小学月工作总结。
下面的内容主题为“小学月工作总结”，是零思考方案网为你整理的，我将全力以赴为项目的卓越发展做出巨大努力，我们需要对本月度的岗位工作撰写总结了。积极总结经验提升工作效率提高，写岗位月工作总结时有没有可借鉴的模板？希望你能够对本页上的内容有所感悟！
小学月工作总结 篇1
导语：学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了如下工作：
黉舍健康教诲是利用黉舍教诲，使儿童少年获得卫生知识，变化卫生立场，产生卫生行动，养成精良的卫生风俗，增进身心健康，为毕生健康奠定精良的根本教诲。我校根据《黉舍卫生工作条例》及“黉舍健康教诲评价方案（试行）”的要求，联合本校实际环境，当真贯彻落实，以周全贯彻落实教诲目标，增进黉舍健康教诲工作的成长，连续加强广大门生的健康知识，进步门生的健康程度。详细做了以下工作：
1、建立了健康教诲带领小组
2、责任到室、到人，分工明了
3、狠抓健康知识教诲
确保每周三晨会上健康教诲课，开课率为100%，做到有讲义、有教师、有筹划、有教案、有课时、有考核、有等级。这是教授健康知识的根本阵地，是面向全部门生的根本性教诲，做到在高兴的、激进的氛围中让门生自发地接纳知识，明白并把握知识，从而建立健康的理念。【www.289A.COM 生日祝福语网】
别的，按期或不按期地构造健康知识讲座，选择一些经常使用的、有难度的卫生知识，进一步强化教授，或根据季候性的变化，有目标地进行季候病的防备宣扬，如流感、腮腺炎、肠炎等。
4、加强健康教诲课办理
①讲义和教具：讲义做到1表现“中小门生健康教诲根本要求”的八项内容，2教诲内容（笔墨、插图）无见解不对，3课文深度和笔墨质量符合传授规律（3项）。配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及别的类别的健康教诲器具。
②传授筹划：每个年级都有完好的健康教诲传授筹划，并做到传授进度、传授内容与计划同等。
③教案：包括课时、课题、传授目标、传授重点、传授难点、教具、传授内容及进程、传授小结等8项紧张内容；教案誊写力求做到无见解不对、整齐、简洁等3项紧张内容。
④师资培训：包管讲课教师均匀每人每学年接纳120小时以上的培训。培训的式样有：培训班、集体备课、教研组活动、传授活动、观摩课等。
⑤讲课质量：要求讲课教师做到见解明白、开导式传授、说话活泼、表面关联实际、板书机灵等5项。
⑥展开健康教诲果然课传授，共有5位教授上了果然课。并进行了果然课的评课活动。
5、硬件履行到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱办法、厕所办法、传授用房与宿舍等均比较评价标准进行添置、改进。
6、培养门生精良的卫生行动。
知识教诲是根本，让门生建立健康的卫生行动是关键，平常班主任及任课教师合经常鞭策门生利用卫生的行动，如不随地吐痰、巩固扔纸屑、迟早刷牙、饭口漱口等，这些看似大略的卫生行动以及一些健康行动实际操纵项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的精确姿式、精确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复练习强化，使之成为门生的一种风俗及技巧。
7、营建宣扬舆论氛围。
黉舍画廊按期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教诲内容，利用一些特定的宣扬日机遇，大力大举宣扬策动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使门生在活动中遭到潜移默化的教诲，展开一些如“爱眼知识问答”，经过议定班队课、家长会等宣扬等宣扬契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次屡次。
小学月工作总结 篇2
小学三年级教学工作总结
小学三年级教学工作总结
在我的意识里，我一直认为自己做一个平凡而平凡的老师。如果说有什么追求或目标，那就是努力成为一个学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心、个人工作总结（三小学数学）的“好老师”。基于自己的这个定位，我始终坚持“勤奋、善思、求实”的指导，认真踏实的走过每一天。所以，我今天写的不是个人总结，而是我工作以来的一些想法和实践。
一是加强自身建设，提高教师道德修养。 “爱学校，爱学生”是我的信念。而“对每一个学生负责”，与学生建立良好的师生关系，是我作为一名教师的基本原则。我用我的实际行动去感染他们，影响他们，让他们不仅学习知识，而且学会做人。我尽我所能在所有学校活动中做到最好。
第二，不断努力提高业务水平。 这两年是我在小学数学教学中不断努力、不断学习、不断进步的两年。在讲座和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自己发展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学问题，并多次积极参加学校组织的公开课活动和讲座。这个学期，我参加了师范学院组织的班主任培训，认真完成了所有课程。每学期，我也认真完成上级领导交办的任务：及时总结总结培训中学到的知识。结合自己的情况，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，我们不断学习新的课程标准，刻苦学习教材和教学参考，积极了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学计划，为备课做好准备。在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考、合作探索，构建知识发展的过程，切实履行教师的主导作用和学生的主体地位。新课程标准；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮助后进，让每个学生都有自信和成功，从快乐中学习，从快乐中发展。
第三，与班主任和家长密切配合。 经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动和生活状况，共同管理学生；积极联系家长，了解学生在家、社会、节假日情况，向家长汇报学生在校表现，相互交流，探讨教育孩子的方法，让学生健康发展.在发现个别学生的问题时，我们会主动联系家长，争取家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的孩子教育方法，使家庭教育和学校教育同步，做到共同培养年轻一代。
在学校领导和其他老师的无私帮助下，我也取得了一些成绩：我写的教学案例获得了瑞安市三等奖，我参加了学区的精品课程。比赛和二等奖都是对我教学的认可。
一点点成就只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左边，责任在右边。作为一名教师，我的追求不仅是向学生传授知识和技能，更要培养他们敏锐、勤奋的思考和勇于探索的精神，塑造他们健全完善的人格，让每个孩子的生活更加丰富多彩，让他们真正学会生活和感受生活。
小学三年级教学工作总结
为进一步加强教育教学日常管理，全面推进素质教育，切实提高办学质量课堂教学。我们对鲁木乡第二小学各项教学日常管理工作进行了检查，现将检查情况报告如下：
1．教学管理
1．鲁木乡第二小学严格按照课程计划开课，每学期都有新的课程表。 每学期，学校严格执行学校颁布的学校课程标准。它不开设更多课程，但也决定开设更多课程。严格控制课程和课时，可科学规划和重新设计课程主表。 ，并将课程表和作息时间挂在墙上，并及时向老师和家长公布。
2.鲁木乡第二小学有教学日常管理和分学期教学活动计划的实施细则。同一年级的教学进度统一，教师对所有教学科目都有学期制教学计划。
3.鲁木乡第二小学制定了详细的教学管理实施细则，从教案的制定和设计到备课、上课、学生作业、教研活动等，建立了相应的管理制度，规范教师'教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
鲁木乡第二小学，为了在教学套路管理上持之以恒，学校中层以上领导首先以身作则，以身作则。要求校长听20节，中层干部听25节，关注教师课堂表现，40分钟起问质量。
二、教研管理
鲁木乡二小可以根据学校精神制定一个可操作性强、各具特色的学校优越者和它自己的现实。特色鲜明的校本教育体系。认真制定教研教学工作计划，认真组织实施定期教研活动。各教研组可以为教研组制定切实可行的工作计划，活动将逐渐常态化，并对活动进行记录。学校可以以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展集体课堂听评活动，举办公开课、研讨会等活动。学校评价机制初步形成，可积极探索学生发展评价，建立《小学生素质发展评价手册》，对学生评价按年级、鼓励意见、特长等进行多重评价。新教师培养体系完备，师资力量雄厚，新教师成长迅速。
三。德、体、健的日常管理
鲁木乡第二小学高度重视安全工作，修订了《鲁木乡第二小学安全应急预案》。严格执行《学生身体健康标准》，合格率达96%以上，可确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。
在艺术特长方面，学生活动精彩纷呈，学校竭尽全力为每个孩子提供施展才华的舞台。本学期，鲁木乡第二小学举办了“金秋十月”诗歌朗诵和“国庆庆典”学生绘画比赛。
鲁木乡第二小学专门制定了大队中队学习困难学生的改造方案。通过全体教师的努力，他们反映自己在各个方面都逐步取得了发展。
4.发现的问题
1.作业是随机排列的，不根据学生的情况分层排列。 有些中文老师对课堂练习册中的小练习笔部分重视不够，学生作文质量不好，有的甚至不做，对数量没有要求言下之意，这就是我们未来要努力的方向；希望老师们多注意学生练习册中激励性评论的使用。
2.教师帮助的效果还不够好。 无法有效分析每个学生的情况，辅导课题没有针对性。
3.专业理论研究较少，没有套路。 老教师不太重视专业理论的再学习和提高。
4.理科、综合实践等文理科，动手少，无记录，档案丢失。
5.运动和课外活动组织性较差，或活动记录不及时。
6.校内难以开展专题调研和集体备课，有的采取外部形式。
小学月工作总结 篇3
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支教总结篇一根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20__年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
20__年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：
一、措施得力成效显著
这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。
二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了进取的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之经过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
三、强化管理，受援学校工作扎实到位
支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核资料，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，资料涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情景。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自我宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实此刻教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，
如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的进取性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展
在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还进取带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改本事进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。
支教总结篇二20_年9月，按照贵池区教育局支教边远农村学校相关文件精神揣着，带着领导的期盼和家人、朋友、同事的叮咛，我离开了贵池区梅里学校，来到了贵池区唐田中学，开始了为期一年的体育学科支教生活。
回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，力争求得支教工作的圆满完成。支教一年来，我扎实工作，勤于业务，无私奉献，得到了受援学校师生的称赞。现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：
一、思想方面
做为一名支教老师，首先，我坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，高度重视支教工作，切实增强责任感和使命感，求真务实，支持受援学校的工作，为边远农村教育贡献自己的力量。支教工作中，我爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。对我们支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到1
事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、工作方面
1、根据需要
安排工作支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
首先、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
其次、在认真贯彻贵池区教育局支教的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
最后、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
2、认真准备
扎实工作一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
首先、认真备课 注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。其次、认真写稿注重讲座的实用
做一次体育专题讲座。本次体育讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
最后、热爱学生 注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。
3、敬业爱岗
做好表率只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。在一年的工作中，我充分发扬我所在贵池区梅里学校教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，领悟从师的乐趣，以支教为荣。在“爱岗敬业”这种精神支配下，我认真对待支教工作，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，在支教工作中体验人生的价值。
4、开展活动
带动管理首先、和校领导一起认真分析学校的情况，结合边远农村学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动，并联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动;
其次、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文，完善每周、每月教研活动;
最后、辅导教师们充分利用电脑查找体育资料、建各科资料库、做体育课件;
有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的
支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教总结篇三新学期伊始，我们满怀热情，带着各级领导的殷切希望，来到__学校开始了为期一年的城乡“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通过半年的工作特别是参与学校的管理，在引发自己思考的同时也得到了一些启迪。
来到__学校，明确了自己的工作角色后，我们首先认真学习了市教育局下发的“手拉手”活动文件，明确了工作思路，制定了工作计划。学期初我们直接参与了学校新学年教学工作计划的制定，提出了自己对教学工作的建议，向校领导说明了我们今后工作上的想法，并着手与学校领导一起研究制定、完善学校的各项规章制度。同时，提供了制定学校近、中、远期发展规划的参考资料。
为了促进教研活动高质量的开展，我们提议开展校内评优课活动，并提供评价标准以供参考。我深入中学部课堂听课，为他们及时评课、导课，共同研究教学中存在的问题，探讨如何开展自主性学习、怎样进行探究性学习、如何把握小组学习等等。通过听评课、参与学校的教研活动，查找到问题的症结所在并结合学校的实际提出了建设性的意见。由于是首次开展大规模的自主报名校内评优课活动，虽然报名的教师不多，但对教学工作也起到了推波助澜的作用。
目前农村地区都已接进远程教育网，教师们也已经有了计算机合格证，但使用、操作、应用、普及还没有真正落到实处，教师信息技术与学科整合水平还不高，对多媒体教学的认识也不足。针对这种状况，我们利用业余时间首先将将学校微机室里的电脑系统做成统一的版本，并建立服务器，把我们从自己学校带来的多媒体资源放到服务器上共享。然后我们通过开展多次微机培训特别是多媒体教学资源使用培训，普及多媒体教学，提高当地教师信息技术与学科整合的理念。一些中青年教师积极投入其中，在多媒体教学方面有了长足的进步，现在学校三处可进行多媒体教学的教室都随时可见教师利用多媒体上课的情景。
为了让当地的教师感受到更多新课改的理念，__三校首先送教下乡，带来了低中高年级的示范课，授课教师以生动的语言，亲切的笑容，灵活多样的教学方法和多媒体教学手段，充分调动了学生学习的兴趣，使整个课堂充满了强烈的求知气氛，三节观摩课不仅开拓了教师的视野，更拓宽了他们的教学思路。通过授课教师与听课教师座谈，令当地教师在课堂设计、教学流程、教学过程的精华和存在问题及改进措施等方面有了思想上的转变。学校以此为契机，强化教师在课后要坚持写教学回顾与课后反思，积累经验。
教研组、备课组是教师最基本的组织单元，也是一个很有战斗力的组织。它既是教师文化的一种载体和推动力量，也是学校教学质量和教研水平的重要保证。为此，我们提议在每个教研组开展一次公开教研活动。首先以小学部高年级数学组为示范，分题布置、课下准备、查找资料、组内讨论，共享研究成果，效果很好。由于__三校的___老师在原学校一直担任高年级的班主任工作且擅长于数学教学，由他与小学部六级的班主任结成帮教对子，共同备课、互相听课、互相研究、及时反馈，六年级的班主任教学能力、业务水平都有了明显的提高。通过这样的活动，学校进一步严格规范落实了教研组备课制度，确立每次教研的中心发言人，组内讨论，做好纪录，教导处定时检查，现在这已经成为各个教研组、备课组的常规工作。
半年来，我们见证了张家屯学校的成长，但作为一所刚刚成立不久的农村九年一贯制学校，要想成为一个和谐的有机整体，具有向心力、凝聚力和影响力，还需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要转变观念，整合师资，发挥优势。张家屯学校由全乡七所小学和一所中学合并而成，教师队伍参差不齐，而且在思想上，还存在有你是小学部、我是中学部，你是小学领导、我是我学领导的思想，教师间互相攀比课时及工作量。面对面这种情况，教师们的工作积极性相对不高。为此，我们提出两点建议：一是学校领导更要充分了解和掌握教师的师德情况和业务能力，合理安排教师的工作岗位，作到知人善任，扬长避短。二是学校要加强常规管理，加大考核力度，建立严格的奖惩制度。
其次，要营造人文氛围，体现以人为本。构建和谐学校要在思想上关心教师，在生活上帮助教师，在工作上严格要求教师，尽一切可能为教师的成长搭建平台，建立多项奖励机制，从而有效调动教师的积极性、主动性和创造性，形成与学校和谐前进的动力，实现合心、合力、合拍，极大促进学校建设与发展。
第三，完善办学理念，注重校园文化建设。学校的硬件建设已逐步完工，而软环境的配备仍需加强。崭新的教学楼虽然宽敞明亮，但校园文化氛围还需要进一步提升。学校应发挥师生特长，利用各种美术书法作品装饰教学楼的走廊和教室，用健康的优秀作品感染学生，结合温馨的小提示和名言警句等美化校园环境。同时，利用各种节假日和纪念日为契机开展丰富多彩的校园文化活动，让德育像春雨一般润物无声。
第四，提高师资整体水平，促进教师专业化发展。学校的目的是育人，育人的前提是育师。只有师资队伍过硬了，学校才能培养出高素质、品学兼优的学生。因此，要塑造一支业务精湛、能力过硬的师资队伍，扎扎实实打好九年一贯制的核心基础工作。这就要求学校要“引进来”与“走出去”相结合，邀请一些教学专家及名师到校作报告，并经常为教师提供外出学习与培训的机会。
第五，建章立制，层层负责，提高管理能力。学校要建立健全各种规章制度，作到“有法可依”，并建立层层负责、责任到人的管理机制，作到“执法必严”，从而提高自我约束能力与主人翁意识。
新的一年，开启新的希望。我们将继续踏实工作，在教学中发挥引领作用，把__学校的教师带动起来，使他们更加关注新的教学理念，积极探讨新的教学方法，为农村九年一贯制学校的发展、为农村孩子享有更好的教育资源尽自己的一份努力!
支教总结篇四20_-20_学年度，我们迎来了十一五规划支教生活的第五年，在这一年中，通过与初中学生的接触，跟雄武中学的老师共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。现将一年来的支教情况总结:
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了雄武中学。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我有幸成为一名兴义市支教教师，享受了政府对支教教师的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关学生分组实验、教师演示实验和教学常规工作的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们的业务水平也有了较大的提高。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
一走进雄武中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，市教育局和丰都中学领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。雄武学校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与学生朝夕相处的机会。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们雄武中学这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全市期末抽考中，我们班取得了好成绩，但我仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
支教总结篇五这是一个桂子飘香的八月，也是我人生记忆里最难忘的八月。因为我申请到太阳河小学支教。当我得到领导批准的消息时，我很激动，领导的批准意味着我又可以在我人生的记忆里留下最珍贵的一年，我不能留住岁月的青春，但我拥有了留住事业青春的机会。
太阳河，一个美丽的名字，半年来与这里的山水，这里的师生朝夕相处我感觉无比的充实和快乐。回顾半年的工作，内心充满无比的幸福，因为我圆满的完成了出发时逸夫小学校长的深情嘱托：“你们是纽带，先做人再做事。”那一刻，我明白：我肩负的是责任。自从我踏进太阳民族小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与这里的老师打成一片,不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“太阳民小”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“太阳民族小学教师”的身份去争取??这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融
入太阳小学这个集体而高兴。
我和同事情同兄弟姐妹，我把学生就当成自己的孩子。我接手的是一年级一个班的语文教学和班主任工作。由于这里山大人稀，班上孩子多数是留守儿童，多数孩子由不识字的爷爷奶奶带着。为了了解孩子们的家庭情况，我去过离集镇很远的偏僻山脚下，我也去过孩子们居住的低矮的小木屋。为了摸索如何提高这班无人“管教”孩子们的教学质量，我也曾苦苦思索，多方面请教。我把三十几个孩子的事情看得比天大，一年级是他们人生的起步，良好的学习习惯和行为习惯直接关系到学校的后续发展，也关系到孩子人生的奠基。所以我从学业上从行为习惯上都严格要求。半年的工作取得了良好的成绩，班级学生个个精神面貌好，学习积极性高，有良好的班风，班级管理秩序井然。在学校期中表彰的名额中，全校我班有两个一等奖，两个三等奖，这在全校是唯一超两个名额的班级。家长对班级工作十分满意。每次家访征求家长对学校的意见时，他们由衷的满意学校的工作。学生来来的家长这样说：“我的孩子能遇到您这样的老师，是我孩子的福气。”
我爱生如子，看着班上有几个孩子在这寒冷的冬天也穿着薄薄的单衣，我睡不着觉，向自己学校的同事求助，在她们的帮助下，贫困的孩子们都穿上了暖和的棉衣，我心里也特别踏实了。我帮不了这些贫困的孩子，但我能尽自己的力量给他们些许的温暖。我会时刻关注每个学生，孩子们尽管是一个小小的表情我也会放在眼中，哪个不舒服，哪个情绪不好???诸多细小的事情我都会看在眼里记在心中。
今年刚分到太阳民族小学的几个新老师说：“能做您的学生真是幸福”。听到这样的评价，我心里也倍感安慰，因为这就是党和各级领导对我们支教教师的要求，我们既是学习者也是带头人，我们是光明的使者，我们肩负重任。
路漫漫其修远兮我将上下求索，支教一年的时间和我漫长的人生路相比，实在是太短暂太珍贵，我将倍加珍惜，把责任化作动力，为办人民满意的教育尽自己绵薄之力。
支教总结优秀范文
小学月工作总结 篇4
小学三年级语文教学工作总结
时光荏苒，回顾这学期的语文教学工作给了我很多磨练技能的机会。在工作中，我不断地反省自己，努力使自己对得起老师的神圣职责。现将我这一学年的教学工作总结如下：
I.不断加强自我素质的培养
一是积极学习教育教学理论。参与学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持和深化教育改革，将新课程标准的理念渗透到教学中。同时，积极参与科研课改实验，大胆开展实验研究，利用课余时间向同行请教，同时也充分利用各种资源，把每一堂课都做好，体现在时间，写出教学窍门和年级老师分享，从而不断“充电”自己的教学水平。
第二，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学的效率。
每节课我课前认真研读教材，深入了解教材，并结合本班学生的实际特点，用生动活泼的教学方法激发学生'学习兴趣。在课堂上，努力贯彻当前一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，要注重鼓励后进生，给他们更多的机会，让他们也能进步，有强烈的学习兴趣。现在这个班的学生都喜欢上中文课，学习兴趣浓厚。
1.注重激发学生学习兴趣提高学生汉语素养
在新课改背景下，学生自主学习、培养学生创新能力已成为成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在汉语课堂教学中，力求让学生生动活泼，让学生对学习产生兴趣，让学生在语言学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。
2.培养学生的阅读训练。 对于三年级学生来说，大声朗读是一种转折。首先，激发学生的积极性是最重要的。在课堂上，我经常设置小组阅读、男女阅读、点名阅读、教学阅读等各种阅读比赛，一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，注重阅读教学过程中的重点，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。让学生在感知的基础上，引导学生从居高临下的角度评价课文，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。
3。重视学生的情感体验，尊重学生的想法。 学生对相同的文字或相同的角色往往有不同的感受和反应。只要没有方向性错误，教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中，要鼓励学生大胆发表自己的看法和意见，体现审美价值的个性化和多元化，有利于调动学生的学习积极性，激活学生的思维。问题的设计要开放、有趣、富有想象力，让每个学生都能发挥自己的聪明才智，让学生真正成为课堂的主角。好词，好章节。
三、通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。
1.采用多种方式培养学生良好的学习习惯。 针对这个班的学生，我采用小组赛的形式。每节课根据每个小组成员的表现，在课堂纪律、积极动手答题和阅读课文等方面进行评价，表现好的小组将在评价中加分柱子。这鼓励学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，这个班的同学们上课热情、纪律严明。
2.通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高写作能力。 三年级是学生学习的艰难时期。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从学生喜欢的话题入手，着重写童话和想象力的写作，鼓励学生大胆写作。其次，我们每周三开展阅读活动，教学生如何阅读，坚持做阅读笔记，定期评估单词和句子的积累；这个班学生的词汇量大大增加了，写作能力也有了明显的提高。
四、重视发展优秀生补短板工作。
三年级的孩子接受事物的能力和速度有很大差异，所以在学习上难免会出现两极分化的情况。对接受快速学习能力强的学生，教师要适当增加他们的学习难度，对于学习仍有困难的学生，教师要及时给予帮助，增强他们克服困难的勇气和信心，并提高他们的学习成绩。
V.存在的问题和不足：
1．虽然强调了学生的主体性，但学生由于年龄原因，没有在未来的教育教学工作中充分发挥自己的主观能动性，在今后的教育教学工作中应该给予更多的指导，留给学生学习方法。
2。相对而言，课堂上对优生的关注度更高，没有更多的时间和空间留给后进生，让他们有充分展示自己的机会，所以以后也会更加重视。在课堂上多注意这样的孩子。
3.学生的练习作业有很大的不同。 虽然学生对作业很感兴趣，但仍有少数学生写不出来，或者写不出一个东西或一个片段，说明要加强练习。
作为一名语文老师，虽然我尽了本分和能力，完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，但我知道自己还有很多不足，而且还有很多。问题有待解决，我会利用各种机会不断充实自己，争取在接下来的一段时间里有所突破。
2012 年 6 月
小学月工作总结 篇5
Part 1：小学三年级（2013-2014学年第一学期）汉语教学工作总结 莱西城北小学张海云
时光荏苒，我努力，蓦地回首，一个学期的教学已经结束。回顾一个学期的汉语教学工作，感慨良多，实践浮现在脑海，存在的问题仍需解决。请记住以下几点，并总结经验教训：
1.营造平等、活跃的课堂氛围。
结合本课的特点，我在课堂上创造了丰富的教学情境，如绘画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动力和学习兴趣，充分调动学生的积极性。激发学习热情，活跃课堂。在教学活动中，我和学生是平等的，这样会让学生不那么紧张，让学生开动脑筋，畅所欲言，畅所欲言。我会赞美正确的人，鼓励错误的人。我希望他们不会因为失败而退缩。我认为生动活泼的课堂教学氛围是很有感染力的，很容易营造一个有感染力、鼓舞人心的教学情境，让学生从中受到熏陶和熏陶，从而激发无限的学习热情并产生使他们产生的欲望全力以赴投入学习，提高学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本功
由于我们班学生的知识基础水平参差不齐，为了巩固学生'基础知识和基本技能，在充分了解学生的基础上，对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。例如，在写作方面，我非常强调规范性，要求线条和笔迹整齐，并努力克服错别字。 “gui”这个词的右边应该是“see”而不是“bei”。我在类似的问题上做了很大的努力。正确的。再比如，在生词学习方面，为了让学生更深入，注意容易写错的词，我会花一节生词课。为了让学习生词不死，我用“小老师教生词的方法”或者阅读的方法，让学生的积极性提高，盯着黑板的精力也集中，这是他们记忆新单词的好方法。
三、做好优秀和辅助潜水训练
我们班有的同学学习基础和学习意识差，没有发展学习习惯好，学习目的不明确，学习缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。一是加强与教师的联系，了解学生的课堂情况，共同教育和帮助学习意识差的学生；二是安排学生与成绩差的学生结对，负责监督检查学习任务的完成情况，抽出更多时间进行辅导；三是重视他们的教育方式。鼓励和表扬相结合。 “启发胜于表扬，表扬胜于批评。”在我的日常工作中，我总是告诉我的学生：“你们是最棒的！” “你很聪明！” “老师相信你可以做得很好。” “加油！老师为你加油。”让学生在鼓励中发扬长处，在微笑中认清自己的不足，在轻松愉快的氛围中被爱熏陶，被亲情感染，在轻松愉快的氛围中明白道理。一旦发现他们有了一点进步，就给予表扬甚至物质奖励。尽量克制自己，以免粗鲁。同时，在生活中给予他们关心，在学习上给予帮助，经常与他们交谈，说明学习的重要性，提高他们的学习积极性。下半学期以来，蒋富奇、蒋明亮等同学的学习积极性明显提高，取得了长足的进步。
第四，做好家访工作。
除了做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作，联系家长，获得家长帮助，才能把学生教育好.我平时注意把这份工作做好，尤其是那些顽皮、学习习惯不好的学生，我要和他们的父母共同管教。以前有
六七位同学经常没有按时完成作业，总是拖拖拉拉。 为此，我及时联系家长，汇报孩子在校表现，并与家长商讨解决办法，并要求家长加强对孩子的监督管理和家庭辅导。后来经过老师和家长的多次教育，这部分学生现在有了很大的变化。他们基本上可以按时完成作业，学习成绩也提高了很多。
5.改进领域
阅读和写作是我们的敌人。这学期我没有充分加强阅读和作文教学，导致作文比赛失利率很高。我将在以后的教学中加强阅读训练，提高语言表达能力，关注学生在阅读表达中的情绪、态度和创新意识。在教学中，阅读吸收和阅读表达要紧密结合，让学生养成“不读书不写”的好习惯。写阅读笔记，如好句评论、阅读后、简介、故事缩写、人物简评等短文，训练不同的表达方式，练习扎实的基本语言技能，在自由阅读中拓展视野，增长知识。通过阅读和写作的相互促进提高能力；加强基本写作技能培训，鼓励创造性表达。通过钢笔练习或个别训练，学生可以用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言来描述自己的所见所闻，表达自己的想法和感受。生活是写作的源泉。引导学生关注生活、体验生活、感知生活；引导学生挖掘和提炼生活中的“情感点”，将其转化为自己对自然、社会、生活的新鲜感受和真实体验。一个学期的教学工作很快就结束了。它给了我很多启发，也让我真正体会到了作为老师“润物无声”的内涵，培养孩子的素质，张扬他们的个性，在潜移默化中与他们一起成长。作为一名老师，我要在新的课程中走得更远，继续体验充实的生活，用心聆听花开的声音，享受这美好的生活！三年级综合实践活动总结
（2012-2013学年第二学期）
本学期，我校三年级积极开展综合实践活动按照新的课程理念。将综合实践活动课程向多元融合、社会关注、科学应用、艺术创作等多角度、多领域推进，努力培养具有创新精神和实践能力的新一代小学生。
1.民主、科学地确定综合实践的学科内容
1．自主性
所有师生都参与并独立制定活动计划。
2.多视角
在确定本学年活动内容时，要在学生之间展开广泛的讨论，让他们能够专注于书中的主题，选择感兴趣的方面你，然后导师会根据总结情况进行梳理、筛选、分类，然后根据年级确定的研究主题进行统一规划。
3.序列化
相同的内容，不同的实践，体现了学科的层次性和新颖性，形成一个序列，是综合实践活动的一种创新。
二、加强辅导，推动深入的综合实践活动
1.课表及实施制度
按需灵活安排，集中使用与分散使用相结合。活动内容和方法由教师传授，活动中出现的问题分阶段处理。学生可以单独或分组进行自由活动，并与自然、社会、科学等其他学科相结合，确保活动的新实施。
2.定期总结
为了在活动中不断改进，我们还建立了定期总结制度。具体来说：活动一个阶段结束后，教师根据活动情况及时编写活动案例，记录活动中的收获、活动中的新情况、今后的改进措施等，综合这一阶段的活动总结。
定期反思：不断反思可以带来持续改进。教师根据各个阶段的活动情况，经常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一讨论研究，找出解决问题的方法，并及时总结和推广。指导笔记：为进一步加强指导工作，教师有指导笔记，记录个人指导过程中的亲身经历、心得体会和教训，在做活动的同时进行总结和提高。
三。体验
小学综合实践活动的内容非常广泛，凡是学生认为有研究价值的问题都可以作为研究内容。实践活动课程存在于社会生活中。
1.老师从孩子的角度来看问题。 在课堂上，让学生自主选择话题，自主确定舞台活动方向，自主发现和解决问题，及时记录学习过程中的新想法和发现。
2.本课程的目标是促进学生掌握新的学习方法，积累直接经验，培养创新精神、实践能力和自我成长能力。 本课程贯穿所有学科，并与其他学科有机结合。本课程的评价不仅关注学生的学习成果，更关注学生积极参与的精神。本课程强调方法和形式的综合，以学生为主体，教师为主导，研究性学习为主线，使学生通过自主、创造性、探索性的体验和实践活动进行综合学习。 .
3.本课程注重让学生在实践和积极参与中获得切身体验和直接体验，从小培养实践意识和综合实践能力。是一种体验式教育，学校充分利用各种实践教育资源，让学生进行各种有计划、有效的实践活动； 根据学生的实际情况，通过形式多样的活动，着力引导学生通过积极参与、感受、体验，发现现实生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让学生在学习探索的过程中，运用自己的学习方式，积极认识社会、自然、自然。发现一些规律，培养创新精神和实践意识，促进学生逐步形成综合实践能力。
4.教育改革措施
1．加强理论学习，探索开展综合实践活动的有效途径。
学习先进的理论和他人的案例研究需要积极参与本课程的探索、实施和研究。
2.加强导师之间的合作与交流。 教师认真备课，认真上课，对活动实施过程中出现的问题及时、正确地调整和解决，每次活动结束后做详细的活动总结，做好原始资料的收集整理。同时围绕这个话题，第二部分：人民教育版小学三年级数学教学小结
靖宇县景山学校王建中
三年级数学教学重点培养学生的抽象、概括能力、分析、综合能力、判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等，注重学生数学能力的发展。通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，学生可以养成良好的习惯。本学期，根据学生实际情况，采取有效措施，激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中，我们主要做到以下几点：
1．成果
(1)、以课堂教学为核心。
1.备课。 学期伊始，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，了解了本学期的教学内容；学期中，我专注于单元课的准备，掌握了单元中的各个部分和全卷的知识。书中的位置，角色。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。在备课中，体现了教师的指导和学生的主动学习过程。充分了解课后练习的作用，很好地设计练习。
2.班级。
(1) 创造各种情境，激发学生的思考。让学生探索，动手，动嘴，动眼，动脑；针对重重难点的教学，选择学生探究的结果，让学生比较、交流、讨论，掌握知识，培养能力；让学生在同一水平上练习。锻炼，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己总结所学的知识和方法。
(2)及时复习。我的做法是：新知识基本当天或次日复习，后期会逐渐延长复习时间。这种方法非常适合低年级学生忘记快，不复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般组织一个section，每个section组成一个知识串；对每个单元进行组织和审查，形成知识链；整本书在一个学期内组织和审查。学生体验教科书从“薄”到“厚”再“薄”的过程。他们不仅形成知识网络，而且学习方法。迁移学习容易，为学生创新实践提供了可能。
3.更正作业。
对不同的练习错误进行面对面的批评，指出个别问题，集体纠正常见问题。批改作业时，指出错题，不指出错的地方，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力。学生改正后，给予良好评价，鼓励学生独立完成作业。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.重视对学习困难学生的辅导。
对学习困难的学生有等级要求。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法，慢节奏地学习，专注于学习的过程。在教学中逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，打破课堂演讲的死气沉沉局面，让学生敢于回答问题，愿意思考。
5.成绩。 本学期期末考题由县培训学校统一发放，随机抽取。班级成绩更好。全班38名学生参考。总分、平均分、90分以上14分、优秀率%、合格率%。
（2）设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生数学知识不多，接触社会比较窄。因此，根据学生的实际情况，设计“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的体重来加深对重量单位的理解。测量高度并加深您对长度单位的理解。提高实践活动能力。
(3)、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，存在一些应用问题，如：对折纸、拼图等。完成知识教育后，教育学生不要把剩下的纸扔掉，并应养成注意卫生、保护环境的良好习惯。
（4）勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长保持联系，搭建良好的交流平台，让家长及时了解孩子在学校的学习和生活。同时，教师可以加深对学生个性的理解，因材施教。
（5）积极参加教学科研活动。
积极参与学校的教研活动，坚持做详细的讲义。认真参与教案设计，听课、评课，主动向老教师请教教法，虚心学习。这个学期，我写了一些自己的教学经验和教学反思，并参加了国家和省级教学设计论文竞赛，取得了不错的成绩。
2.缺点
1.有些家长对孩子的学习重视不够。学习成绩差。
2.还有一些同学不认真复习题，不认真写。
3.由于时间不够，缺乏深度实践，学生的自学意愿较弱。有的学生上课小动作多，听课不认真。
4.有些学生的学习态度不够明确。
三。改进措施
1．培养学生解决问题的良好习惯。 减少学生因不良学习习惯而没有认真复习题、抄错数字的现象。
2.针对作业中暴露的问题和平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强相互合作互助，根据学生的个体差异，提供差异化??教学和个体化指导，特别是针对对有学习困难的学生，要加强和落实双基培养，让每个学生在原有基础上有所提高。 3、加强混合计算训练，强调运算顺序。
4.重视基础算术的教学，减少教学中机械化、单调的重复训练，设计更多层次的变式训练，提高学生对概念的理解。 ，全面了解。 减少因对概念的错误或片面理解而导致的学生错误。 Part 3：小学三年级数学教学工作总结三年级数学工作总结
今年我负责三年级数学课，努力适应要求新时代教学工作，从各方面严格要求自己，虚心向导师学习，积极向同行老师请教，结合学校实际和学生实际，勤奋认真，做到教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为今后的工作取得更大进展奠定了基础。现对本学年的教学工作进行总结，决心发扬优势，克服不足，总结经验教训，努力取得更好的教学成果。
1.在教学工作中
1．能够认真备课。 学生进入三年级后，加强学生的空间观念，增加动手实践的内容。教师如何将生活中的一些现象带入课堂，是当今教师能力的体现。与二年级相比，每个班级的课后练习量都有所增加。课后数学活动也有一定的练习。同时，学生也面临着课外活动的压力。因此，在备课时，不仅要备好学生、教材和教学方法，还要根据教材内容和学生的实际情况，设计课型和采用的教学方法。写一个教案。每一堂课都是“备课”，每一堂课都在课前做好了充分的准备。在充分了解学生现状的基础上，不能有死胡同。尤其是接受能力差的学生，备课时首先想到他们。如何设计课堂教学，使他们能够理解并乐于听到。这样可以确保班上的所有学生都能接触到新知识。比如三年有一个学生叫乔康。无论做什么，他通常都会放慢速度，就好像他对数学不太了解一样。开学之初，我对这个学生了解得还不够，他平时功课都做的很好，但期中考试得了五十九分。班上有十多个学生不及格。我很惊讶，很惊讶，这是怎么回事？我会和他谈谈。他只是说他平时的作业都是抄别人的。通过检查我发现他总体上还不错。他不懂书本上的知识。如果用书本上的知识来描述现实生活中的现象，效果会有所不同。从那以后，我经常利用业余时间给他们补课和辅导。因此，在备课时要多做准备，这被视为重点内容之一。并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文，为教学写后记，认真收集每本课本的知识点，总结成套。
2.提高课堂学习效率。 提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；教学的重点和难点，不一定是老师教的。可以通过“小组合作”和“学生自学”的方式进行。细化是指老师在课堂上尽量少说话，选题要符合学生的特点。学生接受和有趣。用更少的问题和更精确的问题，让全班尽可能多地说话；
第三，它甚至有一个实例推断十个的效果。 这些特色问题也可以在课后练习或作为改进练习。此时的做法减少了学生的家庭作业量。即达到减轻学生学业负担的目的。同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。准确掌握和灵活应用知识。
二、教学改革。
你可以虚心请教其他老师。谈到教学，必须提出疑问。经常向同一学科的老师询问教学方法和教学设计。如何抓穷学生 如何抓不喜欢完成作业的学生。在每一章的学习中，他都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，他也多听老师的课，做到能听会讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。上课，征求他们的意见，改进你的工作。
三、精心设计作业，提高作业含金量：
1.作业安排得简明扼要。 有针对性和分层。尤其是课本中针对后进生的课后习题，不一定要求学生全部完成，布置的作业要尽量避免大量重复。也可以设计成“基础题”、“技能题”和“能力题”。努力从每项练习中获得最大收益。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。
第四，做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。就像我之前提到的张彦明同学，后来我从他那里得知，有近十个学生在课后抄别人的作业。当时我很迷茫，我该怎么办？我只好利用业余时间给他们补习，根据实际情况制定计划。有针对性的，有目的的和有效的补充。成为“目标”。所以在短短两个月的努力下。这些学生的期末考试成绩显着提高。通过率为100%。全班最低分63分。在平时的教学中，除了抓全班的后进生之外，还要兼顾全班的优等生。在设计练习时要小心渐变，这样他们也可以吃得足够。
根据我所教班级的实际情况，优秀的学生很少，但中低档的学生都被忽略了。不是有人说：如果孩子天生优生，教育有什么作用？那么基础素质教育呢？所以，对于大部分的贫困学生，我应该变厌恶为爱，变忽视为关注，变冷漠为关心，变瘦为好。
应该说，任何学生都会同时有优点和缺点。好学生的优势是显而易见的，但是对于差的学生来说，很容易发现自己的不足，而不是优势。这种不正常的现象阻碍了学生。学生进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。二是以正常态度对待：穷学生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为教育工作者，在与贫困学生打交道时，应该具备自我调节的能力。
我爱穷学生，真真切切的用情打动人心：首先，我要真诚，就是不敢在学生面前表现出任何虚伪和欺骗，我会做什么我说;即在学习过程中能感受到贫困学生的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论。最终达到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。
因为我能善解人意，乐于接受，不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。在我的教育岗位上，我必须把我学到的所有文化知识传授给我的学生。同时，要加强对学生的政治思想教育。培养学生的集体主义精神。积极推进素质教育。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的作用。 '创新意识和能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。这一学年，我认真地进行了“教学反思”。教学反思是教师有益的思考活动和再学习活动。一名优秀教师的成长过程，离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现迷茫，而教学反思的过程也是教师生命中不断闪耀的过程。因为反思教学让我觉得自己每天都在成长和进步，更重要的是，通过教学反思，我每天都会有新的发现和新的启发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；其次，教学反思为教师成长提供了可能性和内在动力；第三，教学反思有助于教师提高教学经验，使他们升华到实践智慧。
教师在成长过程中应该如何反思？这是一个理论问题，但更多的是一个实践问题。
（1）在思考和理解上做好准备 教学是一个复杂的过程。教师应该认识到，由于经验和能力的限制，教学中遇到的困难是不可避免的，而这些问题往往需要他人的帮助来解决。因此，遇到问题并不可怕，最重要的是要知道如何找到克服或解决它的方法。此外，需要注意的是，教学反思不是为了“反思”，而是要解决上述教学中的问题，并在具体情况下对问题进行分析和探索，以提高教师的素质。
（2）不断积累具体经验
教师进入教学反思后，要不断积累经验。写反思日记是一种积极有效的方法，记录教学活动，总结自己的经验，以供日后分析、概括和验证。当然，写反思日记时，也可以反映别人的经验和各种理论原则。我们可以多听讲座，尤其是年轻教师往往经验不足，这一点尤为重要。还有一点就是请别人来听你的课，让其他老师对自己的教学过程进行评价和建议，然后结合这些评价和建议来改进自己的教学。
（3）认真分析和讨论问题
积累了具体经验后，应在导师和同事的帮助下认真分析和讨论问题，并积极寻求解决方案。这种分析可以以教研会的形式进行。这时，教师要大胆提出在反思日记、听课等过程中发现的问题，甚至可以用虚拟的方式，将其他教师遇到的问题，逐一提出。最后，通过讨论找到解决问题的办法。除了同事之间的交流讨论，还可以查阅相关的教育理论书籍，在理论中审视自己的教学行为，理论联系实际，同时提高自己的理论知识。
(4) 正面验证
我如何知道讨论的结果或发现的问题的解决方案是否有效？这需要我们主动验证。在验证过程中，教师可以采用对照实验的方法，即讨论分析的结果可以在部分教学活动中进行尝试，也可以将讨论分析的结果分成不同的部分进行实践尝试和分析。然后比较。这种比较可以是垂直的或水平的。纵向是和自己以往的教学效果比较，横向是比较其他同事或专家的教学效果。在这个过程中，有可能获得新的经验，发现新的问题，进而进行分析、讨论、验证，可以使教学反思活动继续进行，流通更加顺畅。三年级数学功课总结
一是思想方面的培养，精益求精。
1.做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。 了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思维和心态提供相应的指导。
2.定期联系学生家长和班主任，详细了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面。
二、培养人才、弥补差异的有效措施。
利用课余时间和八堂课，在各种情况下对学生进行指导和提高，“因材施教，对症下药”，采取相应的方法引导学生因材施教到他们的质量。具体方法如下：
1．课堂上，差生行动，中生纠正，优等生解决问题。
2.安排座位时，坚持“同桌”学习。 意思是“士兵”。
3.课堂练习分为三个层次：第一层次“必做题”——基础题，第二层次：“选题”——中题，第三层次“思考题”——延伸题。满足
4、备课要优化培养人才、补差异的过程，课前做作业，效果在课堂上培优尽可能补差价，“花最少的时间和必要的精力”。只有准备好学生、准备课本、准备练习，才能教好课时，保证优生补差的效果。微调练习和练习教学要做到四度。练习设计（或选题）要有梯度，紧扣重点、难点、难点、难点。怀疑s和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生的思维；练习评语要提高信息化水平，突出重点，加大力度，引起学生高度关注，帮助学生学会答题；答题要多角度，一题多解，一题多变，多题解题，拓展思路，培养学生思维灵活性，培养学生思维的广度和灵活性；解题训练要注重精准，选题思路巧妙、新颖灵活、有代表性、有针对性的题型，不求量而求质，训练要多样化。
5.每周进行一次测试——“每周测试”和“每月测试”每月一次，建立学生学习档案。
三、优秀学生培养注意几点：
1.不歧视学习困难学生，不纵容优秀学生，一视同仁。 首先，我是真诚的，我会说到做到；其次，我是宽容的，即我可以站在贫困学生的角度分析他们的行为是否正确。
2.根据优秀学生和贫困学生的实际情况制定学习计划。例如，优秀的学生可以给他们一些难点的问题让他们练习，差的学生可以根据他们的水平给他们相应的问题。实践与讲解，已达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系，相互了解学生在家里和在校的一些情况，共同促进学生的家庭作业，培养学习兴趣，树立学习信心。
4.优秀学生学习的主要目标是提高分析和解决问题的能力，而学习障碍学生的主要目标是掌握和应用课本知识。
5.及时检查和评估学生的作业。 成绩差的学生往往功课做得不好。教师应找出原因。大部分是懒惰造成的，也有一些是其他原因造成的。比如①学生自己不会做。 ②不敢向同学或老师请教。 ③不严肃、马虎等。教师必须找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”帮助学生，学生才会感受到老师的关心和努力学习。
6.不定期对所学知识进行测验，对所学知识进行随机测试，及时反馈纠正，耐心辅导。 在教学中，我尽量落实好本工作制定的措施，充分利用各种积极因素。我要把这项工作做好，争取好的结果。
小学月工作总结 篇6
竹林小学“学习雷锋精神活动月”工作总结
今年3月5日，是毛主席发出“向雷锋同志学习”号召54周年纪念日。50多年来，雷锋精神激励和激励着一代又一代年轻人不断进取、茁壮成长。
为进一步学习和弘扬雷锋精神，在局团委的号召下，三月初我校政教处便在周一升旗仪式上发出“学习雷锋精神，学做雷锋小标兵”活动的总动员。全校师生积极响应号召，队员们根据我校的活动方案，组织各项活动，把雷锋精神落到实处，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动，活动具体内容如下：
1、根据校大队部制订了“学雷锋”的行动方案，做到行动有计划，安排有部署，规定了组织学习的内容和要求。
2、“爱护校园环境，从我身边做起”——学习雷锋精神，先从明身边做起，保持校园的干净整洁是这次的一方面，要求学生不随手乱丢果皮纸屑，主动捡拾校园里的垃圾。通过各本次活动的开展，让“保护环境，共建美丽校园”的理念深入学生内心，使学生形成告别昔日的陋习，养成好习惯。
3、各班开展“明监督员日志”的创建活动，结合“雷锋小标兵“的评选，在班中做好“学雷锋，做好事”的记录，鼓励队员们争做小雷锋，一些学习好并且学有余力的同学能够主动帮助身边学习不如自己的同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力共同实现学习进步，使得活动更具有实际意义。
4、德育处结合各班明监督员周反馈情况，评出每周的“礼仪之星”、“拾金不昧之星”“助人为乐之星”、“校园小卫士”等，大大弘扬了人人争做竹小明美德少年的新风。
5、各班通过学生自己以小组为单位收集雷锋生平事迹，**等出一期以“向雷锋叔叔学习”为主题的板报，既陶冶了学生情操，又给予了学生一次动手动脑锻炼的机会。
6、班会课上，政教处学唱《学习雷锋好榜样》、《雷锋日记》等大家耳熟能详的歌曲，**《雷锋》、《离开雷锋的日子》电影。广大少先队员们在整个主题班会的准备活动过程中，知道了雷锋的一个个平常而动人的故事，感受到雷锋那平凡而伟大的灵魂，明白了学雷锋就是从小事做起，从身边做起。
7、结合三八妇女节，学校号召学生学习雷锋精神，做感恩少年，在家庭，做父母的“小帮手”，做一个会感恩的人，主动为家长分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地；不挑食不穿，不乱花钱，勤俭节约；孝敬父母，尊重老人，为父母捶背搓肩，父母说一句辛苦，学会感恩。
8、各班根据班级明监督日志和学生日常表现，由班主任推荐“争做学雷锋小标兵”一名，并组织本班同学认真做好个人学雷锋活动月的自我总结，积极撰写心得体会。
9、我校于3月29日下午举办了一次以“学习雷锋精神”为主题的演讲大赛，参赛同学们大方地表现了自己，其他同学也从本次活动中受到了学雷锋精神的熏陶，是一次较好的德育引导。比赛结束后，我们评选并奖励了比赛中的优秀选手，表彰了一批向雷锋学习的小标兵。
通过这次活动，个班的纪律得到了明显的提高。同学们的言行也明多了，打架、骂人、说脏话的人少了;环境卫生也有大的改观，果皮纸屑不见了，随地吐痰的少了;学习面貌焕然一新，晨读、早读书声琅琅，自习堂安静做练习。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习有困难的同学，提高全体同学的积极性和成绩。
雷锋精神是全心全意为人民服务，敢于学习和探索，不顾个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀品质是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。
学生们在这个活动的过程中得到锻炼，在锻炼中成长。雷锋精神像春风一样，席卷了学生们的心田，播下了奉献和帮助的种子。我们深知学雷锋的活动是可以结束的，但是学雷锋的行动是不能停止的，雷锋精神是不能丢的。
我们学校将处处以雷锋为榜样，严格要求自己，让大家努力作雷锋精神的传播者，思想深入每个学生的心灵。这是我们奋斗的目标，也是我们前进的动力之一。让雷锋精神永远活在我们心中!
小学月工作总结 篇7
支教实习总结由范文网会员“rexzss”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
支教实习总结范文1
带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。
我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，整洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。
我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热情让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况，他们对我们的到来表示热烈，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。
那天发现龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范。薛龙很有亲和力，非常受小朋友，被围得水泄不通。支教具体事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。
自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的，这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵，争强好胜，乐于表现。
我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜欢数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不承认他们很聪明，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告诉我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简单，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里挑选出来，很多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。
下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍然很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数，程x拍照，王x帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行，小朋友们集体荣誉感很强，参加比赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方矛盾。每轮比赛结果出来，总是几家欢喜几家愁，不过友谊第一比赛第二嘛，玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。
支教实习总结范文2
社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对周围的人和事漠不关心，中国社会也呈现出一个越来越冷血的情况；社会经历的缺乏则是当代中国大学生的通病，空有知识却不能将知识转化为生产力。
因为自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践，更感觉到自己的社会经历的缺乏，所以当学校社团开始为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这样既可以在自己的期间为湘西的孩子做一点事情，同时也可以通过二十几天的支教过程充分锻炼自己。
社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清楚我们的支教历程并不能改变那里的孩子太多，但我们依旧要去，我们不能改变他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向；我们不能帮助他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的梦想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个梦想，一个值得奋斗一生的梦想。
总体上来说本次支教目标主要是两个：一是给学生传授知识，一方面巩固一下他们原来所学的知识，另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的知识，同时给他们讲一些平时老师不会讲到的内容。二是给他们一个梦想，一个追求美好未来的梦想。
实践内容：
首先在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚出发前往湘西吉首，次日到达支教点望高村小学后安顿好，第三天开始尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让学生适应我们；第二周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与学生之间的距离；第三周除教学外主要为支教结束前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的知识。平时通过课堂上或者课后通过与学生聊天，上课简单介绍等方式对学生进行言传身教。 在学习方面，因为我们的教学对象大多数是小学生，而就这些小学生而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应该是他们当地的教育条件所限制，就我所在的望高村小而言，他们虽然课表上面有英语课，但英语老师却是由他们的数学老师兼任的，所以很多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学，
这样就直接导致学生的英语成绩实在是不怎么样；而数学可能是老师的教学问题，这个我们不清楚也不好直接判断，但我想如果是一两个学生数学不好那应该是学生问题，但相当一部分学生数学不好，那应该不仅仅是学生的问题了。因为个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的具体也不清楚。
个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担心自己要是不行怎么办，因此很多时候很多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候偶尔会给他们讲一些自己的事，鼓励他们要去勇敢尝试，因为他们和其他地方的孩子比起来先天条件不足，后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓励他们勇敢去闯的话，希望他们不要害怕人生路上的荆棘与坎坷，能够始终勇敢前行。
实践结果：
自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比较严重，一个是教育，一个是医疗。
教育，当地老师普遍教育水平不高，就我所在的望高为例：据学生所说，他们一共有十个老师，但这十个老师里面没有一个正规的英语老师，就像前面所说，他们的英语老师由数学老师兼任，英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班，学生人数在一百五十人左右，平均一个班也就三十个学生不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平时上课来看，虽然也有些学生基础不错，但大多数却不怎么样。
我想教育上的不足应该是整个社会的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法迅速解决，只有集合整个社会的力量才有可能完美的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题：1。进行社会宣传，呼吁社会关注山区孩子的教育问题，而且关注不能仅限于关注教育的硬件问题，同时需要关注孩子们的教学师资问题，好的教育不仅需要好的硬件，同样需要强大的软件。2。提高农村特别是山区教师工资，鼓励新教师前往山区授业。一般情况下城市教师工资远远高于农村教师，因此选择在农村任教的教师数目远远少于愿意留在城市的。3。当地教育部门将教学资源按需分配，不能将优秀教师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应该因为出生地的不同而受到不公平的待遇。
医疗，医疗方面的情况本来和我们的支教没有关系，是因为我自己一次发烧才了解到的情况，他们的医疗问题远远大于他们的教育问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，他们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不可能挣钱，因此我们村里那个原本有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一次集的时候也没有在镇上发现一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。
同样医疗也是一个需要整个社会共同参与解决的问题，下面有我个人的几点建议：1。国家需要加大对农村特别是贫困山区的医疗援助，援助需要深入到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2。改良医保制度，不应该仅仅看到城市医保的辉煌灿烂，而忽视农村。而且农村医保需要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医保制度就显得比较鸡肋。3。提高农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作能够不用担心生计。
以上就是个人在支教过程中感觉比较严重的问题，虽然不一定全面，提出的解决办法也不一定可行，但依旧是个人思考后的结果，也是自己人生的一种经历吧。
实践感想：
历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。如同走之前我们的总队长所说的话：他不指望那些学生能从我们身上学到多少东西，因为我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多！一开始我确实不怎么相信这句话，来了之后我不得不承认我确实学到很多。
这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走路过来需要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但依旧有学生来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大，沉甸甸的责任，平时可以肆意妄为，但这时候还能够肆意妄为吗？而且今年是协会支教的第十年，我们现在可以来望高支教是因为前辈为我们打下了基础，在我们后面还会有学弟学妹要继续来支教，无论如何支教绝对不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们，同时也不能辜负自己。我想这应该就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧！
那里的孩子给我留下的的另外一个深刻印象就是他们都非常的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离国道最远的点，也应该是最穷的一个点，“穷人家孩子早当家”这句话确实也有一定的道理，至少就我教的这些学生而言确实是这样。望高那里种植的主要作物是玉米水稻和烟叶，而烟叶是需要经常摘下来烤干的，不然会发霉。这样就经常会有学生给我们请假回家帮忙，一开始我们并不清楚这些，所以当那天很多学生请假的时候我们就非常奇怪。
当我们问那些学生的时候，我无意中说了这么一句话：烤烟跟你们有什么关系？当时就有一个学生跟我说她要回家帮忙，家里人手不够，我问平时正常上学的时候他们是不是也需要请假回家帮忙什么的，他们就说了一些他们平时在家里帮忙做的事。虽然我也是一个农村来的学生，但老实说我小时候在家里帮忙做的事情比他们做的真的少的多。另外一件事就是可能他们老师以前没有教过他们写请假条，所以当我们要求他们请假都要写请假条的时候，一开始他们的请假条写的确实不怎么样，然后格式什么的也几乎完全没有，后来我们就特地专门教了他们写请假条，在那之后他们的请假条就好了很多，即使是一些学生那天没有来上课，他们通过问同学都能够写出符合规格的请假条。
另外在执教过程中的收获应该是一份诚挚的友谊了，支教过程确实比较艰苦，在那里我们九个外地大学生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经历的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事，当时听的还没有什么感觉，到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候基本上有什么事都是自己主动去做，没有发生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够，女生还会主动把饭留给我们吃，她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的十分怀念，虽然在那边生活比家里艰难了不少，但这份友谊就值得自己去吃这个苦，何况支教过程也算不上吃苦。
不管怎么说，支教历程已经画上了句号，说的再多也只是回忆。现在回首确实如同我们总队长所说，我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子，感谢支教教会了我很多很多。
支教实习总结范文3
为了全面落实科学发展观、服务构建社会主义、全面建设小康社会的发展大局，全面贯彻落实中央16号文件和共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》相关精神，校团委号召全校团员青年参与以科技、文化、卫生为主要内容的暑期社会实践活动，动员在校大学生走出校园，深入社会基层积极开展社会实践活动，暑期支教队社会实践报告范文。我校学生纷纷响应号召，于今年组织参与了多种项目的下乡实践活动。团队答辩已经结束，到了最后的评比阶段。那段承载了太多欢笑与泪水、温暖与震撼的日子如今被放大了无数倍，在我们面前铺陈开来，带给我们又一次深深的感动，社会实践报告《暑期支教队社会实践报告范文》。
在众多团队中，笔者采访了前往西安市临潼区小金乡毛湾小学、东合小学和郭尧小学的支教团队。这次为期十四天的支下乡教活动是由陕西行知公益同盟、西安交通大学绿色协会及西安交通大学爱心同盟联合组织的。队员秦汉卿告诉我们，她从来没有想到在我们附近竟然存在这么穷苦的地方。在那里，洗个舒服的热水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水来满足基本的用水需要。队员的日常工作除了教学之外还要挨家挨户的家访。村民们住得偏远，所以每一次家访都需要在崎岖的山路上步行一个多小时，逢上下雨天更是苦不堪言。几天下来，队员全都生了病，水土严重不服者，全身长满水疱。可十四天内，没有一个人抱怨过，没有一个人退缩过，因为出行时许下的誓言，因为油然而生的责任感，因为太多太多的感动……
努力终究会有回报。郭尧组领队刘永平告诉笔者，这些天的支教与家访，触动了村民的教育意识，他们从支教队员们热情洋溢的脸上和孩子们渴望的表情中读懂了教育的重要性；而队员也在这次活动中培养了自己吃苦耐劳的精神和毅力，增强了学习的动力。
这个只是暑期实践活动的一个缩影，然而却折射出了整个活动的人性光芒。正如一个队员子在日志中写的那样：我们把爱说到做到，因为我们都秉持着最初的梦想。我们不曾言败，我们铸造风景，我们以自己满意的方式，诠释了自己的青春。
支教实习总结范文4
一、三下乡之生活篇
来到上坪，这里并不是我们想象中的那么差，它是一个被九连山围绕的小镇，是水蜜桃之乡，山清水秀，空气清新，街道也很热闹。我们的宿舍是新建的，配有小阳台、厕所。有水龙头，但没有水，只好到饭堂提水。有灯，但只在晚上开一小时。没有风扇，大热天没风扇晚上怎么睡得着呢？但我们没必要担心这个，因为晚上睡觉还要盖被子呢，风扇对我们来说是多余的，没被子只好把衣服也盖上。这里什么都不多，就是蚊子特别多，每到晚上，他们就会成群结队向我们进攻，连我们带的蚊怕水、风油精都不管用了。一到晚上，我们的手、脚都在忙，进行灭蚊行动。这些蚊子可不能小看它们，它们的嘴巴又尖又长，哪怕是隔着衣服，也会照样一口咬过来，可能是它们太饿了。
而在伙食方面，我们每天在饭堂就餐，午餐和晚餐都很丰富，四菜一汤，把我们养得胖胖的。每到吃饭的时候，每一桌的人都会一边吃一边聊天，特别是说到课堂上的事情、某个学生或学生的日记，大家都说的格外兴奋，常常会哄堂大笑，这段时间的朝夕相处，我们越来越像一家人了。
二、三下乡之我们的付出
前期工作都搞好了，20号早上，学生都很准时来了，我们在运动场上进行了下乡的开幕式。之后是由各班班主任及科任老师开展班会课。班会课上，先由老师自我介绍，然后是学生。但这里的学生都很腼腆，只是站起来说了一下自己的名字。我们另辟新路，让学生上台竟选班干，有学生确立自己班的班名、口号，而不是局限于由老师来安排班干人选，更不会把5各班的班名设为1—5班。目的是发挥学生的表现能力和想象能力，让他们知道每个班就是一个团体。从学生的自我介绍、班干竟选，我们了解到了一些重要的信息：这些孩子不够自信，不爱展现自我。因此接下来几天，我们要对症下药，让他们找回自信。而我们行动的第一条路径是：让他们每天写日记，并且交上来。他们听到要写日记，面带几分恐惧。
21号开始正式上课，早上第一节是数学课，上课铃响了，我胸有成竹地走进教室，第一次站在讲台上，面对台下30多位学生，心情难免会有些紧张，昨晚备了一整晚的课，该说些什么话，此时全都乱套了，但我很快就镇定了下来，顺顺利利地上完了一节数学课。但感觉心里不踏实，总感觉课堂气氛欠缺。而有一点我觉得做得不错，在昨晚我把全班学生的名字都记在脑子里了，今天我叫到的学生都能说出他们的名字。下课了，我没有匆匆忙忙赶回办公室，我想多点时间留在课室，和学生聊天，我很想走进他们，了解他们，给与他们鼓励和支持，希望得到他们的信任。
上完课后，我又去参加了健康知识宣传活动，地点是：上平镇街道。我们在那里挂上了我们的宣传标语、海报。站了半天，来看我们的宣传的人不多。回去后我们总结的经验教训是：会讲地方方言对宣传活动很重要，同时很有必要做一些宣传小册子派发给路人。
我们把下午的第三节课设为第二课堂，主要是学习军体拳、健美操、手语。我担任5班的手语老师，我很喜欢手语课，因为学生都很喜欢学，很认真的学，而我也很有耐心地把一个个动作教给他们，《隐形的翅膀》，大家对这首歌是再熟悉不过了。
晚上，我们吃了晚饭，洗完澡和衣服后又回到我们的办公室。有的备课，有的批改日记，有的排练节目，有的跟学生聊天总之各有各的忙，到了8：00是我们的总结会议时间，我们各自汇报了一天的教学情况及遇到的问题，然后一起商讨解决，而最精彩的部分是经验交流，每个人都有不同的感想，我们也在交流过程中慢慢成长、进步。
支教实习总结范文5
这里的学生大部分来自于农村，并且有好多是留守儿童，他们从小离开父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同学都受别人影响，掀起辍学的浪潮。于是我们几个实习老师针对此现象在学校里为初一的学生们举办了一次“有梦想才有远方”的励志大会。鼓励同学们要好好上学，像所有成功的人一样做一个有理想的人，长大后报答父母。我们给他们讲述到父母的并不容易，讲述到我们的上学历程，他们都有所触动，尤其是我们给他们放那些大学里的照片的时候他们的眼神里充满了期待与向往。
初三的学生马上就要高考了，我们为初三的学生举办了一次“考前动员大会”，初三的学生现在有所懈怠，中考对于他们来说很无所谓，但是我们能做到的就是让他们重新振作起来，我们给他们播放我们在大学的生活片段，他们看起来很羡慕，我们给他们播放成功人士的演讲成功历程的时候他们听的很认真，每当这个时候他们总会很振奋，很想成为成功的人。有的人同样也对大学充满了期待与向往。这些也许不能影响所有的人，但是正因为这几次大会哪怕只是影响一个人我们也算是很成功。
学校里每周一举行升旗仪式的时候都会有欢歌，学校所有的班每周都要轮流着要唱，于是为了响应学校的号召，每天早晨跑完早操的时候我会给下周将要表演的班级指导合唱，通过这些时间我发现，这些孩子们其实很喜欢音乐，练习很认真，他们唱的确实很好。
这个学期的实习，让我的人生观和价值观得到了升华。并对教师个职业有了新的理解，当一个老师走向讲台的那一瞬间，所有的人都以教师的姿态看待你的时候，你就要对整个课堂、学生乃至整个学科负一定的责任，并不是讲完这一节课就什么事都没有了。做一名教师是一种荣耀，我会在以后的教学过程中让自己更加优秀。
支教实习总结范文
