俗话说，未雨绸缪，凡事都要有所准备。为了更快更高效地完成工作，策划必然需要一定的人力、物力和财力。方案可以建立正常的工作秩序，提高我们的工作效率。怎样让自己的方案看起来清晰易懂呢？你不妨看看美术水果的教案集合，还请你收藏本页以便后续阅读。
美术水果的教案 篇1
一、欢迎来到水果发型屋
“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”
二、猜猜是怎么设计发型的
1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。”
（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上
（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师
1、幼儿操作，设计发型
2、先多撕一些，再贴在头上
四、最美发型海选
小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示
五、水果娃娃走秀
带着苹果朋友走秀展示，离场。
美术水果的教案 篇2
人教版x年级第二学期美术课《奇妙的脚印》是一堂非常有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印，把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一幅脚印的想象画。
我在这节课中的教学目标是培养学生的观察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力。
教育的使命就是要培养有创新精神和创新能力的人，这也是素质教育的核心，美术课堂是培养创造性思维的载体，教师则是课堂的舵手，如何上好这堂想象画课，让学生插上想象的翅膀，感受天马行空，自由翱翔的喜悦?为此我精心设计了教学过程，把整堂课分割为两大版块，即：启发引导，观察想象和运用方法设计创作。
我先在课前上了一堂准备课，让学生自己通过上网、查阅图书、观察生活中的小动物脚印并拍摄下照片，自己寻找了解各种动物的脚印。正式上课了，我播放一段游客在沙滩上留下脚印的短片，通过欣赏短片引出课题，接着播放不同动物脚印的动画片，通过欣赏有趣的动画片，加深学生对动物脚印的印象。
接着学生们组成小组交流,大家寻找和绘制动物脚印的资料。通过回顾和交流，学生们对动物脚印有了更加感性的认识。我又趁热打铁，在媒体上出示许多动物的脚印，让学生看脚印，猜动物,这样能更好地发挥学生的想象能力。
我把认识各种动物的脚印，对动物的脚印进行想象作为教学的重点;把脚印组合的方法设计想象，完成一幅奇妙的脚印作品作为教学的难点。
我首先播放课件让学生观看短片，引出课题，接着出示各种动物脚印的课件，引导学生观察它们的形状，鼓励学生大胆思考，自由想象，形状不同的脚印能变化成一幅奇妙的画。学生的想象大胆而瑰丽，这一环节充分激发了学生的好奇心的和发表独特见解的愿望。
学生充分表达想象后，我在屏幕上把动物的脚印进行了各种角度的旋转，让学生再次观察想象，交流感想，说说可以变出什么新形象。在舒缓的音乐、宽松的气氛中，孩子们你一言我一语，在小组中交流着。在学生的想象思维即将枯竭的时候，我给予学生新的希望，通过观察变换角度的脚印，进行再次想象，给学生开辟了想象的新天地，让他们感受各种奇特美丽的脚印造型，从而培养学生美术思维的灵活性与独创性。让学生们由单个脚印变成一副画的关键，也是想象创作的重中之重，难中之难，突破了这一关口，胜利的曙光就在眼前。我先在媒体上出示许多动物脚印，把这些脚印组合成一幅翠竹图，让学生找找奥秘。孩子们惊喜地发现这幅画全部是用脚印组成的，原来脚印还能组成美丽的画。他们对“奇妙的脚印”这一课题的理解又上升了一步。
我又利用学生主动探索，好奇好胜的心理特点，指导学生做课堂练习，我把四幅不同背景的图分到四个小组，让学生们发挥他们的想象，把各种不同动物的脚印添加上去，并配上不同的颜色，使其形成一幅完整的画。
最后在评议学生练习作业时，我进行了考眼力的小游戏。从各小组中挑选出学生作品，进行抢答赛，让学生1、猜猜脚印组成了什么2、找找画面中的动物的脚印3、说说画面给你的感觉。通过抢答游戏，活跃课堂气氛，活跃学生的思维。我惊喜地发现，学生的作品想象大胆而富于创造，画面的构图，色彩也把握得很不错，使学生们懂得用想形状，找脚印的方法进行设计，让我看在眼里，喜在心里。
我坚持相信，做任何事都是有方法、有窍门的。在大家看来，没有统一模式可循，很难归于一种方法和定论的想象画创作，在我看来，也一定有思维的方式和思考方法的，在引导学生主动探求，积极思维并找出方法的过程中，孩子们的创造_，探索_得到了满足。
接着我趁热打铁和孩子们一起合作尝试运用想形状，找脚印的方法来设计降落伞，并把它画下来。我们找到了鸭子的脚印做伞包，羚羊的脚印做伞绳，豹的脚印做跳伞的人;我们一起设计伞包的花纹，我说设计斑点纹，孩子们就找来了野牛、狗、猪的脚印。我说设计条纹，孩子们就想到了羚羊的脚印。我想设计花边，指导孩子们灵活地把脚印不停的重复变成了花边。在宽松的环境中，孩子们的创造力充分发挥了出来。你一言，我一语，徜徉在想象创作的快乐的海洋中。
好习惯能伴人一生，好的学习方法更是能让人终生受益，授之以鱼，不如授之以渔。给别人一条鱼，不如告诉他捕鱼的方法。在美术课中，好的思维方式，思考方法，能使孩子们如虎添翼。在想象画，创作画的课堂中，它更是闪烁着亮眼的光彩，我欣喜的看到在学生的作业中，大胆地想象，深入细致的观察的脚印组合方法的灵活运用相互碰撞着，点燃了一团团创作的智慧火花，创造出了一张张让人叫绝的作品。
在课的尾声，我告诉学生要感觉大千世界的美丽，就别忽略它的每个馈赠。如果我们平时都能仔细观察自然，观察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定会有新的惊喜。
美术水果的教案 篇3
活动目标
1：通过涂色，认识不同的水果，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2：学习用油画棒在水果的轮廓内均匀涂色，培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
活动准备
梨、香蕉、西瓜，菠萝等图片，涂完颜色的水果图片，蜡笔
活动过程
一、谈话导入活动
师：这星期我们带来很多酸酸甜甜的水果，你最喜欢吃什么水果？
二、观看水果图片，感知水果颜色
（一）、观看水果图片
师：我们身上穿了漂亮的衣服，水果宝宝也喜欢穿漂亮的衣服，我们来看看，今天那些水果宝宝来小四班做客了。
（二）、观察水果颜色
师：水果宝宝穿了什么颜色的衣服？
三、教师示范画法，幼儿作画
（一）、老师示范正确的握笔方法与涂色方法，幼儿观察
师：伸出食指和拇指把笔握住，蜡笔的一头藏在小手心，涂色的时候要先“打围墙”再涂色。
（二）、教师提出作画要求。
1、正确握笔
2、用“打围墙”的方法涂色
3、保持画面干净整洁
（三）、幼儿作画，教师巡回指导
四、欣赏与评价
1、作品展示
师：把你完成的作平放在展示台上
2、作品欣赏
师：请你看看，你最喜欢那张作品？为什么？
美术水果的教案 篇4
教学准备：
1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。
2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。
教学过程：
1、引入课题。
--教师："小朋友，你们会画房子吗?"(会)
--请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)
--教师："刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。"从而引出课题--宫殿。
2、了解宫殿。
--引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。
--出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。
3、激发幼儿的创作欲望。
--你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。)
--"好，今天就请小朋友设计水果宫殿。"
4、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
--能巧妙地利用水果来设计宫殿。
--用不同的线条、图案装饰宫殿。
--鼓励大胆想象，认真作画。
--教师重点指导能力较弱的幼儿。
5、欣赏与评价。
--互相欣赏，自由介绍自己的作品。
--教师重点评价几份有代表性的作品。
美术水果的教案 篇5
大班优秀美术手印画教案《果园水果》
【活动目标】
1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
水果（香蕉，柠檬，西红柿），水果照片（香蕉，柠檬，西红柿）
【活动过程】
一、导入
1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，互相区别出来。
①摸一摸水果并闻一闻，研究一下。
②把准备的水果切开，尝一尝。
-吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的？
-柠檬和西红柿又是什么味的呢？尝一尝柠檬和西红柿。
③看看水果的照片讨论一下它们的味道。
-香蕉很甜，它是黄色的。
-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情？柠檬是非常酸的水果。
-用手印出各种水果。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这里是哪儿呢？
-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢？
-现在果园里还没有很多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样？
2、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。
①用印手印来表现出来。
-现在果园里还没有很多水果，让我们印出其他的水果怎么样？
②孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-给苹果画上蒂。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
⑤老师帮助孩子们印出各种水果。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的水果。
美术水果的教案 篇6
（一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。
1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现。
2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。）。
3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。
（二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。
1.提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。
2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。
（三）展示作品，分享交流创作思路。
1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。
2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”
美术水果的教案 篇7
【活动目标】
1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
【活动准备】
大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。
【活动过程】
一、谈话引出活动内容。
1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？
2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？
3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！
4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？
二、教师讲解示范。
1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。
重点示范渐变色的操作。
2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励个别幼儿大胆涂色。
2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
3、帮助个别能力较弱的幼儿。
4、将涂好色的水果贴在水果树上。
四、欣赏丰收的水果树
这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！
听音乐表演《高高的水果树》。
美术水果的教案 篇8
活动目标：
1. 体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。
2. 通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。
3. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1. 幼儿已认识并绘画几种水果。
2. 几种食物水果，油画棒
活动过程：
1、谈话引发兴趣，导入课题
教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。
2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。
3、提出绘画要求 会变得水果真有趣!，!来源:屈,老，师教.案网"想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。
4、幼儿操作，教师指导。
5、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。
活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
美术水果的教案 篇9
教学目标：
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学思路和建议：
以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
