【教案参考】 六年级负数数学教学反思其五

六年级数学。

只有事先作好了方案，才能从容地完成重要的事。当我们想要做某一个项目时，我们会制定各种各样的方案，方案对于我们的工作实施十分必要，你知道有什么写方案的技巧吗？小编特地为大家精心收集和整理了“【教案参考】 六年级负数数学教学反思其五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

“先学后导自主发展”教学模式已经实行了将近一年的时间了，经过摸索和不断的反思、调整，终于稍稍有些顺手了。

学习《负数》这节课时，我先布置学生课前预习，之后按照学校要求的环节进行了教学，通过教学发现，如果上课之初让学生先回忆学过哪些数，学生自学，练习后，让学生想想学过的数，按照今天我们学习的知识来分，属于哪一类？学生很容易在新旧知识之间得以沟通并加强了联系，有利于知识的掌握和内化。关于正、负数的意义，导学案中体现得不够，为让学生更好的理解正负数的意义，学生练习后我设计了一个判断题“带负号的数就是负数”让学生判断，使学生在思考、讨论的过程中进一步体会到“表示意义相反的量”这一意义，效果还不错。

由于学生课前预习了，再加上及时调整，学生这节课掌握得很好，学习效率很高，而且经过一个假期学生又长大了，也懂事了，和老师之间的默契越来越好，感觉很轻松，越来越不舍这些孩子们了。

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最新！六年级数学简短四篇

中国人提倡做事预先作好规划。为了达成我们设定好的目标，我们必须从多个角度考虑制定方案，方案要写得非常具有条理性和可行性，如何写好一篇方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《最新！六年级数学简短四篇》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

六年级数学【篇一】

一、口算下面各题。（23分）

10－2.65＝0.90.08＝528－349＝6＋14.4＝240.04＝

12.34－2.3＝03.8＝0.77＋0.33＝71.4＝67.5＋0.25＝7.284＝5－1.4－1.6＝4001258＝1.940.5＝

800.125=3=66=2－(+)=102=

3.273.27=(－)12=187.711－187.7=1－62.5%=

二、写出下列每题在简便运算时所运用的定律或性质(12分)

4+3.2＋5+6.825(80.4)1.257－(2－)

()()()

(＋+)7293.53162.5

()()()

三、用简便方法计算。（65分）

1125－997998+1246+9989（8700＋870＋87）87

1258.81.3＋4.25＋3.7＋3.7517.15－（3.5－2.85）

3.499＋3.44.81.010.4（2.573）

（1.6＋1.6＋1.6＋1.6）25（＋－）

12.3－2.45－5.7－4.552＋0.1250.2564

64.287＋0.64213007836＋7.8741－717＋8

＋0.125＋0.52.42+4.58－43

251004.25－3－(2－1)3.83.9＋3.90.1＋0.13.9

12.1－(+)105在算式中填上一个数，使它能用乘法分配律进行简便计算并算出来

六年级数学【篇二】

教材说明

这是一节小学六年级的数学课。

学生分析

学生整体上思维敏捷，在新授课上总是表现出较浓的兴趣，课堂反应与接受较快。

本节课将要教学的成数与折扣，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、交往、购物等多少都有所接触、了解。但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识。如打折，学生都能想到是便宜了，比原价少了，但问其所以然，能解释清楚的并不多。所以对成数、折扣知识概念学生并未真正理解。另外，学生很少会将这种生活中的商业折扣、农业成数与数学课本上的百分数数学知识相联系，欠缺知识间沟通互化的意识。所以，需要教师规范、指导形成系统的概念，联系生活实践来展开教学。

教学目标

1．明确成数、折扣的含义。

2．能熟练地把成数、折扣写成分数、百分数。

3．正确解答有关成数、折扣应用题。

4．学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

课前准备

电脑课件一份，学生准备计算器。/PGN0229.TXT/PGN教学流程

一、联系主活，导入新课。

师：我们刚刚度过一个有意义的寒假。愉快的寒假结束了，一年一度的新春佳节过去了，就在春节过后，各商家又会搞些什么样的促销活动呢？学生汇报调查情况。

二、在生活情境中，讲授新知。

1．教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。

（1）谈话，探学情。

师：刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打七折，你怎么理解？学生回答。

师：你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。

（电脑显示）

①大衣，原价：1000元，现价：700元。

②围巾，原价：100元，现价：70元。

③铅笔盒，原价：10元，现价：？

④橡皮，原价：1元，现价：？/PGN0230.TXT/PGN

师：动脑筋想一想。如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？

学生回答。

师：仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，拿出你手中调查到的打七折的标签，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。

（2）讨论，找规律。

学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。

师：说说你们组寻找的方法。

学生的方法有：利用计算器，原价乘以70%恰好是标签的售价；或现价除以原价大约都是70%；或查书，等等。

（3）归纳，得定义。

师：通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打九折呢？打八五折呢？

学生回答。

师：概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样表示？

师小结：几折是就是十分之几，也就是百分之几十。

（4）练习。

①四折是十分之（），改写成百分数是（）。

②六折是十分之（），改写成百分数是（）。

③七五折是十分之（），改写成百分数是（）。

④九二折是十分之（），改写成百分数是（）。

2．运用折扣含义解决实际问题。

例1：商店出售录音机，每台原价430元，现价打九折出售，比原价便宜多少元？

（1）出示提纲。

①打九折怎么理解？

②是以谁为单位1？

③可以改写成一道怎样的应用题？

④要求便宜多少元？也就是要求什么？/PGN0231.TXT/PGN

（2）学生试做，讲评。

（3）练习，做一做。

3．教学成数的含义，把成数改写成百分数。

（1）新闻，探学情。

（电脑显示：一则新闻《毛阿敏八成不能来晋演出》）

师：看了这则新闻，你想到什么？是肯定不能来吗？从哪儿看出来的？你认为八成表示有多大的把握？

学生回答。

师：大家说得都很好。如果把肯定来晋看作100%的话，八成就相当于80%。这种说法除了日常生活之外，在工农业生产中也经常用到。

（2）自学，得意义。

打开书自学课本相关内容。

学生汇报情况，概括成数的含义。

（3）练习。

师：就要单元测试了，能不能用含有成数的句子表达你对这次测试有多大的信心？

①四成是十分之（），改写成百分数（）。

②二成五是十分之（），改写成百分数（）。

③七成五是十分之（），改写成百分数（）。

④八成七是十分之（），改写成百分数（）。

4．运用成数含义解决实际问题。

例2：小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了二成五，去年收白菜多少吨？

学生试做、汇报、讲评。

三、巩固练习、应用所学。

1．判断。

（1）成数表示两数之间的倍数关系。（）

（2）五成八改写成百分数是5.8%。（）

（3）商品打折扣都是以原商品价格为单位1，即标准量。（）

（4）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把去年看作单位1。（）/PGN0232.TXT/PGN

（5）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。（）

2．做课本中的相关练习题。

四、全课总结。

今天你又知道了什么知识？

板书：

折扣成数：

例1：430（1－90%）例2：41.6（1＋25%）

＝4300.1＝41.61.25

＝43（元）＝52（吨）

答：比原价便宜43元。答：去年收白菜52吨。

评析

这是非实验年级教师尝试用新理念教老教材的一节课。

本节课的教学注重紧密联系学生的生活实际，利用学生在日常生活中触手可及的商场购物、新闻消息等，创设教学氛围，让学生既体会到数学源于生活，又认识到所学数学可应用于生活。同时，教师引导学生大胆地猜测，积极地讨论，主动地探索，勇敢地尝试，将教学活动建立在学生已有的知识经验基础之上，所以课堂气氛活跃，学生学得起劲，学得主动。但在成数、折扣应用题的教学上，个别学困生还是有理解较慢的情况。由此看来，教师应在讲授新课前，适当增加对百分数应用题的复习。

六年级数学【篇三】

教学目的：

1、了解储蓄的含义。

2、理解本金、利率、利息的含义。

3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

教学准备：

实物投影仪，信用社存款单、有关利率表格

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？

2、这位同学的建议不错，我就把这八千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍一下？

二、联系生活，理解概念

1、让学生介绍自己所了解的储蓄知识

2、说得真好，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起看以下的信息投影：20xx年12月，中国各银行给工业发放贷款18363亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。这些钱都是我们大家平时的储蓄。据统计，到20xx年底，我国城市居民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人都有好处。

3、储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？

结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取吗？

三、联系例题，升华认识

1、你能帮亮亮算一算，到期时他可以得到多少利息吗？

学生计算后看书，与书上较对？

指名读：根据国家税法规定，个人在银行存款所得到的利息要按20%的税率缴纳利息税。

2、存款的利息必须按20%的利率纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？

3、根据你手上所填写的存单能否帮老师算一算，老师应该交纳多少利息税？实际得到的又是多少？

学生计算后，汇报交流。

4、指着某同学，你为什么可以不纳税？

如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？

五、自主归纳，实际运用

1、这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？

2、运用所知识完成练习二的5、6、7、8题。

六年级数学【篇四】

教学内容；教科书第4页第2、试一试、练一练。及练习二的第1-4题，你知道吗？

教学目标：1、让学生弄清按营业额的5%缴纳营业税的含义。

2、引导学生把解决求一个数的几分之几是多少实际问题的思考方法，迁移到解决求一个数的百分之几是多少的部题中来。

3、让学生了解纳税的含义和重要意义。

教学重点：让学生弄清按营业额的5%缴纳营业税的含义。

教学过程：

一、教学例2知识。

1、出示例2：

（1）读一读题目，读完后想一想，题目中有哪些句或字或词语你不懂？

（2）集体讨论：什么是营业税？怎样理解按营业额的5%缴纳营业税？

（3）缴纳的营业税是60万元的5%。求一个数的百分之几是多少，也用乘

法计算。你会算吗？

（4）学生尝试练习。

（5）集体交流算法。可以将百分数化成小数或分数来进行计算。

2、阅读第7页你知道吗，以使学生进一步了解纳税的意义。

二、练习

试一试：（1）读题

（2）买车的钱由几部分组成，分别是什么？

（3）学生练习，后交对订正。

练一练：学生独立完成。完成后交对订正。

三、完成练习二1-4题。

1、第1题：先让学生独立解答，再指名说说解题的思考过程，进一步突出：要求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

2、第2题：学生独立完成，再指名说说解题思路。

3、第3题：（1）什么是个人所得税？

（2）联系第4题说明：奖金所得和工资所得征收的税率是不一样的。

（3）学生独立完成，完成后集体订正。

4、第4题：（1）妈妈的收入应该属于哪一种收税范围？

（2）爸爸呢？

四、小结

学了这节课你有什么获？

纳税是每个公民应尽的义务，税收取之于民用之于民。

教学反思：

[教案分享] 四年级数学说课稿其五

综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视。当我们面临各种各样的项目建设，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案是我们未来行动的指南，那么应该如何去写一份方案？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案分享] 四年级数学说课稿其五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！我说课的题目是《小数点搬家》。我主要从以下四个方面进行阐述：

第一，说教材。

《小数点搬家》是选自九年义务教育六年制小学数学北师大版四年级下册第三单元第43、44页的内容。

本课是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发，使学生发现小数点的移动会引起小数大小的变化规律，并通过新奇有趣、层层提高的练习形式让学生掌握并灵活运用知识，为以后学习小数的乘除法作好铺垫。

根据大纲的要求和教材的特点，结合四年级学生的实际情况，本节课我确定如下的教学目标：

知识目标：结合实际情景，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。

能力目标：通过各种实践活动，能运用所发现规律计算相关的小数乘除法。

情感目标：在玩游戏探究新知的活动中，激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。

这样的目标设计，打破了传统概念的教学规律，从过于注重概念本身转化到更多的关注学习过程和情感体验，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握知识目标，还要在学生的学习过程中发展各方面的能力，体会数学于生活，又应用于生活的价值。

依据《小数点搬家》这一知识的地位和作用，本课设计的“探究发现小数点的移动引起小数大小的变化规律，并运用这一规律计算相关的乘除法”是本课的教学重点。根据教材特点和结合我班学生的实际情况，我将本课的教学难点确定为：探索概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。教学中要用到的多媒体、数字卡、纽扣、练习题等是我要准备的教具和学具。

第二，说教法。

新课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则，教学中我精心设计游戏，诱导学生思考、操作，鼓励学生概括、交流，自己总结归纳出小数点移动的变化规律，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、巩固新知的目的。

第三，说学法。

学生作为主体，在学习活动中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素。因此在学法的选择上体现出“玩中学，学中玩，合作交流中学，学后交流合作，变要我学为我要学”的思想。

第四，说教学过程。

这节课为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了如下的教学程序:

(一)创设情境，设疑引趣

新课伊始，我就讲了一个故事：昨天我去买包子的时候发现了一件奇怪的事，平时我们买的包子都是0.50元一个，但昨天的标价却是5.00元。我大吃一惊，连忙问老板怎么回事？老板说：“是我儿子在玩小数点搬家的游戏。”小数点搬家？小数点会搬家吗？由此引出今天所讲课题《小数点搬家》。(板书)

(二)自主探究、合作交流

为了让学生掌握重点，突破难点，我为他们精心设计了这样的游戏：首先是小数点左移的游戏。(时间控制在五分钟左右。)同桌之间拿出自制的数字卡片和纽扣来做小数点，一方先任意摆出一个小数，让同桌读出来。然后把这个数的小数点往左移动一位，让同桌读出来，并要他/她说出小数发生了怎样的变化。以此类推，把小数点往左移动两位、三位甚至是四位、五位后，让同桌读出这个数，并说说这个数发生了怎样的变化。在把小数点往左移动的过程中，学生可能会问小数点往左移动后前面位数不足怎么办？这时我会告诉他们小数点往左移动时小数位数不足要用0来补。玩了小数点左移的游戏后，我会让他们每小组交流一下他们的发现和心得体会，并派代表总结一下小数点往左移动一位、两位、三位……这个数会发生怎样的变化。相信他们会很快说出所发现的规律：

小数点向左移动

一位 这个数就缩小到原来的10倍

两位 这个数就缩小到原来的100倍

三位 这个数就缩小到原来的1000倍

…… ……

之后我会补充说明：缩小10倍相当于原数除以10，即缩小到原来的十分之一；缩小100倍相当于原数除以100，即缩小到原来的一百分之一；缩小1000倍相当于原数除以1000，即缩小到原来的一千分之一。……(板书)。然后我会要求他们读一读这个规律并背熟。接着让学生再来玩小数点右移的游戏。方法同左移的游戏是一样的。在把小数点往右移动的过程中，学生可能会问小数点往右移动后，后面位数不足怎么办？这时我就提醒他们注意小数点往右移动后，后面位数不足要用0来补。做完游戏后，我同样会让他们小组交流，并派代表总结他们的发现。我估计他们也会很快得出如下结论：

小数点向右移动

一位 这个数扩大到原来的10倍

两位 这个数扩大到原来的100倍

三位 这个数扩大到原来的1000倍

…… ……

然后，我再适当补充：扩大10倍，相当于原数乘以10；扩大100倍，相当于原数乘以100；扩大1000倍，相当于原数乘以1000；……(板书)。 同样的，当他们得出结论后，我会叫他们读一读并背熟。对于叙述得好的同学我都会让大家对他们给予掌声和语言的鼓励(棒！棒！你真棒！)以此增强学生的自信心，提高学生学习的主动性和积极性。接下来，我会让学生观看“山羊快餐店”的价格变化图，并提出问题：小数点向哪边搬家的？快餐价格发生了怎样的变化？相信学生经过观察、比较后，很容易说出答案。然后我对快餐价格进行以下分析，以此加深学生对新知的理解。

4.00元=4元=40角

0.40元=4角

0.04元=4分

从4.00元到0.40元，小数点往左移动一位，原数缩小10倍，可列式为：4÷10=0.4

从4.00元到0.04元，小数点往左移动两位，原数缩小100倍，可列式为：4÷100=0.04

反过来看：

从0.04元到0.40元，小数点往右移动一位，原数扩大10倍，可列式为：0.04×10=0.4

从0.04元到4.00元，小数点往右移动两位，原数扩大100倍，可列式为：0.04×100=4

接下来，我设计了一个抢答游戏的环节，我会准备以下题目给他们抢答：

1、下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一？

(1)2.85 (2)2850 (3)28.5 (4)0.0285 (5)0.00285

2、开火车。

(1)0.09×10= (2)0.09×100= (3)0.09×1000=

(4)53.8×10= (5)53.8×100= (6)53.8×1000=

3、小马过河。

(1)1.414×10= (2)18.1×10=

(3)0.1×1000= (4)9.87÷10=

(5)36.9÷10= (6)43.21÷1000=

(7)3.14×100= (8)1.4×100=

(9)0.618×100= (10)0.01×100=

以此检测他们的理解和应用能力。

(三)归纳小结，巩固新知

我会提问：今天我们有什么新发现？估计学生会很快说出今天的探究所得，然后我就说下面我们就用这些规律来解决新问题。我会给学生准备以下题目：

1、填一填：

(1)2.34扩大到原来的10倍是( )，扩大到原来的100倍是( )，扩大到原来的1000倍是( )。

(2)把一个数扩大到原来的100倍后是254.8，这个数原来是( )。

(3)把一个数先扩大到原来的1000倍，再缩小到原来的，所得的数是原来的数的( )。

(4)4.6的100倍是( )；5个2.4的积是( )。

(5) 把470缩小到原来的是( ) ，再缩小到原来的是( ) 。

2、小红在写自己的身高时，把小数点的位置点错了，写成13.5米。请你猜一猜，她的身高是多少米？

3、有比3.5大并且比3.6小的数吗？如果有，请你写出两个这样的小数。

以此达到巩固新知的目的。

这节课我的板书设计是这样的，采用树形结合的方式，力求用精简的文字表达出概念的意思，使学生容易理解和记忆。

我的说课内容到此结束。谢谢大家！

六年级英语上册教学知识点范例五篇

随着社会的不断进步，我们可能会因为个别特殊的要求撰写一份方案，多写实用文能提高一个人的修养，你知道方案范文的基本要求吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《六年级英语上册教学知识点范例五篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

六年级英语上册教学知识点【篇一】

六年级语文学习方法一：预习课文要精细

学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

并摘抄(必须落实在预习本上)

2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

六年级语文学习方法二：课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)

六年级语文学习方法三：课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

六年级语文学习方法四：作业完成要质效

小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。

六年级语文学习方法五：诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。

六年级语文学习方法六：阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

六年级语文学习方法七：诵读经典诗词

及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。

语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!

六年级英语上册教学知识点【篇二】

一、作者简介

沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

二、我会写组词

腊：là(腊八、腊肉、寒冬腊月)

粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)

腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了)

咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)

匙：chí(汤匙、茶匙、大匙)

搅：jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)

稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众)

嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)

肿：zhǒng(肿胀、肿块、消肿)

熬：áo(熬夜、熬粥、熬药)

褐：hè(褐色、褐土、褐煤)

缸：gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸)

脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)

三、多音字

匙：chí(汤匙)shi(钥匙)

咽：yān(咽喉)yàn(咽下)yè(呜咽)

劲：jìn(费劲)jìng(劲敌)

四、近义词

合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备

沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合

资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测

有声无力——精疲力竭

五、反义词

沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄

反抗——顺从清楚——模糊

六、理解词语

好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

碗盏：碗。

搅和：混合;掺杂。

松劲：降低紧张用力的程度。

嘟囔：连续不断地自言自语。

造句：胜利在望，我们不能松劲。

孥：儿子，或指妻和子。

惊异：惊奇诧异。

不消说：不必说。

六年级英语上册教学知识点【篇三】

春夜喜雨

教材分析：

这首诗写于761年(上元二年)春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

作者介绍：

杜甫(公元712年-公元770年)：

字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。

诗歌理解：

春夜/喜雨

好雨/知/时节，当春/乃/发生。

随风/潜/入夜，润物/细/无声。

野径/云/俱黑，江船/火/独明。

晓看/红湿处，花重/锦官城。

注释：

知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。

乃：就。发生：萌发生长。

发生：使植物萌发、生长。

潜(qián)：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。

润物：使植物受到雨水的滋养。

野径：田野间的小路。

晓：天刚亮的时候。

红湿处：被雨水打湿的花丛。

花重：花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作zhònɡ。

锦官城：成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。

译文：

好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。浓浓乌云，笼罩着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火独自闪烁。天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。

主题：

这首诗细致入微地描写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦之情。

赏析：

《春夜喜雨》是一首五言律诗。一、二两句中的“知”字和“乃”字极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句中的“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风微，后者说明了雨小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色，雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边的渔船上放射出光芒，显得格外明亮。最后两句是写夜雨后次日晓景。全诗描写细腻、动人，始终充满喜意。

六年级英语上册教学知识点【篇四】

1.认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

2.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

3.通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。

4.圆柱的两个圆面叫做底面，周围的面叫做侧面，底面是平面，侧面是曲面。

5.圆柱的侧面沿高展开后是长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高，当底面周长和高相等时，侧面沿高展开后是一个正方形。

6.圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2即S表=S侧+S底×2或2πr×h+2×π。

7.圆柱的侧面积=底面周长×高即S侧=Ch或2πr×。

8.圆柱的体积=圆柱的底面积×高，即V=sh或πr2×。

进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结果多一些，因此，要保留数的时候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。

9.圆锥只有一个底面，底面是个圆。圆锥的侧面是个曲面。

10.从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。(测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离)

11.把圆锥的侧面展开得到一个扇形。

12.圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一，即V锥=1/3Sh或πr2×h÷。

13.常见的圆柱圆锥解决问题：

①压路机压过路面面积(求侧面积);

②压路机压过路面长度(求底面周长);

③水桶铁皮(求侧面积和一个底面积);

④厨师帽(求侧面积和一个底面积);通风管(求侧面积)。

六年级英语上册教学知识点【篇五】

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?

(6)记录。就是做好读书笔记。

[热门]小学六年级上册数学试题六篇

凡事预则立，不预则废。根据领导新分配的任务，我们可以精心编写一份关于自己的方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，有关方案你知道怎样去撰写吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[热门]小学六年级上册数学试题六篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小学六年级上册数学试题(篇一)

一. 填 空 题：19%

1.男生人数的 5(4)相当于女生人数，是把( )的人数看作单位“1”。

2.把2吨煤平均分成5份，每份是2吨煤的()，每份是()吨。

3.6 ∶( )= 48()= 3 ∶ 4 = 15÷( )=( )小数

4. 4(3)的倒数是( )，2.5的倒数是( )。

5.乙数是甲数的 4(3)，那么甲数与乙数的比是( )：( )。

6.把 4(5)∶0.25化成最简整数比是( ),它们的比值是( )。

7.女生有20人，男生有25人，男生与女生的人数比是( )：( )，女生与总人数的比是( )：( )。

8.一辆汽车3小时行180千米，它行的路程与时间比的比值是( )，这个比值表示( )。

9.一个长方形的周长是20厘米，长与宽的比为3∶2，这个长方形的长是( )厘米,

宽是( )厘米，面积是( )平方厘米。

二. 判 断 题：5 %

1.两根一样长的绳子，第一根用去 2(1)，第二根用去 2(1)米，余下的长度相等。…… ( )

2.盐占盐水重量的 20(1)，盐与水的重量比是 19(1)。……………………………………( )

3.一个数除以真分数，商不一定比这个数大。…………………………………………( )

4.甲数是乙数的6(5)，乙数与甲数的比是6∶5。……………………………………… ( )

5.甲比乙多 3(1)，乙就比甲多少 3(1)。………………………………………………… ( )

三. 选 择 题：4%

1.一个最简整数比的'前项和后项一定是( )。

A.整数 B.自然数 C.质数 D. 互质数

2.把 4(3)的分子加上6，要使分数值不变，分母应该乘以( )。

A.2 B.6 C.3 D.8

3.白兔比黑兔多 8(3)，黑兔与白兔的比是( )。

A.8：3 B.3：8 C.11：3 D.11：8

4.下面的数中是循环小数的是( )。

A. 1.343434 B. 2.356256…… C. 4545……

四.计算题:

1.直接写出得数：8%

3(2)× 7(6) = 5(2)÷10(3)= 5(4)+ 10(1) = 9(4) - 3(1)=

5(2)+ 2(1) = 7(3)- 6(1) = 10(9) × 7(5) = 12(5)÷ 6(5) =

2.能简算的要简便计算.18﹪

(8(3)+ 3(2))÷24(1)7(3)+3.6 — 7(1)+ 6.4 9(11)×3.8 — 3.8×9(2)

24 — 24 × 6(5) 12 ÷ 4(14)×8(7)7(12)÷( 3(2)— 4(1))

3.解方程. 9%

8(3) X = 21 X + 6(1)X = 5(8)7(30)÷X = 28(2)

五.列式计算题：6%

1.一个数的 2(7)是 5(14)，这个数的 2. 3(4)与它的倒数的和，除以 9(16)与 4(1)的积，

4(1)是多少? 商是多少?

六. 应用题：31%

1. 食堂运来400千克大米，已经吃了 8(5), 吃了多少千克? 还剩多少千克?

2.清河村有棉田21公顷，占全村耕地面积的 7(3)。全村耕地面积是多少公顷?

3.建筑工地运来黄砂15吨，运来的水泥比黄砂的吨数少 3(1)。运来的水泥多多少吨?

4.阳山小学参加植树活动，把240棵树按2 ∶ 3 ∶ 5分配给四、五、六三个年级。六年级比四年级多植了多少棵?

5.草地上有180只羊在吃草，其中 9(2)是山羊，其余的都是绵羊。绵羊有多少只?

6.五年级与六年级的人数的比是5：7，已知六年级比五年级多86人。两个年级一共有多少人?

小学六年级上册数学试题(篇二)

一、填空。（20分）

1、一个点在图上的位置可用（4、6）表示，如果这个点向左平移2个单位，其位置应表示为（____）

2、1时15分＝小时3.04吨＝（）吨（）千克。

3、一袋大米的正好是30千克，这袋大米重（）千克。

4、一个数的等于30的60%，这个数是（）

5、把2∶0.75化成最简单的整数比是（），它的比值是（）

6、六年级有学生90人，男学生与女学生人数的比是5∶4，男学生有（）人，女学生有（）人。

7、把一根长6。28分米的铁丝围成一个最大的圆，它的面积是（）平方分米。

8、一个圆环，内圆半径是5厘米，外圆半径是7厘米，它的面积是（）平方厘米。

9．小刚的妈妈每月工资2400元，按税法规定，每月工资扣除1600元以后，按余额的5%交纳个人所得税，小刚的妈妈每月应上缴税金（）元。

二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”，共5分）

1、一个数除以，就是把这个数扩大8倍。（）

2、吨的和800千克的75%一样重。（）

3、妈妈的年龄是儿子的3倍，那么儿子的年龄是妈妈的。（）

4、两个圆的'周长相等，面积也一定相等。（）

5、5千克铁钉用去，又用去千克，两次共用去千克。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，10分）

1、现在的成本比原来降低了15%，现在的成本是原来的（）

①15% ②85% ③115%

2、一种花生仁的出油率是38%，1000千克花生仁可榨油（）千克。

①380 ②1380 ③约2381

3、只有一条对称轴的图形是（）

①正方形 ②等腰三角形 ③圆

4、一个圆的半径扩大3倍，面积扩大（）倍。

①3 ②6 ③9

四、计算题。

1、直接写出得数。（8分）

1－＝＋＝6×＝÷12＝

×＝÷＝500×3%＝÷＝

2、计算下面各题，怎样算简便就怎样算。（16分）

①15×÷（2分）②30×（＋－）

③×＋×④10－（＋×2）

⑤（＋×）÷⑥[（－1）÷]×

小学六年级上册数学试题(篇三)

1、王老师在商店买了5只小排球，付给营业员100元，找回了5元，平均每只排球多少元？

2、超市里有56箱鸡蛋。又运来一些，现在一共有94箱。又运来多少箱鸡蛋？

3、三年级（1）班有学生35人，在两位老师带领下，去公园里划船。每条船最多坐3人。他们至少租多少条船？

4、我们班有女生24人，比男生少12人，分成6组，每人发3本练习本，我们是两人一张课桌。

（1）平均每组有多少人？

（2）全班需要多少张课桌？

（3）准备150本练习本发给全班同学够吗？

5、松树苗有18棵，杨树苗的棵树是松树苗的4倍，杨树苗比松树苗多多少棵？

6、王叔叔用篱笆围一个长15米，宽12米的鸡圈。如果鸡圈的一面靠着围墙，他至少要准备篱笆多少米？

7、张丽小组计划用一个星期的时间给学校幼儿园做226夺小红花，前3天做了98朵，后四天平均每天做多少朵，才能按时完成任务？

8、海上观光游艇每艘最多坐4人，53名游客至少需要多少艘游艇？

9、光明小学一年级有男生378人，女生346人。已经检查身体的有398人，没检查身体的有多少人？

10、一个长方形操场，长60米，宽40米，小芳沿操场跑了4圈，她一共跑了多少米？

小学六年级上册数学试题(篇四)

1、小红和小华跳绳比赛，小红6分钟跳612下，小华5分钟跳520下，谁跳得快些？快多少？

2、学校准备用一些钱买奖品，买90支钢笔，每支5元，剩下100元买笔记本。如果用这些钱只买每个8元的文具盒，最多可以买多少个？

3、这个月的电费是82元，水费是37元。照这样计算，全年的水电费各是多少元？

4、大号运动服30元一套，小号运动服20一套。

（1）买25套大号运动服需付多少元？列式计算：

（2）买45套小号运动服需付多少元？列式计算：

（3）买15套大号运动服和12套小号运动服，一共要付多少元？

5、影院有25排座位，每排可坐24人。我们想组织600同学看电影，坐得下吗？你是怎么想的？

6、电影院有25排座位，每排可坐41人。我们想组织1000同学看电影，坐得下吗？你是怎么想的？

7、4瓶饮料20元，每人一瓶，48人要付多少元？

8、一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉68克水，1时浪费掉多少克水？

9、有18箱苹果汁，12箱橘子汁。每箱都是25瓶，一共有多少瓶饮料？

10、西丽小区新建了25栋楼房，每栋有6层，每层有8户。新建的楼房可住多少户人家？（用两种方法解答）

小学六年级上册数学试题(篇五)

一、填空题。（每题4分，共48分）

1、计算：38.4×187－15.4×384＋3.3×16＝（）。

2、四位数7A2B(A和B分别表示十位和个位上的数)，能同时被2、3和5整除，这个四位数最小是（）。

3、有一数列：1、2、4、7、11、16、……这列数列第25个数是（）。

4、某数的`小数点向右移一位，则小数值比原来大25.65，原数是（）。

5、99.987654保留两位小数是（），保留一位小数是（）。

6、四个连续自然数的和是190，其中最大的一个数是（）。

7、三个质数的和是102，这三个质数的积最大是（）。

8、买足球3个，排球5个，需228元。买足球6个，排球2个，需312元。现在体育组买了11个足球，9个排球，共需（）元。

9、甲乙两数是互质数，且最小公倍数是156，那么甲乙两数可能是（）和（）。

10、已知A－B=30，=。那么的值是（）。

11、如右图所示，三角形ABC中，BD=DC，ED=2AE，BF=FD，三角形ABC的面积是12，三角形DFE的面积是（）。

10、箱子里有同样多的红球和黄球，每次取出5个红球和3个黄球，取了若干次后，红球还剩2个，黄球还剩14个，那么，箱子里原来有红球（）个。

11、在一块长120米，宽72米的长方形的土地的四周等距离种树（四个顶点上必须种），最少要种（）棵。

12、将14，33，35，30，39，75，143，169这八个数平均分成两组，使他们的乘积相等。（）×（）×（）×（）＝（）×（）×（）×（）

二、解答题。（写出主要的步骤。共52分）

13、去年春季贵阳村种杨树564棵，比槐树的3倍少36棵，去年贵阳村种杨树和槐树一共多少棵？（5分）

14、ABCD是5×8的长方形，BEFG是3×10的长方形。（如右图，单位：分米）两个阴影部分三角形的面积之差是多少平方分米。（7分）

15、爸爸买一些梨，按计划每天吃2个，则还剩10个，如果每天吃3个则少7个，问计划吃多少天？一共买了多少个梨？（7分）

16、甲乙两人同时开始加工同一种零件，甲每小时加工25个，乙每小时加工20个，工作一段时间后，甲比乙多加工35个零件，这时它们共同加工了多少个零件？（5分）

17、甲数是24，甲、乙两数的最小公倍数是168，最大公约数是4，求乙数。（7分）

18、前进小学举行了一次数学竞赛，试题共15道。每做对1题得8分，每做错1题倒扣4分，小刚得了72分，他作对了几道题？（7分）

19、王飞以每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，王飞往返的平均速度是每小时行多少千米。（7分）

20、一辆汽车共载客50人，其中一部分人买A种票，每张0.8元，另一部分人买B种票，每张0.3元。最后统计出：所卖的A种票比B种票多收入18元。多少人买A种票？（7分）

小学六年级上册数学试题(篇六)

一、填空：(20分)

1、一个数由五个亿，三十九个万，七十四个百组成，这个数写作：()，省略万后面的尾数约是()

万,写成以亿做单位的数是()。

2、既能被2整除，又是3的倍数的最小三位数是(),

分解质因数为()。

3、把5米长的绳子平均剪成6段，每段占全长的(),

每段长()米。

4、1.08吨=()吨()千克3日8小时=()日

8立方米16立方分米=()立方米

5、已知A=2×2×3，B=2×3×5，则A和B的最大公约数是()，最小公倍数是()。

6、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，如果圆锥体的体积是18立方厘米，那么圆柱体的体积是()立方厘米。

7、一幅地图的.比例尺是1:3000000，量得甲、乙两地的距离是4.5厘米，实际距离是()千米

8、行同一段路程，甲要3小时，乙要4小时，甲与乙的速度比是()。

9、在一定时间里，做一个零件所用的时间和做这种零件的个数成()比例。

10、0.75=()÷20=20：()=()%

二、判断题：(对的在括号里打√，错的打×)(10分)

1、某车间有工人98人，某天全部出工，出勤率是98%()

2、两个合数一定不是互质数。()

3、一个数除以真分数的商一定大于这个数。()

4、如果3x=5Y，那么x：Y=5：3()

5、两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平形四边形。()

三、选择题：(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

1、500克盐水中含盐50克，盐水中盐和水的比为()

⑴1：9⑵1：10⑶1：11

2、3：2与()能组成比例。

⑴2：3⑵1.5：1⑶1：1.5

3、下面的()不能化成有限小数。

⑴⑵⑶⑷

4、用铁皮做一个圆柱形的通风管，要多少铁皮是求通风管的()

⑴体积⑵容积⑶侧面积⑷表面积

5、已知3x+3=12则2x+1=()

⑴7⑵14⑶9⑷8

四、计算题：(24分)

1、直接写出得数：(4分)

30-19.02=÷2÷=

1-0.49+0.06=(+)×4=

2、简便运算：(6分)

25×12.5×3.22.75×29-1.75×29

4、求未知数x：(6分)

x-0.8x-6=16：x=：2

5、文字题：(8分)

⑴一个数加上它的50%等于7.5,求这个数。

⑵4.8减去0.7除0.14的商，所得的差再除以1.5，得多少?

五、应用题：(36分)

1、光明鞋厂六月份生产鞋26800双，比原计划增产2500双，增产了百分之几?

2、一堆煤堆成圆锥形，底面周长是12.56米，高是1.2米，如果每立方米的煤约重1.4吨，这堆煤约重多少吨?(得数保留整吨数)

3、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行28千米，4.5小时到达，如果要4小时到达，每小时要行多少千米?(用比例知识解)

4、运800吨粮食，甲车运需要10天运完，乙车运要15天运完，两车合运多少天运完?

5、红星机械厂要加工900个零件，原计划30小时完成。改进技术后，每小时比原计划多加工10个，这样几小时可以完成任务?

6、暑假里全班学生共做小制作49件，女生做的占男生做的。男女生各做小制作多少件?(用方程解)

[教案必备] 三年级下数学教学反思壹篇

如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处。当我们对计划的具体实施感到迷茫时，我们必然需要编制一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种，方案要撰写哪些相关内容呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案必备] 三年级下数学教学反思壹篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《简单的小数加减法》，它是在学生学过加、减法笔算和初步认识小数含义和数位的基础上教学的，这也是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要。

成功之处：

整节课下来，整体感觉还是比较顺畅的，取得了一定的效果。“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。”其实在现实生活中，许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法。通过摘取义卖铺上的数据共同探索小数加减法的笔算方法。通过出示的数据，让学生发现现实生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。在学生运用口算方法解决问题的基础上，引导学生尝试运用竖式进行计算，并结合生活经验和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法笔算算理，并总结笔算方法。通过小数的加减计算培养学生严谨、认真、一丝不苟的科学态度。

不足之处：

1.对于学有余力的学生而言深度不够，开放性的问题不是太多。

2.的前半部引入不够简化，后半部分显得比较急躁，给待学生的思考的机会不是太多，没有很好的调动学生的思考的主动性。可能让学生们合作讨论和总结笔算方法，会有新的火花产生。或让学生把笔算方法用补充完整的方式也会有更好的效果

3.奴课堂的细节处理有些地方还是不到位。在解决问题的过程中，没有注意培养了学生与他人合作的意识和能力，比如在刚才所说到的方法总结的问题上，小组讨论的珍环节上要做进一步的调整。这也是时间控制得不够好的结果。

4.练习的多样性还做得不足，其中没有改错题是最大的不足，这一知识点，改错题应是最直观和有效的。

5.课讲得也多，主要是一些问题总结得不够系统，讲起来话就多。这些问题都是我要在以后的课堂上不断注意和改进的地方。

附数加减笔算方法：

1、 相同数位对齐，小数点也对齐。

2、 小数部分空缺的数位用0补。

3、 进位和退位要标清，得数不要忘写小数点。