家庭教育发言稿。
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家庭教育发言稿 篇1
高135班黄美淇家长
我很荣幸来到学校参加这个活动
首先，我想说，我很高兴我们的孩子能够在梧州二中学习。作为家长我们都亲眼目睹了学校近两年来的变化，学校在领导、老师的共同努力下，正在素质教育的道路上阔步前进！特别是现在学校开展的通用技术课程，促使了许多学生们增强了动手能力和创作能力，开发了他们的潜能，我相信在这里我们的孩子会更上一层楼。
如何做孩子心中的好家长
“望子成龙”乃普天下父母的共同心愿。
有时候我们真的能理解我们的孩子吗？
这样问，有些家长似乎觉得很奇怪：我自己一手拉扯大的孩子，怎会不了解呢？但是，这里我所说的了解，并不是停留在一般的对孩子的表面现象的了解。
这是对儿童在动态成长过程中的理解，即了解社会，学校和家庭环境对儿童的影响；了解孩子在接受各种教育时，心灵深处会隐藏着种种为大人所意想不到的奇思妙想；各位，在听到孩子内心的呼唤时，您是否都有所共呜，或者是感到惊讶、内疚？感到如此的不了解他们呢？平时，你是否给他们机会倾诉呢？
确实，平日里，我们大人忙工作，忙于自己的事情,孩子忙学习，很少有和孩子恳切谈心的时间，甚至一天中连一家人坐在一起吃饭的的好时光，对有些家庭来说又成了“家庭法庭”的**时间。孩子放学回家后，家长还没等孩子坐下来问考试吗？你考试得了多少分？
是不是我们大多数父母经常问，我有时会有意无意地犯这样的错误。
孩子要接受父母对考分的一次次质问，对坏成绩的一次次“声讨”，于是“冷战”“舌战”“令人烦恼”的场面一次次地出现。难怪有些父母与孩子的话越来越少，有些干脆“无话可说”，这难道说与我们做家长的没有关系吗？这活生生的事实启示我们，要想让孩子成才**，首先就要了解孩子，如果不了解孩子，只凭家长主观意愿去做，一把钥匙开一把锁，也许一万个孩子的教育方法甚至会多出一万零一种也不是不可能。
很多家长说：做家长难，做小学生家长难，做初中生家长更难！面对孩子们的成长，我们常常觉得跟不上教育的步伐。
希望孩子学好是每个家长的心愿，父母付出和收获往往不成比例。很多时候，我们感到无能为力，没有教育孩子的经验。它们都属于摸着石头过河。孩子们不会被抄袭，没有* *将有现成的教育方法供我们应用，可以一劳永逸。
但我认为教育孩子的原则仍然存在。在教育原则的框架下，我们可以尝试教育孩子，这可能会产生效果。那么我们家长们应该怎样做呢？
下面我谈一下我的见解:
首先，我们可以从尊重和引导教育入手
高中的孩子有自己的独立思考和判断的能力，不再是小孩子，这时候家长要做的最主要的事就是尊重孩子，无论学习还是生活。尽可能的去尊重他，不要再仅仅把他看成是你的孩子，你的附属品，这时候的孩子，我们可以把他想象成就是我们的一个同事或者一个朋友！有时候我们会因孩子的错误不改变而变得焦躁不安、怒不可遏，就仅仅因为他是我们的孩子，我们认为他不应该这样或那样做！
在这个时候，我们大多数的父母都把自己看作是高级教育者！如果这个人是我们的朋友或同事，是一个刚毕业的年轻人，我们会有这样的态度吗？至少我们会尊重他们，而非一味的责备求全，我们也会试着理解对方的做法。
做家长的恰恰就是要变换这样的角色，让孩子得到他应有的尊重，即使是他做错了，也试着站在他的角度去理解他。而这种尊重，在于最大限度地利用这种情况教育孩子。在一个相对平等的教育环境中，孩子由于得到了他想得到的应有尊重，那么和家长们的沟通也就能更方便容易，双方对事情的理解也会趋于接近从而达成共识，疏导也往往会起到事半功倍的效果。
当然，这与无原则的破坏或破坏是完全不同的。
第二，欣赏与信任教育
看到孩子的长处与优点,欣赏孩子是独一无二的，由这样的欣赏而产生对孩子的无比信任。信任孩子不仅要相信他们的学习能力，更要相信他们的一举一动。父母的信任是孩子成长的良药。大多数被信任的孩子都是健康、快乐和自信的。
多了解和沟通，在尊重的基础上信任和引导他。一般来说，当孩子还很小的时候，我们会为谈论信任而感到自豪，因为孩子会在您的框架范围内做事情，这自然会让您相信。现在，随着孩子的不断成长，作为高中生，他们的行为往往不在我们的框架之内。
比如，正常时间放学的孩子还没到家，跟同学出去活动，而且还有男有女，试问下我们做家长的如何敢去信任他？也许一次信任可以，两次和三次？还会信任他不？
难免家长们不会生出别的想法出来！每个孩子都有善良的本性的。即使他做错了事，由于父母的信任，他也会感到不安。 这样，他可能不会做我们将来不信任的事情。
这种信任也来自于孩子们的尊重和理解。教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老师的事，更是我们家长的事，是社会的事。
家庭教育要与学校教育同步、协调，使学校、社会、家庭三者协调一致，形成教育合力，培养人才栋梁。
最后让我代表家长再次对学校的领导和所有辛勤工作的全体老师表示最衷心的感谢，正是因为你们的辛勤耕耘，不懈追求，学校才有了今天的巨大发展；因为你们的努力，我们国家的春天更加美丽！我坚信：在社会各界的鼎立支持下，让学校和家庭联起手来，一定能实现我们共同的美好的愿望，让我们拭目以待，共同创造明年的辉煌！
同时，祝大家身体健康！工作顺利！
家庭美满！万事如意！谢谢大家。
家庭教育发言稿 篇2
家庭教育促进法家长会发言稿
尊敬的各位家长、教师们：
大家好！我是XX学校的一位家长，今天非常荣幸能在这里为大家分享一些关于家庭教育促进法的想法和经验。
首先，我们应该清楚地认识到，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。家庭教育是孩子未来人生之路上最重要的基石，而家长作为第一任教师，更是肩负着培养孩子健全人格和良好行为习惯的重任。然而，现实中我们也必须面对一些问题和挑战。比如，很多家长在忙于工作和社交活动之余，往往忽略了与孩子的亲密互动，这导致孩子在成长过程中感到缺乏安全感和归属感。因此，家庭教育促进法的颁布实施对我们每一个家庭都意义重大。
那么，该如何在实践中贯彻家庭教育促进法呢？首先，我们应该提高家庭教育意识，认识到家庭教育不仅仅是孩子上学前的事情，而是一个终身的过程。我们要时刻关注孩子的需求，与他们进行心灵沟通，耐心倾听他们的想法和感受。同时，我们也要有意识地营造一个和谐、积极向上的家庭氛围，让孩子身心得到充分的发展和成长。
其次，我们应该注重培养孩子的自主性和责任感。在家庭教育过程中，我们要给孩子适量的自主权，让他们学会自己思考和解决问题。这既能激发他们的学习兴趣，又能培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，我们也要给孩子以适当的责任，让他们在家庭中参与各项家务和义务，提高他们的责任心和团队协作能力。
另外，我们要注重培养孩子的核心价值观。家庭是孩子价值观形成的重要场所，我们应该通过言传身教，教育孩子正确看待世界、他人和自己。比如，在平日里，我们要引导孩子尊重他人、关爱弱者，树立正确的友善观念。此外，我们还要鼓励孩子培养积极向上的人生态度，增强他们的自信心和勇气，使他们能够在面对困难时勇往直前，展现出坚定的品格。
最后，我们还必须重视与学校的联动和协作。家庭教育和学校教育应该相互配合，形成合力。我们要积极参与学校的家长会议、亲子活动和教育讲座，了解学校的教育理念和内容。与此同时，我们也要与子女的班主任、任课老师保持紧密的联系，及时沟通孩子在学校的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。
亲爱的家长们，我们的孩子是我们生活中最宝贵的财富。只有我们做好家庭教育，为孩子提供一个良好的成长环境，他们才能健康快乐地成长。因此，我希望我们在学习和贯彻家庭教育促进法的过程中，互相支持、共同进步，为孩子们创造一个更美好的明天。
谢谢大家！
家庭教育发言稿 篇3
尊敬的各位家教论坛的嘉宾们：
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发言，与大家分享我理想的家庭教育。家庭教育对于每个人来说都至关重要，它直接影响一个人的成长和未来的发展。我深信，一个良好的家庭教育能够培养出优秀的人才，为家庭、社会和国家的进步做出贡献。
我的理想的家庭教育，首先是一个彼此尊重和理解的家庭。每个家庭成员都应该学会尊重他人的意见和感受，理解别人的困惑和需求。在这样一个家庭中，每个人都能够真正感受到关爱和支持，有安全感。这种尊重和理解的氛围将帮助孩子培养健康的自尊心和自信心，使他们在成长过程中充满勇气和热情面对生活的挑战。
其次，我理想的家庭教育是一个充满爱和温暖的家庭。家庭是爱的港湾，父母应该用行动和语言不断向孩子传递爱的力量。他们要学会用平和而温暖的眼神、亲切而关怀的语言与孩子沟通，让孩子深刻感受到父母的关爱。家庭成员之间的亲密关系和深厚的感情是孩子成长的良好基础，让他们在世界上找到归属感并展现真实的自我。
我的理想的家庭教育还要注重品德教育。作为家长，我们要给予孩子正确的道德引导，培养他们良好的品德素养。品德是一个人的立身之本，是一个人的价值观念和行为准则。在家庭中，我们要教育孩子善良、诚实、宽容、友善等美德，让他们懂得尊重他人、乐于助人、宽容他人的差异。这样的教育将使孩子具备健康的人际关系和社会适应能力，成为对社会有益的人才。
除了品德教育，我的理想的家庭教育还要关注孩子的学业和兴趣发展。在家庭中，我们鼓励孩子充分发展他们的天赋和兴趣，帮助他们找到自己的兴趣爱好，并培养他们的学习能力。父母要坚持对孩子学习的关注和引导，鼓励他们树立正确的学习观念，培养勤奋和毅力。同时，我们也要尊重孩子的兴趣选择，给予他们足够的自由和空间去发展自己的才能。
最后，我的理想的家庭教育强调家庭的参与和沟通。家庭成员之间的交流和合作对于家庭教育的成功至关重要。父母要积极参与孩子的学习和生活，给予他们支持和帮助。同时，家庭成员之间的沟通也要建立在平等和尊重的基础上，倾听和分享是沟通的重要组成部分。只有在积极的家庭沟通中，父母才能更好地了解孩子的需要和困惑，孩子也能够更好地接受父母的指导和关怀。
尊敬的各位家教论坛的嘉宾们，我的理想的家庭教育正是基于这些观念和原则。一个充满尊重、爱和温暖的家庭教育将培养出有良好品德、积极乐观、自信能干的下一代。让我们共同努力，把这样的家庭教育理念传播给更多的家庭，为孩子们创造一个更美好的成长环境！
谢谢大家！
家庭教育发言稿 篇4
前言各位，我们讨论的主题是“新父母学校”。这里谈论的“新父母”包括三种人：（1）年轻的没有家庭教育经验的父母；（2） 有家庭教育经验但需要更新观念的老年父母；（3）准备做父母的所有人。
[i]家庭教育之所以成为我们今天讨论的主题，因为家庭教育是人的成长的根部和根本。家庭教育是“培根”的教育，如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
父母总是带着期待和不安把孩子送到学校。学校一直在努力“不让一个孩子掉队”，可是，事实上，学校每天都在让很多孩子掉队，学校每年都在制造大量的“差生”。从来没有校长或老师故意让孩子难堪。校长和老师接受家长和社会的委托，对孩子的成长负责。
然而，总有一些学生不能适应学校生活。
我们关心的是：孩子们为什么不适应学校生活？究竟有哪些看得见的和看不见的因素影响孩子的学业成就？
孩子们为什么不适应学校生活
一、“科尔曼报告”：影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭
近百年前（1914年），美国的施泰纳夫人对中国的发展有了大胆的猜测。她说：“中国是最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明落后了。
这是因为他们不知到妇女教育的必要性。过去，中国人认为不应该教育妇女。因此，大多数中国妇女是文盲，没有家庭教育。受不到母亲教育的国民决不能成为伟大的国民。
”[ii]
现在看来，美国人的猜想并不全面，因为中国女性的教育状况有所改善。然而，这一猜想是正确的：中国家长普遍愿意把孩子成长的责任转移到学校。
如果孩子的成长出现问题，家长愿意批评学校老师，一般不愿承认是自己的错。
实际上，不仅中国父母犯了这样的错误。1966年，美国人科尔曼博士发表一份教育调查报告，这个研究的主题原本是学校教育问题，但它促使美国**和美国家长开始关注家庭对孩子成长的影响。
1966年，美国人科尔曼向国会递交了“机会均等调查研究”报告。这就是教育史上著名的“科尔曼报告”。这项研究的结果令美国人惊讶：
在此之前，人们只知道黑人学生的文化教育水平相对较低，而且越往后，差距就越大。科尔曼和大多数人一样，认为差距主要是因为学校的条件。然而，研究结果显示，黑人学校和白人学校在学校设施、教师工资和其他身体条件方面的差距并没有人们想像的那么大。
黑人学生学习水平低的主要原因不是学校条件，而是学生的家庭背景。学生的家庭背景与学业成绩有很强的相关性。
“科尔曼报告”发表后，人们开始从两个方面调整自己对教育的看法：一是重视学校教育质量评估；二是要重视学校教育背后的家庭教育。
与“科尔曼报告”的结果类似，2007年，日本人三浦展发表了一份调查报告：《阶层是会遗传的：不要让你的孩子跌入“下流社会”。
三浦展的调查报告显示了“家长与孩子成绩”的一些微妙关系：
孩子们的成绩与他们父亲的阅读成绩成正比。[iv]
对于成绩好的孩子，母亲更有条理和有趣。……有组织但又有趣的母亲更有能力抚养成绩好的孩子。[v]
成绩好的孩子的母亲通常是一个有计划、灵活的人。……父亲越严肃、有组织、有礼貌，孩子的成绩就越好。[vi]
表现差的孩子饮食也很混乱。……成绩较差的孩子更依赖便利店的食物。[vii]
三浦展的建议是：“父母能做的就是改善孩子的生活习惯。……要父母突然之间大量增加收入或许不太可能，更不用说突然提高自己的学历。
在这种情况下，家长唯一能做的就是努力改善孩子的生活习惯。”[viii]孩子的生活习惯将影响孩子的成绩：“成绩越好的孩子，个性越主动，同时比较会运动，朋友也比较多，但成绩越差的孩子，不仅个性较被动，也很不擅长运动，同时朋友也比较少，基本上很爱打电玩。
” [ix]
孩子的学习习惯实际上是他们生活习惯的一部分。如果一个孩子养成了良好的生活习惯，他就更有可能养成良好的学习习惯。如果孩子养成了不良的生活习惯，这种不良的生活习惯会影响他们的学习习惯和学习成绩。
谁能够培养孩子的生活习惯？校长能培养孩子们的生活习惯吗？如果校长很难培养所有孩子的生活习惯，那么教室在课堂上能否培养孩子的生活习惯呢？
是的，校长和老是的教学方式会影响孩子的习惯。然而，生活习惯只能在日常生活中养成。能够对孩子的生活习惯发生深刻的影响的，不是校长，而是家长。
如果家长还没有让孩子形成好的生活习惯和学习习惯就把孩子的成长完全交给学校，就会把孩子推向跌跌撞撞的“成长的危险”之中。
学校教育多少会影响孩子的性格、智力和身体，但是，对孩子的性格、智力和身体状况起决定作用的不是学校，而是孩子从父母那里所接受的遗传因子和家庭教育。孩子所接受的遗传因子和家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。
表面看来，自从孩子进入幼儿园、小学以后，孩子的大部分“学习时间”是在学校度过的。[x] 其实，相对于学校教育而言，家庭教育是孩子成长的根部，家庭教育是“培根教育”，成功的家庭教育是成功的学校教育的基本前提。[xi]
如果家长愿意承认家庭教育的重要性，那么接下来的问题是：在家庭教育中，谁来负责孩子的教育？如果父母太忙，他们能把教育孩子的责任托付给祖父母或保姆吗？
第二，成长的痛苦：把孩子托付给祖父母或保姆的后果
2006年，湖南卫视制作了一系列有关孩子成长问题的节目：《变形计》。家长从中可以体察孩子的“成长之痛”以及父母把孩子的教育责任转交给孩子的祖父母或保姆的后果：
他就是“变形”的另一位主角，胡耿。这是我们去雨根家时看到的第一幕。看似粗暴的爸爸，此时选择了沉默。
他明白，自己这几年来为教育儿子花费的心血都白费了。但他还是搞不懂。他把一切的爱都给了儿子，但儿子却与他越走越远。
胡耿已经两个月没去学校了。
在王老师的眼里，胡耿似乎有着难以说清楚的复杂性格。他经常在课堂上大吵大闹。老师只能让他坐在离站台最近的地方。
他故意刁难纪律，引起了同学和老师的注意。他还可以带领全班同学获得学校广播体操艺术节一等奖。他可以在英语课上突然起床离开，或者在他最喜欢的艺术课上赶上老师。
他的学习成绩并不是最差的，尽管他每年都要离开学校一段时间。
去年年初，胡耿的愿望得到了尊重。老胡办理了停学手续，把他送到了衡山的意所武术学校。结果，一个月后，儿子经不起学校的磨难，逃了回来。他在学校学到的东西成了他父亲的负担。
胡耿说：“反正，你打我，我会还手。你不要讲别的，怕你这么多年了我还怕啊？”
老胡一再退让，一再宽容，一再尊重，胡耿却倍加反感，毫不领情。他开始了和老胡的“冷战”。别看老胡，别跟老胡说话，别跟老胡同桌吃饭。
老胡在客厅，他就进卧室。最后发展到不愿意回家。
胡耿说：“我对我爸特别恨。我就是恨他。我就是恨我爸爸。”
胡耿妈妈说：“我现在非常困惑的一个问题是，他不愿意和我们在一起是什么原因。我现在这里也正在寻找。”[xii]
**片断提出了两个问题：孩子为什么拒绝上学？为什么孩子不想和父母在一起？
让我们看看**后面的信息：
距长沙农村奶奶家45公里，是胡耿逃离父母欢乐玩耍的天堂。在山后的老房子里，胡耿和爷爷奶奶度过了他们生命中的头五年。老房子角落里的蚂蚁和后院里的桔子是他最好的玩伴。
他的另一个乐趣是扔掉那台可怜的电视机。
对外孙的不务正业，耿直的外公经常火冒三丈：“他说要到社会上去当混混。当混混就要受法律制裁。别人一脚能把你踢一丈远。”
外公的苦心劝告根本无济于事。利用从小外婆对自己的有求必应，胡耿常会从外婆那里蹭来两块钱，在小镇上唯一的网吧里，疯狂地执迷于卡丁车游戏和**聊天。[xiii]
这样一来，孩子不适应学校生活、逃学的主要原因可能与祖父母的教育方式有关。
孩子们的父母太忙了。他们把孩子们交给他们的祖父母。他们的想法是，孩子们太小，只要他们健康，就不能学习。
等孩子长大到上学的年龄，再接孩子。他们不知道，孩子从0岁开始，就已经进入“非正式学习”的年龄。在孩子入学之前，家长必须为他们提供相关的培训，使他们做好入学准备。
如果孩子在入学之前没有建立相关的生活习惯和学习习惯，那么，从孩子进入学校的那一天开始，他就随时处于成长的危险之中。
遗憾的是，孩子的父母太忙。家长们似乎并不认为有必要为孩子提供学前培训和准备。他们不承认在孩子入学之前需要为孩子的成长付出艰难的家庭教育，他们以为把孩子移交给孩子的祖父母就可以“万事大吉”。
中国的父母太忙，这是一个事实。从目前的情况来看，大多数中国父母都是以各种形式奔波。父母不是为了谋生，就是为了更多的钱或更高的权力，一个更大的事业。
也有一些父母在为婚外恋或离婚而奔波。这些父母很少有时间照顾孩子。也有一些家长愿意为了孩子的成长而回到家庭，但全职妈妈或全职爸爸只是一些特例，没有普遍意义。
目前看来，主要有三类父母：
第一类是“谋生型父母”，特指那些为了谋生而外出打工的“候鸟族”。他们外出工作、学习、经商，只有在春节等重大节日才回家。这是中国特殊时期的特殊现象。
中国农村绝大部分父母都外出打工，按照农村人口占全国总人口的一半以上的比例来看，中国一半以上的父母常年不在孩子的身边（只有少数父母外出打工时把孩子一同带到了城市）。
第二类是“工作型父母”。“工作型父母”像“谋生型父母”一样，也处于谋生状态，但这里的“工作型父母”特指那些“早出晚归”的“上班族”。他们白天上班，晚上（或周末、假期）和孩子呆在一起。
父母这种生活方式是一种正常现象，在世界范围内具有普遍意义。
第三类是“事业型父母”。他们属于追求更高的名誉，更大的权力，更宽阔的利益的“高大宽族”。他们已经脱离了谋生状态，但他们为了自己的事业获得更大的发展，不得不把更多的时间用于“谋划”、“应酬”或“外交”。
他们的作息时间是不确定的，他们不得不见机行事，随时“应酬”。他们可以随时外出或回家。他们出去时，孩子可能还没起床。
当他们回家的时候，孩子可能刚刚发生了性关系。这些“事业型父母”即使经常回家，他们与“谋生型父母”一样，也几乎没有时间陪伴孩子。“事业型父母”父母往往是商人或行政管理人员，也可能是文艺工作者，还有一种特别的“事业型父母”：
他们曾经为谋生而心酸地打工，后来脱离谋生状态，成为“高级打工仔”。
家庭教育发言稿 篇5
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！我是某某学校初中部六（九）班的家长代表，今天非常荣幸能够在此与各位分享一些家庭教育的经验。
首先，我想提到的是沟通的重要性。作为家长，我们应该与孩子保持良好的沟通。在他们的成长过程中，要理解他们面临的困惑、压力和挫折感。我们应该尝试倾听他们的想法和感受，给予积极的回应和建议。这样可以帮助他们建立自信心和解决问题的能力。
其次，我们要注重培养孩子的独立性。在现代社会，孩子们面临着各种各样的挑战，他们需要学会独立地思考和解决问题。作为家长，我们应该给予他们适当的自由和责任。让他们在家庭中参与一些家务劳动，培养他们的自理能力和责任意识。同时，我们也要给予他们必要的支持和鼓励，让他们不断向前发展。
第三，我们要关注孩子的兴趣和爱好。每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋。“兴趣是最好的老师”，只有真正热爱的事物才能让孩子全身心地投入其中。我们应该鼓励孩子们发展自己的兴趣爱好，参加各种课外活动，如音乐、体育、美术等。通过兴趣爱好的培养，孩子们可以提高自己的综合素质，并且在人际交往中更加自信和积极。
认识自身也是家庭教育中的重要环节。我们作为家长要认识自己的优点和缺点，不断学习和提高自己的育儿能力。只有做到有效地自我管理，才能更好地教育我们的孩子。同时，我们也要尊重孩子的个性差异，不要盲目去干涉他们，而是要站在他们的角度理解他们的行为和需求。
最后，我想强调的是家庭教育的最终目标是培养孩子的良好品德和价值观。在孩子成长的过程中，我们要教育他们懂得公平、友善、诚实等美德，并且培养他们正确的价值观。这是最基本和最重要的任务，也是为了帮助他们在未来的人生道路上取得更好的成就。
以上就是我对家庭教育的一些体会和经验分享。希望能够对各位家长和教师有所启发。让我们共同努力，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。谢谢大家！
家庭教育发言稿 篇6
尊敬的各位领导、家长和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸站在这里，将与大家分享一些关于最好的家庭教育的观点和体验。在我看来，最好的家庭教育是建立在相互尊重、沟通和理解的基础上的，它能够培养孩子的健康成长，帮助他们成为品德高尚、有责任感和自信心的人。
首先，最好的家庭教育要在相互尊重的氛围中展开。家长和孩子之间应该建立起平等和谐的关系，而不是简单地强调权威和服从。就像一棵树需要阳光的照耀才能茁壮成长一样，孩子也需要父母的理解和鼓励才能成长为独立自主的人。在这种相互尊重的氛围下，家长可以更好地了解孩子的需求和意愿，并将他们视为独立思考和选择的个体。
其次，最好的家庭教育需要通过良好的沟通来实现。沟通是家庭教育的桥梁和纽带，可以让家长和孩子之间建立起心灵的连接。家长应当主动了解孩子的生活和学习情况，并积极倾听他们的心声。同时，孩子们也需要学会表达自己的想法和感受，这可以通过和父母分享一天的所见所闻，或者参与家庭聚会和讨论来实现。通过积极、平等的沟通，家长和孩子们可以更加了解对方，并且共同解决问题和面对挑战。
第三，最好的家庭教育应该将关注孩子的全面发展放在首位。在孩子的成长过程中，家长应当注重培养他们的品德素养、学业能力和社会交往能力。家庭教育不仅仅意味着对孩子的学习成绩有高要求，更重要的是要关注孩子的个性和气质发展。尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他们积极参与体育、艺术和其他社交活动，可以丰富他们的人生阅历，培养出更加全面发展的个体。
最后，最好的家庭教育需要鼓励孩子们树立正确的价值观。家庭教育是价值观传递的重要阵地，父母应当以身作则，通过自己的言行榜样引领孩子做出正确的选择。家长可以通过与孩子共同参与志愿者活动、慈善事业，或者分享积极向上的故事和经验来培养他们的价值观和责任感。此外，父母应该培养孩子独立思考的能力，鼓励他们审视周围的世界，发展自己的独特见解，并且勇于表达并捍卫自己的观点。
最好的家庭教育是一场长征，需要家长和孩子们共同努力。通过建立相互尊重、平等和谐的关系，良好的沟通和关注孩子的全面发展，培养正确的价值观，我们可以为孩子们提供一个成长的温床。愿我们的家庭教育能够让每个孩子都拥有快乐、健康和充实的成长。
谢谢大家！
家庭教育发言稿 篇7
各位家长：
下午好！首先我代表三（1）班全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。一切为了孩子们的发展，是我们的共同目标，因此也让我们有了共同的话题。【jzd365.cOm 迷你句子网】
一、班级简介
本班现共有学生38人，其中男生18人，女生20人。
我们三（1）班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点：
大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。不足：
学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。
二、三年级的特点
各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级，各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。
既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：
三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，成语、古诗、名人名言、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，更需要老师和家长的帮助。
现在我要说的是家长必须重视家庭教育。家长的善导是家庭教育的**，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，希望大家能够真正理智的关爱孩子。
大文学家高尔基曾说过一句话：“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦、教子成材更是爱。
三、**教育孩子的问题
1、配合抓好孩子学习
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至懒得去管。
这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.
因而,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效.那么,家长应当从**入手提高孩子的学习成绩呢?首要就是抓好作业.
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.
而孩子往往比较讨厌作业。原因有：
一、能力差异
在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，完成起来比较困难。这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。
二、学习目的不明确
玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。
也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。
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