小班教学计划。
时光荏苒，眼看着新学期即将开始，只有写好教学计划才能更加熟悉授课内容。那么我们应该如何撰写一份出色的学科教学计划呢？接下来，编辑为您介绍的是“小班教学计划”，相信阅读完这篇文章后，您一定会收获满满！
小班教学计划(篇1)
本文的主题是“小班下册逻辑狗教学计划”。下面我将详细介绍该计划的内涵、设计思路、实施方法和预期效果。
一、计划内涵
1.教材选择
小班下册逻辑狗教学计划的教材是《幼儿逻辑思维启蒙图画故事集》。该教材依据幼儿认知发展规律，选材本着容易理解、易于消化吸收的原则，为幼儿打造一份简单易懂的逻辑启蒙读物。
2.教学目标
该计划的教学目标主要有以下几点：
（1）了解逻辑狗小伙伴的主要特征和品质，善于感悟事物的本质和内在联系；
（2）掌握基本的逻辑思考方式和方法，学会通过图形分析和分组判断等方式处理问题；
（3）培养良好的逻辑思维习惯和分析能力，为日后的学习和生活奠定良好的基础。
3.教学内容
具体的教学内容包括：
（1）逻辑狗小伙伴的介绍、性格分析和搭配技巧；
（2）逻辑思考的颜色概念和分组技巧；
（3）图形分析的基本方法和举例实操；
（4）数字顺序和大小比较的基本原理和实操技巧等。
二、设计思路
1.教学理念
本计划的设计理念是“针对性强、体验式教学、循序渐进、趣味性强”。针对小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，选择生动形象、轻松愉悦的故事情节和图画，通过体验式教学方法、分组互动、游戏竞赛等多种形式让孩子在轻松愉悦的氛围中掌握逻辑思考技巧和方法。
2.教学内容
教学内容体现了逻辑思维的内涵和基本要素，并贯穿了幼儿认知和学习的过程。例如，通过逻辑狗小伙伴的介绍，让孩子了解到图形、颜色、数字等元素的内涵和关联，通过图形分析和数字比较等活动，提高孩子的综合思维和认知能力。
3.教学形式
设计本计划的教学形式与内容相结合，既符合幼儿的认知规律，也考虑到了他们的喜好和习惯。例如，教学活动中融入了游戏、趣味小测、动画和互动玩具等形式，使幼儿的学习更具趣味性和互动性，能够乐于学习和积极参与。
三、实施方法和预期效果
1.实施方法
该计划将采取以下方法进行实施：
（1）分阶段有序推行：根据幼儿认知发展规律和熟悉程度，将教学内容分为适当的教学阶段，逐步增加难度和深入度。
（2）体验式教学：通过游戏、互动、情景模拟等体验式活动，加强幼儿对逻辑思考的理解和认知，提高乐观性和积极性。
（3）个性化教学：因材施教，根据幼儿的学习习惯和个性特点，灵活调整教学形式和内容，因材施教。
2.预期效果
通过本计划的实施，预计可以达到以下效果：
（1）提高幼儿的思维逻辑能力和认知水平；
（2）培养良好的逻辑思维习惯和分析能力；
（3）加强幼儿的互动合作和情感交流；
（4）提高幼儿的学习兴趣和自学能力。
总之，小班下册逻辑狗教学计划是一份富有创新性、针对性和实践性的教育方案，它将针对孩子认知特点和兴趣爱好，开展一系列富有趣味性的活动，引导幼儿加强对逻辑思维的理解和认知，使他们在快乐中茁壮成长。
小班教学计划(篇2)
一、教学目标
1、提高小班幼儿的语言表达技能，开发幼儿的语言智力；
2、培养小班幼儿的细节观察能力；
3、提升小班幼儿的想象力和探索精神；
4、帮助小班幼儿养成积极健康的生活习惯；
5、培养小班幼儿的社交能力和合作精神；
6、促进小班幼儿的身心健康发展。
二、教学内容
1、认识周围的环境
主题：我的家和我的社区
活动内容：
（1）认识家庭的.不同结构和各种家居用品；
（2）介绍社区的不同建筑，如公园、商店、社区服务中心等；
（3）外出参观社区，认识社区环境和文化。
2、语言表达和阅读
主题：我喜欢的故事书
活动内容：
（1）读故事书，了解故事情节和人物；
（2）描述人物特征和情节，提高语言表达能力；
（3）绘制故事中的场景和人物，开发绘画能力和想象力。
3、科学探索
主题：我们的身体和健康
活动内容：
（1）了解人体各种器官的功能和作用；
（2）学习保护身体和健康的方法，如正确洗手、饮食健康等；
（3）观察常见的自然现象，如天气变化、季节变化等。
4、动手实践
主题：我们的手工作品
活动内容：
（1）制作小手工作品，如编织、拼图、画画等；
（2）提高手眼协调能力和创造力；
（3）展示自己的手工作品，增强自信心和自尊心。
5、社交与合作
主题：我们一起做成事情
活动内容：
（1）参与小组活动，如小班协作游戏、唱歌跳舞等；
（2）分享自己的成果，学会合作和交流；
（3）欣赏其他幼儿的成果，尊重他人，增强社交能力。
三、教学方法
1、交互式教学法：引导幼儿在教育者和幼儿之间进行互动交流，以实现知识的共同建构和共同学习。
2、游戏教学法：运用游戏的形式，使幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的兴趣，并积极参与到学习中来。
3、探究式教学法：通过合适的教育环境和具体的实践操作，引导幼儿探究自然和社会环境的规律，提高他们的动手操作能力和认知水平。
四、教学评价
1、教学考核方法：
（1）观察法：观察幼儿在活动中的表现和能力；
（2）测试法：通过小组活动、对话、绘画等方式进行测试；
（3）成果展示法：幼儿展示课程中所做的作品，教育者根据作品和展示过程对学习情况进行评价。
2、教学考核内容：
评价小班幼儿在以下方面的学习表现：
（1）语言表达和听说能力；
（2）细节观察能力；
（3）想象力和探究精神；
（4）健康生活习惯；
（5）社交能力和合作精神；
（6）身心健康发展水平。
五、教学手段
1、图书和故事书；
2、录音机和磁带；
3、模型、实物和图片；
4、绘画工具和手工制作工具；
5、小组活动和角色扮演。
六、教学安排
时间：一周五天，每天一个课时，共计五个课时。
具体安排：
周一：我们的家庭和社区（语言表达和阅读）
周二：我们的身体和健康（科学探索）
周三：我们的手工作品（动手实践）
周四：合作与社交（小组活动）
周五：总结与回顾
小班教学计划(篇3)
本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划 。
一、班级情况分析
(一)幼儿情况分析
我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
小班教学计划(篇4)
小班幼儿维族舞教学计划
一、教学目标：
1. 培养幼儿对维族舞蹈的兴趣，激发幼儿身体各方面的潜力，提高幼儿的身体协调性、步伐感和音乐感；
2. 培养幼儿的集体意识和协作精神，增强幼儿的自信和勇气，提高幼儿的表现能力和舞台意识；
3. 通过学习维族舞蹈的知识，让幼儿了解维吾尔族的传统文化和民俗风情，培养幼儿对不同文化的尊重和欣赏；
4. 通过舞蹈教学，提供丰富的身体感知、语言表达和情感交流的机会，促进幼儿综合发展。
二、教学内容：
1. 维族舞蹈的基本动作和技巧，包括手臂、腰部和腿部的动作，节奏感和重心转移等方面的基础培养；
2. 维吾尔族民族服饰和舞蹈背景的介绍，让幼儿了解维吾尔族的传统文化和民俗风情；
3. 团队协作和表现能力的培养，包括学习舞蹈的整体排练和个别表演等方面的练习；
4. 舞台表现技巧的提高，包括面部表情、手势语言和整体形态等方面的表现及排练。
三、教学方法：
1. 游戏化教学法：通过趣味化的游戏，吸引幼儿的注意力和兴趣，让幼儿学习舞蹈技巧和动作；
2. 模仿法教学法：让幼儿观看老师的动作和示范，让幼儿模仿练习，逐步提高幼儿的动作和技巧；
3. 手把手辅导法：老师和助教要耐心细致地辅导每个幼儿，纠正幼儿的错误动作，让幼儿感受到自我提高和进步的快乐。
四、教学进程：
1. 第一周：介绍维吾尔族的民族服饰和舞蹈背景，让幼儿感知维吾尔族的文化韵味，学习基础舞蹈步伐和动作；
2. 第二周：教授舞蹈的基本技巧和动作练习，包括手臂、腰部和腿部的动作，注重动作细节的培养；
3. 第三周：开始整体学习舞蹈，提高团队协作和排练效果，让幼儿感受到舞蹈集体表现的快乐与意义；
4. 第四周：加强舞台表现技巧的提高，包括面部表情、手势语言和整体形态等方面的表现及排练，让幼儿感受到自我表现和交流的艺术乐趣。
五、教学效果：
通过4周的维族舞教学和表演，幼儿们能够熟练掌握维族舞蹈的基本技巧和动作，学习到维吾尔族的传统文化和民俗风情，让幼儿的身心得到全面发展，同时提高幼儿的协作精神、表现能力和舞台意识，增强幼儿的自信和勇气，为幼儿的后续学习和成长打下良好的基础。
小班教学计划(篇5)
教师：请学生朗读课文第39页“说一说”。我们可以根据具体情况把“爸爸”出差的地方假设在外省、区的某个城市，再假设一个“爸爸”在国外参观、访问。
②给爸爸写一封信；
③给爸爸打一个长途电话。
教师：你们知道如果是在古代遇到这样的情况该怎样传递信息吗？
教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信――“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”
学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。
教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。卫星通信、电视电话等。
教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？
《广播节目报》――可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；
《中国少年报》――可以了解到全国小学生的各种活动。
教师：我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。
教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？
教师：听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信，此外还有我们平时接触不多的传真等。
教师：阅读课文第39页，观察图中都是什么通信方式。
教师：同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？
同学们，我们的国家很大，每天都有很多的新闻。我们的国家又是世界的一部分，世界上每天发生的事情就更多了，也是我们要了解的。怎样才能最快地了解这些正在发生的事情呢？（指导读课文第40－41页的三幅图。）
教师：我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗？
学生：卫星转播的奥运会、亚运会、各种大型体育比赛。
教师：现代化的通信技术好像把地球都缩小了，好像把我们和遥远地方的距离都缩短了。我们是“在通信中了解社会”了。
学生朗读课文第40页“在通信中了解社会”。
教师：请同学们说一说，最近我们国家和世界有什么新闻。你们都是通过什么方式知道的？
朗读课文第41页最后一个自然段。
教师依据板书归纳总结全课，巩固知识。
小班教学计划(篇6)
易学乐器手工小班教学计划
为了让孩子们更好地接触音乐，体验音乐的魅力，易学乐器特地推出了手工小班教学计划。该计划是一种集合了手工制作和音乐教育的教学方式，能够让孩子们在快乐的氛围中学会制作乐器，并进一步了解乐器的音乐性质。下面将详细介绍该计划的主题和内容。
主题介绍
该计划的主题是手工DIY乐器制作。传统乐器在制作和使用上都具有一定的门槛，需要专业的技能和工具，难以适用于非音乐专业儿童的教学和兴趣培养。而该计划的主题为手工DIY乐器制作，不仅能够让孩子们轻松制作自己的乐器，还可以锻炼他们的动手能力、创造力和音乐思维。在制作的过程中，孩子们会了解乐器的基本原理和设计要素，并初步掌握乐器演奏技巧。
教学内容
该计划的教学内容主要分为三部分：乐器制作、基本乐理和演奏技巧。
1. 乐器制作
乐器制作是该计划的核心内容。教师将根据孩子们的年龄、兴趣和能力，选择不同种类的乐器进行制作。例如，对于3-5岁的儿童，可以进行简单的萨克斯制作；对于6-8岁的儿童，则可以进行木琴、口琴等乐器的制作。制作的材料多为天然材料，如竹子、树枝、树叶、羽毛等，以确保乐器具有一定的易制易得和环保性质。制作过程中，教师将讲解乐器的基本原理、结构和功能，并指导孩子们完成乐器的制作。
2. 基本乐理
基本乐理是音乐教学的重要组成部分，可以让孩子们更好地理解音乐，发展对音乐的感性认识。教师将向孩子们介绍乐器的分类、音调、节奏、旋律、音符等基本概念，并通过简单的练习和游戏巩固这些概念。通过基本乐理的教学，孩子们能够更好地理解乐器的演奏原理和技巧，并为以后进行更高级的乐器学习奠定基础。
3. 演奏技巧
演奏技巧是教师所讲的最后一个环节，目的是让孩子们能够真正感受到乐器的魅力，提升他们的音乐修养。教师将向孩子们演示基本的演奏技巧，并带领孩子们一起进行模仿和练习。教师还可以与孩子们进行简单的合奏，培养他们的合作意识和团队精神。
教学实施
该计划的教学实施分为四个步骤：预习、上课、巩固、检查。
1. 预习
在每次上课前，教师应该提前准备好所需的材料和工具，并对课程内容进行充分理解。在制作乐器的环节中，教师需要提前演示乐器的制作流程，并准备好相应的图示和材料样本，以便孩子们能够更好地理解制作过程。
2. 上课
上课时，教师首先介绍本次课程的主题和教学内容，并根据孩子们的年龄和能力进行简单的乐理讲解。随后，教师将带领孩子们进行乐器制作，指导他们按照制作过程进行操作，并讲解乐器的制作技巧和注意事项。在制作完成后，教师还需要带领孩子们进行简单的演奏练习，并鼓励他们尝试自己创作音乐。
3. 巩固
在课程结束后，教师应该检查每个学生制作的乐器，并进行必要的整理和调试。教师还可以邀请孩子们进行相互演奏和展示，以巩固所学知识和技能，并激发他们的学习热情。
4. 检查
在每次课程结束后，教师应该对学生的掌握程度进行检查，并根据需要进行必要的调整。教师还可以收集学生的意见和建议，以不断优化教学方案。
结语
易学乐器手工小班教学计划是一种有趣、互动、实践性强的音乐教育方案，能够让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识和技能，同时也可以锻炼他们的动手能力、创造力和协作精神。在以后进行更高级的乐器学习时，孩子们也会因为在易学乐器手工小班教学计划中的经验而更加自信、兴趣更高、更加得心应手。
