小学语文教研计划。
按照领导对我们的要求，我们要为新的目标和计划开始做计划了。一般来说，工作计划是具体的、可量化而且可以实现的工作安排，对于工作计划，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。对于工作计划的撰写你是否感到迷茫呢？以下是小编精心整理出来的“热搜计划: 小学语文教研工作规划.doc”，供大家参考。
一、指导思想
认真贯彻市基础教育工作会议精神，根据市教研室的统一部署，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，以研究、指导与服务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高学生的语文综合素养，进一步加强教师队伍能力建设，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，为我镇创建教育品牌做出更大的贡献。
二、工作思路
本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教育品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，三个重点”为思路开展工作。
“一个主题”：
指以开展语文常态课堂教学研究，提高语文教学实效性为教研主题。
“两个推进”：
一是推进语文教学常规管理。
二是推进语文校本教研。
“三个重点”：
一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍。
二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展。
三要加强以赛促研，提升语文教学生命活力”。
三、工作要点
（一）加强语文常态课堂教学的研究，突出今年语文教研主题
1、更新观念，充分认识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。
常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广大一线老师来说，只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。
广大一线语文老师，一定要更新语文教学观念，认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题展开研究，要求每一位语文老师以务实的态度扎根于每一堂语文常态课。
2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。
新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大变化，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本改变。原因很复杂，需要多管齐下，综合治理，才能有效的解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。
（1）大量识字，提前阅读。
要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优秀的识字教育传统，古为今用，又要探索发展现代的识字教学方法，吸取精华；不仅注重语文课文识字，还要注重在生活中识字，游戏中识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材，尽早让学生大量识字，提早进入阅读的状态。本学期，镇文教办将对各校语文识字教学进行专题调研。
（2）加强自学，大量阅读。
长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读量也仅限于语文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注重孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生，加强课内外大量阅读的指导。各校要继续开展“创建书香校园”活动，根据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。
（3）识写分步，强化写字。
要求从一年级起，按照写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特别是毛笔字训练，人人做到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，全镇小学毕业班毛笔字考核计划在第10周举行。各校语文老师也要积极练习毛笔字，把写一手漂亮的毛笔字作为语文老师一项重要的基本功，抓好日常训练工作。
（4）善说乐写，顺畅表达。
课堂上要鼓励学生无拘无束地交流，特别是在阅读课和口语交际课上，要鼓励学生敢说善说；要激发学生书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为学生生活的一部分。
（二）推进语文教学常规管理和语文校本教研，提升语文教研品味。
1、推进语文教学常规管理，提高课堂教学效率。
本学期常规检查将重点检查作业情况，主要检查的作业本有：写字本、读书记录本、作文本等，教师的批改及学生的书写质量将作为重点检查的内容。
2、推进以校为本、区域协作的教研模式，促进教研水平的提高。
各校要进一步加强语文教研组的建设，重视对教研组长的培养和使用，发挥其带头人的作用。市要求强力推行以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。倡导以镇或教研片为单位开展教研活动，促进校际交流。根据我镇公民办学校帮扶措施，建议公办学校与民办学校之间多开展校际协作，共同开展专题研讨、课堂教学展示交流等活动。
（三）加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍。
1、充分发挥语文学科带头人和骨干教师的作用。
去年评出的语文学科带头人要加强学习，掌握信息，把握当前语文教学新方向，认真履行各项职责。每一位学科带头人都要上好示范课或开展专题讲座，根据镇的规定，各学科带头人还要开设实名博客，力争为全镇语文教师树立学习的榜样。各校骨干教师要上好“优质课”。学科带头人和骨干教师还要指导青年教师上好“汇报课”，指导新上岗教师上好“亮相课”。
2、做好教师的培训工作，提高教师素质。
要加强语文教师特别是青年教师的基本功培训，如三笔字培训、教师演讲、板书设计、普通话等。
（四）加强网络建设，促进语文教研信息化发展
全体语文老师要积极支持我校教育信息网的建设，充分利用教育网的功能，发挥其在教研教改中的重大作用。各校也要建立学校网站，语文教研组要有自己的栏目，内容要丰富，及时更新，为语文教师教学交流提供平台。
要继续重视市小学语文教研网在发挥教研教改的重大作用。市小语网通讯员要积极做好对本单位教研信息的上传发布工作。网站优秀管理员和网站资源建设先进单位要继续发挥带头作用。每一位语文老师都要知道市小学语文网的网址和资料上传方法。
（五）加强以赛促研，提升语文教学生命活力
1、积极参加翱翔杯素养大赛。
依兰县小学语文素养大赛于四月份举行。竞赛内容为书写展示、朗读展示、才艺展示、课堂教学展示及素养答题。大赛将选取优秀选手参加哈市教师素养大赛。
2、认真做好教学论文评选工作
20xx年市小学语文优秀教学论文评选工作将于5月份举行，请各校积极组织老师参加本校的论文初评工作。上送名额按语文教师总数的一定比例划定。参赛论文在4月19日前上交进修初教办。同时上报一名梯队名师。
各校要通过以上两种赛事，加强语文教学的改革与研究，积极发挥比赛对教学工作的促进作用，及时总结经验，为今后进一步改进语文教学提供强力支撑。
（六）其他工作
1、做好教辅资料征订工作。
2、在3月5日前上交本学期的语文教学计划。
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【热搜计划】 小学二年级语文教研组工作规划(示范版)
为了更好的实现工作目标，我们可以开始着手准备工作计划了。工作计划，就是自己对未来某一时间内工作的大致规划，在日常工作中，养成长期制定工作计划的习惯，于我们而言是有益的。在写工作计划有什么秘诀呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【热搜计划】 小学二年级语文教研组工作规划(示范版)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
本学期二年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的“345”课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的主体发展教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
一、指导思想
认真落实教育工作会议精神，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点
我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》、345”课堂教学设计，组织教师认真学习“345”课堂教学理论，认真组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂
开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
（三）规范教研组活动，提高教学实效
1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。
2、要努力培养学生主动学习的兴趣、相互交流的习惯。加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励学生每天写成长日记。
4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
（四）教师四项基本功培训
1、积极组织本组教师大力推广普通话，注重语言文字的运用。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，进一步加强学校语言文字规范化。做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。因此，我组全面贯彻根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，加大宣传力度，促进我组语言文字工作的深入开展。
2、教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我组重视教师语文素质的培训与提高，将教师语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助未达标教师尽快达标。组织全组教师参加硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。
三、活动安排
九月份
1、教研组制定教研计划，教师各自制定教学计划。
2、教研组交流教研组工作计划，明确工作要求。
3、教研组长进行初期听课工作，完善教学常规管理意见。
4、组内开展阅读教学研讨活动。
十月
1、写字比赛。
2、组内开展课堂教学研讨活动。
十一月
1、组内开课研讨活动。
十二月
1、参加诗歌朗诵。
2、阅读训练比赛，组织作文竞赛。
元月
1、认真组织期末复习考试工作。
2、撰写期末教研总结.
3、认真做好学生成绩评定工作。
热搜计划: 小学语文教学规划之五
为了跟上公司的脚步，我们要尽快做好自己的工作计划了。工作计划是指明确完成某一任务的具体方案和程序，我们在拟工作计划时，不仅能让人看懂，也要可执行，否则就失去了意义。对于工作计划的撰写你是否感到迷茫呢？小编收集并整理了“热搜计划: 小学语文教学规划之五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一、班级概况分析：
本学期我继续担任二年级语文教学工作，经过二年级一个学期的学习，本班的大部分学生都喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，比如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，相信他们能学好语文。
二、教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1—4）；第二单元：哲理篇（5—8）；第三单元：亲情篇（9—12）；第四单元：勤学篇（13—16）；第五单元：爱国篇（17—20）；第六单元：科技篇（21—24）。
三、本学期教学目标
1、学习习惯
⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、阅读
⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
3、写话
⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、识字写字
⑴准确认读373个生字。
⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
5、口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
四、教学措施
1、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
4、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
【热搜计划】 小学教师语文工作规划
为了让下次工作更好的完成，我们可以开始着手准备工作计划了。有效的工作计划需要是具体的、可量化的，具备完成的时间节点，做好工作计划对我们下一阶段的工作有很重要的意义。一篇工作计划应该要怎么写呢？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“【热搜计划】 小学教师语文工作规划”，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期我继续担任四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：
一、指导思想方面：
认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。
本学期侧重学习学案的制作。 “学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解决全面育人；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题；吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。
三、教学工作方面：
我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
四、教导业务方面：
1. 协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。
2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导。各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外小组活动。
3. 制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师。
4.协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。
5.配合学校做好学生的思想政治工作，协助做好学生的体育、卫生工作等等。
6.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。
7. 组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。
8.在期中、期末组织各科统一^考查，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。
9.负责教学行政工作。包括：招生与编班；安排任课教师，编排课程表、作息时间表；组织期中、期末^考查；综合统计各班学生的出勤情况和^考查成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、^器木才、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。
10. 领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好操行评语的评定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。
11. 在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。
12.负责学校的书香校园建设工作，制定计划并认真执行。
13.及时向校长汇报工作情况。
14. 树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。
五、出勤方面：
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
推荐计划范本: 小学语文教研组工作规划
为了尽快的完成工作任务和目标，我们要对自己下一阶段的工作进行计划。制定工作计划时，思路要清晰，方向要明确，实施措施要具备可操作性，做好一份工作计划，我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。工作计划主要是写哪些内容呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《推荐计划范本: 小学语文教研组工作规划》，仅供参考，希望能为您提供参考！
一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学本事，强化教师专业化发展，创设良好的语文教研氛围，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，进取、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。进取开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、重点工作及措施
1、组织全组教师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，资料标准，实施提议等资料的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自我思考、做法的文章，以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。
4、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和教师将自我的习作、作品发表在网上。
6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，进取组织学生参加校外、网上作文竞赛。
7、围绕学校“打造儒家文化书香学校”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵校本课程里小学生必背古诗，同时有所拓宽。进取参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。引领孩子们与儒家思想为友，让儒家思想溢满学校，充满心灵。
8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会当中。
9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
10、组织丰富多彩的学生读书活动，利用课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一齐分享、探讨、思考、感悟，使学生步入完美的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
三、具体安排
1、制订备课及个人教学计划。
2、召开课外阅读研讨课活动。
3、组织学习《新课标》解读材料。
4、组织教师互相听课、评课及优质课评选。
5、手抄报大赛。
6、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。7故事演讲比赛比赛。
8、作文比赛。
9、制订复习计划。
10、上好复习示范课。
11、期末考试。
12、教研交流期末复习研讨会。
热搜计划: 小学英语教研组工作规划精选
为了按照领导的指示要求，我们需要事先规划好下一阶段工作了。我们在制定工作计划时，要明确工作目标，且要明确工作重点，我们作工作计划，是因为它具有清单的作用，可以避免我们漏项。哪些好的工作计划值得借鉴呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《热搜计划: 小学英语教研组工作规划精选》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、指导思想
本学期，我英语教研组将认真履行教导处新学期制定的工作要求，根据区教研室的统一部署，紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题，加强教学研究，不断解决教学中遇到的问题，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
（一）加强理论学习，提升教学理念
1．全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著。
2．明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，让每一位学生都得到发展。
（二）积极开展教育科研，提高教学质量
1．加强教师专业学习，充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2．认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好评课工作，上课教师写好课后反思。
3．配合教导处做好各年级调研工作，并组织教师参加各级各类部门组织的各项评选活动。
4.认真开展集体备课，并使之落到实处。
（三）全面关心学生，促进和谐发展
1．培养学生良好的学习习惯
2．及时辅导困难的学生
三、具体工作措施
（一）学习教育教学理论，转变教育观念
1.继续加强英语新课标的学习、研讨，提升教师对课标精神准确把握的能力，夯实英语课程的实施基础。认真学习研究三——六年级英语新教材，正确理解教材编写体系，准确把握教学目标、教学重难点，严过教材关；组织教师开展网络学习，观看优质视频，向优秀教师学习，提高自身的课堂教学技能。
2.根据学校要求，组织教师学习推荐书目《教育中的“没想到”》，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。
3.教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
（二）重视教学研究，推进课程改革
1.鼓励和要求教师把专业素养的提升放在重要位置，把课堂当作提高专业素养的主要渠道，激发教师自我练功、自我学习、自我提升的积极性，提高全体教师学科担当的责任感与使命感。
2．加强宜人课堂的研究。从宜人课堂的内涵、特征及其实施路径等方面进行研究，努力探索富有地域特色的课堂改革新方向。
3．以评价变革推动课堂改革。以区域研制的“教学评”三位一体的评价标准为指引，各学科按这一方向去研究，通过课堂评价方式的改革推进学科课堂的建设。
4.以学科教学模式建构为突破，努力形成学科的课堂教学特色。加强教学模式的建构与使用研究，以“新授课、复习课、讲评课”三种课型模式建构为抓手，加强对有效课堂教学的研究，在教学中努力彰显学生主体地位，引导学生广泛参与教学过程，积极开展自主学习，形成区域内校本化、学科化的高效教学模式。
（三）重点规范、落实教学案研究，提高教学案使用的有效性。
毕业年级的质量提升不仅是形象工程，也是教研工作的重心。本学期，根据区教研室工作安排，继续以五、六年级英语教学案研究为抓手提升毕业年级教学质量。
“教学案”编写应遵循主体性、导学性、探究性、层次性、开放性、实践性这六项原则。“教学案”要具备明确的学习目标，既能帮助学生梳理知识结构体系，又能指导学生进行针对性达标检测；要建立在对新课程理念的深刻领会、学生情况的准确把握、教学素材的深入梳理和教学内容的精心选择的基础上，保证教学案的优质、高效；要让学生有充分思考的时间，掌控好学生作业量，切不可演变为题海战术。
“教学案”实施过程中注意引导学生掌握科学学习方法，养成主动预习、自主学习、自觉达标的习惯。
（四）扎实有效开展复习，提高毕业班教学质量。
毕业年级英语教师要针对本校学生复习的实际，在研究的基础上，制定好切实可行的复习计划。复习计划要细化到每天，精确到每个时段，并做到在对近几年考试试题研究的基础上，确定下一阶段复习的重点，选准复习的切入点，制定复习专题，进行校本化的实施。以学案的研制与使用为载体，充分利用区教研室组织编制的毕业年级后期复习学案开展复习，引导学生广泛参与，努力提高复习效率。
（三）组织多元活动，促进教师专业成长
1．抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
2.积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
英语教研组
具体工作安排：
三月：
1.制定教学计划
2．学习学校教学工作计划和区教研室小学英语教研工作计划，并讨论、制定教研组工作计划
3．集体备课
4．英语教研活动
5.组织参加市高效课堂建设之五（下）暨新教材教学研讨活动（新区）
6.参加区三、四年级有效课堂教学研讨活动
四月：
1.集体备课
2．英语教研活动。
3．组织参加市高效课堂建设之六（下）暨新教材教学研讨活动（4月9日，扬中市）
4．组织参加市高效课堂建设之小学英语核心能力教学研讨（4月23日，京口区）
五月：
1．集体备课
2．英语教研活动
3．市三年级口语调研准备
4.市、区毕业班英语复习研讨会
5.组织参加市微课制作与使用研讨活动
六月：
1．组织参加市三年级口语调研
2．市小学生学业水平质量监测
七月：
1.小学生学业水平质量监测
2.制定复习计划，总结教研组工作。
3.做好期末考试和统计分析工作。
热搜计划: 餐饮主管工作规划.doc
为了贯彻公司的要求，我们要早早为自己的工作计划做打算了。我们写工作计划，一般都是按照提出任务、指标、完成时间和步骤方法等，制定工作计划可以让我们在工作中监督自己是否按既定方向前进。我们怎么样才能写好工作计划呢？以下是小编为大家精心整理的“热搜计划: 餐饮主管工作规划.doc”，欢迎阅读，欢迎收藏。
一、工作计划
1、餐厅内部管理方面：
(1)、参与制定合理的餐厅年度营业目标，并带领餐厅全体员工积极完成经营指标。
(2)、根据市场情况和不同时期的需要，与厨师长共同商讨并制定餐饮促销计划，并在实施过程中收集客人反馈意见加以改进。
(3)、制定员工岗位职责和服务标准程序，督促、检查餐厅管理人员和员工按服务标准对客服务，不断提高服务质量和工作效率。
(4)、抓好员工队伍建设，掌握员工思想动向，通过对员工进行评估、考核，为优秀员工提供晋升和加薪机会。
(5)、安排专人负责制定员工培训计划，并组织员工参与各项培训活动，不断提高员工服务技能、技巧以及服务质量，提高工作效率。
(6)、至少每月召开一次餐厅全体员工大会，分析、通报餐厅每月营运指标、收支情况，解决目前存在的问题；听取员工对餐厅内部管理和对外销售的意见及建议，让员工广泛参与餐厅的管理工作。
(7)、与厨房密切配合，检查菜品出菜质量，并及时反馈客人意见，改进菜品质量，满足客人需要。
(8)、建立餐厅物资管理制度，加强餐厅食品原料、物品的管理，以及食品原料、物品的领取和保管，检查前厅及厨房的食品、原料成本是否过高，确保各项成本的转进、转出得到体现，合理利用水、电等资源，减少浪费，降低费用，增加盈利。
(9)、抓好餐厅卫生工作和安全工作，定期检查餐厅清洁卫生，清洁整理餐厅各个区域，为客人提供舒适、优质的用餐环境。
2、营销方面：
(1)、利用各种渠道大力宣传，增加餐厅在本地的知明度，树立良好形象，打造实力品牌，深入市场。
(2)、征求客人意见，处理客人投诉，程度满足客人要求。
(3)、企业能否长远，在于文化的鉴赏和传承，牢牢抓住好食惠汉餐的企业餐饮文化，从餐厅的装修装饰风格和高质量餐品，以及热情温馨的服务，程度的展现我餐厅的文化主题和内涵，使餐厅具有无限的生命力。
3、经营战略：
我餐厅地理位置良好，已经有了比较好的餐饮氛围，人流量及客户群比较乐观，与此同时，周边的各种快餐厅，面馆，海鲜餐馆，川菜馆等等，这些琳琅满目的餐饮形式都是我们不同程度上的竞争对手，只有做好我餐厅各项工作质量，尤其服务质量，才能处于优势地位。
(1)、我们要在全方位经营的同时，推出自己的特色，发扬自己的特点，要集中力量，把我餐厅的招牌产品做精做好，拳头攥紧了打出去才有力量。
(2)、结合市场的休闲特点，适当增加休闲娱乐设置。
(3)、在保证发展和盈利的同时，我们加强奋斗，拓展规模，在不同地方开分店，实行多店经营，实现是我们努力的目标。
【热搜计划】 教研工作规划其八
为了跟上公司的脚步，我们要尽快做好自己的工作计划了。我们在写工作计划时，内容要简明扼要，具体明确，不能含糊其辞，做好一份工作计划，我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。怎样才能写好一篇工作计划呢？以下是小编精心整理出来的“【热搜计划】 教研工作规划其八”，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进行校内二级培训。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
二、 开展教师学习交流活动
1、 “微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识。在今后的教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。
2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。
3、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校做好转训工作，扩大学习交流面。
4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。
三、搞好校本培训，营造书香校园。
1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习。
四 、举行网络“晒课”活动
根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加网上“晒课”活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。
五、强化教师基本功
做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。
三月份：
1.制定九都中心小学教研工作计划
2.召开语文教研组、数学教研组教研工作会议 3.小学数学新教材各校二级培训 4.集中教师业务学习 5、开展校级公开课活动
6. 开展“一师一优课，一课一名师”网络“晒课”活动
四月份：1.制作优质的“微课”进入课堂
2.语文组指导教师展示课活动 4.集中教师业务学习 5.开展校级公开课活动
五月份：1.苏教版小学数学优秀案例汇报
2. 数学组指导教师展示课活动 3.集中教师业务学习 4. 开展校级公开课活动
六月份：1. 集中教师业务学习
2.课题教研教学案例成果汇报 3.期末教学质量分析
4.教研室、教研组长教研工作总结
热搜计划: 教研工作规划怎么写
为了跟上领导的脚步，我们都需要去写一份工作计划。一般来说，工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，从本质上讲，工作计划既有指导作用，又有推动作用。我们怎么样才能写好工作计划呢？请您阅读小编整理的《热搜计划: 教研工作规划怎么写》，但愿可以给你带来帮助。
为了全面提高教学质量，提高教师素质。根据中心校工作安排，结合本校实际，特制定本学期的教研工作计划如下：
一、指导思想
以中心学工作要点为指导，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量分析与监控。
二、教研目标
1．提高教学质量。
2．开展如何提高学生作业质量研究活动。
3．加强常规管理工作。
三、主要措施
1．扎实做好常规教学工作：
（1）认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（2）认真做好备课、上课、改作、辅导等常规工作。
（3）加强研讨工作，及时发现问题，及时采取措施，及时纠正问题。
四、工作安排
周次
日 期
内 容
2
3月16日—3月22日
制定本学期的教学计划。
3
3月23日—3月29日
检查教学计划
4
3月30日—4月5日
如何提高学生作业质量课题研讨活动
5
4月6日—4月12日
开展读书活动
6
4月13日—4月19日
语文集体备课活动
7
4月20日—4月22日
教研活动
8
4月27日—5月3日
教学常规月检
9
5月4日—5月10日
数学教研活动
10
5月11日—5月17日
如何提高学生作业质量课题研讨活动
11
5月18日—5月24日
期中考试
12
5月25日—5月31日
教研活动
13
6月1日—6月7日
集体备课活动
14
6月8日—6月14日
1.县新常规、新设计评比
2.小学生规范汉字书写竞赛
15
6月15日—6月21日
语文教研活动
16
6月22日—6月28日
1.教学常规月检
2.课题研究阶段性小结
17
6月29日—7月5日
1.县教师多媒体软件评比
2.期末复习
3.学期期末常规检查
18
6月16日—6月22日
期末复习
【热搜计划】 小学数学教研组工作规划最新模板
为了更好的实现工作目标，我们需要开始着手制定个人工作计划。工作计划，应具有明确的目的性，心中有目的才能思路清晰，工作计划很重要，它让你在繁杂的工作中，保持冷静，有的放矢。关于工作计划的书写有哪些需要注意呢？小编通过努力，整理了“【热搜计划】 小学数学教研组工作规划最新模板”，还是希望可以对您有所帮助。
1、强化常规管理：
①备课：集体备课人人参与、聚焦问题、结论明确，组内每周进行教案检查。
②上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法
③辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。
④作业：教师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”；学生建立“纠错本”，“易考易错题集”；做到定期组内检查；
⑤考试评价：形式多样化，坚持鼓励性评价为主；表扬信；
⑥听评课：组长听课不少于40节，其他教师不少于30节；评课要及时，意见要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频；
⑦读书：每名教师本学期至少读两本教育专著。
2、坚守课堂的真实性：
教学是一种艺术，但不是表演。
3、以赛促学，优化数学竞赛模式：
涵盖数学思维训练、智力测验和课本知识点三方面。
班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前安排两次数学知识竞赛。
4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。
5、让我们的课堂更有趣，更吸引学生：
音乐、故事、游戏、实践活动等多元素的加入。
[优质计划] 语文教学规划.doc
为了让工作计划顺利进行，我们要开始准备好自己的工作计划了。工作计划，是每一个职场人士进行时间管理、项目管理的手段，长期制定工作计划，可以让我们的生活、工作和学习都比较有规律性。好的工作计划都有哪些内容？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“[优质计划] 语文教学规划.doc”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、教材分析
新课程标准语文教科书九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。
二、教学目标分类
1、思想品德目标：语文教学中，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。
2、知识目标：了解一些应用文、会议记录、总结；了解调查报告、实验报告和说明书的写法；了解一些修辞，如对偶、反复、设问、反问的知识。
3、掌握和运用知识能力的目标：掌握一般写景散文的写作思路及构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。学习不同的论述方法，并能模仿一定的论述方式。掌握简单的文学评论的写作方法。
三、教学设想
1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。
2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。
5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。资料的准备，自己要精心筛选。
3、视阅读训练。阅读是考试的“半壁江山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法。另一方面，要求学生多阅读一些课外书籍。
4教学过程中应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
6、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
7、实行互批共批、以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
热搜计划: 中学语文教学规划
为了在后续工作中更好地表现自己，我们需要用心写好一份工作计划了。工作计划，是用来达成目标或者完成某件事的方案，工作计划可以让自己清晰明了的做了什么，下一步要如何做。工作计划应该从哪些方面来写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《热搜计划: 中学语文教学规划》，还是希望可以对您有所帮助。
一、班级基本情况分析：
本班现有在籍学生 51人，优生6人，合格30人，低分2人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、教学的总要求：
目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：
（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
（三） 认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
（四）注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
（五）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
（六）高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
五、教学进度表
[计划推荐] 小学语文教研组的工作规划精选一篇
为了能够保证后续工作能够顺利进行，我们不妨好好地做一份工作计划。有效的工作计划需要是具体的、可量化的，具备完成的时间节点，工作计划最有必要的一点是，可以回顾以前计划中存在的不足，总结出经验。对于写工作计划你有什么好的想法呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[计划推荐] 小学语文教研组的工作规划精选一篇》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、指导思想
坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。
二、工作措施
(一)加强学习，提升理论水平
1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。
2.结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。
3.组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的教育教学中。
(二)提高教研组活动质量，服务于教学
1.认真组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。
2.开展主题探讨和同伴互助活动，及时在教研组博客中展示。
3.组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。
4.积极、主动配合执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。
(三)在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平。
1.认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。
2.坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。
(四)各项常规工作
1.把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。
2.认真备课，钻研教材。
3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。
4.组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。
5.努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。
三、具体工作安排
九月份：
1.做好“开学第一课”工作
2.批好暑假作业，及时订正评价反馈。
3.教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。
4.确定本学期开展的学生层面的主题活动。
十月份：
1.讨论制定作业优化主题教学活动。
2.读书节系列活动
3.读书沙龙：“群文阅读”
4.期中“我爱学习”项目学评
十一月份：
1.读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。
2.加强组内观课议课。
3.学生“读书笔记”评比活动。
十二月份：
1.抽查组内老师的电子备课，总结得失，提出修改意见。
2.讨论学生课外阅读存在的情况，商讨改进措施。
3.组内综合实践活动展示。
一月份：
1.制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。
2.写好各类总结，迎接学校常规检查。
3.学生优秀作业本评比活动、展示活动。
4.做好本年级的教学质量评估与分析。
5.商讨寒假学生学习任务的安排。
[计划参考] 学校语文教研组工作规划范本
为了更快的完成工作任务和目标，是时候开始准备好下一阶段的工作计划了。工作计划应该是一个连续制定跟进的过程，一份好的工作计划可以让接下来的工作更上一层楼！优秀的工作计划是什么样子的？下面是小编为大家整理的“[计划参考] 学校语文教研组工作规划范本”，但愿可以给你带来帮助。
一、指导思想
本学期，我们年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点
1、优化备课环节。充分利用每周一次的业务学习时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。
2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。
3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的交流互动。
4、人人要上好教研课。每月组内进行两次单项的月查工作，情况及时反馈。
具体安排：
9月份：
1、制定教研组、教学计划和教学进度；
2、学习学校《备课及作业管理要求》，规范备课及作业的要求；
3、教学常规检查；
4、集体备课
5、理论学习
10月份：
1．教研组研究课：第一轮课堂教学迎转评磨课展示；
2、组织学习理论知识。
3、语文教学常规检查；
4、集体备课
5理论学习、
11月份：
1．教研组推荐课：第二轮课堂教学迎转评磨课展示；
2、集体备课
3、语文教学常规检查；
4、中期学情反馈和教学常规工作交流。
5、理论学习。
12月份：
1、组织学习理论知识。
2、集体备课
3、骨干教师展示课
4、语文学科活动：“春蕾杯”作文小报竞赛
5、制订复习计划，进行全面复习；
6、教研组资料整理收集。
热搜计划: 教研室工作规划(篇一)
为了跟上领导的脚步，我们应该对下一阶段的工作做个计划了。我们常说的工作计划，是对一定时期的工作预先作出安排和打算，从本质上讲，工作计划既有指导作用，又有推动作用。怎样才能写好一篇工作计划呢？下面是小编整理出来的《热搜计划: 教研室工作规划(篇一)》，欢迎您来这里参考。
教研室工作计划（一）：
一、指导思想
坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研究为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。
二、主要工作与措施
（一）深入开展学习，提升教师素养
1.教师的专业成长离不开教育教学理论的学习。本学期，将继续抓好教师的业务理论学习工作，进一步提高教师科研意识和科研水平。
集中学习和自主学习相结合。贯彻图书借阅制度，以自主学习为主，集中学习为辅，充分利用学校既有的图书资源，开展读书活动，每位教师每学期对照进度要求阅读指定书目。本学期教师指定读书资料作如下安排：一办、二办教师阅读《教师专业成长的途径》；三办、四办教师阅读《教育新理念》；五办、六办、七办、八办教师阅读《智慧型教师课堂教学的组织与实施》；九办、十办、十一办阅读《建设新课程：从理解到行动》；分部第一办公室教师阅读《做一个聪明的教师》；分部第二、第三、第四办公室教师阅读《智慧型教师有效教学的关键要素》；分部第五办公室教师《智慧型教师怎样听课评课》；行政人员及下属学校教师阅读《给教师的一百条新提议》。（每办借2本传阅，因教师办公室人员的调整，推荐阅读书目与安排有冲突的，可自行调换，需到教科室备案）。其次，每月精读教育刊物中3至5篇重点文章，在阅读以上书目及文章时，学习的资料与教师发展中心下发的《学习笔记》《周记本》相结合，进行读书摘记。聘用教师，《学习笔记》本学期不作要求，以便教师有更多的时间和精力专注于自身教学，提高教学质量。
2.撰写教育随笔，读与写相结合。
学校要求教师每月上交一篇读书心得（纸质稿、手写），每篇不少于500字。教师能够写读书后的心得，也能够运用书中的理论撰写自我的教育故事。教科室每月进行读书心得的考核，并利用周三业务学习时间，开展读书交流会，进行读书心得评比，优秀的读书心得将选送杂志投稿。以上读书活动，做到初期有安排，中期有活动，每月有考核。由教科室负责安排、检查、考核，年级组长是办公室读书活动负责人，主要督促本年级组成员按计划完成读书工作。
3．专家引领与交流学习相集合。
学校将邀请课程改革的有关专家来校讲座、指导，鼓励教师与“大家”对话，促使教师建立新的教育理念，转变教育方式，提升教学水平。其次，开展“青年教师成长讲坛”活动：“教师成长讲坛”利用业务学习时间开展，每次均有行政人员领衔，每次由3——4名不一样年龄层次或不一样级别的骨干教师主讲。“成长讲坛”的资料主要以“教育叙事”“案例分析”等为主，促进校内名师团队建设。
4.切实推进网络培训。
目前的各类培训与教师职称评审、拔尖人才称号、教师资格证的考核等息息相关。教科室将进取创造条件，搭建各种平台，及时传递各类培训信息，组织、引导、督促教师参加各级各类各种形式的培训（含网络培训），及时完成培训任务，引领教师专业发展。
（二）抓实课题研究过程，增强课题研究的实效
课题研究是教科室工作重要任务之一。本学期教科室将扎实推进市级、校级科研课题的研究，并进取申报省级课题，增强课题研究对教育教学的指导功能。
1.学校主课题的研究。《城镇化建设背景下，农村小学劳技教育地方资源开发和利用的实践研究》是学校向xx市教科所新申报的十二五规划课题，该项课题要做到边论证、边实施，一方面要做好课题研究方案的制定和论证工作，另一方面，针对学校新申报的省教研室课题《基于“三情”的小学综合实践特色课程构建与校本实施的研究》，全体教师要按照学校的统一部署，利用劳技课和综合实践活动课，做好劳技与综合实践的教学工作，扎实推进研究。
一是用好劳技教材。各年级组要依据劳技教材和校本教材，制定好劳技教学计划，备好劳技课教案，认真上好劳技课。各班要依据劳技教材，用好劳技材料包。课后，任课教师和班主任要做好优秀劳技作品的搜集和保存工作，定期将优秀作品署名后存放，学校将采用作品展示的形式开展劳技教育成果展示活动。
二是用好学校劳技专用教室，异常是家政室的功能。本学期，三——六年级各班继续分时段进劳技专用教室进行活动，具体安排如下：九月份三年级、十月份四年级（家政室）、十一月份五年级（家政室），十二月份六年级，参与活动的年级在月初要根据本年级劳技校本教材，将活动的具体资料、时间、地点上报教科室，办公室主任要协调好所管辖的班级，做到每班上报的教学资料尽可能不要雷同，当月每班都能进劳技专用教室活动一次。任课教师要做好活动过程资料的采集工作，并及时以电子稿的方式上传至教科室FTP指定文件夹内，以便考核。全体教师要把劳动与技术教育同家庭生活、社区服务、社会实践相整合，使学生养成基本的劳动素养，掌握基本的劳动技能。
三是有序开展综合实践活动。本学期综合实践活动将突出劳技教育与地方资源的联系，凸显本土特色，将动手实践和过程记录相结合。具体资料由各年级组组织教师和学生根据学情集思广益、群策群力进行上报，再由教科室进行审核，确定活动主题。
所有参加综合实践活动的班级，辅导教师要将学生安全工作放在首位，活动前要将资料、要求经过学校信息平台，与家长取得联系，进取寻求家长的参与，做到每次活动安全有序开展。各班均要制定好班级活动计划、收集好过程资料、布置好成果展示。教师要认真辅导学生写好活动作文。本学期学校将组织一次市级劳技课和综合实践活动课的课堂展示活动，具体要求和办法届时下发。
2．教师个人市级小课题的研究。课题负责人要主动将自我承担的公开课与研究的课题结合起来，在教学实践中落实课题研究的措施，打造精品课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。做好过程性原始资料的积累和实践性理论提炼，认真记录好《课题研究工作手册》。教科室将作跟踪管理，做好课题的中期检测、研究资料整理等方面的指导，争取每个市级小课题能顺利结题。以此促进学校小课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。已经结题的市级小课题或职称评审有需求的教师，要进取开展新一轮的申报研究。
3．校级课题的研究。学期初，围绕学校市级课题和活力课堂建设，各课题组负责人制定好校级课题研究方案，根据本组成员所承担的研究课题情景，在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题研究作为一个重要资料进行，课题组教师在实践中要完成“五个一”，即“一人一课，一人一案，一人一悟（教学反思），一人一文（教学随笔），一人一长（教学特长）”
（三）供给平台，促进教科研成果的推广
每位教师在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有较高质量的课题研究教育叙事、案例、随笔、活动设计、论文等教科研成果，不断提高认识，逐步构成自我的理论认识结构。
1．本学期面临的论文参赛工作比较多，教科室将组织好各级各类论文评比选送工作。经过论文的参赛，进一步提高学校办学的影响力，促进教师教育本事的提升。教科室将对送评的论文进行随机抽查，进行评比把关，坚决反对论文抄袭行为，一经发现，将取消参评资格。
2．学校将进取与各类教育刊物联系，拓展渠道，为教师论文发表供给服务。做到团体投稿与个人投稿相结合，各办公室主任要统筹安排好每月一次的论文团体投稿工作，做到每学期每人都有一次论文投稿机会。教师投稿不能有任务观点，投稿论文不仅仅要注意论文的质量，更要注意投稿的方向，要主动向教科室推荐有思想、有新意、有特色的，与教学工作紧密结合的叙事类千字文。教科室对每篇文章进行审核，对不贴合要求的文章将不纳入办公室投稿数量统计，并将该办公室纳入未完成任务进行考核，论文获奖、发表率在期末纳入办公室考核。争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发教师参与教育科研的热情。
在新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校特色建设发展为核心，与广大教师团结一致，群策群力，真抓实干，为教师的专业成长、学生的学业发展而不断努力。
九月份
1．组织全体教师参加“xx市教科研论文”的参评工作；2．2015年江苏省优秀教学论文参评（英语、科学、综合实践活动）；3．校级课题的申报工作；4．制定十二五省级课题研究方案；5．教师论文投稿；6．三年级进劳技专用教室活动
十月份
1．四年级开展综合实践活动；2．论文投稿、参评工作；3．四年级进劳技专用教室活动
十一月份
1．xx市课改论文及丹阳市论文参评；2．论文投稿；3．五年级开展综合实践活动；4．教师撰写读书心得；5．五年级进劳技专用教室活动
十二月份
1．元旦文娱演出准备工作；2．校级课题阶段性总结工作；3．论文投稿；4．教师撰写教学反思；5．六年级进劳技专用教室活动；6．六年级开展综合实践活动；7．学生劳技作品展示活动；8．四——六年级综合实践活动评比
一月份
1．校级课题和市级小课题过程资料的收集与整理；2．出版《教改实验》
教研室工作计划（二）：
一、指导思想
根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务本事，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作
1、加强教学常规管理
（1）加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和团体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
2、加强教学质量监控
（1）认真落实各年级教学质量检测。
（2）加强分析评价，组织好教学质量分析。
3、进一步加强生本教育新课堂创立研究与实践
4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作
三、工作目标
1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与本事提高。2、以新课堂创立研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生智慧，培养学生各种本事，提高教学质量。
3、进取探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
4、构成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。
四、教学工作管理
1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式
全面落实教学课程计划，努力构建贴合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造本事。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生本事的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习本事。
2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益
每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，异常要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在团体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
3、强化团体备课，整合教学资源
加强教研组学科建设，抓实备课组活动。进取推行“团体备课，资源共享，课后反思”的团体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生本事培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心资料。
效能作业的布置量适中，作业的目的要放在经过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要“日日清”“周周清”。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；依据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设，建立校本教研制度
完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市、区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流。
6、提升教研水平，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，经过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组进取制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。
组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以到达引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于10节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线供给安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。
8、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。
五、具体工作安排：（略）
教研室工作计划（三）：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教学质量为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和教师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。
二、思路与目标
严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。
三、方法与措施
（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。
1.建立教师周团体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们供给教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新供给了有力的理论支撑。
2.加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展供给展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。
3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师进取参加上级部门组织的各类评先选优活动。
（二）健全评价激励，增强教科研动力和意识。
1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进发展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有计划、有资料、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具体情景都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教学常规评价的重要依据之一。
2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注教师参与教研的基本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情景，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情景，对教师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。
（三）严格执行团体备课制度，提高团体备课质量。
进一步明确备课组长工作职责，强化团体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的团体智慧，发扬团结协作精神，落实团体备课程序，提高团体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好基础。
进一步规范备课组团体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的团体备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高团体备课质量，教研室在9月份举行团体备课活动研讨会。
（四）扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。
本学期我校继续在七、八年级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。
经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经验。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下基本原则：⑴主体性（确立学生是学习的主体）；⑵导学性（具有指导学生学习的作用）；⑶探究性（尽可能设计可供学生在研究中学习的资料）；⑷层次性（关照不一样层次学生的不一样要求）；⑸开放性（有可供师生完善教和学的“留白处”）；⑹创新性（有利于培养学生的创新意识）。也能熟悉以下基本操作流程：教师个人备个案→团体研讨制定“导学案”→课堂组织实践“导学案”→课后反思补充“导学案”。
为使学案导学模式扎实实施，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情景检查（9月份）和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动（11月上旬）及优秀导学案评比活动（12月份）。
（五）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。
各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内构成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好学教氛围，促进教学经验的交流与融合，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。规范公开课常规要求，即公开课（含示范课、观摩课、评优）上课教师有教学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。
进取开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的本事和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；三是举办好10月份的首届微课大赛；四是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改善、深入开展。
（六）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。
教师仅有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和本事。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。
为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情景进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改善，在改善中发展，以此提高教师的课题研究工作。
（七）进一步完善校本课程的开发与研究工作。
规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的进取性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校计划在学期末举行校本课程成果展示活动。
（八）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
1.做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；完善学校网站，充实网站资源，进取参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。
2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。
3.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。
（九）扎实创立教育信息化示范学校。
今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创立实施方案，着力推进实施，做很多细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创立工作。
结合教育信息化示范学校创立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用；加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。
（十）进取参加各级组织的教研、教学竞赛活动。
组织教师进取开展20**年度“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处；组织参加好20**年中小学教育教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动；指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；鼓励教师进取参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。
我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改善方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作构成自我的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵发展道路。
教研室工作计划（四）：
一、指导思想
以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，以深化基础教育课程与教学改革为重点，以促进教学常规管理科学规范精细和教师专业发展为机制，树立以提高质量为核心的教育观，全力推进素质教育，全面提升中小学教育教学水平。进一步加强教研室自身建设，创新教研工作方式，努力做到潜心研究，尽心指导，热心服务，切实提高教研品质，充分发挥教研室“研究、指导、管理、服务”的职能。
二、总体工思路
根据县域教育实际，在落实诸要素上进取探索，突出提高教学质量这个主题：
加强教学管理——质量提高的重要环节
深化课堂改革——质量提高的根本途径
提升教师专业素质——质量提高的重要保障
强化教研重视反思——提升教师品味和教学质量的重要渠道
落实教学质量监控——质量提高的重要手段
三、主要工作、措施
一、完善教学质量监控体系和制度建设，树立贴合我县特点的质量观
1、明确各学段在注重学生全面发展的基础上应达成的教学重点目标：幼儿园注重开发情商智商，培养生活习惯；小学注重激发学习兴趣，培养行为习惯；初中注重落实知能双基，培养学习习惯；普高注重构建知能体系，培养高效学能。
2、坚持教学质量目标管理考评制度。继续执行《旌德县义务教育阶段学校教学质量评价细则》，将学生综合素质发展水平和教师专业发展水平作为教学质量评价的主要指标。
3、建立完备的教学质量监控体系。中学阶段继续坚持优良率预测制度、继续坚持规范教学质量检测，逐步构成常态化、制度化；小学阶段加强对监测工作管理力度，坚持以"抽测为主、统测为辅"的原则，强化对全县小学教学质量的监控管理。在评价中，运用优良率、平均分、及格率、低分率、提高率等指标，倡导评价方式多元化、评价指标多样化，绝对与相对评价相结合等原则。引导教学工作面向全体、促进学科教学水平均衡发展。
4、引导学校树立正确的评价观和基于教学改善的质量分析，加强对检测结果的深度分析与结果的运用，淡化检测的甄别功能、注重对教学诊断、指导、改善，强化三个服务功能：为学生个体清晰了解本人的优势和不足，有针对性改善学习服务；为学校了解本校的教学质量、各班各学科各教师的情景、教师专业发展水平，制定教学制度服务；为教研部门了解教学实况、有针对性加强教学研究供给依据。
5、认真开展有关毕业班工作的县情、校情、教情、学情的调研工作，为毕业班的教学与管理供给信息支持；认真开展课标研究、考纲研究、教材研究、试题研究和资料研究，为毕业班的教学与管理供给智力支持；进一步明确毕业教学管理工作思路：①精心设计组织初中毕班教学研讨活动，引领初三教师认真研究近两年我省初中学业考试试题的资料走向，切实把握好教学起点和难度，及时研究、调整教学计划，把“夯实基础、调适难度、突出主体”的复习思路，贯穿于初三复习的全过程、把“自主归纳、合作探究”的复习方式，贯穿于复习全过程；②加强初中学科质量提升策略研究，坚持不懈地抓好复习课、讲评课的教学指导，提高教学的针对性和实效性。加强“如何关注前端学生，加强学力培养”、“如何爱护后三分之一学生，加强学习兴趣培养”、“如何重视男生，加强非智力因素培养”的三大策略研究。重点抓好初三备考、应考工作。③指导各校科学制定毕业班管理方案。
6、进一步加强和规范中小学教学质量监测工作，促进学风、教风的进一步好转和教学质量的进一步提升。
7、进一步做好“校长姓教”工作，树立“教学中心”意识，建立教学质量预警机制。
二、强化教学管理，提高科学化、规范化、精细化水平
1、进一步引导学校完善教学管理制度和机制：①以管理的科学化、规范化、精细化为目标，按照《宣城市中小学教学常规管理18条（修订稿）》的要求，各校进一步修订完善教学秩序、教学活动、教学环节、教学研究等各项教学管理制度，尤其要修订那些与新课程实施不相适应的资料，同时要注意制度的人文性和教师的认同感。②把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师进取性的基本手段。各校不仅仅要制定贴合本校特点的教学常规管理评估细则，还要制定与之相适应的等级评价标准，让教师明确教学常规应到达什么程度。③要提高常规管理的执行水平，要解决教学检查和反馈不一样步、反馈与矫正不一样步等问题，尤其是要重视和关注课堂教学的微观结构，加强对教师课堂教学的指导。④将教学常规纳入校本教研之中，各校要善于总结发现教学常规中的盲点、难点，以问题的形式，在教研层面加以解决。
2、进一步落实教学视导制度。修定“旌德县中小学教学视导工作实施细则”，突出教学视导的重点和针对性，细化教学视导的资料，规范教学视导环节，强化视导过程中的认真务实作风，切实发挥总结经验、发现问题、整改问题和检查、指导、评价的功能。将过程性的视导成绩作为学校管理工作年度考评的重要依据之一。
三、进一步深化课堂改革，基于常态，并在试点工作上有突破
1、继续组织开展修订后的课程标准的学习培训。在起始年级坚持“全员培训”的原则，帮忙教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化。提高教师驾驭课标、教材、课堂教学本事。
2、基于“常态课堂”的教学变革。着力于常态课堂教学质量底线的坚守，认认真真、一步一个脚印地把每一节常态课上成合格课，让每一个学生都有所获，都能到达合格要求。
3、基于“普通教师”的行为改善。教学变革的主体是每一位教师，立足教师的“最近发展区”，让绝大多数教师“应知应会”且“能知能会”，在有效研修中改善教育教学行为。
基于“有效学习”的课堂构建。立足学段、学科特点和课堂教学问题，以学生“有效学习”的基本要素为切入口，如：学习资料、学习方式、学习评价、学习兴趣等，让课堂真正成为学生的课堂，学习的课堂，教服务于学的课堂。
4、以“减负增效”改革试点为契机，力争在作业的设计批阅、学法指导以及专题课建模上有突破。组织编写学法指导教学设计和典型课例的精品教案。促进课堂教学改革将从实践层面转向技术层面。
5、进一步加强对校本课程、综合实践课程、学习策略指导与训练等课程开设的监督指导力度。
四、创设多种平台，提高教师专业素质
1、继续开展各项教学技能评比和优质课评选活动，为青年教师供给成长和展示的平台，把评比活动转变为教学指导的过程，成为促进教师专业成长和新秀辈出的平台，并做好教学比赛之后的跟进工作，放大功能。对青年教师多给予他们一些关心和指导多供给一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮忙他们迅速成长。
2、实施名师带动策略。①充分发挥县、市级学科带头人、骨干教师的带动作用，采取任务驱动方式，经过以老带新、以师带徒、岗位训练、提升自我等方式，加强对教学新秀的培养；②有计划地组织开展名师观摩课、骨干教师巡回教学、送“优质课”下乡到校、课堂诊断与教学研讨等活动，搭建沟通桥梁，放大优质资源。③组织骨干教师参与教研室教学视导活动，充分发挥骨干教师队伍的作用，带动全县教师成长。
3、继续深入开展教学开放日（周）、校际交流等活动。以“教学开放日（周）”活动为平台，进取组织教师参与观摩研讨活动，经过开放活动传播先进的教学理念和课堂教学模式，以点带面，促进教师课堂教学水平的整体提高。并进一步拓宽“教学开放”活动的途径和空间，使市级开放、片级开放、校级开放和校际联动等形式多元并存，
五、强化教研重视反思
1、以服务教师专业发展为核心，以“破解教育教学工作难题”为切入点，以“课标、管理、课堂、练习、评价、学法、心育”等七个方面研究作为基层学校教育科研的核心任务。坚持立足实践、聚焦课堂、着眼发展的原则，努力增强教师发现问题、解决问题的实践本事。以课题引领学科问题的研究，用课题引领教师专业发展。增强课题研究的校本性、针对性加强课题研究环节的指导和监控。参与开题环节的指导，加强各阶段研究的监测与指导，做好结题阶段的指导与把关工作，克服“只立项、草结题”的现象，提高结题率。增强课题研究的实效性。
2、加强教学研究与教科研的联系，尝试进行提升教师教科研本事的平台建设。即将教研组主题教研活动作为提升教师教科研本事的平台，经过加强主题教研活动的指导，把教研组教研活动做实，做出实效来，让教师在主题教研活动中学会研究，获得教科研本事的提高，实现专业成长。经过开展主题教研活动及专业听评课制度的构建引导学校进取打造富有实效的校本教研模式，着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，围绕高效课堂等热点、难点进行主题式、问题化研究，创造性地开展好校本教研工作，促进教师专业化水平的提高。
利用优势教研资源，建立健全县、片、校三级教研机构“纵向指导、整体联动、分层落实”的联动机制。①加强校际间的教研活动，促进区域内教研资源的整合与互补。②继续抓好片级教研中心、学校教研组、备课组等基层教研组织建设，提高基层教研组织的工作水平。③充分发挥各片教研组的主观能动性和相互间的协作功能，自觉主动开展好每期至少三次的片区内教研活动。
创新教研方式完善教研员联系学校制度，充分发挥教研员的职能作用，构成“以校为本，分校联动”、“学科为本，多科整合”、“骨干为本，全员参与”、“典型引路，以点带面”的教研网络。
立足校本，着力强化校本教研和区域教研。以中小学为阵地，以教师为主体，以教师教育教学中的具体问题为研究问题，以问题解决为目标的校本教研、区域教研是目前中小学教育研究中具有生命力和实效性的好形式。
确立主题，注意开展系列化研究。要根据教师教育教学的现实需求，确定研究主题，选择科学可行的研究方法，组织教师团体攻关，合作研究，使教师的研究成为系列，构成合力，呈现整体有序状态。
六、有关自身建设
1、增强职责感，进一步明确自我的职责，树立研究、指导、管理、服务的意识。
2、坚持教研室的理论学习和工作例会制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，不断提高教研员政治素质、理论水平，提升四种本事：课堂教学的评价本事、有效教研活动的组织本事、命题及评价本事、课题研究本事。
3、突出教研工作重点。①经过教学管理和教学视导等手段，帮忙薄弱学校提高教学管理水平，构建提升教学质量的长效机制②加强薄弱学科的建设，增加针对薄弱学科的教研活动，努力培养学科带头人。③加强对年轻教师的教学指导，重在掌握教学常规的，提高教材把握本事和课堂教学能。
4、注重研训的实效性。教研员学习培训后，要按照实际培训的情景，采取讲座、组织学习、发布信息、发表培训心得等形式，以发挥学习培训效果的最大化。
5、认真落实教研员联系片级教研中心制度，加强与学会的联系，充分发挥学会的作用。
教研室工作计划（五）：
一、指导思想：
本学期我校的教科研工作将继续以国家和江苏省的《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020）为指针，以《扬州市教育科研“十三五”发展规划》（20**—2020）为指导，根据《高邮市教育局20**年秋季工作要点》的总体部署，按照教科研为教育决策服务、为教学改革服务、为教师成长服务、为学生发展服务的总体思路和原则，紧紧抓住“教育质量”这个中心议题，以课堂改革为突破口，聚焦课堂，分析课堂，研究课堂，向课堂要效益，向课堂要质量；紧紧抓住“学生的主体发展”这个终极目标，引导教师花大力气了解学生的需求，研究学生的经验，探索促进学生健康全面发展的有效策略，引导教师广泛阅读介绍名师的班级管理和课堂管理的经验的书籍，反思追问自我在教育教学实践中发生的问题的原因，进取跟进自我的教育教学改革的行动，在实践中研究，在研究中成长，从而不断提升教师的成就感和职业幸福感。与此同时，我们还将努力搭建“教61研61训”一体化的校本研修平台，创造机会让教师聆听专家的讲座报告，观摩名师的课堂教学的实况，鼓励和引导教师在校内加强跨学科听课，增进同行间的切磋、交流和相互启迪。对课题研究我们将探寻一条更为务实科学的路径，也就是让从教师现实的课堂实践中发现问题和归纳问题，
将问题的提炼和解决转化为课题研究的过程，将教育教学课题的研究与教师的高效课堂的建设紧密结合，将进修学校的教师培训课题的研究与教师培训的课程开发实施的过程的有机融合，使学校教科研工作与师训干训的进修文化水乳交融，相得益彰。
二、目标任务：
1、以“校本培训”为平台，增强教师的教科研意识，激发教师的教科研热情，提高教师的教科研本事。
2、以“校本教研”为载体，推进课堂教学的改革进程，以有效教学的研究促进教学质量的提高。
3、以“课题管理”为依托，强化教师的课题研究职责，提升教师的课题研究本事，使教师在课题研究中成长，在课题研究中发展。
4、以“教师读书工程”为抓手，培养教师勤于阅读、乐于积累的习惯，让教育名著为教师的专业成长和教学研究供给新鲜的思想源泉和有力的理论支撑。
三、具体措施：
1、校本培训与教师读书工程
⑴开展“高效课堂”教学实践的行动研究，不断提高课堂创新的实践本事。要求教师根据自我的专业、兴趣和偏好与同事组建学习研究共同体，相互切磋，相互交流有关高效课堂和有效管理的基本理论，深入探讨如何把课堂创新的基本理念和有效管理的基本要求转化为具体的教学行为，探寻完善自我的课堂管理和学科教学的有效策略，以构成自我的教学个性并提升学校课程文化的品位。
⑵定期向全体教师推荐尹建莉著的《最美的教育最简单》、周国平著的《周国平论教育》，陈佑清著的《有效教学》等教育著作。要求撰写读书笔记、学习心得，促进对有效教学、高效课堂等问题的理解和思考。
⑶定期组织骨干教师开设示范课，组织年青教师开设研讨课，组织对教育教学业务比较熟悉的成熟教师开设观摩课，要求听课教师也按照备课、观课、记录、整理、分析、反思的研究程序开展观课活动，撰写课堂观察的研究报告。
⑷继续利用“教学新时空”等网络视频资源，观摩名师的教学视频，领悟名师讲课的教学理念和思想精髓。
2、校本教研与课题研究
根据我校20**年度校本培训的计划安排，我们将进行高邮市级课题的立项与研究以及课堂公开教学展示活动，为了做好这些工作，我们打算统筹安排，提前准备，为此，我们将开展以下几方面工作：
⑴暑假前，布置教师经过网络阅读中小学幼儿园《教师专业标准》、2011年新修订的各学科《义务教育课程标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，全面透彻了解当前形势下国家对教师的基本素质和专业实践本事的要求，参照要求，对照自身条件，筛选出适宜的研究课题，并利用暑假搜集资料，梳理思路，为课题立项做好充分的准备。开学后，组织教师商讨学校课题研究的总体规划、工作思路、研究方法和考评方案。印发《校本课程纲要》的编写文样和《课题研究工作日志》，力求让全体教师都参与课题的叙事行动研究，尽力按照规定要求撰写培训课程的规范文本。
⑵要求全体教师对教育教学中的问题坚持高度的敏感，及时发现、勤于记录、善于反思、进取改善，乐于探究因果得失，并且以教育日志或教育随笔或反思笔记的形式整理成文，在《课题研究工作日志》中加以记载。组织教师教育教学沙龙，就关注和困惑的问题进行交流切磋。
⑶力争人人参与课题研究，力求完成三项高邮市市级课题的申报与立项，组织相关课题的主持人落实研究计划、研究措施、研究成果的预期呈现形式和时间表。
⑷继续开展校内公开教学周活动，把教育教学管理的精致化要求贯彻到位，落实到人，促进教师将外在的检查与监督内化为自我监控的习惯与素养。
⑸组织全体教师参加进取撰写教育教学论文，勇于投稿和参加各级各类论文大赛，提高教师的教学论文写作水平，提升教师的教育科研本事。
四、具体安排：
九月份：
1、制定新学期教科室工作计划。
2、下发《校内公开教学活动计划表》，成立教师课堂观察与合作研究共同体，商讨研究主题。
3、向教师推荐尹建莉著的《最美的教育最简单》，要求按周次供给读书笔记以便交流。
十月份：
1、组织全校教师参加江苏省应时性网络竞赛活动。
2、要求全校教师每人设计一份教师职务培训的需求问卷调查表，每人写一份有关教师培训的方案策划书。
3、向全体教师推荐周国平著的《周国平论教育》，要求撰写读书笔记、学习心得。
十一月份：
1、组织三次校内教学观课议课活动。
2、组织教师撰写教育教学论文。
十二月份：
1、组织三次校内教学观课议课活动。
2、交流评议教师的课题研究教育日志、听课笔记、教学案头资料等。
3、对教师的读书笔记和课堂观察研究报告以及教育教学论文进行整理并汇编成册。
一月份：
做好学校教科室工作总结。
教研室工作计划（六）：
一、上期工作情景：
过去的一学期，在上级有关部门的正确领导和关心下，全体教师进取实施新课程改革，把“一切为了每个学生的发展”视为教学教研工作的灵魂，把“校本教研”和“校本培训”看为教学教研生命线，面向全体教师，开展反思和讨论，提高了认识，强化了职责，明确了目标，教育教学出现了新的一页。教育观念有了新的人份市，教学行为有了新的转变，工作机制上有了一些新的突破，课程建设上有了一些新的发展。教育教学质量出现了惊喜——全乡一至六年级各科成绩，在上期的基础上提高了百分之二十，尤其是中心小学***教师任教的三年级语文合格率百分之百，人平分八十八分，中心小学***教师任教的二年级语文，在原先的基础上提高了百分之十八，其次三、四、六三班、五一班等语文提高幅度较大，二年级、三年级、五二班、六二班数学成绩提高幅度较大。同时年轻教师向继先参加片、市教学比武获片一等奖、市二等奖；***教师、周**教师荣获市优秀教案；***、***、***等教师获市优秀论文。这些成绩的取得一是上级领导的重视与关心，二是校领导的重视与支持，营造了良好的新课程改革的良好氛围，三是全体教师进取实施新课程改革，总之过去的一学期，学校领导和全体教师进取实施新课程改革，使整个学校构成严谨、务实、民主、
宽松的教研教学氛围，个人专业成长与日常研究融为一体，每位教师构成新的工作职业生活方式。
二、指导思想：
以邓小平理论重要思想为指导，认真学习《基础教育课程改革纲要》全面贯彻和落实党的教育和方针，牢固树立和落实科学发展观，进取实施新课程改革，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，全面提高教学教研水平，促进我乡小学教学教研持续发展与健康成长，争做科研型的教师。
三、工作重点和目标：
1、认真学习和执行《基础教育课程改革纲要》，进取实施新课程改革，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，全面提高教学教研水平。
2、以“一切为了每个学生的发展”为教学教研工作中的灵魂，建立以“校本教研”和“校本培训”为核心的教育教研机制。
3、改变教育观念，转变教育行为，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，全面关注学生“全人”的发展。
4、大力提倡并进取鼓励以教师为主题，研究和解决实践中遇到的种种实际问题，使教师从单纯的课程被动执行者的主角中解脱出来，创设一种教师之间互相学习与切磋、相互帮忙教学教研氛围，使学校成为学习型、科研型的学校。
5、强化“四个一”活动，即本期要求每位教师上一堂自我满意的公开课，辅导一个差生，撰写一份较有份量的教学论文，备一本优秀教案。
6、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等有关教育理论，其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门进取投稿。
7、要求每位教师利用空余时间，建立一种教师之间相互学习、相互帮忙、相互切磋的教学氛围（即每位每期听课不少于15节，教研组组长25节以上）。
8、要求每位教师进取参加团体备课，讨论每科、每单元的难点、重点，拟出切实可行的教案，以及每单元中学生测试试卷中的得与失，并做好笔录。
四、措施与设想：
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《怀化市“以校为本”教学研究制度建设的意见》，改变教育观念，转变教育行为，建立教学教研究机制，力做课程中的建设者和开发者，确立与自我相适应的教学思想，创造出自我较有成效的教学方法及模式。
2、加强教研组建设，落实教研课题，细化各教研组各项教学教研制度，把转变教师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点，增强团体精神和协作意识，全面提高每位教师“施工”本事。
3、坚持和巩固“四个一”活动，作到人人参与，人人拿出自我最梦想的一堂课，参与教学教研交流评比，同时各教研组在其摸评出优质课、优秀论文、最佳辅导员、最佳优秀教案，凡获优胜者按学校教学管理常规实施。
4、加强自身道德修养和自身业务本事的学习与提高，强化校本教研和校本培训，提高认识、转变观念，明确职责，务实教学教研。
5、鼓励全体教师进取参加校内校外有关教学教研制度，采取“走出去，请进来”，集中学习与分散学习相结合“专题培训与渗透培训结合”的`方法，使教师更新观念，转换主角，改变教学方式，构成技能，适应课改要求。
6、营造良好的教研氛围。具体做法与设想：①加强教师学历培训，动员和要求45岁以下的教师到达大专学历和本科学历。②邀请专家或有经验的教师来我校明白教学教研。③制订出切合实际的教研制度与计划，如《校本教研制度》、《校本培训计划》、《课题研究实施计划》、《校本教研计划》等。引导和组织每为教师认真学习和领会。④开展形式丰富多彩、实效性强的教学教研活动，如团体备课、教学观摩、教学探讨与研讨、说课、评课、案例分析、疑难点会诊，使整个学校出现教师谈教改、研教材、说教法与学法、说艺术与教学、说收获与不足的课改新局面。
总之，过去的一学期，我们开创了教育科研的大好局面，并取得了较好的成绩。本期让我们在漫长而艰巨的教育改革的征途上，一如既往的呵护这片教改的土壤，让这教改教研之花在我校越开越鲜，有香有色、有花有果。
五、行事历(略)
教研室工作计划（七）：
一、指导思想
初中部教研工作的指导思想是：以党的xx大精神为指导，以提高教师整体素质和教学质量为核心，以校本培训为突破口，进取促进初中部教师树立现代教育理念，改善教学方法，发挥现代教育技术优势，进取促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展做出贡献。
二、教科研工作目标
1、提高教师对课程改革的认识，改善教学方法，提高教学质量。
2、提高教师现代教育技术水平，充分利用网络资源服务于教学。
3、提高教师自修反思本事，进取反思教育教学活动，提高课堂教学效率。
4、提高教师科研本事和创新本事，促进教师专业化发展。
三、具体措施
1、加强常规检查，规范教研行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，教研活动务求实效。着重抓好每周一次的教研活动，要求每次活动做到有计划，有主题，有中心发言人，切实提高教师参与教科研的本事。
2、全力提高学科教学质量。教学质量是我们每位教师的生命线，每位教师应当有清醒的认识。提高教学质量具体措施如下：
继续加强对青年教师培养和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用，构成师徒结对，尽快让年青教师成长起来。
要求教师用指导自我的教学工作，重点突出“自主性、合作性、探索性”，处理好：
①教与学的关系②结论与过程的关系③学习与情感的关系，提高教学效率。进取开展第二课堂，抓好学生竞赛辅导工作，使竞赛辅导常规化。提升获奖层次和数量。
3、加快教师个人发展，做研究型教师。
以本学期的校本培训为契机，多方面提升教师对现代教育技术的应用。要求40岁以下的教师选择“新思考网”等建立个人教学博客。
支持教师个人参加各级各类比赛，落实“以赛育人机制”。
适时引进课题，提高教师科研本事。
开展面向家长的教学开放活动，寻求学校、社会、家长之间的连结点，促进教师与家长互动，提高教师与学校的声誉。
教研室工作要点安排：
3月：各类教学常规检查;
十九届“期望杯”数学竞赛初赛：20xx年3月16日上午北京时间10：00—11：30;
第xx届全国初中应用物理知识竞赛：20xx年3月30日，上午：10:00—11:40;
本月校本培训主题：如何做一个学生喜欢的教师。
4月：七、八年级月考，九年级模拟考试;
20xx年全国初中数学竞赛：20xx年4月6日;
十九届“期望杯”数学竞赛决赛：20xx年4月13日上午北京时间10：00—12：00;
20xx年全国初中学生化学素质和实验本事竞赛：
20xx年4月13日上午9：30-11：30;
本月校本培训主题：如何获取网络资源，提高教学成绩。
5月：校级名师示范课及青年教师优质课大赛;
中考模拟及七、八期中考试;
20xx年新疆中学生生物知识竞赛：20xx年5月18日上午10：00—12：00;
本月校本培训主题：如何建立个人教学博客。
6月：七、八年级月考
外出听课交流和跨学部听课
教研室工作计划（八）：
根据市区教育局2014年教育工作意见和教科研工作计划为指导，围绕创立“三星级”高中的总体工作，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为抓手;突出体现“抓队伍，重师德，抓管理，重常规，抓教学，重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导，力争全面提升我校的教育教学质量，为顺利经过省“三星级”高中验收而奋斗。
工作重点:1、认真落实课题研究工作，促进课题研究为教学工作服务。
2.推进“课堂教学模式”实施工作，构建贴合学校实际的课堂教学模式。
3、加强教师队伍建设，进一步提升教研组、备课组的研究本事。
工作要点:一、落实课题研究
1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务，做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。
2、做好2014年省级滚动课题的申报工作，整理相关课题研究材料，制定好计划，布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究，把课题研究与课堂教学紧密结合起来，切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。
二、和教务处配合，抓好课堂教学
1、进一步加强课堂教学有效性的研究，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力构成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，并且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
3、要加强教育质量的监控。经过“会课”活动，优化教学过程，实现高效教学，推出一批优秀教师，推进课堂教学改革。
三、加强教师队伍建设
1、2014年是我校进取创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求，对全校教师进行逐个审核，争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系，充分发挥名校名师的专业引领作用。
2、为进一步促进教师专业发展，加快新教师成长步伐，学校将进一步重视青年教师的培养，充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用，抓好校教科研骨干教师队伍建设，培养一支有较强研究意识和教科研本事的骨干教师队伍。继续实施“青蓝工程”，实行“以老带新”，建立“同伴互助”关系，要求指导教师每月至少听青年教师两节课，课后要及时评课，指导，并作好听、评课记录，加快教师的成长。
四、提高论文的发表率、开发好校本课程
(1)继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定，同时鼓励教师进取参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时供给上级有关部门的论文评选信息，与教研组、备课组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、区的影响力。
(2)为了配合新课程标准的实施，继续鼓励教师编写校本教材，努力使我校的校本课程系列化、多样化，凸显我校的校本特色，扩大我校校本课程的影响。
主要工作安排:
二月份
1、制订本学期课题研究工作计划，制定教科研计划。
2、课题工作会议，部署本学期课题研究实施工作。
3、做好省级滚动课题申报工作。
4、做好征集论文工作。
5、课题组活动。
6、各学科课堂教学情景调研。
三月份
1、校本培训和校本教研常规要求培训。
2、各学科课堂教学情景调研。
3、做好校本课程开发和校报校刊的编印
