幼儿园寒假温馨提示通知。
万事提前做好周全的准备，是很有必要的。对于想要达成某一目标的人来说，我们都需要做好万全的方案计划，方案是我们未来行动的指南，你知道有哪些方案可以参考吗？以下是小编为大家收集的“[参考范文]幼儿园健康温馨提示语(510字)”希望能为您提供更多的参考。
幼儿园健康温馨提示语【篇一】
1. 大环境，小环境，干净才有好心情。
2. 来时百步紧，出后一身松。
3. 厕所卫生要注意，干净清洁要保持。
4. 一纸一屑煞文明，一举一动显文明。
5. 营造优美环境，延长你我生命。
6. 匆匆走?别!冲冲再走!
7. 当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟!
8. 冲水和系裤子一样重要。
9. 请勿将手纸随波逐流。
10. 出门要关灯，节能随手行。
11. 今天，你冲了吗?
12. 便后洗洗手，洁净伴我走。
13. 厕所为我，我为厕所。
14. 水龙头——谁的眼泪在飞
15. 情不在切，贴心就成。“纸”不在多，够用就行。
16. 轻轻按一下，清新你我他。
17. 众人手脚勤，车间才干净。
18. 养成良好习惯，促进身体健康，共享美好人生。
19. 请随手关门。
20. 别走，把你的工作做完。
幼儿园健康温馨提示语【篇二】
1.儿童不需要太多的衣服，比大人身上穿的多一件即可，切忌过厚。
2.少给宝宝穿化纤衣服，化纤衣服易产生静电，它会加重皮肤的干燥和不适感。
3.少给宝宝穿高领毛衣或绒衣，虽然它可抵抗风寒，但容易引起颈部瘙痒及荨麻疹。
4.少给皮肤过敏的宝宝穿羽绒服，它可能会诱发全身皮肤出现皮疹及支气管痉挛。
5.体质过敏的人，不要穿皮毛的衣物，否则容易诱发过敏性咳嗽、哮喘等，并且远离花粉、粉尘等过敏原。
6.注意保暖：冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。
7.注意室内温度：冬季室内外温差大，出门时，可以给孩子穿上一件大些的外套挡挡风;进有暖气的房间，要及时换上便于穿脱和活动的小马甲背心;活动中要注意多带一件便于穿脱的衣服，活动后及时添加。
8.最温暖的，是家中的炉火;最真诚的，是朋友的问候;最美丽的，是这条短信：不知不觉冬季降临，抽空给你将祝福传递，愿你抵御寒冷，莫忘加衣!
9.雪花含情，围绕你的身影;北风送福，追随你的脚步;薄雾弥漫，装点你的灿烂;思念如故，温暖你这一路。天寒地冻，愿幸福把你呵护，快乐共你起舞!
10.一条短信在你耳边轻声回响，写满了春暖花开的芬芳，凝聚了夏日朝阳的光芒，倾注了秋野漫天的希望，寄托了蓝天白云的翱翔，祝福着你一切的安康。降温了，祝你注意保暖，身强体壮。
幼儿园健康温馨提示语【篇三】
过完了一个愉快的暑假，新的学期又开始了，孩子升入中班面对幼儿园的生活以及新的学习环境孩子会有一些不适应,这些都是很正常的现象,家长对此不必过于担心。教师也做了充分的准备工作，为了让孩子顺利的适应幼儿园的生活，提示如下:
一、每天，坚持送孩子来园。
二、关注孩子的情绪变化，及时与教师联系。
三、回家让孩子多喝水、多吃一些水果。
四、一周内回家尽量不让孩子吃很多东西，避免孩子上食火。
五、根据天气情况及时增减衣服，避免穿得太多和太少，最好穿一件薄的外罩，早晚穿上避免着凉。
六、当孩子不舒服时及时与教师联系，老师会根据孩子的情况给予一定的照顾。
七、为防止幼儿饰物遗失，请各位家长不要给孩子佩带贵重的项链、手镯和脚镯等饰物。
八、多观察幼儿上幼儿园后的表现，及时向老师反映，达到家园共育。 我们相信，在老师家长的帮助下，孩子一定会顺利适应幼儿园的生活。愿孩子们能在幼儿园度过一个快乐的学期，让我们为孩子的健康成长共同努力!
幼儿园健康温馨提示语【篇四】
1. 莫道白露天气寒，此后更有三九天。莫说白露祝福少，只言片语都是心。废话不多说了，注意身体，天气凉了，别忘了添件衣裳。
2. 白露时节人匆忙，快把硕果装满仓，燥热渐去天转凉，请君记得添衣裳，预防感冒身体棒，淡看琐事不挂肠，把酒言欢尽情唱，祝你白露快乐，如意吉祥!
3. 秋天到，信息到，关心你我不能忘，多喝开水，少碰凉，多吃蔬菜，不吃辣，身体营养要均衡，白衣天使虽可爱，生命价更高，远离白衣房，愿你开开心心，健健康康!
4. 酷暑慢慢退去，秋凉渐渐来临，候鸟南飞避寒，动物储食备冬。今逢白露时节，我发短信提醒，天凉注意身体，预防疾病来袭，生冷食物少食，好好照顾自己。
5. 一阵秋风一阵凉，一地落叶遍地秋，一声问候情义至，一片温暖上心头。秋天将至，给你温馨提示：添衣保暖身体适，秋季养生挑好食，早睡早起健康至。
6. 秋季养生四防：滋阴润肺水果多吃，防秋燥;以祛湿化滞的膳食为主，防湿邪;注意穿衣盖被，防贼风;参加有益身心的娱乐活动，防秋郁;祝健康不离!
7. 秋季养生三忌：一忌贪凉，不宜吃寒凉食物或生冷不洁的瓜果。二忌过燥。秋季气候日渐干燥，多吃生梨甘蔗银耳蜂蜜等滋阴润肺，三忌乱补。
8. 秋季养生歌：衣装适宜防着凉，静养心神须乐观。秋燥伤肺少吃辛，秋瓜坏肚少吃寒。肺燥伤肝要吃酸，合理膳食可清淡。适度饮水最重要，养阴益气是关键。
9. 秋季养生之养气：养胆气要多读书，养肝气记不发怒，养神气需谨慎，养浩气慷慨下，傲字单养骨气，谦虚礼让养锐气，忘忧忘烦养心气，淡薄饮食养胃气。
10. 秋季养生小提醒：清晨外出多穿衣，防止受凉伤身体;锻炼过后早把家回，汗湿衣衫风中吹易着凉;运动强度要适度，准备活动要充足。祝你健康!
幼儿园健康温馨提示语【篇五】
1.履行消防安全职责，规范消防安全。
2.防火装心间，一生保平安。
3.消灾解难，真情奉献。
4.要想人财安，防火位居先。
5.单位在消防管理工作中，要依法自我管理自负责任。
6.建一流班子，带一流队伍，干一流消防，创一流业绩天天宣传天天安，日日防火日日宁。
7.注重知识，注重人才，打造数字化消防部队。
8.让装备不断升级换代，用科技创造消防名牌。
9.加强消防安全培训，提升你我安全意识。
10.消防安全常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
11.生产再忙防火不忘。
12.爱心献人民，安全送万家。
13.提高自防自救能力，保障自身消防安全。
14.用火不预防，失火就遭殃。
15.贯彻消防法规，落实消防责任。
16.强化消防监督，消除火灾隐患。
17.防火两大忌，麻痹和大意。
18.时时注意安全，处处预防火灾。
19.权为民所用情为民所系利为民所谋。做一支人民满意的消防队伍。
20.报警早，损失少，火警电话要记牢。
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范文参考：幼儿园小班健康说课稿简短5篇
面对生活中随时可能出现的情况，方案范文渐渐充斥着我们的生活，对于方案范文的撰写一般要用到规范性的语言，那么如何写一份方案？下面是小编精心为您整理的“范文参考：幼儿园小班健康说课稿简短5篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
幼儿园小班健康说课稿简短(篇一)
1、知道龙虾是萧镇的特色美食，培养幼儿爱家乡的情感。
2、了解龙虾身体外部和各部位的名称。
3、观察龙虾的外形特征，用图画的形式让幼儿认识龙虾。
教学难点：知道龙虾是萧镇的特色美食，培养幼儿爱家乡的情感。
教学重点：观察龙虾的外形特征，从而了解龙虾身体外部和各部位的名称
二、教学准备:
龙虾、龙虾范图一张，油画棒、没上册色的龙虾图若干张。
三、教学过程：
1、引题：今天裘老师请了一位小客人来我们小班做客，小朋友猜猜看它是谁呢？
2、出示龙虾，供幼儿观察
师：在观察龙虾前，老师有几个要求，小朋友在观察完后要告诉老师，龙虾是长什么样的，它的形状是怎样的？
师提问：小朋友你看到了什么，请举手告诉老师。
3、幼儿认识龙虾
龙虾有2只眼睛，2对触角，一对短，一对长，有5对足，最前面的一对足上有2只大钳子，这2只大钳子叫螯，龙虾还有尾巴。
4、介绍龙虾是萧镇的每食特产及龙虾的吃法。
你们吃过龙虾吗？龙虾的味道可好吃了，你们在哪里吃过龙虾？
龙虾在我们萧镇是很有名的，它的吃法有很多种，有椒盐龙虾，清蒸龙虾，红烧龙虾等等。很多游客都要来我们萧镇吃龙虾，他们一般都会去我们萧镇的"大头饭店"和"老太婆饭店"那里去吃，因为那里做的龙虾很好吃，很出名的。
5延伸活动：给龙虾公公涂色
今天龙虾公公要去参加一个盛大的舞会，可龙虾公公没有漂亮的衣服，请我们小朋友来帮龙虾公公穿上漂亮的衣服好吗？让它高高兴兴的去参加舞会好吗？
幼儿园小班健康说课稿简短【篇二】
一、说教材
《小青蛙听故事》这个故事选自小班下学期，《六个好宝贝》这一主题中。知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚是这个主题目标之一。幼儿能运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我准备这节活动时，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标
《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的实际能力、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体面前发言。
2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
（二）活动重点、难点
每节活动的重点、难点非常重要。根据故事教学的特点，我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据“3-6岁幼儿发展指南”中，3岁幼儿语言发展的特点，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。为了特出重点掌握难点，我在制作课件时把画册中的对话精简。便于幼儿尽快理解故事内容和掌握动物间的对话。画册中减掉的对话放在活动延伸上去完成。
三、说教学具的准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
（1）物质上的准备
我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
（2）知识上的准备
我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。
四、说教法和学法：
“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视、听、讲、做结合的方法。
所谓“视听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：“做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于一种积极的学习状态当中。
五、说活动过程
根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：
一、创设情境，以谜语引出课题，激发兴趣：师：“小朋友们，我们来猜个谜语吧！”幼儿猜对后师说：有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？（这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）
第一环节。师幼一起观看动画。不出示任何教具，因为幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用幼儿观看感兴趣的动画片，看完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？故事中有谁？它们在干什么？”等问题。
二、理解内容，掌握学习方法。
第二环节。演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件，依次出示故事的几个画面（点击出画面），每个画面设计几个开放性的问题，请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是在哪儿？为什么这样静悄悄？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二，设计了这样的问题，“小鱼看见月亮出来了，它心里怎么样？”“它怎么做的？”这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动每个幼儿回答之后，点出课件对话，让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定。同时，老师在讲述中运用丰富的表情、肢体语言来表现故事，加深幼儿对故事的理解。在这种自由、宽松的语言交往环境中，幼儿想说、敢说，喜欢说，不仅初步掌握了故事中小动物的对话，而且语言表达能力，想象力也得到不同程度的发展。
三、迁移故事主题，渗透思品德教育。
第三环节，分两步进行。
第一步故事表演。这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解，发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢故事。这种分角色表演不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，较有成效的掌握了动物间的对话，并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节，发展了幼儿的语言表达能力，养成了幼儿注意互相倾听，积极应答的习惯，使语言理解能力得到进一步的发展。
第二步利用电子白板的隐藏功能，师幼一起复述故事，进一步加深幼儿对故事的理解。师小结时，迁移故事主题，渗透思品德教育。
六、说活动延伸
为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
美工区--绘画：通过《给小青蛙穿衣服》涂色活动让幼儿进一步对小青蛙的认识。
表演区--表演游戏：小青蛙听故事
把活动中用过的头饰放到表演区，满足活动中没有表演的幼儿扮演故事中的角色、生动逼真地表演，促进幼儿想象力、创造力的发展。
阅读区--多种形式的听故事，如：边看画册边自己讲故事、听录音故事等。
一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体面前发言。
2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
（二）活动重点、难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。
三、说教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
（1）物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
（2）知识上的准备我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。
四、说教法和学法：
（一）教法“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。
所谓“视听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：“做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
（二）学法主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”，还提出了让幼儿“想说、敢说”。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
五、说活动过程根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：
一）、创设情境，激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？（这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）1、第一次教师有感情的讲述故事，不出示任何教具，角幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？”2、演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。
提问：“故事里有谁？它们在干什么？”二）、理解内容，掌握学习方法。
分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件，依次出示故事的四个画面（点击出四个画面），每个画面设计几个开放性的问题，请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是在哪儿？为什么这样静悄悄？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二，设计了这样的问题，“小鱼看见月亮出来了，它心里怎么样？”“它怎么做的？”这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后，点出课件对话，让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中，幼儿想说、敢说，喜欢说，不仅初步掌握了故事中小动物的对话，而且语言表达能力，想象力也得到不同程度的发展。
三）、迁移故事主题，渗透思品教育。
1、再次通过课件，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说，师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，较有成效的掌握了动物间的对话，并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节，发展了幼儿的语言表达能力，养成了幼儿注意互相倾听，积极应答的习惯，使语言理解能力得到进一步的发展。
2、故事表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解，发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。
六、说活动延伸为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
美工区--绘画：他们又去哪了？以“又有谁来啦”为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。引导幼儿续编小动物安安静静倾听故事的故事，看谁编出的故事最新奇好听。
表演区--表演游戏：小青蛙听故事幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。
语言区--多种形式的听故事，如：边看边听故事、听录音故事、听老师给大班哥哥姐姐讲故事、集体欣赏、小组欣赏、故事区域里欣赏。
幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子一、教材分析（设计意图）班上有一位孩子带来了一张碟片，上面都是一些皮影戏，孩子们对此很感兴趣。于是，我紧紧抓住了幼儿感兴趣的这一事情设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进地深入，从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验。即：光线照在物体上，物体挡住光线就产生了影子。而且《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，这是我选择了“影子”这一现象作为科学教育的内容的又一依据。在活动中，我利用实验比较、探索发现影子的形成原因，激发幼儿的探索欲望，促进幼儿的创新思维。
二、目标确定大班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验。在本次活动中，通过寻找探索发现影子的奥秘，激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，科学教育活动是引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程。《纲要》指出：科学教育从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。因此，针对本班幼儿科学教育特点，我确定了以下目标：
1、引导幼儿观察发现影子的特征，知道影子的存在。
2、探索发现影子的形成原因。即：光线照在物体上，物体挡住光线就产生了影子，并发现光源位置与影子的位置的关系。
3、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望，发展幼儿的观察、比较、合作、判断的能力。
三、重点、难点1、难点：光源位置与影子位置的关系2、重点：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。
四、教学准备：
根据教学目标和《纲要》中指出的，尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，我做了以下准备：
1、选择阳光灿烂的日子进行教学活动
2、把多功能厅布置成一个光影实验室、投影仪
五、教法与学法《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据教学目标，我用集体教学的形式，在教学过程我主要运用了：
1、观察指导法：针对科学探索活动的随机性、以及幼儿的自主建构过程，教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。
2、探索式教学法：满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导。培养幼儿探索科学时间的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿从小就养成主动探索科学的习惯，体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。
六、教学过程本次活动，我主要设计了四个环节：1、玩手影游戏引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿寻找影子、了解影子的特征。3、探索发现光源位置与影子位置的关系。4、延伸活动。
（一）、玩手影游戏激发幼儿的兴趣首先我设计了玩手影游戏，如：孔雀、小鸟、狐狸、小狗等手影。
（让幼儿也自由操作玩玩感受乐趣，将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来）这时我可以这样的指导语：为什么会产生影子呢？
（在这个环节中通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题）
（二）、寻找影子、了解影子的特征带领孩子到室外去，你能找到你的影子吗？幼儿寻找影子。看一看影子是怎么来的呢？通过实验观察让幼儿了解：太阳光照在自己的身体上，身体挡住了太阳光就产生了影子。
（这个环节是本次活动的重点，教师为幼儿提供了一个阳光灿烂的自然环境，引导幼儿进行探究，提高了幼儿自主探究的能力，为后面的.探索积累了经验，也为后面的活动提供了依据。）（三）、探索发现光源位置与影子位置的关系为什么会有影子的呢？教师带领幼儿回教室做另一个实验：发现没有光，影子就不存在了，有了光才会有影子。
这时我就可以用这样的指导语：看一看，光和影子在一起吗？影子在光的哪一面？引导幼儿带着另外两个问题回到草场上，你发现你的影子的光源是什么？你的影子是在太阳的另一边吗？（幼儿自由交流讲述）得到：影子总在光的另一边。
（这个环节是本次活动的难点，我为幼儿提供了一个宽松的环境，幼儿可以根据自己的探索发现影子与光源的位置关系，启发幼儿开动脑筋知道影子总在光的另一边，幼儿可以尽情表达，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维。在此环节中，我更多的是采用了间接指导和个别引导的方法。）（四）、活动的延伸1、在玩踩影子的游戏中，孩子们能充分体验到其中的乐趣，真的是其乐无穷。让幼儿带着有趣的问题在意犹未尽欢快的气氛中结束活动。
（这一环节调动了幼儿身体的各个部分，充分满足了幼儿好动的天性）2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象，除了太阳光能产生影子以外，还有什么也会产生影子？
幼儿园小班健康说课稿简短(篇三)
说选材
蒙氏研究中认为：儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个多，哪个少。认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，根据小班幼儿的年龄特点：好玩，好游戏，有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”如果只干燥地告诉孩子“1”和“许多”的关系是比较抽象，枯燥的。但伴随着游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标，根据这一指导思想，我选择“小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，并帮助孩子初步理解“1”和“许多”之间的关系，在设计中“小兔子”也是孩子们熟悉的，活动设计简单，形象直观，满足幼儿具体思维形象的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数概念
说目标：
3岁左右的孩子对“1”和“许多”的理解，总是同实践和物体的认知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验，为了让孩子更好地掌握“1”和“许多”，特制定以下两条目标
（1） 在游戏中让幼儿初步感知“1”和“许多”，了解“1”和“许多”的关系
（2） 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。
活动重难点： 感知“1”和“许多”的关系
活动的重难点定在感知“1”和“许多”的关系上，因为在学习数的基础上，我们应当遵循一个由易到难的规律，在认识的基础进行感知，让幼儿知道1个1个合起来就是“许多”，许多可以分成“1个1个”孩子有的经验：拔萝卜经验 “小兔子和大灰狼游戏”经验兔宝宝和大灰狼的头饰，萝卜若干
场地准备，为幼儿提供宽敞的活动空间
筐子每人一个
说活动过程
一、情景创设下开始游戏
兔宝宝，今天妈妈带你们去拔萝卜怎么样?
这种情景开题的方法具有直观性，趣味性，目的就是提高幼儿的学习兴趣，集中孩子的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动，调动幼儿的积极性
二、提出问题，尝试活动，初步感知“1”和“许多”
我们家有几个兔妈妈“1个”，有多少兔宝宝。“许多”，今天我们要带上筐子去采蘑菇，这儿有多少筐子啊？（许多）现在请兔宝宝每人拿一只筐子，拿好筐子我们出发了。
第二个环节主要是让幼儿进行初步感知，通过拿筐子，在拿和说的过程中，了解1和许多，让幼儿清楚自己手中的1 个筐子是刚才许多筐子中分出来的。
三、进一步感知，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量
1、 我们来到萝卜地里了，你们看地里有多少萝卜呀？（许多）现在妈妈给你们一个任务，每个小兔子去一个萝卜放在自己筐子里，然后回到妈妈身边2、 我们宝宝真能干，快来告诉妈妈，你们拔了几个萝卜，要求幼儿对妈妈说我们拔了1个萝卜。请把1个1个的萝卜放在妈妈的筐子里，请看1个1个的萝卜放在一起又变成了几个呢？（许多）
本环节中教师让幼儿全部参与到角色游戏中，让孩子们进一步感知了1和许多的关系，知道1个1个合起来会变成许多，从而突破了重难点，达到师生互动，
四、结尾部分
游戏“宝宝们快看谁来了几只（大灰狼）啊，一只，那我们有多少只？（许多）让我们一起把大灰狼赶跑吧！
活动结束
活动延伸：让我们一起去找找生活中还有哪些东西是1个，那些是许多个让幼儿通过分点心盘，分点心，分水杯，分毛巾，进一步的动手操作和观察感知“1”和“许多”加强理解“1”“许多”之间的关系，从中培养孩子们的观察力。
说活动特色
① 活动情景，根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿在有趣直观，形象的情景中，始终以角色身份参与游戏，既符合幼儿好动的特点又吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中感知“1”和“许多”的关系，培养幼儿对数的探索和兴趣。
② 学习游戏化，游戏是幼儿最感兴趣的活动，《纲要》指出：“幼儿园的教育要以影戏为基本活动，因此，整个活动以角色游戏的形式出现，让孩子们通过当兔宝宝与妈妈一起拔萝卜，赶走大灰狼的游戏情景中轻松愉快地学习，达到了教育目标。
幼儿园小班健康说课稿简短(篇四)
《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。具体活动过程如下：
一、热身运动
小动物们和妈妈一起跟随老师入场，随音乐一起做热身操。
二、游戏“小动物找妈妈”
1、激发兴趣，认识去小动物家的路线。
妈妈告诉老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”，教师引领幼儿找到各自的家，并介绍回家的路线。（小鸡家门前有草地要爬过去，小猫家门前有平衡木要走过去，小兔家门口有山洞要钻过去）。
2、妈妈首先回家，给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。
3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家，体验回家的路线。
4、游戏“小动物找妈妈”。教师将家中的幼儿喊出，组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的游戏，让幼儿分别体验三条不同的路线，练习各个动作并体验成功的快乐。游戏进行两遍。
5、跟随音乐做放松运动。
课后反思：本节教育活动，我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中，对幼儿来说，这样的形式很少有，所以他们玩的很开心。跟动物妈妈们一块做游戏，孩子既新奇又高兴，妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照，这样在孩子跟随妈妈回家的过程中，钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了锻炼，身体平衡性有了很好的发展。在游戏“捉迷藏”这个环节，是本节课的重点，孩子找到藏在不同家里的妈妈们，这样每一条路，每一个动作都得到了锻炼，当他们找到妈妈后的那种成功感，更是让人愉悦。总结这节课，各个环节衔接很好，孩子兴趣高昂，唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题，捉迷藏游戏做了两遍，结果整节课只要能够了15分钟就结束了，孩子和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉，这也给我以后的执教提了一个醒，一定要充分考虑好所有的细节，这只是一个小小的遗憾，总体效果来说还是不错的，我比较满意。
幼儿园小班健康说课稿简短(篇五)
一、说教材
《春雨的色彩》是一年级语文教材下册的一篇课文。俗话说，春天是一幅七彩的画，是一曲悠扬的歌，春天更是一个讲不完的故事。这个单元就是围绕“多彩的春雨”这一主题编写的，其训练重点是：引导学生融入春天，感受春天的美。善于欣赏和表现。《春雨的色彩》以富于童趣的语言写了小鸟们在争论春雨到底是什么颜色的这一童话故事。教学本课要引导学生在以往的学习基础上，进一步学习通过反复诵读感受春雨给大地带来的变化，激发学生探究大自然的奥秘。
1．学习目标
（1）.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
（2）.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
（3）.有主动积累词语的意识。
2．教学重点：
了解春雨给大地带来的变化，给我们带来了五彩缤纷的世界。
3．教学难点：
体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。
二、说教法
正所谓：教无定法，重在得法。有位教育家曾说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”因此我从教材特点、教师本身及本单元训练重点出发，教学本课我采用一下几种教学方法：“创设情境法”、“辅助教学法”、“引导法”。
三、说学法
达尔文：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教育的宗旨不在于把尽可能多的知识传授给学生，而是让学生学会学习，这是当前时代的要求，因此，学习本课，要引导学生应用“激情朗读法”、“情境表演法”、“举一反三法”。
教法和学法的实施将在教学程序中具体展开。
四、说教学程序
（一）创设情境，质疑导课
1．（播放）导语：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。
2．（）说：春雨是（）。
3．小鸟们为什么要这么说，自己朗读3~5自然段。
（二）情境感悟，对话朗读
1.学第三自然段
（1）我们先来听听小燕子是怎么说的？
（2）看，说说小燕子看到了什么？
（3）指导朗读：个别读，生评议。
（4）师引读：小燕子自信地说：“……”（生接读）
（5）师小结：真美！春雨听了小燕子的话，下得——
（生接读：更欢了，沙沙沙，沙沙沙……）
2.学第四自然段
（6）师：可麻雀却认为：春雨是红色的，你们能从图上帮麻誉找找理由吗？
（7）生自由说说
（8）麻雀认定了是红色，而燕子却认为是绿色的，麻雀听了心里会怎么样？
（9）生个性化朗读
（10）说得多有道理，春雨听了麻雀的话，下得——
（更欢了，沙沙沙，沙沙沙……）
3.学习第五自然段
（1）师：听到这儿小黄莺的意见可大啦！它又是怎么样说的呢？小朋友先自己练一练。
（2）生挑战读，男女生赛读。
师小结：春雨听了小黄莺的话，下得——
（更欢了，沙沙沙，沙沙沙……）
4.演一演：小组合作，分角色表演
①自由组合，分角色表演小童话，并且试着用上课文中的词。
②指名戴着头饰上台表演。（出示多媒体，创设表演情景）
（三）拓展“争论”，习得语言表达的经验
游戏：我猜我猜我猜猜。
（四）指导书写“花”“草”
（五）实践活动
师：这节课，小朋友表现真出色？把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩，春雨到底是什么颜色的呢，请同学们回去反它画下来，也可以旁边给它配上一首小诗。
幼儿防溺水安全温馨提示7篇(7篇)
在我们的日常生活中，方案在社会的使用频率不断增高，方案范文一般都有统一的规范，优秀的方案是什么样子的？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿防溺水安全温馨提示7篇(7篇)》，仅供您在工作和学习中参考。
幼儿防溺水安全温馨提示【篇一】
1. 让溺水事故远离学校，让平安幸福一生相伴。
2. 预防溺水事故发生，确保学生暑期安全；
3. 戏水虽好，生命更重要。
4. 安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起
5. 溺水警钟时常鸣，安全教育记心中。
6. 清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜绝入水。
7. 为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。
8. 珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长。
9. 教育与监管孩子不去河边玩耍。
10. 坚决远离河道，铭记生命至上。
11. 不要与同龄伙伴下水游泳；不要无父母陪伴下水游泳。
12. 常在水边走，安全记心头。
13. 预防溺水事故发生，确保学生暑期安全。
14. 珍爱你我生命，河塘切勿靠近！
15. 不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断——预防溺水，珍爱生命。
幼儿防溺水安全温馨提示(篇二)
1、一失足成千古恨，要想回岸等来生！
2、这里溺水年年有劝你莫走不归路
3、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生
4、切实增强安全意识，预防溺水事故发生；
5、预防溺水事故发生，确保学生暑期安全；
6、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故
7、安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起
8、安全第一位，不要让水带走你的生命。
9、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。
10、孩子的贪玩，父母的伤痛。
11、不为一丝清凉，丢了一生性命。
12、水中非天堂，涉水请慎重。
13、溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。
14、蓝天碧水好心情，游泳安全放第一。
15、生命只有一次，安全伴君终生；
16、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯；
17、依法监护子女，杜绝溺水事故；
18、珍爱生命 勿忘安全
19、安全在我心中，生命在我手中
20、预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪！
幼儿防溺水安全温馨提示【篇三】
1、安全，生命的伴侣，成功的保障。
2、身体好坏，就在摔与不摔之间。
3、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
4、我的安全我负责别人安全我有责。
5、社会有我也有你，珍爱生命靠自己。
6、生活中带着美好的甜味，或者才能尝到真正的甜味。
7、校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。
8、幸福是棵树，安全是沃土。
9、高高兴兴上班来，平平安安回家去
10、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
11、珍爱生命，安全第一。
12、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
13、师生安全重于泰山。
14、安全才是离家最近的路。做好校园安全，
15、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
16、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
17、安全人人抓，幸福千万家。
18、整治校园周边环境全面排除安全隐患。
19、珍惜生命，遵守活动场地的规则。
20、现在安全学文化，将来当好接班人。
21、生命诚可贵，幸福价更高，若想无事故，安全要记牢。
22、维护校园安全，营造和谐环境。
23、勿把安全当儿戏，稍一差池悔莫及。
24、珍惜生命当天天头脑清醒，勿忘安全须时时警钟常鸣。
25、安全是生命之基石。
26、制度严格漏洞少，措施得力安全好。
27、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
28、下课不疯跑，小心被摔倒。
29、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
30、生命多美好，何必抢几秒。
31、遵章守纪莫违章，平平安安度时光。
32、安全关系你我他，校园安全靠大家。
33、用鲜血换来的教训，不要再用生命检验。
34、事故出于麻痹，安全来于警惕。
35、遵章是平安的保障，违纪是灾祸的开端。
36、预防为主教育在先注重实践狠抓落实。
37、安全生产，关爱生命。
38、危险地方我不去，学会保护我自己。
39、校园里的活动区好像是一朵花中的一片花瓣。
40、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
41、生命至高无上，安全责任为天。
42、希望在一百年以后，仍旧能使用这些健身器材。
43、安全是最大节约。
44、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
45、遵纪是安全的保证，违章是事故的.根源。
幼儿防溺水安全温馨提示【篇四】
1.上下楼梯能互让，通道自然就宽敞
2.轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好
3.不挤不拥不打闹，文明校园更美好
4.不挤不拥不打闹，怀文校园更美好
5.请轻轻的走路，悄悄的说话
6.人多行走不拥挤，安全永远伴我行
7.上下楼梯,切勿打闹
8.上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。
9.结伴同行不打闹，单独行走不抢行。
10.集体行动列队走，安全两字记在心。
11.上下楼梯靠右走，安全意识时时有
12.课间活动要文明，不可追逐和打闹。
13.走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。
14.上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯
15.下课之后请慢走，追逐打闹不安全
幼儿防溺水安全温馨提示【篇五】
1.切实增强安全意识，预防溺水事故发生;
2.预防溺水事故发生，确保学生暑期安全;
3.齐抓共管，联防联动，严防溺水事故
4.安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起
5.安全第一位，不要让水带走你的生命。
6.玩水失足千古恨，回头是岸等来生。
7.孩子的贪玩，父母的伤痛。
8.不为一丝清凉，丢了一生性命。
9.水中非天堂，涉水请慎重。
10.溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。
11.蓝天碧水好心情，游泳安全放第一。
12.生命只有一次，安全伴君终生;
13. “水深危险严禁游泳”
14.生命只有一次，溺水只差一念
15.增强防溺意识，绽放生命光芒!
幼儿防溺水安全温馨提示(篇六)
1. 珍惜生命，远离深水!
2. 不要让珍贵的水带走你可贵的生命!
3. 生命仅一次，水火无情谊。
4. 强化教育，增强青少年儿童的安全意识。
5. 花样年华，别为溺水停下!
6. 珍爱生命，坚决不下水游泳。
7. 如果你想变成死鱼一条，就请在此处下水。
8. 生命第一，预防溺水。
9. 安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。
10. 预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪!
11. 让溺水事故远离校园，让平安幸福一生相伴。
12. 增强防溺意识，绽放生命光芒!
13. 齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。
14. 珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长。
15. 不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。
幼儿防溺水安全温馨提示【篇七】
有关防诈骗温馨提示语
1.一招预防诈骗，坚守汇款底线。
2.畅游网络要小心，诈骗手段在翻新
3.天上掉馅饼，汇款是陷井。
4.防范网络诈骗，你我义无返顾。
5.防范网络诈骗，从你我做起。
6.遇事不慌利不贪，网络电信诈骗难。
7.好友网络来借钱，千万多方来核实。
8.QQ视频可造假，认真核对不轻信。
9.网络诈骗不难防，不贪不给不上当。
10.紧绷防范之弦，远离诈骗之害。
11.时刻绷紧防范之弦，谨防新型电信诈骗。
12.防范诈骗擦亮眼，不理不睬不给钱。
13.遇事不慌钱不贪，网络电信诈骗难。
14.陌生电话不牢靠，寄钱汇款是圈套。
15.时刻保持警惕，不让诈骗分子有任何可乘之机。
16.防范诈骗人人参与，和谐社会人人受益。
17.涉钱信息多提防，十条信息九条骗。
18.防范诈骗，促进和谐。
19.防范诈骗人人参与，和谐社会个个受益。
20.保持清新的头脑收看信息和接听电话，不要被冲昏头脑。
21.短信诈骗手段多，身份信息需保密。
22.不将现金转入陌生帐户，防止电信诈骗案件发生。
23.社会环境要净化，防范诈骗靠大家。
24.一旦难分真和假，0咨询最放心。
25.通讯网络虚实难辨，多方求证真假自知。
26.通讯网络骗子不少，寄钱汇款确认为好。
27.陌生电话先求证，寄钱汇款须谨慎。
28.陌生来电称办案，不听不信不转账。
29.网络通讯有陷阱，欺骗善良;切莫轻信防上当，后悔晚矣。
30.不慌不贪，骗子易防。
31.账号卡号手机号，通通都要保管好，短信微信和客服，一旦涉钱不轻信。
32.万骗不离钱，预防实不难。
33.社会治安齐参与，防范诈骗我有责。
34.天上馅饼含陷阱，通讯诈骗要留心。
35.遇事不慌，见财不贪，电信网络诈骗难。
36.个人资料要保密，不明来电多警惕。
37.好友QQ要转账，电话确认再帮忙。
38.个人信息不外传，陌生电话不轻信。
39.陌生来电需警惕，核实清楚莫大意。
40.防范诈骗擦亮眼，不信不睬不给钱。
41.领奖先要手续费，买个教训实在贵。
42.传递网络正能量，弦扬时代主旋律。
43.纷繁复杂兮诈骗陷阱，谁能参悟兮结法于心。
44.防范诈骗人人参与，和谐社会个个受益。
45.噩耗传来勿慌张，三思确认防被欺。
46.思想防范牢，骗子不得逞;思想防范松，钱财一朝空。
47.花间隐虎，勿轻信;心中留法，须谨行。
48.绷紧防范之弦，远离诈骗之害。
49.遇事不慌，见财不贪;如有万急，还需核实。
50.吾日三省吾身：防诈骗短信乎?防诈骗电话乎?防贪小利乎?
51.欺诈陷阱戏于指尖，天上馅饼伪如水月。
52.隔屏如隔山，安知面前是虎狼。
53.套路是他们学的，但骗你钱是真心的。
54.事莫慌多求证，一旦涉钱需谨慎。
55.天上馅饼含陷阱，电信诈骗要留心。
56.快捷支付多份心，莫名中奖少顿惜。网购陷阱花样多，线上交易要当心。
57.真假亲友乱人心，莫学唐僧须辨真。
58.严厉打击电信诈骗，建设和谐江大。
59.时刻绷紧防范之弦，谨防新型电信诈骗。
60.汇款需谨慎，防骗靠自身。
范文合集：幼儿园健康教育活动设计教案范文简短860字
随着人们的教育水平的提升，人们时常会需要撰写一篇方案范文，不同的实用文种类会用在不同的场合，那么方案范文要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《范文合集：幼儿园健康教育活动设计教案范文简短860字》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
幼儿园健康教育活动设计教案【篇一】
游戏：小孩小孩真爱玩
目的：练习听信号向指定方向跑
玩法“幼儿站成一列横队，站在场地的一端。教师带领幼儿念儿歌”小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树跑回来。”幼儿向指定的方向跑去，摸完大树后再跑回。
事项：指定的物体必须是幼儿熟悉的，容易摸到的。
小手小脚
活动目的：
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备：
活动过程：
一、开始部分：以谈话形式导入活动。
师：请你跟我这样做（手放在腿上，小脚并起来）
幼儿：我就跟你这样做（学老师的样子做好）
师：小朋友们真乖！小手放好了，小脚真听话！
二、基本部分：
1、认识小手和小脚。
我们小朋友都有几只小手呢？每只手上有几个手指？（老师和幼儿一起点数）老师和幼儿的手比较大小。
师：小手都有哪些本领呢？（洗脸、吃饭、刷牙、玩玩具等）你们的小手真厉害，能做那么多的事情。
2、学习儿歌：
（1）老师的手还会跳舞呢，你的手会吗？（跟老师做拍手、举起来的动作）我们把手跳舞的动作变成儿歌好吗？
老师将小手的一段念一遍，然后和幼儿一起边念儿歌边做动作。
（2）师：小脚看见我们的小手玩的很开心，也想来动一动，你们说小脚可以怎样动？（幼儿自由发挥）老师的脚会踏步走，（孩子们一块跟着学）那我们也把小脚踏步走的动作编成儿歌吧！（小脚小脚踏踏，我的小脚踏踏踏）
孩子们和老师一块边念儿歌边做动作。
3、创编儿歌
师：小手和小脚不是有很多本领吗？那我们根据他们的本领来创编儿歌吧！
引导幼儿说出：小手抱起来、转起来、藏起来；小脚踮起来、踢起来、跳起来等
老师和幼儿根据创编的儿歌边念边做动作。
三、结束部分：
教育幼儿要保护小手和小脚。
师：小手和小脚有这么多的本领，我们可要好好的保护啊！（现在天气慢慢变冷了，我们应该怎么做呢？（幼儿自由回答）
报纸真好玩
一、用谜语引出课题。
教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸。谜面是有位好朋友，天天世上走。啥都告诉你，就是不开口。并说一说自己知道哪些报纸。
二、探索报纸的玩法。
1、引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？
（1）、观察幼儿一个人的玩法。
（2）观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
（3）、随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
（4）、提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2、鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
1、请幼儿在起跑线上将纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。
2、幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面，两人用报纸把球运给对面同伴。
3、把报纸撕成长条，看谁撕得长，撕得最长的幼儿获胜。然后将长条塞在腰里当尾巴，幼儿互相追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。
4、幼儿利用报纸卷成魔术棒做游戏：举起魔术棒，变成高人走；放下魔术棒，变成矮人走；立起魔术棒，变成小拐杖；紧握魔术棒，变成小汽车；骑上魔术棒，变成小竹马；摆动魔术棒，向着圆心走。
三、游戏：南极冰块
1、老师介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅，但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
2、教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，找一名幼儿扮演大鲨鱼，报纸当做冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
3、当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
四、结束活动
幼儿把报纸团成团，尽量团紧，扔到纸筐里，看谁投的准。这样既发展了幼儿的投掷能力，又整理了班级卫生。
游戏：跟着小旗走
目的：练习排成一队，一个跟着一个走。
准备：小旗一面
玩法：幼儿站在场地上，教师念儿歌“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的队。”幼儿站成一路纵队，把小旗交给排头的幼儿，提醒他走的速度要适中。走一两圈后可换人持小旗，继续走。（换人持旗可换走得好的幼儿）
幼儿园健康教育活动设计教案【篇二】
活动目标：
1、重点:了解合理的营养结构。
2、难点：为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：
1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份
2、自制健康印章一枚，图案为太阳
活动过程：
一、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少?
幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?
二、营养宝塔
1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?
2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)
4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
三、我的营养食谱
1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4、折拢食谱在封面处美化装饰。
5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园健康教育活动设计教案(篇三)
目标
1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备
装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；
每组1张16开或8开纸；
无色图案纸（每人一张）；
颜料（每组一盒）。
活动组织
让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣
教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。
引发幼儿猜想瓶中的东西是什么
教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？
引导幼观察米，说出米的特征
教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？
引导幼儿说出米的好处
教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。
放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦
教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
课后活动：粘贴米粒画
让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。
幼儿园健康教育活动设计教案【篇四】
活动目标
1、萌发爱护水资源的情感 。
2、知道水被污染了，生物就不能生存 。
3、练习钻过70厘米高的障碍物 。
活动准备
1、经验准备：掌握初浅的环保知识。
2、物质准备：拱形们4个，鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带。
重点：萌发爱护水资源的情感 。难点：能正确协调地钻。
活动过程
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。学小鸭子的动作（伸翅膀、捉鱼、走路、游泳）
二、基本部分
1．自由探索并学习新动作：
（1）让幼儿做示范钻拱形门，让所有幼儿自由地在拱形门下玩耍后。
（2）教师提问问题让幼儿回答。
（3）根据幼儿所说教师总结，得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”教师带领幼儿空钻。
（4）幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。
（5）幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。
2、游戏“快快逃出污染区”：
（1）教师示范，讲解游戏玩法：游戏开始让幼儿站成两队，按顺序依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。
（2）教师带领孩子游戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带领小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过山洞逃回到起点。
（3）幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2、教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!
活动延伸
提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
幼儿园健康教育活动设计教案(篇五)
活动目标：
1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。
活动过程：
一、看看说说，引起兴趣
1、这是什么呀？有几幢呀？
2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，体验快乐
1、你和谁一起玩的`？
2、你们一起玩了什么？
1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的。名字。
引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？
让幼儿自由回答；
教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。
6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。
【推荐】食堂排队提示语范文汇集
只有事先作好了方案，才能从容地完成重要的事。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案可以让我我们清楚的知道具体实施步骤，写方案要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“【推荐】食堂排队提示语范文汇集”供您参考，希望能够帮助到大家。
食堂排队提示语【篇一】
1. 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
2. 建知识型团队，创文化型食堂。
3. 就餐完毕，送回餐具。
4. 盘内一分钟，厨内更多功。
5. 留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
6. 即使饥肠辘辘，也要风度依然。
7. 合作跨越南北，共谱餐厅文明。
8. 文明礼貌，秩序井然。
9. 粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
10. 珍惜粮食，远离浪费
11. 珍惜粮食就是热爱生命。
12. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走食堂碗筷……
13. 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
14. 优势互补，共建餐厅服务师生互惠双赢。
15. 古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
食堂排队提示语【篇二】
1、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
2、一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难。
3、良好的卫生习惯是身体健康的保障。
4、浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。
5、饮食是文化，请从窗口文明做起。
6、敬人容人，助人爱人。
7、节约是美，浪费是丑。
8、文明礼貌，秩序井然。
9、天地"粮"心，珍食莫蚀。
10、自觉遵守饭堂纪律，养成饮食卫生习惯。
11、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
12、种下一种个性，收获一种命运。
13、为了你和他人健康，不要在饭堂内吸烟。
14、事在人为，路在脚下。
15、知青的年代已过去，请勿再“插队”。
食堂排队提示语【篇三】
1、盘内一分钟，厨内更多功。
2、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
3、即使饥肠辘辘，也要风度依然。
4、合作跨越南北，共谱餐厅文明。
5、文明礼貌，秩序井然。
6、粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
7、珍惜粮食，远离浪费。
8、珍惜粮食就是热爱生命。
9、轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走食堂碗筷……
10、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
11、优势互补，共建餐厅服务师生互惠双赢。
12、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
13、食不净则多病，食不尽则多蝇。
14、饭菜穿肠过，礼让心中留。
15、天地"粮"心，珍食莫蚀。
食堂排队提示语【篇四】
1. 增强先进性意识创建文明餐厅。
2. 磁卡售餐，杜绝现金。
3. 珍惜粮食，远离浪费。
4. 尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
5. 以服务求生存，以管理求效益以品质求发展。
6. 自觉排队，文明就餐。
7. 强化争先意识，提高服务能力。
8. 古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
9. 食不净则多病，食不尽则多蝇。
10. 饭菜穿肠过，礼让心中留。
11. 天地"粮"心，珍食莫蚀。
12. 粮食就是生命，知识拯救灵魂。
13. 就餐完毕，送回餐具。
14. 盘内一分钟，厨内更多功。
15. 留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
食堂排队提示语【篇五】
1. 提高素质葆先进增强本领办食堂
2. 树金方圆形象，全心全意为您服务。
3. 正确用卡，注意保存。
4. 团结拼搏务实求精客客至上诚实守信。
5. 就文明餐，做文明人。
6. 粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
7. 《锄禾》不只是诗，知辛苦，更需要行动。
8. 文明打饭，尊重劳动。
9. 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
10. 学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。
11. 干净，卫生，你我共同努力。
12. 粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
13. 你的满意就是我们最大的幸福。
14. 即使饥肠辘辘，也要风度依然。
15. 您的需求就是我们永远的追求。
食堂排队提示语【篇六】
1.粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
2.珍惜粮食，远离浪费
3.珍惜粮食就是热爱生命。
4.轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走食堂碗筷……
5.饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
6.提高素质葆先进增强本领办食堂
7.树金方圆形象，全心全意为您服务。
8.正确用卡，注意保存。
9.团结拼搏务实求精客客至上诚实守信。
10.就文明餐，做文明人。
11.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
12.《锄禾》不只是诗，知辛苦，更需要行动。
13.文明打饭，尊重劳动。
14.一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
15.学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。
