人音版六年级教学计划。
教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，马上就要到新学期开学的日子，教师们要开始新学期的教学计划了。学科教学计划如何书写呢？零思考方案网小编搜集了“人音版六年级音乐教学计划”相关主题资料，现在分享给您，欢迎您阅读本网页的内容！
人音版六年级音乐教学计划(篇1)
一、指导思想：
引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课：
1、同一首歌“我的祖国”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童话”
6、“劳动的歌”
7、“乡情乡音”
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
六、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学。
（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
人音版六年级音乐教学计划(篇2)
一、教材分析：
(一)、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展
音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
(二)、教材教学内容
本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。
(三)、教学重点、难点
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
二、教学目标
知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、教学方法措施
1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点
五、课时安排。
第一课《问声好》 2课时
第二课《时间的歌》 2课时
第三课《童话故事》 2课时
第四课《跳起舞》 3课时
第五课《愉快的劳动》2课时
第六课《小动物的歌》2课时
第七课《音乐会》 2课时
第八课《生活多快乐》3课时
第九课《美丽的动物》3课时
第十课《新年好》 2课时
人音版六年级音乐教学计划(篇3)
一、 学情分析：
六年级的学生生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因，
所以歌唱技能有待提高， 还有一些学生由于底子薄、 基础差， 对音乐又缺乏兴趣，
所以情况不是很好。 其中还有一部分学生唱歌音准不佳， 连音乐知识、 音乐技能、
视谱都不会。 这些学生对音乐课虽感兴趣， 但总是不遵守纪律， 所以不仅自己学
不好， 而且影响大家的学习。 教师应该根据具体情况因材施教， 充分激发这些学
生学习音乐， 爱好音乐的兴趣， 对他们要多鼓励多表现， 寻找他们身上的闪光点，
培养他们的感情。
二、 教材分析
1. 本学科所使用教材的编排体系
本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图， 突出单元主题， 图
文并茂， 较多地运用了图谱， 注重音乐教学活动。 教材强调学生的学习， 以学生
发展为本， 注重学生的个性发展， 提倡以学生为主体， 以参与艺术实践和探索研
究为手段， 以培养学生创新、 实践能力为目标， 引导学生用自己独特的方式学习
音乐， 有个性化的见解。
2. 全套教材的特点
（1） 以审美为中心
音乐教育的本质是审美教育， 离开了审美为中心的音乐， 教育将是无源之
水， 美的感染必须通过自身的体验才能获得。 因此， 音乐审美教育不仅要完整地
体现在新编的音乐教科书中， 体现在教师教育观念中， 体现在活动的全过程。
（2） 以（音乐） 文化为主线
我们通过学习， 认识到普通小学的教育， 应以普及艺术教育为内容， 把单
纯的音乐拓展为音乐文化， 是素质教育的需要， 因此本教材的内容强调了音乐与
人， 音乐与社会， 音乐与民族， 音乐与自然。
（3） 以（音乐） 学科为基点
从音乐的诸要素的感性体验到理性认识； 从最基本的时值“一拍” 到各种
音符的时值； 从单拍子到复拍子； 从单一音色到复合音色； 从基本的舞步到动作
组合； 从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等， 教材都一一通过各单元由
潜入到深入地步步展开， 让学生在实践操作中， 逐步获得学习音乐必须掌握的浅
显音乐基础知识与基本技能。
3. 本册教材的内容结构及特点
本册教材的内容都明显的很有深度， 首先从欣赏上说， 全册共有七课， 1、
“古风新韵” 2、“月下踏歌” 3、“银屏之声” 4、“美好祝愿” 5、“快乐的阳光”
6、“神奇的印象” 7、“放飞梦想”。 每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”
等内容， 这些内容均有机的联系在一起。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，
是实施美育的重要途径。 对于陶冶情操， 培养创新精神和实践能力， 提高文化素
养与审美能力， 增进身心健康， 促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作
用。
5. 本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平
1 唱歌：
（1） 能够用自然的声音、 准确的节奏和音调有表情地独唱、 齐唱或合唱。
（2） 能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（3） 能够体会歌曲的风格特点， 表现歌曲的音乐情绪。
2 演奏
能够用竖笛参与歌曲、 乐曲的表现。
3 听赏：
（1） 不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品， 学习我国优秀的民族音乐
来扩大音乐视野。
（2） 通过欣赏把歌曲、 乐曲描写的情景展开想象、 联想， 分析乐曲的艺术
处理等。
三、 教学目 标
知识与技能：
认识了解秧歌、 长调、 短调、 小调、 劳动号子以及中国民歌、 外国民歌的相
关知识
过程与方法：
学生通过学习歌曲， 会用正确的口形， 呼吸及连音、 断音的演唱方法演唱，
会二部合唱， 做到声部间的和谐， 均衡， 看得懂简单的指挥手势。 通过欣赏， 了
解多种常见的演奏形式， 培养学生对音乐的速度， 力度， 节奏、 节拍、 音色、 音
区的感知能力， 培养他们的音乐想象力和联想能力。 认识了解音乐家刘炽、 普契
尼、 迪卡斯和他们的作品。 通过乐器的训练， 让学生学会正确的演奏姿势与方法，
培养一定的齐奏、 合奏及伴奏能力。
情感态度与价值观：
通过音乐教学， 突出其学科的特点， 把爱国主义、 集体主义精神的培养渗透
到音色教育中， 启迪智慧， 培养合作意识和乐观向上的生活态度， 使学生成为有
理想， 有道德， 有文化， 有纪律的全面发展的新人。
四、 教材的重点、 难点
本册的教材重点、 难点在于教会学生用自然的声音、 准确的节奏和音调有表
情地独唱或参与齐唱、 合唱， 并能够对自己和他人的演唱作简单评价， 并乐于参
与各种演唱活动。 让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法， 并能在唱歌实践中逐
步掌握和运用。
五、 教学措施
1、 把每个学生的发展摆在第一位， 突出学生的主体地位， 让他们多唱、 多
听、 多动、 多想、 多说， 在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、 要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围， 让他们在
感受、 鉴赏、 表现、 创造音乐中， 陶冶情操、 净化心灵。
3、 要善于发现学生的长处， 用欣赏的眼光看待泻， 让他们在鼓励和赞扬声
中享受成功， 不断增强学习音乐的兴趣。
4、 因地制宜地设计、 组织音乐教学， 发挥音乐教师各自特长， 积极探索，
勇于开拓， 努力实践音乐课程标准的新理念。
六、 教学进度表
人音版小学音乐六年级下册教学进度表
周 次 起止时间教 学
单 元
教 学 内 容备 注
第 1 周 准 备 准备周
第 2 周 1欣赏《关山月》 学唱《游子吟》
第 3 周 1欣赏《但愿人长久》 学唱《花非花》
第 4 周 1复习《游子吟》 《花非花》 欣赏古琴、 竖笛
第 5 周 2欣赏《阿细跳月》 学唱《转圆圈》
第 6 周 2欣赏《火把节》 《我抱着月光， 月光抱着我》
第 7 周 2复习演唱、 发声练习、 民族乐器分类（一）
第 8 周 3学唱《滑雪歌》 欣赏《爱是一首歌》
第 9 周 3学唱《Do Re Mi》 欣赏《两颗小星星》
第 10 周 3复习《Do Re Mi》 、 学吹竖笛
第 11 周 4欣赏《龙腾虎跃》 学唱《拍手拍手》
第 12 周4学唱《明天会更好》
第 13 周 4发声练习、 民族乐器分类（二）
第 14 周 5欣赏《守住这一片阳光》 《太阳光辉》
第 15 周 5学唱《榕树爷爷》 《一把雨伞圆溜溜》
第 16 周 5~6变声期嗓音保护、 欣赏《海德薇格主题》
第 17 周6欣赏《瀑布》 学唱《火车来了》 《飞天曲》
第 18 周 7欣赏《和平颂》 、 《欢乐颂》
第 19 周 7学唱《永远是朋友》 《我们是朋友》 、 贝多芬
第 20 周 期末复习
人音版六年级音乐教学计划(篇4)
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三、教材分析：
本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
四、教学目标：
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
五、教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
六、教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
七、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
八、教学进度安排：
略
人音版六年级音乐教学计划(篇5)
一、学生情况分析：
六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的机会，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情。
二、教学目标：
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析：
本册教材内容有七个单元，每个单元包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学课时安排：
第一单元：《芬芳茉莉》 二课时
第一课时：欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的《东方升起月亮》
第二课时：学唱合唱《茉莉花》
第二单元：《悠扬民歌》 二课时
第一课时：学习演唱《妈妈格桑拉》，聆听《迪克西岛》，学吹竖笛》。 第二课时：聆听《小河淌水》，学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
第三单元：《美丽童话》 二课时
第一课时：学习演唱《木偶兵进行曲》，欣赏《魔法师的弟子》。 第二课时：学习演唱《月亮姐姐快下来》，聆听《波斯市场》。
第四单元：《京腔京韵》2课时
第一课时：聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》
第二课时：聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，
学唱歌曲《校园小戏迷》。
第三课时：学吹竖笛《瑶族舞曲》，复习京剧的相关知识，进行创编活动。 第五单元：《赞美的心》 三课时
第一课时：学唱歌曲《今天是你的生日》，学习反复记号;
第二课时：学唱歌曲《龙的传人》，聆听《黄河颂》
第三课时：复唱《今天是你的生日》，聆听《五彩缤纷的大地》， 认识西洋乐器分类(二)。
第六单元：《两岸情深》 三课时
第一课时：学习《半屏山》，发声练习。
第二课时：聆听与学唱《阿里山的姑娘》。
第三单元：聆听《丢丢铜仔》，学吹竖笛《摇篮曲》
第七单元：七色光彩 二课时
第一课时：聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色光之歌》。
第二课时：聆听乐曲《木星——换了使者》，学唱歌曲《萤火虫》， 认识西洋管乐队的排列。
游戏宫：视情况安排二课时。
复习考查：二课时。
人音版六年级音乐教学计划(篇6)
一、指导思想
落实学校工作为核心，积极投入二期课改，认真学习研究课改新教材，促进教师由观念向时间转化;以学科教学展示为契机，深化课堂教学研究，培养具有创新精神的学科组，形成学科特色。
二、教材
本期学科教材以高中音乐欣赏教材为主，开发校本教材，结合实际，以审美为核心，重在培养人的素质，改善教材的多样化、选择性和探索性，紧密围绕高中音乐教学模块，体现和促进学生个性发展。
三、学生现状
1、学生音乐艺术活动参与面不广，自主学习收集资料，感受美、理解美、表现美和创造美的经验不够。
2、合作意识不强，学生个性发展不突出，艺术潜能没有得到全面开发，对音乐活动缺乏关注和参与。
四、任务和目的
(一)加强学习，转变观念，树立四种意识。
1、要树立学习意识，认真学习教材，新课程标准和教育理论，深化学习本学科相关专业知识，不断提高业务水平。
2、要树立责任意识，以主人翁的态度，关注学校，关心学生，敬业爱岗。
3、要树立质量意识，把提高教学质量作为本期工作的重点，把握教学中的每一个环节，研究教材、学生、教法、学法等。
4、要树立发展意识，注重实际，明确职责，更新观念，不断构建新的课程观。
(二)注重细节，重视过程，抓好常规工作。
1、规范备课、听课、评课制度，每周搞好一次教研活动，集中学习新课程、新理念，加强教师业务学习和合作交流。
2、以年级组为单位组建专业训练队，并分层进行训练与管理。
3、积极参与和配合学校完成新学期的各项活动，组织好校园周周乐活动，营造良好的校园艺术氛围。
4、组织好5月份的全县初三年级音乐特长生选拔工作以及县中小学师生艺术节文艺会演。
5、抓好高三音乐专业生的文化学习及后段高考录取志愿填报。
6、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰写音乐教学论文与课例，组织本组老师参加“云阳杯”教学比武，培养青年教师，夯实学科组中坚力量。
五、教学工作措施
1、做到教研活动定时、定点、有计划地开展活动，要逐周探讨教学实际问题，要有中心议题，共同交流，相互引领。
2、要认真研究教材，从课堂教学的组织入手，精心设计课堂教学环节，优化教学过程。
3、采用有效的学习型教研方式，开展专题研究，重点研究教学活动中遇到的实际问题，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果。
六、新教材培训，促进新课程的实施
1、筛选一些有代表性的、有价值的内容，有计划地、系统地进行教研教改。
2、认真组织学习新课标高考大纲，关注音乐教育的发展，关注高中音乐新课标的要求，切实整合教学资源，研究教育动态。
七、教研教改
1、以听课、评课与观课、议课相结合的教研方式，开展以说课—上课—反思—评课形式进行的课堂教学研讨活动。
2、完善评价机制，采用“基础+专业”的考试方式，促使学生在高中阶段自觉提高音乐审美欣赏能力，促使学科教育教学尽快接近xx年新课程高考大纲要求。
八、课外活动
在过去的基础上，认真总结经验，开展丰富多彩的课外音乐活动，建立管乐、民乐、合唱、舞蹈团队，推进课外音乐活动的普及与提高。
九、基本情况
本组共有六名专职音乐教师(其中中学一级教师1人，中学二级教师3人，中学三级教师2人)，教学工作热情高、事业性强，学历达标，热爱本职工作，在教学方法、教学模式等方面能够进行大胆尝试，锐意创新。
人音版六年级音乐教学计划(篇7)
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
六、工作措施：
(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教
(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
人音版六年级音乐教学计划(篇8)
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三、本册教材分析：
六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
六、工作措施：
（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
七、课时安排
第一课芬芳茉莉
聆听：
茉莉花（江苏民歌）
茉莉花（东北民歌）
茉莉花（河北民歌）
东边升起月亮（普契尼曲）
演唱：
茉莉花（杨鸿年改编张立德缩编）
第二课悠扬民歌
聆听：
小河淌水
迪克西岛
演唱：
妈妈格桑拉
赶圩归来啊哩哩
第三课美丽童话
聆听：
魔法师的弟子（迪卡斯曲）
波斯市场（凯特尔贝曲）
演唱：
木偶兵进行曲
月亮姐姐快下来
第四课京腔京韵
聆听：
京剧唱腔联奏
包龙图坐在开封府
演唱：
你待同志亲如一家
校园小戏迷
第五课赞美的心
聆听：
五彩缤纷的大地
黄河颂
演唱：
今天是你的生日
龙的传人
第六课两岸情深
聆听：
丢丢铜子
阿里山的姑娘
演唱：
半屏山
阿里山的姑娘
第七课七色光彩
聆听：
木星—欢乐使者
日出（格罗菲曲）
演唱：
七色光之歌
萤火虫
人音版六年级音乐教学计划(篇9)
一、教材分析
本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转化，能量能够相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生明白生物的种类是多种多样的;
明白同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。明白生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，明白分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
二、学生状况分析
本教学班有40人，其中女19人。透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究_，乐于动手，善于操作。
不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不够用心，应特别注意培养，构成良好的氛围，让学生在探究活动中学到科学知识提高探究潜力。
三、教学目标
(一)科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
(二)过程与方法
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。
(三)情感态度与价值观
1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
四、教学措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
(控制变量实验要加以指导)
3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。
五、教学关键
1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
人音版六年级音乐教学计划(篇10)
一、教材分析
本册共分四个单元，共32课。
1 [工具和机械]单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2 [形状和结构]单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3 [能量]单元介绍了电能水的三态变化太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4 [生物的多样性]单元让学生知道生物的种类是多种多样的;知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是钻研生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
二、学生情况分析
本教学班有40人，其中女19人。通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的爱好，已经具备了初步的探究能力，他们对四面世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不够积极，应特殊注重培养，形成良好的氛围，让学生在探究活动中学到科学知识提高探究能力。
三、教学目标
(一)科学概念
1掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2观察和钻研常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3钻研热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
(二)过程与方法
1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题想问题。
3继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4培养学生利用书籍网络报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
(三)情感态度与价值观
1保持和发展学生对四面世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心注重数据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感。
2培养学生亲近自然欣赏自然珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。
3培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
四、教学措施
1了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中呈现的想法。
2指导学生重复进行操纵变量的实验。(操纵变量实验要加以指导)
3悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4引导学生用准确恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、教学要害
1把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。
2用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3让探究成为科学学习的主要方式。
4树立开放的教学观念。
人音版六年级音乐教学计划(篇11)
一、教材分析：
本册教材包括了歌唱、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和欣赏两大块内容，其中欣赏的比例比以前有所增加。
二、学情分析：
本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。
三、学期教学的总目标和基本要求：
总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
基本要求：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
人音版六年级音乐教学计划(篇12)
小学音乐第十一册2014年第一学期教学计划
一、教材分析
本学期共有六课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
二、学情分析
本年级学生我没带过，但这个年龄段学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。但我根据几位前任老师的教学考查成绩，我感觉这个年级的学生音乐基础较差，识谱能力差，歌唱的技能一般，但六年级又是毕业班，学生有一定的逆反心理，我要把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。
三、学期教学目标
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐风格与流派
（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、演奏
（1）乐于参与各种演奏活动。
（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演
（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。
（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
（3）能够识读简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够自制简易乐器。
（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践
（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。
（2）能够创作2——4小节的旋律。
(四)、音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
（1）关注日常生活中的音乐。
（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。
（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。
（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。（
3、音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、培优辅差措施
1.认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4.坚持辅潜工作，每周不少于一次，。
5.课堂上创造机会，给优秀的学生以及相对较弱的学生表现机会，促进其发展。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
五、教学进度
项目课次 主题 周次 课时
第一课 《同一首歌》 123 4
第二课 《草原牧歌》 4 5 3
第三课 《多彩的美洲》 6 7 3
第四课 《芬芳茉莉 》 789 3
第五课 《神奇的童话》 9 10 3
第六课 《劳动的歌》 1112 4
音乐宫 1314 2
复习 15 2
考试 16 17 2
