班主任寄语。
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时间一点一点地接近了期中考试，现在又一点一点地远离了它，我却无语了很久。不是没有话说，而是不知从何说起。该说的似乎平时都说过，但我还是不甘心沉默。毕竟期中考试后总得反思，不然我们谈何进步呢？
期中考试后，我比你们还急于关心成绩，更想知道比较的结果。虽然取得了较为满意的成绩，但却不是我所理想的。也许遗憾是为了后来的充实。有了遗憾，我们努力就有了方向和动力。看到了差距，我们也就一步一步地了解了自己。不可否认，前段时间，有些同学的学习还不在状态上，还存在着很大的侥幸心理。听课浮于表面，勤奋只是形式。也许你曾经很好，但现在却停止了思考。但是学习如逆水行舟，不进则退；竞争如黑夜赛跑，无能即倒啊！当然学习上也不要投机取巧，还得脚踏实地，一步一个脚印，持之以很，以观后效。
我很尽力，你们也是如此，但尽力了不一定就有暂时的收获。只有心里成熟心智健全的人儿才不会因一时的失利而苦恼，他还会信心满怀地坚持到底。期中考试让我们警醒，它对我们鞭策的意义不言而明。现在我们清醒了，我们不再感觉良好。恶梦已破，美梦还未成真，但我们的未来不是梦。丢掉幻想，停止做梦，我们的反思就是我们即将行动的明证。期中考试后我们只是喘了口气，我们并未停息，我们还要继续赶路，在阳光下结伴而行。下一站，我们又会出现在哪里？
人的成熟是有阶段的，发展也有过程。进步总是一点一点地积累经验和教训。我希望期中考试后能看到一个个全新的你，成熟而稳重，踏实又认真。在这里学习，没有了不必要的分心；没有了糊任务的作业；没有了无所谓的考试；没有了听不懂的问题。一切用心，满怀信心和热情。真正的投入就会有切实的回报。抓住当下的每一个你学习机会，你就会不断地赶超。
给自己积极的鼓励吧！别人的冷嘲热讽都会雨打风吹去。现在的名次也只是个虚无的东西，关键还得要培养能力。高中生活才开始不到3个月，以后的变数还很大，一切都会好起来的，只要你们坚强到让对手刮目相看时候。是的，也许我们不是坚强的人，但是在关键的时候，我们除了坚强还能做什么？真正的失败者是拿着现在不理想的成绩在这里假装难过，哀怜自泣，不思进取，得过且过的人。不要对老师的教导无动于衷，更不要在和谐的气氛里无事生非。心无二用，潜心学习才是王道。期末还要联考，还要在更大的层面上去比较。只要大家振作精神，鼓起勇气，一如既往地面对挑战，你就是真的猛士，定会看到希望的光芒。
天冷了，心却不能冷。添衣保暖，也不要忘记增加自己的学习热情。你也不能迟到，迟到会助长你的惰性，传达一种消极的信息，一切要在班集体的纪律内行动，不要自私的忘乎所以。
你追我赶，不甘落后，学习上争强好胜一点也不丑！让我们再次掀起学习的狂潮吧！
因为要赶超，所以学习有动力；因为要竞争，所以人生有意义！
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参考范文：班主任实习自我鉴定精选
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本人XX，于20xx年8月份加入临沂市河东区刘店子中心小学，正式成为光荣的人民教师队伍中的一员。
在工作期间，我认真遵守宪法和各项法律法规，热爱党的教育事业。服从学校的各项管理，积极投身教育实践。
一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想下努力提高自身的师德品格。坚持以人为本，并强化自律意识，树立创新意识，使自己的教育教学工作始终行进在正确、前沿的轨道上。
在教学方面，我认真研读每一本教材，领会其中的编者意图及教材思想，并将其落实到自己的备课中。在课堂教学中，我尽量做到关注全体学生，尤其是对后进生的鼓励于表扬。最终，在教学中实现了对个别后进生的转化。
在教学之余，我积极充实自我。通过阅读相关的教师专业书籍，从中寻求教育教学的实践案例和方法，并细细领会后运用到自己的教育教学实践中去。除了阅读书籍，观看优质课以及积极参加学校等举行的各项培训活动也是我不断充实自我的一个途径。通过学习其他教师的新的经验，我大受裨益。
经过一年的教学于学习，我收获颇丰。深感教育需要有教育家的情怀，努力完善自我，创新自我，教育的道路上必将充满阳光。
月度教案精选 做好班主任工作的“四心”其五
中国人提倡做事预先作好规划。当我们想要做某一个项目时，我们必须从多个角度考虑制定方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，好的方案都有哪些内容？为此，小编从网络上为大家精心整理了《月度教案精选 做好班主任工作的“四心”其五》，但愿对您的学习工作带来帮助。
斯霍姆琳斯基说过：爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。爱学生是作为教师最基本最伟大的天职。它也是做好班主工作的首要条件，热爱自己的学生能促进师生之间的情感交流，让学生在心灵上不自觉地亲近教师，从而达到亲其师，信其道的作用。但爱学生绝不等于溺爱包庇与无原则的迁就，应该掌握爱与严的尺度。严不应该是在面孔而应该在原则上当学生做错事情时，我们要严厉对待，当然严厉对待并不是指对学生要大声呵斥，而是很认真严肃的告诉其事情的严重性，使其认识到自己的错误。人心都是肉做的，在班主任无微不至发的关怀下，学生难道不会爱自己的老师吗？
