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幼儿园教师普通话培训工作计划【篇1】
为了深入贯彻落实《指南》精神，在《幼儿教师专业标准》框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。根据园务计划及县工作行事历的相关要求，切实开展好我园校本工作，做好日常教研及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施方案。
一、总目标
通过校本培训活动，促进整体教师专业水平与能力的发展，使幼儿园的各项科研活动在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。
二、主要措施
根据我园的办园水平，办园条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验，教学水平、自身素养、年龄情况决定园本研修形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色，
1．示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我团保教实际，针对我园拱形“问题”，开展展示范课交流。
2．全园研讨。开展主题月教研活动，确保研修实效。
3．日常说课备课研究。．以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现资源共享，共同提高教学质量。要求做到个人初备、集体研备、个人精备、说课展示。个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、集体智慧的过程；个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程；最后以说课的形式展示。
4．幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读《指南》《纲要》，对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使日常研究落到实处。
6．各年段主题活动开展探究。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的。
7．开展教师读书沙龙活动
积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分，学期末开展读书分享会。
8．建立“教师专业成长档案”
我园为全体教师建立“教师专业成长档案”，其中有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感悟、论文、案例等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。
三、具体工作安排
九月份：
1．制定各类工作计划
2．教师省教育平台选课
3．幼儿园环境整理、创设（结合主题教学和课题）。
4．各教研组集体备课
5．建立“教师专业成长档案”
6．教案设计评比
（1）6．本月园本培训主题:健康饮食——食知（一）
十月份：
1．园本主题培训：
（2）健康饮食——食知（二）
（3）心理健康
2．各教研组集体备课、教研活动
3．青年教师亮相活动
4．专题培训：案例撰写
十一月份：
1．主园本培训主题：
（1）健康饮食
（2）心理健康——新师工程（一）
2．各教研组集体备课、教研活动
十二月份、一月份
本月园本培训主题：“快乐运动健康成长”
（1）玩转篮球研讨活动
（2）快乐足球研讨活动
（3）健康饮食
（4）心理健康——新师工程（二）
2．各教研组集体备课、教研活动。
一月份
本月园本培训主题：“快乐运动健康成长”
（1）轮滑培训活动
（2）幼儿田径运动培训
（3）优秀教师经验分享
（4）健康饮食
3．各类学期总结
4．各类档案归档
幼儿园教师普通话培训工作计划【篇2】
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《甘井子区教育局__年学前教育工作要点》为指导，坚持科学发展观，以园本研修工作为牵动，认真贯彻《纲要》精神，努力钻研业务知识，掌握先进的教育理念，在实践活动中不断总结经验，提升自己的综合素质，提高教育质量。班级三人团结互助共同将班级工作做好。
二、现状分析
我班目前共有幼儿48名小朋友，。班级幼儿经过一年半的训练在生活自理能力方面有了明显的提高，会自己穿脱衣物并叠放整齐。在学习习惯上知道上课时坐好，基本上能做到跟随老师的思路思考和回答问题。班级特色活动线描画，经过上学期的培养幼儿们也有很大的收获。不足之处是幼儿常规管理方面还有待加强。如：有的幼儿不能轻拿轻放物品，损坏玩具等。
三、工作目标
1、加强幼儿的常规训练与培养。
2、继续开展以幼儿美术实践活动为内容的线描画特色活动创出特色。
3、加强教学工作管理，以“幼儿园探究式活动课程”为引导，保证课堂教学效率。
4、据区工作安排，积极做好教师技能大赛的准备工作。、
5、将区域活动与创意课程、园本特色相结合，促进幼儿的发展。
6、提高信息技术能力，会制作课件并熟练使用。
7、开展社区、家庭、幼儿园互动活动，做好家园联系工作。
8、根端正工作态度，查找工作中的不足，争当师德标兵。
四、具体工作、措施及分工
1、积极参幼儿园、区、市等各级各类比赛。
2、多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。
3、认真备好每一节活动，积极反馈思想做好反思。
4、正确对待幼儿观察和评价活动和，做好幼儿观察记录及幼儿评价工作。
5、三人配合加强对幼儿一日生活的常规管理。
6、详细记录好课程的修改与调整。
7、设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。
8、强特色教学，提高幼儿的综合素质。继续抓好英语教学，让幼儿真正受益，让家长真正满意。
9、加强户外健体活动中，多提供丰富的活动材料给幼儿，激发幼儿活动兴趣。
10、强幼儿社会实践活动的开展，丰富幼儿的活动内容。
11、，微笑接待家长，耐心教育幼儿。
12、期末完成一篇质量较高的专题研究论文。
五、月份工作安排
中
心
工
作
1、规范幼儿教学常规。以《甘井子区幼儿园一日生活常规管理指导手册》为指导，加强科研工作，作好做好我园“十二?五”期间教育科研课题的立项工作;
2、开展《幼儿园探究式活动课程》、活动区课程及园本特色课程的研究实施工作，开展教育活动拉练、研讨活动;
3、开展幼儿园环境创设、玩教具制作的研究;
4、开展社区、家庭、幼儿园互动活动，做好家园联系工作;
5、幼儿园开展户外健体活动;
6、参加区“十二?五”期间教师、园长研训;
月份
内容
措施
二
月
份
1、分园教师基本功展示
2、制订计划
3、环境创设、工艺品评优
4、专项培训：英语
1、制订各种计划(园组班)、专题研究计划、
培训计划等
2、2月27日检查环境布置，活动区创设、
工艺品评优
3、英语培训：2月28日
三
月
份
1、理论培训
2、家长工作
3、创建绿色幼儿园
4、户外健体活动
5、开展安全教育主题活动
6、教师基本功拉练
7、科研培训
8、参加各级教师培训
1、幼儿一日常规指导策略培训;自制玩教具培训;
2、新学期家长会9日，家长开放日30日
3、创建绿色幼儿园准备工作
4、以教研组为单位开展交通安全教育主题活动3月12日——3月16日
5、教师自制玩教具比赛、钢琴比赛
6、美术特色课程开题会30日
7、参加省市区举办的教材、活动区、英语培训
四
月
份
1、理论培训
2、教育教学能手大赛
3、个人档案整理
4、户外健体活动
5、参加区教师研训：
6、科研培训
7、家长工作
1、幼儿一日常规指导策略培训;新教材实施策
略培训;活动区创设培训与研讨
2、教师新教材教学活动比赛
3、新任教师“个人成长档案建设”工作坊培训
4、足球训练;各年龄班运动技能训练
5、参加区户外玩教具制作培训
6、美术专题阶段小结
7、家长开放日27日
五
月
份
1、理论培训
2、参加区教师研训
3、教育信息化培训
4、家长工作
5、科研培训
6、新上岗教师拉练
7、参加区“六一”庆祝活动
1、幼儿一日常规指导策略培训;新教材实施策略培训研讨;活动区材料投放研究
2、参加区“幼儿园教育活动设计与组织实施”、“新课程有效实施—幼儿园音乐教材辅导”专题培训
3、flash制作培训
4、家园同乐庆“六一”快乐周活动(23-27日)
5、教师水墨画技能培训
6、半日活动拉链
7、组织幼儿参加区第四届“娃娃杯”幼儿足球比赛;文艺演出;
六
月
份
1、教育理论培训
2、科研培训
3、参加区级培训
4、户外健体活动
5、家长工作
6、教育教学能手大赛
1、幼儿一日生活常规指导培训与研讨;新教材实施策略研讨;活动区组织与实施
2、教师特殊材料绘画技能培训
3、参加区级“幼儿园韵律活动研究与实践”“幼儿园教育环境创设”专题培训
4、各年龄班运动技能测评
5、大班毕业典礼;家长开放日29日
6、活动区活动拉练
七
月
份
1、基本功比赛
2、科研工作
3、各类教师教育档案资料整理
4、总结
1、开展教师技能的基本功比赛：
2、29日以照片形式进行科研总结经验交流
3、迎接区教师教育档案管理工作抽检
4、进行各项工作总结(园组班)。
八
月
份
1、制订计划
2、环境布置
3、研究课程进度
4、活动区评优
1、制订各种计划(园组班)、专题研究计划
2、检查环境布置，活动区创设并进行评比
3、各组制订教育教学进度
各班开展活动区评优活动
九
月
份
1、理论培训
2、美术活动的研究
3、家长工作
4、教师队伍建设
5、参加区培训
6、基本功比赛
1、新教材使用培训;说课培训
2、如何开展班级美术特色活动
3、召开家长会;家长开放日
4、组织教师进行说课比赛
5、参加区全员教师舞蹈基本功培训
6、教师舞蹈大赛
十
月
份
1、理论培训
2、教学活动评优
3、家长工作
4、教师专项基本功竞赛活动
5、科研工作
1、多媒体电子白板在美术教学中的应用
2、新教材音乐活动评优
3、28日家长开放日活动
4、组织教师参加全区教师专项基本功竞赛活动
5、科研培训
十
一
月
份
1、理论培训
2、园本特色美术活动拉练
3、教师研训工作
4、家长工作
5、科研工作
1、教学专项培训：邀请美术专业人士来园培训
2、美术特色拉练14日——18日
3、参加市区组织的研训活动
4、25日家长开放日活动
5、科研培训
十
二
月
份
1、理论培训
2、美术活动的研究
3、教师队伍建设
4、家长工作
1、新教材使用研讨交流
2、园内进行幼儿特色作品展览评比
3、参加区教师研训活动
4、幼儿“庆元旦”联欢会
一
月
份
1、个人专题经验交流答辩
2、档案资料整理
3、总结
1、开展教育技能的基本功比赛：专题研究经验交流并答辩
2、进行全年的档案资料整理归档工作
3、各部门进行工作总结并上交
幼儿园教师普通话培训工作计划【篇3】
一、指导思想：
为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：
从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
三、培养对象：
主要指教龄3年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织青年教师学习《规程》、〈教育指导纲要〉、〈中小学教师职业道德规范〉等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以中带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，我园仍将以“以中带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过中年教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--总结等环节，推进青年教师的业务水平。
我园提倡，青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。围绕我园的科研课题〈开展丰富多彩的民间游戏，发展幼儿的想象力创造力〉引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
坚持“研训一体，分层培养”、“项目管理，任务驱动”的工作模式，继续开展“幼儿园骨干教师个性化培养策略”的研究。通过专家引领、自主研究、案例教研、观摩评比、送教下园等多种形式，为骨干教师专业发展搭建平台，打在学科教学领军人物。
特色教师：数学崔建红美术：秦嫣妍创意：程玉慧班级管理：庄志凤高级教师：庄志凤李雪霞宋文艳秦嫣妍郭新
㈠以教研组长形成领域教研团队，开展各领域教研活动，打造学科教学优秀骨干教师。(美术：秦嫣妍;数学：崔建红;艺术(音乐舞蹈)程玉慧)
㈡以“养成教育”为抓手，开展骨干教师优秀半日活动观摩展示活动，提升幼儿园教师半日活动设计与组织能力。(庄志凤)
㈢指导落实“中大班幼儿象形字画的教学研究”的课题研究工作。(杨波)
幼儿园教师普通话培训工作计划【篇4】
作为一名幼儿园教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，我制定了自己的发展规划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、个人基本情况介绍：
我毕业后踏上工作岗位已快五年了，这五年来在园领导的带领下，和许多教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作五年中，积累了一定的工作经验。
二、现状分析：
1、优势：
1）五年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2）前几年担任配班老师，我只是以辅助的形式开展家长工作，随着这一年担任主班老师以来，家长工作的'开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
4）对于多媒体方面的知识喜欢探究。
2、不足：
1）因为我是一名教师，前几年缺少一定的对幼儿的管理经验和教学经验。近两年内有所改进，但还是偶尔会有一些教学上的问题需要学问有经验的老师。
2）在上大专的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，就舞蹈相对来说要好些，其他方面不足的地方还很多。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。
三、个人发展目标：
1）更好提高自己对幼儿的管理和教学能力。努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，力争使自己在业务上不断创新，在教学方面形成特色的专业型教师。
2）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
3）提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。
4）想通过学习电脑知识，为幼儿园建立自己的网站。而且，还可以有效的参与到教学中。国培时听了黎家厚教授的课，感受到当前的幼儿教育也需要现代化的教学，利用网络技术设计好课程，更能提高幼儿兴趣。
以上是我的个人发展规划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
幼儿园教师普通话培训工作计划【篇5】
一、指导思想：
以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体，以“三新一德”(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。
②领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研讨。
③为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。
④适时组织教师去外面进行交流学习。
三、园本研修的方式：
根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具体做法如下：
1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。
2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题”，开展示课交流。
3、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。
4、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、研究课和说课活动，形成一种研修规模。
四、园本研修的原则：
1、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还应根据自身的发展需要进行自修。
2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定;对通过园本研修成长快的教师给予奖励;对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。
3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。
五、园本研修的内容、对象、形式：
幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。
(一) 研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，交流研讨，教育教学活动等形式。以教师自学——反思——交流的模式进行研训，从而达到提升教师综合素质的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育思想、教育信念结合起来，帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“教师必须终身学习并不断的培养自己”作为教师的主要责任;把提高教育教学质量的策略与方法同教学结合起来。每位教师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的教育理论及先进教学经验指导自己，做到学用结合，及时写出心得笔记，教育随感。
开学初期，组织全园教师学习范佩芬老师的《幼儿园教师的师德规范(一)》，并做好记录工作。
教师自学，对《幼儿教育指导纲要》和《三至六岁儿童学习和发展指南》进行系统的学习，领会纲要和指南精神
全园教师进行“公开课”活动观摩，跟进教师的活动设计与组织，使教师们积极参与到说课听评课的环节中来，提高教师的专业素养
在园内开展《纲要》和《指南》的知识竞赛，把《纲要》和《指南》的教育目标深化教师内心。
教师每人撰写一份研修心得体会，写出自己研修感悟。
幼儿园教师普通话培训工作计划【篇6】
2022年幼师个人培训工作计划
作为一名幼儿教师，我深知个人成长与教育服务质量直接相关。面对快速变化的教育环境和幼儿多元化需求，我决定制定一份详细的个人培训工作计划，以提升自身专业素养和教育能力，更好地满足幼儿的成长需求。
1. 前期准备
在2022年开始之前，我将进行一系列的前期准备，以确保个人培训工作计划能够顺利推行。我将评估自己在教育领域的现状和需要改进的方面。然后，我将制定明确的培训目标和时间表，确保计划的可行性和可操作性。我将了解最新的教育政策和研究成果，以便在具体的培训活动中有一个全面的认识。
2. 提升专业素养
提升专业素养是我个人培训的重要目标之一。我将参加各种形式的专业培训，包括教育学研讨会、教育技术培训、国外教育考察等。通过这些培训，我将了解到最新的教育理论和实践，学习应对不同年龄段和发展阶段幼儿的方法和策略。我还将积极参加各类幼儿教育大会和展览，与其他教育工作者交流经验，拓宽自己的专业视野。
3. 掌握教育教学技能
作为一名优秀的幼儿教师，良好的教育教学技能是必不可少的。我将通过参加专业技能培训、观摩优秀教师课堂、举行教学展示等方式，不断提高自己的教学能力。我将特别关注幼儿情感和社交技能的培养，采用多元化的教学方法和资源，使幼儿能够全面发展。
4. 运用科技手段
在当今信息社会，科技已经成为教育的重要组成部分。我将积极运用各类教育科技手段，提高教学效果和教学吸引力。我将学习如何融入数字化教学资源，设计互动式课堂，鼓励幼儿使用科技设备，开展多媒体教学等。我将寻找和参与在线教育平台，提高自己的在线教学能力，为幼儿提供更多学习机会。
5. 与家长合作
与家长的紧密合作对于提高教育质量至关重要。我将积极参与家长会议、家长培训和亲子活动，与家长交流沟通，了解他们对幼儿发展的期望和需求。通过与家长的合作，我将更好地了解幼儿在家庭环境中的情况，为幼儿提供个性化的教育服务。
6. 参与团队学习
团队学习是个人成长的重要途径之一。我将积极参与幼儿园的团队学习活动，与同事一起分享经验，相互学习和启发。我还将争取机会参与学校内外的教研活动，通过合作研究和交流，提高自己的专业素养。
结束语：
通过制定详细并且具体的2022年幼师个人培训工作计划，我将全面提升自己的专业素养和教育能力。我坚信，通过不断的学习和努力，我将成为一名更加出色的幼儿教师，为幼儿的健康成长和发展做出更大的贡献。
