要应对突发状况就应该做好准备，为了如期完成工作，我们要做的是写好一份工作方案。制定合理的方案有利于减少工作中的失误。您知道方案里什么内容对我们帮助最大呢？为此，你可能需要看看“最新小班安全教案(精品八篇)”，希望能帮助到你，请收藏。
小班安全教案 篇1
活动目标：
1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立我能行的意识。
2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。
3、了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。
活动准备：
1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。
2、图片、数字标记、录象片段。
活动过程：
1、以讨论、谈话方式，引出话题。
2、游戏;智力大赛
(1)了解竞赛活动的游戏规则。
(2)进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象;火灾
(3)进行选择题比赛。
(4)游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，（教案出自：教案网）全组都举对就有一棵聪明果
3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室
小班安全教案 篇2
墙上涂鸦图片活动目标 1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我保护的意识及应对
安全
事件的能力。 活动准
日本夏季暴雨活动目标: 1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。 2、提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。 3、引导幼儿学习分泥、搓长条等泥工技能,培养幼儿耐心的手工活动习惯。 活
梦见 暴雨案
首先要明确教学目标（三维目标知识与技能，过程与方法，情感价值观）。 教学重点， 教学难点， 教学方法（比如，启发式。。。等）。 教学过程。 作业 教学反思。
石家庄暴雨明天上班吗案
活动目标:1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强
安全
知识教育。2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备:情境
小班安全教案 篇3
活动目标：
1、在需要的时候暂时不满足是能耐心等待。
2、运用观察、记忆的方法，尝试需找自己的饿玩具。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
教学大书、幼儿用书、教学CD、幼儿带来的各种玩具，用布盖好
活动过程：
1、猜猜，这个下面藏着什么?哇是这么多的玩具
2、引导幼儿注意观察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的颜色
3、幼儿自由认识玩具
4、玩具想和你们玩捉迷藏的游戏它们藏在下面，(.本文来源：屈老.师教案网)你们找对了，就可以拿出来玩了。
5、引导幼儿找到自己的玩具，使每个幼儿都有玩具。
6、如果幼儿没有拿到自己的玩具，别急，等一等我们再来一次。
小班安全教案 篇4
通过应急演练，使全体学生把握应急避险的正确方法，熟识我校紧急疏散的程序和线路，确保应急避险工作能快速、高效、有序地进展，从而最大限度地爱护全体学生的生命安全。同时通过演练活动培育学生听从指挥、团结互助的品德，学会逃命的本事和力量，提高学生应急反响力量和自救互救力量。
1、学校成立严防拥挤踩踏事故发生安全工作领导小组。
组长：xxx、
副组长：xxx。
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、各班主任。
2、领导小组下设办公室，全面负责日常工作及领导小组交办的事宜，办公室设在学校安全办公室，由xxx副校长详细负责。
办公室主任：xxx。
组员：xxx、xxx、xxx、xxx。
3、监视检查组：由学校德育团队负责日常的监视检查工作，办公室及领导小组成员随时督察。
负责人：xxx、
组员：xxx、xxx、xxx、
4、医疗抢救组：当发生安全事故应马上向就近医疗机构发出医疗求援，拨打“120”医疗抢救电话。要准时坚决将受伤人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告受伤状况，做好秩序维护等工作。并向主管领导汇报。
负责任人：xxx、
组员：xxx各年级校长各年级负责人各班主任。
20xx年9月3日上午9：15。
学校教学楼内。
1、演练程序及留意要点：——播送(原稿)。
同学们，现在给大家介绍的是防踩踏应急演练的安全要点：
1)演练开头，校园播送会发送疏散警报或疏散通知，大家在听到疏散警报后保持冷静，根据教师安排开头疏散，过程中必需听从指挥。
2)疏散时要做到“三不、二要”，即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要相互礼让、安全疏散避开踩踏大事的'发生。
3)按严格规定线路疏散，不要串线。
4)在撤离途中，假如消失拥挤摔倒，后面学生及楼梯口教师应马上大声喊”停”同时停顿不动，听教师指挥，等险情排解后，再按挨次撤出。
请大家重视这次演练，牢记疏散过程中的“三不两要”，把握遭受拥挤踩踏时的应对技能才能使我们遇到突发的类似状况时爱护自己帮忙他人。
2、疏散流程预备。
1)紧急疏散领导小组作出疏散打算，并确定需要疏散的范围。
2)校园播送依据紧急疏散领导小组的指令，发出紧急疏散通知。
3)相关教师和学校工作人员进入指定岗位，根据疏散路线，组织人员撤离，到校田径场集合。
4)学生按要求进入指定场地后，按播送操队形站立由指定学生清点人数后报告到指挥处。
5)紧急疏散领导小组作出的进一步工作措施。
6)紧急疏散领导小组通知校园播送宣布危机解除。
1、疏散原则：
1)分走楼梯制度：为避开学生集中上下楼梯时过于拥挤，实行学生分走楼梯制度。
2)学生经过楼梯疏散时，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级逐次下楼，并安排值周、值日教师和负责教学楼治理的同志在楼梯间维持秩序，治理学生。
3)学生集中进出教学楼顶峰时间全部翻开教学楼门。
4)要保障疏散路线畅通，移除杂物。
2、撤离线路及集合地点：各班级根据车校长布置的各班进出教学楼路线有序撤离。
一年级四个班：沿东南北门向操场撤离。
中侧楼各班级：沿中楼梯向一楼大厅从南北门向操场撤离。
西侧楼各班级：沿西楼梯从西南门向操场撤离。
3、各楼层安全岗位。
四楼：xxx、xxx、
小操场：xxx(指挥并负责照相)xxx(指挥并负责照相)xxx(指挥并负责照相)。
大操场：整队：xxx、大操场楼梯口：xxx、xxx、
现场总结：xxx。
校医：xxx。
小班安全教案 篇5
小班安全教案
上下楼梯教案及反思
为了保障小班幼儿的安全，我们特别设计了一套上下楼梯的教案。本教案旨在教授幼儿正确而安全地上下楼梯的方法和技巧。通过系统的教学过程，幼儿将能够养成良好的上下楼梯习惯，增加他们的安全意识。
一、教案目标
1.学习正确的上下楼梯姿势和用具，如扶栏和脚踏板；
2.提高幼儿对上下楼梯的技巧和能力；
3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备
1.教具：模型楼梯、扶栏、脚踏板；
2.图片、卡片等辅助教学材料；
3.课堂布置：安全提示标语、上下楼梯操作示范区。
三、教学过程
1.导入阶段
引导幼儿讨论上下楼梯的经验和问题，如上下楼梯时可能遇到的危险和安全措施。
2.学习姿势和用具
2.1 观察和模仿
给幼儿展示正确的上下楼梯姿势和用具，让他们观察并模仿，如站直、扶栏、脚踏板等。
2.2 操作训练
在操作示范区让幼儿依次上下模型楼梯，引导他们正确使用扶栏和脚踏板，并注意脚步的稳定。教师可以逐个指导幼儿，纠正他们的错误姿势。
3.练习技巧和能力
3.1 上下楼梯游戏
将课堂分成上下楼梯区域和安全区域，安排幼儿轮流上下楼梯，同时观察他们的动作是否正确。教师可以提问幼儿如何正确扶栏、如何小心迈步等。
3.2 增加难度
逐渐增加上下楼梯的难度，如增加楼梯的阶数、改变楼梯的高低度等。引导幼儿在不同情况下灵活应对，练习自己的技能和能力。
四、教学反思
经过一段时间的教学，我们发现这套上下楼梯教案在教授幼儿上下楼梯技能方面具有很好的效果。幼儿们逐渐掌握了正确的上下楼梯姿势和用具使用方法，并能够独自上下楼梯。他们也开始养成良好的安全习惯，能够主动注意楼梯的危险性，并能够保护自己。
然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题。有些幼儿在刚开始的时候不太愿意上下楼梯，可能是因为害怕摔倒。我们在这方面加强了安全意识的培养，告诉幼儿如果正确上下楼梯，就可以减少摔倒的风险。同时，我们还加强了教师的陪伴，给予幼儿更多的鼓励和支持。
另外，我们也发现有些幼儿在上下楼梯时动作还不够流畅，或者步伐不够稳定。在这方面，我们将继续加强实践训练，通过反复练习和指导，帮助幼儿进一步提高技能和能力。
总的来说，这套上下楼梯的教案在幼儿园的实践中取得了良好的效果。通过系统的教学过程，幼儿们学会了正确上下楼梯的方法和技巧，并能够自觉地保护自己。这为他们今后的社交和学习生活奠定了重要的基础。我们也将持续改进和完善这套教案，为幼儿的安全保障提供更加全面和有效的教学。
小班安全教案 篇6
活动名称：《下朋友怎么了》
时间：20xx年x月x日
活动目标：
1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。
活动准备：
1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。
2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3、自制图片。
活动过程：
1、进入情景(出示图片一，引导幼儿观察画面。)
(1)师：小朋友在干什么?怎么样了?你是怎么看出来的?
(2)师：他们这样对吗?
2、观察画面二，交流讨论
(1)引导幼儿观察画面——“出门逛街”
师：出门的时候我们小朋友要怎么做?为什么?
(2)幼儿观察画面三，
师：这两个小朋友在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? 师：这个小朋友把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
(3)结合画面小结。
3、引导幼儿观察画面四“过马路和十字路口”。
幼儿观察画面，教师提问。
师：这是什么地方?你是怎么看出来的?
小结：小朋友在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。
4、模仿游戏：去奶奶家
现在老师当妈妈，幼儿模仿游戏，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
小班安全教案 篇7
活动目标：
培养幼儿初步的自我保护意识和防火安全意识。
让幼儿了解清明节期间防火的重要性，知道如何预防火灾。
通过简单活动，使幼儿掌握基本的防火知识和逃生技能。
活动准备：
清明节防火安全宣传图片或视频。
防火安全标志卡片。
安全出口指示牌模型。
火灾报警电话卡片。
活动过程：
一、导入活动
教师提问：“小朋友们，你们知道清明节是什么节日吗？清明节我们会做些什么？”
教师小结：“清明节是我们纪念祖先的节日，我们会去扫墓、祭拜祖先。但是，清明节也是火灾高发的时期，所以我们要特别注意防火安全。”
二、认识清明节防火的`重要性
教师播放清明节防火安全宣传图片或视频，让幼儿观察并描述图片中的场景。
教师引导幼儿讨论：“图片中发生了什么事情？为什么会发生火灾？我们应该如何预防火灾？”
教师小结：“清明节期间，很多人会去扫墓、烧纸钱，如果不注意用火安全，很容易引发火灾。所以我们要特别注意用火安全，不乱扔烟蒂、火柴等易燃物品。”
三、学习防火安全知识
教师出示防火安全标志卡片，让幼儿认识并说出其含义。
教师讲解火灾报警电话的拨打方法，让幼儿知道遇到火灾时应立即拨打火警电话。
教师教授幼儿火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
四、模拟演练
教师组织幼儿进行火灾逃生模拟演练，让幼儿掌握逃生的正确方法。
教师点评幼儿的演练表现，强调逃生时的注意事项。
五、总结活动
教师总结本次活动的重点，强调清明节防火安全的重要性。
教师鼓励幼儿将所学到的防火安全知识告诉家人和朋友，共同维护消防安全。
活动延伸：
在家中进行防火安全检查，如检查电器是否关闭、易燃物品是否妥善存放等。
家长与幼儿一起制定家庭防火安全计划，培养幼儿的防火安全意识。
通过本次活动，幼儿将初步了解清明节防火安全的重要性，掌握基本的防火知识和逃生技能，从而提高自我保护意识和防火安全意识。同时，家长和教师的引导与关注也是保障幼儿防火安全的重要因素。
小班安全教案 篇8
活动目标：
1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小图片、红、绿、黄信号灯
活动过程：
一、小出门
小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)
二、认识红绿灯
1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用?
老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——哦。原来是要告诉我们行人和开的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。
5、认识黄灯
——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
三、懂得红绿灯的作用
1、师说：“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;和之间也很容易发生危险)”
2、小不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?
3、师说：“所以我们一起帮助小想一个办法，好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小。我们一起念给小听吧!”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、小看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、出示信号牌，学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
教师先示范。
——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小认识红绿灯，好吗?”
——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
幼儿操作
——师说：“接下来请小朋友来表现了!” !幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
五、游戏《红绿灯》 。
1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小，老师的大很想和小们做游戏呢。
2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小们就要做出相应的动作，好吗!”
3、教师带领幼儿在教室开，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小出去旅行吧!
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
