写给12岁儿子生日寄语。
要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，我们或多或少都应该准备好一份方案，方案是一种安排全面到位的计划性文书，你知道有什么写方案的技巧吗？下面是小编帮大家编辑的《值得收藏！儿子8岁生日寄语最新简短四篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
儿子8岁生日寄语最新(篇一)
1、宝宝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！
2、儿子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈！
3、值得记念的日子，宝优化文章宝，世界因为有了你而更加美好，生辰快乐。
4、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
5、愿我们的儿子开心无限，快乐无边；祝我们的儿子健康永远，爱心永恒。
6、祈愿您心灵深处，好花常开，好景常在，好运永远盈满胸怀！生辰快乐！
7、宝宝。生辰快乐。记住，你生命的每一次扬帆出海。我的祝福都会伴你同行！
8、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝宝生辰快乐！
9、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩、扬起创造的风帆、驶向成熟、驶向金色的海岸。
10、送你一只扒鸡，希望你烦恼远离，有雄鸡高唱的欢乐。送你一碗牛肉汤，希望你事业有成，牛气冲天。送你一盘四喜丸子，祝你生日快乐，喜气洋洋！宝宝，生日快乐，健康成长！
11、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
12、愿你的眼光，明媚不忧伤，不用奔赴大海，也能春暖花开。
13、岁月总是愈来愈短，生日总是愈来愈快，友情总是愈来愈浓，我的祝福也就愈来愈深。www.03kKK.COM
14、今夜，那一轮新月静静地映在我的窗棂，想把那一抹清光寄去，为你燃亮16枚生日心愿。
15、今天是你生日，我从来也没有忘记在这特别的日子里祝你，生辰快乐青春常驻，越来越靓女！
16、生辰快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样欢腾！
17、愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在你身边！宝宝，生辰快乐！
18、因为你的降临这一天成了一个美丽的日子。从此世界便多了一抹诱人的色彩。宝宝。生辰快乐！
19、声声的祝福，深深的情谊，请这条小溪捎带着这一切，路过你的家门时送给你。祝福你的生日。
20、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。祝你生辰快乐！
21、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福，生辰快乐！
22、真挚的友谊，由生日烛光送入你的心田，浸润你跳动的心，根根为你点燃，朵朵鲜花为你展现。
23、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。愿你每一个生日，每一天，都是快乐的！
24、大自然的美术师在这一天为你涂上重重的色彩，在这365天中最温馨的一天带给你五颜六色的梦。
25、这一季的花开得格外娇艳，你可知，那是因为我用情感在浇灌只等你的生日赠与你，愿你喜欢。
26、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！
27、从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你生日的这天过一个幸福的一天。
28、愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止境的欢乐年华！祝您生辰快乐！
29、生日的烛火点燃后又熄灭，这一瞬间的含义有两个：告别过去的甜酸苦辣，迎接人生的又一次攀登。
30、今天似乎是告诉你的好日子，有你这样的儿子，是我们莫大的安慰。祝你拥有应当得到的一切快乐。
31、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生辰快乐！
32、黑暗中，我一个人快乐地舞动着，我相信所有的孩子都是上帝手中的花朵，会在适当的时候绽放的。
33、让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、喜悦。祝你快乐！
34、愿每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你，我的宝宝，生辰快乐！
35、生辰快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你，生辰快乐！
36、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。以后也要开开心心哦，生辰快乐。
37、让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻您的心间。祝您生辰快乐！希望你身体强壮，快快长大。
38、小寿星，我祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。
39、荧荧的烛光照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸到很远，吹灭蜡烛，许个心愿，让满天的星都为你祝福。
40、愿所有的快乐，所有的幸福，所有的`温馨，所有的好运永远围绕在你身边！生辰快乐！
41、十五载春华秋实，十五年含辛茹苦。草长莺飞，变化的是你的成长与进步，不变的是我们浓的化不开的愛。
42、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！生辰快乐！
43、愿我的祝福萦绕你，在你缤纷的人生之旅，在你飞翔的彩虹天空里。祝：生辰快乐！天天好心情！永远靓丽！
44、十八岁，是鲜花吐蕊的年龄，让我的生日贺卡，参加祝福的行列，贺卡上的每朵小花，都象征你闪耀的光华。
45、在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有365个美丽的日子，衷心地祝福你，生辰快乐！
46、今天，送给你16支蜡烛，那可是16年生命的火花，也是我对你的火热的心情，让这蜡光陪伴你过一个快乐的生日！
47、愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成、幸福快乐！生辰快乐！
48、祝你生辰快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！
49、16岁多姿多彩的，是人的一生中非常重要的成长过程，是心智逐渐成熟的过程，生日中的他们应该收到生日祝福！
50、祝家有女名音台，你问山伯是错爱。生不同寝死同榻，日变彩蝶翩翩来。快些告诉你所爱，乐的她（他）啊心花开。
51、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝宝，生辰快乐！
52、不怪言语如此苍白，我只能说我富有甜蜜的温柔；不怨时光不能倒流，我只能说你是上帝送给我的幸福—祝你生辰快乐！
儿子8岁生日寄语最新(篇二)
1.十八载春华秋实，十八年含辛茹苦。草长莺飞，变化的是你的成长与进步，不变的是我们浓的化不开的爱。
2.儿子，请你记住：无论你走到哪里，你的根都在中国。希望我们的儿子：莫忘深深养育情，牢记拳拳报国心!
3.我们希望，我们恒久不变的浓浓的爱，能化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。你能成为对社会对祖国有用的人才，是我们最大的心愿。
4.孩子，平常妈妈一直严厉对待你，那是因为妈妈希望自己孩子将来有出息，然后能过着无忧无虑的生活，这是妈妈最大的心愿，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！
5.转眼间，你已经走过了十八个春秋。从今天起，年少的无知。轻狂。就会离你而去。我深深的为您祝福。我的朋友。愿您在今后的路上。一鸣惊人，一飞冲天。
6.每个小孩都是父母心中的一块宝，都希望这块宝将来能有出息，当然妈妈也是这样想的，可妈妈更关心是你的健康成长过程，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！学业有成！
7.十八载雨雪风霜，十八年寒署更迭。岁月风尘，涤荡你幼稚的幻想，磨砺你坚强的意志。如今，你已长成一个沉稳、干练的棒小伙子，爸妈以你为荣!
8.无论你多大，在妈妈眼里你就是孩子，永远是妈妈的宝贝，妈妈爱你，妈妈希望你健康成长，更希望你学业有成，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！
9.18岁，花一般的年龄，梦一样的岁月，愿你好好地把握，好好地珍惜，给自己创造一个无悔的青春，给祖国添一份迷人的春色。友情已化成音符，在今天这个特殊的日子里为你奏响。
10.孩子，无论遇到什么困难，要懂得冷静去思考，无论发生什么事情，都要有积急向上的精神，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！幸福永远相伴。
儿子8岁生日寄语最新(篇三)
1.十八载春华秋实，十八年含辛茹苦。草长莺飞，变化的是你的成长与进步，不变的是我们浓的化不开的爱。
2.儿子，请你记住：无论你走到哪里，你的根都在中国。希望我们的儿子：莫忘深深养育情，牢记拳拳报国心!
3.我们希望，我们恒久不变的浓浓的爱，能化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。你能成为对社会对祖国有用的人才，是我们最大的心愿。
4.孩子，平常妈妈一直严厉对待你，那是因为妈妈希望自己孩子将来有出息，然后能过着无忧无虑的生活，这是妈妈最大的心愿，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！
5.转眼间，你已经走过了十八个春秋。从今天起，年少的无知。轻狂。就会离你而去。我深深的为您祝福。我的朋友。愿您在今后的路上。一鸣惊人，一飞冲天。
6.每个小孩都是父母心中的一块宝，都希望这块宝将来能有出息，当然妈妈也是这样想的，可妈妈更关心是你的健康成长过程，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！学业有成！
7.十八载雨雪风霜，十八年寒署更迭。岁月风尘，涤荡你幼稚的幻想，磨砺你坚强的意志。如今，你已长成一个沉稳、干练的棒小伙子，爸妈以你为荣!
8.无论你多大，在妈妈眼里你就是孩子，永远是妈妈的宝贝，妈妈爱你，妈妈希望你健康成长，更希望你学业有成，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！
9.18岁，花一般的年龄，梦一样的岁月，愿你好好地把握，好好地珍惜，给自己创造一个无悔的青春，给祖国添一份迷人的春色。友情已化成音符，在今天这个特殊的日子里为你奏响。
10.孩子，无论遇到什么困难，要懂得冷静去思考，无论发生什么事情，都要有积急向上的精神，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！幸福永远相伴。
11.你是祖国的摇篮，更是妈妈心中的向日葵，看到你就像见到阳光，只有在阳光照耀下，妈妈才安心，才幸福，今天是你生日，妈妈祝你生日快乐！永远健康平安！
12.值得记念的日子，原世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
13.终于成年了，偶等这一天已经好久了。生日快乐乐！！！很感动吧你，那就继续感动吧，嘻嘻
14.因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。祝你生日快乐!
15.宝贝！在外要懂得照顾自已，成绩固然重要，但身体是革命本钱，妈妈希望你做一个健康向上的孩子，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！健健康康！平平安安！
16.愿你生命中的愿望都能得到实现--生日快乐！
17.愿我们的儿子开心无限，快乐无边；祝我们的儿子健康永远，爱心永恒。
儿子8岁生日寄语最新(篇四)
亲爱的笑笑，今天，你十岁了，爸爸妈妈祝你生日快乐，开心每天！
十年前，你以一声嘹亮的啼哭向世界宣告了你的存在。妈妈见证了你成长的每一幕，期间实在有太多的感动值得叙记，可也有那么多精彩的瞬间被妈妈遗失在岁月的罅隙里。宝贝，对不起，虽然妈妈可以为自己的疏懒、懈怠罗列N个托辞，可妈妈总是因此而不能原谅自己，虽然你会哭、会笑、会走、会跑。的点滴成长早已烙进我的记忆，本无须温习，但贪心的妈妈依然希望尝试着用相机、用笔、用眼、更用心完整地录载下你成长的轨迹。宝贝，你稍纵即逝的每一个表情都是我不愿错失的画卷，你古怪精灵的每一个语词都是我百读不厌的诗句。只可惜，妈妈字斟句酌的酝酿却远远赶赶不上你成长的迅捷。
十年的时光倏然而逝，初为人母的酸甜记忆酿成体验的财富，所有付出的回报化成生命的感念、人生的阅历！曾经往昔的辛苦、现时当下的感悟以及向往未来的希冀一一在你的博客里字积句累，这是妈妈送给你成长的礼物。
三年前，妈妈为你建了这个博客，想用琐碎的文字串起你成长的点滴。
每年的今天，妈妈都会如期坐在电脑前，循着你走过的脚印，为你盘点、梳理经年的得失。
八岁的生日寄语、九岁的生日感言仍历历在目，而新的站点，自然会有新的感触。回溯刚被你抛在身后的四季，有那么多可圈可点的新进步，不可避免仍不乏缺点错误，表扬与批评、鼓励与鞭策，都是为了助你扬长避短、自我完善。
从小你就是个懂事明礼有爱心的好孩子，常常让人情不自禁地向你竖起大拇指。老爸生日那天，从未下过厨的你第一次站上灶台，亲手为爸爸煮了碗长寿面。母亲节的时候，你用自己极有限的零花钱给爱臭美的老妈买了根项链。亲爱的宝贝，爸爸妈妈谢谢你！去年的生日，你给素不相识的患病网友寄去了一笔医药费，鼓励他坚强地与病魔斗争！
从小你就比较独立，善于自理。一年级的你已经能够独自乘公交车上学放学。从上学第一天起，你自己整理文具、独立完成作业。今年搬了新家，你在妈妈的提醒下将自己的床铺整理得愈发平整，被子叠得有模有样；自己的书桌及抽屉整理得井然有序。当然，如果整理房间的主动性和保洁的持久性能进一步提高就更棒了！寒假里、暑假间，你也会摘摘菜、浇浇花、叠叠衣、拖拖地。当然，如果能进一步实现做家务日常化以及种类多样化就更好了！
你以你的机智勇敢躲过了未遂的敲诈，妈妈在为你骄傲的同时也完善了你的自我防护意识、紧急应对措施。
你获得了浙江省第一届“兰亭奖”中小学生书法大赛的优秀奖，更重要的是你在接受艺术的熏陶的时，陶冶了情操，磨炼了意志，培养了克服困难的毅力。
你的聪明和好学以及喜欢阅读的好习惯，使你懂得了很多知识，你借助书本和知识开阔了视野，你掌握的知识和常识使你能够和大人平等的交流和对话了，你开始感受、思考你所处的环境、你生活的世界。所以，请务必继续热爱阅读。
可非常遗憾的是，三年级以来，在学习方面你明显退步了，一直没能进入良好的状态，学习缺乏主动性，需要不停地催促、监督。上课时思维四处漫游，听课效率甚差。良好的学习习惯尚未养成。作业马虎求快，错误率高。漏做、少做、不做时有发生。你贪玩，想偷懒，总盘算着能少学一会儿就少学会儿。
儿子，学习就是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的寂寞的。学习就是学习，学习不是娱乐，没有哪一种学习方法能让你像看美国大片似的就拿到博士学位。
儿子，学习是你自己的任务和责任。就好象爸爸妈妈同样要努力工作，为家庭和社会作出贡献一样。妈妈常引用龙应台说给儿子的话来教育你：“你要用功读书，不是因为我要你跟别人去比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
理想不是靠空想来实现，而是靠努力与实干！实干包括太多的内容，知识的累积却必不可少。
儿子，今天是你的生日，除了美食、礼物，爸爸妈妈还要将诸多的希望寄附于你。
首先，当然希望你要健康。对于你自己，健康的身体是你做一切事的前提。此外，你还要知道：你的身体不是你自己一个人的，你的父母亲人以及所有爱你的人们都会为你所牵动，你能健康地生活，就是对爱你的人最好的回报。所以，健康是你的责任。
还希望你学会与人交往、交流，成为一个善于体贴他人和富于合作精神的人。也希望你能学会好好与自己相处，要学会好好爱自己。要学会做一个快乐的人，并且不要吝啬把快乐传递给别人。要学会用安全有效的方法及时疏导自己的负面情绪，也要善于和他人分享快乐。
人生不会一帆风顺，前路可能会有许多挫折，它们也许会让你感到沮丧，我想让你知道生命的不易、人生的艰难。我想让你知道天空有阴霾的时候，也会有阳光灿烂的日子。希望你能以乐观的心态坦然迎对人生的挑战。坚韧，是你性格的缺失，希望你不断磨励自己。
儿子，你已经从一个小婴儿长成了少年郎，你还会继续长大，直至结婚、生子，你会成为另外一个女人可信赖的男人，你会成为另外一个孩子可依靠的父亲。希望你做个有责任感的人。人生就是一种责任，人生需要用爱来铺就，生活就要心存感恩。感激帮助过你的人，还要感激给你带来烦恼和伤害的人，因为他们教会了你坚强，这种磨炼可以帮助你迅速成长。
以后，你还会逐渐长大，与日俱增的不仅只是知识，还有人生的阅历，有学习探究的乐趣，有尝试成功的体验，有提高超越的快感，当然也可能有挫折和曲折，只要你足够努力和认真，那都是一个通往幸福的过程，那时侯，你的身高就不决定你的视野了，你的心胸和志向有多大，你就能够走多远，你所能看见的美妙风景是无法预料的。
相信你一定会成为优秀出色的人。期待着，你带着我一起前行。
每年的今天，妈妈都会在这里，与你分享成长的快乐！
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值得收藏！春天拟人句简短
不打无准备之仗，重要的事情需要作好方案设定。为了达成我们设定好的目标，我们必然要将方案给制定好，方案与我们的未来的行动息息相关，你知道有哪些方案可以参考吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“值得收藏！春天拟人句简短”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
春天拟人句(篇一)
1、碰了一下害羞草，她便像一个害羞的小姑娘和起了叶子!
2、山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发
3、煽情的太阳光不知道自己自私的爱让小草渴死在他的眼皮底下呢
4、婷婷玉立的小草在等待的日子中渐渐死去
5、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
6、春天来了，小草姑娘长出了绿色的长头发。
7、春天来啦，小草偷偷地趁人不留意地溜啦出来。
8、坚韧不拔的小草无论是狂风暴雨，还是脚踩践踏，坚韧的小草依然昂首挺胸竖立在哪里。
9、春天到了，小草从土里钻出来了，露出了嫩绿的小脑袋。
10、碰了一下害羞草，她便像一个害羞的小姑娘和起了叶子!山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
11、春天到了，小草迫不及待的从土里探出头来。
12、春天来啦，小草偷偷地从地里探出啦脑壳。
13、春天来啦小草地嫩芽也禁不住春风地召唤探出啦小脑壳 春天来啦，小草从土中探出啦顽皮地脑壳。
14、煽情的太阳光不知道自己自私的爱让小草渴死在他的眼皮底下呢。
15、春天徐徐地走啦过来，小草伸啦一下懒腰从空中中破土而出。
16、阳春三月，春姑娘迈着轻健的步伐，已悄然来到人间。
17、小草在微风下频频点头。
18、小草在风中摇头摆尾，边说边唱!
19、小草推开身边的泥土发芽了。
20、小草偷偷地从土里冒出来窥视着这个世界。
21、小草偷偷地从地里探出了脑袋。
22、小草是默默无闻的，最能耐得住寂寞，从不哗众取宠。
23、小草沐浴在阳光下。
24、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧!
25、小草穿上了一件绿衣，在风中向我们招手。
26、无数知名或不知名的小草便陆陆续续从土里钻了出来，是那种嫩绿嫩绿的小叶瓣儿。
27、坚韧不拔的小草无论是狂风暴雨，还是脚踩践踏，坚韧的小草依然昂首挺胸竖立在哪里。
28、当春风吹遍大地时，原野里，河边上，新生的小草钻出了地面，给大地铺上了一层绿茸茸的地毯。
29、大风吹过，小草笑弯了腰。
30、春天徐徐地走啦过来，小草伸啦一下懒腰从空中中破土而出。
31、春天来了，小草姑娘长出了绿色的长头发。
32、春天来啦小草地嫩芽也禁不住春风地召唤探出啦小脑壳。
33、春天来啦，小草偷偷地从地里探出啦脑壳。
34、春天来啦，小草偷偷地趁人不留意地溜啦出来。
35、春天来啦，小草从土中探出啦顽皮地脑壳。
36、春天到了，小草迫不及待的从土里探出头来。
37、春天到啦，小草从土里钻出来啦，显露啦嫩绿地小脑壳。
38、春天，小草像一群活泼可爱的小孩子，调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，看着这个神奇又美丽的世界。
39、春风拂过小草的脸颊小草伸了伸懒腰揉揉惺忪的双眼伴随着春风的拂动萌生了嫩绿的新芽。
40、一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，像亭亭玉立的少女那样尽情地跳舞嬉戏。
41、小草在微风下频频点头。
42、小草在风中摇头摆尾，边说边唱!
43、小草推开身边的泥土发芽了。
44、小草偷偷地从土里冒出来窥视着这个世界。
45、小草偷偷地从地里探出了脑袋。
46、小草是默默无闻的，最能耐得住寂寞，从不哗众取宠。
47、小草沐浴在阳光下。
48、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧!
49、小草穿上了一件绿衣，在风中向我们招手。
50、无数知名或不知名的小草便陆陆续续从土里钻了出来，是那种嫩绿嫩绿的小叶瓣儿。
春天拟人句(篇二)
1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
2、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
3、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。
4、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
5、春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。
6、春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。
7、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
8、春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。
9、春天是波光流转的明眸，光彩圆润；春天是樱桃樊素口，灵巧动人；春天是杨柳小蛮腰，纤细可爱。
10、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
11、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，另人回味。
12、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
13、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
14、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
15、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
16、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
17、落叶随着风高低起舞。
18、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
19、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
20、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
21、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
22、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
23、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
24、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
26、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
春天拟人句(篇三)
1、孔雀的羽毛多么漂亮啊！！ 孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛
2、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。
3、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。
4、风把荷花刮得摇摆不定。
风带着荷花翩翩起舞.
5、牵牛花开了 牵牛花绽放了绚烂的微笑
6、小溪哗哗地向东流去 小溪唱着哗哗的歌向东跑去
7、太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了……
8烧焦的树木低垂着 烧焦的树木绝望地低垂着。
9、大雨，一连下了五天五夜 这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。
10、月亮被黑云遮住了。 月亮美丽的面庞被黑云遮住了。
11、成群的蜜蜂在花间飞舞.
蜜蜂在花丛中散步。
12、春天,小鹿在溪水边走.
春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。
13、夏天,蝉在树上不停地叫. 炎热的夏天，知了在枝头歌唱。
14、天空中撒满了星星.
15、柳枝随风摇摆。
柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。
16、手上的五指，根根都有作用。 十指分工，干活不累！
17、桃花心木苗长得茂盛。 桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。
18、许多人在小青石上面走过
小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路.
19、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.
20、春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。
春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。
21、蜡烛燃烧。 蜡烛怒发冲冠，火冒三丈。
22、稻穗沉甸甸的。 稻穗笑弯了腰。
23、路口的红绿灯正在交替闪烁着。 路口的的红绿灯调皮的眨着眼。
24、北风吹，杏花开了。 北风轻舞，杏花笑开颜···
25、小树长高了。 小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。
26、我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来。 我家的猫就像个不听话的孩子，有时候出去一天一夜不回来。
27、把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。 我躺在大海的怀抱中，细浪在我耳边低语。
28、把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着。 喜鹊在树上快乐地歌唱着，让大家分享她的喜悦。
29、叶茂密的大榕树是天鸟的天堂
叶茂密的大榕树妈妈关爱着天鸟,这里就是是天鸟的天堂。
30、把森林阻止了风,雨,旱灾。 森林用身躯阻止了风，雨，旱灾。
31、鸟儿在树上叫。
鸟儿在树上唱歌。
32、星星在天上闪烁。
星星在天空眨眼睛 。
33、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。”
调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
34、鸟在枝头鸣叫。
鸟在枝头歌唱春天。
35、海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常在一起说话.
36、小鹿在河边喝水。
小鹿站在河边喝水。
37、 拟人句：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
陈述：海底的动物常常发出声音。
38、拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 陈述句：春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
39、蜜蜂在花间飞 。
蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞 。
40、一头大狮子蹲着。
一头大狮子盘腿坐着.。
春天拟人句(篇四)
春天的雨拟人句：
1、天上流下了泪水。
2、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。
3、老天仿佛也在抽泣。
4、夏雨恰恰与春天相反，总是急匆匆的，他喜欢毫无预兆的来，又喜欢悄悄的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。倾诉自己的不悦。
5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
6、夏雨来的那么快，走得那么急，正应了那句话：来也匆匆，去也匆匆。
7、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
8、冬天的雨旋转地在空中跳着舞。
9、夏雨合着雷电的交响乐。旋转飞舞。疯狂地飞扬荡动。它尽情的表演一番后。终于疲累了。突然静止下来。收敛了它的威势
10、小雨滴把荷叶当成了他的天然溜冰场，在上面欢快的挥洒自己的笑容。
11、而冬雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬的留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼。即使心情不快时，亦只是挥落点点滴滴的小雨，夹杂着冬日的寒风，打到人身上，感到冰冷刺骨，有着说不出的寒意。
12、花儿被雨点冲刷的一个劲的点头，风夹杂着雨丝让树叶沙沙作响。
13、顽皮的夏雨最爱在雨伞上尽情地跳舞。
14、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
春天的拟人句：
1、春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。
2、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
3、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰。
4、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
5、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
6、春天打扮的花枝招展的微笑的向我们走来。
7、冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长，冬去春来， 杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长， 像筛子筛过同样密密地向大地飞洒着。
8、雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
9、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
10、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗太阳已经升高，也更加温暖了它的万道金光愉快地着万物，着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！
11、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
12、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
13、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……
14、循着春天一束束温暖的阳光回来的，还有那些冬日里南飞的候鸟。它们成群结队，在蔚蓝的天空下，在明媚的春阳里，一路飞翔，一路欢歌，赶赴春天美好的约会。
15、春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。
16、哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望
17、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
18、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
19、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
20、含着春的气息的南风，吹着他的头发，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音，新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，象是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽？，觉得太寂寞了。
21、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。
22、啊，这春天的太阳，仿是年轻的母亲，而天下万物仿是她的孩子，她把自己所有的光和热都给了孩子，哺育孩子茁壮成长。
23、那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
24、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
25、山上开满了各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的美丽和浓香。红的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到处都是花香儿，闭上眼睛，伸出舌头仿佛就能舔着那满树花儿的甜味。成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小，花花绿绿的蝴蝶儿飞来飞去，显得分外的忙碌与热闹。野花遍地都是，有名字的，没名字的，杂样的，散在山间，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
26、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
27、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
28、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
29、东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例："东风送暖，春回大地。"
30、太阳携着春风向我们微笑，向我们走来，那么万物就会复苏，希望就会发芽；它能让山河重新焕发盎然的生机，让人心重新布满无穷的希望。
31、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
32、大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。
33、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
34、燕子带着他那剪刀似的尾巴从南方飞了回来，停在树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”
35、春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
36、春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
37、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。
38、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
39、然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。
40、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例："春光明媚，百花争艳。"
41、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
42、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
43、一过惊蛰，天气就骤然暖和过来，山野泛着青，柳条抽出了新芽。一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，湿润，如画一样的美丽。
44、一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
45、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。
46、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。
47、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
48、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……
49、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
50、盼望着，盼望着，（表现急切喜悦的心情）东风来了，春天的脚步近了。
春天拟人句(篇五)
1、 近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
2、 随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
3、 春天的道路，她仿佛是一位慈爱的母亲，她用温暖的手轻轻地抚摸种子的头顶，让种子从舒适的“被窝”里探出小脑袋
4、 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
5、 春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。
6、 高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。
7、 春天的道路，她好似一位音乐指挥家。她指挥喜鹊布谷鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱出清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊羔在母羊身边跳跃。
春天的句子
1、春天的道路，有许多小朋友去春游，他们看见了油菜花；看见了桃花；看见了解冰了的小河；看见了……
2、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那美丽的田野里。田野的景色迷人，嫩绿的小草上面点缀点点小花，有红的、黄的、粉的……美丽极了！
3、春天的道路，我们在寻找春天。春天在哪里呢？百花争放，百鸟争鸣，小草微微探出头来看看周围的景色。
4、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那蓝蓝的天空里。天空中，小燕子叽叽喳喳欢快地歌唱，为春天增添了许多生机。
5、春天总是静静的做到我们的身边，等我们发现他的时候，她已经为我们种下绿色希望了，让我们由衷地感谢她。
6、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青青的草地里。我来到了草地上，草地上，小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
7、我们来到公园，看见迎春花已经露出了花骨朵儿，像是一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋儿。玫瑰花的花瓣也慢慢地张开了。
8、春天在哪里？春天在动物园里，一只憨厚可爱的大熊猫正在一边品尝美味的竹子，一边欣赏春天的美丽景色，它时不时叫几声，好像在迎接新的春天。
9、我们被春姑娘带进了花园。我们进了去，只见花儿都开了，红的一堆，紫的一簇，各自伸着脖子，好像在比美，正是朱熹诗中说的：“万紫千红总是春。”
10、春天，竟然那么美妙！当然，用心体悟，你会发现：自然界的美并不是最美的，最美的是你内心深处散发着春的气息的地方！
11、美丽的春天悄悄地的道路，来到花园里，来到小河边，来到田野里，来到竹林旁…我乘着春风追寻着春天的足迹。
12、田野里，油菜花开了，麦苗绿油油的，农民伯伯又开始忙碌起来，给大地种粮食，让祖国变得更加强大。
13、春天在大树的嫩芽里；春天在小鸟的歌声里；春天在湖水的碧波里；春天在人们的笑容里……春天就在我们的身边！
14、原来春天就在我们身边，它在风里、它在草地里、它在森林里、它在小溪里、它在枝头上，春天的足迹踏遍了每一寸土地，春天无处不在。
15、春天在哪里？春天在哪里？在樱桃树上吗？不！我仔细地望着每个树枝树杈，什么都没有找到。只有几片烂树叶随风摆动，小麻雀跳上跳下地在欢乐地嬉戏着。
16、寻找春天的足迹，我找到了，那是春儿带来的温暖的风，那是春儿带来的细绵绵的雨，那是春儿带来的可爱的嫩叶。
17、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……每当唱起这首歌，就会想起美丽的春天。我真希望每天都是春天！
18、啊！春天，我爱你，因为你给大地妈妈披上了一件五彩缤纷的霞衣，给小朋友们带的道路无限的快乐！
19、“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友们的……”每当想到这首歌，就想到了春天。让我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。
20、我们下楼去找春天的足迹，刚到楼下，就看到一棵高大、挺拔的大杨树，树皮泛着淡绿色，树干冒出无数枝条，仿佛像伸着懒腰在说：“春天的道路！”
21、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的手心里。伸开你的小手，去寻找美丽的春天吧！
22、春天在小河边。冰雪消融，小河变得开朗起来，用清澈的河水浇醒了眠了一冬的小草。你瞧，地上那尖尖黄黄的小芽，是他们正探着头张望周围的景象呢！
23、我找到春天了，其实春天就在我们的身边，树儿上的嫩芽，灿烂的花朵，可爱的小燕子，它们就是春天的化身，它们给孤独的大地增添了无穷的生机！
24、这时忽然吹来一阵风，和冬天刺骨的西北风比起来，这阵风真暖和。原来这就是春风啊。是什么让大地复苏了？啊，是春风让大地苏醒了。
25、“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那明媚的春光里。”唱着这欢快的歌曲，我去寻找春天。
26、春，融进了一切里，她是万物复苏，人们洋溢在快乐中，使花草揭下了枯黄的面具。对啊，春姑娘迈着轻盈的脚步的道路。
27、小燕子读完信，约着伙伴们顺着告知的方向飞回了北方。这时小花小草伸了伸懒腰，它们睡醒了，小河抖了抖身上厚厚的冰，它也睡醒了。
28、它们又接着找春天，乐乐对欢欢说：“你看那边的野花多漂亮啊！我要把它放在小桶里。”欢欢说：“你看地上的小草，多绿呀！”它们高高兴兴地继续找春天。
29、春雨在春天里是必不可少的。它洒在桃树上，桃花红了。它落在油菜地里，油菜花黄了。它淋在柳树上，柳枝也绿了。
30、春天是四季的开始，一切都是新的，冬天人们恨不得躲在家里大门不出二门不迈，春天的到来使人们忍不住到户外走走，去踏踏青，赏赏景。
31、两个好朋友高兴地继续找春天。欢欢说：“你看，小草发出了小芽”。乐乐说：“你听，解冻的小河发出了丁冬的流水声”。春天真美呀！
32、一边喝着露露，一边悠闲地走着。原来，今天——3月14日，我灵感大发，突然决定寻找一下春天的足迹。
33、每当听到别人说：“春天的道路！春天的道路！”我总会奇怪地想：春天到底在哪里呢？为了解开这个谜，我就去寻找春天。
34、我来到山坡上，小草探出了脑袋，这是春天的眉毛吧；花儿绽开了笑脸，那是春天的眼睛吧；柳树梳着自己长长的辫子，那是春天的丝带吧！
35、春天是四季中最热闹的季节，燕子从南方飞回的道路，是一幅独特的风景画，各种各样的鸟都苏醒和飞回的道路，落在树梢上叽叽喳喳的叫着，冬眠的动物都苏醒了。
36、春姑娘迈着轻盈的脚步走向了我们。你瞧，到处留下了春姑娘的脚印。她到底在哪里？跟随我一起去找吧。
37、不知不觉中，春姑娘在绵绵细雨的喜悦簇拥下，悄悄地来到了人间。雷公公敲响了沉默已久的大鼓，迎接春姑娘的到来。
38、春姑娘踏着轻盈的步子来到了我们的世界，她用五彩的画笔画出了一个万紫千红的、生机勃勃的世界。
39、春天的道路，小朋友们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。美丽的春天像一个可爱的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
40、春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地的道路，她送走了寒气交加的春天，迎的道路阳光明媚的春天。这一天，我和爸爸妈妈准备去找春天。
41、一场纷纷的大雪过去了，又是一个春天的来临，我独自走在公园的小径，感受那泥土的清香，花儿的芬芳。感受那春的美好。
42、南方四季都是绿色的，可谓是四季如春啊！当冬天快要走时，我们也不知道春天要来啊！所以我们很难判别春天的到来。
43、春天到了，大雁飞回的道路，它们多漂亮呀！小草探出头来，好象在说：“春天多美呀！我喜欢春天！”小鸟在枝头叫着，好象在说：“我也喜欢春天！”
44、春天在哪里？春天在花园里。花园里的花儿五颜六色，它们争先恐后的，一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
45、果园里，桃树开花了，春风吹来，飘着一股清香，真让人陶醉。树上有几只小鸟在唱歌，小松鼠也出的道路。
春天拟人句(篇六)
1、春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸；春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。
2、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。
3、春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。
4、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。
5、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。
6、随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
7、春天来了，她好似一位音乐指挥家。她指挥喜鹊布谷鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱出清脆婉转的歌谣；她指挥可爱的小羊羔在母羊身边跳跃。
8、春天来了，她仿佛是一位慈爱的母亲，她用温暖的手轻轻地抚摸种子的头顶，让种子从舒适的“被窝”里探出小脑袋
9、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
10、春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。
值得收藏！教学比赛通讯稿四篇
按照平时学习工作的要求，咱们时不时会写一些方案范文，方案范文展现了它的优势，怎样写好自己的方案呢？下面是小编为大家整理的“值得收藏！教学比赛通讯稿四篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
教学比赛通讯稿(篇一)
为发扬书画协会书法精神，展书法魅力，丰富同学们的课余文化生活，**学院于20xx年4月8日在408举办了第二届‘三笔字’书法大赛决赛,我校书法协会会长***、副会长***应邀出席本次书法比赛决赛现场，并担任本次决赛的评委。
比赛分三个项目：一根小小的粉笔在选手的手中轻舞飞扬、飘逸洒脱，好似八仙过海各显神通般展现粉笔字的魅力；作品或气质敦和浑厚、骨坚内润，或雍容大方、舒展开阔，或端正俊丽、圆转流美，或运笔纯正、雄健有力尽显毛笔的洒脱；同学们全力投入，精心书写，在有限的方格之间挥洒钢笔书写之豪气。最后***,分别获得钢笔字，粉笔字，毛笔字第一名。
通过本次书法大赛，不仅让同学们对书法有了深刻理解，而且营造了积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也发扬了汉字的艺术特色，陶冶了现代大学生的文化修养和心灵内涵。
教学比赛通讯稿(篇二)
为全面拓展大学生综合素质，提高实践技能让大学生展现风采，丰富校园文化生活，提高学生实践能力,反应能力，增强自信，提高专业技能，学以致用，昌吉学院团委主办的昌吉学院“首届明日之师”杯学生讲课大赛（文科组）与xx年xx月xx日8：00在昌吉学院南校区1201教室展开。
本次讲课大赛参赛人员是来自经管系初等教育学院音乐系中文系中语系美术系的十位同学。其中中文系代表以《荷塘月色》为题力克群雄取得了骄人的成绩，获得一等奖。田甜以《生命生命》为题展示了生动的一课。
赛后，xx院长对各选手做出总结，并发表精彩的点评强调我们要学好基础理论提高师范技能，希望我们尽快努力提高自己，打好基本功。教务处处长xx老师对各位参赛选手的教案教学组织语言和教态板书做了综合评述并给与高度评价，为昌吉学院优秀学子喝彩。提出相关要求，号召我们向他们学习！祝我们把最光荣的职业作为自己的理想和追求，并宣读比赛评分标准及获奖名单。最后由x老师主任颁奖。至此，首届明日之师讲课大赛圆满结束！
教学比赛通讯稿(篇三)
“大学生杯”第一届重庆邮电大学“中国梦，大学情” 主题演讲比赛复赛于11月08日晚上19:10在二教2115开幕。63名参赛选手经过近两个小时的激烈角逐，最终有15人脱颖而出，成功晋级决赛。
此次复赛只经一轮，参赛选手按照签到顺序排号并于现场抽题，一分钟思考准备后上台1分钟即兴演讲，由评委们打分最终角出15位晋级选手。
重庆邮电大学学生处副处长刘奎老师和公寓管理中心主任陈虹璇老师出席了此次活动;勤工助学中心主任、常务副主任、宿舍管理与自我服务委员会副会长、重邮E站副主编、学工助理代表、通信学院辩论队队长以及法学院辩论队队长等8位学生干部担任了本次复赛评委。
此次复赛备选的70道演讲题目分别来自学校学生处5个不同组织，即勤工助学中心、学生公寓管理与自我服务委员会、心理互助中心、重邮E站、学工助理。5个组织所出的题目着眼于当今社会的不同方面，比如针对网络化时代的“如何看待非诚勿扰这个婚宴交友节目?”、“李亚鹏和王菲离婚了，你还相信爱情吗”，也有针对大学生素质教育的“大学生该不该实现经济独立?”、“如何看待大学生做公益?”，还有关于中华文化方面的“如何看待叶公好龙?”、“对于中国梦，大学生能做些什么?”
“我们都有一个共同的梦想，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，人民幸福安康……”在主持人一番激情洋溢的开场词后，此演讲大赛正式开始。整个比赛过程，台上讲解精彩纷呈，台下听众聚精会神。只有几十秒的思考时间和仅一分钟的演讲时间，给选手们平添了不少压力和难度。不过，在苛刻的比赛规则下，63名选手依然发挥出了令人啧啧称奇的讲演水平。陈希学对大学的看法堪称精辟，王川同学闲谈似的演讲风格让人看不出他的紧张，毛亚琦同学在几十秒内构思出一篇短小精悍的演讲辞的功力更是令人折服。谢世涛同学凭借着饱满的热情，慷慨激昂的演讲获得了此次复赛的第二高分。获得比赛全场最高分的是11号的杨馥宇同学，他抑扬顿挫的语调以及丰富的情感征服了全场的观众，最后，经过评委们打分，李维亚、王利婷和张雪娟等10名同学也成功晋级决赛。
比赛进入尾声，宿管会副会长在总结中告诉我们演讲不应只该空喊口号，还应付诸行动，鼓励选手们为了自己的梦想都要努力奋斗，不要轻言放弃。 本届比赛由重庆邮电大学学生处主办，勤工助学中心承办，学生公寓管理与自我服务委员会、心理互助中心、重邮E站、学工助理共同协办，旨在推动校园演讲文化建设，复兴清华源远流长的公共演讲传统。决赛将于11月10日晚上19:00在三教第三国际会议厅举行。
教学比赛通讯稿(篇四)
x月17日，一场以“履职尽责”为主题的演讲比赛在县国土资源局举行，来自局机关、乡镇代表队的8名选手同台竞技。
“履职尽责，贵在勇于担当。
大事难事看担当，攻坚破难看勇气。
履职尽责，关键在抓落实，不能停留在口头上，更要体现在行动上，具体工作中。”该局局长谢正确在致辞中对全体干部职工提出殷切希望。
比赛现场，8名参赛选手结合自身工作经历，用生动有力的事例，展现了国土干部职工履职尽责、依法执责、忠诚守责、勇于负责的精神风貌，呈现出通山国土人如何充分发挥国土职能、服务地方经济社会发展的目标追求。
经过激烈角逐，来自县局办公室陈美果、国有土地管理所乐继红、杨芳国土资源所方桂平分获比赛的一、二、三等奖。
值得参考！简短个人辞职报告之四
按照平时学习工作的要求，我们总会递交一些实用的方案，方案范文给我们证明了它存在的意义，你做过类似的方案范文吗？下面是小编精心为您整理的“值得参考！简短个人辞职报告之四”，相信能对大家有所帮助。
技术总监的辞职报告
尊敬的李总：您好！我是×技术总监，很抱歉，今天是来辞职的。在××公司工作五年有余，也做到了技术总监，说明公司还是对我的工作比较认可的。
工作三年员工的辞职报告
尊敬的领导： 您好! 经过了多日的考虑，今天我正式向公司提出书面辞职，希望领导批准我的辞职要求。来到公司差不多三年了，很感谢各位领导在工作上和生活上的教导和照顾。
保险公司员工辞职报告
分公司：因个人职业选择的原因，我现在请求辞去在人保财险××支公司的职位。公司的企业文化感化了我，我对公司是深有感情的。来到人保公司两年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。
高傲的普通员工辞职报告
亲爱的老板：来到这个新环境，开始感觉还不错，真是想好好干下去。但是公司很多事情和你的行为让我感到失望。我以为，跟随一个英明果断、有人格魅力的领导打工，我才有发展和前(钱)途。
厨师辞职申请书
尊敬的公司领导: 你们好! 我是xx厨师xx。 这个月的七月二日是我来海外xx工作满五年的日子，回首这五年的点点滴滴,一张又一张熟悉的脸庞，无论是遇到的领导,或者服务过的员工，还有十多位兄弟般的同事,都在眼前浮现,更多的是感谢之情和精彩...
超市采购员的辞职报告
各位领导： 因私人原因，申请辞去公司职位。很遗憾自己这时向公司提出辞职，我决定于5月1日离开公司。 进入***超市连锁有限公司近六个月，正是在这里我真正踏入零售界，非常感谢公司一直提供给我机会能与出色的同事一起工作，并向他们学习...
值得收藏！主题班会策划范文简短 110字
主题班会策划(篇一)
一、活动主题：中秋佳节话感恩
二、活动目的：
1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、知道中秋节历史悠久，懂得“中秋月圆”的原因，培养学生对传统节日的兴趣，感受亲情，学会感恩。
3、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动准备：搜集关于中秋节的有关资料 布置活动场景
四、活动时间：20xx年9月17日第7节
五、活动地点：五（1）班教室
六、活动组织：贺健榕 陈欣彦 朱峻成 李建朋
七、活动过程
（一）、了解来历，感受中秋节悠久历史
1、师：课前，老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗？
2、学生交流中秋节来历。
3、小结：中秋节是我国的传统佳节，民间传说很多，究竟哪个更准确，我们已无法证实了。但是，根据史书记载，唐朝初年，中秋节就成为固定的节日，距今已有1500多年的历史。它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。
思考：每个月的农历十五都有圆月，为什么把中秋节放在每年的八月十五？为什么“月到中秋分外明”呢？说说你的想法。
（二）交流中秋节的习俗
1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。
赏月：在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。
2、月饼欣赏（课件出示）针对月饼的包装进行厉行节约教育。
中秋节，又称团圆节
（三）、联系自己，畅谈中秋感受：
1、过渡：中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月亮最圆时表
达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来庆祝中秋节的呢？带着这些问题，继续我们的交流。
2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们打开记忆的闸门，
将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的？
学生一四人小组为单位。
（1）讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。
（2）讨论：我们平时应该怎么做，才能体现对父母的一片孝心呢？
3、学生交流
①教师启发引导：爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么？（赠送月饼，全家团聚。）
②思考：他们为什么要这么做？（表达一份孝心。）
师：中秋节过得真有意义，令人难忘。
（四）中秋诗词佳句知多少交流
（主持人：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。把你知道的有关中秋节的诗句和大家交流一下）
八．活动小结：
每年农历八月十五正值秋分前后（太阳直射赤道），空气中水汽较少，透明度较好，月亮便显得特别明亮。又因为这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。所以，中秋节又称“团圆节”。我们在这里欢聚一堂，可是还有多少外出打工的父母不能回家与你们团聚，你一定想用语言表达你队亲人的思念，请你给在远方的亲人写一段话，表达你的思念之情。
主题班会策划(篇二)
教学目的：
1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。
2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
班会准备
1、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。
2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。早恋主题班会3、准备表演舞台剧的表演。
活动形式：
班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。
主持人：班长和学习委员
活动过程：
一、欣赏舞台剧表演。
主持人1：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展，出现以下的现象。请欣赏表演：
A、两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：快来看看这小俩口吧。小财和小凡听到后迅速分开
B、小俭(男)走到小静(女)身旁悄悄给小静一纸条，纸条上写着：今晚7：30分我们一起去看电影好吗?小静接到条子后不知所措
C、小明(男)和小尧(女)两是同班同学，由于两人家都在同一条路，所以经常放学后一起回家，后来慢慢发展为经常一起单独外出，如看电影、溜旱冰等，成绩开始直线下降，两人同陷入感情的烦恼中
二、班上交流，谈感受。
主持人2：请同学们就以上的表演的现象谈自己的感受。
待学生发表自己的感受后，做出小结：?
1、男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，同学之间要互相尊重，不能捕风捉影，乱造谣言
2、男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往
3、男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助
三、欣赏诗歌朗诵。
主持人1：我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗歌朗诵。
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜
在转瞬间消灭了踪影
四、班级讨论，明辨事理。
主持人2：高中时期是人生黄金时期，是为梦想而奋斗的关键时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：高中生恋爱的利与弊。
根据各个小组学生代表的讨论结果进行小结，并板书列出以表格：
专心学习，为了理想而奋斗。
五、聆听资料搜集情况的汇报，进一步明确早恋的危害。
学生汇报有关资料搜集的情况，朗读给同学们听。
早恋的危害小结有如下几个方面：
1、分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位17岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课
2、走上犯罪道路的开端。某校学生李某，19岁，学习成绩优异，完全有把握考取重点本科大学。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了
3、家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。
六、班主任寄语：
同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能承担，何来爱情?建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。作为高中生的你们，正肩负着家里人的期望，正是实现梦想的最佳时期，希望你们珍惜这段黄金时期，专心致志，为自己人生的梦想而奋斗!
主题班会策划(篇三)
班会目的：
本次班会以3月5日学雷锋日为契机，针对校园存在的不文明现象。通过主题班会对同学们进行思想上的教育，让同学们感受、发现现实生活中的雷锋精神。让大家投身于学雷锋、讲文明、树新风建和谐校园之中。
一 过程 ：
1.简介雷锋的生平事迹、展示图片资料
2.全体同学和班主任合唱：《学习雷锋好榜样》
3.主持人提出问题：我们身边存在哪些文明与不文明行为（列举），应该 如何克服或发扬？
文明行为：乐于助人、尊敬师长、友爱同学、诚实守信、遵守纪律、关心集体、爱护校园 、讲究卫生、爱护公物、勤俭节约、以礼相待不卑不亢等等。
不文明行为：随地吐痰、随地丢仍垃圾、破坏绿化、高空抛物、故意毁坏公共财物。 结论：对于文明行为，我们应该继续传承和发扬；但是对于那些不文明的行为习惯，我们要坚决克服和摒弃，凡事从自己做起，从身边做起，不断地学习和发扬雷锋精神，努力让自己成为一个讲文明、有素质的中华儿女！
二 关于雷锋助人为乐的名言：
a.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
b.自己活着就是为了使别人活得更好。
c.对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋天扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
三 班会意义或体会：
A、 认识上：提高了自身的思想道德素质，增强了社会责任感，加强了理论和实践的结合，有助于形成良好的道德风尚，弘扬和培育民族精神。
B、 能力上：培养了我们理论联系实际能力，锻炼我们收集处理信息的能力，提高了分析解决问题的能力。
C、青少年增强法律意识，加强和改进自身的道德修养，认真学习遵守《学生守则》和《日常行为规范》，使自己成为“四有”新人。
四 结束语：
学雷锋活动如和煦的春风，吹进了每一个师生的心灵，陶冶了情操，净化了思想。学雷锋的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖，要让雷锋精神永伴人生。这是时代的呼唤，社会的期待，我们应为此而振奋！只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天！！！
主题班会策划【篇四】
庄上小学“升国旗仪式”主题班会活动策划
【教学目标】
1、通过班会使学生了解升旗的礼仪。
2、学会如何正确的做到肃立、行注目礼和队礼。
3、通过升国旗礼仪的教育,教育学生热爱祖国,热爱家乡,勤奋学习,并增强做一个文明公民的意识。
【教学重难点】
1﹑教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
2﹑掌握文明礼仪习惯检查标准,形成较强的自觉纪律。
【教学过程】
一、情景引入:孩子们,今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式,好吗?(播放情景
录象)
1、让同学们说一说:升旗时解放军叔叔是怎么做的?我们应该向他们学习什么?
2、升旗要注意哪些礼仪呢?今天我们一起来学习《升国旗礼仪》,板书课题,齐读课题。
二、学习新课。
1、同学们,我们已经年级的学生了,已经参加了几次的升旗仪式,谁来说说参加升旗
仪式要注意什么?(学生自由回答)
2、教师小结后多媒体出示学习目标。
参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
按学校的要求统一穿校服,仪表要整洁大方。
升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃看清指挥,唱好节奏。
3、先自己读一读,再在小组里说一说,你做到了哪些?
三、学习升旗礼仪
(一)看图片学习礼仪细节要求:现在我们就来学一学标准的升国旗仪式。
1、肃立
人自然站立,有精神,抬头挺胸,双手自然下垂。
2、行注目礼
行注目礼的时候,身体立正站好,挺胸抬头,目视前方,双手自然下垂放在身体两侧,行礼前要求脱帽(军人除外),摘手套。
3、少先队员行队礼:
行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手经胸前,一次到位,高额一拳,手与小臂成直线,手心向着左下前,拇指不要留缝隙,胳膊不要挡着脸,敬礼至少敬两秒。
四、练习:
1、学生全体起立,肃立一分钟。
2、练习:
全体起立,面向伙伴,互相行注目礼。
面对国旗行注目礼。
面向讨论伙伴行对立,互相纠正动作。全体起立,面向国旗行对立。
五、学生讨论学习:
1、孩子们,对照上述礼仪要求,说说你做到了哪一点?还有哪些没做好的?以后应该怎么做?
2、小结:
刚才同学们都做得非常好,希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样,参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃看清指挥,唱好节奏。
六、读一读,背一背,说一说(多媒体出示)
1、国旗为什么能代表中国呢?
中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。五星红旗作为中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖国的利益高于一切,培养我们的爱国主义情操。
2.儿歌:
《国旗国旗多美丽》
七、总结拓展
1、拓展:除了国旗,你还知道有哪些代表着祖国?(国徽、国歌……)
2、我希望我们每一位同学都能牢记“做好每一件事”的校训,从“升旗礼仪”这件小事做起,最终都能成为社会主义事业的优秀接班人。
主题班会策划(篇五)
时间：10月8日
地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：礼貌礼仪伴我行
活动目的：本次主题队会，让学生联系生活认识礼貌礼仪的重要性，并且能从自我做起，从小培养起礼貌礼貌的好习惯。
活动过程：
（一）预备部分：整理队伍，点清人数。
（二）正式部分：包括队会仪式和活动资料。
1、中队长：全体立正！我宣布：“礼貌礼仪伴我行”主题中队会此刻开始。
2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长：礼毕。唱队歌（有指挥和伴奏）。
4、中队长：全体请坐。请主持人上场。
5、故事《买书》。听完后提问题。
6、小品：有礼貌。
7、舞蹈《咱们从小讲礼貌》。
8、《小学生日常行为规范三字歌》（4名队员）
（三）中队长：退旗、敬礼、奏乐、礼毕。
（四）“礼貌礼仪伴我行”主题队会到此结束。
值得收藏！三年级音乐白鸽说课稿集锦(8篇)
在日常的生活中，我们经常会看到一些实用的方案，大家的方案范文有着许多用途，你理解中的方案范文是什么样的呢？下面是小编帮大家编辑的《值得收藏！三年级音乐白鸽说课稿集锦(8篇)》，仅供参考，希望能为您提供参考！
三年级音乐白鸽说课稿(篇一)
各位领导、老师：
大家好！今天我说课的内容是选自人教版小学音乐三年级下册第六单元的《卖报歌》，我把本课定为一课时，课型为：唱歌综合课型。
一、说教材：
（一）教材分析：
《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。这三段歌词在演唱时要进行不同的情感处理。因此，本节课我以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动地表演歌曲内容。
（二）教学目标：
（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
（三）教学重点：
（1）学会正确演唱歌曲。
（2）能对歌曲进行歌表演的创作。
教学难点：
（1）后十六节奏的正确演唱。
（2）使用打击乐为歌曲伴奏。
（四）教学准备：
录音机、磁带、课件、报纸等与多媒体相结合。
二、说学情：
三年级的学生通过两年来的学习，掌握了一些基本节奏，积累了少量的学习经验和方法，有一定的探索新知的能力，但缺乏自主学习的能力，这更要求我要利用学生的已有学习经验和方法，调动学生的学习积极性，完成教学目标。
三、说教法：
本课我通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。同时充分利用生动形象的教学语言使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
四、说学法：
1、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学习小报童乐观自信的对待每一天的学习生活。
2、自主探究式学习法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
五、说教学过程：
（一）创设情境，导入新课
首先，我让学生观看视频图片，从而引出一位特殊的卖报人物——解放前旧社会穷苦人家的孩子——小报童，然后我以讲故事的形式来介绍歌曲的创作背景和作者，把学生带入解放前旧社会这个环境当中，使学生懂得音乐来源于生活。接着，我再设置一个疑问——真正触动著名作曲家聂耳的是掩藏在小报童单薄破旧的衣衫后闪闪发光的东西——就是对待悲惨生活的态度，那是什么呢？请同学们用心听了歌曲后就会感受到的，从而自然的引出课题《卖报歌》，使学生初步感受歌曲的内容及情感，为有感情的演唱歌曲作了必要的铺垫。
（二）聆听学唱，突破难点
1、不同方式的两次聆听歌曲的第一段。
2、填词演唱，发现节奏问题，并进行节奏念白。
3、学唱第二段时，后十六的节奏再次应用。
4、学唱第三段，让学生自行突破。
说明：这样循序渐进教唱既遵循了音乐学科的特点，又符合三年级学生的认知规律。
（三）介绍、使用打击乐器
1、引导学生认识打击乐器——沙锤。
2、唱、奏两种形式体验音乐快乐的情绪。
说明：唱、奏、两种形式的体验音乐，会把同学们的愉悦推向了高潮，完成了最初设定的激发学生对于音乐喜爱的情感目标。
（四）动作创编——动作表现与歌曲的情感结合
1、尝试对歌曲的表演创作。
2、分组进行，教师巡视帮助。
3、分组表演，进行评价，改进提高。
说明：新课标中鼓励音乐创造，注重个性发展，教师应为学生提供发展个性的可能和空间。
（五）教学评价
在生生互评，师生共评的评价过程中，能使学生达到感受自我，正确评价自我的目的。
六、说教学反思：
本节课的设计中，我依据学生的年龄特点，采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅，难点教学中遵循由浅入深的原则。学生在教师的引导下，或聆听感受，或听辩体验。40分钟的快乐学习，一定会让全体同学都有所收获！
三年级音乐白鸽说课稿(篇二)
教学内容：
今天我说的是苏少版音乐教材三年级上册第四单元的《秋天红艳艳》一课。本单元以色彩斑斓的秋天作为切入点，通过民歌、音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐，共分四课时完成。本课将安排在第二课时进行。
教材分析：
在这一课时中我安排了欣赏童声合唱《采山谣》，这是一首富有山歌体裁特点的童声合唱，五声宫调式。曲式结构为带再现的三段体结构。A段为四四拍，前四小节的旋律突出了山歌简练的特点，领唱“秋天来了”与合唱“来了“相互呼应，营造出山谷回荡的音响效果；B段为二四拍，小快板，演唱形式为齐唱、合唱，曲调轻快活泼，生动的 表现了孩子们采山时的热闹场面；第三乐段是A段的再现，在演唱形式上稍加变化，色彩更加丰富，而尾声浓郁丰满的三部合唱，让我们陶醉在秋天和谐的美景之中。
歌曲《秋天红艳艳》是一首舒展优美的日本歌曲，二四拍，大调式，二段体结构。歌曲的情绪紧扣主题“红艳艳”。通过节奏，调式结构的变化，曲调显得清新而富有活力。B段的节奏与A段形成鲜明的对比，舒展的节奏、小调的`色彩表现了人们对秋天的赞叹，将歌曲的情绪推向高潮；结束句“到处都是红艳艳”又回到大调式，使其在结构上起到前后呼应的效果。
教学目标：
根据新课标理念以及和对教材的了解，以及结合学生的特点和实际水平，从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个角度出发，制定出本课的教学目标如下：
1、 通过学唱歌曲《秋天红艳艳》，感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐；指导学生能用优美、舒展的歌声表达被美景陶醉和对秋天的喜爱之情。
2、 让学生感受歌曲《采山谣》的情绪，学习给歌曲划分乐段。
3、 能用自己喜欢的方式表现歌曲。
教学重点、难点：
1、 用喜悦的情绪和舒展的歌声表达对秋天的赞美。
2、 唱准歌曲中含切分节奏的乐句。
教法和学法：
音乐是富有情感的艺术，又是最讲究形式结构的艺术，他们都能诱发儿童天然的审美冲击与兴趣，教学设计中我努力创设一些美的情境，运用形式多样的方法促使孩子们在充分的体验中既得到情感的熏陶，又获得方法、技能的领悟。
本节课中我以激发兴趣为突破口，以学生为主体，以音乐审美为核心，使学生在丰富多彩的活动中感受音乐，体验美感。具体的教法有：
1、情景导入法
2、分析解释法
3、谈话讨论法
5、图谱示意法
学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果。因此，这节课，孩子们将在听、唱、动中感受歌曲的情绪及意境美。他们将通过以下方法展开学习：
1、视觉图像法
2、联想想象法
3、模仿伴奏法
4、模拟演唱法
5、合作讨论法
教学准备：
多媒体课件、钢琴、三角铁、碰铃、圆舞板
合理地安排教学过程是教学成功的一个重要因素，针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：欣赏秋天；歌唱秋天；表演秋天；走进秋天。下面我就结合教法和学法具体地阐述这节课的教学过程：
教学过程：
一、欣赏秋天
兴趣是最好的老师，精彩的导入不仅能激发学生的学习兴趣，更能点燃他们求知的火花，使我们的教学得心应手。
1、首先我运用谈话结合情景导入法，播放童声合唱《采山谣》，展示一组秋天的风光图，让学生通过直观的视觉冲击感受秋天的美。
2、接着提问：“优美的歌声令人陶醉，那你觉得歌曲开始的速度是怎样的？（学生回答后）出示标有A的绿色苹果，告诉学生这部分称为A部分，它的旋律舒展表达了我们对的喜爱。再让学生找出歌曲中跟A部分速度和情感相同的部分，这部分称为A’。然后指导学生用动作来表达对秋天的喜爱，接着再让学生互相交流用语言来赞美秋天。学生交流完以后，（多媒体出示）
可 — ︳爱 . 的 ︳秋 天 ︳天 — ‖
让学生用柔和舒展的声音来赞美秋天。
接着再问：“秋天有美丽的景色，更有丰收的喜悦，从那歌声中，你知道这首歌哪一部分最欢快、最活泼？（中间）（ 出示标有B的红苹果）告诉学生我们把这部分叫做B部分。
3、让学生分析每部分的情绪
出示 舒展优美 轻快活泼
让学生同桌讨论选择。
4、 揭题 《采山谣》
告诉学生山里的人们把进山摘葡萄，采蘑菇叫做采山，所以这首歌就有了个好听的名字叫《采山谣》.(让学生读一遍)
《采山谣》
A B A’
舒展优美 轻快活泼 舒展优美
5、 儿歌赞美秋天
采山是辛苦的，但也是快乐的，下面就让我们一起用欢乐的声音再来赞美一下丰收的果实吧。（出示儿歌）
雪 白 的 ︳棉桃 咧呀 ︳咧 开 ︳ 嘴 — ︳
金 色 的 ︳稻穗 把呀 ︳把 手 ︳ 挥 — ︳
火 红 的 ︳高粱 喜呀 ︳喜 上 ︳眉 — ︳
可 — ︳爱 . 的 ︳秋 天 ︳天 — ‖
（在这一部分通过逐层分析，让学生学会欣赏歌曲，知道根据什么，如何给歌曲分段。在欣赏过程中设计的儿歌为后面的歌曲教学解决了难点。）
二、歌唱秋天
1、导入：
这么美丽的景色，这么丰硕的收获，老师真想把它们都画下来，请同学们给老师一点建议，该用什么颜色来画呢？（学生交流）
2、教师范唱（出示歌谱）
让学生说说歌曲可以分为几个部分？情绪是怎样的？选择情绪。
3、播放录音范唱：
找一找哪些乐句的节奏刚才念过？
（用色块标出） 知道学生按节奏读一读，并模唱。
4、师生合作演唱歌曲两遍，（学生唱学过的部分，剩下的教师唱）然后交换。
这里重点指导学生唱准“太阳快要下山了，天空红艳艳”这句的切分节奏。让学生用肢体动作来帮助解决（可晃头、画太阳等）
5、完整跟录音演唱。
6、歌曲处理：
指导学生前四句节奏紧凑，要吐字清楚，后面的节奏比较宽松，气息要足，唱的要连贯。
7、有感情地演唱歌曲。
三、表演秋天
（此环节充分运用合作讨论的方法，挖掘学生的创造潜能。及时捕捉学生的创作灵感，让他们获得成功的体验，并让学生的表演欲望得到充分的满足。）
1、让学生自己设计动作表演歌曲。
2、打击乐器伴奏：
我们还能不能把歌曲表现的更丰富一点呢？（出示节奏）
(1) × × ∣ × ×∣
(2) × － ∣ × －∣
让学生自主选择合适的乐器为歌曲伴奏。（分组练习）
3、为了把秋天渲染得更加红火，我们一起，唱起来、动起来把。
（把学生分成三组，由教师指挥，分别唱、演、奏，表现歌曲）
4、教师小结。
四、走进秋天
（在这个环节中，我设计了有关秋天的歌曲欣赏，设置成点歌台的形式，既体现了学生的自主能动性，又让学生开阔了视野，拓展了知识。
1、师：今天老师还给同学们准备了几首有关秋天的歌曲，（出示点歌台）你们喜欢听那一首就上来点一下吧。
2、学生上台点歌
3、教师小结，学生在《秋天红艳艳》音乐声中律动走出教室。
三年级音乐白鸽说课稿(篇三)
一、说教材：
《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌表演课，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，四二拍，F宫调式。歌曲旋律流畅，有三个乐句组成。第一句具有壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快、活泼的音乐形象；第二乐句是第一句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流；第三句是扩充乐句，是全曲的高潮，出现了全曲最高音6，并反复那，然后又回到与第一句相似的结构结束，，抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。
二、说目标：
1、用自主学习的方式学会歌曲，并用热情、欢快的声音表现歌曲。
2、创编歌表演，享受合作表演的快乐。
三、说重难点：
重点是用热情、欢快的声音表现歌曲，享受合作表演的快乐。难点是休止符的正确“演唱”。
四、说教法：
新的课程标准指出，音乐教学要以审美为核心，以兴趣为动力。如何处理审美与知识技能的关系，我觉得应该把知识技能的学习融入在审美体验中，所以，在教学中，通过听歌让学生发现反复记号、通过比较听辨歌曲末尾的不同。在点点滴滴的积累中，让学生掌握音乐基本知识和基本技能，同时也为学生审美能力的提高作好了铺垫和保证。
这首歌我采用听唱教学和弹琴分乐句教唱，同学们很快学会歌曲。在这节课的教学中，突出音乐听觉体验，中心点是“听”，围绕听来开展多种多样的教学活动。所以在课堂上，我抓住歌曲的“情”、“乐”和学生多次静心听赏歌曲，并且每次听赏都提出不同的要求，使学生带着思考去听，循序渐进，在教师的引导下，一边听一边解决歌曲学唱中的难点、重点、知识点、情感点，将音乐的理解、表现融入歌曲听赏和学唱中。
五、说学法：
教学中，让学生尽情感受体验音乐，对于孩子们来说音乐艺术还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，对于没有亲身参与到音乐活动中的人，是不可能获得音乐的体验。再者说，音乐艺术在很大程度上说是那种只能意会不能言传的东西。如果在课堂上仅仅凭教师口头传授，哪怕是音乐知识、音乐技能技巧，学生也是很难真正理解和掌握的。因此，只有当学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动的去探寻、领悟、体验。通过让孩子聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲情绪，按节奏朗读歌词来掌握歌曲。到自己创编动作，能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。
六、说教学过程：
（一）、组织教学
听蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》进教室，培养学生的节奏感。
（二）、导入
1、教师唱《爱我中华》开篇句子。
2、欣赏部分民族图片，导出课题——《在祖国怀抱里》。
（三）、学前热身
1、欣赏歌曲《在祖国怀抱里》，激发学唱兴趣。
2、简单介绍四个民族的分布地区及特色乐器。
3、节奏游戏
（四）、学唱歌曲
1、按节奏朗读歌词。（电子琴配伴奏）
2、再次欣赏歌曲《在祖国怀抱里》。
3、随琴学唱。
4、解决难点乐句。
解释：江三木罗。
5、随音乐演唱。
（五）、巩固教学
1、让学生认识打击乐器，并初步掌握演奏方法。
2、分组展示两次。
3、学生编创动作，全体学习动作。
4、分组展示（演唱队，演奏队，舞蹈队）
（六）、小结
今天我们共同学习了《在祖国怀抱里》，我们不但学会了唱学会了跳还学会了演奏，更重要的是生长在祖国怀抱里我们幸福我们快乐。请把这种幸福和快乐传递给身边每一个人，回家把这首歌表演给爸爸妈妈看。
三年级音乐白鸽说课稿(篇四)
教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。
教学过程：
一、听音乐，学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》)
二、欣赏《我是人民小骑兵》
(一)聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏?
(二)出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点
(三)朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：
1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌
2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景?
3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》
4、分段落听赏、交流。
(四)用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等
(五)相互交流自己听赏后的感受
(六)分组活动
1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱
2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱
3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱
三、总结
教学反思：
能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。
三年级音乐白鸽说课稿(篇五)
（一）过程与方法：
感受歌曲《金孔雀轻轻跳》优美、自然、流畅的音乐风格与孔雀舞独特的舞蹈风韵，激发学生对音乐的感受力和舞蹈学习的兴趣。
（二）情感与态度：
感受孔雀轻盈、美丽的形象，培养学生爱护动物，保护环境的思想。
一、说教法学法
唱游与律动课不是单纯的讲解和示范，而是要通过丰富多彩的活动激发学生的学习热情，促进他们掌握和理解所学知识。在教学过程中，我采用欣赏法、练习法、表演法和情景创设法。针对智障学生的特点，设计简单形象的孔雀舞动作，创设生动有趣的教学情景，让学生在游戏中练习舞蹈动作，丰富学生的身体语言，提高他们对音乐的感受力。
二、说教学过程
本节课的教学过程共分为四个环节，第一环节：创设情景，激趣导入；第二环节：多维感悟，学习歌曲；第三环节：探究学习，学习舞蹈；第四环节：拓展延伸，爱护动物。
（一）创设情景，激趣导入
课堂伊始，让学生戴着动物头饰在律动中步入 “森林动物狂欢节”的情境，引出本节课的教学内容---孔雀舞。
（二）多维感悟，学习歌曲
教师以图文并茂的形式向学生描述孔雀生活的地方以及孔雀舞的由来。同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，教师随音乐朗诵歌词，同时演示孔雀舞的基本动作帮助学生感受歌曲风格，并以拍手打节奏的方式引导学生感受歌曲的旋律。启发学生用不同的肢体语言来表达2/4拍节奏的理解。
（三）探究学习，学习舞蹈
教师示范“孔雀指”，指导学生观察模仿。“同学们，我们一起来学习孔雀指，拇指和食指相捏，另外三个手指翘起来。大家看一看捏在一起的拇指食指像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？”通过教师生动形象地描述，指导学生掌握孔雀舞的基本动作—孔雀指。为提高学生的学习热情，我还创设了孔雀散步的活动场景，在活动中，通过孔雀散步、梳理羽毛、喝水等动作指导学生对“孔雀指”动作的掌握。
在学习“孔雀指”动作的基础上，指导学生学习“孔雀鹤立”。首先，展示舞蹈家杨丽萍的经典舞蹈动作“孔雀鹤立”，带给学生视觉上的享受。接着教师展示“孔雀鹤立”的动作并讲解动作要领，让学生在观察中进行模仿。为丰富学生的舞蹈语言，在让学生保持“孔雀鹤立”造型的基础上，组织学生进行孔雀游玩、梳理羽毛、喝水等游戏动作。
播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生跟随教师一起翩翩舞蹈，在音乐中继续巩固本节课的教学重点“孔雀指”和“孔雀鹤立”的舞蹈动作。教师根据学生的表现适时地进行个别化指导，激发学生的表现力。
（四）拓展延伸，爱护环境
在课的结尾，渗透环境保护的知识，培养学生爱护动物的意识。启发学生我们要好好爱护我们的环境，爱护动物，让它们和人类一样有一个美好的生活环境。
一节好课的结束应该是学生课外活动的开始，为鼓励和督促学生更好的掌握孔雀舞的基本动作，我将在课外活动中组织学生编排舞蹈《金孔雀轻轻跳》，让学生感受舞蹈的美与情的交融。
三年级音乐白鸽说课稿(篇六)
一、说教材
各位老师，我今天说课的内容是省编义务教育小学音乐第十一册第四课学唱歌曲《读书郎》。这是一首曲调欢快、活泼，歌词生动、形象、通俗易懂二段体歌曲。十六分音符和附点音符的运用使歌曲节奏紧凑、跳跃，下滑音和前倚音起到画龙点睛的作用，将儿童活泼、顽皮，但天真、可爱的形象表现得惟妙惟肖、栩栩如生。
六年级的学生已经认识了音乐作品中常见的音乐记号，也曾接触过相关的音乐作品，对它们在其中所起的作用有较初步的了解，能运用所学知识对音乐作品进行鉴赏、学习和适当的表现。因而，我计划以一课时完成教学，并将本课的教学目标确定为：
1、通过学唱歌曲，进一步了解并学习运用下滑音和前倚音对音乐形象的表
现所起的作用；
2、引导学生用跳跃、有弹性的歌声表现音乐形象，培养其热爱学习的良好
品质；
3、引导学生借助自己认为的方式来表现音乐作品。
根据以上的分析和教学目标的确立，我认为本次教学的重点、难点是引导学生运用所学知识，借助自己的方式来表现作品《读书郎》。
二、说教法、学法
本次教学以学生亲自参与的音乐实践活动贯穿始终，创设特定的情境，引导学生借助奥尔夫音乐教学法的“声势”活动来欣赏、熟悉歌曲的情绪与节奏特点；通过对比演唱来体会、表现音乐形象，然后选择自己认为合适的方式来表现音乐作品。充分地调动学生学习的积极性，培养学生分析问题，解决问题的能力和对音乐作品进行再度创作的发散性思维能力。
教具、学具准备：钢琴、录音机、打击乐器若干
教学过程设计：
（一）创设情境激发兴趣
（二）对比实践学唱歌曲
（三）创作表演情感延伸
三、说教学过程
（一）创设情境激发兴趣
1、组织教学：学生在《让我们荡起双桨》的歌声里进入教室
2、提问：“歌曲所表现的内容和情绪？”
“我们可以用怎样的方式将歌曲的意境表现出来呢？”
3、以节奏×0|为歌曲伴奏
【情境创设的重要性不言而喻，它能将学生的注意力尽快地吸引进入课堂，使教学前的组织更加有效，学生将很快融入角色，这对后面教学的顺利进行是大有帮助。六年级的学生不再向低年级学生一样好动，而乐于参加有挑战性的实践活动，因而选择以表现歌曲《让我们荡起双桨》为切入口，引导学生借助奥尔夫音乐教学法中的“声势”活动为歌曲伴奏，充分地调动了学生学习的积极性，也为后面环节的教学实践作好了铺垫。】
（二）对比实践学唱歌曲
1、欣赏歌曲
（1）初听
提问：“再用以上节奏为歌曲伴奏，合适吗？为什么？”
（2）复听
提问：“我们能用怎样的形式为歌曲伴奏更能表现歌曲的情绪呢？”
2、创编“声势”节奏
（1）学生自主创编，教师加以归纳，并将其写在黑板上
（2）学生选择认为最合适的“声势”节奏为歌曲伴奏
拍手0×0×0×××
跺脚×0×0×00
【通过对比两首歌曲所表现的不同情绪和音乐形象，选择不同的“声势”伴奏，学生欣赏了歌曲，对歌曲的音乐特点有了初步的了解，可为歌曲的学唱做准备。学生积极参与其中，充分的体现了学生学习的主观能动性。】
3、学唱歌曲
（1）出示歌谱，欣赏歌曲
提问：“歌曲表现了什么？（怎样的音乐形象？）”
（2）学生试唱歌曲（教师以钢琴引领）
提问：“歌曲中哪些地方最能表现这样的形象？”
（3）对比演唱
体会“下滑音”和“前倚音”对音乐形象的表现所起的作用
（4）试唱旋律
提问：“旋律有些什么特点？”——十六分音符、附点音符
（5）有感情地演唱歌曲
【环环相扣的对比实践，使学生更深入地了解、体会“下滑音”和“前倚音”对音乐形象的表现所起的作用。培养了学生通过欣赏发现问题，通过对比实践解决问题的能力，学生的音乐鉴赏和音乐审美能力也在不知不觉得到培养和提高，更为后面对作品进行再度创作提供了充分的物质保障。】
（三）创作表演情感延伸
1、导入
以“声势”为歌曲伴奏
2、选择其他声源（身体乐器或打击乐器）为歌曲伴奏
3、为歌曲填词，创作现代《读书郎》
4、综合表演、相互评价
5、结束课程
【“创作表演”环节为学生提供了一个展现自我的极好机会，学生通过自己的探索、实践对音乐作品进行再度的创作。寻找、选择其他声源为歌曲伴奏引导学生“举一反三”，多角度看待问题，培养了学生的发散性思维能力；鼓励学生填写歌词，创作出具有时代气息的现代《读书郎》，有利于学生巩固本次的学习内容，更引导着学生放眼音乐学科以外，借助自己的文学素养来帮助音乐创作。培养了学生学习音乐的自信心和自豪感，激发起进一步学习的兴趣。学生热爱学习，敢于创新的情感在此得到延伸，团结协作、互帮互助的优秀品质在此得到升华。】
四、说时间安排和本课的预计效果
本次教学三个环节的时间安排为5’、20’、15’分钟左右，根据实际的教学情况可能将会作适当的调整。
通过本课的学习，学生在轻松、愉快中了解、体会了下滑音”和“前倚音”对音乐形象的表现所起的作用，并将其运用与自己的实践表演中，学生大胆实践、勇于探索，借助自己认为合适的方式对作品进行再度创作。学生各方面的才华得到了充分的展示，课堂气氛融洽，互相合作、互相学习的画面随处可见，相信能取得较好的教学效果。
三年级音乐白鸽说课稿(篇七)
[教学内容]
今天我说课的.内容是苏少版小学音乐教材三年级上册第七单元《爷爷故事多》中的《儿童团放哨歌》一课。
[教材地位和作用]
本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。为缩短教材与学生生活距离，本单元好几首歌曲是从电影故事片和艺术记录片中选来的，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。听赏与歌唱、体验与表演，创造活动，×跳秧歌来重温火红的年代。
本单元可分三课时来完成，本课将安排在第一课时进行，是以《儿童团放哨歌》歌曲教学为主的一堂新授课。
[教材分析]
《儿童团放哨歌》是著名女作曲家瞿希贤所作《红军根据地大合唱》中的第三乐章，作于1956年。这首歌反映了革命战争年代孩子们学习、战斗的生活，表现了儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格。歌曲节奏鲜明，坚定有力，情绪激昂，第一、二乐句中八分休止符的运用很有特点，第四、五乐句中“×·× × × ”的节奏型贯穿其中，在呼喊声“嘿”的带领下全曲进入高潮。
[教学目标]
根据新课标理念和对教材的理解，以及小学生的年龄特征和心理特点结合学生的实际水平，从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度出发，制定出这节课的教学目标如下：
1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪，了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲的风格特点。
2、通过欣赏《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，听赏《红星歌》，进行思想与音乐文化的传承教育。
[教师教法]
音乐是富有情感的艺术，又是最讲究形式结构的艺术，他们都能诱发儿童天然的审美冲击与兴趣，教学设计中我努力创设一些美的情境，运用形式多样的方法促使孩子们在充分的体验中既得到情感的熏陶，又获得方法、技能的领悟。
本节课中我以激发兴趣为突破口，以学生为主体，以音乐审美为核心，使学生在丰富多彩的活动中感受音乐，体验美感。具体的教法有：1、情景导入法2、谈话讨论法
[学生学法]
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。本节课，我紧紧围绕教学目标，引导学生用“欣赏、感受、表演”等多种方式学习，让学生去感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐意学的基础上获取知识、形成技能。
[教学过程]
合理地安排教学过程是教学成功的一个重要因素，针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：
一、律动生情
二、欣赏激情
三、体验抒情
四、拓展延情
下面我将结合教法和学法具体地阐述这节课的教学流程：
一、律动生情
随音乐《幸福拍手歌》做律动走进教室，通过律动来体会现在幸福的生活。
二、欣赏激情
这一环节我将引导学生通过说一说、比一比的方法来导入新课。
（一）说一说
首先请学生来欣赏《中国少年先锋队队歌》，让学生来说一说歌曲的名字。
（二）唱一唱
再次欣赏《中国少年先锋队队歌》，学生可随音乐轻声演唱并感受歌曲鲜明的节奏。
（三）比一比
再听一首儿童歌曲，感受歌曲的风格、情绪、时代与《中国少年先锋队队歌》有何异同。通过学生的回答，让学生了解“进行曲”的风格特点，并知道少先队与儿童团的关系。
三、体验抒情
（一）完整聆听歌曲范唱。
1、感受歌曲的情绪。
2、让学生说一说歌曲的情绪：节奏有力，情绪激昂
3、再次聆听老师范唱，找出歌曲难点。
（二）学唱歌曲环节。
在此环节我将着眼于解决歌曲的重难点：
按节奏跟老师分句读歌词。解决难点附点节奏。
用模唱法分句学唱歌词。演唱过程中注意休止符。解决难点休止符。
在附点和休止符这两个难点都解决的基础上完整跟琴演唱歌曲。
（三）律动
儿童团员的主要任务是站岗、放哨，下面，请大家伴着这坚定有力的歌曲站岗、放哨去。
学生边唱边踏步。
四、拓展延情
同学们知道了儿童团的故事，谁能来讲一讲你知道的革命故事或英雄人物事迹。通过讲故事引出小英雄——潘冬子，并讲述潘冬子的故事。从故事导入歌曲《红星歌》。
1、初听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲三个片段的情绪对比。
2、再次欣赏歌曲。学生可随音乐轻声哼唱。
同学们，半个世纪过去了，我们现在有着优越的生活条件和成长环境，我们的生活是幸福的。可这幸福是从哪来的呢？是那些小伙伴用生命换来的，我们要永远牢记他们的故事，以此为榜样好好学习，将来为祖国作贡献！
以上是我对本课教材内容的分析、设计及安排，有不当之处恳请各位评委、老师给予指正，谢谢！
三年级音乐白鸽说课稿(篇八)
各位老师：
大家好，今天我要说课的内容是湘版教材三年级下册第九课歌唱活动《小骆驼》第一课时:学唱歌曲《小骆驼》。
一、说教材
《小骆驼》是一首形象鲜明生动，具有较强艺术感染力的儿童歌曲，朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的形象。歌曲中的难点，八分休止符和附点四分音符巧妙地设计在沙漠中的脚印和沙漠中的风沙两个教学情景中，降低了知识点的难度，使学生在玩中学，乐中学，提高了学习兴趣，并学习了小骆驼不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。
二、说目标
根据低年级学生年龄特点，结合教材内容，我制定了本次活动的目标有三个：
1．学会歌曲《小骆驼》，能够自信大胆地演唱并参与到活动中。
2．能认识八分休止符和附点四分音符，感受它们在歌曲中的作用。
3．能够选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏。
三、说重难点
根据目标，我将本课重难点定为：
重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。
难点：掌握好歌曲中的八分休止符和附点四分音符。
四、说教法、学法
以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，运用多媒体为辅助手段组织教学活动，为学生学习音乐提供一个和谐、快乐的氛围，激发学生的想象与热情，在活动中融入到音乐的世界中。
课堂上真正地去关注学生，多一些鼓励，少一些批评，多一些创造，少一些模仿，紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主学习等学习方式，让学生在“聆听—体验—演唱—实践”等一系列活动中，达到对音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。
五、教学过程
（一）组织教学，动画导入
同学们，大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来了一首动画片的歌曲，让我们一起来听一听歌中的主人公是谁？（播放动画视频）
（学生答，课件出示《小骆驼》）
【设计意图】：开门见山，爱看动画片是每个孩子的天性，用《小骆驼》的视频导入，既吸引了学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有了初步的了解，通过听赏歌曲引出了本课主角——小骆驼。
（二）整体感知（感受美）
1．初步感受歌曲（播放歌曲）
师：让我们仔细地听一遍，听听歌里唱了什么？（学生回答）
2．师：今天我们就来学习歌曲《小骆驼》，听一听，这首歌曲的情绪是怎样的？（学生听后回答）
3．朗读歌词
师：优美的旋律，又配上质朴的的歌词，仿佛小骆驼就站在我们眼前，让我们有感情地朗读一遍歌词，老师给你们伴奏好吗？（师打开节奏，有意识的引导学生按歌曲的节奏来朗读，（课件展示：《小骆驼》的歌词）
4．师：在大家的感召下，老师也想把这首歌唱一唱，你们想不想听啊，好，用你们身体语言来为老师伴奏好吗？（老师唱，学生用自己喜欢的方式随音乐做动作）
【设计意图：】通过聆听，感受作品的节拍，情绪，情感等特点，初次获得对歌曲的情感体验，激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯。
（三）学唱歌曲（体验美）
1.模唱歌曲
师：看大家的情形，都想跃跃欲试，唱唱这首歌了，让我们先用la试着唱一唱好吗？（教师轻声弹琴，学生用la模唱，目的是让学生对音高音准能做到准确的把握）
2.随琴填歌词，随着琴声教师弹旋律，学生分句填词。
3.接龙演唱
（1）师生接龙
师：看同学们唱的这么投入，让我也加入到你们的行列中，我们来接龙演唱好吗？
（2）利用话筒接唱歌曲。师：我相信每个同学都是小歌手，让我们拿起小话筒来做个传递游戏，传递话筒唱歌，传到谁谁来接唱。
4.纠正不足，突破演唱难点。
师：现在老师再把这首歌唱一唱，观察老师在唱歌的时候都做了那些动作？大家想到了什么？（随伴奏唱歌曲，遇到附点四分音符时教师表现出步伐艰难的样子，遇到八分休止符时教师表现愉快地摆头的样子）
（学生回答后模仿动作）
【设计意图：让学生通过模唱，师生接唱，生生接唱等活动，层层递进，在情境中突破难点，结合歌曲，进入情境，巩固练习，体会附点四分音符和八分休止符的作用，以多种形式学会歌曲，激发学习的兴趣，达到乐学的目的】
（四）表现歌曲（表现美）
师：小骆驼从出发——遇到沙漠风瀑——到走出沙漠，它的心情、步伐会是一样的吗？刚刚出发时是怎样的？走一走（学生表演）哪一句表现了小骆驼遇到了沙漠风暴?走出沙漠他会是怎样的表现?
(学生表演，师生点评，评出最佳表演奖)
师：现在让我们大家活动起来，一起参与到歌表演中，正好老师准备了一些打击乐器，你们选一选，看那些乐器适合模仿沙漠中的三个场面。
（学生选择乐器，分组演唱，演奏并表演）
【设计意图：通过学生喜欢的游戏及利用学生喜欢的打击乐器模拟“沙漠之旅”，让学生投入到情景中，以开发学生的创造性潜质，并使他们乐在其中。】
（五）活动小结
1.通过今天的沙漠之旅，你有什么感受？看到小骆驼的生活环境，你又是怎么想的呢？（学习小骆驼勇往直前的精神，同时要学会注重环保）
2.让我们沿着小骆驼的足迹伴着音乐走出教室，走向大自然好吗？（学生怀着愉快的心情，唱着歌曲走出教室）
【设计意图：】通过学习歌曲，表现歌曲，达到理解歌曲，同时通过本课的学习使学生树立不怕困难，勇往直前的信念。本环节主要是对学生进行思想教育，让学生体会到小骆驼精神品质的可贵，深深体会到要向小骆驼学习。并进一步唤起学生的爱心和环保意识，为小骆驼建设美好家园。
《小骆驼》这课结合本课内容，恰当的创设了情境，运用多种教学手段，激发情感营造氛围，继而引发学生在聆听、体验、感受的过程中轻松主动地学会歌曲。最后将歌曲内涵逐步拓展延伸，通过挖掘学生自身音乐储备、激发学生的学习欲望，达到以美育人的目的。本节课教师利用各种体验方式来激发学生的兴趣，真正落实以学生为主体，教师为主导，有效地促进了学生的发展，学生在做中学，玩中学，乐中学，不仅掌握了基本技能，并享受到了音乐带来的快乐。
