描述跳舞的句子。
中国人提倡做事预先作好规划。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，我们可以对行动的具体方案进行一个撰写，方案是实施某项具体工作的文件，方案该怎么写才好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022公文推荐 自我描述词语780字”，供您参考，希望能够帮助到大家。
自我描述词语
我乃英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、年少多金、唯我独尊、玉面郎君、仁者无敌、勇着无俱、金刚不坏、英明神武、侠义非凡、义薄云天、谦虚好学、不耻下问、聪明伶俐、活泼可爱、待友热情、对敌冷酷、勇往直前、慷慨大方、头脑精明、仙福永亨、寿与天齐、白折不挠、白打不死、侠中豪杰、人中龙凤、有情有义、举世无双、既酷又帅、人之表率、诚实可信、谈吐大方、风度翩翩、气势凌人、气度高贵、貌赛潘安、智胜孔明、勇比子龙、义超关羽、巧越鲁班、至尊之圣、英勇无比、道德榜样、坐怀不乱、知识渊博、才高八斗、白折不挠、白打不死、侠中豪杰、人中龙凤、有情有义、举世无双、既酷又帅、人之表率、诚实可信、谈吐大方、风度翩翩、气势凌人、气度高贵、貌赛潘安、智胜孔明、勇比子龙、义超关羽、巧越鲁班、至尊之圣、英勇无比、道德榜样、坐怀不乱、知识渊博、才高八斗、傲视众生、世外高人、光明磊落、公正无私、震古烁乐、第一大英雄、豪杰大侠客大宗师急如风、静如林、掠如风、不动如山、号称第一朵梨花压海棠、人送绰号、上天下地无所不能、玉面小飞龙太子英俊与智慧的化身、侠义与仁义的融和前辈高人巨侠是也。
附：《自我描述》
对着镜子，自我描述
一张稚雅的脸，被岁月雕刻出纹路
飞扬的眉，被日子纠结成八字胡
一双桃花眼，让感情的泪泡出了鱼尾纹
挺拔的鼻子，被日月扭曲成愁窟窿
一对玲珑的'耳朵，风干成木耳状
从前的殷桃小嘴，被唠叨增加了厚度
四季风雨，枯歇了往昔那一头乌亮的长发
时光的紫外线，腐蚀了润滑的肌肤
岁月像把刀，刀刀催人老
时间老人躲在一旁，偷偷笑
流金岁月
日子压弯了脊梁，让你力不从心
生活拖累了脚步，让你顾虑重重
如风的影子，随着年轮，慢慢淡化
猎奇的心态，随着时间，缓缓移步
刚毅的性格，变得拖泥带水
倔强的个性，摧残成懦弱的林黛玉
愚钝，迟缓了敏捷的思路
心机，填满了年少时的心路
儿时，你脑子里满是憧憬
如今，你脑壳里装满了盘算
一改往昔
你显得老态龙钟
人情，让你懂得了冷暖
世俗，让你知道了偏见
童心蜕变成野心
童趣演变成情趣
托着下巴，凝视自己
是谁给你做了易容术？
让你新貌变旧颜
是角度，让你面目全非？
还是速度，让你脱胎换骨？
一切，回归于自然，因为
时光面前，你是缩影
生活面前，你是俘虏
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最新！ 辅导员助理面试自我介绍大一780字
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辅导员助理面试自我介绍大一【篇一】
尊敬的各位评委老师：
晚上好！
我是来自**大学**学院**级法学专业1班的**，今天很高兴能够站在这里应聘**学院辅导员一职。
就如我求职简历中所说的一样：我简单，我自信，我阳光！与此同时，我在工作中善于发现问题、思考问题和解决问题，更有着较强的组织协调能力与团队意识。在这三年多来，我担任过班长、系分团委组织部部长及本专业的**级辅导员助理等职，参与过本系的党建、团建各项工作，成功策划组织举办过**大学**学院“党在我心中”主题演讲比赛、**大学**学院“光荣与梦想”奥运主题知识竞赛、法律系首次“团支部培训”活动及法律系首次“学生干部交流会”等系内外活动，均得到老师同学好评。这让我积攒较丰富的学生管理、政治思想教育及活动开展经验，使我对辅导员一职也了着较深的认识，也让我相对其他来应聘同学更容易直接开展辅导员的各项工作。作为一名**人，我熟悉这个校园，我热爱这所学校，同时我也喜欢辅导员这个不平凡的职业，我相信自己有能力胜任辅导员一职，也相信评委老师们能给我一次从事辅导员职业的机会。倘若我成功应聘，我一定会在今后的四年工作中交上一份让学院、让**师生都满意的答卷！
我简单，我自信，我阳光……
谢谢！
辅导员助理面试自我介绍大一(篇二)
学期已经进入到尾声了，在这一个学期的辅导员助理工作里，我颇有收获。现在就对这一学期的工作进行一个总结。
首先对我担任这个职务前的机自xx班的一个情况进行一个简单的介绍。在我接任这个工作前，xx班的状况不是很好，班级的凝聚力较差，组织纪律涣散，班委的工作不到位，整个班委会成员之间的合作差，在同学心中的威信不够高。这些都是xx班以前的一些基本状况。
我担任助理这个职务后，就一直以提高同学们之间的交流能力和组织纪律性，以提高本班的班级凝聚力为工作目标。所以在第一次开班会时我就向大家强调了班风和班级凝聚力的重要性，并鼓励同学们增强同学之间的交流。在第一次班会后不久我们班举行了本班的第一个班级特色活动和聚餐。在活动和聚餐的当中，我了解到，大多数的同学认同本班班级凝聚力差的现状，并且都希望共同努力来改变这一种现状以及希望多举行这一类的班级活动。活动过程中同学们的热情都比较高，全班同学都参加了，没有一个人缺席。通过这一个活动，八班的班级纪律和班级凝聚力有了一定程度的提高。但是后来举行的班级活动和团日活动举行得都不是很成功，都没有达到第一次的效果和活动的初衷。而且后来只举行了两次班级活动。主要是由于班干们的意见不统一，而且班干们由于缺乏相关的经验，过于保守，几个计划都没有通过讨论，所以就耽搁下来了。由于几次都没有实质性的行动，所以无论是班干还是同学的热情也慢慢消减，以至于最后几乎变回原状。班级凝聚力并没有得到预期性的挺高。
虽然这一个计划取得的成绩不大，但其它方面还是有一定的收获和提高的。在这一个学期中，我严格按照学院的要求坚持每周两次到宿舍走访。所以也很快就和他们全部认识了，而且就私人感情方面来讲也还算不错。我每次走访的时候都会对每个宿舍的卫生情况进行一个评价和督促，所以一个学期下来，八班的整体宿舍卫生情况有了比较大的提高。而且同学们各个宿舍之间走动交流也明显增多，同学们的感情有了很大的提高，这对提高班级凝聚力也有一定的帮助。我走访宿舍大多数都在晚上十点之后，主要是因为这时候人会比较齐。在走访过程中也发现，前半个学期同学们的学习氛围还是比较浓的，同学们也基本学得比较努力，每次走访，同学们都会问我一些学习或者生活上的问题。但是到了后半学期，买电脑的同学增多，宿舍的学习氛围也明显下降，很多同学都在玩游戏或者上网干其他的事情，学习积极性有所下降。虽然我多次在班会上强调要大家注意这个问题，但是基本没有效果。由于大家都是学生，所以我们助理也都是学生，讲的话没什么权威性，所以有时候同学们基本不怎么当回事。我觉得自己能做的比较有限，只能跟他们讲讲一些学习的经验和一些有益的习惯或者事情，对一些好学的同学来讲有一定的帮助，但是对那些真正需要帮助，积极性不高的同学却没有多大的帮助了。这也是我们工作的一个死点，就是可能没达到一个帮助落后学生的一个目的。在班上，也会发现，总有那么一两个同学是属于放弃自己的类型的，无论你怎么讲，他就是不当回事，或者直接就不想理你。我觉得这一方面我们应该及时的向老师反映这些顽固学生的情况，但是我这学期没有这样做！这也是我的一个疏忽。至于贫困生这一块倒是没什么，经过几次的了解，我发现八班的几个贫困生基本良好，没有出现心理或者生活上的问题。学习也比较认真，学习、生活态度也比较积极。
平时上课时还是有不少同学逃课的现象。由于已经有了一年的大学生活经验，所以同学们对大学生活里的很多好的、坏的习惯都有了相当的了解。逃课，睡懒觉是常有的事，虽多次提醒但也没有用。客观的来说这是大学的一种普遍的现象，主观的来说可能也是因为我们讲的话不带权威性，所以同学们不搭理也是正常的。
总的来说我觉的在一个学期的工作中，我这个助理在对整个xx班的作用主要在于一些引导和辅助，对于监督和管理这方面的作用不是很大。因为很多事情班干就可以解决的了，我们助理在这里起的作用不大！还有就是班会的举行状况，本学期八班举行了六次班会，没有按照一个月两次的规定执行，主要也是因为同学们的积极性不高，而且每次班会也没有特别重要的事，所以举行的就少了一点。我觉得在我们助理这角度和同学们的反映来说，硬性的规定每个月要举行一次班级特色活动、一次团日活动、两次班会，这个规定不是很好。这样以规定死了，首先在积极性上就会打击到同学，所以很多就会抱着一种应付性的态度去进行。无论是在效果还是其他的方面就会大打折扣。我觉得这应该放宽一点，不要规定死了，应该让助理和班干们去自由发挥，这样的效果可能会更好，也才能体现到一个助理的作用，这对助理的工作能力或者是在同学当中的威信度都会有一定的帮助，也更有利于助理的管理工作。
在执行学院的规定上，我觉得我做得还是可以的。但我觉得在对同学的帮助和影响方面可能小了点，而且我也觉得要真真正正做好助理这份工作也不是那么容易，还是有很多的地方需要改进。加上经验的缺乏，我觉得学院也有必要进行对助理进行一个简短的培训和专门的教育指导。不然的话，直接拉上去就工作，工作的效益和成绩真的很难保证，毕竟我们也还都是学生。以上就是我对本学期工作的一个总结和一些建议！
20xx—x—x
辅导员助理面试自我介绍大一(篇三)
尊敬的老师：
我是xxxx，经过对自己各方面的检验，我觉得我符合20xx级班主任的要求，特此提出申请。
之所以要申请做20xx级助理班主任有以下几个原因：1，感恩，还记得20xx年9月刚来到学校的我们对接下来的生活充满着期待，同时也充满着无知。大部分的同学把大学生活当成成功挺过高考的奖励，然而现实往往和我们的期望相悖。幸亏在小班的帮助下，我们开始慢慢适应了和想象中完全不同的大学的生活。所以我希望能作为20xx级学生的领路人，带领他们适应他们的大学生活。2，我希望能为团结20xx级测绘专业的所有学生做一点贡献，同时也是为了弥补自己的一点遗憾。我不希望下一届的学弟学妹们像我们这一届一样把班级分的那么明确，我希望他们能像一家人一样快乐的学习，良性的竞争，创造温馨的友谊。因为我无力改变我们10届的现状，所以我寄希望于20xx届的测绘学子。3，其实对于班级我一直有自己的一些想法：我想组织大家每个周末空出一天来，大家找个教室，买几本书互相传阅，或者写写作业，看看自己感兴趣的杂志，晚上在聚在一起看看电影等等，我一直在构想着一些温馨的画面，可是对于现在的我们，由于个人都在忙自己的事情，这些计划在我所在的班级很难实现，所以我希望在我带领的班级下能够创造这样的氛围，为他们的大学生活留下最温馨和美好的回忆。
同时，通过对我自己各方面的评估，我觉得我可以胜任助理班主任这个位置。
一，学习方面，我连续3次获得专业第一的成绩，英语四六级全部通过，计算机二级拿到优秀证书，曾经获得校数学竞赛三等奖。所以我有信心可以对20xx届的学子起到很好的引导作用。
二，工作能力方面，我认真负责，做事一丝不苟。两年来我一直担任测绘0802团支书，对工作认真负责，获得了“三好学生”，“优秀学生干部”等荣誉称号，所在班级获得“团支部风采大赛二等奖”。而且，我于09年加入南京工业大学菁英人才学校管理班，自身能力也得到很大提高，所以我觉得我有能力去带领好一个班级。
三，生活方面，我积极向上，乐于助人，热爱生活。我能够妥善处理好人际关系，并能够协调好工作，学习和生活。我最大的特点是认真，所以我相信我会认真对待这个职位，对待下一届学子，将各项工作做的更好。
所以我有信心我可以胜任20xx级助理班主任这个位置，同时我更加希望我能够对下一届的学弟学妹产生影响，能够为他们提供我所能够的帮助。我希望能做好沟通学院、老师和同学的桥梁纽带，做我班同学的知心朋友。
辅导员助理面试自我介绍大一(篇四)
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我叫曹翔，来自西南民族大学管理学院，20--级教育经济与管理专业研究生。今天很高兴能够站在这里应聘我校的专职辅导员，并希望顺利通过筛选，成为一名高校辅导员。
我本科就读于河南科技学院，在本科学习期间，从大一开始，我就长期从事家教兼职工作。在从事家教工作的过程中，我发现培养学生的学习意识远远比教授学生知识更加重要，因此，我充分认识到了思想教育工作的重要性。
本科毕业之后，我选择攻读教育经济与管理专业研究生，希望通过学习，丰富自己的教育理论知识。经过三年的学习，我的理论知识得到了充分的提高，思想认识水平也上升到一个更高的层次。在临近毕业之际，我参加了母校的辅导员招聘考试，在笔试中表现不错，得到了面试的机会，希望能够获得录取辅导员的机会，为母校的教育工作贡献自己的全部力量。
辅导员是学生思想政治工作的组织者和承担者，是连接学校与学生之间得桥梁，可以说辅导员责任重大，做好辅导员工作，对于人才培养和校园稳定具有重要的意义。
我选择专职辅导员这个职位，有以下几点优势：
第一点是我热爱祖国、懂得尊老爱幼、尊敬师长。正所谓：“为人师表”，正因为我具备这样的品德，所以我把它列为第一点，也是最重要的一点。
第二点是我在研究生期间的一些经历对辅导员工作的开展很有帮助。我于20--年在MBA中心担任助教，对教育管理方面有着比较丰富的经验。
第三点是我在研究生期间一直担任干部，于20--年和20--年分别担任管理学院研究生会文体部副部长和文体部部长，参与了一些活动的组织与策划，能够很好的提高班级凝聚力。
第四点是为人亲和，富有耐心，这样就能对学生工作的开展起到十分积极的作用。
最后，希望通过这次简单短的介绍，希望各位领导和老师对我有一个比较深入的了解，如果我能成功获得辅导员职位的话，我一定会在今后的工作中不断努力，取得更大的进步。
谢谢!
辅导员助理面试自我介绍大一(篇五)
您好，我叫XX，XXXX人，首先很荣幸能参加贵公司的面试，我在大学学习的是会计专业，除了完成必须的课业外，课余时间一方面我选择了自我的职业培训，包括报考会计从业资格考试和初级专业技术资格考试，并全部成功的一次性通过;另一方面我也有我的业余爱好，包括跳舞、唱歌和运动，这一方面对我的好处就是让我心情愉悦并且身体健康。
个人觉得自己从性格上来说比较诚实，乐观，踏实，认真，追求的是一种稳定的生活和一种上进的状态。目前正在自学会计电算化，并于今年十二月份参加会计电算化考试。我希望自己可以在财务的领域里做到专业，“高级会计师，注册会计师，”不断的学习，不断的成长，一步步走得踏实，然后在这个领域里有一个自己的位置。
我希望贵公司可以给我一次机会，我相信我可以证明您的选择是没错的。谢谢
辅导员助理面试自我介绍大一(篇六)
您好！很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己。我毕业于xx大学主修xx专业。
个性开朗，做事负责认真。
擅长行政制度的制订与执行。
具有XX年在XX方面的工作经验。在xx公司担任经理助理时，在此公司期间分别负责过交通银行百年长跑游园活动现场指挥，上海大众汽车家庭日现场调控，埃森哲咨询年会副导演，德国慧鱼集团年会导演，德国徕卡显微系统年会策划等
我对贵公司的前途十分有信心，希望有机会和你们共同工作，为公司的发展共同努力
辅导员助理面试自我介绍大一【篇七】
各位校领导：
你们好!
我是来自绍兴__镇的许_，出生于19__年_月，未婚，并且，近期不考虑结婚，因为考虑到这个工作的特殊性。我毕业于20__年__农林大学也就是原来的__林学院的信息工程学院电子信息工程专业。各位领导也可以在简历上看到我在大学里所做的一些锻炼和所获得的荣誉。曾经担任过班级团支书、党支部宣传委员、学院学生会主席和信息工程学院__级8个班的辅导员等职务。也组织参与过电脑节、演讲比赛、收废品献爱心、无偿献血、志愿者相关活动等活动。在过去的一年里，我也在杭州一家德资公司相继担任过人力资源与市场调研的相关工作。但是考虑回到绍兴工作，所以现在已经辞职。
我想做辅导员的原因是：这么多年的学生干部经历这么许多恩师让我很早就产生了想要尽可能地回报社会、努力实现自己的人生价值的愿望。特别是在大四第一学期担任学院08级学生的辅导员时，我与学生建立了深厚的感情。之后，我便发现我对辅导员这份普通而又神圣的工作产生了浓厚的兴趣，我觉得我找到了人生的更加明确的目标。早一段时间，我又听到了在清华大学百年校庆上关于对高校教育和高校学生学习的几点要求的讲话后，我更加坚定了要做一名拥有学生的老师和朋友的双重身份的这份辅导员是工作。
接下来，我想讲讲我认为我能胜任这份工作的优势在于以下四点：1、拥有多年的学生工作经历，有利于学生干部的培养以及活动的策划组织实施;2、我参加过工作，对社会、对就业过程有所了解，有利于帮助学生在顺利、高质量地就业;3、一个学期的辅导员工作经历让我明确了辅导员的工作职责，维护校园稳定是前提，主要引导学生思想信念、道德品质，了解学生关注的热点与焦点，组织其他相关教师做好班级建设、学生党建与学生干部培养以及贫困生资助相关的工作，最后就是帮助学生高质量就业，提升学校知名度;4、我有四心，责任心、爱心、细心，耐心，辅导员是一个服务于学生且工作事务繁琐的工作，需要有极强的责任心、爱心、细心，耐心。
各位领导，以上是我的个人信息介绍、我想做辅导员这份工作的理由与我的个人优势，请各位领导批评指正。
辅导员助理面试自我介绍大一【篇八】
尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天能够参与这次面试，我感到非常荣幸!我叫崔耀鹏，是思想政治教育专业的应届硕士生。高校政治辅导员是一个光荣而神圣的职位，我认为，应聘这个岗位有以下五大优势：
第一，我是一名中共正式党员，具有比较深厚的政治理论、过硬的政治素质以及良好的道德品质，政治强、业务精、纪律严、做风正，从而为做好政治辅导员这项工作奠定了政治基础。
第二，我的硕士专业为思想政治教育，具有比较扎实的专业理论功底，具备政治学、教育学、心理学等学科背景，为从事政治辅导员这项工作奠定了核心专业基础。另外，本科的经济学专业背景为从事这项工作提供了较好的外围知识结构。
第三，无论在大学期间，还是在研究生期间，曾多次担任主要学生干部。如大学期间，曾担任班级纪律委员、生活委员、辅导员助理，担任某社团主要负责人之一;研究生期间，担任所在班级班长，校级研究生会干事、部长，具备丰富的学生管理工作经验，具有较强的组织管理能力和语言表达能力，从而为做好政治辅导员这项工作奠定了经验与能力基础。另外，在工作实践方面，曾实习锻炼于省委机关，机关工作能力和公务活动能力得到了有效提升。
第四，较强的学习能力与学术研究能力。研究生学习期间，被录用或公共发表学术论文4篇，各科目考试平均成绩在85分以上，约50%科目成绩居专业第一。新时期辅导员队伍发展的方向是实践能力与科研能力并举，较强的科研能力是成为一名优秀政治辅导员的基本保障。
第五，最重要的是，我热爱校园这片热土，热爱学生这些祖国明天的栋梁，更热爱教育这项伟大的事业!十年树木，百年树人。我愿意为学生的成才成长，学校的壮大发展，在辅导员的岗位上贡献自己一份的力量。
范文参考：亡羊补牢教学反思和改进措施780字
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亡羊补牢教学反思和改进措施(篇一)
《亡羊补牢》这则寓言是人教版三年级语文下册第三组中的一篇精读课文。寓言通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。这则寓言主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。
1、激趣导入，同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？接下来引导学生学习“寓”：寄托，“言”：讲道理。用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人某种事的文学作品。了解故事，读懂寓言所蕴涵的道理，这既是寓言学习的主要目标，也是寓言学习的方法，接下来让学生理解“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？（亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。）
2、小组合作学习，掌握故事内容。
为什么养羊人的羊丢了一次又一次？请同学们默读课文，用“—”画出第一次丢羊的原因，用“﹏”画出丢羊后养羊人和街的表现。交流第一次丢羊的原因。学生很快能够找到文中的句子，并能理解到位，不过在引导学生读了两个人的对话，在语气方面你们有没有好的建议时，学生并不能很快的理解，我适时引导学生体会养羊人的毫不在意、满不在乎。街坊的关心、着急、诚恳。接下来，让学生通过分角色读加以体会。
3、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（及时改正），就（来的及）。所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”这个语言故事应该让学生懂得后一句话“未为迟也”，学生大多能够说出前面，不重视后面，我及时给学生补充。这样能让学生明白一个什么道理（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）
教学中的不足之处：
1、学生在理解有些词语的意思时，没有给学生足够的时间，如，当有的学生说“亡”是逃走的意思。我则直接告诉学生“亡”是丢失的意思，没有给学生讲清这个字在古汉语中的意思，“牢”也存在这个问题，学生直接从字面的意思去理解了，这里需要在接下来的教学中继续给学生补充一些古汉语的知识，有利于学生进一步学习古汉语，并降低难度。
2、《亡羊补牢》的意思没有及时让学生写下来，这样在做题时容易出现错字或写不下来，还要让学生多写一些。
亡羊补牢教学反思和改进措施(篇二)
《亡羊补牢》这则成语故事是一篇精读课文。通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。
教学这篇课文时，我采取的教学思路是：
一、激趣导入。在这个环节主要让学生收集成语故事，在这个过程中还使学生学会了区分成语故事和神话故事的不同。学生非常乐意去做，收集了很多，在课下也进行了交流。接着揭示课题，亡羊补牢。
二、初读课文，扫清障碍。先自己读文，再提出重点词语，再由重点词语引出句子，然后再回到文中去读文，了解文章的大意。
三、再读课文，感知大意。让学生默读课文，思考课文主要讲了一个什么故事？
四、精读课文，体会寓意。抓住养羊人两次丢羊时态度的不同进行教学，针对“第一次丢羊，养羊人街坊是如何劝他的？他是如何反应的？”“第二次丢羊时，他又有什么反应，以及如何想的，如何做的？”这几个问题展开，进行朗读，感悟，老师进行恰当的板书。在理解课文之后适时的出示课题，让学生很自然的理解课题的意思。在此基础上，小组合作交流：这则寓言告诉我们一个什么道理？
五、联系实际，谈体会。让学生结合实际谈谈感受。
回顾这节课，比较成功的地方主要有一下几点：
1、注重学生自学能力的培养。如让学生联系上下文理解词语，鼓励大胆质疑，在读中解决问题等。
2、注重双基的训练。如对字词的指导，包括字的音准，字的演化，字的书写等。
3、在合作交流中解决疑难。
4、课堂气氛活跃，学生学习的积极很高，学习的兴趣很浓，教学也收到良好的效果。
相比这节课的成功之处，不足之处也很多：
1、教学目标制定得不细致准确，所以教师教学时对课堂的把握就不是很到位。
2、不能很好的把握学生的课堂生成，使课上的更精彩。
3、课堂提问中，集体展示偏多，个人展示偏少，不能体现有些个体的能力。学生的思路不够开阔，有些孩子人云亦云。
4、感情朗读不到位，应进一步加强朗读的指导。
5、联系实际谈体会环节，学生谈得还较肤浅，老师应进一步指导。
总之，通过这一课的教学，我发现自己在教学方面还需要改进的地方，，一方面是存在急功近利的心理，为了完成自己的教学设计，还有点牵学生鼻子走的心理，不能真正实现以学定教。在以后的教学中，要把教学真正落地实处，让学生学有所乐，学有所获
亡羊补牢教学反思和改进措施【篇三】
《亡羊补牢》这则寓言较短，为了能在一课时很好的完成。在这节课里，我结合学习寓言通常使用的三个步骤来教学。首先是试题理解题意。然后在理解题意的基础上，让学生带着问题学习课文内容。使学生有目的的，在读中寻找解决问题的答案，最后联系实际理解寓言。在教学的整个过程中，我始终坚持以学生为主体，让学生自主地到小组内交流解决问题的方法。课堂上我同时采用回答问题与朗读指导相结合的方式展开的学习。其目的是为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平，并通过人物对话模仿，让学生切身体会对话的语气，增强他们的合作意识。
三年级是开始写作的最初阶段，在学文的同时要时刻想着为写作打基础。所以在本节课教学中中，我利用插图为学生创设了一个口语交际的情境，让学生展开想象的翅膀，充分展示了自己的才能。也让学生能联系实际理解这则寓言的寓意，这样也就教给了学生学习寓言的方法。
有其优点也就不自然的存在一些不足；语言运用不恰当。有罗嗦现象，导致课堂延时。由于时间关系没让学生联系生活实际，说一说生活中亡羊补牢的例子。再有就是没有拓展延伸这个教学环节的设计。
亡羊补牢教学反思和改进措施(篇四)
《亡羊补牢》这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。
教学这篇课文时，我采取的教学思路是：
1、谈话激趣导入。在这个环节主要让学生了解“寓言”的含义。接着揭示课题，亡羊补牢。“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。在理解题目的意思的时候，学生总是不能说出其意思，而是在讲述“亡羊补牢”这个成语故事。这时候我先引导学生理解每一个字的意义，在教给学生解释词的意思的时候，可以把词中每个字的意思进行整合，即可解释清楚这个成语意思。在我慢慢的引导下学生终于知道了如何解释“亡羊补牢”这个成语的意思。在解释每个字的意思的时候，我慢慢的渗透一种学习方法，即：把字词的意思放在文本中去理解的方法。让学生在书中找到想要的答案。学会正确的阅读。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。
2、初读课文，感知大意。先自己读文，思考课文主要讲了一个什么故事？在识字环节，为了让学生掌握生字，采用了多种形式的朗读，充分发挥了学生的主体性，增加了学生的学习兴趣。
3、读中感悟，体会寓意。抓住养羊人两次丢羊的原因和表现不同进行教学，朗读，感悟。在学生充分理解课文的基础上，悟出道理。并让学生联系实际生活谈感受，使学生真正受益。而且还总结了学习寓言的方法，为下一则寓言的学习做好了铺垫。
不足之处：
1、课堂提问中，集体展示偏多，个人展示偏少，不能体现个体的能力。学生的思路不够开阔，有些孩子人云亦云。
2、不能很好的把握学生的课堂生成，使课上的更精彩。
3、感情朗读不到位，应进一步加强朗读的指导。
4、联系实际谈体会环节，学生谈得还较肤浅，老师应进一步指导。
亡羊补牢教学反思和改进措施【篇五】
课堂教学自我分析和改进计划
陈魁禄
一、课堂教学存在的问题
1、教学方式单调，教师讲的多，学生自主发挥少，课堂还不够大胆放手，教学氛围还不够民主和谐。
2、语言亲和力不够，没有放低姿态和学生融为一体。
3、为“先学后教”、“少教多学”的情境创设还需努力打造。
有时鉴于教学任务重，唯恐时间仓促，不能按时完成教学任务，从而造成课堂上有时留给学生自主学习、深入思考、互动交流的时间太少。师生互动不够充分、灵动，不注重生成，不够高效。在实际教学中，受传统授受思想的影响，教师往往扮演着执行教学任务、代替学生成为教学过程的启动者角色。
4、作业布置还需分层设置、精心选择。
5、课标理解不够到位，三维目标贯彻不具体。
二、改进计划
1、课程标准是教学进程主要依据，新学期上课前，应认真学习，掌握物理学教学目的和具体要求，课程标准、将物理学的全部教学内容分门别类地制定出各部分内容所应达到的教学目标。教师应根据教学目录和教学内容切合实际地选择教学方式。
2、 从实际出发，灵活运用教学方法
中学物理在课程结构方面有其自己的特点，教师的备课应考虑到备教材、备方法、备学生、备课堂演示和实验指导等或若干方面、把本门课中各次课的内容逻辑成为一个有机的整体，并指出前后内容之间的联系，使学生了解到所学知识的系统性。教师在课堂上所讲的内容应是早就心中有数了的，这样才能出现即席讲课、活泼自然的局面。只有把课讲到学生的心坎上，才有利于学生注意力的集中。
3、科学的安排提问，提问下不仅能调节讲课进程，同时教师也能在学生回答中得到意想不到的益处。教师在提问时应给学生某种提示，让学生感到是同教师一起寻求答案，这样才能收到预期的效果。有效的提问应体现出下列几点。
（1）表现出教师对教材、教法的深入研究和知识水平。
（2）与学生的智力和认知能力相适应。
（3）能诱发学生的学习欲望。
（4）有助于实现教学过程的各个目标。
（5）富有启发性，并能使学生自省。
4、鼓励能提出问题的学生，讲课时应有足够的停顿时间，使学生有机会提出问题或对某个问题作短暂的思考。教师可以走近学生保持目光的接触，以表示欢迎他们提出问题。
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