家访工作总结。
人们逐渐认识到范文的重要性，通过阅读范文可以借鉴其成文逻辑，并提取出写作技巧。对于写范文，我们应该注意以下几点：
1. 通过对范文的研读和分析，理解其结构和逻辑：范文往往具有清晰的段落结构和连贯的思路，我们可以借鉴其中的组织方式来提升自己的写作水平。
2. 注意范文的语言表达和词汇运用：范文通常使用精准、准确的词汇和短语，这些语言表达方式可以为我们提供写作的灵感和积累词汇。
3. 学习范文的句子结构和语法运用：通过仔细观察范文中的句子结构和语法运用，我们可以学习到一些有效的句式和表达方式，丰富自己的写作技巧。
4. 合理利用范文的素材和论据：范文通常包含有力的素材和充分的论据支持，我们可以从中学习如何选择和运用合适的素材和论据来支撑自己的论点。
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家访工作总结(篇1)
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响异常是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一齐分享。
1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李梦茜，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
由于在城市，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个家庭住址都列到一张表格里，然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。城里的道路虽说没有前乡村那样难走，可是还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。还有狗真的很多，并且都是大型犬的，真是有点怕，可是还好老人都很热情，经常给你来解围。
电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情景，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，并且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，教师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。可是，家访也有让
我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访工作总结(篇2)
高中家访工作总结
导语：高中家访是学校与家庭沟通的重要途径之一，旨在建立良好的家校合作关系，促进学生全面发展。在过去的一学期里，我们全体教师积极开展了高中家访工作，通过与家长面对面的交流，取得了一定的成效。本文将对这一学期的家访工作进行总结，并对接下来的工作提出建议。
第一部分：家访工作回顾
在本学期的家访工作中，我们共走访了近300户家庭，全面了解了学生的家庭背景和成长环境。家访的主要内容包括与家长交流学生成绩情况、学习习惯、家庭教育理念等，并鼓励家长积极参与学校活动。通过与家长亲切的交流，我们取得了以下成效：
1. 建立了良好的家校关系：在家访中，我们以真诚的态度与家长交谈，引导家长关注学生的学业和身心发展。通过家访，学校与家长之间建立了良好的信任和合作关系，家长对学校提供的教育服务更加了解和信任。
2. 了解了学生个性和需求：通过与学生家长的交流，我们深入了解到了学生的个性特点和学习需求，为校内外的教育活动提供了针对性的指导。同时，也通过家长的反馈了解到了学生在家庭教育中的情况，有助于我们更好地进行学生辅导和培养。
3. 加深了家长对学校教育的认同感：通过家访，我们向家长展示了学校的师资力量和教育理念，使家长更加了解学校的教育方式和特色。同时，我们也向家长传递了学校对学生全面发展的关注，加强了家长对学校的认同感。
第二部分：家访工作存在的问题与原因
在开展家访工作中，我们也遇到了一些问题，主要包括：
1. 家长配合度不足：部分家长对家访工作的重要性认识不足，未能积极配合。这可能是由于工作繁忙、理解不到位等原因导致。这给我们的工作造成了一定的困扰。
2. 信息沟通不畅：由于一些家庭条件的限制，我们在家访中发现部分家庭的信息沟通存在困难，使得我们无法全面了解学生的家庭背景和需要。
3. 家访记录不完善：我们在家访过程中，对于家访记录的要求没有达到统一标准，导致后期整理和应用起来有一定的困难，对后续的工作有一定的影响。
第三部分：家访工作改进意见与建议
为了进一步提高家访工作的效果，我们需要做出以下改进：
1. 加强家访宣传：通过各种渠道，向家长普及家访的目的、意义和工作内容，提高家长对家访工作的重视度和配合度。
2. 提高沟通能力：加强对教师的沟通技巧培训，让老师能够更好地与家长进行交流，解决信息沟通的问题。
3. 规范家访记录：制定统一的家访记录表，明确记录的要求和标准，确保家访记录的完整性和准确性，方便后期的应用和整理。
4. 定期反馈家访工作情况：学校应该定期召开家访工作汇报会，反馈家访工作的进展和成效，及时解决问题和分享经验。
通过本学期的高中家访工作，我们进一步加深了与家长的联系，促进了学校与家庭的合作。不可否认的是，我们还需要不断完善家访工作中存在的问题，提高工作的质量和效率。相信在全体教师的努力下，家校合作的桥梁会越来越牢固，学生的全面发展也将会取得更好的成果。
家访工作总结(篇3)
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长的信任和支持。家访就是促进家园关系和谐最有效的方法。家访的形式又有电话家访，接园离园时家访及入户式家访。本周我和搭班老师刘老师对本班个别幼儿进行入户家访。由于时间的关系，我们挑选出班上较为“典型”的幼儿进行入户家访。
一来我们与家长进一步交流了本学期孩子的表现，目的在于能够进一步与家长有共识。伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着大三班的孩子度过了一个学期，马上，看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的几位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。孩子们在一天天成长。
我们访问第一家的是徐日松小朋友的家，这位小朋友从小父母离异，而老人家都过于疼爱幼儿，凡事都为幼儿包办。造成该幼儿内向胆小，缺乏自信心，当我们走到宝贝家时，宝贝并没有像往常那样害羞而是大方地招待我们，与外公外婆交谈时，都表示孩子在本学期来进步很大。
在教学上我直是以“学中玩”的宗旨进行教学设计的。我们开展了丰富多采的教育教学活动。分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。
随后我们先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友的家长都很满意孩子在家及在园的表现，对幼儿园及老师的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聪明好学，有自信心，在班上很能显出大姐姐的风范。我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境。
幼儿都养成良好的生活的习惯，再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，幼儿在生活上遇到困难，我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现。
父母对孩子的教育心有余而力不足。家长的心里非常重视孩子的教育，但有各种外在原因，导致家长也没有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。刚接手这个班时，我对这孩子的印象很深刻。这个孩子平时不管是活动游戏，还是吃饭睡觉，甚至小便洗手时眼睛都总是盯着窗外发呆。
因为发现这些情况，平时认真观察他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友不合群，胆小怕事，个子瘦小。当我通过观察得到这些信息，我认为孩子因为营养不良，生活没有规律所致的。而后及时向家长反映这些情况及了解在家的一些基本情况，并告诉家长我的想法。家长随后也重视起了孩子这方面的培养与改进。现在孩子各方面都略有好转了。在与家长交谈中都能深深地感受到家长对我们工作配合与支持及肯定。
孩子目前还存在一些不足，动手能力不强，也不爱动手操作，对学习的兴趣不高。但宝贝现在的文明礼貌方面进步是可观的。最后家访的是李杰松小朋友家。之所以选择去李杰松小朋友家家访，是因为每次家长向我们反映孩子在家的情况时判若两人似的。这孩子在园是个内向，斯文的孩子，很有礼貌，独立性强。
不善于表达，语言表达能力弱，有时略显不自信。而家长的反馈是孩子在家完全与在园时的相反。孩子在家及很熟人面前就是个很有自信的孩子，有时更像个小霸王。当到了孩子家与家长交谈才了解，孩子今年五岁，上了三年幼儿园，却换了四家幼儿园。了解到这情况，我向家长分析，这么小的孩子去到一个陌生的环境，本就会缺乏安全感，对陌生的环境及陌生的人都会产生心里的不安。
这时他就不愿与外人接触，不愿表达自己的想法，久而久之就会造成孩子不愿表达，内向的性格。更何况这么频繁地换心环境。庆幸的是孩子这半学期来这方面有所改进，开朗了不少，现在也自信了。
经过本次的家访，我了解到因为家长的教育观念比较保守，对幼儿都比较溺爱，事事包办替做，认为这样是爱孩子，且不知这反而是害了孩子。通过班上幼儿的真实情况，孩子们的动手能力都比较弱，很多时候不愿主动动手去完成。家访后，我更清楚地体会到了教师职业的神圣。也获得了满满的幸福感、成就感及深深感受到了家长们对我们工作的支持与肯定。
家访工作总结(篇4)
几年辅导员工作下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。因此我将家访作为学生管理工作的一项重点内容。本次家访工作共安排了6个专业的10名同学家长，其中三名学生成绩较好，三名一般，四名较差，通过与家长的接触，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，感慨颇多，现将有关情况作如下简单小结。
一、家访中取得的'成就：
1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。例如有同学家里条件较差，但是穷人的孩子早当家，反而能勤奋学习，家长还建议学校多给学生一些接触社会的机会，多学点社会知识。
2、家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。有些家长认为学习就是看书，但是作为一个高职院校的学生，动手能力也是一种非常重要的能力，但家长往往压制学生这种能力的发展，间接影响学生的学习情绪，通过家访，消除了家长的误会，更好的促进了学生动手能力的发展。
3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些同学在校不爱学习，可在家里却又很强的动手能力；而有些学习条件非常优越，但就是对学习没有兴趣。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
4、是换个角度看家长。现在的学生家长本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家长的建议
通过对学生的家访，了解了很多学生的具体情况，通过与家长共同，对如何激发学生的学习兴趣有了更深的认识，很多家长也提出了不少行之有效的建议，总结如下:：
1.学校应多组织各种活动，激发学生的兴趣，以兴趣来促进学习。
2.家长应多和学校取得联系，从家庭到学校相互配合促进学生学习。
3.使学生对自己的将来有一个打算，并逐步完善学生实现预期目标的能力。
4.锤炼团队精神，大家共同进步。
5.学校创新教育体制，以全新的方式增强学生学习动力。
总之，学生厌学情绪的产生绝大多数都是在学习的过程中没有成就感，兴趣也不在学习上，而影响到这点的包括家庭、社会、学校的各种因素，但是其中绝大部分都是可以人工干预的，通过这三者建立一个有效的相互配合的教育机制，对于在新的形势下加强学生的学习教育，具有广阔的前景。
家访工作总结(篇5)
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2021春节家访慰问工作总结120x年新春期间，东陈岗社区围绕“我们的节日-春节”主题，认真制定《东陈岗社区“我们的节日-春节”活动方案》，做实传承和发扬中华传统节日―春节的各方面工作。通过系列活动，使社区广大市民度过了一个安全健康的新春佳节。现将活动开展情况总结如下：
一、认真制定工作方案
春节是我国传统的佳节，是人民群众最为看重的一个节日。如何让社区居民过上一个喜庆祥和的佳节，引导和推动全社区文明过节，健康过节、安全过节，是我们社区本阶段的主要工作。社区认真制定《东陈岗社区“我们的节日-春节”活动方案》，精心策划，科学分工，确保了“我们的节日-春节”活动有序开展。
二、扎实开展“送温暖”活动
(一)开展扶贫慰问活动。春节前，社区走访贫困低保户20户，特殊困难户5户，计生困难户2户，送去肉、油、白面、大米、白糖等春节慰问品。
(二)开展拜望老党员活动。社区党委组织社区“两委”人员及支部部分党员拜望社区老党员，向他们汇报一年来社区的各项工作，同时，认真听取他们对社区工作的建议意见和20x年对社区工作的要求。
(三)开展看望流动人口儿童活动。社区通过摸排，弄清春节期间父母不能回乡过春节的流动人口儿童，分别对3户父母未能回家团聚的留守儿童进行看望，送上礼包和100元慰问金。
(四)开展送春联活动。春节期间，我们向贫困低保户、军属、烈军属、老党员等送上春联和慰问年画，给他们送去了党的温暖和社区祝愿。
三、全面开展“扫尘”活动
春节年前，社区发动社区“两委”成员、社区居民、保洁人员对辖区内大街小巷的卫生死角、“牛皮癣”、排污管道等进行彻底的“扫尘”。使辖区街面焕然一新、社区居民的居住环境得到了明显的改善，为他们提供了一个整洁、卫生的节日环境，营造良好的节日氛围。
2021春节家访慰问工作总结2喜庆佳节来临之际，缸窑街道按照上级部署，采取多项措施，遵循“四字经”，即“实、全、真、乐”做好双节期间联欢、慰问工作。其中“实”是前提，“全“和“真”是关键，“乐”是目标。“四字经”有力促进街道春节慰问摆脱形式主义，真诚实在慰问困难群体，收到了良好社会效果。
一、“实”是指排摸慰问对象，了解对象的实际情况，是做好慰问工作的前提。街道把好“三关”切实定好春节慰问对象。第一关：自愿申请。凡要求帮困慰问的家庭，须由本人提出申请。第二关：民主评议。凡自愿申请的家庭，社区将其张榜公布，接受社区居民的监督。第三关：上报审批。凡经过民主评议的春节慰问的家庭，如实上报街道进行审批，如有不实，一律取消申报资格。
二、“全”是指春节慰问要做到全面。不落下一个，不忽视一家，是做好慰问工作的关键之一。街道针对不同的困难家庭，进行全面地走访慰问。
三、“真”是指真情地慰问困难群体，不搞形式主义，不带虚假面孔，是做好慰问工作的关键之一。街道慰问工作一定要做到真情实意，不作秀，不搞形式主义，倾听群众对街道工作的批评，真诚地谈心，达到沟通和理解，让群众通过春节慰问，切切实实感受到街道心系居民的诚意和温暖。
四、“乐”是指满意街道春节联欢、慰问工作，让居民过一个开心年，是做好慰问工作的最终目标。节前，缸窑街道通过形式各样的活动给居民带去情感上的温暖，精神上的鼓励和一定的物质帮助，表达了街道心系居民的思想宗旨，让他们过一个开心快乐的春节。
今年的帮困送温暖活动面广、量大、将党和政府的温暖落到实处，通过组织各项活动，不仅使困难居民感受到了节日的温馨和祥和，度过一个欢乐祥和的春节，同时，也展现了我街道和社区领导干部和工作人员的良好形象，增强了缸窑街道的凝聚力和影响力。
2021春节家访慰问工作总结3为切实关心困难职工的生活，根据上级的统一部署，我们扎实开展了春节送温暖活动。现就20x年春节期间关爱困难教职工和学生的送温暖活动作如下总结：
一、提高认识，加强领导。
切实关心困难教职工的生活，深入开展扶贫帮困送温暖活动，是构建社会主义和谐社会和践行科学发展观的重要举措。我校工会认真学习贯彻十八届三中全会精神，从维护社会稳定、构建和谐社会出发，从协助党和政府解决困难职工最关心、最直接、最现实的利益问题入手，把送温暖活动作为工会春节前的工作重点，真正把党和国家及组织的关心与温暖送到困难职工的心坎上。学校切实加强对送温暖工作的组织领导，成立了以贾校长为组长，凌全体行政人员为成员的春节送温暖工作领导小组，党团组织密切配合，积极支持，逐一摸清困难职工和学生的家庭情况，并逐一登记备案。切实把关怀与温暖送到困难者家中，雪中送炭，帮助他们过一个欢乐祥和的春节。
二、突出重点，讲求实效。
春节送温暖工作领导小组通过登门慰问送钱物、帮助治疗送健康、丰富生活送文化、结对帮扶送恒温等途径，丰富送温暖慰问内涵，取得明显的实效。一是深入到困难职工和学生家中，全面了解他们的实际情况，做到“四清”，即摸清家庭情况、摸清思想状况、摸清困难原因、摸清生活需求。二对困难的家庭进行一次普遍的走访慰问，积极帮助病残职工和离退休人员解决生活中的急难问题。三是把因患大病或长期慢性病、医疗支出过大影响基本生活等有突出困难的家庭作为走访慰问送温暖的重点，切实帮助他们解决实际困难。与此同时，我校工会还积极争取党政的支持和社会各方面的广泛参与，多渠道、多形式筹措送温暖资金，资助要严格规范资金的管理、使用，做到运作安全、专款专用、发放有序、监督有力。
三、加强宣传，造浓氛围。
学校充分利用校园之声广播、《韩中简报》等舆论阵地和工具，及时宣传学校党组织、行政和工会组织对困难教职工的关心，宣传扶贫帮困各项政策措施，宣传广大教职工互爱互助、增强信心、勇于克服各种困难的生动事例，扩大送温暖活动的社会影响力和感召力，营造教职工广泛参与、人人奉献爱心的良好氛围。
我们将继续把关心困难职工和学生作为我们工作的一部分，并一如既往地切实关心困难职工和学生的生活，使困难职工感受到党、国家及单位的温暖，为构建和谐社会作出应有的贡献。
2021春节家访慰问工作总结4为保障和改善民生，按照区计生委的安排，我街在春节期间，积极开展了慰问计划生育家庭和基层人口计生工作者的“双慰问”活动，采取多种形式为群众办实事、办好事，解决他们生活中的实际困难，营造和谐稳定的氛围。
(一)开展走进基层慰问活动。
我街计生办在春节前夕，积极开展走进基层慰问活动，召开座谈会，向一年来辛勤工作的计生主任们进行了慰问，大家畅所欲言，总结一年来取得的成绩及对今后计生工作提出意见及建议，对今后做好计生工作起到了很好的促进作用，座谈会受到了很好的效果。
各社区计生协会召开由协会会员、楼门长、志愿者参加的新年茶话会，对一年来协会工作给予肯定，并感谢协会会员对计划生育工作的支持，大家纷纷表示在新的一年里，将继续坚持计划生育基本国策，做好人口计生基础工作，促进人口长期均衡发展，使我街计划生育工作搞得更好，并对协会会员进行了慰问，并送上慰问品，使他们切实感受到党和政府的关怀，增强了协会的凝聚力，拉近了我们与协会会员的距离，对协会工作起了促进作用。
(二)与相关部门密切配合，开展慰问困难家庭活动
我街各社区计生协会充分利用春节有利时机，结合“真情助困进万家”活动，与民政、妇联等部门紧密配合，入户走访社区计生困难家庭、单亲困难家庭，外来务工流动人口等，送去了党和政府的温暖。共慰问困难家庭700余户，其中计划生育伤残家庭2户、单亲家庭150余户、低保边缘户320余户、新生儿独生子女家庭50余户，送去了米、面、油，吊钱、福字、对联、计划生育宣传品、儿童小围嘴等，并带去区政府对困难家庭的关怀及慰问。
2021春节家访慰问工作总结5春节已经过去，按照区党委、政府的统一安排部署，为妥善安排好困难居民的基本生活，过上一个欢乐祥和的节日，我单位充分结合当前正在开展的党的两学一做活动，以“走基层、访群众、解难事、送真情”为主题，以解决人民群众的生产生活问题，组织广大党员干部积极行动，扎实开展了走访帮扶慰问困难群众活动，为保证困难群众解决生活困难提供了帮助。以下是本单位x年春节走访慰问困难群众工作总结：
一、加强宣传动员，增强走访慰问帮扶共识。
我们深刻领会到，开展走访慰问困难群众活动是落实党的两学一做活动，改善民生，协调经济薄弱区域发展的有效组织形式。我们在接下机关工委有关慰问文件后，我单位领导高度重视春节慰问活动，召开专门会议进行部署，由机关党委组织人员进行调查摸底，了解有关群众生活和困难党员的情况，核实掌握了慰问对象的基本情况，多次召开党支部会议，统一思想，增强帮扶共识，明确每个干部的帮扶任务和工作职责，务求在工作中做到“五个落实”，即落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，推动结对帮扶工作有效运行。
二、积极安排专项慰问资金，集中时间走基层慰问。
x年春节专项慰问资金共有3万元，其中市直机关拨给慰问金x元，本单位自筹集x元，使慰问活动顺利开展有了资金保障。为了在春节前把党组织的温暖送到困难党员手中，局党委于1月15-17日共两天时间，局长亲自到某某乡某某村慰问了某某对象。局机关党组其他班子成员，也分别带领各有关科室人员分赴了5个乡开展了春节贫困户慰问。慰问组人员每到一户都与他们亲切交谈，了解他们的生活情况和目前及需解决的困难，还向他们传达了党的方针、政策和党的十八大会议精神，通过上门走访慰问，切实把党组织的关怀送到他们的心坎上。
据统计，x年春节，全局参加走访慰问活动的党员领导干部共计x人，其中局级以上领导干部x人，慰问活动发放慰问金x元，慰问品x元，合计x元。
三、总结经验，落实长效帮扶机制
一要持之以恒开展帮扶。三帮扶活动是一长期系统工程，需要长期的努力。我办将立足实际，制定长期计划，给予帮扶对象长期、持续的跟踪、帮助。二要结合被帮扶户实际特点开展帮扶。在帮扶对象中，因病致贫，因贫返病现象相当普遍，我们将根据实际情况，创新帮扶措施，增强其致富能力，使之早日脱贫致富。三要加强与街道、社区的沟通、联系，给困难群众创造合适的就业机会、致富途径，使其增强“造血”功能。
此次x年春节走访慰问困难群众活动在对困难党员和群众进行走访慰问的同时，我们还注意倾听困难党员和老党员的生活情况，了解困难党员的具体困难，帮助解决具体困难8件，充分体现了上级党委对生活困难党员的深切关怀，进一步增强了党组织的凝聚力，营造了祥和的节日氛围。
家访工作总结(篇6)
本班本学期共有学生51人，，来自全镇各个行政村。仅经过看学生的档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映情景。为了全面真实的了解学生的情景，实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我与本班的英语科任教师一齐进行全面的家访。
一、家访形式
我们采用了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长交流。
二、家访中取得的成就
第一，家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭，与家长、学生应对面的交流，拉近了教师、家长、学生的距离，加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。
第二，经过家访，获得了许多第一手育人资料。我们的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。
第三，多角度的了解孩子。经过家访，了解了很多平时在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的王敬兰、姚庆婷等同学，在校沉默寡语，而在家却很活泼;而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学;有些有个性的学生，如邱长亮、宋德群等，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，明白他们的生活经历便觉得能够更好地把握他们的心理。
第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长对学校的信任度和职责意识，使家长也能主动参与到班级的管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
三、家访中发现的问题
第一，农村家庭中很多学生的父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，使得学生心理放纵，给学校的教育工作增加必须的难度。
第二，很多家长不懂小学教育与中学教育的不一样，误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，上了中学
后，期望也能这样。如果不能这样，就会认为是教师的教学存在问题或者不够关心孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成绩一向很好，进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐心解释，家长的观念才有所转变，表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。
第三，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多不便;有些家长对素质教育不理解、不支持，担心进行素质教育会影响孩子的学习成绩，这严重影响学校素质教育的开展。
第四，有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。
四、家访后的思考
第一，准备要充分。在家访的时候，我发现有的家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情景都掌握，这样才不会使家长觉得自我的孩子被忽视，从而对我们工作失望。这次家访是在期中考试刚结束时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的
题型，便觉得胸有成竹了，和家长谈论造成孩子丢分的原因。可是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵了。虽然我是语文教师，但作为班主任，我也觉得自我工作疏忽了。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，注重访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果访谈的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十一份之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的
学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机会;要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
家访工作总结(篇7)
幼儿园家访工作总结与反思
近期，我作为幼儿园的一位教师，参与了一系列的家访工作。这次家访使我深刻体会到家庭对孩子教育的重要性，也让我更加认识到自己在幼儿园教育中的责任和使命。在此，我将对这次家访工作进行总结与反思。
家访工作使我更加了解了每个孩子的家庭环境和成长经历。通过观察家庭和与家长交流，我对每个孩子的个性特点、家庭期望以及家庭对教育的看法有了更深入的了解。这些信息对于我设计个性化的教育方案和与家长的良好沟通起到了重要的作用。通过家访，我还发现了一些家庭环境对孩子教育的不良影响，例如父母忙于工作缺少陪伴、家庭关系紧张等。这让我深思如何在幼儿园教育中更好地帮助这些孩子，提供他们一个更温暖的成长环境。
家访工作加深了我和家长的交流。家长是孩子的第一任教师，他们在孩子的教育中起着不可替代的作用。通过家访，我与家长建立了良好的关系，建立了起到桥梁作用的沟通渠道。与家长的交流中，我不仅向他们传达了孩子在幼儿园的表现和需要注意的问题，也听取了他们对于幼儿园教育的意见和建议。这不仅让我更好地了解家长对我们的期望，也让我更加明确幼儿园教育需要不断改进和创新的地方。
家访工作还加深了我对家庭教育的认识和重视。通过家访，我了解到不同家庭的教育理念和方法，也发现了一些家庭在教育中可能存在的问题。因此，我认为幼儿园与家庭应该携手合作，共同促进孩子的全面发展。我将进一步加强与家长的沟通，分享教育经验和方法，与家长共同探讨孩子的成长问题。同时，我也会定期组织家长会议和座谈，通过多种形式向家长传递幼儿园的教育理念和教育方案。
这次家访工作也让我对自己的教育水平和方法进行了反思。在与家长的交流中，有些家长对于孩子的学习成绩和能力要求过高，有些家长对孩子的教育存在着盲目和不科学的偏差。因此，我意识到自己在幼儿园教育中要秉持科学、合理的教育理念和方法。同时，我也深刻认识到教育是一个相互影响的过程，幼儿园教师要充分理解家长的期望和需求，并通过与家长的合作实现对孩子的教育。
在这次家访工作中，我深刻认识到家庭对于孩子教育的重要性，并明确了自己在幼儿园教育中的责任和使命。通过与家长的交流，我加深了对每个孩子的了解，也建立了与家长的良好关系。同时，这次家访工作也让我对家庭教育有了更深入的认识和体会。我在与家长的交流过程中也进行了自我反思，提高了自己的教育水平和方法。我相信，在今后的幼儿园教育中，我会更加重视家庭教育与幼儿园教育的互动，为每个孩子的成长创造更好的环境和条件。
家访工作总结(篇8)
大学家访工作总结
随着社会的发展和进步，大学家访工作逐渐成为我校毕业生就业的一种新方式。在家访的过程中，家访志愿者主要负责询问就业信息，宣传政策和帮助毕业生解决就业困难等事项。本次大学家访工作，我们团队在校领导的指导和支持下，以高度的责任心、使命感和服务意识为导向，积极贯彻落实方案要求，取得了较好的成效和社会的认可。
一、具体做法
1.确定目标学生范围
在开始前，根据学生就业较为困难的情况下，我们团队在校职业规划中心和学生就业指导中心的建议下，确定了一定交通和生活条件限制下的学生范围，主要是在农村和山区，家庭经济条件较差的同学。
2.确定家访方式
为了高效、详细地了解学生的具体情况，我们决定采取小组家访的方式，每个小组最好不超过3人。细节方面，我们为每个家庭提前制定好访问计划，按照计划逐家逐户访问。具体时间和任务明细也分别清晰地罗列在每名志愿者的任务单中。
3.制定工作计划
在确定家访的范围和方式后，为了确保家访过程顺畅和结束后考核方便，也因此我们需要制定好精确实用的工作计划，并在执行过程中认真执行。具体而言，首先针对每个小组制定工作计划，并明确家访时间、地点、电话联系等情况，并根据实际情况及时调整计划；然后每个小组成员详细讨论分工，明确每个家庭的访问顺序。这样，工作计划的制定能够使我们更加有序地安排和开展家访工作。
4.收集信息并统计
每次家访小组进入各家庭，对每户毕业生所面临的困难、职业发展方向等进行了详细的调查收集。数据收集完后，我们立即整理各类信息，以便后续数据分析和处理。同时，为了让学生真正了解家庭情况，并针对其实际情况制定出更为切实可行的就业咨询方案，我们在家访过程中也尽可能做到了全面收集数据。
二、工作成效
本次大学家访过程中，我们除了有条不紊地宣传国家的一些就业优惠政策、协助毕业生寻找和确认就业单位外，还为一些有特殊需求的毕业生成立了个性化服务计划，制定了详细的帮扶措施和具体实施方案。在结合问题和困难的实际情况下，我们还开展了一系列量身定制的对接工作，并向学生提供了详尽的就业建议和指导。同学们对我们提供的服务都表示了非常满意的评价，感恩我们的关注和帮助。
同时，在家访工作中，我们志愿者们也深刻的感到到：与人沟通、关注人、帮助人是一项伟大的事业，家访工作为社会落地提供了帮助，更加使我们看到社会对人们需求的不断变化。
三、存在的问题
虽然本次大学家访取得了一定的成效，但我们都认为还有许多不足和需要改善的地方，主要体现在以下几点：
1.要加强家访人员能力和素质的提高。
家访人员在进行家访时，根据不同的家庭情况和难点，应该及时指导毕业生积极寻找更适合的就业机会。因此，为了提高家访人员的工作素质和服务能力，需要加强对家访人员的培训，提高沟通能力，提高服务质量，增强学生信任度，并使他们感受到家访的真实意义和价值。
2.需要加强家访的组织管理效率。
在家访准备和安排工作时，我们应该做好准备工作，按照计划安排，务必引导和协调志愿者的工作，使家访工作更加高效、有序。我们要加强组织规划，逐步完善家访工作的制度和流程，以便有效地协调、统筹和管理家访小组的工作。
四、结语
通过本次家访工作的参与和实践，我们对社会的认知和理解更深刻了，更加坚信人与人之间的沟通和联系对于我们社会发展和个人成长的基础至关重要。因此，我们将在今后工作中更加刻苦努力，发扬家访工作的精神和信仰价值，实现对学生就业的好服务，努力让我们的工作发挥更具有实际意义和社会价值的作用。
家访工作总结(篇9)
通过本次家访，我们深刻体会到，辅导员家访活动是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体，是辅导员深入了解学生、深入分析学生思想状况、加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是是不断提高辅导员自身素质和能力的有效途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者方一起坐下来，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。此次家访让我深刻感受到辅导员工作责任重大，一个学生就是一个家庭的全部希望和未来。通过本次家访，对我们辅导员今后进一步做好学生工作有以下几点启示：
一、必须大力加强学生的感恩教育
感恩教育是对学生思想政治教育的重要方面，在工作中要通过学生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩师长、感恩自然、感恩朋友、感恩社会。
二、从搞好学生宿舍人际关系做起，加强学生的人际交往能力培养
在培养学生的交往能力中要采取多种形式、多角度培养学生的交往能力，在培养中注意赏识教育，多发现学生的进步和成绩，并及时给予鼓励和支持。
三、加强大学生的学业规划
我们在工作中发现，很多学生刚进入大学时都是踌躇满志，可是大学入学阶段的不适应导致学业的下降，从而造成恶性循环，课程无法继续。为此，现在的大学生学业规划成为一个重要的课题。大学生学业规划要从入学开始，从定心、定向、定位三个角度进行设计。定心，即对于刚步入大学校门的青年学生要既来之则安之不能心神不定、朝三暮四；定向即根据自身爱好，确定专业发展方向，这是做好和实现学业规划的关键；定位，即根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平，定位要准确适度，既不可悲观也不能高估，这是最终要实现的学业规划目标。
四、继续深入细致地做好家庭经济困难学生的资助工作
目前国家对大学生的'资助力度越来越大，可是我们还是在操作过程中发现很多贫困生的定性上存在很大的难度，而家访是界定贫困生家庭情况的最好途径。可是家访每位贫困生也是不现实的，如何能够客观的评定贫困生的等级是做好资助工作的起点。其次，目前国家的资助一直是按照学生比例，划拨一定的名额来进行评定，这种评定往往不是很实际。其实对于不同学院学生的贫困程度是不一样的，这样在评定贫困生的时候一定要按照人数比例来评定不够科学。在评定中对于评定金额大小最好取消限制，优先解决那些家庭经济特别困难的学生，然后根据实际情况确定评定金额和比例。
五、加强大学生的择业能力教育
在家访中我们发现家长和学生关心最多的是学生的就业问题。大学生就业是当下的热点问题，提高大学生就业能力是解决就业问题的关键。在工作中我们应该通过和企业联合进行创业基地建设、实习基地建设，在实践中提高大学生的综合能力。同时要更加注意培养学生的择业能力以及和职业相关的综合能力培养。
六、促进家访工作的长效机制建设
本次家访最大的感触是让家长震撼，让个人受益。如何提高辅导员家访的积极性，如何加大家访的工作力度和实效，如何让家访成为每个高校辅导员的一个日常性工作，使之成为一项制度，不断规范化、科学化，这是建立长效机制的关键。
七、拓宽家访途径
目前高校基本都是全国招生，在家访中因为工作量大，辅导员数量少，同时很多学生分布在祖国各地，家访的确有难度。为此，可以根据学生实际情况开展电话家访、网络视频家访等多种形式的家访。通过拓展途径让家访工作成为辅导员的日常工作。辅导员的工作让我们深刻体会到，只有对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时辅导员若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对辅导员的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
如何才能做到理解学生呢？行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底秘密，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。多做一些家访活动，也能让我们教师和学生之间建立起深刻的情谊，在他们的学习和生活方面努力更好地帮助他们。
家访工作总结(篇10)
小学四年级语文工作总结家访
一、家访的目的和意义
家访是学校与家庭之间的重要桥梁，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育情况以及学生的个性特点。对于小学四年级的语文教学工作来说，家访更是一个重要的环节。通过家访，我们可以更加深入地了解学生在家中对语文学习的态度、习惯和学习方法，以便更好地针对每个学生的情况制定有针对性的教学方案，达到最佳的教学效果。
二、家访中的观察与记录
在家访中，我们首先要关注学生与语文学习相关的情况。我们需要观察学生的学习环境，是否有一个安静、整洁的学习角落；是否有足够的学习材料和资源；是否有家长的指导和关注。同时，我们还要观察学生的学习习惯，是否有每天规律的学习时间；是否有制定学习计划和完成作业的习惯；是否有阅读书籍的兴趣和习惯等。
除了关注学生的学习情况，我们还要观察学生的个性特点和身体状况。每个学生都有不同的个性特点，有的孩子可能比较内向，有的孩子可能比较外向。我们要注意观察学生的性格特点，以便更好地和他们相处和引导他们的学习。我们还要关注学生的身体状况，是否有良好的饮食习惯和作息时间，身体是否健康等。
在家访中，我们要记录下学生的学习情况和个性特点，这样可以更好地了解学生，并为之后的教学提供参考。
三、家访中的沟通与交流
除了观察和记录，我们还要和学生的家长进行沟通和交流。在沟通中，我们要了解家长对孩子语文学习的期望和关注点，以便更好地和家长配合。同时，我们也要向家长介绍学校的教育理念和教学方法，以及对于孩子语文学习的看法和建议。
在交流中，我们要积极倾听家长的意见和建议，尊重家长的意愿和决定。同时，我们也要向家长介绍学校的教学计划和教学资源，邀请家长参与学校的活动和教学辅导。通过与家长的良好沟通和交流，我们可以建立起家校合作的良好关系，共同关心和教育孩子。
四、家访中的改进与探索
家访不仅是对学生进行了解的一个手段，也是我们教师自身教育改进的一个机会。通过家访，我们要深入了解学生的实际情况，不断地反思和改进自己的教学方法和策略，使每个学生都能得到最好的教育。
在家访中，我们要学会思考和探索，不断寻找适合学生的教学方法和教材。我们要不断提高自己的教学技巧和知识水平，做到因材施教，使每个学生都能在语文学习中得到发展和进步。
五、家访工作总结
通过一段时间的家访工作，我们对学生的情况有了更加全面和深入的了解。我们观察到，大部分学生对语文学习充满了热情和兴趣，他们在家中都有一个良好的学习环境和学习习惯。同时，我们也发现了一些问题，部分学生在家中缺乏学习的时间和资源，还有一些学生在学习方法和习惯上有待改进。
在今后的教学工作中，我们将根据家访的情况，制定更具针对性的教学计划，注重学生的个性发展和培养良好的学习习惯。同时，我们也将与家长保持密切的沟通和交流，共同努力促进学生的全面发展。
通过家访工作的总结，我们有更多的信心和动力，为学生的语文学习提供更好的指导和教育。只有学校、家庭和社会共同努力，才能让每个学生都能获得优质的教育和健康的成长。
家访工作总结(篇11)
假期家访工作总结
在假期里，我参加了学校组织的家访工作。这是一次难得的机会，让我更加了解学生和家庭之间的联系。在这篇文章中，我将详细描述我参与家访的经历和感受。
家访的第一天，我与另外两名同学被安排去拜访一位名叫李明的学生。我们提前约好了时间，并在下午到达了李明的家。李明的家庭非常友好和热情，他们热情地邀请我们进入他们温馨的家。在客厅里，我和李明的父母进行了一次愉快的交谈。我了解到，李明是他们家的独生子，他们非常关心和重视李明的学习和成长。李明的父母告诉我，他们希望李明能够培养自己的独立能力和解决问题的能力。通过家访，我更加深入地了解了李明的家庭环境和对他学业的要求。
在家访过程中，我也遇到了一些挑战和困难。有些家庭因为工作和其他原因而忙碌，他们很难抽出时间和我们见面。有时候我们需要不断地与家长沟通，安排好时间，才能和他们见面。经过一番努力，最终我们还是与这些家庭取得了联系。这次经历教会了我耐心和坚持，同时也增加了我与陌生人交流的能力。
家访也让我更加了解了学生的个性和家庭情况。在一次家访中，我遇到了一位名叫王涛的学生。他是一名内向的学生，对于陌生人和社交活动持有一定的抵触情绪。通过与他的交谈，我了解到他不太喜欢在班级中发表言论和主动提问。他的父母告诉我，他在学校里非常努力学习，但是在课堂上缺乏主动性。这次家访让我深刻意识到每个学生都有自己独特的个性和需求，作为老师，我们需要悉心关注每个学生的特点，并采取适当的方法去引导他们。
另外，家访也让我对学生的生活环境和家庭教育有了更多的了解。在一个家庭访问中，我发现一个学生的家庭条件非常艰苦，住房狭小，生活条件有限。这个学生却是我们班级里成绩优秀的学生之一。通过与他的家长的交谈，我了解到他们非常重视教育，他们节衣缩食，尽力供给孩子更好的学习条件。这个故事让我更加珍惜现有的学习环境和家庭条件，并对那些在困境中努力奋斗的学生充满敬意。
小编认为，参与假期家访工作是一次宝贵的经历，让我更加深入了解学生的个性和家庭情况。通过家访，我学会了如何与家长和学生有效地交流，并且明白到每个学生都有独特的需求和关注点。家访也让我对学生的家庭环境和教育背景有了更为深入和细致的了解。这次家访经历不仅是一种学习，更是增长见识和培养教育情怀的机会。不管将来我从事什么工作，我都将保持对学生和他们家庭的关注和理解，为他们的成长和发展尽心尽力。
家访工作总结(篇12)
中班教师家访工作总结
一、
中班教师家访是一项非常重要且细致入微的工作，通过与家长的面对面交流，可以更好地了解孩子在家庭环境中的情况，有针对性地进行教学和家庭教育的指导。在过去的一段时间里，我积极参与了中班教师家访工作，通过与家长的交流，对于孩子们的教育和成长有了更深入的了解，同时也在交流中定位了自身的优点和不足。下面，就我的家访工作进行总结并提出改进措施。
二、家访工作总结
1. 积极主动
在家访工作中，我积极主动与家长取得联系，并积极约定时间地点。通过电话、短信和微信等多种沟通方式，我尽可能地了解家长的日程安排，寻找合适的时间进行家访。在家访过程中，我始终保持愉快和谐的态度，与家长进行有效的交流。
2. 资料准备
在做家访前，我充分准备了各类资料，包括每个孩子的学习情况、个性特点、优点和不足等。根据这些资料，我能更好地了解每个孩子的家庭环境，为接下来的教学和家庭教育提供指导和建议。
3. 问题解答
在与家长交流的过程中，我耐心倾听他们的问题和关注点，并做到真正理解他们的需求。即使遇到一些棘手的问题，我也会积极与家长协商解决方案，力求他们对孩子的教育和成长更加满意。
4. 反馈沟通
家访结束后，我及时向家长反馈访谈中的情况，包括孩子的学习情况、优点和进步，以及学校的教学计划和家庭教育建议等。通过这种沟通，家长对于孩子在学校的表现有了更清晰的认知，同时也对学校的工作给予了更多的信任和支持。
三、改进措施
1. 提高专业素养
作为一名中班教师，我需要不断提高自己的专业素养，不仅要熟悉幼儿教育的理论知识，还要了解家庭教育的重要性和方法。通过参加各类培训和研讨会，我可以拓宽自己的知识面，掌握更好的教育和沟通技巧，为家访工作提供更专业的指导。
2. 学会倾听
在与家长的交流中，我需要更多地倾听他们的心声，理解他们的期望和需求。有时候，他们的意见和建议会给我带来启发和改进的方向。我要学会虚心接受批评和建议，以提升自己的教育能力。
3. 与家长建立更密切的联系
家访不仅仅是一次短暂的交流，而是与家长建立起长期合作的开始。我要充分利用幼儿园内外的各种机会，与家长进行更密切的沟通，包括定期的家长会和家庭教育讲座等。通过与家长的深入交流，我可以更好地了解他们的期望和孩子在家庭环境中的成长情况。
四、结语
中班教师家访工作是一项有助于促进师生家三方的良好合作和共同发展的工作。通过这项工作，我深刻意识到家访对于教育工作的重要性。我将进一步提升自己的专业素养，改进自己的工作方法，与家长密切合作，为孩子们的教育和成长提供更好的服务。
家访工作总结(篇13)
我们班有一位女生小徐，开学至今，她从早读开始，每节课都会坐在座位上发呆，教师和她说话她也是心不在焉，语数外三门核心学科的成绩都是倒数第一、二名。我觉得对这样的孩子进行家访是刻不容缓。
5月11日，周五。我来到小徐的家，在一番客套之后，我就把话题拉到了家访的正题。我先给家长介绍她开学以来在学校的状况和表现。为了顺利到达家访的目的，我尽可能先介绍她身上的闪光点，列举了她上学准时、能主动举手发言等优点。之后就指出她的问题所在：在学校总是喜欢发呆，上课不专心，好动，有时还说悄悄话，作业书写质量差，很多基础知识还没有掌握。她的父母告诉我，孩子小的时候就查出有注意力严重分散的问题，以前在上幼儿园时进行过一个阶段的纠正治疗，有所好转之后，就没有继续纠正了。并且她的妈妈曾在心理咨询诊所工作过，觉得对孩子要民主，不能重言重语以免打击孩子的'自信心，所以从小到大，基本上对孩子都是讲道理，导致孩子对家长的话并不太听，家长的权威性不够。听到这些，我感到很惊讶，连忙启用事先准备的策略，向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了一些家庭教育的实例，推荐他们要重视孩子注意力分散的问题，继续到专业机构进行纠正，推荐他们平时多抽空关注和督促孩子的学习。为到达共同教育孩子的目的，我向家长提出几点具体措施以供参考。最终我告诫学生：此刻才一年级，学的知识还不多，如果你改正缺点，上课认真听讲，抓紧时间将以前落下的知识补好。并且养成上课专心听讲、课下及时复习等好习惯，教师相信你必须会取得很大的提高。孩子和家长都点头表示认可。
家访过去一段时间后，我发现小徐在听写词语和作业书写方面有了提高，回家练习也基本能认真完成了，说明家访还是有必须成效的。但孩子身上存在的问题还比较多，今后还需要继续和家长多沟通，构成家校合力，更好地帮忙孩子提高。
家访工作总结(篇14)
学校家访活动工作总结
一、
学校家访是学校与家庭之间的沟通桥梁，旨在加强教师与家长之间的合作，提升学生的学习成果。本文将就学校家访活动的组织、执行和效果等方面进行详细总结。
二、组织工作总结
1.策划和准备：为了更好地组织学校家访活动，我们在事先制定了详细的策划方案。我们明确了家访的目标和意义，确定了家访的对象和时间表。然后，我们组织了一次家访活动的培训，提升教师们的家访能力和沟通技巧。我们还联系了家长，征求他们的意见和建议。
2.分工和协作：为了保证家访活动的顺利进行，我们将教师们划分为小组，并明确了每个小组的工作内容和职责。在家访活动中，小组成员之间紧密合作，相互帮助，充分发挥各自的特长和能力。
三、执行工作总结
1.与家长的沟通：我们在家访前，提前与家长进行了电话沟通，确定了访问时间和地点。在实际家访中，我们始终保持着耐心、礼貌和友好的态度，与家长进行了深入的交流。我们不仅了解了学生在家庭环境中的情况，还向家长提供了学生的学习情况和表现，并征求了家长的意见和建议。
2.关注学生的需求：在家访过程中，我们积极倾听学生和家长的需求和意见，并为他们提供了一些必要的指导和帮助。对于存在学习困难的学生，我们与家长积极沟通，制定了相应的解决方案，提供了必要的帮助和支持。
四、效果评估总结
1.提升学生学习成果：通过家访活动，我们更加了解了学生的实际情况，及时发现和解决了学生在学习上的问题，进一步提升了学生的学习成果。
2.增强师生家长合作：通过与家长的深入交流，我们建立了良好的师生家长合作关系。家长对学校和教师的工作更加了解和支持，积极参与学校的各项活动。
3.建立学校形象：学校家访活动不仅体现了学校对学生的关心和关爱，更加塑造了学校的良好形象。家长们对学校将更加满意和信任，进而对学校的宣传和推广起到了积极的作用。
五、改进措施总结
1.加强师资培训：为进一步提升家访活动的质量，我们将加强师资培训工作，提高每位教师的家访能力和沟通技巧，以更好地与家长沟通，发现和解决学生问题。
2.家访反馈机制：我们将建立家访反馈机制，及时收集和总结家长的意见和建议，对于存在的问题，将及时提出改进措施，并进行跟踪和评估。
3.拓展家访内容：将来我们将拓展家访的内容，不只局限于学习情况，还将关注学生的兴趣爱好和心理需求等方面，为每个学生提供更全面的关怀。
六、结语
学校家访活动的工作总结，详细记录了家访活动的组织、执行和效果等方面。通过总结和评估，我们不仅发现了存在的问题，也提出了改进的措施，以进一步提升学校家访活动的质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
