辩论赛方案。
人确定了目标，就需要制定计划去实现目标。工作中为了及时完成目标，我们需要作好合适的方案。方案是一种行动的计划，好的方案该怎么做你知道吗？考虑到你的需求，零思考方案网的编辑特意整理了“县辩论赛方案”，希望对你的工作和生活有所帮助。
县辩论赛方案 篇1
一、活动目的
为了培养我校大学生的团队精神，进一步提高学生的综合素质和职业能力，展现当代大学生风采，弘扬社会主义核心价值观，教务处、人文素质教育部、院学工部、院团委和院普通话测试站决定在技能节期间举办大学生辩论赛,为了落实活动安排、体现活动宗旨、达到活动目标，特制订此方案。
二、组织机构
主办单位：教务处
承办单位：人文素质教育部
协办单位：院学工部、院团委、院普通话测试站
大赛组委会成员
组长：吴丽文
副组长：凌伯勋彭宣红易贤文李贞
裁判长：杨柳
成员：杨凯戴日新
各系教学副主任各系学管副主任
三、参赛对象
本次辩论赛面向全院在籍学生。
四、竞赛具体安排
（一）参赛方式
各院系组成一支5人队伍参加比赛，其中比赛选手4人，领队1人，全院一共8支参赛队伍（国际信息工程学院代表队、护理学院代表队、机电工程系代表队、临床医学系代表队、商贸物流系代表队、生物医药系代表队、现代农业科技系代表队、应用化工系代表队）。
(二)赛制与赛程
本次比参赛采用淘汰制，获胜方进入下一轮比赛。
本次比赛共分三轮，分别为预赛，半决赛，决赛
比赛共分三轮:
第一轮（预赛）：共4场比赛。8支参赛队伍分为A、B两组，上届辩论赛的第一名和第三名属A组，第二名和第四名属B组，其余各参赛队抽签决定所属组别；各组四支参赛队伍通过抽签确定场次和正反方。各场比赛中的胜出者（4支参赛队伍）直接进入第二轮比赛（半决赛）；
第二轮（半决赛）：共2场比赛，分别角逐出A组和B组的第一、第二名。比赛正反方抽签决定。A组第一场胜出者对A组第二场胜出者，B组第一场胜出者对B组第二场胜出者。
第三轮（决赛）：共2场比赛，比赛正反方抽签决定。第一场A组第二名对B组第二名，决出本届辩论赛的第三名和第四名；第二场A组第一名对B组第一名，决出本届辩论赛的冠亚军。
（二）日程安排
比赛轮次比赛场次比赛时间比赛地点第一轮（预赛）4待定体育馆学术报告厅第二轮（半决赛）2待定体育馆学术报告厅第三轮(决赛)2待定体育馆学术报告厅（三）比赛要求
1、辩论双方通过抽签决定辨题的正反方，辩论正反方确定后，双方要积极准备相关材料；
2、辩论过程中要注意仪表语言，禁止出现向对方辩手进行人身攻击的情况，一旦出现即取消其参赛资格，对方选手直接进入下一轮比赛；
3、辩论的内容要积极向上，紧紧围绕辩题进行，弘扬青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神，弘扬社会主义核心价值观；
4、要求所有参赛队统一着装，做到衣着得体、大方，体现当代大学生的良好形象。
（四）比赛流程（见附件一）
（五）补充说明
1.各院系组成一支5人队伍参加比赛,队伍名单由领队报名截止前发邮箱（）（报名表见附件二）。
联系人：付凤熙
联系电话：
2、主席：每场比赛设主席一名。
3、评委：由人文素质教育部教师、学院专家以及校外专家担任，一般为7—11人（奇数）组成评委团。
五、奖项设置
奖项奖品及费用冠军（1支参赛队）锦旗及奖金亚军（1支参赛队）锦旗及奖金季军（1支参赛队）锦旗及奖金第四名（1支参赛队）锦旗及奖金优胜奖（4支参赛队）锦旗及奖金最佳辩手（1名）荣誉证书及奖品优秀辩手（每队1名，共8名）荣誉证书教务处
人文素质教育部
院学工部
院团委
院普通话测试站
二O一五年十月
县辩论赛方案 篇2
一、活动目的：
随着xxx大学xx学院“校规校纪教育月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。
通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。做到学校和学生的意见能够有机的结合。
二、活动时间：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
三、活动地点：
主场：xxx大学xx学院_楼某教室(待定)
分场：xxx大学xx学院_楼某教室(待定)
四、具体活动方案;
主办单位：共青团xxx大学xx学院委员会
承办单位：_大学_学院学生会
比赛形式：以年级为单位
五、参赛对象：
xxx大学xx学院_、xxxxx、xx级学生
六、辩论主题：
见附表
七、赛前准备：
1、在xx月xx号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。
具体评选方式:
a)各班均推选出一名选手。
b)各选手在3分钟之内进行简单自我介绍及演讲。
c)根据各选手表现，各年级最终选出4名参赛选手。
2、比赛开始前，学生会宣传部将以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。
3、邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。
八、比赛流程：
由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。比赛队伍经过抽签分为A、B、C组。
(一)、具体比赛日程如下：
xx月xx日A组VSB组
xx月xx日B组VSC组
xx月xx日A组VSC组:
(二)、具体比赛流程如下：
1、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。
2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。
3、攻辩时间共12分钟：
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内);
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分钟(回答2分钟以内)。
4、自由辩论20分钟，每队累计各10分钟。
自由辩论规则：
①如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。
5、反方四辩总结陈词，时间3分钟。
正方四辩总结陈词，时间3分钟。
6、观众提问
7、评分团进行评判，工作人员计分作统分工作。
8、请评委老师点评辩论赛。
9、主席宣布本场比赛各队的得分情况、辩手及最后结果。
10、本场比赛结束，退场。
九、评判标准：
1、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(15分)
2、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(15分)
3、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(15分)
4、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(15分)
5、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，现国语的优美。(10分)
6、辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。(10分)
7、形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。(10分)
十、胜负判定：
1、最后得分为所有队员分数相加取平均值，。
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
4、根据各队员分数的高低决定辩手人选
5、每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评
十一、奖项设置：
(一)团体奖：
辩论赛冠军奖(一个)
辩论赛亚军奖(一个)
辩论赛季军奖(一个)
(二)个人奖
十二、经费预算：
xxx大学xx学院学生会
20xx年xx月xx日
县辩论赛方案 篇3
一、活动背景：
宗旨：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了xx系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。
二、活动时间：
5月中
三、活动地点：
xxxx
四、活动主题：
文明修身，你我同行
五、活动对象：
广西经济职业学院经贸系各班级
六、参赛办法：
1、参赛分组：比赛分为甲、乙两组。抽签决定分组。
2、报名方式：以班级或团队为单位组队，每队4人(男女不限)，设一名队长，每班至少出一队。各班班长将报名表于20xx年5月8日(星期五)前交至经贸系办公室。附报名表一。
七、主办方：
广西经济职业学院经贸系
承办人：经贸系团总支、学生会
协办方:
八、活动流程：
(一)初赛：
在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题
(二)半决赛
在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题
(三)决赛：
注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
九、比赛规则
(一)时间
全场总计用时30分钟：
1、陈词共12分钟
(1)正、反方一辩发言各3分钟
(2)正、反方二辩发言各3分钟
2、盘问阶段共4分钟
(1)提问用时10秒，回答用时20秒
(2)各队累计用时2分钟
3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟
4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟
(二)辩论规则
1、盘问规则
(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。
(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则
(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)如果一队的'时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
十、评判标准
1、团体部分：
(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的`表现，给出印象分，可参考：
(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;
(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
(3)台风与辩风。
(三)胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分、如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选
(四)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。
十一、奖项设定
(一)团体奖
1、辩论赛亚军奖(一个)
2、辩论赛冠军奖(一个)
3、辩论赛季军奖(一个)
(二)个人奖
1、大赛最佳辩手奖：(一个)决赛，参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。
备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。
一、活动背景
作为中国当代大学生,我们意气风发,拼搏进取。我们在努力提高自己成绩的同时,也不忘记提高我们的综合素质,我们渴望成长,渴望飞翔,渴望在这片沃土之上倾洒我们的热情,激扬青春!为此,泉州纺织服装学院商贸协会举办本次大学校园活动策划大赛暨石狮市大学生辩论赛、它将成为你展现自我,张扬个性的舞台、来吧,没有什么不可以,梦想从这里起飞。
二、活动主题:
张扬个性展现自我
三、活动时间:
xx年4月~5月
四、活动地点:
初赛及分区决赛:1、泉州纺织服装学院大礼堂2、泉州光电信息学院
总决赛:泉州纺织服装学院大礼堂
五、主办单位：泉州纺织服装学院团委承办单位:泉州纺织服装学院商贸协会
协办单位:
六、活动形式及赛程图解:
初赛及分区决赛泉纺赛区1、选拔塞2、淘汰赛3、竞技赛选出分赛区
“10强”选手
光电赛区1、选拔赛2、淘汰赛3、竞技赛选出分赛区
“10强”选手
总决赛总决赛赛区
泉纺学院
大礼堂
1、淘汰赛
2、竞技赛决赛出
“3强”选手
3名”优秀选手”
七、活动具体安排:
两个赛区的各社团、学生会(包括二极学生会)自行组织开展初选活动,选派出参赛代表,各代表队人数指定为3人。
初赛:
1、选拔赛:通过笔试的方式,考察选手对活动策划基本知识的理解层次,要求比赛现场书写策划书一份(选出2/3选手进入下一环节的“竞技赛”)。
2、淘汰赛:随机将参赛选手编成“二人为一组”的若干组,进行主题论述辩论赛,意在考察选手的辩论口才及临场应变能力。
3、竞技赛:模拟拉赞助竞技、随机将参赛选手编成“二人为一组”的若干组,分别饰“赞助商”及“策划者”的身份,进行模拟拉赞助、角色反串进行、考察选手对商家及对自己的了解和分析层次及选手的应变能力。
★初赛时,两个分赛区分别选出分赛区“十强”选手进入总决赛,并颁发分赛区荣誉证书(作为进入总决赛的凭证和通行证,总决赛现场需出示该通行证方可进入比赛现场)。
总决赛:
1、淘汰赛
2、竞技赛
★总决赛最后竞选出本次大赛“三强”、“三优秀”,颁发本次大赛专属荣誉证书及奖品。
八、宣传效果及活动商机：
宣传方式包括横幅、海报、展销等。
海报、横幅是宣传活动中最直接并且宣传效果立竿见影的宣传形式。
根据活动的不同时期，我们制定了分类宣传计划：
1、初期：本期为大赛的准备期，也是选手征集时期。为了尽量地达到全面征集到全院优秀选手，全面挖掘策划精英的目的，我们要充分加强两个赛区及各团体各部门的联系及合作交流，加大宣传力度。
我们还将在两个赛区的人流量最多的地方张贴海报，目的在于烘托赛前气氛，激发同学们的积极性和关注赛事的热情。并在学院各个消息处张贴赞助商的宣传海报，使同学们了解商家的产品，同时在两学院人流量最大的地方悬挂横幅，使活动成为同学们日常生活的话题，使我们的活动真正的深入人心。
2、展销
决赛将在泉州纺织服装学院大礼堂举行。商家可以在大礼堂入场处做产品展销，并可发放海报、传单，解答同学们关于产品的疑问等。
3、其他
定期为商家在各学院寝室发放传单，使同学们更多地了解商家的产品。
★本次大赛在泉州纺织服装学院和泉州光电信息学院两个赛区同时展开进行。
九、经费预算：
1、本次大赛总预算为3500元；
2、该预算包括大赛所需的证书、纪念品、奖金及奖品等花费（两个赛区）；
3、该预算包括大赛所需道具的购置费用、竞赛广告材料印制等；
4、该预算不包括活动宣传所需的横幅、传单等费用。
（注：本次活动最终解释权归泉州纺织服装学院商贸协会所有！）
县辩论赛方案 篇4
一、活动目的：
本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力
二、活动宗旨：活跃文化生活，锻炼口才，锻炼反应能力
三、参赛对象：全校学生
四、主办单位：口才协会。阿Q幽默协会
五、活动时间与地点：
六、参赛要求：
1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
比赛前期流程：
1。外联部拉赞助
2。做好宣传工作，鼓动更多人员参赛
3。挑选主持人（准备稿件，尽量脱稿；能调动气氛，富有感情；胆大，发音清晰标准）
4。挑选相关人员负责配乐及计时（要求电脑操作熟练），挑选负责签到和计分的干事
5。申请活动使用的课室（建议二教）
6。向评委发出邀请，并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请
7。再次通过网络。短信。打电话及其他形式通知参与人员时间及地点，设计好海报鼓动非参赛人员观赛。
8。准备奖品及活动所用的设备（话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品）。
9。所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作；摆放好位牌和招待品。比赛流程
七、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）
1、主持人介绍参赛队及其所持立场
参赛队伍是正和反两队，辩题是“”正方，观点是“”；反方，观点是“”。
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序
5、主持人宣布比赛开始
6、主持人宣布比赛结束
7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
8、主持人宣布比赛结果
9、主持人宣布辩论赛结束
八、比赛规程：
1、开篇立论阶段：
分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟；
2、功辩阶段：
先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟；先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟；先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟；先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟；
3、功辩小结：
双方二辩或者三辩进行功辩小结，时间为1分30秒；
4、自由辩论阶段：
由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各5分钟；
5、总结陈词：
分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟。
6、辩论结束。
7、评判团代表评分；评委邀请：
县辩论赛方案 篇5
赛博高中辩论赛方案
一、活动简介
1、活动主题：赛博高中辩论赛
2、活动目的：通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领，增加其对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛，增强学院同学的**，加强学院人文气息，活跃校园文化气氛。
3、活动时间：xx年10月26日11月19日
4、活动地点：五楼会议室
5、参赛对象：全校各班同学
二、辩论赛前期准备工作
1．xx年10月10日召开政教处工作人员及班主任会议，共同讨论商议辩论赛事宜。
2．筛选并确定辩题。
从网上和历年的全国大专辩论赛中选题，形成初步的百条辩题，分类形成备稿，最终确定辩题。
3.在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进一步宣传辩论赛。
三、比赛流程
1、开场白
2、介绍参赛队及其所持立场
3、介绍参赛队员
4、介绍评委及点评嘉宾
5、比赛开始
6、评判团递交评分表，离席评**果
7、嘉宾点评
8、公布结果
9、比赛结束
四、取得成效
1)参赛选手能力得到提高。
2)学生整体辨别能力增强和学院文化水平得到提升。
3)班级凝聚力增强。
4)增加了老师对学生的认识。
五、出现问题
此次辩论赛虽然在规模上有了一定提高，也加强了与10各兄弟班的交流，但也出现了很多问题，具体问题主要有以下几点：
1.比赛初期宣传力度不够。
2.针对决赛现场突发事件的准备不足。如：在决赛中出现了嘉宾介绍的错误问题，造成了严重不良影响；另外辩论赛主席的着装不正式；参赛选手对于辩论规则与技巧也需要很大的提高等等，辩手紧张情绪体现得挺严重，很多细节的问题值得我们总结与解决。
综合出现的种种问题，主要原因是没有明确辩论队的位置，以及辩论队体制的变化造成部内与辩论队内的工作不协调，但是我们认为这恰恰给了我们进步与提高的空间，我们认真总结，积极采取措施制定更明确的工作方向，相信我们的活动会越来越好。
六、工作方向
根据此次辩论赛的经验和教训，在辩论队的管理与协调方面制定以下工作方向：
1.班内与辩论队明确体制，协调好工作，增强沟通，达成共识，从而更有利于辩论队的发展。
2.积极的参与到辩论队的各项活动的组织过程中，共同创新。同时我们坚信，与辩论队共同努力使辩论队的活动开展更顺利！
xx-11-20
