师在课堂上就不能接手机，接待来访；要求孩子们要勇敢，教师在早操时就不能戴帽子、围巾和手套……德育工作绝非仅是“言传”即可的事情，“身教”更胜“言传”，是“言传”取得效果的前提和保障。
另外，学生对社会的看法、对是非的辨别，常常是从家长和教师身上取得第一印象的，从而一直影响到他们成人。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为更好地在德育工作中“言传身教、为人师表”，教育者必须时时处处做好垂范作用。
二、自主管理的操作
每一天工作结束后，总有令人满意和不足之处，每个同学都要积极进行自主管理的总结，各小组长进行汇总，再将汇总后记录交到班内负责总记录的同学手中。根据学生实际情况和班内自主管理工作的分配情况设计合理的记录册。在这些记录统计中有出勤情况、作业情况、成绩册、班级之最、值日情况、值班记录等，主要记录优秀的同学，并进行积极表扬和贺卡鼓励。班主任要及时查阅各种记录，不定期的找学生谈心，了解他们的想法和做法，及时给予肯定表扬和奖励。
三、“班级自主管理模式”中必须处理好的几个关系：
1、放与收的关系
班级实行学生自主管理，班主任必须切实放手让每一个学生参与到班级事务的讨论、决策、处理和评价中来，但这种“放”是建立在“收”的基础上的，千万不能把“放手”管理变为“放任”管理。即班主任要通过深入细致的思想工作，将全班同学的不同意志、心愿和想法都收拢到同一个目标上来，凝聚成全班同学共同的意志，并要通过班级目标的确立、班级计划的制定体现出来。
2、松与紧的关系
“班级自主管理模式”下的班主任，虽然能够从繁杂的班务中“解放”出来，却要随时去洞察班级的每一个细微变化，要以轻松的心态去面对学生管理中的失误、缺点和挫折，更要以负责任的态度去引导他们正确看待并改正自身的不足，使班级管理在一松一紧之间，收到“外松内紧、形散神聚”的效果。
3、多与少的关系
以管理的“自主性”和“主体性”为核心的“班级自主管理模式”，要求班主任多观察、多分析，少指示、少干涉。即多观察学生的变化，多分析学生的心理，多引导学生的言行；对班级活动少按自己的意志去指示，对具体事务少凭自己的想法去干涉。只有这样，才能把更多的机会真正留给学生，让学生自己去思考、创新和发展。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。
总之，在实施班级管理过程中，让我们自觉而真诚地尊重学生的主体地位，切实发挥学生的主体作用，开展班级自主管理，提高学生的自我管理能力，从而让学生获得和谐、健康地发展。
自主降本工作总结【篇11】
为保障企业的安全，我部门一直积极开展自主安全工作，包括网络安全、信息安全、人身安全等方面，下面就我部门的自主安全工作进行总结。
1.网络安全
网络安全一直是企业重视的方面，我部门主要采取以下措施：
1.1 加强网络设备安全：采取完善的网络安全设备及网络安全管理系统，加强网络防护的措施。对于网络攻击及时进行监控和处置，及时固定漏洞、更新安全补丁以及关闭网络不必要的服务。
1.2 防范网络诈骗：当出现诈骗等类问题时，及时报警、调整网络架构以及加强安全管理等方面控制风险。
1.3 防火墙和数据备份：对于企业的邮件系统及WEB系统进行防火墙的阻拦，确保数据的安全性，并定期进行备份恢复。
2. 信息安全
对于信息安全，我部门采用以下措施：
2.1 信息加密：所有企业的敏感信息都需要进行加密处理和存储，防止数据的泄露及损害。
2.2 信息备份：所有重要的数据都需要进行备份，方便以后的恢复，防止信息的丢失。
2.3 对非法入侵进行监测：加强网络行为的监测，对于网络入侵及时报警处理，防止信息的泄露。
3. 人身安全
对于企业内部安全，我部门采取以下措施：
3.1 门禁系统：对于公司大门和进出口都进行门禁管理，对于没有授权的人员进行拒绝进入。
3.2 安全教育：定期对公司员工进行安全知识的培训，提升员工的安全意识。
3.3 规范管理：严格按照规章制度，例如严禁携带易燃易爆物品、管制武器等。
总结：
通过我们部门积极的自主安全工作，为企业的安全及各项数据的安全作出了贡献，使企业的现有成果得以保护和稳定，有效的管理和控制了内部存在的安全风险。但是我们也清楚，网络安全具有难以预测、复杂多变的特点，我们部门还需持续不断地加强自主安全工作，优化调整现有的安全措施和体系，以保障企业的安全发展。
