从您的需求出发零思考方案网小编为您定制了这份精选“小班我的小脚教案”，我们会对该领域的新技术新模式进行深入解析供您学习。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，因此教案课件不是随便写写就可以的。深入挖掘教学资源对教案的编写有着积极的促进作用。
小班我的小脚教案 篇1
活动目标：
1、通过看一看、比一比、找一找，正确区分大脚和小脚，并能说出大脚是谁的，小脚是谁的。
2懂得把两样东西放在一起比较大小。
三。在游戏中体验快乐，感受与同龄人一起玩游戏的乐趣。
活动准备：
1大铅画纸上有5-6对脚印（大小）
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝等头像**
三。29个大脚印和29个小脚印
活动过程：
1、 玩脚印激发参与活动的兴趣：
1啊，地上怎么会有这么多脚印？让我们一起来吧！
2、谈话：宝宝，你刚才踩到的怎样脚印呢？
请伸出小脚，亲吻自己的脚，亲吻好朋友的脚，然后问：你的脚大还是小？
看老师的脚，老师的脚，孩子的脚，谁的大谁的小？
还有谁的脚比宝宝的脚大？（幼儿自由说说）
二、找脚印：
1老师还带了很多大脚和小脚。（出示**）
这双脚是谁的呢？（妈妈的，在脚印下贴上妈妈的头像）
这双脚是谁的？（爷爷的、爸爸的）
宝宝的脚在**？弟弟的脚在**？分别贴上人物头像。
2、我们再来玩个“踩脚印”的游戏吧！
讲解游戏规则：老师拿出谁的**，你去找脚印踩上去。
老师拿出一块爷爷的**，说：爷爷的脚都是大脚，你去找个大脚印踩上去。
老师示范一次玩法。
3、幼儿开始游戏：
老师分别展示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和宝宝的头像，让孩子们找到脚印，踩到脚印。
3、 显示三个脚印进行比较
1、这里有几双脚，哪双是哥哥的脚？
2哥哥的脚比爸爸的脚大，谁的脚小？
兄弟的脚和婴儿的脚，谁的大，谁的小？
3、老师小结：我们在比大小的时候要把两样东西放在一起才能比得出来。原来爸爸的脚大，宝宝的脚小，弟弟的脚不小。
小班我的小脚教案 篇2
设计思路：
《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动目标：
1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备：
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程：
1、 听《我的身体》音乐活动小脚。
（2、 和小脚做游戏。
（1） 脚上有什么？
数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
（2） 挠挠小脚：
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——
（3） 比比脚大小；
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大？
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
3、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班我的小脚教案 篇3
活动目标:
1、 在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
3、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备:
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、 听《我的身体》音乐活动小脚。
2、 和小脚做游戏。
1) 脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2) 挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3) 比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
活动反思：
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小班我的小脚教案 篇4
活动目标：
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
活动预备：
每个幼儿一块垫子围坐在地上。
活动过程：
1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。
2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个 凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。职场生涯
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、小说小脚本领大
提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚 提问：怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
教学反思：
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
姑娘们，这是最简单的小班教案，每节课上下来小朋友们能学到些什么，就是你在上课前所准备的教案是否精彩。
小班我的小脚教案 篇5
目标：
1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
指导：
一、 《我的身体》音乐活动小脚。
二、 我和小脚做游戏。
1、脚上有什么？
数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚：
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽
3、比比脚大小；
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
4、猜猜你长大了，脚会有多大？
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
三、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班我的小脚教案 篇6
活动目标：
1在活动中，我们可以感受到自己小脚的特点，并产生初步的探索兴趣。
2知道小脚会随着人体的成长而长大，激发孩子们对自己成长的渴望和热爱。
活动准备：
地毯、录音、出生证明、提前脱袜子等。
活动过程：
1、听《我的身体》**活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数：一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
老师总结：小脚和小脚真可爱，1、2、3、4、5、5个脚趾。
2)挠挠小脚：
抓自己的脚，抓同伴，抓老师的脚是什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3)比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
老师总结：小脚和小脚真的很有趣。你长大了，我也长大了，每个人都长大了。
3、说说小脚的本领。
听**《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班我的小脚教案 篇7
活动目标：
1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点
重点：学习如何保护小脚丫
难点：学习如何保护小脚丫
活动准备：
保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程：
一、开始部分：
《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
二、基本部分：
1、通过游戏认识脚的`主要部位。
①数数脚趾头。师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。 ④挠挠脚心。师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。 小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。 小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。 小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
三、结束部分：
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思：
学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
小班我的小脚教案 篇8
活动目标：
1喜欢你的小脚，感受你的脚的功能。
2知道如何在夏天保护和锻炼你的脚。
活动预备：
每个幼儿一块垫子围坐在地上。
活动过程：
1.孩子们坐在垫子上，对脱袜子说童谣。
2、看看自己的小脚
问：小脚呢？它们是什么样的？
孩子们互相看，手指，说话，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟，脚背大胆美丽，每只脚前有五个脚趾，让我们一起数一数吧。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。职场生涯
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、**小脚本领大
提问：小脚有什么用?
小脚可以走路、跳高、跑步、爬楼梯等需要脚的运动。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7老师：碰到脚后，脚上的细菌都在手上。我们该怎么办？我们一起洗手好吗？
教学反思：
在教学过程中，孩子的动手和思考时间太少，教师操作较多，孩子的主动性没有得到很好的体现。
女孩们，这是最简单的小班教学计划。孩子们可以从每节课中学到的是课前准备的教案是否精彩。
教案的主要方面姑娘们一定要注意：
一活动背景
主要写出活动的**，你是根据什么来想到做这个活动课的，这节课是属于哪类教学课，比如：科学，数学，语言。。。
二活动目标
就是这一活动的目的和要求
三活动准备
1.知识经验准备
2.物质材料准备
3.活动环境准备
四活动过程
主要内容有：1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.说一说
5.想一想
五活动延伸
活动完了，得要让小朋友们有更多的时间和空间来做我们在这节课上没有做好，而要做得更好的活动。
六活动反思
课后，找出这节课的优点和缺点，以便对后面的课进行修改。
