教案课件是教师备课不可或缺的工具，所以在制作时教师们需要花费一定的时间。教师上课时应当以教案课件为指导，那么在制作教案课件时需要注意哪些方面呢？如果您正在寻找一篇有价值的文章，零思考方案网小编强烈推荐“大和小小班教案”，但需要注意本文仅供参考使用哦！
大和小小班教案(篇1)
设计思路：
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚入园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此，本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等，逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与老师喜爱之情，逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲近老师。
同时考虑到小班孩子来幼儿园不久，与同伴不太熟悉，尚存拘谨感，对活动的兴趣也不是很浓厚，因此鼓励幼儿大胆地投入活动是相当重要的。让幼儿看老师与姐姐的表演、和老师一起参与活动，能提高幼儿的积极性，变“观摩、旁观活动”为“参与、投入活动”。
活动目标：
表情、言语中，体会老师对孩子的亲呢感情。
念儿歌。
活动准备：
教师与一个大班幼儿排练儿歌表演。
活动过程：
（一）游戏：“找老师”
二、三就来找一找。
如果找到了，要叫我一声“戎老师！我看见你喽！”，我就出来了。
亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱，并说“你真行！”
（二）应答游戏
亲亲、拥抱等方式表示。
大和小小班教案(篇2)
活动目标：
1、在拓印的圆上添加线条画小鸡。
2、感受涂鸦的快乐。
活动准备：
黄色水粉颜料及拓印模具黑色记号笔、大草地背景、Ppt、五角星
活动过程：
一、鸡妈妈生蛋
ppt1瞧！是谁来了？母鸡
它在大草地上做什么呢？母鸡在青青的大草地上孵蛋呢。
蛋宝宝长什么样呀？
原来母鸡妈妈生的蛋都是圆圆的。
（大草地背景）咕咕哒又来了一只母鸡妈妈，青青草地坐一坐（拓印指导语），它在做什么？（可以让幼儿猜测一下，引起悬念）生下了一个圆圆的蛋宝宝。”（教师拓印圆）
母鸡妈妈在青青草地上一坐，原来是在生蛋宝宝呢。
咕咕哒咕咕哒，好多鸡妈妈要下蛋了，我们一起来帮鸡妈妈选一片最软最美的草地来生蛋好吗？（放音乐：幼儿集体在大背景上拓印圆）
母鸡妈妈在这边下一个蛋，往前跑几步又下了一个蛋，往上跑几步。
鼓励幼儿：这个蛋又圆又大，那个蛋稳稳的下在草地上
鸡妈妈下蛋下好了吗？我们赶快坐坐好来休息一下吧。
二、小小蛋儿把门开
1、ppt2一天天过去了，咦？（蛋壳破裂声）鸡蛋里发生什么事情了？ 小鸡出壳啦。
原来过了一段时间，鸡宝宝会从蛋壳里钻出来呢。
我们一起仔细的观察一下，说说看小鸡长什么样？（从尖尖嘴、细细脚、小眼睛等方面）
2、老师帮助小鸡从蛋宝宝里变出来好不好？
教师示范：——小小眼睛亮晶晶（点眼睛），小鸡小鸡站起来（添画细细脚），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧钻出来（添画尖尖嘴），一只小鸡出来了
3、听！笃笃笃、笃笃笃。（指着大背景的拓印蛋）小鸡在敲门呢！
谁愿意来帮助它？（请个别幼儿上来添画嘴巴、添画小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睁开了吗），小鸡小鸡快出来（两条腿站起来了吗）唧唧唧唧钻出来了（唧唧唧唧钻出来了吗）
笃笃笃，好多小鸡快从蛋壳里钻出来哦（幼儿继续拓印、添画嘴、眼睛和腿）
三、分享交流
看看那只神气（眼睛亮亮、细细小脚会走路）的小鸡找到了虫子？
大和小小班教案(篇3)
目标：
1. 认识红黄绿，感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2．游戏“大灰狼来了”
1．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）
2．提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）
三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
大和小小班教案(篇4)
学会目测有明显差异的物体，懂的物体的大小是通过比较来认识的。
通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。
激发幼儿探索的主动性，积极性，培养幼儿的兴趣。
1硬纸鱼20条，有大小差别，钓鱼竿若干，有大小及母为成一个“池塘”。
2吹泡泡用具，装有肥皂水的塑料瓶人手一个，吸管单孔、多孔、粗细不一，数量多于幼儿人数，食物若干。
3可变大变小的食物若干种，如饼干、青菜、水果等。
4照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
1每次请一名幼儿开钓鱼，要求幼儿钓池塘中最大的和最小的一条，鱼钓上来后，分别放在大鱼筐里。
2请幼儿自由钓鱼，仍旧调池塘中最大的和最小鱼。
引导幼儿想一想，有哪些能够变大和变小的'物体。
1大家围坐桌前，观察怎样使物变大变小。
2分享食物，把好吃的东西变小变没有。
大和小小班教案(篇5)
活动目标：
1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。
2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。
3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
6、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
7、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动准备：
(一)知识准备：
1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。
2、已初步会唱歌曲《小树叶》。
(二)材料准备
1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。
2、不置小树林场景。
3、录音机，磁带。
活动过程：
(一)、律动入室：
教师以游戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。
(二)、练声、复习歌曲：
(1)引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好，并练唱《慢慢飘落小来》，要求唱出连音和断音的区别。
(2)复习歌曲《小小树叶》2遍，要求幼儿把歌词唱清楚，并注意音准，边唱边表演形象动作。
(三)、指导幼儿进行音乐游戏：
1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的兴趣，指导幼儿欣赏音乐第一遍，要求听听音乐共有几段。
2、分段欣赏游戏音乐。
(1)第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。
(2)第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受，启发提问：谁来了?小树叶们怎么样了?
(3)第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱
3、完整欣赏第三遍音乐，请个别幼儿边听音乐边与教师一起示范游戏的玩法。
4、教师讲解玩法，强调规则：
(1)“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词，听到风声后开始做飘的动作
(2)风姐姐经过声边拂过小树叶时，小树叶应根据音乐信号的变化，随风姐姐做动作，直到风声停息。
(3)听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。
5、师生共同游戏2 3次，根据游戏情况及时调整规则，强调规则。
四、放松律动出室，所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出室，并与新教师告别。
活动反思：
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
大和小小班教案(篇6)
小班艺术活动：小小手
小班艺术活动小小手
活动目标
感受儿歌的节奏和节奏美，懂得如何做自己的事情。
2能用肢体动作表达儿歌，并能大胆表达。
3.了解儿童歌曲的内容，并尝试大胆阅读。
活动准备
玩具小手洗脸、漱口、穿衣的**儿歌音频幻灯片等活动重点
学会静静地听儿歌，理解儿歌的内容。
活动难点
能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
活动过程
1、 用手指游戏来理解小手的作用
1师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
师(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起是一双手。
)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)
2根据出示的玩具小手和**的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。
师我们的小手能做什么?
2、 静静地听，感受儿歌的节奏
1**音频，请安静地听儿歌。
师你听到了小手能做什么事情?
2老师结合**朗读儿歌，让孩子感受儿歌的押韵特点。
三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师**幻灯片，根据**提示，请幼儿学说儿歌内容。
四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌**儿歌**，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
小结我们现在长大了，我们要做自己的事，是最好的宝贝。
活动延伸
利用丙烯颜料进行手印画《我的小小手》。
附 我有一双小小手
我有一双小小手，
一只左，一只右，
小小手，小小手，
一共十个手指头，
有了这双小小手，
能洗脸，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和**，孩子通过多种角度感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。
由于小班幼儿缺乏经验，又喜欢模仿，因此，老师准备了各种贴近生活的**，拓展幼儿的经验。
大和小小班教案(篇7)
教案是教师的教学设计和设想。那么关于“小班游戏教案”有哪些呢？一起来看看吧！
活动目标：
1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。
2、在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。
1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。
2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。
给汽车打气（四轮）、加油。
3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。
（2）我们去了**、**、**开心哇。
（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？教师做警察指挥交通说话。
（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。
（3）幼儿到教师身边集合，有的.时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～（听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。）
大和小小班教案(篇8)
一、设计意图
耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验，设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
二、活动名称：
中班 健康领域小小耳朵本领大
三、活动目标：
1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。
2、懂得要保护自己的耳朵。
3、体会和感受耳朵的重要性。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
四、活动重难点
重点：懂得保护自己的耳朵
难点：体会和感受耳朵的重要性
五、活动准备：ppt、各种声音、装有泥土、红豆、纸片的铁罐3个。
六、活动过程：
(一)猜谜语、谈话导入
1、师念谜语
——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语的谜底就在我们自己身上噢 ，猜猜看究竟是什么。——东一片，西一片，隔座山头不见面。
小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起做游戏了。
(二)、讨论耳朵的用处
1、听声音猜物品：
(1)出示3个铁罐，问：我带来了几个罐子?
(2)前几天，我在罐子里装了些东西，一个装了纸片、一个装了红豆，一个装了泥土，可是，现在我自己分不清了，你们能帮帮我吗?
(3)分别摇一摇，听一听猜测不同罐子里的东西。
小结：小朋友们真棒，帮老师分清楚了罐子里装的到底是什么东西?
2、听声音小游戏
(1)你们都听到过什么声音?
(2)今天我这里也有几种声音，我们一起来猜一猜，它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声等)
小结：我们的小耳朵本领真大呀!可以听到这么多不同的声音。
3、游戏:“捉迷藏”
师:小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?
介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。
游戏规则：选一个小朋友站在中间，用手蒙上眼睛，其他小朋友拉着小手围绕城一个圈，随着歌声转圈圈，音乐停止，小朋友们也得停止自己的动作。中间的小朋友可以随机选择一个小朋友。让这个小朋友在她的耳边说一句话。然后让他猜猜看能不能说出小朋友的名字。
师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,小耳朵的本领大不大啊?
(三)、讨论如何保护自己的耳朵。
师：耳朵本领这么大，，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
方法： (1)防噪声。(过年鞭炮声)过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(2)防进水。(游泳，洗澡，洗脸)应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
(3)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
(4)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
七、活动延伸：回家之后，跟爸爸妈妈一起讨论耳朵还有什么作用，还可以怎样保护耳朵。
大和小小班教案(篇9)
设计意图：小班的孩子入园经过两个月的'时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。
本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、
区域总目标：
1、幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。
打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。
建构区
活动目标：
1、 对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。
操作要点：
摆各种造型。
造型各异的幼儿喜爱的物品。
教师指导：
摆一摆。
2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。
3、当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。
不争抢。
游戏区：
活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。
投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。
操作要点：
1、幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。
2、幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。
3、能和同伴大胆交流，模仿生活情节。
教师指导：
1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。
2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。
益智区：
活动目标：能眼手协调地进行操作。
材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。
操作要点：
1、 幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。
2、幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。
教师指导：提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。
生活区：
活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。
投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。
操作要点：
1、自由分配角色。
2、能够跟同伴合作游戏。
教师指导：
不争抢。
穿衣服时要有耐心。
不大声说话、不影响别的小朋友。
美工区：
活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。
投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。
操作要点：
1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
运用不同颜色。
教师指导：
1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆用色。
3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。
活动过程：
一、 导入主题：
1、师幼一起做律动，集中幼儿注意力。
2、谈话活动：小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的玩具乱扔，小玩具可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意玩具要轻拿轻放，这样小玩具才能开心的和我们一起做游，老师相信你们都是最棒的!
卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流(希望小朋友在活动的时候能大胆的交流探索，大胆的想象和创作，遇到困难的时候不怕失败，不轻易放弃)。
二、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。
2、教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，及时捕捉幼儿的创造现象，给以肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予及时的指导，让幼儿取得成功。
4、活动记录：教师用照相及摄像的形式记录幼儿的表现。
三、师生交流共享：
1、让幼儿小组交流展示自己的作品，增强幼儿的自信心及成功感，并体验分享自己和别人学到的本领。引导幼儿大胆地去表达自己的想法。
2、请幼儿讲一讲在活动中自己有没有遇到困难，是怎么做的，鼓励大家，遇到困难不轻易放弃，想办法克服，就会学到更多的本领。
大和小小班教案(篇10)
《大大和小小》
主题说明：
什么是大?什么是小?有人说：“大象很大!”有人又说：“鲸鱼比它还大”有人说：“蚂蚁很小!”可是又有人说：“跳蚤比它更小!”其实，世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，大的东西部一定重，而看上去小的东西蚁不一定轻。比如，一个大棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球要比棉花团重。我们不能仅仅根据外表让孩子们知道，从不同角度去观察和思考是很重要的。
在活动的过程中，孩子们会很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫变蝴蝶，很多东西在放大镜下都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜!幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。
主题目标：
1、认识最大的和最小的动物，知道图书中文字狱图画的关系。
2、跟随儿歌节奏做手指歌谣，感受传统儿歌“一字韵”的特点。
3、知道小纸可以拼成大纸，探索物体有小变大的方法。
4、通过比较获得最大和最小的概念，初步尝试从小到大或从大到小的排序。想象并用各种方法表现实习的物体。
5、感受音乐的轻重和音乐的强弱对比。
6、想象身体个部位的变化，体验身体收缩和伸展的变化。
7、观察物体有效变大或有大变小的变化。
8、了解人和动物的`成长的变化。认识物体遇热膨胀的现象。
小圆形想象创作。
乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦。
在认识自己发展成长中树立自信心。
大和小小班教案(篇11)
活动目标
1.能单手持物向前跑。
2.感受用树叶做游戏的乐趣。
活动准备
有绳子的叶片
活动过程
（一）热身活动
带领幼儿进行手、腿、脚关节活动，使身体肌肉放松。
（二）活动过程
1.教师示范，出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。
2.教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。
3.尝试活动
（1）请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你
（2）教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来？（跑的不够快）
（3）针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。
（4）请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。
4.集体活动
（1）幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。
（2）提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。
（三）放松活动
学着树叶到处飘一飘，进行放松活动。
