初二暑假学习计划表。
那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。对于上级领导委派的任务，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案要保证我们行动的可靠性，写好方案应当从哪方面入手？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高二暑假学习规划”，但愿对您的学习工作带来帮助。
语文
语文是一门需要日积月累才能学好的科目，有人认为学习语文很容易，不用过于认真的对待。其实不然，语文虽然不是一门难学的科目，但也绝对不是一门好提高成绩的科目。
首先，自己要想提高语文成绩，就必须提高对基础知识的积累，平时我会多掌握一些词汇的读音和字型。
然后，课本上必背的诗句一定背过，多读一些文言文和散文，提高自己的阅读理解能力。
最好，好好写BLOG，嘿嘿！锻炼自己的写作的能力。
高考目标：100分以上
数学
其实初中时的数学成绩还算OK了，中考时还考了100多分，不过初中时的函数就学的不太好，以至于高中的数学成绩会直线下滑，高中数学函数知识应用的比例很大，所以自己在很多章节里学习都很吃力。
今后我上课时一定好好听讲，课下多做一些针对性的练习，将函数这一部分的内容弄懂、弄透，并且在最后的系统复习里，抓住重点，让自己的数学成绩有一次飞跃般的提高。
高考目标：80分以上
英语
英语一直就是一门很让我头痛的科目，不过自觉得还是一门很好学的科目，只不过成绩一直不理想罢了。初中时的英语糟糕透了，中考竟然还不到50分，其实初中时在英语上花的财力和精力很多，只不过自己不喜欢背东西。从初2起，我就经常请Hometeacher上课，毕业的那个暑假里，更是天天看英语，用2、3个月的时间搞定了那6本English，不过高中的英语学起来还是那么吃力，但我明白最根本的问题就是不背单词。
高考目标：80分以上
历史
我对古代史和外国近代史的学习还算OK，只不过对中国近代史的学习还不够透彻，大脑里没有一个系统的结构，对中国近代史的理解很理解很混乱。而且自己在材料题和简答题上丢分很多，主要是课本上需要背的东西总是记得不牢固。
今后着重对中国近代史进行系统的复习，课本上需要背诵的知识点一定记住。
高考目标：80分以上
政治
在政治的学习上所遇到的问题和在历史上的问题很相识，都是上课不认真听讲、课下不背。在考试时尤其在客观题上，丢分很多。
今后自己上课要认真听讲，课下多背书。而且要多做客观题，将学过的知识点和材料结合起来答题。
高考目标：80分以上
睡眠时间：
10—11小时正常的睡眠时间可以保证孩子的健康成长，对孩子的身高、智力发育都起到了重要作用。
地理
可以说是我认为最好学的一门课，上课不曾认真听过，考试也都会，成绩也不差。不过话说回来，这种学习态度可不好。
今后在地理课上认真听讲，课下认真复习，多做题，将题与图结合起来，用思维在大脑里编制一个地球，便于自己更好的学习地理。
高考目标：90分以上
阅读时间：
2小时每天抽出时间阅读新课标规定的书目，按照不同年龄安排每天读书时间，计划每周读完一本或者两本书，长期坚持下来，就会提高阅读能力。
特长培养：
1。5小时根据孩子的爱好，可以帮助孩子参加特长班，比如声乐、舞蹈、书法等；或者建议孩子每天抽出1。5个小时左右的时间在家练习。
暑假作业以及复习预习功课：
1小时暑假作业可以让孩子对于所学的知识温故知新，但是暑假期间，应该给孩子更多的时间来安排自己的学习生活。
娱乐休闲：
4小时爱玩是儿童的天性，暑期长假给孩子提供发挥天性的空间，孩子可以和社区或者同学结伴游玩，或者看经典电影、电视等。
做家务：
1小时假期中让孩子适量做些家务，可以培养孩子的责任心和自我价值感。小学低年级的学生可以在吃饭前帮助父母摆好桌椅等一些简单的事情。
亲子沟通：
1小时假期是和孩子进行沟通的好时机，每天抽出一部分时间和孩子谈谈心，长此以往，孩子和你的关系会越来越融洽，交流更通畅。
自由支配：
2小时每天给孩子一段自由的时间，在这段时间里，不要对孩子进行过多的干涉和限制，以此培养孩子的自主意识和自我管理习惯。
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高二物理备课组教学规划怎么写
要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。当我们面临各种各样的项目建设，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案对于我们的工作实施十分必要，什么样的方案会更好地帮助大家呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高二物理备课组教学规划怎么写》，希望能对您有所帮助，请收藏。
一、 指导思想：继续深化新课程改革，推进素质教育，提高学生的综合能力和自身素质。以新课程理念为指导，以研究性学习为方法，以提高学生能动性为目的。
二、 教学内容：选修3—1和选修3--4的第二章内容。
三、 教学安排：
1.本期有20周的教学时间，时间较充足，但任务重，主要学习电磁学内容。其中还有中秋节、国庆节和元旦放假，每学月阶段考试一次。
2.本学期没有资料或练习册，要想达到学校下达的目标和成绩可能有一定的难度。因此，在教学过程中全组同仁要心往一出想，劲往一出使，齐心协力，共度难关。
3.深化课堂改革，提升课堂效益，让学生主动学习，自主探究，自主交流，自主发展，从学会转变到会学。
4.深钻教材，作好六认真。以集体教案为辅，个人教案为主，根据各层次班级的实际情况，采用不同的教学方式，积极发挥个人特长和优势。
5.本期考试安排在第5周，12周（半期），17周，22周（期末）。
6.坚持每周一次召开备课会。传达学校的教学要求和有关指示，作好中心议题和发言，全组老师共同探讨，及时解决教学过程中的疑难问题。
7.老教师轮流上示范课，新教师准备说课和公开课，参加学校赛课。
8.本期实验统筹安排，分组实验尽量一周完成。
[精品]高二教学工作规划(篇一)
按照平时学习工作的要求，人们时常会需要撰写一篇方案范文，大家的方案范文有着许多用途，写方案要注意哪些方面呢？以下是小编收集整理的“[精品]高二教学工作规划(篇一)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
本学期主要学习探究历史选修3和必修1、2、3，重视对历史思维能力的培养。使学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。
根据新教材、新课程标准精神，我制订如下教学工作计划：
一、基本情况：
本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五个班的历史课，在五个班中，其中分三个层次。普通班C49、C50基础偏差，学习习惯不好，因此做好后进生转化工作是本学期的重点。实验班C52成绩较好，学习认真，因此做好培优辅尖工作更为重要。C57、C58为理科，搞好必修教材教学，总之，要面向全体学生，因材施教，使学生成为德才兼备的一代新人。
二、教学目标：
1、培养学生的自学能力，让学生掌握学习历史的方法，培养学生利用史料分析问题，解决问题的能力。对易混淆的知识点能对比区分，找出它们的异同。
2、对学生进行爱国主义、国际主义教育，让学生形成正确的世界观、价值观。
3、不歧视后进生，与学生多交流，作学生的知心朋友，使每一位学生都能进步，使更多的学生能升入高一级学生深造。
4.使学生正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系，培养学生用科学方法，从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。
三、教学措施：
1、每大周三课时，按进度要求完成新课，每学完一个单元进行单元测验或单元训练，每小节做适当练习。
2、充分应用好教材，改变教法，突出引导，采用多种教学方法，强调学生在课堂上去思考、讨论，发展学生的历史思维能力。
3、指导学生上好活动课，强化培养学生的创造性思维能力和实践能力。
4、开展研究性课程活动，在现代教育手段下，进行中学历史教学方法的探索，具体做法有：
(1)以探究问题为目的。
没有问题是谈不上学习和研究的，有人曾说：正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。然而，以往的历史教学往往是固定式的，对于学生来说，并没有产生真正的探究性问题，或只是肤浅性的问题，要不然就是令人头痛的问题(如被动接受、死记硬背、机械重复)。历史教学的真正意义在于使学生发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题，因此所有的教学方法都应该是为了探究问题而设计的，要给学生机会去了解事情的基本情况，使学生去深入探讨。
(2)以思维训练为核心。
历史学习不应该是促成思想固定化的过程。无论从哪一个角度讲，历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中。人们对历史的正确认识，需要发散式、复合式的思维，需要广阔的、全面的、客观的、辨证的、变化的、发展的视野，尤其是对历史因果关系的思考，是对人的思维水平的检验。学生学习历史，像学习数学一样，也是思维的训练和强化，是思考的过程，是获得思维成就的经历，是积累经验的机会。所以，任何教学方法都要以激话、调动、启发学生的思维为主，促动学生历史思维的活跃发展。
(3)以学生参与为形式。
使学生参与教学，而且是积极、主动地参与，是使教学得以真正展开的关键性问题。只有让学生投身其中，从做中学才会激发动机引起兴趣，才能使学生思维活跃，勇于表达自己的观点;才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感;才能看出学生的鉴别力、理解力、创造力;才能使学生多与教师、同学交流，建立亲密的合作关系。因此，教学方法的设计和运用重在调动学生积极参与教学活动，从根本上改变学生被动学习的状况。
(4)开展多媒体教学。
深入探讨多媒体教学的模式，精心制作课件，争取把多媒体教学的优势发挥到最大限度。
(5)以周密设计导学案为准备。
任何教学方法的运用，都不是随意的，也不是随机的，都要有事先周密的准备和安排，有具体的目标，有明确的设计思想，体现出一定的教学理念。方法的实施是有步骤的，而且要有回旋的余地。在进行教学设计时，需要教师以认真和客观的态度来对待。
总之，在教学方法的问题上，我们特别强调要研究学生学习历史的方法，注重学生的学习与发展，力图使学生通过历史教学，逐渐掌握开启历史之门的金钥匙，成为能够认识历史的真正主人。
四、教学安排：
周次教学内容课时
第一大周选修三第一单元1、2、3、4课，第二单元1、2、3、4课，第一、二单元复习、分析11
第二大周选修三第三单元1、2、3、4、5、6、7、8课第三单元测试11
第三大周选修三第三单元1、2、3、4、5、6、7、8课，第三单元测评11
第四大周选修三第四单元1、2、3、4课，第五单元1、2、3、4、5、6、7课、第四、第五单元测评11
第五大周选修三第六单元1、2、3课，综合讲评、测评11
第大周必修一讲评11
第七大周必修二讲评11
第八大周必修三讲评11
第九大周必修一、二、三讲评、综合测试11
好范文推荐 高二数学教学工作规划
很难想象，对于重要的事情没有的执行方案的话它会能成功。当我们对计划的具体实施感到迷茫时，我们会制定各种各样的方案，方案是实施某项具体工作的文件，如何才能真正的写好方案呢？以下是小编为大家收集的“好范文推荐 高二数学教学工作规划”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一、 指导思想和要求
贯彻教育部的有关教育教学计划，在高一级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。
二、主要工作
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识
2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做统一所订资料中的不同题目。
4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和阅卷工作按照高一级部的制度，每周日晚自习要进行考试，主要考试学科是：语文、数学、外语，每三周左右时间数学考试一次。要求本组数学老师积极做好制卷和批改任务，具体工作另行安排。同时，每月要大考一次，要求本组老师积极做好制卷和阅卷工作。
三、一些固定工作安排
1、每周的星期三的下午第三节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
2、每位教师要多听同科组的课，并诚恳的提出自己的意见。
3、每位教师每周做好下周集体教案的撰写和修改工作。
4、每三周一次的数学周考的制卷和批改工作。（具体计划另行制定）
5、每月一次的数学月考的制卷和批改工作。
【优选】高二小高考冲刺口号合集
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑。在生活中我们常常需要做一些项目，我们通常需要提前准备好方案，方案要保证我们行动的可靠性，写方案要注意哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“【优选】高二小高考冲刺口号合集”，希望能为您提供更多的参考。
高二小高考冲刺口号(篇一)
把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
把握现在就是创造未来。
百日冲刺战高考，一鼓作气创辉煌。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
不怕学问浅，就怕志气短。
不拼不博一生白活，不苦不累高三无味。
不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。
成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。
吃苦受累，视死如归。
登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
点燃青春激情，实现人生梦想。
读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
高二小高考冲刺口号(篇二)
1、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
2、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
3、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执著成就未来。
4、十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。
5、同甘共苦拼搏从此时；风雨兼程成败在今年。
6、拼搏让过程更加完美；奋斗使结局不留遗憾。
7、十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。
8、不做懦弱退缩，不做无益彷徨；
9、不负父母期盼，不负恩师厚望；
10、不负天赐智慧，不负青春时光！
11、奋力拼搏，用汗水和毅力构筑梦想；
12、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章；
13、挑战困难，用智慧和勇气创造荣光。
14、同荣辱，三月春在望，须心无旁骛，背水一战，班班无D誓为劲旅范；
15、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。
16、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李；
17、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。
18、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
19、意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦；风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。
20、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜；人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
高二小高考冲刺口号(篇三)
1.要成功，先发疯，下定决心往前冲!
2.考过高富帅，战胜官二代!
3.提高一分，干掉千人!
4.只要学不死，就往死里学
5.每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!
6.不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活;
7.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!
8.生时何必久睡，死后自会长眠。
9.有来路没退路，有退路是绝路。
10.不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗!
11.天下无D，人人有A。赢在起点，决战高考。
12.不做地下虫，我是天上龙。
13.学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的。
14.宁可血流成河，也不落榜一个。
15.生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。
16.学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。
17.专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。
18.零抬头，无声音!
19.宁吃百日苦，不留终生憾。
20.累了想想父母，倦了看看未来。
21.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你只能选择一样。
22.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
23.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。
24.天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!
25.我的眼里只有你，大学。
26.寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
27.熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!
高二小高考冲刺口号(篇四)
1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
2、进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。
3、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
4、我努力，我坚持，我一定能成功!
5、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?
6、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
7、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
8、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。
9、辛苦一年，收益一生。
10、天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔
11、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
12、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
13、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
14、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
15、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
16、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
17、非学无以广才，非志无以成学。
18、勤学，勤思，勤问，苦钻。
19、行者常至，为者常成。
20、修身，治国，平天下。
21、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
22、没有常胜，只有常省xing。
23、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
24、苦海有涯，而学无涯;志者战高考，惰者畏高考。
25、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!
26、拥有知识改变命运，拥有理想改太度。
27、你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。
28、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
高二小高考冲刺口号(篇五)
1、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默
2、精神成人，知识成才，态度成全。
3、精神成就事业，态度决定一切。
4、无才无以立足，不苦不能成才。
5、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
6、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
7、忘时，忘物，忘我。
8、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌
9、吃得苦中苦，方为人上人
10、苦干加巧干，本科重点有希望
11、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
12、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。
13、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。
14、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。
15、拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。
16、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
17、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
18、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
20、把命运掌握在自己手中。
21、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。
22、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
23、登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。
24、我努力，我坚持，我一定能成功。
25、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。
26、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
27、挥洒斗志，成就梦想。
28、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。
29、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
30、拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!
31、失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
32、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。
33、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。
34、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!
35、现在多流汗，考后少流泪!
36、吃苦受累，视死如归!
37、这是脑子最后一次有用的时候了，之后的一切都看脸了!
38、生煎中考，爆炒高考，板烧水平测，华附是我家，在家考怕啥!!
40、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”
41、人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭
42、诚实，朴实，踏实。
43、努力造就实力，态度决定高度。
44、辛苦三年，幸福一生。
45、我心飞翔，路在脚下。
46、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默
47、坚信未来的明天将属于我们。
48、今日的汗水，明日的收获。
49、人活不为美丑而争奇斗艳，人活要为理想知难而进。
51、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
53、抓住或握住某物向上爬。
54、只有不断前进，才能到达最高峰。
55、冲刺最理想的地方。
56、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。
57、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默
58、不经风雨，怎见彩虹?
59、我自信，我出色;我拼搏，我成功!
60、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
61、努力就能成功，坚持确保胜利。
62、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
63、遇难心不慌，遇易心更细。
64、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
65、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
66、高三高考高目标，苦学善学上好学。
67、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
[评语借鉴] 高二学生自我评价精选
中国人提倡做事预先作好规划。面临随时可能开展的建设工作，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案从目的来说需具有很强的可操作性的计划，什么样的方案会更好地帮助大家呢？小编特地为您收集整理“[评语借鉴] 高二学生自我评价精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。
高二下学期也过去了，对于我这一个学期，因为已经是分了文理班之后的第二个学期，马上就步入高三了，也即将面临紧张的高考复习阶段，针对这样的情况，我在高二的第二个学期，我强烈的要求自己学好这一阶段的知识，为之后的学习也是打下了一个基础。
在自身的学习上，我做到每天除了学校规定的学习时间，我还会给自己加一小段时间学习，比如早上我会早起半小时，利用上课前的半小时去朗读英语或语文课文，加深学习的印象，晚上回到宿舍，我也是在最快的时间内搞完所有的洗漱，尽快的进入学习状态，总共有四十多分钟的时间供我学习，我会把这一天学的知识简单的复习一遍，顺带着也把第二天要学的内容提前做一个复习，这样在第二天的上课中，就有足够的把握跟上老师讲课的速度了，不会落后，这是一个很不错的规划，基本上我都能把一天学的东西都有一个大概的轮廓和结构，在记忆加深的前提上，能够把所有所学的东西都变成自己的东西。
在个人方面，我在这一个学期很好的养成了早睡早起的习惯，每天早晨都会在五点半起床，晚上十一点之前睡觉，这让我就足够的休息时间，保持一天充分的精神，另外就是学校规定的午休，我也是按照学校来，会有正常的四十五分钟休息，下午的课基本是不会有打瞌睡的事情发生的。早上起得早，所以就有时间去锻炼身体，基本是除了学校的课间操会跑操，我自己早上也会跑个几圈，把自己的身体锻炼的非常健康，体能只有好了，学习才会有劲。我对自己在这学期很严格，不会因为还是高二就放松，而是把高二当成高三对待，就为了更好的去学习搞好，在正式的进入高三时才有足够的时间去做一个缓解，也会更好的融入进高三的学习氛围。
这是这个学期我对自己的鉴定，也是为了让自己在今后的学习中能够达到标准，只有规划好自己的时间，才可以把我好自己的未来，对自己严格一些，总是会有太多好处在的，做事情才会有一个分寸。学习上和自己个人方面自律才会更好的成就自己。现在我对自己的有这样高中学习时光，就是为了不让以后的我有后悔的机会，愿之后的高三生活会更加好。
高二物理期末教学总结(1490字)
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高二物理期末教学总结【篇一】
在学校校长室、教研室、年级组指导下，认真落实教学常规、加强教学研究，提高教学质量，使高二年级物理学科的教学工作上一个新台阶。加强集体备课，切实落实学校的三学一反馈的教学模式，抓好课堂教学，力争在当前五严要求的形势下做到减负增效，促进全体选修物理的学生能力得到提升，选修学科的教学要能够在全市三星学校中名列前茅，为娄庄中学的全面发展做出应有的贡献。
全学期的总体设想
本学期要认真落实教育局下发的教学进度，严格按照教学进度制定好教学计划和实验教学计划，在教学中要加强集体备课，认真完成每一个实验，对于每节课的教学要进行反思，在教学中求发展，在发展中提升教师的个人能力。
具体措施及学科活动(包含课外各种开式的活动)
(一)各任课教师要加强学习，加强研究。要研究教材，要研究学生，要研究教法，也要积极探索和研究考纲和学生的考试技能，以培养优生和缩小后进面作为教学的突破口。要注意培养学生的兴趣和学习习惯。全体教师要在教学中注意教学方法的研究和学法的指导。对学生进行正确的科学的方法教育，全面提高学生的素质，使学生既学好文化知识，又掌握好行之有效的学习方法。
(二)备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融会到教案中。在常规教学中使全组达到四个统一：即统一进度，统一备课，统一练习，统一考试。
(三)控制好各班的作业布置的情况。针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。文科课班学生则以学业水平测试考纲为主，配以一些练习。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要合格率。
(四)加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
(五)进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。
(六)坚持听课制度，借鉴他人的方法，集百家之长于自己教学之中。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到共同提高的目的。
高二物理期末教学总结【篇二】
一、试卷分析
高二物理期末统一考试是由常州市教育局教研室根据全市高二物理教学情况提供的试卷，是根据全市高二学生的学习情况及高二物理的教学要求组织命题。试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题型符合同高二物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高二物理的学习起到评价作用。
选择题共10小题，是考查了高二物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生较多（学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得满分，但至少可得一些分）所以学生的得分不高。 实验题共2小题，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其12小题在该章知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和章节复习、期末复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的正确率仍然较低，值得深思？
第13小题为牛顿第二定律的最基本的应用，考查学生应用牛顿第二定律的基本规律解决运动问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考查学生的思维能力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。
第14小题考查学生牛顿第二定律及受力分析能力。由于学生应用能力不强导致出现错误，这是教学中要反复重视的问题。
二、成绩统计
1．全市平均分为60.0，各校差异较大。
2．各分数段统计
三、几点思考
1．从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考查，要求更低。
2．低分人数较多，及格率太低，只有5%，是历有最低。为什么会那么多人不及格？
3．较低分的人数为什么这么多？是什么原因造成这批学生30分（20分）都考不到？
四、教学建议
1．正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。
2．降低教学要求，现有的物理题目难度较大，老师要选择一些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，不要追求难、
深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。
3．要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。
4．研究学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能根据自己的教学经验主观判断选择教学要求，备课组、教研组要组织集体备课，研究有效的教学要求和方法。
高二物理期末教学总结【篇三】
随着全市的高中扩招、各个小学和初中学校部分老师对“素质”教育的“理解”不同等诸多因素，使得我们的生源质量在下降，很多时候我感觉高中物理越来越难教了;甚至于我常常利用上物理课的时间有针对性地给他们临时补习初中甚至小学的数学知识，我感到迷惑，现在的学生到底怎么啦？不可思议;
现在我们学校是实行分层教学，暂时全年级分两层;我所任教的三个班，一个班是283班，我担任班主任，是全年级中成绩稍好一点的班，另外两个班289班和290班是平行班，基础相对而言，弱一点;每个班的特点都不同;从上课的状态来看，我认为：
283班的学生不知是由于我是班主任的原因，还是基础稍好一点的原因，有相当一部分学生对物理很感兴趣，也肯动脑思考，接受能力比较强，只有5、6位学生课后的功夫不足，个别学生凭借小聪明课后较少看书看笔记复习，作业也要催着才能交上来;全班上课时发言积极，比较活跃，课后做作业也积极，正确率高，总之，学习状态好;
290班的学生，上课也活跃，回答问题的学生也多，做习题时讨论的学生也多;对课后作业来说，容易点的问题做得还可以，稍为上一点难度的题，就空着，等着老师来讲，你不讲，他也不问;上课和课后主动提出问题的学生比较少;
289班的学生，上课时回答问题的学生只有3、4个，其它学生反正就是不出声，懂也好，不懂也罢，反正一句话，就是不出声;课后作业呢，填空题和计算题，大部分是空着，你问他们，为何不做？他们说，不知道做;对于选择题呢，乱蒙一个;无论是上课还是课后，对学习物理的兴趣都不太高;
对于289班和290班两个班的学生来说，一部分学生虽然也想学好物理，也很认真、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正掌握学好物理的方法;也有一部分学生读书学习的积极性还有待提高，他们的学习状态还停留在初中的水平，老师布置的作业做完了，就不知道接下来该干什么事;如果老师要求作业上交，那他才认真做好;如果老师布置的是看书，那就对不起，十有八九要打折扣，通常是不会看的;两个班，分班时的情况是差不多，而目前的状态令人担忧，我也百思不得其解，这是怎么回事？
三个班的学生总体来讲都或多或少地存在“懒”的特点，上课懒得动笔、懒得动脑，下课懒得总结知识和习题纠错。针对这种情况，我尽量做到以下几点：
1、课堂纪律要求“宽松”，提倡任何人都可以回答老师提出的问题，回答错了，没关系;同时告诉同学们，全班必须有人回答老师提出的问题，如果没有，老师就不得不重新来过;做题过程中，坐在附近的学生可以互相讨论，这一点虽然简单但我认为很重要，上课时只有尽可能地调动了学生的积极性，让学生动起来了，你的教学才有效果;我在讲台上讲的过程中，所有学生必须都看着我，随着我的思路一起思考，总的来说，在上课时，我说话时，学生不能随便讲话，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢随便说话;我让你做题时，可以讨论问题;
2、讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，及时停下来听听学生的反应，留给一定的时间让学生思考或提问;
3、尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学课后复习，有针对性的记忆。
4、注重“情景”教学。目前我们只学习了第一、二章，主要内容是运动学知识，有一些典型情景，如刹车问题的处理，在教学中我不断强化它们。每节课我说得最多的一个词就是“情景”和“模型”，每讲一道题，我都会提醒学生“见过这样的情景吗？”“你能画出情景图吗？”“注意想象和理解这个情景”“这是怎样一个模型？”
5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要求弄清它的来龙去脉，如讲解加速度的概念时，讲清楚为什么要引入这个概念，如何引入的;又如，讲解运动学的两个基本公式时，让学生弄清这两个公式是如何建立的;在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项，如讲解物体做初速度为0的匀加速直线运动的规律时，有多种结论，要求学生理解为什么是这样，规律是如何得到的，通常在实际应用时，哪种情景该应用哪个规律等，进行总结和归纳;同时要求学生正确理解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，速度和加速度的关系，位移和路程，时间和时刻等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是一方面进行演示实验和学生实验，另一方面就是通过讲解物理习题。实验时，我注重是如何进行引导，为什么要这样操作而不能那样操作;讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程;讲解物理习题时，画示意图是将抽象变形象、抽象变具体，画示意图是建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯;解题过程中，培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。
高二物理期末教学总结【篇四】
新课改背景下的物理教学，教师的作用不应该是“知识传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”的作用。通过一学期的八年级物理课堂教学实践，以及最后期末的考试，让我感受很多，对新课程教学作阶段性反思，为进一步实施新课程教学做更好的准备。
一、认识初中物理教学的重要性
初中物理教学是物理学习的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方式要通过初中物理的学习初步形成，只有在此阶段掌握了学习物理的方法，打好基础才能学好物理。
所以，初中物理教师要对物理教材和学生状况分析，引导学生去理解物理规律、研究教学的重点和难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
二、及时了解教学中遇到的困难
在教学过程中，除了要备好课、上好课外，还要及时了解教学过程中遇到的困难，并且要在今后的教学过程中解决这些困难。在前阶段的教学过程中我遇到的一些困难，总结起来有如下几点：
1、学生在描述物理现象、表达物理概念和规律、解答物理问题时，文字表达能力差，不能较准确的使用物理语言。课堂上应以学生为主体，避免教师一言堂。教师要尽量创造条件，多留些时间给学生，让学生去描述物理现象并通过自己的抽象、归纳出物理概念。让学生能真正体现自主学习，能够自动探究，真正学有所得。
2、在解题的时候审题不清，解题不规范、不严谨，缺乏条理和逻辑。为了培养学生的解题规范，课堂上进行例题分析时，应把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从初中一开始就训练学生作示意图的能力，如：透镜成像过程示意图，电路连接示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成良好的解题习惯。
三、培养学生良好的学习习惯
物理是一门科学，只有养成良好学习习惯的学生才能学好物理。通过一段时间的教学实践，我发现现在的学生学习习惯非常的差，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。一是严格作图。教师首先要以身作则，规范作图，然后严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。从平时答卷情况看，学生的数学运算能力普遍不好，需要加强训练。三是规范答题过程。要能完整地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性。四是做作业时图完成任务，过分的依赖教材、参考资料或同学，独立完成作业的意识不强，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，并在布置作业时精选习题。
四、提高课堂效率
新课程在初二阶段学生要面对八大科目，每个科目的时间都比较少，学生课后可自由支配的时间也较少，物理科目每周只有三节课，如何在较少的时间内既要完成教学任务，又要让学生接受所学的知识，提高课堂效率尤其重要，例如：在讲解电路时，应用flash动画讲解起来非常容易，用很短的时间就能把问题讲清楚;从而提高了课堂效率。“堂上一分钟，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。
五、加强实验教学
实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程标准、全面提高学生科学素养的重要途径，为了避免物理课堂的枯燥乏味，课本上有的实验我们必须做，课本没有的我们要创造出一些演示实验。在实验教学中，应注意设置实验情景，提出实验问题，让学生亲自参与实验的设计，进行实验操作，分析总结得出结论,那么，实验的思想意识就会形成，实验的方法就会掌握，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高,从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
六、培养学习物理的兴趣，主动学习
兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。只有对物理学习有了浓厚的兴趣，才能主动学习，发掘课本上没有的知识，这点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于老师所授、课本所讲。有的同学就是因为对物理没兴趣、学习不主动，总是把物理题中描述的事件停留在纸面上。作为物理教师，我们应该根据学生的身心特点和认知规律，创造良好的物理情境，让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识，应用物理知识。如在讲“声现象”之前播放相应的视频或图片，这样的引入，能迅速激发学生兴趣。
总之，教师应认真研究新课程标准，在新课程理念下研究初中新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对初中新生有很大的帮助，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。
高二物理期末教学总结【篇五】
前半学期顺利的完成了选修3-2的内容，后半学期完成了选修3-4的内容，3-2研究的是电磁学内容，3-4研究的是波的内容，两本教材的共性是抽象，学生不易掌握，教学中确实令我头痛，我用了浑身解数，总算完成了本学期教学内容和期初目标，回顾一学期的教学过程，我将从以下几方面进行教学反思：
一、反思教材表述存在问题：
3-2第2章第2节课后作业第2题选项（a）s接通时，灯泡l先亮，l后亮。选项（c）s断开时，l先暗，l则先闪亮一下再暗。我认为这样描述有问题，（a）选项应改为： l先达最亮，l后达最亮。（b）选项应改为：l先熄灭，l则先闪亮一下再熄灭。选修3-4第53页第一行，书上这样描述：变化的电场周围产生变化的磁场，变化的磁场周围产生变化的电场。这种描述是错误的，如果均匀变化就会产生恒定的。
二、反思教学疑惑：
闭合矩形线框在匀强磁场里面运动，线框平面与磁场方向垂直，问线框会不会产生感应电动势。很多学生认为没有电动势，理由是磁通量没有变化。事实上从导体切割磁感线分析很显然有电动势。对于这个问题我较纠结，教学时判断有没有电动势是看磁通量是否变化，导体切割磁感线书上也是根据法拉第电磁感应定律推到的，但得到两种不同的结果，这样就造成概念的模糊，最后只好让学生优先考虑切割判断。
物理选修3-4第二章第二节波得折射这部分，书上实验与探究介绍了水波传播方向的变化，水波从深水区入射到浅水区时，波纹的前进方向发生了改变。水如果是机械波，波速应由介质决定，按理说前进方向不会发生改变。如果水波不是机械波，书上引入机械波概念就有提到水波，对此我有很大的疑惑。
光的干涉条件是两光源必须具有相同的频率和振动方向。书上介绍双缝干涉示意图采用水波干涉的原理图，对学生的理解是很好的，但课后一想，总觉得不妥，因为光通过狭缝后并不像水波那样沿水平面传播，光波穿过狭缝后会沿各个方向传播，符合球面波的定义，振动方向会一致吗。薄膜干涉直接用酒精灯作光源，发出的光应该是自然光，振动方向应该各个方向都有，不符合干涉条件，但能看到明暗相间的干涉条纹，我很纳闷。一旦学生问起我真不知如何回答。
三、反思教法：
3-2这本教材研究电磁学内容，相对来说较抽象，不好学，我在教法上基本上是通过实验来激发学生兴趣，电学实验较容易吸引学生眼球，所以教学效果应该较好。3-4这本教材研究波动，也较抽像，演示实验不容易做成功，在教法上适当改变一下，采用类比教学，引入波时就从水波，绳波入手，让学生有一个直观了解。
四、反思教材处理：
本学期我们完成了3-2，3-4教学内容，内容较多，根据课程标准，教学上把握重点，例如3-2第5章传感器略讲，让学生了解即可。3-4第6章相对论不讲，让有兴趣的学生自己看书。
五、反思知识衔接：
3-2和3-4在内容上联系不大，防止学生遗忘，在月考试卷出题时我们会将两本教材内容都出到，达到巩固的目的，课堂上也要经常点播学生去复习旧知识。
六、反思培养“思”“问”的关系：
物理课程并不像有的课程那样，记住几个概念，几条结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。物理学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的；物理题型灵活多变，光靠死记硬背没有多大用处的，必须深入理解，弄清概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理物理问题的能力等。
