《合欢树》教案。
只有事先作好了方案，才能从容地完成重要的事。由于需要展开一个项目，我们通常需要提前准备好方案，每一个方案的实施都有它的意义，有关方案你知道怎样去撰写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“今日作文:有趣的合欢树作文优秀模板六篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。
有趣的合欢树作文(篇一)
一、教学目标：
1..体会深沉伟大的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
3.品味平淡朴实的文字。
4.体会现实生活中展现出来的母爱，珍惜亲情，学会感恩。
文章中用平淡朴实的语言，通过各种描写方法刻画了一位伟大的母亲，把自己对母亲真挚的感动展现出来，这正是学生应学会以小见大、平凡中见真情的写作方法，所以我把“品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深“作为教学重点，而对于七年级的学生来说象征的写作方法较生疏，把“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义作为教学难点。
二、教法和学法：
高效课堂重视学生良好的自主学习习惯的培养，课堂上更多的是授予学法，引导学生解决问题，归纳方法。基于此，我采取的教学方法是：点拨、引导、释疑等，而学生发挥自主权，可以写写划划、小组交流、合作探究等，养成良好的学习习惯。
三、教学流程：
高效课堂的标准不是看老师的教而是看学生的学，不是看老师讲得是否精彩，而是看学生学得是否生动，看老师在课堂上是否激发、开发、诱发、启发、焕发了学生学习的欲望和动力。为了让学生真正实现当家作主，学生能自己完成的，老师决不包揽，所以我设计的课堂流程基本上是由学生自己完成。
(一)情境激趣：
出示一张图片，介绍图片上的人物以及代表作，既让学生了解作者，又能使学生对学习内容产生浓厚兴趣，为学生主动参与教学活动奠定基础。我设计的导语是：这就是《合欢树》的作者史铁生。1983年全国优秀短篇小说奖的领奖典礼上，一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣，他就是我们今天所要认识的主人公史铁生。1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高烧后发现腰腿疼痛，当时没在意，后来发展成双腿残疾，在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功，代表作有小说《我遥远的清平湾》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。今天我们就来详细学习这篇文章，看看母亲是怎样来帮助这位残疾人的，同时来感受一下他对母亲的沉甸甸的回忆。(出示课题《合欢树》)在此基础上出示教学目标，明确达到的学习要求。
(二)检查预习：
对于一些基本的字词以及理解，学生自己完全可以通过字词典在课下独立完成，在对课文内容感知的基础上，简单的问题是不成问题的。我布置的预习题如下(出示幻灯片)：
1.给下列生字注音：
呛( ) 敷( ) 熏( ) 灸( ) 虔( )诚 瞎逛( )
2.解释下列词语：
茂盛： 虔诚：
安慰： 惊惶：
侥幸： 侍弄：
3.概括文章的主要事件，并根据这些内容划分结构层次。
(三)、读悟结合，自主学文：
为了便于学生理解好文章内容，我把课文的两部分分开来讲。
1.默读1-6自然段完成如下表格 (出示幻灯片)：。
时间事件对母亲的描写母亲的性格特征
学生独用圈点、勾画的方法完成表格，既能明白课文的写作顺序，又能理清文章事件，还能通过对母亲的各种描写体会到这种深沉伟大的母爱，这样学生自己能完成的东西放手让学生自己完成，教师可以进行补充，矫正。
2.小组交流合作完成7-12自然段：
小组合作学习无疑给他们提供了说话的机会，让他们把自己在自学中获得的多种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，和小组其它成员进行无拘无束地讨论交流，这样会让学生感到很自由、很轻松。也就解除了往日课堂上常有的那种压抑感，使他们敢于问、乐于答，使他们真正体会到课堂是自己活动的天地，自己是学习的主人。同时，在小组合作讨论学习中，教师要巡视参与，成为小组中的一员，或倾听学生的见解，或循循善诱，耐心引导。师生间是平等、互助的关系，在不断的讨论交流中，学生渐渐消除了对老师的戒备心理，渐渐“亲其师，信其道”。课堂气氛自然变得十分轻松、活跃。我设计的讨论问题如下(出示幻灯片)：
(1)合欢树是怎么来的?
(2)作者为什么花大量的笔墨写合欢树生长过程?
(3)在母亲逝世后，作者对母亲亲手栽下的合欢树的态度的变化过程又是怎样的?
通过学生的讨论和教师的补充矫正，明确：其实可以说合欢树就是作者自己，母亲悉心照料的合欢树就是病中的自己，也可以说合欢树相当于母亲，合欢树就是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。那么大家认为合欢树象征了什么?(教师归纳补充并板书)
(四)延伸拓展：
学习了这篇课文，在学生的内心深处肯定引起共鸣，学生肯定想畅所欲言，这样我设计综合性题，引发学生对母爱的认识，在情感上得到升华。
请结合这篇课文的内容，联系自己的实际，谈谈这篇课文对你有什么感触。
(五)小结：
利用课堂小结，既可以理顺知识、培养学生的学习能力，又能提高学生的思维品质，使教学环节更完整、学生思路更清晰，从而使课堂教学有一个完美的结局，圆满地完成教学任务。我是这样设计的：课文以平淡朴实的语言，运用各种描写方法，以合欢树为媒介，既蕴含了深刻的象征意义，又表达了母亲对儿子深深的爱和儿子对母亲的深切思念，其实母亲把所有的爱都倾注在我们身上，就像《懂你》歌词所唱“把爱全给了我，把世界给了我” 让我们珍惜这份深深的母爱吧。播放《懂你》这首歌，再次以情感收尾，留有回味。
有趣的合欢树作文(篇二)
我们家门前有棵合欢树。
合欢树的树叶碧绿碧绿的像一个小宝宝似的，在妈妈的怀里睡觉呢。合欢树的花像妈妈缝衣的针，粉白粉白的，上面还带着几个黄黄的小果果，可爱极了。合欢树的树干像一个士兵笔直的站在那里，很是精神。合欢树的果实像一个小摇篮里德小小豆豆，在里面摇着摇篮一天到晚睡觉。
每天早上，它们的花呀、叶子呀都很像个贪睡的小懒虫蔫蔫的、无精打采的不想起床；可是到了中午，它们都像一群活泼可爱的孩子精神极了，热情的向每个过往的行人打招呼；到了晚上，合欢树的叶子都合拢了，用手把它打开它也会慢慢的合上，因为每天它都玩的很累，所以晚上它要好好的休息呀。
我每天都从它身边经过，我每天都要欣赏一下它，合欢树真是有趣极了！
有趣的合欢树作文(篇三)
苍绿的树，阳光透过枝缝，带来沉默与安宁。
老健的人，抚摸着树，心头波澜阵阵。
那年春天，年轻时，是在树下，开始了一生。
带着好奇，带着憧憬，树下玩耍，如梦童年，花树落。
长成青年，目眺高远，爬在树上，望远方。
是天空，是碧蓝，是梦想，还有一树清香。
梦想着，长成树，曰合欢，起落日出，高大安宁。
合欢树下，人渐成长，忧虑与烦恼，在树下散步，悄悄散
是树与风相倚着，人与树相依着，树在人在，温馨
终于离家远走，为爱情，为理想，为更高远的天空。
临走，向树告别，向家乡告别，念叨着，富贵了，回家。
渐渐走出半生，人世里沉浮，心渐生长，像合欢，像树。
思念着，夜夜难忘，故乡的合欢树哟，沧桑的气息。
终于走至人生末，归来寻树倚靠，栖息一颗奔波心，
仍然苍绿，旧日阳光，心头感恩，安宁而幸福。
有趣的合欢树作文(篇四)
昨天晚上我和妈妈观察了合欢树，从远处看，像一把撑开的伞。它的叶子最有趣了，两两相对合在一起，从近处看像一条条毛毛虫。它的树皮比较光滑，不像其它树的树皮一样凸凹不平，纵横交织的裂纹看上去好像哈密瓜的外皮一样，不过颜色是深褐色的。合欢树的果子有点像扁豆，但比扁豆苗条、娇小。它的花很特别，毛茸茸的，好像一朵朵小茸球，花的底部是白色的，顶部是红色的，就好像给花披上了红色的外衣。
早上，合欢树随着太阳的升起把叶子张开了，一下子就显得枝繁叶茂，一对对叶片好像在吸收太阳公公给它的养份，又好像是张开了笑脸迎接着每个早晨，晚上它又关闭了叶子，就像我轻轻合拢了眼睛睡起了觉。
有趣的合欢树作文(篇五)
当你跨进邮政路小学，非常引人注目的就是操场上那棵高大挺拔的合欢树。
这株合欢树听说已有300年的历史了!它那粗大的主枝干需要3、4个小朋友才能抱合呢!合欢树比我们的教学楼还高，有4。5层楼那么高。它还像一位慈祥的老人守卫着校园。
春天，合欢树吐出嫩黄的叶子，不过几天，合欢树的枝干上就像戴上了一顶绿色的帽子似的郁郁葱葱。
夏天，太阳炙烤着大地，合欢树用它那郁郁葱葱的大帽子把阳光遮挡在外，我们正好能在大树下做游戏，开会。
秋天，合欢树的叶子变黄了，风一吹，落叶像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞，真是“北风昨夜过园林，吹满黄叶满地金”。
冬天，北风呼呼的刮着，天真冷啊!这株合欢树依然屹立着为我们遮挡着寒风。这时它已经没有了一片叶子了，光秃秃的站在那儿。
我们校园的合欢树真可爱!我们要保护它，让它根深蒂固，枝繁叶茂，给我们邮政路小学增添光彩。
有趣的合欢树作文(篇六)
合欢树的叶子像一个个绿色的羽绒扇子，悬挂在树枝上。它还会结出豆荚似的种子壳，种子是黑褐色的，又扁平又油亮。
夏天，合欢树就会开出一种奇特的花，它的颜色是粉色的，是由一条条粉色的丝组成的，像一把把毛绒绒的刷子。
秋天，叶子变黄了，花朵落满了一地，像一片粉色的海洋。
早晨，叶子舒展开了，露出了灿烂的笑脸。一个个豆荚挂在树上，像挂在天上的繁星。
晚上，叶子合拢了，像随着太阳一起进入梦乡。月亮升起来了，就像为它们唱起了月亮摇篮曲。
合欢树是不是很有趣？
首都师范大学附属实验学校三年级
