高一年终工作总结。
如何撰写一个非常高水平的岗位年度工作总结？我们需要有写岗位年度总结的心理准备，通过总结工作经验，我们可以更准确地发掘自己在职场中的潜力。今天栏目小编将为大家介绍一篇关于“高一年终工作总结”的文章。如果您需要再次访问此页面，请将其收藏起来！
高一年终工作总结(篇1)
本学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各备课组的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，努力优化课堂教学，践行“自主合作、高效课堂”的教学模式，学生进校伊始，学习积极性很高，预习质量、课堂效率效果很好。同时，借新生初入校的机会，狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教育，效果很好。师生教与学的各项工作有条不紊地开展。使学生在这一阶段有了良好的奠基。回顾这一学期的工作，现总结如下：
一、年级教学工作完成了以下几个方面的任务：
1、抓好初高中衔接，帮助学生顺利实现由初中学习向高中学习的过渡。指导、帮助学生尽快完成由初中学习向高中学习的过渡，尽快掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。抓衔接、抓基础、抓规范、抓书写，是教学工作的主要抓手。具体说来，做了以下工作：
（1）抓学科知识、技能的衔接，加强对学生学习方法的指导。通过介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互交流等方式，让学生理解学习方法的重要性，并能掌握科学的学习方法。要求教师树立正确的教育教学理念，从学科特点和要求出发，就课前预习、课堂学习、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生具体的学习方法，改变“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。有目的、有计划地开设学习方法指导课，在教学过程中着力帮助学生养成自主规划、统筹安排时间的习惯，让学生学会管理和支配自主学习时间，变被动学习为主动学习。加强学生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。
（2）抓学习方法、习惯的衔接，培养良好的学习习惯。从新生入学起，就以习惯养成为重心，注意优秀学习品质的培养。认真研究学生特点，正面引导，培养学生一心向学的习惯，专心致志的习惯，勤于思考的习惯，务求甚解的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，按计划学习的习惯，查阅工具书和资料的习惯，课前预习、课后复习的习惯等等。班主任通过设计系列主题活动，积极探究学生不良学习习惯的成因，研究学生在学习态度、价值观念、情感意志、学习方法上的特点，把教育教学活动的起点和落脚点放在育人上，放在培养新生学习兴趣、学习品质与学习习惯上。
2、坚持“低起点、小步子”运行，确保绝大多数学生不掉队，有条不紊地开展教学工作。按照高中课程的要求实施分层次教学，扎实掌握基础知识，着力培养基本技能，为高中阶段的后续学习奠定坚实的基础。教学的“低起点、小步子”运行策略注意了如下几个方面的内容：教学难度的低起点，教学要求的小步子，教学对象的低起点，考试考查的低起点，做到了立足课本，强化基础，严格控制课堂容量，适当控制教学进度，做到讲解透彻，训练到位，强化具体、落实到位。以基础知识的学习和基本技能的培养为载体，培养学生的记忆和理解能力、创新和实践能力，提高综合素质。
3、实施分层次教学，落实因材施教。
落实“抓两头、促中间”的教学策略，高度重视尖子生的培养。
二、落实学校与教务处的各项要求与任务，教学与教研工作正常开展。
1、狠抓集体备课。确保足时，不走过场；
2、认真开展听评课活动，教研活动有声有色；
3、督促教师撰写教学案例及教学教研论文，教学教研氛围较浓；
4、积极组织学生上网完成综合素质评价等活动，不折不扣地完成教务处与政教处交给的任务。
三、认真组织期中考试与月考，及时检测与反馈学生的学习情况，及时调整教师的教学活动。
1、期中考试前后，认真组织学生座谈与评教，及时反馈给各备课组及科任教师，让教师能及时调整自己的教学工作；
2、期中考试与月考后及时组织班主任、备课组长及全体教师进行考试质量分析，及时总结，分头召开科任教师联系会，总结班级教学情况；
3、分别召开实验班及普通班教师交流会，研讨实验班及普通班的教学着力点，提高教学的实效性；
4、重视尖子生的培优与奥赛培训工作，制定详实的培优与奥赛辅导计划，学生参与热情高涨；
5、重视普通班的的补差与稳定工作，保证正常的教学秩序。
高一年终工作总结(篇2)
半个学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限制训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习积极性明显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。同时，狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教育。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：
主要工作
1、按照学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，率先推行“自主预习、合作探究”教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、交流、展示、完善、巩固。课堂教学环节为：再现学习目标、学习重难点——简要复习——学生展示——教师点拨、小结——当堂达标——收回导学案。
2、为配合新的课堂教学模式的顺利实施，年级出台了相应的小组建设策略、各项活动方案、
预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。按照备课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必须经年级检查盖章，然后才进行集体研讨、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、接受。
4、严格执行作业上交、展室展览的要求，年级进行认真的检查、反馈，有力的督促了教师的作业批阅。另外，值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。
5、排除一切困难，确保了校本课程和研究性学习的正常开设。并且强化了过程性管理和过程性材料的积累，学分认定考试组织严密。
6、建立了学生成长日记。督促学生严格自律，做好计划、及时总结反思。有效地避免了自主自习、双休日学习、活动无计划和盲目性。
7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。目前，三操、卫生、两休、自习纪律等常规表现状况良好，令人满意。
存在问题
1、课后巩固训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
今后主要措施、打算
1、进一步反思、总结、扬长补短，优化课堂教学，深化“自主预习、合作探究”的教学模式，在有限的课时条件下，抓出课堂高效率、高效益。
2、充分利用好多媒体，优化教学过程。要求老师们熟知多媒体使用规定，年级加强督促检查，定期公布使用情况。
3、适量增加限时训练，落实好当堂巩固练习。各科老师加强指导、要求，规范化、上层次，努力提高学生的应试技巧。
4、充分发挥、调动好两个核心即备课组长、班主任的作用。进一步强化质量意识，奉献精神，加强对青年教师的指导，强化后期的管理。
5、年级加强对老师们的预习导学案批阅、诊断、尤其是课前二次备课、课后限时训练的检查力度。
6、加强对学生的预习习惯、时间观念、刻苦意识、好的行为习惯等各方面的教育，确保后期的稳定发展和优异的成绩。
高一年终工作总结(篇3)
1、确保新疆班的安全与稳定。想方设法，从时间安排、人员安排、思想排查、过程监督等方面确保不出现任何安全问题。
2、修改并完善新疆班管理制度。到目前为止，在边学习边摸索中基本建立健全新疆班管理的各项制度并实施。
3、继续做好预科班教学衔接工作，采取小组学习、分层教学，做实有效教学。做好阶段性测试与总结工作。
4、思想教育不放松。定期召开学生思想分析会，研究探讨学生思想状况，开展系列活动并以活动为载体进行思想教育，引导学生树立科学的五观、四个认同、三个离不开。
5、科学安排节假日活动。
6、做好学生外出购物、理发、生病学生安排和陪护工作。
7、加强与内学办的联系，上报3份材料。
8、做好内高班宣传报道工作。
9、协调内派老师做好新疆班的管理工作。
10、配合总务处做好民族餐厅工作。
作为高中学段的起始年级，我们引领着学生感受着高中生活的魅力，我们锻炼着学生挑战高中学业的能力，我相信，在我们高一年级120位教师的共同努力下，一定能让1500名同学对自己高中生活的第一年留下美好的记忆！
高一年终工作总结(篇4)
高中一年级上学期教学工作总结
荆门市龙泉中学 欧阳荣华
本学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各备课组的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，努力优化课堂教学，践行“自主合作、高效课堂”的教学模式，学生进校伊始，学习积极性很高，预习质量、课堂效率效果很好。同时，借新生初入校的机会，狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教育，效果很好。师生教与学的各项工作有条不紊地开展。使学生在这一阶段有了良好的奠基。回顾这一学期的工作，现总结如下：
一、年级教学工作完成了以下几个方面的任务：
1、抓好初高中衔接，帮助学生顺利实现由初中学习向高中学习的过渡。指导、帮助学生尽快完成由初中学习向高中学习的过渡，尽快掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。抓衔接、抓基础、抓规范、抓书写，是教学工作的主要抓手。具体说来，做了以下工作：
（1）抓学科知识、技能的衔接，加强对学生学习方法的指导。通过介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互交流等方式，让学生理解学习方法的重要性，并能掌握科学的学习方法。要求教师树立正确的教育教学理念，从学科特点和要求出发，就课前预习、课堂学习、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生具体的学习方法，改变“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。有目的、有计划地开设学习方法指导课，在教学过程中着力帮助学生养成自主规划、统筹安排时间的习惯，让学生学会管理和支配自主学习时间，变被动学习为主动学习。加强学生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。
（2）抓学习方法、习惯的衔接，培养良好的学习习惯。从新生入学起，就以习惯养成为重心，注意优秀学习品质的培养。认真研究学生特点，正面引导，培养学生一心向学的习惯，专心致志的习惯，勤于思考的习惯，务求甚解的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，按计划学习的习惯，查阅工具书和资料的习惯，课前预习、课后复习的习惯等等。班主任通过设计系列主题活动，积极探究学生不良学习习惯的成因，研究学生在学习态度、价值观念、情感意志、学习方法上的特点，把教育教学活动的起点和落脚点放在育人上，放在培养新生学习兴趣、学习品质与学习习惯上。
2、坚持“低起点、小步子”运行，确保绝大多数学生不掉队，有条不紊地开展教学工作。按照高中课程的要求实施分层次教学，扎实掌握基础知识，着力培养基本
技能，为高中阶段的后续学习奠定坚实的基础。教学的“低起点、小步子” 运行策略注意了如下几个方面的内容：教学难度的低起点，教学要求的小步子，教学对象的低起点， 考试考查的低起点，做到了立足课本，强化基础，严格控制课堂容量，适当控制教学进度，做到讲解透彻，训练到位，强化具体、落实到位。以基础知识的学习和基本技能的培养为载体，培养学生的记忆和理解能力、创新和实践能力，提高综合素质。 3、实施分层次教学，落实因材施教。
落实“抓两头、促中间”的教学策略，高度重视尖子生的培养。
二、落实学校与教务处的各项要求与任务，教学与教研工作正常开展。
1、狠抓集体备课。确保足时，不走过场；
2、认真开展听评课活动，教研活动有声有色；
3、督促教师撰写教学案例及教学教研论文，教学教研氛围较浓；
4、积极组织学生上网完成综合素质评价等活动，不折不扣地完成教务处与政教处交给的任务。
三、认真组织期中考试与月考，及时检测与反馈学生的学习情况，及时调整教师的教学活动。
1、期中考试前后，认真组织学生座谈与评教，及时反馈给各备课组及科任教师，让教师能及时调整自己的教学工作；
2、期中考试与月考后及时组织班主任、备课组长及全体教师进行考试质量分析，及时总结，分头召开科任教师联系会，总结班级教学情况；
3、分别召开实验班及普通班教师交流会，研讨实验班及普通班的教学着力点，提高教学的实效性；
4、重视尖子生的培优与奥赛培训工作，制定详实的培优与奥赛辅导计划，学生参与热情高涨；
5、重视普通班的的补差与稳定工作，保证正常的教学秩序。
四、具体环节落实
八月至九月：
1、 通过教师大会统一思想，做好学生报到后的起点教学。
2、 学法指导的落实与检查。
3、 备课组工作计划的拟定与上交。
4、 配合教务处开展“推门听课“活动。
5、 配合教务处做好综合实践活动课教师和学生的培训工作。
十月：
1、
2、
3、
十一月： 配合教务处做好“学习习惯规范月”和“教学规范月”活动。 配合教务处做好平行班教学研讨活动。 进行年级优秀笔记评比活动。
1。 配合教务处做好期中常规检查、全员评教、期中考试、质量分析、总结表彰等活动。
2。 配合教务处做好准备材料参加第二次教学工作会议。
3。 奥赛选拔启动
十二月：
1、 配合教务处做好学生社会实践活动分组及上网工作。
2、 奥赛培训名单确定，培训开始。
3、 配合教务处做好实验班教学研讨。
4、 12月月考的组织筹备与实施。
元月：
1、配合教务处做好名师论坛活动。
2、配合教务处做好期末常规检查、期末考试、质量分析。
3、配合教务处评选先进备课组。
4、学期教学小结撰写与上交。
五、存在问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防骗工作等。
总之，本学期工作按照预期计划，较好地完成了各项任务，今后进入高一年级的第二学期，难免会遇到诸如学生管理、教师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更理想的成绩。
高一年终工作总结(篇5)
本学期，我们高一年级组在学校行政的正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、质量再上台阶的宗旨，在上学期工作的基础上，继续扎实地做好以下几方面的工作：打造一支优良的教师团队、落实各项教学常规、注重学生综合素质平衡发展等。本学期，高一年级组在各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。
一、寻求共识，凝聚合力，一丝不苟抓队伍建设
本学期，我们紧紧围绕教育局《基础年级教学质量考核方案》以及校长室下达的各项质量指标，统一认识，明确目标，坚定信心，把年级的质量与个人的前途挂起钩，把手头的工作当作伟大的事业来做，全体教师齐心协力谋发展。
高一年级组自组建之日起，就面临着队伍整合的严峻考验。虽然经过了半年的锤炼，24名第一年参加工作的新教师取得了长足的进步，但他们毕竟尚未成熟，对教材重难点的把握、、教学定位、学生管理、教学方法的设计等还缺乏独挡一面的能力。因此，紧紧依靠备课组长，共同抓好新教师的培养仍然是年级组管理的重中之重。“青蓝工程”朝着良性的方向发展。新教师从备课组长的身上学态度，学作风，学业务。平时集体备课有序进行，徒弟听师父的随堂课成为新教师的每日必修。老教师还关心新教师的全方位的成长，除业务指导外，还指点徒弟的为人处世，“老爱新，新尊老”的组风逐渐形成。“集体备课人声鼎沸、办公时间鸦雀无声”也成了我们高一年级组办公室一道独特的风景线。
我们这个团队还有不少从其他兄弟学校引进的成熟教师。年级组一方面充分调动他们的工作积极性，为他们能充分施展教学才能提供平台，另一方面，加强个别谈心，在学生观、教学定位等教学理念上与他们多沟通，使冠中的优良传统得以延续。
本学期，年级组出面与教师谈心四十多人次。
二、注重过程，稳扎稳打，踏踏实实印抓教学质量
质量是生命。抓教学质量的唯一途径就是抓过程中的每一个关键环节，化虚为实，量化管理。本学期，年级组根据实际情况组织了五次质量检测。根据每次阶段检测，有梯度、有重点地设置阶段性目标，强化过程管理。
备课质量的高低直接影响着课堂教学质量，本学期，共检查教师备课、听课笔记两次，并及时将检查结果加以反馈，对备课质量不高的教师提出整改意风，并记入教师业务考核档案，与教师定级、职称评定等挂起钩。
“问课堂要效率，问课堂要质量”是我们一贯的宗旨。抓好课堂结构的合理性，强化教师的语言表达能力，帮助教师加强课堂管理是我们本学期抓课堂教学环节的重头戏。本学期，年级组推门听课60节，老教师不定时听徒弟的随堂课，利用各考研组备课组的考研活动，给教师提供展示平台，取长补短，考试前期，我们还邀请了高三把关教师给部分学科、部分教师会诊，以期提高课堂有效性。
作业的布置、批改和批改后的反馈也是管理的重要环节。作业的布置、]讲义的编订一直是影响着质量的关键环节。年级组依然对讲义印制环节紧抓不放。本学期，年级组查教师作业批改2次，对学生作业和教师批改中出现的比较突出的问题进行集中整改主。对训练反馈及其他方面的问题，我们通过几次质量检测分析和全样本的教学情况问卷调查来深入了解，发现问题，解决问题。
考风直接关系着学风、校风。每次考试，我们都会召开监考教师会议，强调监考规范，并通过主题班会、年级大会、宣传阵地等在学生中强调考试纪律。这
个环节抓好了，我们才可能看到一个可信的成绩，从而在这基础上理性分析现状，制订对策。
三、德育先行，目标引领，学生工作推陈出新
高中教育功利性较强，学生、家长、老师、学校、社会都在瞄准高考。但学生成绩的提
高必须首先依靠学生本人。因此，帮助学生树立信心、制订目标、端正态度、激发兴趣、学会学习成了我们工作的重点和难点。有计划、有创新地开展德育工作成了我们高一年级组全体教师共同的课题。本学期，我们共召开了六次学生大会，根据阶段性的工作，我们依次设置了以下主题：“新高考方案的再解读和分班后的适应稳定”，“细节决定成败——高中生常规教育”，“期中考试动员”及“期末考试动员、誓师大会”，“高中生人际交往”，“珍视生命、热爱生活”。
我们紧紧依靠各，加强正面引导，对学生进行理想教育、挫折教育、人生观教育。班主任队伍以老带新，工作有板有眼。
年级组根据学生发展的实际情况，开展了许多有意义的特色活动。如篮球比赛、拔河比赛、相声小品比赛、5.12汶川地震捐助活动、迎奥运签名活动，并组织观看了两场有教育意义的电影。学生在活动中受到了教育，增强了集体荣誉感，展示了自己的才能。
年级组还联合学校其他部门，帮助班主任共同做好学生的心理辅导工作，特别是做好特殊对象的一对一工作。本学期，各班主任都做到经常和班上每位学生交谈，任课教师参与协助，分担学生管理的压力，年级组出面与学生谈心100多人次。
平时我们能加强家校联系，用好家长会和家校通两个平台，与家长多沟通，共同寻求帮助学生又快又好发展的途径。本学期，年级组共召开家长会三次。
四、高一年级组的实绩
1．海门市基础年级教学质量考核第一名。
2．语数外增幅全市第一，绝对均分第五，超过三厂8分，与四甲持平。
3．语文、英语绝对均分第五（原第六），增幅全市第一；数学绝对均分、增幅均列全市第四（原第六）。
4．语数外总分全市500名前14人，1000名前44人，2000名前119人，2500名前162人（2007级高一新生中考入学时列全市2000名前的学生我校仅有16人，2500名前仅有43人）。
5．语数外总分过模拟本科线的人数为374，占全年级总人数的67。4%。
6．语数外最高分为高一（1）班蔡敏花，总分为377。8，列全市55名，与中考进校名次相比，前进了2062名。
7．政治、地理过b率全市第四，仅次于海中、实验、包场。
8．模拟本科数：1800名前有90人；2100名前有111人；2400名前有143人。上线率列全市第五。
9．过双b人数为169人（市局指标140人），完成率为120。7%，列全市第二名。
10．必修科目过c率完成教育局指标。
附：本学期主要工作
序号日期主要工作
1２月份开学典礼
2２月份试考组织假期作业检测以及质量分析
3３月份组织3月份质量检测以及分析www.03Kkk.com
4４月份组织期中考试检测以及质量分析
5６月份组织期末模拟考试检测以及质量分析
6６月份组织全市期末统测以及质量分析
7会议三次监考老师会议
8六次学生会议（三次考试动员、二次常规教育、一次生命教育）
9二次家长会
10四次班主任会议
11三次备课组长会议
12主题活动文科班篮球比赛
13相声小品比赛
14拔河比赛
155。12汶川地震捐助动员
16运动会
17二次电影
18文科班参加海门市迎奥运万人签名活动
19常规检查一次问卷调查
20两次教师备课笔记、听课笔记、作业批改情况检查21学生座谈会
22课务协调临时课表编排
23教师课务变动安排
24年级管理正常巡课、听课随堂课60节
25落实年级班主任导护、规范年级导护台帐制26学生心理疏导与学生交流100人次27教师交谈40人次
其它协助政教处、教务处、办公室处理相关事宜。
高一年终工作总结(篇6)
本学期高中一年级设有十个教学班，任课老师共计38元，学生数量700人。从开学到如今学习节目，在学校正确领导和高一全年级教师的努力帮助跟奉献，高一年级组各项工作取得了圆满的成功。现对本年度的工作进行回顾跟总结。
一、德育工作跟常规工作。
1、班主任管理方面。加强课堂教育，加强规范化管理，形成良好的教学习惯，以班主任为中心加强整个班级教师的建设活动。并严格要求班主任对班内的任课老师进行强调总结工作作风，树立形象，为学生提供良好的模范效果。
2、卫生方面的管理。坚持每天进行一次大扫除，并把责任落实到个人跟教师。学校的优美的环境是需要爱护跟整洁的，我们要求老师从自我做起，从身边做起，为学生提供一个良好的教学典范。
3、课堂纪律方面。我们严格要求任课老师跟班主任共抓管理，有针对性地进行调查，发现课堂中存在的问题，并及时反映跟解决问题。如有学生进行迟到或者早退，我们会落实到任课教师的责任上。
二、加强学风建设。
高度重视习惯养成良好的教学风气，把整个年级的学生投入学习的氛围。只有当学校的风气逐渐形成良好的循环，才能带领高一年级取得更好的进步。我们必须严格要求校领导跟班主任积极响应，并且落实到每一处。
三、充分利用主题班会进行教育。
开会的目的很明显就是充分的了解学生，也让学生家长对学生进行教导。每个班的班会主题都是非常明确的，针对各班学生的问题做出一些总结，回顾跟反应。确保每次班会过后都能够有效地处理一些问题，解决班上学生的矛盾或者学习意识。通过有组织有协调的道德教育工作，让学生有意识到高一也是非常重要的一个学年。
高一年终工作总结(篇7)
我是一位思索者
作为高一年级主任，对教育工作的引领首先是教育思想或意识的引领，其次才是行政引领与身先士卒。上级的各种规划、文件对教育的实践已经为我们勾画了蓝图，并为我们指明了方向，关键在于落实。这就需要我做好如下几点：
一是做一个善于学习者。千万不要借口工作“忙”，而忽视学习。“忙”，“心死”也。学习，既能明心，又能明志，更能明方向。注重学习，是我们从事教育业务人必须注重的特点。我一直坚持每天上网，搜集有德育教育意义的文章，编辑《助我成功文选》供学生每周集中学习；搜集有家庭教育指导意义的文章，编辑到《宁乡九中高一年级组告家长书》；学习阅读最新信息，坚持每天早晚编写博文各一篇，在自己的博客中发表，很多是对新材料学习后的思考感悟，留下“鲁春林感言”3至7条。我一直坚持阅读报刊，就连学校订阅或被接收的各种赠刊，常是我的“下饭菜”。有关教育的新信息，我基本上是学校第一位感应者。
二是做一个善于思考者。我时常“三问”自己：有没有思考？会不会思考？有没有持续不断地思考？思考，能明思路，明策略。对学生出现的新问题，我总要比一般老师多进行深度思考：是必然？还是偶然？是仅此一回？还是后继有人？怎样化解是最优策略？影响面有多大？是积极的？还是消极的？怎样将不利化为有利的教育资源？！
三是做一个善于沟通者。年级主任属于行政组成员，这是宁乡高中教育的一项特色！我做好了“参政议政”、“上传下达”、“平等合作”等应当做好的事儿。是校长和教师平等的好伙伴。与校长和教师平等对话，交流碰撞，在观点的交流和智慧的碰撞过程中，实现专业共生。遇到上级领导视察，我也能坦诚推介学校成功经验，不卑不亢，有礼有节。
我是一位行动者
当今社会，我们缺的不是理念，缺的是行动，缺的是有效的行动。我们不应该“坐”而论道，而应该“做”而论道，做新课改的行动主义者。有一种智慧叫行动。行动就是改变，持续地行动，持续地改变，智慧地生成自己的事业。
XX年6月，我的月工资还是1177.72元，从XX年7月起，我终于拿到了1545.36元的月工资！要知道，我还是中学高级教师呢！无房无车的我其实是一名真实的“低碳哥”！不打牌、不娱乐、社交细胞先天功能退化者的我，唯有在教书育人中寻找改变着自己的职业生活方式，沉默中“分享”幸福指数，不断探寻着适合自己的教学路数和行为风格。
课堂教学，我看清学生的低下学情，认准寓道于教！把数学教学作为载体，育人谋发展作为精神内核，教出自身特色、教出学科感受，教出一课一得，教出独特风格。从实际出发，用教材用心教。
面向全体学生，思想引领为第一要务。用最新、最有教益的材料对学生进行案例教育，每周星期天下午第五节的集中学习已经成为常态。每天定时在楼道口的宣传栏内更新“每日一（益）言”，让师生走过路过，思考不要错过！期末居然还有三分之一的学生逐天记录呢。每次的教师会或学生集会，我总要提炼一个中心，千万不忘思想与舆论的导航。
我兼任高一年级组工会小组长，员工的重病或员工的父母病逝，我第一时间去看望、慰问，及时安排相关工作的连续开展。三个办公室的文体活动、办公室文化建设，我总是热心扶植或参与。学校工会活动比赛，积极发动、组织好，效果不错，我组获得了学校女子乒乓球、羽毛球冠军、男子乒乓球、羽毛球亚军。老师们健体意识浓厚，工作热情也随之高涨。
在行动中，“给力”教师的发展，“给力”学生的发展，“给力”学校的发展，“给力”一方教育的发展。老师们的教研课，我积极奔走，提早谋划，事先公示。为新老师找老教师引路，为他们配齐能够配好的资料与器材，特别是三位新上岗的老师成长异常迅速，两个月后，基本上看不出是新老师。为了学生的全面发展，打破一考定优劣的传统教育格局，我创新设计出“教育分”，将学生在校的德智体以及各种集体教育活动拉入量化积分，鼓励学生特长发展、全面发展、均衡发展。学校处于边远落后的农村，生源质量差，要求生存，我与同事们、领导们一起，内练基本功，外争美誉度，敢于直言的我，为了学校声誉与发展，我多次与上级领导据理力争，不惜个人政治前途的牺牲。当我为学校争取获得一点成绩时，我总是要归结到：为了学校附近生源区域一方的发展，多培养人才、培养更多的较好人才，服务地方。
高一年终工作总结(篇8)
本周是开学第一周，每位同学都很用心地迎接新高中每一科的新课，对各位老师也比较有热情，虽然由于团队活动尚在组建中，但各项工作还算是比较有条不紊的开展起来，各位同学也为班做了不少事情，特别是男同学们，全体出动了两次去图书馆搬书、发书，基本上保证了书本派发没有出现大的差错(其他班某些同学不按要求做，甚至出现整套书籍失踪的情况)。
学习状况是每位家长最关心的事情，其实基本上各科开展学习都比较顺利，需要特别注意的是英语课，因为英语的沈老师对同学们的要求很高，也很严格，不单只布置各项详细的作业，还在堂上进行听写、默写、小测等活动，一旦没能达到要求，就需要下课后留下来一直补测到及格为止。同学们都很重视，都希望不要被留堂，但毕竟每位同学的基础有别，部分同学还是需要老师不断的进行补测才最终及格。当然，这也有同学们不熟悉沈老师教学方法的因素在里面，但毕竟不能再松散懒惰下去了，请大家务必在开学之初就对自己要求严格一点，否则以后会被同学们越拉越远的!另外，还有个别同学竟然无视老师的要求没有留下补测，已由沈老师进行处理了，但以后如果还有重犯，必须在博客上点名批评并通告家长以作警示!
本周纪律状况较好，没有出现严重违纪情况，但也有个别同学上课期间在睡觉，这次也是不点名批评，以后必然班内公开点名批评!考勤方面，同学们都很注意准时回校，但还是出现了小部分同学睡过头的情况，这次也是个别提醒，以后也要公开点名。仪容仪表方面，最大的问题是部分同学的手指甲过长，在周一已经提醒要修剪，但直到周五，还是有同学没按要求做，以后每月学校都会集中检查，到时候就不是班内批评的程度了。
工作上，各个团队基本上已经组建完毕，下周一开始是郭进宇同学的“一天又一天”团队开始值周，希望他们能打响头炮!
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高一年终工作总结(篇9)
新学年，新学期，新高一的全体教师兴奋、快乐、忙碌着。
高一招生实现了“三个尽可能多”的目标后，我们的班主任克服大班带来的种种不便，配合年级进行了四次分班，直到月底，十二个班才真正稳定下来：配合学校清费，，高一各种费用收齐。与此同时，各位班主任九月份均做到了早上来得比学生早，晚上走得比走读生晚，有的班主任几乎天天到学生公寓查寝，值班班主任能准时到教室督促学生午休，保证学生有一个安静的学习和生活环境；各班主任九月份能按政教处和年级的安排，对学生进行目标教育、行为习惯养成教育、学习方法指导等工作，初高中衔接工作顺利进行。
九月,我们年级召开了一次全体教师大会,对教学过程中的备课、作业批改、集体备课等进行了两次检查，听了部分教师的课，感到老师们教学积极性高、责任感强、教学目标明确、学生反馈的效果好，尤其是语文、英语现代化教学手段运用得娴熟，教学效果好。
在班主任和课任教师的指导下，高一新生能很快进入高中学习状态，能以满腔热情投入到高中的生活中：提前到教室学习的学生多，在办公室问问题的学生多，学习习惯较初中有较大转变的学生多，积极参加文体活动的学生多，爱清洁讲卫生的学生多，节约用水用电的学生多，爱护公物的学生多，相互帮助的学生多；迟到早退的学生少，上课说话睡觉的学生少，不交作业和试卷的学生少，在校园内骑车带人的学生少，穿奇装异服、留长发的学生少，在教室内外玩手机的学生少，说脏话的学生少，打架闹事的学生少，夜不归宿的学生少，财物丢失的现象少。
九月份，我们如期举行了开学典礼，坚持了每周一次的升旗仪式，班会利用率高，教室内的黑板报形式多样、内容丰富多采，校园内自行车停放整齐，改革管理制度后的厕所清洁保洁工作到位，整个校园整洁、美丽、和谐、富有朝气。
