领悟心得体会是指在阅读或实践后，总结出的深刻感悟和体验的文字记录。写心得体会可从个人经历出发,或着眼于文章内容的观点与深层含义，可以通过自身的感受、理解或者对比等方式展开。希望这篇“小学教师教学心得体会”能够完美地满足您的需求，无论您需要什么信息这篇文章都能为您提供帮助！
小学教师教学心得体会 篇1
20xx年10月，我有幸参加了县局组织的全县中小学教师课堂教学大讲赛活动，这次听课，给了我一个学习和提高的机会，使我受益匪浅。17位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。他们以新颖别致的教学方式灵活有效地引领学生认识、感知、表现、创造音乐。不仅给学生提供了在音乐中感受美、学习美、创造美的广阔空间，更突出了音乐课陶冶情操、净化心灵的学科特点。新课程理念下音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标的体现要从学生的表现中得到反馈，这对教师的课堂教学提出了更高要求。下面，我将自己一些粗浅的感受和思考与大家交流，以期抛砖引玉：
一、本次课堂大讲赛的优点
1.教师基本的音乐素养比较好
在听课过程中，我深切感受到参赛教师都具备这些良好的音乐素养。如昆曲《游园惊梦》选段中教师的范唱生动优美，富有感染力；《我们的田野》一课中教师创编的体态律动，用优美的肢体语言极大地调动了学生的学习兴趣。
2.课堂导入环节新颖自然
老师设计与新知识密切相关而新颖奇异的话题，能紧紧抓住学生心理，引起共鸣，收到事半功倍的效果。如《京剧大师梅兰芳》一课中老师利用我县正在演出的秦腔导入戏剧，过渡自然、更接地气。
3.课堂教学设计巧妙独特
教学环节设计紧扣主题，摒弃花架子，充分体现了学生的主体性，注重学生的情感体验与培养。如欣赏歌剧《扎红头绳》选段时，老师打破以往常规教学资源选材的单一性，选用芭蕾舞剧的表现形式，更加生动地刻画了喜儿这一人物形象，让学生在短时间内理解得更透彻。给听课者带来耳目一新的视觉冲击。
4.以学生为主体、创新教学理念
新课标理念下的课堂教学要求老师真正将课堂还给学生，让所有学生参与其中，并使其情感得到共鸣与感动。如在教歌曲《我们的田野》时，老师用扇子创编舞蹈和同学们一起跳，既创设了情境，又让学生参与其中。
二、对本次活动的思考
1.音乐课教学不能忽视音乐要素的学习
其实音乐审美过程需要音乐知识和技能来支撑，否则学生对音乐的理解就不能深入。因此，我们在上每一堂课时应坚持以音乐为本，注重音乐要素的学习，并将其作为音乐课堂永恒不变的关注点。
2.教学用语的“准确性”和教学用具使用的“必要性”
音乐课堂中，教师的语言要规范而准确，简洁而精炼，在此前提下根据自身语言特点或幽默或生动或优雅或干练，否则会导致指令不明，导向模糊。
音乐课堂上适时的运用道具会增添课堂活力。如有的老师用架子鼓、镲、堂鼓等打击乐器，有的老师专为杨白劳的角色制作帽子，为喜儿准备红头绳，为黄世仁准备服装等，这些道具的运用极大地调动了学生参与的积极性和主动性。
3.“一专多能、博学多才”是教师终身学习的目标
这次听课使我深刻感受到，作为音乐教师不但要有较强的音乐基本功和全面的人文素养，还要有弹、唱、跳等音乐方面的能力，只有做到这些才能感染带动学生，让学生在课堂上真正体验到音乐的美感。因此，“一专多能、博学多才”是我们音乐教师终身学习的目标。
总之，学无止境、教无止境。我们要不断追求上进，及时充电，积累经验，提升自我，以适应新时期教育教学工作的需要。
小学教师教学心得体会 篇2
寻找教育中的幸福感
一晃工作接近10年，这些年时时审视自己的选择，直到今天，依然无悔。这是一种使命，也是一种追求。一路走来，我是幸福的，也是幸运的。
还记得那年的夏天，我独自踏上工作的道路，满怀激情，记得刚到我们学校的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的小朋友，着实让我头疼不已。我不知道如何去和他们沟通，不懂如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。慢慢地学习，摸索，也让我明白，教育原来也有幸福感。
理解学生、信任学生、就会获得幸福。我在和学生谈心时，总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样的方式态度就总透露出待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。慢慢地，他们愿意和我聊天。突然间，发现他们是多么天真可爱。
积极言教，更重身教。就会获得幸福。作为一名老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。慢慢你会发现，他们会成为第二个你。
了解、关爱我身边的每一位学生，就会获得幸福。熟悉了解学生，及时掌握学生动态，分析近期学生的情况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们的谈话中我可以及时了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了朋友。这也是一种幸福。
这份职业，虽有无奈无助的时候，可是学生给予我们的幸福和成就感是别的职业所不能体会的。所以，无论多疲倦，也要有寻找幸福的眼睛。一路走来，我是感恩的，感恩生命中遇见的每一个“你”。一路走来，我也是幸运的，我幸运的是在锦绣学校遇到一群同心共进的伙伴。
总之，人间值得，让我们一起赶路。
小学教师教学心得体会 篇3
作为一名小学教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
一、语文教学
开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。例如在教学《我是什么》前，我让孩子在对课文内容有一定了解的基础上，搜集有关水乡的资料。而在上课时，不仅讲授课文知识，还诉说了一些课外的知识，激发孩子的兴趣，为阅读打下伏笔。
将近一学期以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及单项检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
二、音乐教学
从教以来，我不断学习，努力更新自己的教学观念，我从中掌握到小学音乐教学中的一些重要环节和有效的方法。接下来我有一些关于我们小学音乐教学的心得和体会想和大家一起来探讨、分享。
1、以审美为核心
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力。
教师的音乐表现力直接影响着学生音乐感受力，审美兴趣的培养。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣。
2、掌握一定的音乐知识和技能
我认为学生对音乐的审美与音乐知识和技能的掌握是密不可分的。学生通过听觉、感觉准确的音高和节奏，用恰当的力度和速度，才能用自然而美好、真切而饱满的感情把乐曲的艺术形象再现出来，
在唱歌教学中，以往最常使用的传统教学方法 “听唱法”，这种方法比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲。但是，让学生长时间进行模唱，学生会感到很被动，很枯燥，造成“鹦鹉学舌”，虽然歌曲很快就会唱了，但学生根本没有参与音乐思考，在下次碰到同样的难点时，还是不能独立的解决。在低年级的音乐学习中我们还可以通过反复聆听学会音乐，但是到了中高年级，歌曲的处理与表现，尤其是二声部合唱的学习又怎能通过单一的听唱来完成。学生如果掌握和熟记音乐课本上的一些音乐知识和技能，就会应用这些知识和技能去分析，理解音乐作品。更深入地感受由旋律、节奏、和声、风格等组合而成的音乐美。例：跳音记号的认识及在歌曲中的演唱技巧，让学生认识，使用跳音记号，使歌曲表现的更真实。：“弟兄两 个一样长，一个瘦来一个胖，站在队伍最后面，曲终歌尾它站岗。”学生猜谜回答：“ 它是终止线‖”。我问：“弟兄两个一样长，两双小眼来对望，他们俩个告诉你，回头 再来唱一唱。”因此只要教师的合理引导与鼓励，采用好的教学方法，基本技能的学习学生一样可以达到自觉自愿、愉悦欢快的效果，当然这些都需要平时坚持不泄的训练、累积，我每次上课前都会进行发声模唱、听音等基本训练。
3、认真备教材，备学生
要上好一堂课，课前就要做好充分的准备，首先在设计教学前先反复多唱、多听。找出歌曲的重难点，深入的分析教材。再开始设计教学。我认为：教师在课堂上设计的每一个教学环节都要有针对性和目的性。比如我这节课的教学重点是学唱歌曲，那么我进行的发声练习、节奏练习以及聆听歌曲范唱前的提问，目的都为了学唱歌曲。并且聆听歌曲范唱前应该先提出问题，让孩子带着问题有目的去聆听歌曲。教学环节的设计也应该环还相扣，循序渐进。
（1）创新性课堂。我认为只要学生热爱思考，就大胆放学生去实践自己的新想法，这样才能培养他们的创新能力。有一次，我在讲内蒙古民歌《大雁湖》时，学生觉得歌曲速度太慢了，唱着就快睡着了，想把速度变快。我协助他们实践了想法，于是这节课，学生在感受这首内蒙古民歌的柔美的同时，又体验到了通过变化速度这个音乐元素可以改变歌曲情绪。
（2）建构性课堂。这是学生自主的课堂，能使学生产生新认识。在这个课堂上，我们教师也能向自己的学生学习，最终达到师生共同受益。
（3）研究性课堂。就是说教师要抛砖引玉，激起学生的探究欲，从而锻炼学生的自主学习能力、搜集和整理资料的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（4）生活性课堂。就是加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。我讲《让幻想展翅飞翔》这一课时，就是用神七的成功来导入课题的。这种导入方式贴近学生生活，又是他们关注的信息，所以课堂效果很好。
小学教师教学心得体会 篇4
《山东省中小学教学基本规范》心得体
会
近期，我校组织广大教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》。《规范》中强调，教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序，而中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。《规范》涵盖了包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等教师和学校的方方面面，通过学习，让我对《山东省中小学教学基本规范》也有了更深的认识和领悟。
十年树木，百年树人。学生是祖国的花朵，也是民族的希望，少年强则国强，只有一代又一代的青少年茁壮、健康、积极、向上，我们的国家才能走向复兴，走向强大，因此这就对我们新形式的教师提出了更高的要求。
《山东省中小学教学基本规范》从课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等各个方面，都做出了详细，系统的要求。让我认识到教师不仅仅是一个职业，更是一个责任，一种意识。我们除了需要认认真真完成教学内容以外，更应该具备奉献精神，真正热爱我们的岗位，热爱我们的职业。每一位孩子都是一个独立的世界，因此我们除了教会他们学习知识，还应该从孩子身边一点一滴做起，帮助他们养成良好的习惯，帮助他们树立正确的世界观、认识观和价值观。这就要求我们教师从孩子角度出发，只有先走进他们，了解他们的视角，才能够真正走进他们的世界。
“师者，所以传道受业解惑也”，通过学习了《山东省中小学教学基本规范》，也让我更加体会到教师身上责任的重大，在今后的工作中，我会认真贯彻《山东省中小学教学基本规范》和学校的要求，更加严格要求自己，为教育事业奉献自己的一份力量。
小学教师教学心得体会 篇5
不忘初心坚守岗位
回忆自己教育生涯的这十年，其间在中、小都学任过教。辗转了三所学校，每所学校的领导和老师都是那么的和谐，每到之处都是满满的幸福。
一来到锦绣学校，就担任五年级的班主任，一年多以后，顺利陪同他们小学毕业，在这一年多的时间里，班里发生了很多的事情，同时也感受到了幸福和喜悦。他们毕业的时候，和他们一起拍照留影，同学们策划毕业活动的时候，班里的两位家长还主动送来了两个大大的蛋糕，同学们都非常的开心，我也感到特别的幸福。
我想每位老师在自己的教育生涯中，除了幸福快乐的时候，除了成就感满满的时候，应该也会有困惑和疲倦的时候，我也一样。尤其上班时间越长，产生职业倦怠的可能性就越大，每当我感觉疲倦的时候，我就会想起以前我们主任经常给我们说过的一句话：“不是教育选择了你，而是你选择了教育！”
是的，当初做一名教师是我们自己的选择，所以一定要怀着一颗初心，继续坚守在自己的岗位，努力做一名优秀的教师。
小学教师教学心得体会 篇6
中职教育心得体会
【上篇：中职教育心得体会】
培训心得
经过一段时间的培训，我可以看到，从我所听到的，对于职业教育的发展有一些新的观点和想法。以下是一个简短的总结。
我。生源问题
生源问题是影响每一所职业学校发展的大问题。比较两所学校的生源，首先是数量上的差距。这一问题受到几个方面的影响：长期的社会招生就业制度使中职学生在就业竞争中处于劣势；职业学校本身的发展还没有形成良好的循环；人口问题。二是学生素质参差不齐。学校招收了普通高中普遍淘汰的学生，学生的综合素质大打折扣，增加了学校组织教学和管理的难度。
二、就业问题
职业中学生就业形势总体不容乐观。就我校而言，就业难的主要原因有以下几点：一是学校专业与周边地区没有统一，没有企业需要这么多人才，学生也不能。选择附近的工作。二是学校开设的专业跟不上市场发展变化对专业人才的要求。供求现实严重误导，几乎所有用人单位的招聘栏目都要求大专以上学历，造成中职毕业生找不到合适工作的社会观念和现状。这些都限制了中职学生的就业，使学校产品出口不畅，进而影响学校优质材料的进口，形成恶性循环。
三、考虑定位：
1.中职生与普通高中生的比例可以根据当地经济发展的实际情况进行调整，但职业教育要坚持积极的发展政策，加大政府宏观调控力度，把中等职业教育作为为在职培训、转岗、在职培训提供资源，并与员工终身教育体系建设综合考虑。
2.借鉴国外发展职业教育的先进做法，在积极调整中等职业教育布局和规模的同时，
打破行业划分，对同类职业学校进行一定规模的重组，确保合理配置和使用资源。此外，政府统筹中等和高等职业教育、学历教育和非学历教育、长短结合的各类社会培训和劳动准备制度的实施，使各类职业教育在我国发展。和谐。
3。建设中职与高等职业教育兼容发展的职业教育学院，使人才培养达到多层次多规格，初中以上学生可多次分流。 4、以政府立法或人大动议的形式，保证每年对职业教育的投入比例，略高于对普通教育的投入。
5.加强职业教师队伍建设，一方面提高学历、在职培训，加强教育科学研究和实践效果研究，另一方面转变教师职称评价机制在中等职业学校，并支持双修专业机构。
6.对社会就业的所有从业人员实行职业资格证书制度。聘用本地或外地人员，均应参加专门机构的技能培训，并经劳动鉴定部门考核合格。上岗前，过渡到培训与认证部门分离。
四。改革思路
1．学校定位准确，紧密结合地方经济社会发展和劳动力市场需求，根据实际情况，进一步深化教学改革，发展特色。
2.为社会办学。 学校要打破原有的为部门培养的做法，树立为社会办学的理念。面向市场和社会，调整办学政策。为适应社会经济结构的变化，应尽快调整职业中学的专业设置和课程设置。根据我国
3，大胆改革中等职业学校招生制度。 一方面，要在一定的专业、一定的地区定期招收学生。大部分大门都是为农村的年轻人敞开的，他们是一个
我能吃苦，珍惜学习机会，但同时教育基础很差，所以我可以专注于学习未来服务社会的路很长。
4.深化改革促进发展。 进一步深化职业中学教学改革，推动教学理念、教学内容、教学方法的更新转变，发展适应市场需求的新专业，提供特色鲜明、体现新知识、新技术、新工艺、新方法课程培养实用、有用、有效的专家，同时注重综合素养和知识的同步发展，使学生的成长充满深层次的潜力和社会的综合竞争力。 xxx
2012 年 5 月 3 日
[第二部分：中等职业学校语文教学经验]
中等职业学校语文教学经验
I．中专语文教学存在的问题
1．汉语教学普遍受到轻视。 因为各类型学校、不同专业肩负着培养行业初级技术人才的任务，从学校领导的指导思想到教职工的服务意识，专业课程的教学都是支柱.辅以文化教学。学校的一系列教学活动把汉语教学置于可有可无的位置，使汉语教学一直被忽视。结果，学生也低估了语言的重要性。
2.教师自由教学。 因为没有具体的培养目标和升学压力，很多中学语文老师认为，中学生的培养目标主要是解决就业问题，只要专业就行了
.教师的这种思想倾向，必然导致教学中随心所欲，不仔细研读大纲和教材，我行我素，随意发挥想象力，只要学生爱听、爱玩、爱笑、爱笑，好好批评教学。因此，在教学过程中，对教学内容重视不够，缺乏教学原则，教学没有深度。
3.学生的写作能力普遍下降。 进入中学后，许多学生失去了精力，匆匆忙忙地做中文作业。有的学生认为在中学，记叙文、议论文、说明文已经写了无数遍了，没有必要在中学认真练习。因此，不愿动脑筋，害怕写论文，导致写作能力普遍下降。
2.语文教学创新对策
l．打破陈旧的教学模式，构建新的课堂理念。在传统的课堂教学中，教师更加注重教材和教学参考，以大纲为纲，以书为本，注重知识点，强调标准答案，应对考试，注重是分数。但在以素质教育为中心的今天，我们必须打破这种传统的教学模式，树立一些新的教育理念，突出“一切为了学生的发展”的价值取向。作为教师，我们要有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。教学必须从学生的体验出发，回归学生的生活世界。教学方式由被动接受转变为主动研究学习和自主合作学习。教师要学会创造意境，将课本中的知识转化为问题，引导学生探索，帮助学生建立自己的知识，最大限度地激活学生的思维。
因为一堂成功的汉语课在很大程度上取决于课前的教学理念，这个理念与我们过去采用的循序渐进的教案相比，是一个很大的突破。学生分析、设计理念、教学目标、教学过程、课后反馈和自我评价构成了新的教学框架，可以呈现整个教学设计过程，将课堂变成点燃学生智慧的火炬。我们追求的是课堂教学。
2.师生互为主体，诠释“好教”和“快乐学习”。 人们说：“教学是一门艺术，也是一门科学”。由于汉语课程“开放、创新”的特点，艺术和科学可以在汉语课堂中得到更充分的展示。但是，要想将两者完美结合，就必须建立师生之间的双向互动。而教学互动的根本在于“好教”和“快乐学习”。 “好教学”要求教师具有强烈的创新意识，能够创造良好的教学局面，引导和把握知识的重点和难点，注重启发和引导学生，善于激发学生' 兴奋，并培养和传播他们所学的知识。 . “让我们学习”意味着学生从被动变为主动。在教学过程中，他们不再是被动的“等、靠、听、记”，而是积极参与讨论、思考、提问和创新。
新版中专语文教材着眼于提高学生综合汉语素养，体现以促进学生发展为基础的改革理念，突出职业教育特色，加强能力培养，有利于给教师课堂改革创新。 ，充分发挥他们的教学智慧和创新能力，将教学的艺术与科学完美结合，打造“好教”、“快乐学习”的理想课堂。
3.实施人文教育，陶冶学生情操。 《汉语课程标准》明确指出：“工具性与人性的统一是汉语课程的基本特征。”汉语教师应将课堂视为学生思考、理解、理解、体验和诠释生活的舞台。在新教材中，将众多优秀文学作品的魅力展现得淋漓尽致，生活的感悟净化了求道者的灵魂。比如毕淑敏的《幸福的提醒》，提醒我们不要让幸福从身边溜走。李乐伟的《我的天空之城》将我们带入了朦胧朦胧的奇妙境界，表达了对大自然的热爱和追求。除了欣赏之外，学生还获得了一些微妙的人生感悟和文学影响。同样，在新教材中，也有很多宣扬爱国主义、教人立志的文章。教师需要用中文课文寓教于乐，感动于情感，懂得理性，与学生共同欣赏，唤起学生的共鸣，在平等、和谐、自由、快乐、民主的课堂氛围中激发学生的灵感。 . ，引导学生感知生活，让语言陶冶情操。
4。创新要加强阅读。 新一轮课程改革不仅仅是教材的改变，而是教育理念的更新，人才培养模式的改变，涉及课堂教学方式和学生学习方式的改变。在这个大变革的背景下，我们的教师首先要努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识。只有认真理解课程改革的理念，教学方法的改革才能有新的思路、新的视角。其次，教师要转变角色。教师不是课程的被动执行者，而是课程的积极推动者和开发者。教师可以根据自己的知识、经验和个性，对教材进行分析、加工和调整，设计自己的课堂。假定阅读是语文教师的必修课。新课程对汉语教师的阅读提出了更高的要求。汉语教师要融入文化变迁，追求先进文化的先进理念。与其普遍扩展知识，多看几本书，不如在一定的高度思考和更新知识。
【第三部分：中职数学教学中的一些心得体会】
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中职数学教学中的一些心得体会
作者：党新艳
摘要：数学是中等职业教育的基础课。它不仅关系到各专业课程的学习，也关系到学生思想文化素质的培养。发挥了重要作用。然而，近年来，中职数学课程的教学情况不容乐观，学生基础薄弱、学习习惯差，限制了他们对数学概念的理解。学习数学的方法和方法。
关键词：数学教学数学学习方法中等职业教育文化素养
随着高校规模的扩大，中等职业教育的压力越来越大。与以往的中等职业教育相比，学生的素质是压力的重要因素。现在中等职业教育面临的学生基础较差。他们在学习中遭受的挫折，使他们对学习失去兴趣，变得害怕学习、不愿学习、逃避学习。尤其是在注重逻辑运算的数学课程中，学生们更加“兴奋”，希望尽快摆脱数学的“阴影”。对于这种现象，老师努力教学，学生努力学习，但最终成绩却不尽如人意。受欢迎的。由此带来的恶性循环，势必会不断加剧学生对数学作业的“抗拒”。
现在是网络信息化时代，数学作为一门以基础理论为基础的学科，也应顺应时代潮流，树立中职数学课程新思路、新策略、新模式教育。
首先，换个概念，
数学不仅仅是传统意义上的计算工具和基础，更应该被视为人文教育的平台，生活中的比、误差、机会、图像、逻辑、程序等数学概念，各行各业都在被数字化和数学化，越来越多的数学知识被使用。数学可以很好地训练人。理性思考能力。我国一直在推进素质教育，理性思维能力是素质教育的重要组成部分，是提升新意识和创新能力的必要组成部分。对数学的理解应该上升到艺术和文学的水平。数学是有数字的音乐，是现代人的主要素养之一。数学是衡量一个民族文化素养成熟程度的重要标志。因此，我们的学生在日常数学学习中不应把简单地学习数学公式和概念作为数学学习的最终目标，而应把锻炼逻辑思维能力作为学习数学的新概念。一切教学工作都应围绕这一理念进行。
二、转变模式
教师作为课堂教育的引领者，更应该起到引导作用，而不是强制“喂奶”。中职数学课程要根据学生专业和年龄特点进行优化。职业教育培养学生的专业能力，遇到问题解决问题的能力是重中之重。因此，在课堂教学中, 教师可以每堂课的教学任务是设计一个提问和解决问题的教学环境，让学生习惯于成为课程的“主人”，而不是被动的“接受者”。理论概念，我们不妨让学生从他们已经学习和掌握的旧知识中学习
小学教师教学心得体会 篇7
“停课不停学”线上教学心得
十年树木，百年树人，少年强，则中国强。中国繁荣昌盛，离不开科教兴国，教育乃国之根本，千教万教，教人做事，千学万学，学做真人。鲤鱼不跃，岂能成龙，那些莘莘学子，那些朗朗的读书声，是少年的崛起，也是声声的自强不息;天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。
抗疫期间，真正感受到了党领导人民克服一切困难的磅礴力量，也深深体会了，那些医护人员日夜不眠抗击疫情为我们的生命保驾护航。在这个时候，所有人众志成城，我为我的国家感到骄傲与自豪。身为一名人民教师，能做的是，教导好每一个学生，成为国家的栋梁之才。本学期，我严格按照学校、学院教学安排，认真备课，努力调整教学方式，开展好线上教学，确保同学们“停课不停学、停课不停教”。
一、教学准备工作——勇于挑战
作为新时代的青年教师，面对新的教学方式，敢于尝试、敢于钻研。根据实际情况及时调整教学大纲、授课计划、教案等相关资料，通过xx平台和xx作为辅助教学工具，指导并安抚学生进行网络授课。
二、学生学习情况——精进不休
课前10分钟学习通里签到，布置相关教学任务，分析本节课重难点，学习过程中不定时点名回复签到，QQ截屏语音来实时关注并提醒学生，督促学生尽量全程参与，课后进行总结并布置相关作业。同学们很快适应了网络教学，听课率达到了95%以上，课后主动对不懂的知识提出疑问，使我们线上教学有条不紊地进行着。
三、教学过程心得——感触颇深
这种教学方式非常新颖，同学们自觉遵守学校的相关规定，按时按质按量地完成学习任务，课后准时上交相关笔记、作业，老师和学生们之间也达成了默契，教学效果较为理想。
一根筷子轻轻被折断，十根筷子抱成团，只要大家团结一致，众志成城，没什么什么困难是克服不了的，方法总比困难多。我希望芊芊学子能感受到自己肩负着国家的未来，知识改变命运。作为一名人民教师，我会更加做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这个疫情让我觉得，只要大家心往一处想，劲儿往一处使，未来会更加的辉煌与灿烂，阳光总在风雨后，定会有彩虹。
小学教师教学心得体会 篇8
在这段时间的学习中，我受益非浅，收获丰厚，感触很多。例如各个学段的目标更明确了，驾驭教材的本事提高了等。下头就结合自我的实际教学谈几点体会：
一、教师必须要吃透教材
1、教师要从不一样的角度去读课文。
首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解作者认识事物的观点方法，理解作者遣词造句的妙处。
其次从学生的身份去读课文；了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。
2、钻研教材，选准好切入点.
抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生学习、阅读的规律而确定。[88教案网 WwW.jaB88.cOm]
二、提高语文课堂教学的实效性
有人说：“语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为学生自主学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。
三、教师要有针对性的进行教学
阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习──报告和讨论──练习的模式；如，自学──指导──练习的“学、导、练”教学模式；如，初读课文，整体感知──抓住重点，深入领悟──品读赏读，揣摩写法──积累语言，尝试运用的“整、分、整”教学模式。
阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。如，针对景美、境远、情深的课文，能够采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式；教师必须放下架子，俯下身子，和学生零距离，心贴心，引领学生走进文本，潜心感悟。
对于童话、寓言，能够采用“初读，知顺序──熟读，记语言──再读，演一演”的教学模式。
对于有值得探究的问题的课文，能够用少量整合的问题为导向，采用“提出问题，分析问题，解决问题”的教学模式。
对于写法有特点，且学生学得来、用得上的课文（如，简单的说明文），能够采用“了解资料，领悟写法，尝试运用”的教学模式。
对于适合习得某些学法的课文，能够采用“方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用”的教学模式。
对于略读课文、选读课文，能够采用“一读读通课文，二读粗知大意，三读交流感受”的教学模式，体现自主学习，合作交流的精神。
对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神，抓好“设计方案，分组活动，辅导交流，展示成果，小结收获”几个环节……
经过这次的学习，让我深深地体会到：教师课前必须要吃透教材，引导学生与文本对话，走进文本的过程，既要平等互动，又要充分调动学生对文本探究的兴趣，仅有这样才能真正使学生与文本作者的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。
小学教师教学心得体会 篇9
带着一份期待，12月16日早,我们镇举行了第一届教师论坛会议。8时20分，会议在铁营镇中心小学六年级教室召开。来自全镇四个小学的教师们参加了会议，会议共持续了3个半小时。 会上，还专门安排了本镇的十一名骨干教师进行了发言，并对他们进行了表扬。老师们的博文广识、生动演讲、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将论坛完后心中所想所获能表达出来。市局的两位领导也参加了本次论坛，并对本镇的骨干教师进行了肯定，还对本镇教学的优点和不足总结了得失；运用数据分析法，分析了本镇成绩的定性评价；给各科教师提供了可参考的数据。要求全体老师认真分析各项数据，以质量为中心，调整教学思路，加强辅导，提高教学效率，为夺取进一步提升我镇的教学质量而努力。
在这次论坛上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重；还学会了以后在应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。
这次教学论坛，我收获颇丰。短短时间让我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我会时刻本着吃透教材，吃透学生，朝着提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
小学教师教学心得体会 篇10
创新教学理念学习心得与体会
正宏
“凡事有伏笔，不谋则败”老师们一定要认真备课，而只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩的课堂展示。新课程给我们带来了全新的教学理念。传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要。因此，转变教学方式，提高课堂教学水平，做好课堂教学，已成为教师的当务之急。提高课堂教学水平，就是将新的教学实践融入课堂教学。一堂好课的前提是备课。那么如何在新课程理念下“有效、创新”地备课呢？
1. 有效处理教科书。
深入学习教材，仔细阅读相关参考资料，了解教材思想，结合学生实际学习情况，确定教学目的、要求、重点、难点、每章的重点、障碍和充电知识。内在关系等，即了解教材的结构、教学的目的和教材加工的核心。科学确定教学目的，需要不断深入了解学生的思想状况、心理特征和知识水平，全面准确把握学生从复习到学新的不同层次的出发点。此外，教材各单元之间的知识点是相对独立和相互关联的。处理教材时，合理选择和安排教学内容。在大纲要求的前提下，围绕教材中的最终概念和原则，从纵向和横向两个方面对教材进行加工。 “纵”是指知识的“线”，即知识的内??在联系； “横向”是指具有横向联系或互惠关系的知识“块”。这样既方便学生衔接知识，避免学前忘后，又便于教师在教学时指点表面，一案推论，做到条理清晰。
两个。精心设计教学过程。
教学体现在课堂中，精心设计课堂教学流程是提高备课质量的关键。教师在备课中精心设计最佳教学流程，选择最优化的教学方法，选择典型习题，编写具体可行的教案，设计板书和课堂小结。数学课堂教学设计应注意以下几点：
1.有效的课堂导入。课堂介绍要与课堂内容相结合，激发学生的学习热情和兴趣。
2. 有效的课堂问题设计与实践。设计的问题要由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。为减轻学生的学业负担，教师应选择练习，使学生的练习针对性强、效率高，而不是打架。
3. 排版设计。目前，由于多媒体的应用，很多教师忽视了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书书写可以强化教学效果，突出教学目的和重点，起到画龙点睛的作用。
4.班级总结。通过简明扼要的总结，学生可以加强记忆和理解。
5.学习规律设计。在新课标理念下，学习方法的设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中科学地学习，培养学生的创造力，引导学生科学的学习方法和知识，为学生提供科学的学习方法和知识。受过法律学习培训的学生。
三。研究教学方法。
教学方法多种多样，但教学方法是为教学服务的。因此，教学方法的选择应根据教学目的、任务、教学内容和学生的实际情况，注重学生能力的培养。
因此，在选择教学方法时应注意以下几点：
1.抓住关键。从简单到深入，循序渐进，培养学生分析和解决问题的能力。
2.注意引导。自觉引导学生学习，培养学生的自学能力。
3.适当有效地使用图片、多媒体等教具，提高教学效果。
一句话，“一功夫同时精通，十次功夫抓挠惨叫”，只要我们坚持“有效创新备课”，一定能做到在教学中迸发出智慧的火花，有效提高教学水平。课堂教学水平。
小学教师教学心得体会 篇11
自我到xxxx小学已经半个学期了，这也是我毕业之后的第一份工作，作为一名老师，我的内你感到非常的荣幸，自己在学校学习这么几年现在来到xxxx这里得到了一种升华，我对工作的态度一直都是非常积极的，面对这一天天的工作状态我就非常的充实，当然在这半个学期当中，其实也是对我的一种考核，自身能力上面，我也在一直的加强，对于工作来讲或许只有能力的才是最关键的，我想了良久，在这半个学期的工作当中一些事情也是没有考虑的很周到，作为一名老师就应该摆正心态好好纠正，半个学期工作我也有一些心得。
首选我要说的就是刚刚开始了工作，我对这份工作态度，跟适应，自我来到xxxx小学这里之后我有着一种亲切感，这是让我感到很舒适的一种状态，似乎我就是天生适合这里，做一名教师不简单，在工作当中我要时刻的备好教案，还有跟别的老师积极的学习，做好这些都是一些非常简单的，半个学期的工作我一直都在进步，在学校系统的学习，不如这几个月真心的工作一番，我的收获很大，尽管这些都是需要一个过程，但是在这个过程中我是充实的，开心的。
再有就是我的教学经验不多，对于这些只能是自己慢慢地积累，当然在这一方面我也会慢慢的学习，跟别的老师，特备是老教师，也是我的非常尊敬的一些老师，在与其交流的之后我每次都是豁然开朗，其实这些都是在不知不觉中进步的，教学的经验我一直都很缺乏，但是这不阻碍我去学习，很多时候我就是在教师后面听别的老师上课，当然一些方式方法我不能却不照搬，这些也不全都是适合我的，从中我能够看出一些深的东西来，这就是我的收获，通过别的老师的教学方式我在慢慢的吸取经验，当然以后我还是会继续的努力，为教学工作加一把劲。
这半个学期以来，让我感受最多就是在上课的过程中，一开始我讲课的时候其实是有一点机械化的，很多时候不够自然，主要还是对于一些上课方式，跟自己语言上面的一些能力挂钩，这种情况就应该清楚这几点，通过这些我也了解到了更多的东西，慢慢的我适应了h过很多，一开始讲课学生们也是不适应，可以说这半个的学期我讲课上面的一些进步是非常明显的，我感到很有成就感，作为一名小学教师我定当不辜负了学校，不辜负了自己。
小学教师教学心得体会 篇12
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
一、好教师首先必须有敬业精神
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
二、必须热爱自己的教育对象——学生
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”
要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
