望洞庭课件(锦集4篇)

望洞庭课件。

不管项目能不能进行，提前预备方案就是我们必须要做的在面临棘手的任务时，通过方案明确产品逻辑和商业趋势，一份好的方案具有鞭策和激励工作人员的作用怎样写一份规范合格的方案呢？经过整理，小编为你呈上望洞庭课件(锦集4篇)，希望能帮助到你的学习和工作！

望洞庭课件 篇1

一、教材依据

苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》，是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。

二、设计思想

《望洞庭》这首诗选取了月夜遥望的角度，透过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品，给人以莫大的艺术享受。《语文课程标准》指出：“三、四年级学生要诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟资料。”中年级的学生已经具有必须的自主学习潜力，课堂上要真正把学习的主动权归还给学生，透过教师有效地促进和支持性教学行为，帮忙学生突破教学重难点，组织学生在简单、自由的课堂环境中快乐的学习。美国哈佛大学霍华德加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设，本节课将以此理论为支撑，透过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养，到达“三维”教学目标的整合。

三、教学目标

认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

潜力目标：能凭借课文插图或透过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。

情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。

四、教学重点

想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。

五、教学难点

理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

六、教学准备：

1、资料搜集：作者刘禹锡的生平、君山的传说

2、电化教具：投影片、课文录音磁带

3、实物准备：白盘子、青螺

七、教学过程：

（一）整体读，感知美。

1、导入：同学们，我们伟大的祖国地大物博，山青水秀，美不胜收。这天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。

板书：望洞庭

2、指名说了解的刘禹锡和洞庭湖。

（刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家。字梦得。洛阳人。刘禹锡工诗能文，兼擅书法。所著有《刘宾客集》。洞庭湖，我国第二大淡水湖，绵延八百里，烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴，气象万千。）

3、播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美。

4、自己练读，到达正确、流利。

5、同位互查读，力争人人过关。

（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的潜力，激发学生读诗的欲望。正所谓“不积跬步，何以至千里”，熟读古诗，人人过关，是下步教学的良好开端。）

（二）理解读，洞察美。

1、导入：学习古诗，意在读出它的韵味，它的意境，读好古诗要做哪些准备工作呢？

2、学生各抒己见。

3、学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。

（1）自由理解。

（2）小组内研讨。

（3）全班交流。

（相：相互和：和谐镜：铜镜，比喻洞庭湖水面

镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）

重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？

引导学生想象：作者观察时恰逢晚间，在月光照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜就应就是一种模糊的感觉。

4、凭借课文插图，叙说古诗大意。

（1）指导学生观察课文插图，发挥想象，大胆述说古诗意思。

（2）小组内练说，让平时不爱发言的同学先说，其余同学做好补充。

（3）指名到台前看投影上的插图解说。

重点指导理解“白银盘里一青螺”：

教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺。

让学生谈看到的感受。

质疑：诗中的“白银盘”是指什么？“一青螺”又指什么？

再与课文插图对照，洞察艺术之美。

（古诗大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。）

5、练读，读出诗的韵味，感受诗的意境。

（1）自由练读，想象画面。

（2）同位赛读，欣赏插图。

（3）展示评读，美化诗境。

6、背诵古诗，水到渠成。

（注：诗中有画，读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗，读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述。如诗如画，品诗赏画，古诗词文字精简，给读者留下了十分广阔的想象空间。透过启发学生想象，填补了诗句的含蓄和跳跃，丰富了诗句的语言和画面。学生边读诗，边想象，如临其境，如闻其声。）

（三）比较读，深化美。

1、投影映示：

望洞庭

潭面镜未磨，潭面无风镜未磨，

湖光秋月和。湖光秋月两相和。

洞庭山水色，遥望洞庭山水色，

盘里一青螺。白银盘里一青螺。

2、比较读，比较资料的不同之处，说说原诗的精妙之处。

3、自由理解的基础上，同位交流。

4、指名汇报。（正因无风，湖面才会如此宁静、和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水，君山才显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”，正因是在皓月银辉下。）

5、再读原诗，深化美。

（注：诗可言志，亦可传情。古诗是语言的浓缩，而往往浓缩就是精华。作为中国独有的宝贵文化遗产，让学生意识到古诗语言的精炼与美妙，不仅仅能够加深学生对古诗资料的理解，还能够引发学生对祖国古代文化的热爱。）

（四）延伸读，升华美。

1、投影映示：

题君山题君山

雍陶方干

烟波不动影沉沉，曾于方外见麻姑，

碧色全无翠色深。闻说君山自古无。

疑是水仙梳洗处，元是昆仑山顶石，

一螺青黛镜中心。海风吹落洞庭湖。

2、自由练读后，指名读。

3、师：自古君山的来历便充满神奇色彩，众说纷纭，流传着许多美丽的传说。

4、指名讲述课前搜集的有关君山的传说。

相传在远古时代，洞庭湖中并没有岛。每当狂风大作、白浪滔天时，来往船只无处停靠，常被恶浪吞没，当地人民苦不堪言。这事引起了水下72位螺姑娘的'同情。她们忍痛脱下身上的螺壳，结成一个个小岛，之后连在一齐，就成了这天的君山。君山上的72峰，就是72位螺姑娘变成的。

又相传4000多年前，禹帝南巡，他的两个爱妃娥皇、女英随后赶来，船被风浪阻于洞庭山。忽闻禹帝已死于苍梧（今广西梧州市），二妃悲痛欲绝，扶竹南望，涕泪纵横，点点泪珠洒于竹上，呈现斑斑点点，因此便成了此刻君山北边生长的“湘妃竹”，也叫“斑竹”。二妃也因悲恸过度身亡，葬于此地，故在君山东麓有二妃墓。民间有诗曰：“禹帝南巡去不还，二妃幽怨云水间。当时垂泪知多少，直到如今竹尚班。”而在二妃墓前，立有“禹帝二妃之墓”石碑，旁坚石柱，上刻麒、麟、狮、象浮雕。墓前一对石柱，上刻楹联一幅：“君妃二魄芳千古，山竹诸斑泪一人”。二妃称为君妃、湘妃，为了纪念她们，就把洞庭山改为君山，也叫湘山。据说这就是君山和湘山名称的由来。

搞笑的是，君山在历史上还有过负罪的传说。据传，秦始皇当年巡狩天下，船过君山时，忽然风浪大作，始皇大怒，说：“我真命天子行舟，本应风平浪静，是谁如此大胆，竟敢兴风作浪？”之后，他便问左右：“此乃何地？”侍臣回答说是君山。始皇一听愈加恼怒，说：“普天之下，唯我为‘君’，怎样山也称起‘君’来了？”他遂命刑徒三千砍光了全山的树木，并下令于石壁上刻封山令。今临湖石壁上仍可见一石印，长1米，宽0.8米，字迹依稀可辨，似是“永封”二字，俗称为“封山印”。

4、再读两首《题君山》，洞庭湖与君山的神奇之美在脑中升华。

（注：诗中有诗，诗外有诗，以诗带诗，以诗比诗，把相关的诗词优化组合，既加深对原有教材的理解感悟，又丰富拓展学习资料，让学生悟出了学习古诗要运用比较的方法。美丽的传说自然勾起学生的幻想，演绎精彩的朗读。这是教学资料的延伸，亦是学生情感升华的阶梯。）

（五）多样作业，表现美。

1、写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。

2、画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。

3、找一找：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。

（注：尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明。学生的兴趣是有差异的。传统的单一的作业难以迎合所有学生的口胃，给学生一个选取的机会，有利于因材施教，有利于学生多元智能发展。）

望洞庭课件 篇2

教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能用自己的话写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。

3、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，体味作者的思想感情，使学生从中受到美的熏陶。

教学重难点：在理解句意的基础上，创设情境，写出诗中所描绘的景色。

教学准备：查阅洞庭湖的相关资料

教学过程：

一、导入揭题

1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。考考你，下面的图片是介绍哪个地方的?(用上学过的诗句或好句)

出示图片：

(1)景：庐山瀑布 诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(2)景：大明湖 诗句： 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

(3)景：昆明湖 句子：静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。

师：今天我带大家到洞庭湖走一走。有谁知道洞庭湖的，给大家介绍一下。

师：介绍得真不错，洞庭湖的景象非常迷人，在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢!

二、初读感悟。

1、多媒体出示诗，师配乐朗诵。——范读

2、咱们也来读一读。

同桌互读 抽读检查(5-6人)

3、检查自学效果：

A正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

B说说你读懂了哪些字词，也可以把不理解的说出来大家一起解决。(洞庭 湖光 秋月 和 潭面 磨 遥望 白银盘 青螺)

3、大家预习的很好，那就让我们一起去看看洞庭湖的美景吧。(多媒体出示洞庭湖的画面。)

师：你能用上一些词来形容看到的景物吗?

生：……

师：送你们一组词语，幻灯片出示：

山青水秀 水天一色 湖光山色

水平如镜 银光闪闪 波光粼粼

备注：培养学生积累字词的习惯，为下面的写作作铺垫。

三、细读体会，理解诗句意思。

师：洞庭的美景配上刘禹锡的诗句那一定是有声有色，下面把你最喜欢的诗句读一读，说一说你的理解。

(一) “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

师：结合诗句你看到了什么景象?感受到了什么?

生：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

师：看到如此美景，作者是怎样形容的?(镜未磨)

师：讲解“镜未磨”的意思。没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?

师：这里藏着什么修辞方法?

生：比喻的修辞方法。把(无风的湖面)比作(没有打磨过的铜镜)。

师：同桌互相把这两句美美地读出来?并谈谈自己的理解。(同桌互读，一个读，一个用自己的话说一说)

湖光/ 秋月/ 两相和，

潭面/ 无风/ 镜未磨。

(二) “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。(多媒体出示)

师：远远望去，在平静的湖面上，我们还看到了什么?他像什么?(图片出示君山)

师：作者用了什么方法来介绍的君山的?(白银盘里一青螺)

诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”呢?

师：你觉得它美在哪里?(翠、白、青，描写的有声有色)

师：这句诗中，诗人以奇特的想象、确切的比喻描绘了洞庭山水，你读出来了吗?用自己的话说一说。

遥望/ 洞庭/ 山水色，

白银/ 盘里/ 一青螺。

(三)诵读或背诵全诗。

师：诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。让我们闭上眼睛再去感受一下这宁静和谐的洞庭湖。(给学生配乐诵读)

四、品读诗句，理解作者感情。

师：这么美丽的景色，你是用什么心情去读的?(愉快、高兴)其实，这首诗是作者刘禹锡被贬之后途经洞庭湖，夜晚站在岳阳楼上看到如此宁静和谐的美景，写下了这首诗，我们再来读一读，你能读出什么?(小组合作，互相说一说)

备注：学生读完，说一说这样读的原因。老师要在感情变化过程中引导学生正确理解作者的感情，体会作者开阔的胸襟，广阔的胸怀。

五、说写结合，感受诗句之美。

1、师：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你请结合刘禹锡的诗，展开丰富的想象，描绘一下美丽的洞庭湖。

2、师：同学们读得真好，我们都被这迷人的景色陶醉了，这样的美景又引来了一位大诗人——孟浩然，他由景感怀，写下了《望洞庭赠张丞相》。

《望洞庭湖赠张丞相 》--(唐)孟浩然

八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。

欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。

课下，同学们还可以搜集更多有关洞庭湖的古诗，相互交流。

3、最后，我们让我们和着动听的音乐，美美地背一背这首诗。

望 洞 庭

[唐] 刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

注释：

洞庭：湖名，在湖南省北部。

和：和谐，这里指水色和月色融为一体。

潭面：指湖面。

青螺：这里形容洞庭湖中的君山。

预习提示：

1、 通过小组合作解决下面字词。(把不理解的做出标记)

洞庭 湖光 秋月 和 潭面 磨 遥望 白银盘 青螺

2、 课下查阅洞庭湖的相关资料。

3、画出你认为描写优美的诗句或你不理解的诗句。

望洞庭课件 篇3

【教学目标】

1.正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗；

2.学习借助注释初步理解古诗大意。

【教学重难点】学习借助注释初步理解古诗大意。

【教学安排】一课时

【教学准备】课件、古诗朗诵音频

【教学过程】

一、激趣导入

1.诗句接龙

2.揭题释题

板书：望洞庭，师指导书写“庭”，齐读诗题，介绍洞庭湖。

二、阅读理解古诗

1.一读，读准

⑴自由读诗，注意读准字音，读通诗句。

⑵检查字音，指名读，指名评价，再读，师评价，齐读。

2.二读，读好----读出节奏

⑴自由练读，边读边试着在书上画斜线。出示节奏，指生读出诗的节奏。

⑵听范读。自由地练习。指生读，评价。齐读。

3.三读，读懂----理解诗意

⑴交流理解诗句意思的方法:结合注释；联系插图；串联词意；发挥想象；反复读诗。

⑵自读自悟，四个交流，讨论自己不理解的地方。

⑶交流反馈，按诗句的顺序，可以先读出诗句，然后说说这句诗是什么意思？你是用了什么方法？

⑷齐读古诗。

4.四读，读美----读出意境

⑴洞庭湖景色美丽，但是诗人却只用了精炼的语句，这首诗写了哪些景物，他又由此想到了什么呢？请同学们轻声读全诗，边读边圈画出诗中描写的景物。

①湖光秋月两相和

湖光、秋月，怎样的湖光？怎样的秋月？用四字词语概括一下你眼中的美景。一个“和”字表现出水天一色玉宇无尘的和谐之美。（板书：和）

读出这宁静和谐之美。（齐读）

②潭面无风镜未磨

在这湖光秋月宁静和谐的氛围中，诗人静静地凝望着洞庭湖波光粼粼的湖面，他想到了什么呢？他是怎样写的？这里诗人把什么比作什么？诗人为什么把湖面比作没有打磨过的铜镜呢？

诗人刘禹锡对景物的观察是多么的细致啊，我们也要像他一样，在生活中做一个善于观察的人。（板书：观察）（指生读，师评价）

读出洞庭湖的朦胧美。（齐读）

只有潭面无风，波澜不惊，湖光和秋月才能相互映衬，显出一种和谐之美。

秋天的夜晚，湖面上波光粼粼，洒满了银色的月光，湖水与月光相互映衬，显得非常和谐。湖上一点风都没有，湖面就像一面未经打磨的铜镜。请把这美丽的景色一起读出来吧。（两句诗连起来，全班齐读）

③遥望洞庭山水翠

在这朦胧的月色中，诗人眺望远处，还看见了什么景色呢？在这句诗中诗人着重写了什么景物？（板书：山水）这里的山水有什么特点？（翠）

读出和谐之美。（指名读、小组赛读）

④白银盘里一青螺

作者看到这样的山水又联想到了什么呢？这句诗妙在哪？诗人为什么要这样比喻呢？

诗人想象丰富，比喻恰当，我们在写作时也要像诗人一样放飞想象的翅膀。（板书：想象）

读出喜爱、赞美之情。（齐读）

远远望去，洞庭湖和君山的颜色十分青翠，山水相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，让人爱不释手。一起来读读吧！（两句诗齐读）

⑵小结全诗

诗人通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭湖美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功底。让我们再一起读读这首山水小诗，感受诗人富有浪漫色彩的奇思壮采吧！（齐读）

5.五读，读熟----背诵古诗

四、拓展延伸，布置作业z

1.欣赏有名的诗人为我国的名胜写下的经典名篇。

2.布置作业：

（1）小小朗诵家：请大家将《望洞庭》背给父母、同学听听；

（2）小小作家：想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写出来；（选做）

（3）小小画家：在你的画纸上画一画《望洞庭》所描绘的美景吧。（选做）

板书：

望洞庭

观察湖月

山水

想象人景

望洞庭课件 篇4

【教材分析】

《望洞庭》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》第八册第一课《古诗三首》中的第二首诗。这篇课文是描述秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时所作。这首诗选取了月夜遥望的角度，透过丰富的想象和形象的比喻，描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，重在表现洞庭湖的柔和秀美。古诗先写“秋月”与“湖光”相映照，月光如水洒在湖面上，水平如镜，静静的月，静静的湖，两相辉映，构成了一幅沉静、和谐、秀美的景色。“潭面无风镜未磨”贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。古代没有玻璃，镜子是用青铜铸的，磨光以后才能照人。未磨的镜面，朦朦胧胧，用来形容月夜湖光，真是恰到好处。以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。放眼远望，皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，如精美绝伦的工艺珍品，生动形象。全诗纯然写景，既有细致的描述，又有生动的比喻，诗人极富想象力的描述，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

【设计理念】

古人云：“诗中有画，画中有诗”，古诗语言凝练，所描绘的意象所构成的意境美，能使学生受到美的熏陶，培养学生欣赏美，感受美的潜力。但很多时候，古诗的教学都只是注重让学生理解诗的意思，忽视对意境的感悟。对于学生来说“诗境”难以感悟，这也是我们古诗教学的难点。

《望洞庭》这首诗总体给人空灵、缥缈、温柔、宁静、和谐的感受，个性是诗中形象的比喻，形、色和谐，让人感到洞庭山水如设色淡雅、造型精致的艺术品，玲珑剔透。根据这首诗的特点，本节课，我力图引导学生走进文本，透过丰富想象，感受水天一色物象的画面美，从而感悟空灵、缥缈的意境美。为了突破难点，我在设计时整首诗紧扣“和”教学，首先从“色调”方面来引导学生想象水天一色的画面美，感悟“和”。其次抓形象的比喻，从形、色两方面引导学生想象洞庭山水工艺品般的画面美，进一步品味“和”。在学习后两行诗，感悟诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”诗人别出心裁的比喻后，巧妙引出唐五代诗人雍陶的《题君山》中的名句“疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心”两首诗都运用丰富的想象和巧妙的比喻，写出了洞庭的宁静、和谐的景象。这两句巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。把名句拿出来让学生进行赏析，想象画面。使学生在体会巧妙的比喻同时，洞庭的山水的秀美也给他们留下深深的印象。最后是拓展6句古诗名句。一是让学生迁移学诗的方法。二是领略诗人从不同角度写洞庭的山水的美。三是激发诵读经典兴趣，引导学生积累绝

妙佳句。本节课设想做到三抓：⑴抓字眼：旨在明确诗的意思。⑵抓想象：旨在领悟诗的意境。⑶抓吟诵：旨在进一步升华情感，得到美的熏陶。(紧扣我校经典诗文诵读实验的课题”经典诗文名句的教学研究”设计教学)

【教学目标】

1、学会《望洞庭》诗中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、透过品读，想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。

3、在交流体会描述月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情的诵读，体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。

4、拓展吟诵洞庭美景的名句，到达深化和积累的目的。

【教学重点】理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”，想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的`比喻。

【教学难点】想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。

【教学过程】

一、引入课题

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白眼中的水。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的水，祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，写下了许多美诗佳句，这天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水，板书《望洞庭》。指导书写“庭”

二、读准古诗，整体感知

1、师配乐范读古诗，提出倾听的要求。

2、自学古诗，小组交流

要求：（1）读准字音，读出节奏。

（2）借助插图、注释、字典理解古诗的大意。

（3）小组合作学习：交流难理解的字、句。

三、读好古诗，理解古诗

1、指名读诗。（透过评价导向，从读准字音，字正腔圆到读出节奏）

2、指名讲古诗的大意。

四、想象画面，感悟诗境

（一）再读古诗，边读边想象诗中的画面，读到有所感觉时把你的手举起来。

（二）美读古诗，想象画面。

1、品读前两行诗，抓住“和”来引导学生想象水天一色的画面美。感悟“和”

（1）你从前两行诗中读懂了什么？“和”是什么意思？

（2）说说你想象的画面。

（引导学生语言描述想象中的美，如：感受银色的光辉撒在湖面，朦胧的月光。）

（3）根据学生回答相机引导学生读好诗句。

如：用你的朗读来表达你的感受。（师生评价）

就应怎样读？（轻轻地读、读出柔和的美）

引读：秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好象披上了一层薄薄的轻纱――

是多么的宁静！一齐来读……

洞庭湖在淡淡的月光笼罩，点点银光，此时那就像一位仙女降落人间，是那么温柔，一齐读……

小结：一个“和”字让人有多少遐想啊，“和”字就是这首诗的“眼睛”叫诗眼。

2、品读后两行诗，从形、色两方面引导学生想象洞庭山水工艺品般的画面美，进一步品味“和”

（1）这洞庭湖是怎样的山，怎样的水？

（2）你能说说，到底从哪里感觉到，诗眼“和”你想象的画面怎样样？（引导感悟比喻用得形象、生动、巧妙。）

（3）你有这样的感受，你觉得就应怎样读？

（只要学生讲出读的理由贴合诗意即可，让学生个性化朗读，或惊讶或赞叹等，让学生练习读互相听，听出什么感觉，告诉同学。）

（4）指名读（以评促读，引导学生读出韵味，逐步提升读的质量。）

（5）品味独特的比喻：末句改为“君山好像一青螺”好像更清楚，这样改行吗？

3、补充教材资料二，透过比较，欣赏比喻的巧妙

（1）谈话引出诗人“雍陶”，投影出雍陶的《题君山》“疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心”。

（2）学生自读，感悟诗意，品味语言的形象生动。

（3）师读，要求同学闭上眼睛听，你仿佛看到了什么？

（4）反复引读这两个比喻句，让学生体会两种不同的比喻生动和所描绘的美。

点点银光……翠绿的君山，诗人不由赞叹到――

君山倒映在洞庭湖中的妩媚姿态，美如仙女，楚楚动人如――

4、配乐朗读古诗一和补充材料

5、体会诗人宽广、豁达的胸怀。

（八百里洞庭在诗人的眼中是――

6、背诵古诗。

四、欣赏名句积累名句（10分钟）

自古人称“洞庭天下水”。许许多多有名的诗人，像李白、杜甫、孟浩然都慕名而去，写下了不少经典名篇，传诵至今，我们一齐来欣赏。

1还记得我们学习〈望洞庭〉是用什么方法学习的？

2、出示6个名句，提出要求。

（1）选取自己喜欢的一两句诗，多读几遍，并品味诗句好在哪里。

（2）同桌交流读后的感受。

3、学生选自己喜欢的诗句读，并想诗句的意思，品味诗句。

4、群众交流感受。

交流2-3句诗，采用指名讲，讲后读，同学补充等形式，好的句子全班齐读。

5、背诵自己喜欢的诗句。

五、总结

六、作业

背诵剩下的名句，默写《望洞庭》。

板书设计：

望洞庭

光、色

和（柔）

形

补充教材资料二

疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心

――雍陶《题君山》

补充教材资料三

欣赏名句积累名句

要求：

1、选取自己喜欢的一两句诗，多读几遍，想想诗句的意思，并品味诗句好在哪里。

2、同桌或小组交流读后的感受。

1、洞庭秋月生湖心，层波万顷(qǐnɡ)如熔（rónɡ）金。

唐·刘禹锡《洞庭秋月行》生：形容明月倒映湖面的状态。熔金：熔化了黄金，比喻金色的月光。

2、日落江湖白，潮来天地青。

唐·王维《送邢xínɡ桂州》白：形容黄昏时白茫茫的水面。天地：指水天相连。

jià

nqiónɡqǐnɡzhuó

3、玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。

宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》鉴：镜，那里比喻湖面的明净。琼田：形容湖面又象美玉般的万顷良田。着：浮着。

4、淡扫明湖开玉镜，丹青画出是君山。

yè

唐·李白《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》湖：指洞庭湖，中国最大的淡水湖。以镜写湖，形象生动。

5、明湖映天光，彻底见秋色。

línɡ

唐·李白《秋登巴陵望洞庭》彻底：形容湖的清澈。

6、风收云散波忽平，倒转青天作湖底。

zhāshèn

清·查慎行《中秋夜洞庭湖对月》后一句写青天明月倒映湖面，却用“倒转青天”来形容。

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最新物理力课件(锦集十篇)

期望这份"物理力课件"可以给您提供一些帮助和解决问题的方法，请注意这篇文章仅供参考。在正式上课之前，老师需要准备好本学期的教学教案和课件，现在开始准备教案和课件也不算晚。提高教学质量需要教师编写好教案并将其应用到教学实践中。

物理力课件 篇1

一、 教学理念

留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出："创造性就象种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。"可见，创造性只能培养，不能教。我们作为一位教育工作者就是要去创设适合培养学生创造性的环境，充分利用课堂主渠道，以学生为主体，教师为主导，积极主动地运用探究模式，优化课堂教学。

新时期物理教育面临的时代背景可以这样概括：建构主义风行全球，素质教育传遍神州，研究性学习方兴未艾、网络教学日渐盛行、洋思模式备受亲睐。

教学工作的主要职责是促进学生认知结构的有序构建。

二、 教学分析

1、 教材分析交变电流的产生和变化规律是本章的重点，又是电磁感应、楞次定律、导体在磁场中切割磁感线运动、右手定则等知识的进一步具体应用，跟生产和生活实际有密切的联系，是学生综合应用电磁学知识分析、解决问题，提高能力的物理情景。

本节内容相对于直流电而言，最大特点就是"变",对于变化的物理量学生往往会感到困难，特别是第一次接触这么多的新名词，如：交变电流、正弦式电流、中性面、瞬时值、峰值等，如何让学生清楚地理解这些概念，掌握交流电的变化规律，是处理好这节课的关键。

2、 学生分析

学生的认知结构示意图 公式、图像 交变电流的波形

正 弦 交 流 电 的 变 化 规 律

交变电流的产生

矩 形 线圈 在 磁 场 中 匀 速 转 动

直流电 欧姆定律 电磁感应知识 楞次定律

三、 教学目标

1、通过回顾电磁学知识，观察直流电发光和发电机的模型，说出什么是交变电流和产生交变电流的原因。

2、给定条件，结合实物模型，应用电磁感应的知识分析交变电流的产生，探索交变电流变化的规律。

3、学会用公式和图象来表示交变电流。

4、培养观察实验能力和分析、归纳、推理等思维能力。

5、了解两种交流发电机的构造和优缺点。

教学重点：

1交变电流的变化规律

2交变电流的图象及表达式

3培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。

教学难点：交变电流的变化规律

四、 教学策略

1、利用实验，提出问题，激发探究欲望。在课堂的开始，用学生的设计实验，提出课题，透过现象，用已有的知识提出新概念，点出课题。

2、利用电脑模拟，配合实物模型，降低研究的难度和台阶。

3、充分利用媒体技术，将直观的现象展示给学生，提高兴趣。

4、倡导协作，分小组讨论，并加以旧知识的提示，降低难度。

5合理的运用数学知识突破物理难点和目标。

6、设计开放性问题，激活思维，运用所学的知识解释实验现象，拓展知识，提高应用能力。

五、 教学效果

1、从整体上讲，本节课所设计的流程基本上完成，由于上课推迟了几分钟，实际上课时间只有43分钟，如果是45分钟，不会很匆忙。

2、从学生的角度讲，本节课设计的起点很高，在概念本身难度很高的情形下，学生还是运用前面所学的知识推导出了相应的一些公式，弥补了课本上的表述，"理论研究表明".

3、下午的时间，学生很困，思维不是很活跃，有部分学生没有在探究过程中让头脑处于"激发态"

4、在课堂语言表述上，担心学生的基础，提示过多，语言有重复。

物理力课件 篇2

尊敬的各位评委:

大家好！

我是4号,我说课的题目是1号《比热容》,是山东教育出版社出版的九年级物理上册第11章第4节的内容,下面我从教材、学情、教法和学法、教学程序、板书设计五个方面来说这节课。

(一).说教材

一.教材分析:比热容是11章《热和能》的重点,同时也是初中物理的一个难点。它是反映物质特性的一个重要物理量,自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟物质比热容有关,但比热容这一概念对于初中学生来说是比较抽象的,针对这一特点,应从学生熟悉的生活常识引入课题,突出物理教学以观察、实验为基础的特点,进行实验探究,体现从形象思维到抽象思维的认识规律。按照新课标要求,体现物理知识来源于生活。在正确理解比热容物理意义的基础上,总结出热量的计算公式Q＝cm⊿t,运用公式进行简单的计算是本节的又一重点。故本节课分两个课时,第一课时:探究比热容实验.

二.教学目标

(一)知识与技能

1.通过实验了解比热容的概念.

2.尝试用比热容解释简单的自然现象

3.会查比热容表,知道比热容是物质的一种特性。

(二)过程与方法

通过探究比较不同物质的吸热能力,培养学生具有实验观察能力,合作探究能力,分析概括能力及抽象思维能力;学会用表格法表示物理量间的相互联系;训练学生应用物理知识解决实际问题的能力。通过探究,学会科学研究方法──控制变量法。

(三)情感、态度与价值观

利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力, 体验从实验到理论的科学方法。故本节的学习目标为:(出示课件)

三.教学重、难点和关键

重点:比热容的概念的建立.

难点:1.制定实验探究方案;2.了解比热容概念并能利用它解释有关现象。

关键:做好水与煤油吸热升温的对比实验是突破难点的关键

(二).说学情

1.初中学生对事物存在着浓厚的好奇心,具有强烈的操作兴趣,但学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。

2.在学习本节之前,学生对质量、温度、热量已有一定的认识,但这种认识具有一定的孤立性、片面性,没有深刻意识到它们之间的相互联系。

(三).说教法和学法

说教法:依据《课标》要求,本课以小组合作学习方式,让学生经历实验探究的全过程,学生在交流合作中深入了解比热容的含义。引导学生经历科学探究的过程,学习科学的研究方法。

说学法:

1.通过本节课的学习,使学生领会物理学的基本研究方法之一──“控制变量法”,让学生从生活现象入手,进行实验设计、实验操作,学会记录实验数据和信息,进行合作与交流。

2.在教学过程中教师适时启发引导学生根据实验数据信息,学会分析、比较、归纳、总结,得出实验结论,进一步从形象思维过渡到抽象思维,让学生在探究活动中切实体验物质的属性,加深对比热容概念的了解。结合《课标》本节的教学程序设计如下:

(四).说教学程序设计

1.新课引入

从生活走向物理,从物理走进社会,这是新课程理念。(出示课件)本节课从学生熟悉的汽车发动机用水冷却,新疆谚语“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”等实例引出需要探究的物理问题。为了解决这些问题需学习本节内容:《物质的比热容>>,引入课题。(情景引入,拉近了物理和生活的距离,并有效激发了学生的求知欲望和探索欲望。)

2.生活感知:(出示课件)

①烧水时,水吸收的热量与水的质量有什么关系？(用生活里的现象支持你的观点)

②烧水时,水吸收的热量与水的温度升高多少有什么关系？ (用生活里的现象支持你的观点)(这种设置问题的方法,比教材中直接提问水吸收的热量与水的质量和升高的温度是什么关系,更具开放性,能有效培养学生的发散思维。)

总结得到:水在温度升高时吸收的热量,跟水的质量有关,和升高的温度有关 。

那么(出示课件)

③将质量相同的铜块和铁块加热,升高相同的温度,需要的热量一样多吗？(强调质量、升高的温度相等)

(通过层层递进的问题设置引导学生猜想物质吸热可能与物质种类有关,使探究目标更为显性化。)

提出探究问题:不同的物质,在质量相等,升高相同温度时,吸收的热量是否相同？

3.制定计划与设计实验:

实验方案的制定是探究是否顺利的关键,由于本实验涉及的内容较多,学生综合考虑有一定的难度,故教师可引导学生重点探讨如下问题,以帮助学生设计实验。(出示课件)

(一)根据问题讨论设计实验

(１)选取什么物质进行对比？用什么工具测质量？

(２)用什么工具对它们加热？

(３)用什么工具显示它们温度的变化？

(４)怎样比较它们吸收热量的多少？(学生在完成本实验提示的基础上来)

(二)讨论设计实验方案

学生交流讨论、展示设计方案,表述自己的设计思路,应有两种方案(出示课件)。

方案一:取等质量的水和煤油,加热相同的时间(吸收相等的热量)后,比较温度的变化。

方案二:取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的时间(吸收热量的多少)。

(让各小组讨论,然后教师特别强调“相同条件”是哪些,强调控制变量法的思想,明确按实验方案二进行实验,与提出的问题一致,简化了实验,可使学生做实验的目的更明确一些)

4.进行实验,收集数据(本环节事先应安排好小组分工,明确小组要求)(出示课件)

物质名称 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 升高的温度t2-t1/℃ 加热时间t/min 水 煤油

(将学生划组,明确分工,其目的是将课堂还给学生,使学生成为课堂的主人,同时通过评比星级小组,星级组员,充分调动学生的积极性。通过分组实验,培养学生观察能力、动手实验能力,严谨求实的科学态度和与他人合作的精神。)

5.分析和论证

选择学生有代表性的一组数据,(实验数据误差大)组织学生讨论。做好两种物质的数据对比,学会分析数据,探究结论,先小组交流意见,再师生共同交流,最后确定实验结论。

6.评估:

交流实验的得与失,操作是否规范,实验误差的原因(热源不可能绝对一致、加热时间的控制等),结论是否恰当,描述是否准确等等。在学生得到质量相等的不同的物质,升高相同温度时,吸收的热量不同的基础上自然引入下面问题？

7.交流与合作:

(1)水和煤油谁的吸热能力强？

(2)如何科学地比较不同物质的这种特性？

在学生提出该问题的基础上让学生自学:

(看课本Ｐ34页的的文字,解决下列问题)(出示课件)

(１)比热容的物理意义是什么？

(２)比热容的定义是什么？

(３)比热容的单位是什么？符号呢？

讨论如何比较不同物质吸热能力不同,引入比热容的概念。在讨论中注意尊重学生意见,适当点拨,在不同意见的碰撞中发现真理。帮助学生正确了解比热容的含义,认识比热容是物质的一种特性。学会查比热容表,通过读表,发现规律,从而培养学生分析能力,发展学生创新思维能力。

8.走进生活,拓展应用

主要尝试用比热容解释简单的自然现象及生产生活的应用事例,使物理走向社会,及时反馈矫正。(出示课件)

①小组讨论：为什么三峡水电站建成后能调节当地的气候,使冬天气温将升高2C,而夏天将降低2C？

②深化：尝试解释海陆风的成因。

③拓展：阅读“气候与热污染”,请交流各自搜集的资料、解释成因并提出改善这一现象的建议。

④课后思考：根据水的比热容的物理意义,尝试解答：把质量为2kg、温度为30℃的水烧开（一标准大气压下）,水吸收的热量是多少？

设计意图：《新课程标准》要求教学“从物理走向社会”,只有将所学的知识等加以运用才能内化为自己的东西,所以让学生通过解释简单的生活现象中发现的问题,解决了生活中的疑问,增强了学生学习物理的成就感和自信心,同时培养了学生将所学知识服务于人类的意识和使命感。

9.课堂总结

回扣目标,让学生总结学到了什么,有哪些疑问,及时补救。

(五).说板书设计

(简明扼要,突出重点)(出示课件)

比热容

一.实验探究

1.水吸收的热量多少与水的质量和升高的温度有关。

2.质量相等的不同物质升高相同的温度,吸收的热量不同。

二.比热容

1.概念:单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量。符号c。

2.单位;J/(kg ℃)

3.意义:1千克的某种物质每升高(降低) 1℃,吸收(放出)热量是多少J

(六).结束语

在整个授课过程中,利用探究法进行教学,激发学生对物理现象学习和研究的兴趣,培养学生的观察、试验能力和应用知识解决问题的能力,努力提高学生学习的积极性和主动性。

以上是我对《比热容》这节教材的认识和这堂课的整体设计。

谢谢各位评委老师！

附：后记

我抽的面试题目是1号：主要是问课堂遇到突发事件如何处理，思考阐述3分钟，感觉当时有点紧张，回答的不够全面，考完了又整理了一下，希望对今后需要考试的同行有帮助！

在课堂教学中，师生之间、学生之间会发生争执。学生不会轻易放弃自己的见解，常有谁说不服谁的情况。当着众人面对他们加以大声呵斥和责骂，这样只会招来反感和叛逆。

课堂45分钟是有限的，毫无节制的争论会影响教学进度。因此，当学生不能被教师说服时，或学生几种意见争执不下时，教师要采取“冷处理”的办法，暂时“休战”，课后慢慢解决。这样既保护学生的积极性，又使课堂教学得以顺利进行。

作为老师，课堂上我必须保持一个良好的学习氛围，我现在是在上课，我所面对的不是一个或几个捣乱的学生，而是全班这么多可爱的学生，全班其余的同学是无辜的，他们有权利享受上课的快乐。课堂上我的主要工作是实现教学目标，完成教学任务。

物理力课件 篇3

尊敬的各位评委:

大家好！

我是4号,我说课的题目是1号《比热容》,是山东教育出版社出版的九年级物理上册第11章第4节的内容,下面我从教材、学情、教法和学法、教学程序、板书设计五个方面来说这节课。

(一).说教材

一.教材分析:比热容是11章《热和能》的重点,同时也是初中物理的一个难点。它是反映物质特性的一个重要物理量,自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟物质比热容有关,但比热容这一概念对于初中学生来说是比较抽象的,针对这一特点,应从学生熟悉的生活常识引入课题,突出物理教学以观察、实验为基础的特点,进行实验探究,体现从形象思维到抽象思维的认识规律。按照新课标要求,体现物理知识来源于生活。在正确理解比热容物理意义的基础上,总结出热量的计算公式Q＝cm⊿t,运用公式进行简单的计算是本节的又一重点。故本节课分两个课时,第一课时:探究比热容实验.

二.教学目标

(一)知识与技能

1.通过实验了解比热容的概念.

2.尝试用比热容解释简单的自然现象

3.会查比热容表,知道比热容是物质的一种特性。

(二)过程与方法

通过探究比较不同物质的吸热能力,培养学生具有实验观察能力,合作探究能力,分析概括能力及抽象思维能力;学会用表格法表示物理量间的相互联系;训练学生应用物理知识解决实际问题的能力。通过探究,学会科学研究方法──控制变量法。

(三)情感、态度与价值观

利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力, 体验从实验到理论的科学方法。故本节的学习目标为:(出示课件)

三.教学重、难点和关键

重点:比热容的概念的建立.

难点:1.制定实验探究方案;2.了解比热容概念并能利用它解释有关现象。

关键:做好水与煤油吸热升温的对比实验是突破难点的关键

(二).说学情

1.初中学生对事物存在着浓厚的好奇心,具有强烈的操作兴趣,但学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。

2.在学习本节之前,学生对质量、温度、热量已有一定的认识,但这种认识具有一定的孤立性、片面性,没有深刻意识到它们之间的相互联系。

(三).说教法和学法

说教法:依据《课标》要求,本课以小组合作学习方式,让学生经历实验探究的全过程,学生在交流合作中深入了解比热容的含义。引导学生经历科学探究的过程,学习科学的研究方法。

说学法:

1.通过本节课的学习,使学生领会物理学的基本研究方法之一──“控制变量法”,让学生从生活现象入手,进行实验设计、实验操作,学会记录实验数据和信息,进行合作与交流。

2.在教学过程中教师适时启发引导学生根据实验数据信息,学会分析、比较、归纳、总结,得出实验结论,进一步从形象思维过渡到抽象思维,让学生在探究活动中切实体验物质的属性,加深对比热容概念的了解。结合《课标》本节的教学程序设计如下:

(四).说教学程序设计

1.新课引入

从生活走向物理,从物理走进社会,这是新课程理念。(出示课件)本节课从学生熟悉的汽车发动机用水冷却,新疆谚语“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”等实例引出需要探究的物理问题。为了解决这些问题需学习本节内容:《物质的比热容>>,引入课题。(情景引入,拉近了物理和生活的距离,并有效激发了学生的求知欲望和探索欲望。)

2.生活感知:(出示课件)

①烧水时,水吸收的热量与水的质量有什么关系？(用生活里的现象支持你的观点)

②烧水时,水吸收的热量与水的温度升高多少有什么关系？ (用生活里的现象支持你的观点)(这种设置问题的方法,比教材中直接提问水吸收的热量与水的质量和升高的温度是什么关系,更具开放性,能有效培养学生的发散思维。)

总结得到:水在温度升高时吸收的热量,跟水的质量有关,和升高的温度有关 。

那么(出示课件)

③将质量相同的铜块和铁块加热,升高相同的温度,需要的热量一样多吗？(强调质量、升高的温度相等)

(通过层层递进的问题设置引导学生猜想物质吸热可能与物质种类有关,使探究目标更为显性化。)

提出探究问题:不同的物质,在质量相等,升高相同温度时,吸收的热量是否相同？

3.制定计划与设计实验:

实验方案的制定是探究是否顺利的关键,由于本实验涉及的内容较多,学生综合考虑有一定的难度,故教师可引导学生重点探讨如下问题,以帮助学生设计实验。(出示课件)

(一)根据问题讨论设计实验

(１)选取什么物质进行对比？用什么工具测质量？

(２)用什么工具对它们加热？

(３)用什么工具显示它们温度的变化？

(４)怎样比较它们吸收热量的多少？(学生在完成本实验提示的基础上来)

(二)讨论设计实验方案

学生交流讨论、展示设计方案,表述自己的设计思路,应有两种方案(出示课件)。

方案一:取等质量的水和煤油,加热相同的时间(吸收相等的热量)后,比较温度的变化。

方案二:取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的时间(吸收热量的多少)。

(让各小组讨论,然后教师特别强调“相同条件”是哪些,强调控制变量法的思想,明确按实验方案二进行实验,与提出的问题一致,简化了实验,可使学生做实验的目的更明确一些)

4.进行实验,收集数据(本环节事先应安排好小组分工,明确小组要求)(出示课件)

物质名称 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 升高的温度t2-t1/℃ 加热时间t/min 水 煤油

(将学生划组,明确分工,其目的是将课堂还给学生,使学生成为课堂的主人,同时通过评比星级小组,星级组员,充分调动学生的积极性。通过分组实验,培养学生观察能力、动手实验能力,严谨求实的科学态度和与他人合作的精神。)

5.分析和论证

选择学生有代表性的一组数据,(实验数据误差大)组织学生讨论。做好两种物质的数据对比,学会分析数据,探究结论,先小组交流意见,再师生共同交流,最后确定实验结论。

6.评估:

交流实验的得与失,操作是否规范,实验误差的原因(热源不可能绝对一致、加热时间的控制等),结论是否恰当,描述是否准确等等。在学生得到质量相等的不同的物质,升高相同温度时,吸收的.热量不同的基础上自然引入下面问题？

7.交流与合作:

(1)水和煤油谁的吸热能力强？

(2)如何科学地比较不同物质的这种特性？

在学生提出该问题的基础上让学生自学:

(看课本Ｐ34页的的文字,解决下列问题)(出示课件)

(１)比热容的物理意义是什么？

(２)比热容的定义是什么？

(３)比热容的单位是什么？符号呢？

讨论如何比较不同物质吸热能力不同,引入比热容的概念。在讨论中注意尊重学生意见,适当点拨,在不同意见的碰撞中发现真理。帮助学生正确了解比热容的含义,认识比热容是物质的一种特性。学会查比热容表,通过读表,发现规律,从而培养学生分析能力,发展学生创新思维能力。

8.走进生活,拓展应用

主要尝试用比热容解释简单的自然现象及生产生活的应用事例,使物理走向社会,及时反馈矫正。(出示课件)

①小组讨论：为什么三峡水电站建成后能调节当地的气候,使冬天气温将升高2C,而夏天将降低2C？

②深化：尝试解释海陆风的成因。

③拓展：阅读“气候与热污染”,请交流各自搜集的资料、解释成因并提出改善这一现象的建议。

④课后思考：根据水的比热容的物理意义,尝试解答：把质量为2kg、温度为30℃的水烧开（一标准大气压下）,水吸收的热量是多少？

设计意图：《新课程标准》要求教学“从物理走向社会”,只有将所学的知识等加以运用才能内化为自己的东西,所以让学生通过解释简单的生活现象中发现的问题,解决了生活中的疑问,增强了学生学习物理的成就感和自信心,同时培养了学生将所学知识服务于人类的意识和使命感。

9.课堂总结

回扣目标,让学生总结学到了什么,有哪些疑问,及时补救。

(五).说板书设计

(简明扼要,突出重点)(出示课件)

比热容

一.实验探究

1.水吸收的热量多少与水的质量和升高的温度有关。

2.质量相等的不同物质升高相同的温度,吸收的热量不同。

二.比热容

1.概念:单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量。符号c。

2.单位;J/(kg ℃)

3.意义:1千克的某种物质每升高(降低) 1℃,吸收(放出)热量是多少J

(六).结束语

在整个授课过程中,利用探究法进行教学,激发学生对物理现象学习和研究的兴趣,培养学生的观察、试验能力和应用知识解决问题的能力,努力提高学生学习的积极性和主动性。

以上是我对《比热容》这节教材的认识和这堂课的整体设计。

谢谢各位评委老师！

附：后记

我抽的面试题目是1号：主要是问课堂遇到突发事件如何处理，思考阐述3分钟，感觉当时有点紧张，回答的不够全面，考完了又整理了一下，希望对今后需要考试的同行有帮助！

在课堂教学中，师生之间、学生之间会发生争执。学生不会轻易放弃自己的见解，常有谁说不服谁的情况。当着众人面对他们加以大声呵斥和责骂，这样只会招来反感和叛逆。

课堂45分钟是有限的，毫无节制的争论会影响教学进度。因此，当学生不能被教师说服时，或学生几种意见争执不下时，教师要采取“冷处理”的办法，暂时“休战”，课后慢慢解决。这样既保护学生的积极性，又使课堂教学得以顺利进行。

作为老师，课堂上我必须保持一个良好的学习氛围，我现在是在上课，我所面对的不是一个或几个捣乱的学生，而是全班这么多可爱的学生，全班其余的同学是无辜的，他们有权利享受上课的快乐。课堂上我的主要工作是实现教学目标，完成教学任务。

物理力课件 篇4

一、说教材

1、教材分析：压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。这一节内容着重学习的是固体的压强。

本节共有三个段标，分别是"探究压力的作用效果""什么叫压强""怎样增大和减小压强"."探究压力的作用效果"作为一个较为完整的探究过程，让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。在探究活动中允许学生另选器材，给学生的探究活动留有较大的空间，以期达到培养学生创新意识，提高学生探究能力的目的，同时为压强概念的形成做了很好的铺垫。

"什么叫压强"是本节的主要知识点，教材根据九年级学生已有的知识水平和计算能力，编写了应用压强的变形公式进行计算的例题，这样简化了学生的学习过程，可以提高学生的学习效率。"怎样增大和减小压强"则是为了帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用，教材以"活动"的形式呈现，引导学生根据压强公式讨论实例、进行归纳，得出结论，知道增大或减小压强的方法。

最后，用"STS"栏目呈现《货车超载，国道不堪重负》一文和图片，旨在教育学生关注社会，同时让学生了解科学、技术、社会之间存在的相互影响和相互作用。这一节内容又是初中自然科学中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节。

2、教学目标

根据教学大纲的要求，结合教学内容本身特点，确立如下教学目标：

⑴认知目标：理解压力的概念，了解静置物体对水平面的压力大小与物重的关系，掌握压强的概念，了解压强的单位。

⑵技能目标：通过实验探究培养学生观察问题、分析问题、归纳问题的能力。

⑶情感目标：培养学生勇于质疑的科学态度。

3、教学的重点、难点

重点：是固体压强概念的建立、应用压强公式或变形公式进行计算。

难点：压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。

二、说教法与学法

根据本节课教材特点以及初三学生年龄特点，采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。

在具体教学过程，学生不但要注重知识的获得，更要注重获得知识的过程。在教学中，应尽量让学生主动参与实验，参与讨论，充分强调学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，获得知识，并培养了创新意识和创新能力。

三、学情分析：

在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节内容学习的认知基础。初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。对于本节内容所学习的压力，已有了压力作用效果明显的思维定势，这也是本节课要解决的难点所在。

四、说课堂教学设计

㈠引入新课

演示实验：将小钩码放在水平放置的橡皮膜上

教师引导学生观察凹凸情况，并思考为什么会产生这样的现象？从而引出本节课的课题（压力和压强）

通过演示实验引入课题，形象直接，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并能激发他们的科学思维能力。

㈡讲授新课

1、通过以上的橡皮膜引出压力的概念。

问题：（1）人站在地面上，地面上是否受到力的作用？大小如何？

（2）压力是否一定由物体的重力产生？压力的方向是否与重力的方向一致呢？

教师提供一枚图钉，请学生设计一个小实验解决以上第二个问题。

学生操作后得出结论：压力不一定由重力产生，方向也不一定同重力方向相同，教师进一步引导学生举出其他例子。通过学生的举例，能大大地激发学生学习自然的兴趣。

对压力和重力教师再从三要素进行比较分析，明确压力与重力是不同的两种力，并强调只有在水平面时，压力大小与重力相等。

2、探究压力的作用效果

a、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？

b、提出假设：学生进行大胆猜测

c、设计实验：教师根据教材图10-3提供的实验器材，让学生根据自己的猜想自选器材，自己设计实验方案。该实验提供的仪器较多，因此设计实验方案比较复杂，设计方案时要围绕怎样改变压力、怎样改变受力面积、如何观察和比较压力作用的效果（形变）等来设计。

d、验证假设：学生亲自动手实验，并观察验证自己的猜想，学生在这个实验探究过程中，通过操作、设计，自觉主动地去挖掘知识，既培养了学生独立操作能力，又培养了学生的创新能力和创新意识。在进行实验与收集证据环节中，要求学生在方框内写出实验操作步骤和观察到的现象等内容。例如：选用小方桌模型、细沙、砖块进行实验时，实验过程应写出如下内容：

（a）将小方桌的正面朝上放在沙面上，观察桌脚陷人沙面的深度并测量；

（b）仍使小方桌正面朝上放在沙面上，在桌面上放砖块，观察桌脚陷人沙面的深度并测量；

（c）将小方桌反面朝上放在沙面上，观察桌脚陷人的深度并测量；

（d）仍使小方桌反面朝上放在沙面上，在桌面上放与（b）中同样的砖块，观察沙面下陷的深度并测量。

e、得出结论：压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关。（相同受力面积下，压力越大效果越明显；相同压力下，受力面积越小，效果越明显）

3、什么叫压强

在以上结论基础上教师设疑：那么如何来比较压力的作用效果呢？

引导启发学生回忆密度、速度概念的学习方法，分析概括得出：取相同面积上所受压力来比较，一般是取单位面积上受到的压力。

结论：物体在单位面积上受到的压力叫压强。

通过层层深入地启发学生思维，使学生在分析、归纳中充分体现了主动性，从而更好地突破重难点。

继续引导学生运用数学推理方法得出压强的计算公式：压强=压力/受力面积

然后组织学生讨论：根据计算公式可知决定压强大小的条件？

在压力一定时，受力面积越小，()压强越大；

在受力面积一定时，压力越大，压强越大。

结合压强计算公式，仍采用数学推理，得出压强的单位：牛/米2（帕），且1帕=1牛/米2

,并说明1牛/米2的意义。让学生讨论教材中的图10-4一些物体的压强，知道帕是一个很小的单位。

4、怎样增大或减小压强

这个活动安排在压强公式形成以后，先引导学生根据压强公式进行分析归纳。

增大压强的方法有⑴当受力面积一定时，增大压力：⑵当压力一定时，减小受力面积；⑶在增大压力的同时减小受力面积。

减小压强的方法有⑴当受力面积一定时，减小压力；⑵当压力一定时，增大受力面积；⑶在减小压力的同时增大受力面积。

在上述基础上再组织学生讨论教材图10-5,明辨哪些属于增大压强，哪些属于减小压强，进而由学生举出增大或减小压强的其他事例。由于教材图10-6中的三幅图都是与受力面积有关的事例，如果先讨论这三幅图，容易使学生形成思维定势。会认为只有改变受力面积才能增大或减小压强。

㈢小结：

根据板书小结，并强调课堂教学过程中学生的探究实验应注重探究过程，而不能注重结果，并明确探究的五个步骤。同时对课堂中学生想法与实验设计加以肯定和表扬。

㈣布置作业

请学生回去设计与课本研究"压力作用效果与哪些因素有关"不同的方案，并与同学交流。这样的作业设计可让学生在课后能将所学知识加以消化，同时又可进一步激发学生的创新精神和创新意识。

㈤板书设计

本节板书我采用提纲挈领式的板书，板书简单明了，重点突出明确。

第九节 压力和压强

一、压力

1、定义：垂直作用于物体表面上的力。

2、方向：垂直于物体表面。

3、作用效果与哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小

二、压强

1、定义：物体单位面积上受到的压力

2、计算公式：压强=压力/受力面积 （p=F/S）

3、单位：牛/米（帕）1牛/米=1帕

物理力课件 篇5

教学目标

1、知识与技能

尝试用比热容解释简单的自然现象。

能根据比热容进行简单的热量计算。

了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

2、过程与方法

通过探究，比较不同物质的吸热能力。

通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题并了解一下“热岛效应”。

3、情感态度与价值观

利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。

教学重点：比热容的概念和热量有关计算。

教学难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象。

教学方法：实验探究法、归纳演绎法。

教学用具：等质量的水和煤油、烧杯、电热水器。

教学过程：

一、引入新课

学生阅读教材前面的“想想议议”，在学生理解“水温度升高时吸收的热量和水的质量、温度升高的度数有关，水的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多”的基础上，让学生讨论所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量之间的关系。

二、进行新课

(1)演示实验：出示盛有等质量的水和煤油的两只烧杯，但我们明显地看出两者的体积不相同，这是为什么？（请学生回答）不同的物质其密度不同，密度是物质的属性。

介绍电加热器（俗称：“热得快”），强调电加热器每一秒钟放出的热量是一定的，两个电加热器是相同的，在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。

请两名同学帮助观察温度计，并随时报告温度。

实验结果：煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时，水吸的热量比煤油多。

(2)比热容：换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。这跟我们在测量物体质量时，遇到的情况相似；相同体积的不同物质，质量一般不相同。当时为表示物质的这一特性，引入了密度的概念棗某种物质单位体积的质量。那么，现在我们应该怎样表示上述实验所反映的物质特性呢？（启发学生讨论，在此基础上归纳出比热容的概念）

单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。

比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。

(3)比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是焦/（千克℃），读作焦每千克摄氏度。

如果某物质的比热是a焦/（千克℃），它是说单位质量为一千克的该种物质，每升高1℃时（或降低1℃时），吸收（或放出）的热量是a焦。

(4)比热表

比热是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。物理学中，常把由实验测定的物质的比热，列成表格，便于查找。

课本中列出了几种物质的比热，请同学们查出铝的比热及它的单位。你能具体地说明铝的比热的物理意义吗？（提问）

从表中还可以看出，各物质中，水的比热最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温升慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。（分析课本，说明利用水取暖和汽车发动机散热器的原理）

三、小结：

通过一些具体问题的讨论，使学生进一步理解比热的概念。

四、布置作业：课后“动手动脑学物理”。

物理力课件 篇6

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

我是某某，我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第章第节（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本节的内容是我们怎样听见声音，主要让学生了解声音是如何被我们感知的并了解骨传声和双耳效应，增加学生对人类的了解。本节课在学生学习了声音的产生传播的基础上学习便于学生对知识的理解。同时本节课是学习噪声的危害与控制的基础。

2、教学目标

根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：

知识与技能：了解人耳感知声音传播的基本过程。了解骨传导。知道什么是“双耳效应”

方法与过程：通过实验和社会生活，体验人是如何听到声音，通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的方法

情感、态度与价值观：学会关心他人，特别是关心残疾人，通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力学习的意志。

3、重点难点

重点：人耳听到声音的道理；骨传声。

难点：骨传声。

二、学情分析

八年级学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。

三、教法与学法

根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。运用直观法、探究法多媒体辅助教学法等教学方法。

八年级学生处于中学期间的过度阶段，自学能力和观察能力都有了一定的发展，根据学生的具体情况，运用了讨论法、自主合作交流探讨法等学习方法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。

四、教学过程

为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节：

第一环节：创设情境，导入新知。

复习提问：声音是如何产生的？声音的传播是靠哪种形式？通过复习前面知识有利于学生对知识的巩固，并为本节课的学习打下基础。

第二环节：合作学习，探究新知。

活动一：教师利用多媒体展示人耳的构造图，向学生讲解人听到声音的原理，并引导学生，在整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。如果仅只是传导障碍，但能通过其他途径传给听觉神经，人仍能听到声音。

活动二：引导学生完成课本中“想想做做”：

（1）将振动的音叉放在耳旁，听音叉的声音。

（2）用手指堵住耳朵，听音叉的声音。

（3）请同学用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，听音叉的声音。

讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的？

学生分小组谈论，教师巡视查看，在这个过程中，学生可能只能感觉人体可以传声，但不能得出确切的结论，因此教师应给予适当的引导。并让小组派出代表公布讨论结论，最终师生共同总结出，骨头能传声

这样设计通过自己试验探究有利于学生对知识的理解，有利于培养学生探索精神和学习物理的兴趣。

活动三：教师引导学生发现失去听觉的人能靠骨传导来听到声音。然后利用多媒体展示介绍贝多芬的故事。

第三环节：感悟收获，课堂小结。

教师引导学生讨论以下问题：今天我们一起探究了哪些问题？你获得了什么知识？

通过问题式的小结，引导学生自己总结本节课的重点，有利于强化学生对知识的理解与记忆，提高学生的概括能力和语言表达能力。

第四环节：布置作业，巩固升华。

课外作业是课内作业的延续，有利于帮助学生巩固知识，提高学生的知识应用能力，有效地进行第二次学习，根据本节课的教学内容和教学目标，我布置了以下作业：

必做题：第18页动手动脑学物理的第1题

选做题：第18页动手动脑学物理的第2题

设置必做题和选做题两个层次的作业，满足不同学生能力的需求，既使学生进行了基础知识的训练，又使学有余力的学生获得进一步提升的空间。

五、板书设计

为了使板书条理清晰、层次分明，更好的突出本节课的重点，我设计了以上板书。

以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！

物理力课件 篇7

一、教材分析与教材处理：

1、教材的地位与作用：

本章内容包括了很多重要的化学基本概念，在生产和科学研究中有重要的应用，学习这些概念对培养学生的计算技能和实验技能有重要意义。物质的量是化学教学中的一个十分重要的概念，它贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。在此之前，学生主要从定性的角度或简单的定量角度去分析学习化学知识，而《物质的量反应热》这一章的学习会使学生对化学中的"量"有一个新的认识。因此教好物质的量概念，不仅能直接帮助学生掌握好本章中的有关气体摩尔体积、物质的量浓度的'计算，而且也为以后进一步学习有关的计算打下基础。所以，关于物质的量的教学，不仅是本章的重点，也是整个中学化学教学的重点之一。

2、教学目标：

根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合学生的特点及素质教育的要求，确定本课时的教学目标：

（1）知识目标：A、、使学生掌握物质的量及其单位--摩尔的含义；

B、使学生理解阿伏加德罗常数的含义；

C、通过练习使学生掌握物质的量与物质微粒数目间的关系，初步认识到物质的量与物质质量的关系。

（2）能力目标：培养学生逻辑推理、抽象概括以及运用化学知识进行计算的能力。

（3）情感目标：A、通过概念的引入、推导及应用，培养学生相信科学、尊重科学、依靠科学的思想。

B、培养学生学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。

3、重点、难点：使学生掌握摩尔的概念及物质的量与物质微粒间的转化。

4、教材处理：

（1）学生情况分析：

对于化学课的学习方法，高一学生中还有相当一部分需要老师将一个知识点多次讲练以强化其理解与记忆，尽管已经进行了两章内容的学习，但学生仍然表现出对新概念的接受速度较慢，遗忘速度快的特点。由于摩尔这一章的概念比较多又比较抽象，对有些概念，限于接受能力，不能要求中学生对这部分内容理解透彻。因此在教学中，要考虑学生的接受能力，在注意概念的科学性的同时，也要恰当掌握教材的深广度，更要防止不必要的加深拔高，加重学生的负担。

（2）教材分析：

首先明确物质的量的概念，再引进阿伏加德罗常数，但只做简单说明，提出摩尔概念以后再重点性的介绍摩尔和常数，然后通过练习归纳出物质的量和微粒数之间的关系，这是已经改进过的新教材，与旧教材相比新教材的安排还是比较合理的。

（3）教材处理：

首先明确物质的量的概念，再引进阿伏加德罗常数，但只做简单说明，提出摩尔概念以后再重点性的介绍摩尔和常数，然后通过练习归纳出物质的量和微粒数之间的关系，而物质的量与质量间的关系则由学生自己看书总结归纳；教材中的习题，无论题型还是题量都需要适当的补充，通过分层练习由浅入深，以达到利用课上时间使学生基本上掌握所学知识的目的。

二、教学方法和手段：

（1）采取目标分层教学法

课前五分钟检测主要是为了加深学生对微粒间转换的理解与应用，为课堂教学的顺利进行做好铺垫。新课教学主要采取对比归纳法：通过与生活中的某些质量小，数量大的实例对比指出化学反应中存在的相同情况--提出物质的量的概念；通过与其它基本物理量和单位的对比（基本物理量及其单位的投影）--提出摩尔的概念，帮助学生通过对比理解和记忆物质的量与摩尔的关系；通过与生活中实例对比（一盒粉笔，一打羽毛球）重点说明摩尔的概念，以此激发学生的学习兴趣并帮助学生对比掌握摩尔（每摩尔物质含阿伏加德罗常数个微粒）的概念，并以此使学生对抽象的摩尔概念具体化；通过适当的分层练习强调指出学习摩尔需要注意的问题并帮助学生由浅入深的掌握本节知识。

（2）讲练结合

引导学生通过对比讨论的方法掌握知识，用实际生活中的例子对比解决科学中的抽象问题，不仅激发了学生对自然科学的兴趣，更加培养了学生的逻辑推理、抽象概括的能力；而课上讲练结合的教学方式不仅能使老师很快掌握学生的情况，做到有的放矢，更能培养学生运用化学知识进行计算的能力。

三、教学程序：

[课前检测]：（1）1个H2O中含___个H，___个O，___个原子。

（2）105个H2SO4中含___个H，___个S，___个O，___个原子。

（3）1个C中含___个质子，___个电子。

（4）1个NH3中含___个质子，___个电子。

(帮助学生回忆微粒间的转换关系，为从"个-->摩尔"的转化做好铺垫)

[导入]：（1）由一句古诗："谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"中大米的单位（粒）和实际生活中并不使用粒的矛盾提出小和多的矛盾以及解决办法，为后来引出化学反应中微粒的小和多提供思考模式。

（2）通过反应方程式：C+O2===CO2引导学生讨论：反应实质是什么？（微粒间的反应）；实际中是采用称取质量的方法进行反应，质量如何体现反应的实质？已知一个碳原子的质量是1、993X10-23g,计算12g碳含多少个碳原子？（约 6、02X1023个碳原子）

[小结]：用所学的知识表达反应实质是很麻烦的，必须引进一个新的物理量--物质的量。

[新课讲解]：物质的量：表示物质微粒数目多少的物理量。

[投影]：1971年第14次国际计量大会确定七个基本物理量：

物理量名称单位名称单位符号

长度米m

质量千克kg

时间秒s

电流安培A

物质的量摩尔mol

热力学温度开尔文K

发光强度坎德拉Cd

[思考]：既然物质的量是表示物质微粒数目多少的物理量，为什么单位不是"个"，而是"摩尔"，两者有何关系？

[举例并讨论]：一盒粉笔----50支粉笔

一打羽毛球----12支羽毛球

一箱啤酒----24瓶啤酒

一摩尔微粒----？个微粒

（通过联系生活中小和多的统一的实例来帮助学生理解摩尔的概念，并由此引出阿伏加德罗常数）

[讲解]：一摩尔微粒----NA个微粒

阿伏加德罗常数（NA）：12gC-12（含六个质子六个中的碳原子）所含碳原子个数。约等于6、02X1023mol-1。

（在导入中，学生已通过计算得到此数据）

摩尔：物质的量的单位。简称：摩符号表示：mol

每摩尔物质含阿伏加德罗常数个微粒。

[投影练习1]：1mol碳原子含有_______个碳原子

1mol铁原子含有_______个铁原子

1mol氧气含有________个氧分子

1mol硫酸含有________个硫酸分子

（基本概念的理解）

[归纳小结]：学习物质的量需要注意的问题：

（1）物质的量--物理量，摩尔--单位；

（2）研究对象--微观粒子（原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团或特定组合）

（3）使用时必须指明微粒名称：

[例]：两种方法：

文字表达--碳原子，硫酸分子，氧气分子，氢氧根离子

符号表达--C，H2SO4，O2，OH--

[投影练习2]：根据物质的量和摩尔的概念判断正误：

1、摩尔是七个基本物理量之一。（摩尔是单位）

2、1mol氢，1mol原子氧。（物质的量研究对象是微粒）

3、阿伏加德罗常数无单位。

4、物质的量就是物质的质量。

（强调学习基本概念所需要注意的问题）

[总结]：再次对所介绍概念进行复习与强调以加深学生对这些概念的重视与理解。

[投影练习3]：1、1mol水分子中含有_______个水分子

2、0、5mol水分子中含有________个水分子

3、4mol水分子中含有________个水分子

4、1、204X1024个水分子是_______摩尔水分子

（不再是简单的1mol微粒，稍加深难度）

[投影练习4]：1、1mol氧气分子中含有_______个氧分子，

含有____个氧原子，___摩尔氧原子，___原子。

（联系课前检测：O2~2O老师引导学生完成此题）

2、0、5mol水分子中含有___摩H2O，___摩H，___摩O

（H2O~2H~O）___个H2O，___个H，___个O

3、0、1molNa2SO4中含有___molNa+,___molSO42-

4、1molC含有___mol质子，3、5molC含有___mol质子(1个C~6个质子，老师引导完成)

5、1molNa+含有___mol电子,10molNa+含有___个电子（1个Na+~10个电子）

（提高难度，让学生通过练习自己总结出由已知微粒的物质的量到与之相关联的微粒的物质的量的计算方法）

[小结]：物质的量与微粒数之间的转换：

物质的量========微粒数（NA--阿伏加德罗常数）

[随堂检测]：A、1molHCl含____个HCl分子，1、806X1024个HCl分子的物质的量是____mol。

（考查基本概念的掌握程度）

B、0、5molH2SO4含有____molH,____molS，____molO,共_____mol原子。

（考查由物质的量向所含原子数的运算方法）

C、3、01X1023个Cl-的物质的量是___mol，含___个电子，含____mol电子，含_____个质子，含______mol质子。

（考查给出离子的微粒个数，如何算出离子及所含质子、电子的物质的量）

[阅读教材]：P38

[讨论]：1摩尔的任何物质的质量是多少？

（通过学生自己阅读发现物质的量和物质质量间的关系，为下节课的内容--摩尔质量的教授做好铺垫）

[板书]第一节摩尔

一、物质的量

1、定义：表示物质微粒数目多少的物理量。

2、单位：摩尔--简称：摩符号表示：mol

（1）每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒。

（2）阿伏加德罗常数（NA）：12gC-12所含碳原子数

NA6、02X1023mol-1

3、注意：（1）物质的量是物理量，它的单位是摩尔。

（2）研究对象：微观粒子（原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团或特定组合）。

（3）使用时必须指明微粒名称。

4、物质的量与微粒数之间的转换：

物质的量========微粒数

（NA--阿伏加德罗常数）

物质的量说课板书

一~教材分析与教材处理

1、教材的地位与作用

2、教学目标

（1）知识目标

（2）能力目标

（3）情感目标

3、重点和难点

4、教材处理

（1）学情分析

（2）教材分析

（3）教材处理

二、教学方法和手段

1、目标分层教学法：由浅入深

2、讲练结合

三、教学程序

1、课前检测

2、新课导入

3、新课讲解

4、小结

5、布置作业

物理力课件 篇8

教学目标：

1、科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质；改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。

2、过程与方法：制作铁钉电磁铁；做研究电磁铁南北极的实验。

3、情感、态度、价值观：养成认真细致、合作研究的品质。

教学重点：

制作铁钉电磁铁；改变电池正负极接法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。

教学难点：

控制一定变量，做研究电磁铁南北极的实验，通过分析推理，帮助学生建立“改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极”这一科学概念。

教学准备：

1、学生探究：每组1号电池一节，电池盒一只，长约8厘米的退磁铁钉1根，长约100厘米的绝缘导线1根，大头针一盒、指南针一只；实验记录表。

2、教师演示：1号电池一节，电池盒一只，大头针一盒，指南针一只，磁铁一块，长约8厘米退磁的铁钉1根。电脑课件。

教学过程：

一、复习引入

1、出示图片：上节课学习了（通电导线会产生磁性，通电的线圈会产生更大的磁性。）电会产生磁。

2、现在把线圈绕在铁钉上，你们推测：又会发生什么现象？请说说理由。

二、制作电磁铁

大家有了很多推测，结果究竟会怎样的呢？看来只有我们亲自做一个试试了。 1、绕线圈并测试铁钉电磁铁2、制作时需要哪些材料呢？

学生回答：——导线、铁钉、电池、大头针（用来测试铁钉有没有磁化，会不会把大头针吸起来）课件出示：

（1）用导线在铁钉上缠绕30圈，固定导线两头，以免松开；导线两头留出15厘米左右做引出线。

2接通电流，观察能否吸起大头针；断开电流，观察是否还磁性；反复做两三次。

（2）观察：通电后，会不会像大家所说的产生磁性？我们用钉尖去测试一下！看能否吸起大头针，如果能数数看能吸起几个？不通电又会怎样？课件出示：实验记录表一

温馨提示：因为用的导线短，这个装置很耗电的，不要把它长时间接在电池上。

如果你们第一个活动完成出色，老师还会给大家一张继续探索的提示单，挑战第二轮的活动。

（3）实验并记录

（4）交流：在实验中你有什么发现？

a、通电后我们吸引了（）枚大头针，断电后，磁性消失。师：板书通电产生磁性断电磁性消失

引出课题：像铁钉电磁铁这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 b。发现了铁钉也有南北极。小组汇报南北极。

师小结：通过实验我们不仅明确了电会产生磁力，产生的磁力的大小是不一样的'；还发现了电磁铁有南北极。产生磁力大小为什么会不一样？我们下节课来探究。这节课我们主要来研究电磁铁的南北极。

三、电磁铁的南北极

1、观察汇总表，大家又发现了什么？（各组钉尖或钉头指示的南北方向不一样）

2、猜测：可能是什么因素影响了电磁铁的南北极呢？①与电池的正负极接法有关；②与线圈绕线方向有关

5、这些都只是我们的猜测，但真的有关系吗？我们还需要用实验来证明。出示：

示范线圈缠绕方法

6、学生实验探究，并把发现记录在书本P51中。

7、交流并小结：改变电池正负极接法或改变线圈绕线方向会改变电磁铁的南北极。

四、总结：

今天我们主要研究了电磁铁的南北极，下节课我们继续来研究关于电磁铁的知识。

物理力课件 篇9

一、教材分析：

1、教材的地位

《多普勒效应》是在学习了波的有关知识后编排的，这种效应是一种常见的现象。通过对多普勒效应的初步研究，既是对波动知识的巩固、深化和提高，使学生对波动的认识更丰满更深入些；同时也初步培养了学生探索科学能力，并了解多普勒效应在现代生产和生活中的广泛应用，开拓学生眼界，激发学生学习物理的兴趣。

《多普勒效应》一节是基础教育课程改革在机械波部分的扩展内容。体现课程改革精神，加强了与近代物理的衔接；体现了物理学与技术和社会的联系。

2、教材的编排

①编者从人们熟悉的火车运动时，汽笛声会发生变化而引出课题，提出探究问题。

②以声波为例结合示意图，重点说明波源的频率与观察者接收到的频率的区别，提供探究的依据。

③定性分析波源与观察者有相对运动时，观察者所接收到的频率变化原因，给出探究过程，突出重点内容。

④说明除声波外的其它机械波、电磁波、光波均会发生多普勒效应，使学生完整理解多普勒效应。

⑤介绍多普勒效应在现代生产和生活中的广泛应用，加强对多普勒效应的理解。

教材这一结构（提出问题→探究问题→总结结论）体现自主性学习的一般方法，符合课程改革的要求。

3、教学目标：

（1）知识目标：

a、知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别；

b、知道什么是多普勒效应，知道它是在波源和观察者之间有相对运动时产生的现象。

c、了解多普勒效应的一些应用。

（2）能力目标：通过区别波源的频率与观察者接收到的频率，培养学生利用物理模型分析和解决问题的能力。

（3）德育目标：培养学生形成尊重事实、探索真理的科学态度。

（4）情感目标：让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

4、教学重点：多普勒效应的理解。

5、教学难点：波源与观察者发生相对运动时，观察者接收到的频率变化的分析

6、教学关键：通过辅助教学手段帮助学生理解波源频率与观察者接收到频率的不同。

二、教法与学法

1、学法指导

高中学生学习物理的兴趣已发生转化，他们的思维已从形象思维向抽象思维过渡，具备一定的探索能力，不再满足于对物理现象的感知，对现象产生原因有较强的求知欲。因此引导学生学法如下：

（1）学前将学生分组，分别到汽车站、火车站、马路边，观察体验所听到喇叭声、汽笛声有何变化，规律如何？并带领一些学生实地考察并录音。

（2）课堂上，将各组观察结果进行陈述，猜想产生这种现象的原因，设计实验予以排除及验证，并进行分析。

（3）课后完成物理小论文《多普勒效应知多少》

2、教法分析

本节以声波为例介绍多普勒效应，它比较常见，易于接受。声波频率变化可直接通过听音调变化来反映。为使学生明确这一点，采用实验对比：用发声音齿轮发出不同频率的声音，明确音调的变化是由于频率变化的结果；让一声源（如电铃）在不同位置发出声音，明确同一声源发出的'声音频率是不变的，从而进一步加深学生的疑问，促使学生再思考。

多普勒效应是在波源和观察者之间有相对运动时产生的现象，比波动现象又复杂了一些，要理解多普勒效应，可借助多媒体课件，模拟实例（过程放慢）运用波的知识和运动学知识，指导学生分析，突破难点；引导学生思考“旁批”，用“极端假设”的方法，以帮助理解多普勒效应，渗透物理学研究问题的方法。

课件展示多普勒效应在现代生产和生活中的应用，以开阔眼界和引起学生兴趣。设置针对性练习，加强对多普勒效应的理解。

三、教学程序的设计

设计思路：让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究过程；充分发挥教师的组织者和引导者的作用，激发并保持学生的学习兴趣，培养学生的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

（一） 明确探究问题：

引导学生观看实地摄制的录像，并结合自身体验和生活经验，侧重观察声音的变化，学生的回答可能多种多样：

声音发生变化；声音越来越大；声音越来越刺耳；个别学生可能会回答声音频率越来越高······等等。并可发现当观察者与声源相距较近时，声音才会明显的变化。

（二）自主探究过程、突出本节重点：

1、让学生猜想产生上述现象的可能原因。

当车经过时，观察者听到的声音的确产生了变化，为什么会发生变化，其可能原因：喇叭越来越响；车与观察者的距离变近了；喇叭的声音发生变化······

2、通过实验探索，找出现象的原因。

首先引导学生回忆声音是由什么因素（响度，音调，音色）决定的，明确声音的变化与哪些因素有关；然后根据学生猜测情况，逐一进行排除；最后引导学生将观察的结果，运用求同法将不同情况进行对比，概括出声音的变化规律，并表述为一般的情况，从而提高学生的观察能力和语言表达能力。

（1）同一个声源，发出的声音会越来越响吗？（用一电铃持续打铃，观察声音变化的情况，否定喇叭越变越响和喇叭声音发生变化的因素。）

（2）当声源与观察者相距较近时，距离的变化会产生明显的影响吗？（用同一电铃在观察者附近的不同地方打铃，可感觉声音没多大变化，从而否定由于距离越来越近而引起的声音的明显变化，忽略声源靠近时响度变化带来的影响。）

（3）声音的变化和音品有关吗？（根据常识进行判断，可排除）

（4）从上可知：观察者听到声音的变化主要由音调变化而引起的（用发声齿轮产生频率变化的声音），强化听到声音的变化是由频率引起的，突出主要影响因素。

（5）观察者听到喇叭声音的变化是由于喇叭发出的声音频率变化而引起吗？

由以上分析总结出听到声音音调的变化是由于观察者接收到的声音频率的变化。

变化规律：观察者与波源相互靠近时，观察者接收到的频率变大；观察者与波源相互远离时观察者接收到的频率变小。

引入课题：由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象，叫做多普勒效应。

3、组织学生从理论上分析多普勒效应的规律。

在实例模拟图上，由波源发出一系列的球面波帮助学生建立波动过程的物理模型。 给合运动学知识组织学生讨论，分析过程抓住波源发出波频率不变，讨论的是观察者接收到的频率如图（一），设波传播速度V波，波长为λ，频率为f。观察者接收频率为f1。

①波源相对观察者静止时：

设波源在A处1秒钟发出f 0个完全波，则

观察者在B处1秒钟内可接收f 0个完全波。

即f'=f 0

②波源静止，观察者运动：

a、观察者在B处以速度V向波源运动，1秒钟内接多接收V/λ个完全波，f'=f 0+v/λ>f 0接收频率变化。

b、观察者在B处以速度V远离波源运动1秒内少接收V/λ个完全波，f'=f0—V/λ

当波源在A处，1秒钟发生f0个完全波，

波传到B和B'，观察者处于B和B'；若

波源从V向B运动1秒钟移动到A'，B'A'

和A'B中的波数相同，由于B'A'>A'B所

以λA'B'>λA'B，波速V波不变， 根据f=v/λ，则fA'B'

这样将实例体验与分析出的结果进行对比，从理论上更深层次理解多普勒效应，从而完成由感性认识到理性认识；通过探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

3、知道了声波会发生多普勒效应后学生可能会产生疑问：

其它的机械波是否也会发生多普勒效应呢？此时教师指出其它的波，如电磁波、微波、光波也会发生多普勒效应，即多普勒效应是波共有的特征，以较全面理解多普勒效应。这样可激发学生求知欲，培养学生的探索兴趣：电磁波、微波、光波的多普勒效应会有什么样的现象出现呢？

（三）多普勒效应在实际中的应用（课件介绍并展示多普勒效应的一些应用）

（1）判定火车运动的方向和快慢（声波）

（2）判断汽车运动的速度（电磁波、超声波）

（3）判断遥远天体相对于地球的速度（光波）

（4）多普勒超声诊断（超声波）

（四）用投影片出示小结、思考题

1、叙述波源的频率和观察者接收到的频率的区别

2、什么是多普勒效应？

3、举例说明多普勒效应的一些应用。

（五）针对性练习

1、多普勒效应是指：当波源和观察者之间有相对运动时，使_______频率发生变化的现象。

2、在铁路旁听到行驶中的火车的汽笛声，当火车迎面驶来时，音调变高，火车远离时，音调变低，是因为（ ）

A、火车驶来时，声源频率变大

B、火车远离时，声源的频率变小

C、火车驶来及远离时，声源的频率都不变

D、以上说法均不正确

3、关于多普勒效应，下列说法正确的是（ ）

A、多普勒效应是由波的干涉引起的

B、多普勒效应说明波源的频率发生改变

C、只有声波才可以产生多普勒效应

D、多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的

（六）作业布置：

撰写小论文《多普勒效应知多少》

（七）板书设计

多普勒效应

概念：由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象。

规律：波源与观察者相互靠近，观察者接收到的频率变大；

波源与观察者相互远离，观察者接收到的频率变小。

应用：判火车运动的方向和快慢（声波）

判断汽车运动的速度（电磁波、声波）

判断遥远天体相对于地球的速度（光波）

多普勒超声诊断（超声波）

四、总体说明：

本节设计从提出探究问题→分析探索问题（实际体验和理论分析）→归纳总结三个层次突出重点，并借助多媒体课件突破难点。这样，通过想像与推理方法和实验相结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新；让学生学习科学探究方法和科学家的探索精神，关心科技发展动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

物理力课件 篇10

教学目标

1、知识与技能

尝试用比热容解释简单的自然现象。能根据比热容进行简单的热量计算。

了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

2、过程与方法

通过探究，比较不同物质的吸热能力。

通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题并了解一下“热岛效应”。

3、情感态度与价值观

利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。

教学重点：

比热容的概念和热量有关计算。

教学难点：

理解比热容概念并能利用它解释有关现象。教学方法：实验探究法、归纳演绎法。

教学用具：

等质量的水和煤油、烧杯、电热水器。教学过程：

一、引入新课

学生阅读教材前面的“想想议议”，在学生理解“水温度升高时吸收的热量和水的质量、温度升高的度数有关，水的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多”的基础上，让学生讨论所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量之间的关系。

二、进行新课

(1)演示实验：出示盛有等质量的水和煤油的两只烧杯，但我们明显地看出两者的.体积不相同，这是为什么？（请学生回答）不同的物质其密度不同，密度是物质的属性。

介绍电加热器（俗称：“热得快”），强调电加热器每一秒钟放出的热量是一定的，两个电加热器是相同的，在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。

请两名同学帮助观察温度计，并随时报告温度。

实验结果：煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时，水吸的热量比煤油多。

(2)比热容：换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。这跟我们在测量物体质量时，遇到的情况相似；相同体积的不同物质，质量一般不相同。当时为表示物质的这一特性，引入了密度的概念棗x种物质单位体积的质量。那么，现在我们应该怎样表示上述实验所反映的物质特性呢？（启发学生讨论，在此基础上归纳出比热容的概念）单位质量的x种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。

比热是通过比较单位质量的x种物质温升1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。

(3)比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是焦/（千克℃），读作焦每千克摄氏度。

如果x物质的比热是a焦/（千克℃），它是说单位质量为一千克的该种物质，每升高1℃时（或降低1℃时），吸收（或放出）的热量是a焦。

(4)比热表

比热是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。物理学中，常把由实验测定的物质的比热，列成表格，便于查找。课本中列出了几种物质的比热，请同学们查出铝的比热及它的单位。你能具体地说明铝的比热的物理意义吗？（提问）从表中还可以看出，各物质中，水的比热最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温升慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。（分析课本，说明利用水取暖和汽车发动机散热器的原理）

三、小结：

通过一些具体问题的讨论，使学生进一步理解比热的概念。四、布置作业：课后“动手动脑学物理”。

2024时分秒课件(锦集10篇)

世界会向那些有目标和计划的人让路。为了明确自己的工作目标，我们是时候开始准备一份工作方案了。一份方案应该是具备着智慧和符合逻辑的，写方案的目的是什么？小编特别编辑了“2024时分秒课件(锦集10篇)”，相信一定会对你有所帮助。

时分秒课件 篇1

教学导航

一、教学内容

时间的计算。（教材第4～5页例1、例2）

二、教学目标

1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的时间单位的换算。

2、使学生在掌握时间单位换算的基础上，学会一些有关时间的简单计算。

3、使学生学会科学合理地安排时间，养成珍惜时间的好习惯。

三、重点难点

重点：掌握时间单位之间的简单换算方法。

难点：计算经过的时间。

四、教学准备

教师准备：钟表模型。

教学过程

一、情境引入

1、老师操作钟表模型，拨出不同的时刻，让学生读出钟面上的时间。

2、引导学生观察并点名学生回答下列问题。

（1）钟面上有（）个小格，每两个数之间是（）个小格。

（2）时针从一个数走到下一个数是（）时，分针从一个小格走到下一个小格是（）分，分针走一圈是（）时，秒针走一圈是（）分。

（3）1时＝（）分1分＝（）秒

我们已经学会了看时间，那么如何对各种时间单位进行换算呢？两个时刻之间的时间又该如何计算呢？这节课就让我们一起学习“时间的计算”。（板书课题：时间的计算）

二、学习新课

1、教学教材第4页例1。

师：1时等于多少分？（学生齐答）

师：那么2时又等于多少分呢？说一说你是怎么想的？（点名学生回答，老师板书）

学生想法：1时是60分，2时就是2个60分，60＋60＝120（分）。

师：回答得很正确，1时等于60分，当把时化成分，“时”前是几，就是几个60相加；当把分化成时，“分”前由几个60相加组成，就是几时。1分等于60秒，分与秒之间的换算可以用同样的方法进行。

2、教学教材第5页例2。（课件出示教材第5页例2情境图）

师：观察图片，你获得了哪些信息？（点名学生回答）

师：如何计算小明从家到学校用了多长时间？（小组交流，点名小组代表回答）

学生给出方法一：直接数从7：30到7：45，分针走了15分。

学生给出方法二：分针从6走到9，走了3大格，每格5分，一共15分。

学生给出方法三：因为都是7时多，直接用45－30算出是15分。

学生给出方法四：7：30过15分钟就是7：45。

师：同学们给出的计算方法都非常好，计算经过的时间有多种方法，同学们可以选择适合自己的方法计算。

师：刚才我们计算的这道题中，几时离家，几时到校，这里的时间我们称作“时刻”，而计算得出的经过时间，我们叫做“时间段”。时刻，只需要看钟表就可以知道，而时间段需要经过计算。

师：刚刚我们计算了小明从家到学校的用时，同学们还记得今天早上你是几点出门上学，又是几点到校的吗？请大家计算一下上学路上一共花了多长时间？（点名学生回答，其余学生独立完成）

三、巩固反馈

1、拨表小游戏。（老师说出两个时刻，学生按要求在钟表模型上拨出两个时刻，然后计算出经过的时间）

2、完成教材第4页下方“做一做”。（点名学生回答）

1 180 100

3、完成教材第5页“做一做”。（学生独立完成，集体订正）

还要等20分才开门。

四、课堂小结

说一说这堂课的收获是什么？你对时间又有了哪些新的认识？

板书设计

时间的计算

例1：1时＝60分2时＝（）分2时＝60分＋60分＝120分

教学反思

1、借助模型教学，让课堂不再抽象。

本节课的重点在于时间单位的换算，难点是关于时间的计算。对中低年级的学生来说，通常我们计算的进率都是10，而时间单位的进率是60，对于初学者有一定难度。但通过钟表模型，让学生找准开始时间和结束时间，通过数格子，化抽象为具体，就总结出了时间的计算方法。

2、设计体验中教学、参与中学习的教学形式。

学生是学习的主人，应该多挖掘学生身边的数学素材，设计一些小游戏、小活动让学生参与到教学过程中，激发学生学习的主动性、求知的积极性。

3、我的补充。

时分秒课件 篇2

一、说教材

《看课外书时间》是北师大版小学数学五年级上册第四单元第71—72页的内容。在学习本课时知识前，学生已经认识了分数与小数，也会比较分数的大小与小数的大小，会计算同分母、异分母分数的加减法。而本课的内容则是在这一基础上的进一步发展。分数与小数的相互转化是本课时重点。学好这部分内容为今后学习分数与小数的四则混合运算打下基础。在探索问题的过程中，教材将分数与小数互化的方法渗透在其中，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去，体现了数学在现实生活中的使用价值。

二、说教学目标

根据教材内容和学生的认知特点，我制定了以下教学目标：

知识与技能：能正确地将简单的分数与小数进行互化。

过程与方法:结合具体的问题情境，让学生通过自主探索与合作交流等方式掌握分数与小数的互化方法。

情感、态度和价值观：在解决问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系。

三、说重点、难点

根据学生的思维特点，结合五年级学生的实际水平，我确定如下重、难点：

重点：分数与小数的互化。

难点：掌握分数与小数互化的方法。

四、说教法学法

教法：在教法上主要采用“四环节循环教学法”。

学法：放手让学生自学，依据每个自学指导进行自主探索与合作交流，牢固掌握各部分知识。

五、说教学过程

为了更好的完成本节课的教学任务，我把教学过程分为以下几个教学环节。

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你们喜欢看课外书吗？每天看课外书的时间大约是多少？林林每天看课外书的时间大约是0.4小时，明明每天大约看 小时的课外书，林林和明明谁看课外书的时间多呢？这节课我们就共同探讨这个问题。

板书课题：看课外书时间

我以谈话的方式引入课题，既激发了学生的学习兴趣，又引起了他们主动参与、主动思考的欲望，使学生顺利的进入了课堂。

二、出示学习目标

1、掌握分数与小数互化的方法。

2、能正确熟练地进行分数与小数的互化。

三、出示自学指导

学生明确学习目标后，我出示自学指导一：

认真看课本71页上面表格中的内容，估一估林林和明明谁看课外书的时间多一些。

（2分钟后比一比谁回答得最棒！）

2分钟后，让学生说说自己的估算结果。我出示自学指导二，怎样才能精确地知道谁用的时间多呢？请同学们看自学指导二：

认真看课本71页中间方框中的四种比较方法，选择你喜欢的一种方法在练习本上做一做，并把你喜欢这种方法的理由在小组内说一说。

（5分钟后比一比谁说的最好！）

在指导二中，我先让学生看书，培养了学生动脑思考的能力，让学生在练习本上做一做，加深了对知识的理解，让孩子在小组内说一说，达到了相互学习的效果。5分钟后，让学生汇报自己喜欢的方法。我紧接着出示自学指导三，从刚才你们的汇报中老师发现，喜欢把分数化成小数或者把小数化成分数再比较的孩子多一些，那么分数与小数互化的方法是什么呢？请同学们看自学指导三：

认真看71页方框中下面的两种比较方法，想一想怎样把小数化成分数，分数化成小数，在小组内说说你的方法。

（4分钟后比比谁说得好，检测题做得棒！）

我这样设计指导三的目的是把探索的时间和空间交给学生，让每个学生都参加到活动中来，再以小组为单位，讨论总结出分数与小数互化的方法，既培养了学生的探索精神，又起到了“兵教兵”的作用。

学生反馈时，如果学生在小数化成分数时没有说出化成最简分数，要强调必须化成最简分数。

自学检测：

刚才同学们的回答都很好，敢不敢接受检测题的挑战？

1、把下列小数化成分数

0.3 0.75 0.27 0.125

2、把下列分数化成小数

1/5 2/3 1/8 1/25

四、巩固练习

通过刚才的检测，老师发现你们已经掌握了分数与小数互化的方法，敢不敢再次接受老师的挑战？

1、比较下面各组数的大小

1/3和0.33 7/4和1.75 9/10和0.09 3/8和0.375

2、把下面6个数按从小到大的顺序排列起来

0.7 9/10 0.25 43/100 7/25 17/20

五、小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

让学生谈收获，有利于学生对本节课所学知识再一次进行巩固，同时也锻炼了学生的归纳和总结能力。

六、说板书设计

看课外书时间

1/4=1÷4=0.25

0.4=4/10=8/20 1/4=5/20

因为8/20>5/20 所以0.4>1/4

我这节课的板书设计简单明了，能体现本节课的重点内容。

时分秒课件 篇3

教学目标：

1、结合奥运开幕的显示情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

2、会正确认、读、写，钟面上的时间。

教学重难点：

1、知道1时=60分，初步体会时分的实际意义。

2、会正确认、读、写，钟面上的时间。

教学用具：

课件、时钟模型、钟面图纸

教学课时：

1课时

教学设计：

一、谈话引入

1、出示：图片（乒乓球球赛、排球球赛）

师：同学们你知道这是什么体育竞赛？（生回答）今年巴西里约热内卢奥运会，老师很期待这两项竞赛。同学们，还记得北京奥运会是在什么时候举办的呢？（生回答）

2、出示：视频（北京奥运开幕）引导学生交流奥运开幕的情境。介绍北京奥运会举办时间（出示文字）：北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。

师：“从图中你知道了那些数学信息？”（生回答）师：8时08分在钟面上时针应该指向数字几？（生回答）（出示：钟面8时08分）今天，我们一起通过《奥运开幕》认识钟面上的学问。

板书课题：《奥运开幕》钟面知识

二、新知探索

1、衔接迁移

（ppt出示钟面）师：请同学观察钟面，关于钟面你知道哪些信息？（强调：钟面上又粗又短的是时针，又细又长的是分针，秒针是最细最长的但是本节课暂时不研究分针。）

2、认识钟面上的学问

师：你还想知道钟面上哪些信息？（生回答）

（1）认识大格、小格①生自主探索，小组交流

师：请同学拿出钟面图纸，观察钟面解决第一个问题，解决后四人小组交流。问题：钟面上有()个大格，（）个小格。 ②反馈展示——请学生上台介绍

师：大格，从哪里到哪里为一个大格？（例如：从数字1到2），小格有几个你是怎样数的？

③ 总结

师：钟面上有12个数字就有12个大格；1个大格里有5个小格，数小格可以5个5个地数，也可以背5的口诀。（课件显示数小格的过程）板书：钟面上有(12)个大格，（60）个小格。

（2）认识大格、小格所表示的意义。

①课件显示：钟面9时到10时时针的运动过程

师：观察钟面上的时间的变化，你发现了什么？（从几时到几时，经过了几时？时针的变化？）板书：时针走1大格是1时

②课件显示：钟面10时到10时01分分针的运动过程，并在中面旁表明这时是10时01分

师：观察钟面上的时间的变化，你发现了什么？（从几时到几时，经过了几分？分针的变化？）

课件显示：钟面10时到10时05分分针的运动过程，分针边走学生边跟读时间。

师：请学生看着钟面，读出时间。(生读)分针走了几个小格？走了几个大格？

板书：分针走一小格是1分，走一大格是5分。（3）认识时分的关系。

课件显示：钟面10时到11时时、分针的运动过程。师：观察钟面时间的变化以及时针、分针的变化，你发现了什么？

板书：时针走一大格，分针正好走1圈。

1时= 60分

3、读写钟面上的时间（出示课本P75“写出钟面上所表示的时间”）①出示时刻为8时08分的钟面，先让学生说一说现在是什么时刻，引导学生先看时针，再看分针。

师：你知道现在是几时几分？（生回答）看时间时先看什么？再看什么?师：8时08分可以简写为8:08，冒号前表示几时，冒号后表示几分。能否把冒号省略？分部分一般用两位数表示，如果十位不满一的就用零代替。零能写在8后面吗？

②出示时刻为9时的钟面，先让学生说一说现在是什么时刻，引导学生先看时针，再看分针。

师：现在是几时？简写为9：00，凡是几时整，在简写时分的部分都用零表示，并且要写上两个0。（可能有学生会说12分，让学生说一说当12分时，分针应该指向哪里）

③生独立完成第

三、四个钟面所表示的时间。9：30、9：45时针在两个数字之间生可能分不清楚是几时，可多让几位学生说说看时间的方法，如果生说不清楚可引导学生说出当10：30、10：45时针、分针在钟面的位置。最后可以告诉学生当他们分不清楚时，一般可以选择两个数字较小的那个数。

三、练习巩固

1、课本P76练一练第一题：看一看，练一练

2、游戏：我拨你说（说出钟面上的时间）

四、课堂总结

1、师：本节课你收获了什么？

2、填写课本p75：拨一拨，填一填。板书设计：

奥运开幕（钟面知识）

钟面上有(12)个大格，（60）个小格。时针走1大格是1时

分针走一小格是1分，走一大格是5分。时针走一大格，分针正好走1圈。

1时= 60分

时分秒课件 篇4

本单元教学要求：

1、通过学习时、分、秒的知识，初步养成珍惜和爱惜时间的良好习惯。

2、在实际的情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。

3、握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能说出经过的时间。

本单元教学重、难点：

1、使学生会读会写几时几分。

2、使学生知道1时=60分，1分=60秒。

3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

本单元教学建议：

1、以学生生活经验为基础，多设计具体的、不同形式的操作活动，使抽象变直观。

2、关于“说出经过的时间”的教学，要注意围绕“作息时间表”，借助钟面指导学生操作，引导出经过的时间，不要求列式计算。

3、重视复习，可以利用“月球旅行”这个故事，给学生提供一个具体的学习情景，以利于综合应用所学的知识。

本单元课时安排：

5课时

时分秒课件 篇5

教学内容：

人教版小学数学三年级上册教材第4~5页。

教学目标：

1、结合具体情景分析，会进行一些有关时间的简单计算。

2、经历结合具体情境进行时间计算的过程，体会方法的多样化，提高学生解决问题的能力。

重点：

掌握时间单位之间的简单换算方法，会进行一些有关经过时间的简单计算。

难点：

结合生活实际灵活地解决求经过时间的问题。

教学设计

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们，今天我们先来复习一下学过的知识。（出示幻灯片）

钟表上最长最细的针是（），计量很短的时间常用（）作单位。

秒针走一圈是（）秒，分针走一圈是（）分，时针走一圈是（）时。

所以1分=（）秒，1时=（）分。

二、探究新知

1、时间单位的换算

2时=（）分

想：1时是60分，2时有（）个60分。

2、出示题目。

120秒＝（）分

60秒是1分，120秒是

2个60秒。

4分＝（）秒

1分是60秒，4分就是

4个60秒。

5时＝（）分

可以想，1时是60分，5时里有

几个1时，就是几个60分。

三、练习巩固

1、填一填。

3时＝（）分

1时25分＝（）分

3分＝（）秒

150秒－30秒＝（）分

2、在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

9分（）90秒

1分15秒（） 65秒

3时（）200分

1时30分（）90分

四、总结提升。

今天我们学习了什么？

时分秒课件 篇6

1、能认识，写钟表的具体时刻

2、能结合自己的生活经验，体验时间的长短

3、能进行时分面的简单换算

4、能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间

第一课时

教学内容：教材85页-86页例1-例3，课堂活动

教学目的：1、知道1分钟有多长

2、知道1小时有多长

3、会进行简单的换算

4、会合理安排时间

教学过程：一、引入

同学门，老师给你们猜一个谜语，

是时间

在20xx年11月11日的7时30分，我国加入了世界贸易组织，，在这句话中，用到了那些时间单位?

二、新课

1、出示钟面，关于钟面你知道了什么?

2、看一看，钟面上有几个大格?一个大格有几个小格?

3、学生观察并回答

4、教师：分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时

5、学生拨针讨论：1小时是多少分钟?

学生动手操作

得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分

那我们用算式表示就是1时=60分

学生填读书

6、体会1分钟

1分钟我们能做什么呢/

活动：学生数数数脉搏

击掌跳绳跑步

课后记：

第2课时

教学内容：教材87页例3、4和课堂活动

教学内容：1、知道1小时有多长

3、知道1秒有多长

4、简单的换算

教学过程：一、复习

1、时针走1大格是多少?分针走小格呢

2、1小时是多少分?

3、1分你能做些什么?

二、新课

1、教学例3

1小时是60分，那有多长?

我门一节课有多少分钟》课间休息多久?有多少分钟了?那在休息10分钟就是60分，也就是1时

1小时能做些什么》你知道吗?

学生举例

学生看书

2、教学例4

你的脉搏1分钟跳多少次?那条一次是多少时间?

有比分更小的时间单位吗?

那1秒有多长?

学生回答

观察钟面，认识秒针，

秒针走1小格就是1秒

那秒针走一圈是多少秒?

观察秒针走一圈后分针走了多少

得出1分=69秒

三、课堂活动

1、10秒你能派多少个球?

学生活动

2、完成4题

课后记：

第3课时

教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动

教学目的：1、通过观察、操作和交流，学会认识几时几分

2、通过活动，感知时间在生活中的重要性

4、养成珍惜时间的好习惯。

5、培养学生观察能力和实践能力

教具准备：钟表、作息时间表

教学过程：一、复习

1、放收音机正点报时的'声音

2、教师：同学门，你们听见了什么?

3、出示钟表图，让学生说

二、探究新知

(一)学习例5

1、教师：同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗?

出示例5图

2、请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎样认?同桌交流

3、学生汇报

4、教师小结：时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分?

在认时间的时候，应该注意什么?

小组讨论后汇报

(二)学习例6

1、教师：出示例6图，学生认时间

2、看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗?

3、抽学生板书，并说方法

4、教师教写法

先写几时，再写：，再在：的后面写几分，几分要占两位

注意：不是冒号，要写在中间

5、书91页，学生练习

三、在活动中体会

1、出示时间，学生边说边拨

8：10分11：157：353：08

学生边说边拨

2、同桌练习

3、帮助动物纠正错误

课堂活动3题，学生仔细观察，有错误吗?你认为应该怎样说?

4、联系生活实际，估计时间表

你们喜欢看那些电视节目?

这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，

学生活动

课后记：

第4课时

教学内容：教材93-94页例1-2

教学目的：1、简单的单位换算

2、会计算经过时间

教学过程：一、复习

1分=?秒1时=多少分

二、新课

1、教学例1

森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了第一吗?

学生看图，你都看到了什么?

乌龟跑了2小时，小兔跑了1小时20分小狗跑了180秒

你知道谁最快吗?

小组讨论后回答

学生集体讨论

2、教学例2

现在我们在来看，小朋友去游乐场，从下午2：50一直完到3：40，他们玩得可高兴了，他们玩了多久了，你会计算吗?

学生思考后小组讨论

集体汇报

三、课堂活动

1题

第一节课8：45分上，9：25分下，用了多少分?

小名下午2时到校，4：20离开，在学校多少小时?

课后记：

第5课时

教学内容：教材94页例3，课堂活动2，练习十三1-4

教学目的：1、会简单换算

2、计算经过时间

教学过程：一、复习

120秒=()分3十=()分70分=__()时()分

小红3：40买东西，4：10回家，他用了多久

二、新课

1、教学例3

学校举行运动会，团体赛从8：30——9：40，用了多久时间?

学生讨论

单项从9：50——11：50，有开了多久?

学生独立计算后讨论

集体汇报

2、96页2

学生先独立计算

集体在讨论汇报

三、练习

练习十三1-2

课后记：

第6课时

教学内容：教材97——99页3-6题

教学目的：1、会人读时间

2、会简单的换算

3、会计算经过时间

教学过程：一、复习

1时=()分1分=()秒

二、练习

1、3题

学生独立完成

2、4题

学生填写后集体订正

说自己的方法

3、5题

自己读体后完成

4、6题

小朋友要春游，都有那些活动，看书，那你会安排时间吗?

学生独立安排计划

小组交流

集体交流

时分秒课件 篇7

今天我说课的课题是人教版四年级上册“数学广角”例2的内容—合理安排时间。在认真学习《课程标准》，深入钻研教材，充分了解学生的基础上，本节课我将以教什么，怎样教，为什么这样教为基础，从教材分析，目标重难点分析，教、学法分析，教学过程分析几个方面进行说课：

一、说教材

本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。

二、说教学目标及教学重、难点分析

教学目标：

1、知识与技能：

（1）知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。

（2）会用流程图表示事情的安排顺序。

2、过程与方法：

经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。

3、情感态度与价值观

通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。

教学重难点：

重点：能根据实际情况合理安排时间。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

难点：会用流程图表示事情的安排顺序，引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。

三、说教法与学法分析：

（一）说教法：

本课的教学重点是能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。教学难点是从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。因此在教学过程中：

1、创设情境主要采用了多媒体直观观察的教学方法，根据小学生的生活经验和认知规律，创设贴近儿童生活实际的情境，使学生处于主动思考和解决问题的最佳状态。

2、探究体验的这部分内容主要采用了引导学生观察和发现，解决问题采用贴近儿童生活实际的情境，让学生从中体会运筹思想在解决问题中作用。

3、注重学生动手操作的能力培养，拓展课堂教学的空间。尽可能地放手让学生提出问题，验证答案，并引导他们自己总结，从而逐步和提高学生的数学学习能力。

（二）说学法：主要采用自主探究、小组合作的学习方式。

1、给学生创设熟悉的情境，学生在这熟悉而又喜欢的情境中，根据自己已有的生活经验，尝试解决具体的问题的方法。

2、在时间安排的学习过程中，学生自主探究学习，在解决问题的过程中学会与同伴交流合作，共同探究新知。

3、用再创造方法学习数学。学生在教师提供的活动空间中，去体验而归纳，由类比而猜想，由发现到证明。

四、说教学过程：

《数学课程标准》指出：“数学源于生活，以用于生活”，“数学教学更要紧密联系学生的生活情境，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系”。因此，在教学中，教师要尽量把数学和学生的生活实际联系起来，让数学教学贴近学生的生活实际，把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解。下面，本人结合自己这节课的教学实践，谈谈在《合理安排时间》这节课的课堂教学中是怎样构建生活化数学的。

（一）、引趣导入

（二）、创设情境，初步感知

(三)、小组合作、自主探究

1.屏幕出示例2情景：（先不出示工序和问题）

师：就在这个时候门铃响了，大家看大屏幕，谁来说一说这幅画的内容？

师：你想一想沏茶都需要做哪些工序呢？

师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些工序？分别需要多长时间？（屏幕出现沏茶工序和问题）

2、观察工序

师：观察工序，你发现了什么？

（工序的顺序是乱的，有些事情可以同时做。）

师：咱们先把他的顺序排一排好吗？

师：快速的算一算，看看小明做着几件事需要多长时间？

3、屏幕出现问题

找学生演示，说理由，选出最优方案！

（四）、练习巩固

1、做一做第2题

2、合理安排时间——做饭

3、做一做第3题

（五）课堂小节：本节课你有哪些收获？

时分秒课件 篇8

教学目标

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重难点

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学素材准备

时钟模型

教学过程：

一、猜谜游戏引入：

1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”

②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？

③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教师演示，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。

4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

二、教学新课：

1、教学“例1”：2时=（）分

（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

（3）反馈

a、60+60=120分

b、2时就是2个60分，即60×2=120分

（4）教师小结。

2、完成第4页“做一做”

先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

方法（1）：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；

方法（2）：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

60秒=1分（10个1=1个10）

60分=1时（10个10=1个100）

反过来也是一样的。

3、教学例2：

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

4、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让大家帮忙算一算。

三、巩固练习：

1、完成第5页“做一做”。

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、填空：

（1）50分比1时少（ ）分，1时比45分多（ ）分。

（2）一节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1时。

3、竞赛：

教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

四、课堂小结：

现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

板书设计：

时间的换算及计算

2时=（120）分 修 改

课题时、分、秒的巩固练习课型练习

教学

目标1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

教学重

难点重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。

教学素材准备

教学过程：

一、基本练习

1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、 填一填：

1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时

5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时

2、今天动画片《喜洋洋与灰太狼》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？

三、全课总结

你现在会算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？

四、布置作业

“练习一”的第10、11题。

时分秒课件 篇9

一、说教材

《一天的时间》是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容。它是在学生已经学习认识钟表、了解时、分、秒之间的关系及普通计时法的基础上学习的。有关时间的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。因此，我根据课标要求和我对教材的理解，将本节课的教学目标确定如下：

1、知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2、让学生通过观察、比较等活动，发现并归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。

3、能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

4、帮学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。其中重点为：理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。难点是：掌握两种不同记时法的特征，正确对这两种记时法进行相互转化。

二、说教法学法

新课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了体现课标这一理念，在教学中我注重教学与实际的联系，因为关于时间的知识，在日常生活中广泛应用；以学生为主体，教师为主导，教材为依据，采用主体性、启发性教学方法，真正把学生当作主人，帮助学生把握重点，突破难点；在学法指导上，重视自主探索和合作交流，因为学生之间是有差异的，一些学生不一定对学习材料看得很仔细，理解得很全面，通过合作学习，可以充分发挥整体优势。教师观察指导个别学生，做到学生自己能学的自己学，自己能做的自己做，教师起到参与指导的作用，培养学生合作互动精神。

三、说教学过程

由于我和学生还不太熟悉，为了拉近师生关系，给学生一个轻松愉快的学习氛围，课堂开始我采用让学生介绍他们的作息时间来导入，带动学生的学习热情，引导学生交流课前预习的情况并说说这节课想要学到哪些知识，然后让学生带着疑惑通过观察动画时钟、认识0点、从12时计时法与24时计时法的互换中去发现规律等进行小组合作探究的学习。为了突破重难点我还设置了让学生当小播音员这一环节，让学生从中去体验学习的乐趣并进一步掌握12时计时法与24时计时法的相互转换。为了让学生进一步加深对本节知识的巩固认识，我设置了五个闯关题，让他们通过小组合作探究的形式完成。最后让学生谈谈本节课学到了什么。

四、教学反思

1、教学效果没有达到最佳，本节课的教学重点和难点都应该是两种记时法的转换，但仍有一大部分学生没有弄清楚转换的方法。

2、跟学生的生活联系不够紧密，在设计上应该更贴近学生的生活实际些，使抽象的知识具体化。

3、教学语言不够精炼、明了。

五、针对以上不足之处，我今后将注重从以下几方面改进：

1、更新观念，提高改革意识。

观念决定行动，什么样的观念必然导致什么样的教学行为。在本节课中，学生的创新能力得不到培养，归根到底还是教师受传统观念束缚，过多强调知识的学习而忽略了创新精神的培养。所以要改变这一点，只有教师更新观念，提高改革意识。始终围绕培养学生创新能力这一目标，组织学生创造性的去学习。比如，善于在学生的学习中捕捉生成问题加以拓展等等。

2、尊重数学学科特点，选择教学方法和策略

无论是什么样的教学策略，都必须尊重学科特点。数学的一个重要的特点是实践性非常强，所以在实践中学习知识、培养能力。尊重学生在实践中独特的体验和收获，才是学习数学的重要途径和方法。

时分秒课件 篇10

教学目标：

知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。

教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。

教学难点：建立1秒及1分的时间观念，理解1分=60秒。

教学过程：

一、复习旧知，做好铺垫。

师：同学们你们喜欢猜谜吗？今天老师有一个谜语请大家猜一猜 （世上有件宝，黄金买不到。一去不复返，愿你珍惜好。）

师：关于时间的知识你们回家复习了吗？那让我们一起检测一下你复习的怎么样好吗？（让学生认读时刻）把你们画的表拿出来，相互看一下，比一比谁画的好？师巡视把画得好的贴在黑班上展示给大家看。

二、创设情境，导入新课。

师：孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？（春节）

打开教科书第59页，观察主题图，这是在哪儿？图上的人们在做什么？（春节联欢晚会现场，新年的钟声马上就要敲响，人们在倒计时……）

师：过年真好！谁知道，刚才咱们倒数的5、4、3、2、1是用的什么时间单位？

生：秒。

师：我们以前学过的时间单位有……（时、分）要计量很短的时间，就常用比分更小的单位——秒，今天我们就一起来认识秒。

师：对于秒这个新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。生：特别短。生：滴答一下就是1秒。）

三、观察探究，建立时间概念。

1. 观察表针（出示一个钟面）

师：老师带来一个表，请你们看一下钟面上都有什么？（钟面上有12个数字、12个大格和60个小格。）你能不能给同学们指指看？（能）快，走到前面来。（每两个数字间有5个小格。12个大格一共就有60个小格。）他说的好不好？钟面上还有什么？（还有三个指针）

2. 认识时分秒针走动

师：钟面上三个指针的长短粗细一样吗？我们看钟面上这个最短的针叫什么？（时针）时针转动一大格就是1时，时针表示时。（师把“时”字贴在黑板上）黑色的长针叫分针，分针转动一小格就是一分钟，分针转动一大格谁知道是几分钟？转动两个大格呢？转动一圈是多少分钟 分针表示分。（师把“分”字贴在黑板上）

师：除了这两个针外，还有一个针在转动，这个针最长最细，它叫秒针。

师：请观察，秒针动一下就是走一个小格，走一小格就是一秒。

师：一秒钟就是这么滴答一下，你能在1秒钟里做点什么呢？

生1：一秒钟可以打开电视机的开关。

生2：看电视时可以调一个台。

生3：可以呼吸一次。

生4：可以站起来。

生5：一秒钟脉搏跳2下。

(2)1秒钟你能做一个什么样的动作

(拍手、数数、眨眼睛、点头等)

师：同桌的孩子互相做一个自己喜欢的动作。

师：经过刚才的活动，你对1秒有什么感受？想说点什么？

生1：一秒很短。

生2：是太短了。

3. 1秒的价值。

师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，其实，在1秒钟里也能干许多事呢。老师这里搜集了一些资料，一起来看看。（出示图片）

师：了解了这些，你现在又想说点什么呢？

生1：想不到一秒钟还能做很多事。

生2：一秒钟也很有用，时间很宝贵，我们要珍惜时间。

师：短短的一秒钟却是那么有价值，因此，时间很宝贵，连1秒钟都不能浪费，对吗？说到这儿，让我想起了咱们中国有一个闻名世界的飞人，知道是谁吗？（出示图片）刘翔在2004年奥运会上获得男子110米栏世界冠军的成绩是12秒91。短短的12秒91，还不足13秒钟时间里，就产生了一个世界冠军，刘翔简直太了不起了。如果他慢上一丁点儿，获得金牌的人还会是他吗？因此，1秒，对他来说对于我们来说，都是至关重要，我们要分秒必争、争分夺秒。

师：孩子们，在生活中你还见过和秒有关的东西或事情吗？

生1：发射火箭的时候也要倒数10、9、8……

生2：我们开运动会的时候也是1秒1秒地算。

生3：过马路的红绿灯倒计时也是一秒一秒的。

生4：电子表上有秒。

师：是啊，咱们生活中处处都有数学。

4. 认识几秒。

师：现在请想一下秒针走一大格是多少秒？你是怎么知道的？（生1：数出来秒针走了5下。生2：不用数也可以知道，因为秒针走了1大格，每一大格有5小格，秒针走1小格是1秒，走5小格就是5秒）走六个大格呢？

师：想一想，秒针走一圈是多长时间？（秒针走一圈是60秒）秒针表示秒。师把“秒”贴在黑板上。

5. 探究秒与分的关系。

师：时分秒是时间单位，它们之间有什么关系呢？

师：请看钟面上有形影不离的三兄弟，有一天，这三兄弟在钟面上交谈，时针和分针要进行跑步比赛，请同学们观察，时针和分针同时从一个地点出发，在相同的时间内，看他俩谁跑得快？（师演示）时针跑了多远？（时针跑了一个大格）时针跑一大格是多长时间？（时针跑一大格是1小时）分针跑了多远？（分针跑了一圈）分针跑一圈是多长时间？（分针跑一圈是 60分）想一想60分和1小时之间有什么关系？（相等）所以我们就找出了时和分的关系：把1时=60分贴在黑板上）1时=60分，2时=（ ）分呢？说说你是怎么想的？（1时=60分，两个60加起来就等于120，所以2时=120分）分针和时针比赛完后以后，秒针也来参加比赛，秒针要求和分针一起赛跑。现在请同学们一起观察，当秒针到12时比赛开始，（好，开始。 比赛时间到）分针跑了多远？（分针跑了一个小格）分针跑一小格是多长时间？（分针跑一小格是1分钟）秒针跑了多远？（秒针跑了一圈）秒针跑一圈是多长时间？（秒针跑一圈是 60秒） 1分和60秒之间有什么关系呢？（指名回答）（师贴1分=60秒）1分=60秒，3分等于（ ）秒？谁知道？说说你是怎样想的？（1分=60秒，3分就是3个60秒相加等于180秒，所以3分等于180秒）他说的好不好？（非常棒）

四. 活动体验

1. 感受1分钟

师：60秒也就是1分钟，我们能做些什么呢？咱们来个一分钟的体验活动，好不好？

（1）老师为每个孩子准备了一项活动，有的是写字，有的是口算，有的是写数字。现在从抽屉里拿出题单看一看自己要做什么，尽快作好准备。问学生：写字的同学是哪些？做口算的呢？写数字的呢？

生活动后汇报，师给予评价：孩子们这一分钟做的事情可真是不少。

（2）刚才我们是静静地体会一分钟，现在咱们来点可以动的，好不好？每个大组选一个孩子表演拍球、跳绳，其余学生数数。（生活动后汇报，师分类给予评价，突出相同的一分钟，做得多的速度快。）

师：这一分钟里，我们可以拍几十个球，跳几十下绳，一分钟的价值挺大的。那么，我们这一节课有多少个1分钟呢？（40个）。在这40分钟里我们将会收获更多的知识。

（画苹果 写字 写数字 做蹲起 背古诗 背诵乘法口诀 做口算题 要求：听我计时。）

五. 巩固新知

师：学了知识，还要会用它解决问题，我们来比一比谁掌握得最好。

1. 书63页第1题，请你仔细读题，认真思考，填上合适的时间单位。

2. 排名次说明理由（学生独立讨论完成）

六. 总结全课，谈谈收获

师：今天我们学习了什么知识？通过今天的学习，你有哪些收获？时间很珍贵，连1秒钟都不能小看，因此，我们要珍惜每一秒钟！

师：孩子们，时间是由一秒、一分、一时、一天、一年积累起来的，每倾听一次新年的钟声，我们就长大了一岁。相信你们在以后的学习和生活中一定会珍惜时间，合理安排好每一分、每一秒的.时间，做时间的小主人。

劳动心得(锦集4篇)

深思熟虑后，我为您准备了一个名为“劳动心得”的文章，希望您能将它收藏起来。也许，通过对事物的了解，我们能感受到变化的力量，将自己的感受化作文字。在实践中，我们可以记录下自己的体验和领悟。

劳动心得【篇1】

1、五一假期到，祝福尽报到：愿你压力小一点，轻松多一点；烦恼少一点，欢快多一点；忧愁少一点，轻愉多一点；病痛少一点，健康多一点。五一节日，愿你多多休息，多多欢笑，多多放松，更多幸福甜蜜！

2、送你一本快乐劳动秘笈：说别人喜欢听的话，做自己喜欢做的事；如果一定要劳动，与其自寻烦恼，不如用快乐心情接受。祝五一劳动节快乐！五一放假，浑身轻松，工作放下，迈出家门，今天购物，明天游玩，陪同爱人，四处逛逛，睡个早觉，甭提多香，这个五一，快乐幸福。

3、友情很珍贵，祝福要抢位：愿你工作不苦不累，身体能吃能睡，出入成双成对，事业进步永不退，美满生活有滋味，美丽心情倍陶醉。提前祝你五一快乐！

4、五一到来之际，为你送上一份衷心的祈祷与祝福，祝你与家人过一个愉快而祥和的劳动节！

5、节日终于来了，睡眠去床上了，脚步去远行了，眼睛去观光了，头脑去静思了，灵魂已超越了，心儿就只惦着你了，五一佳节，愿你享受生活，开心无限！

6、五一劳动节，愿你把工作的劳累抛掉，享受田园风光美好，放松心情开心微笑，友情爱情甜蜜到老，好运福运将你环绕，祝劳动节快乐。

7、天色变得真快，出门留意防晒，睡觉被子要盖，多吃生果蔬菜，好好保持心态，这样才会可爱，你好我才痛快。祝劳动节痛快。

8、越过巍巍碧峰，让我情义踏过绵绵白沙。穿过团团紫云，肥沃的蓝田中播种，用甘甜的青溪水浇灌，温暖的丹阳，生长苍天翠柏。祝五一快乐！

9、让忙碌全部结束，让辛劳赶快止步，让快乐心中停驻，让好运陪伴一路。五一劳动节到了，愿你揣一份悠闲心情，感慨感染暖和阳光！五一劳动节快乐！

10、那一天你离开了家，留给我一个牵挂。你把我们的故事装进行囊，背着它去闯海角。节日要放长假，你是否归来看看娃娃？不归来也没啥，记住天凉多穿件棉褂。

11、你的帅折磨着万千少女的心灵，简直就是"朝伟第二"、"德华翻版"！但听说最近你改性了，说是你五一要上断背山？

12、给妈妈送上快乐砝码，春暖花开五一劳动节假。为你垒好开心宝塔，送你整束幸福鲜花，愿母亲人生快乐发达，愿你事业扬鞭快马。

13、红红事业正当午，身体健康壮如虎。干活做事不辛苦，收入多多钱包鼓。爱情甜蜜双人舞，朋友多得没法数。心情舒畅不添堵，快乐生活很滋补！五一快乐！

14、好逸恶劳常败家，勤劳致富留佳话；劳而无功不必夸，丰功伟绩真伟大；不劳而获遭唾骂，劳动模范戴红花。5.1劳动节到了，愿咱们"劳动人民"劳动痛快！

15、五一节到了，闲着没事爬爬山，健康开心乐无边；闲着没事唱唱歌，朋友聚会不能少；闲着没事看书好，没有辐射没烦恼。五一节来多快乐，有些时间乐逍遥！

16、五一节快乐格局化，系统重启，查找今天的开心，替代昨日的忧愁，删除无尽的烦恼，粘贴锦绣的心情，储存永远的爱心，置入欢乐病毒，读取辉煌笑脸。

17、亲人邻里和辑穆睦。新朋老友开开心心。糊口简朴快快乐乐。处世稳重平平安安。每天心情愉悦。岁岁喜气洋洋。祝五一劳动节快乐！

18、漫漫无边；雨后的虹，思念的路。锦绣瞬间；空中的云，随风飘散，心中的舟，以爱为帆；没见到心中思念！祝劳动节快乐。

19、钱多钱少常有就好；人俊人丑顺眼就要；人白叟少健康就好；家穷家富和气就好；一切烦恼理解就好；人的一生平安就好！五一劳动节快乐就好！

20、爱你爱的好甜美，想你想的好心醉，偷偷冷笑发呆的自己，为什么等闲就做了爱情的奴隶？心甘情愿沦陷了自己，却不知道你是否把我放在了你的心里？节日快乐！

21、水儿流，鱼儿游，忘掉忧愁幸福留，风儿吹，雨儿下，五一愿你笑一下，五一日，劳动节，健康平安好心情，五一劳动节，祝你无忧无虑安闲行。

22、在那年青岁月中为你种下的玫瑰依然盛开，依然娇艳，依然焕发晶莹的毫光，它们都来自我的回忆。5·1我想把它们送给你，我的爱！

23、5.1劳动节，朋友，送你一份关怀，塞你一袋幸福，献你一颗爱心，绑你一生健康，赠你一条信息，愿你美好日子甜如蜜。

24、五一到了，小长假来了，轻松来了；老板走了，疲惫去了，心情也好了；朋友聚了，快乐来了，压力去了；睡眠足了，如意来了，微笑也甜了；大声笑了，烦恼去了，祝福更多了；五一节来了，愿你离忧伤远了，幸福靠近了，日子更加美妙了！

25、一丝温暖能抵万里寒霜，一丝真诚胜过千两黄金。一丝问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，劳动节开心快乐。

26、五一劳动节，要想心情好，你得丢掉烦恼，该睡觉睡觉，该微笑微笑。愿你乐逍遥，福常绕！

27、爱岗敬业披星戴月，月亮代表我的心；拼搏进取开拓立异，业绩凝结我的行；远见高见科学发展，灿烂连着我的情。5月1日，劳动者的节日，请停下你手中的活计，好好休息。五一劳动节快乐！

28、把匆忙裁剪，常想点清闲。把烦恼轻叠，常定放欢颜。把脚步放慢，常体会瞬间。让春天入梦，常拥有温暖。留下我的心愿，将祝福珍藏，祝你五一开心快乐！

29、工作忙了吧？上班烦了吧？身体累了吧？鉴于你工作能吃苦，平时爱劳动，特赐你劳动节小长假，让你休息不劳动，心情愉快哦！

30、你是疾苦我是刀，斩断你就会乐融融；你是幸福我是胶，粘牢你就会没烦恼；你是快乐我是包，装上你就没法逃；祝你五一快乐，开心最好！

31、祝福里加了情意，问候中和了真心，心愿里添了友谊，祈祷时增了真诚，五一劳动节到了，愿你节日快乐，笑口常开。劳动节快乐！

32、亲爱的，五一节，你还要加班，是不是很辛苦？我决定呆在家里给你做好吃的，让你每天下班都吃得饱饱的。

33、太阳高高照了，起床啦！今天是五一节，要庆祝一下呀，五一节快乐！

34、愿你学富五车，一朝受重用；愿你五谷丰登，一年好收成；愿你五彩缤纷，一生多灿烂；愿你九五之尊，一统镇"江山"，愿你五花八门，一齐挣大钱。祝５１劳动节！

35、风铃的浪漫，在于勾起人们对美好生活的向往；驼铃的深沉，在于激起人们对锦绣前程的憧憬；手机铃声让你知道，有人在默默地为祝福领导劳动节快乐！

36、轻松面对新的一天，抛弃昨日的烦恼，让新一天的生活充满笑容，让生命之花永远灿烂，让心灵的朝阳永远明媚，让幸福快乐永伴您身边。

37、劳动节愿我们的劳动带给大家春天的回报，祝您全家幸福痛快。

38、云能飘多久？一阵雨能下多久？一束花能开多久？一脸笑能挂多久？如果问我祝福你多久？我说：心跳多久，祝福多久！五一节快乐！

39、一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧！五一快乐！

40、五一到来心情好，放下工作轻松了，亚历山大全抛掉，趁着假期发广告：要想健康多运动，想吃厚味下厨房，静心看书好充电，多看美女好养眼，总会一款适合你，愿你五一乐逍遥！

41、思念化成大苹果，努力定会有结果，问候仿佛大白菜，糊口工作都痛快，庇护满杯白开水，快乐幸福一直陪，祝五一快乐！

42、劳动节了，祝你心情愉快，生活甜美！

43、今年五一不送礼，送礼就送"五个一"：一送生意一本万利，二送生活一帆风顺，三送感情一拍即合，四送烦恼一去不返，五送前路一片光明。

44、朋友祝你：事业合法午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛劳，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！五一快乐！

45、一份温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱平安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿收到信息的你五一劳动节快乐！

46、或许你以前说你孤独，或许你以前彷徨，而此刻你有了我，忘掉过去，往后的日子我陪你，五一节我和你在一齐！

47、风喜迎劳动节，舒展眉头度繁忙工作终得歇，劳累之余开心些；双手装扮新世界，终有后人来感谢！

48、五一到，忖量"边"际，祝福"时"刻，愿你乐成有效"之地，日子"忧"虑，幸福神色翩翩起"！

49、愿你心情五步十笑，困难战"五"不胜，健康安然"五"恙，爱情天衣"五"缝，财富五世其昌，问候知"五"不言，祝你五一快乐！

50、不管是五一还是身体健康才是唯希望你把五一当把家乡当巴黎，把饮茶当宴席，把劳动当休息，生活永远充满幸福甜蜜。祝五一节快乐！

51、劳动是种幸福，劳动是一种快乐，节日是一种休闲，节日是一种放松，那你就在劳动的节日里，尽情的劳动，在节日的劳动里，尽情的放松吧！五一劳动节，祝你开开心心！

52、掬捧春水，扬缕春风，采一束鲜花，寻一方新绿。节日到来之即，愿你心如春水，笑如春风，艳若鲜花，容若翠景。五一快乐！

53、给自己点时间，给心灵一点时间，在青山和绿水中欣赏美景，让鸟的.轻啾，随叶的清香，穿过山林的晨曦，定格在你的记忆里。五一节快乐！

54、短信条虽少祝福句未几，牵挂一份不重。投桃报李太烦，但真心真意千金不换。用我的真心换你的真意，成就世间无价至宝。真诚地期待下次更出色的合作！

55、美酒越陈越香，朋友越久越真；流水越淌越清，沧桑越流越淡。五一越来越近，祝福语越收越多，衷心祝愿你，五一劳动节玩得疯狂，拥有一份好心情！

56、发个祝福语送给你，成功事业属于你，开心笑容伴随你，健康长寿想着你，最后重点通知你，财神爷爷还想见见你！劳动节快乐！

57、让梦飞越海洋，让心尽情徜徉，让爱散发芬芳，让问候展翅飞翔，让祝福温暖心房。拂去一身的疲惫，敞开快乐的胸膛，愿你劳动节愉快！五一劳动节快乐！

58、劳动可以让你快乐的生活，劳动可以让你摆脱困境；劳动是幸福的来源，劳动是成功的动力。五一劳动节到来之际，祝你劳动着，快乐着！

59、在五一节即将来临之际，祝你工作顺心如意，事业蒸蒸日上，前途阳光照耀，身体健康无恙，财运滚滚而来，爱情甜蜜美好，生活幸福快乐！

60、愿花儿开满你生活中的旅途，愿阳光洒满你前进的道路，愿我最真诚的祝福，带给你无尽的喜悦，愿你每天都过得幸福，愿你每天都比前一天快乐。

61、平时工作真劳累，为了理想努力追，辛勤工作是正确，拼起命来却不对，五一来到提醒你，该休息时就休息，祝五一五一快乐！

62、五一到了，没什么好送，就送你一个幸福快递，装满吉祥好运，福神特快专道，财神全程传递，目的地：你的心上。有效期：5.1.请注意查收！

63、劳动是辛苦的，过程是快乐的，休息是舒适的，收获是幸福的，果实是甜美的。朋友，祝你及你的家人五一劳动节快乐！

64、五一短信很拥挤，我把它们排整齐，挑选最优送给您，挑来挑去不合意，自己亲手来编辑，发自内心祝福您，吉祥如意伴随您！

65、劳动，换来丰收的果实；快乐的劳动，带来美好的心情；智慧的劳动，创造无尽的财富；忘我的劳动，升华精神的境界。五一劳动节，祝你在劳动中，找到幸福的生活。

66、喝杯小酒，把不快吐吐；吃盘花生，把郁闷诉诉；泡杯咖啡，把疲惫缓缓；收收短信，把心情舒舒。今天五一劳动节，祝还在加班的你没有烦恼，心情舒坦！

67、五一到了，给你五千万的祝福：身体千万注意好，饮食节奏留意好；心态千万持续好，忘掉忧愁和烦恼；斗志千万不能掉，五一加油未来好；爱情千万进一步，增进感情机会好；合家千万要如意，五一团圆最重要！

68、五一国际劳动节，祝福送给你，祝你快乐5限，好运5限，健康5限，成功5限，幸福5限，一生好运紧相伴！

69、五一节到了，老鼠的幻想：把猫都拖进洞里咬逝世。乌鸦的抗议：天下黑的就是我们吗？狼的企图：五一弄张羊皮披上。你呢？

70、劳动诚名贵，休息价更高。若为出路故，两者不可抛！劳动是为了更快地成功，休息是为了更好地劳动。五一到了，让身体休息，给心灵放个假！节日快乐哦！

劳动心得【篇2】

劳动的感受

3月份是学习雷锋月，今天学校安排我们初一年级全体师生在街道上打扫卫生。

我们的任务是擦马路边的栏杆，老师给我们班安排好了工作后，我们就提上水桶，端上水盆，拿上毛巾，清洁球和刷子等就去干活。我们班分的任务有30多米长。我们组打扫靠马路边的这排栏杆，由于一个冬天都没有人打扫栏杆，这些栏杆上很脏，把原本的颜色都给盖住看不清了。我们一到卫生区大家就开始干了起来。

大家开始分工，有的用抹布擦，有的用刷子刷，有的用清洁球蹭，大家干的热火朝天的。今天的天气非常冷，虽然有太阳，但是温度却在零度左右。同学们不管天气有多冷，还是水有多凉，同学们各个都在认真的干着。由于水太凉把同学们的手都快要冻僵硬了，但是大家没有一个人叫苦，没有一个人叫累，大家都在那里努力认真擦洗着。因为经过一个冬天栏杆很脏很难擦，我们就用刷子刷，刷不掉的地方就用清洁球使劲蹭。所以我们擦栏杆的这几个组就干的很慢。有些同学把自己的工作干完后，他们就主动过来帮助我们擦洗栏杆，最后在大家互相努力下，经过两个小时的奋战后，终于完成了学校交给我们的任务，并且得到学校的表扬。

在这次劳动中。我体会到劳动的辛苦和大家团结起来就是力量。我们要在日常的工作和学习中，学习雷峰同志不怕苦不怕累的精神，认真工作。做一位名“德智体美劳”全面发展的好学生。

乌鲁木齐市十六中

初一（14）班

陈泽楷

20xx-3-15

劳动心得【篇3】

经典劳动节祝福感言（精选100句）

工作繁忙，别忘了放松双肩，脚步匆匆，别忘了欣赏美丽瞬间，微风拂面，别错过温暖的春天，五一到了，别忘了享受周末的悠闲。祝劳动节愉快！这篇文章是小编特地为大家收集的劳动节祝福感言,欢迎大家分享。

1、要想追梦，你得迈开腿；要想丰收，你得勤浇水；要想吃饱，你得张开嘴；要想成功，你得不怕累；要想清醒，你得不喝醉；要想快乐，你得没心没肺；要想幸福，你得有滋有味。五一劳动节，要想心情好，你得丢掉烦恼，该睡觉睡觉，该微笑微笑。愿你乐逍遥，福常绕！

2、想呼吸着每座城市的空气，想感受着每座城市的人儿，想看着每座城市的风景。五一快乐。

3、通过这个"五一"节，真正从不同的侧面展现出了精神文明建设的新成果，也展现出了党的根本作用——一切为了群众，从群众的利益出发。我想明年的"五一"国际劳动节将过得更加愉快、美好！

4、五一节日激情已退，生活变回原味，工作很累，身体宝贵，白天一定要多喝开水，晚上一定要早点去睡，你我友情很是很是珍贵，上述提醒完全免费。

5、好逸恶劳常败家，勤劳致富留佳话；劳而无功不必夸，劳苦功高真伟大；不劳而获遭唾骂，劳动模范戴红花。劳动节到了，愿咱们"劳动人民"劳动愉快！五一劳动节快乐！

6、与你的交往是一股醉人的酒香，醇厚，香烈，散发在空气，熏陶着友谊的梦境，弥漫着友谊的清香，祝劳动节快乐！

7、五一节快乐！祝你的生活五彩缤纷，你的家庭五福临门，你的朋友五湖四海，你的事业五谷丰登，你的爱情五颜六色，祝你一生平安！

8、越过巍巍碧峰，让我情义踏过绵绵白沙。穿过团团紫云，肥沃的蓝田中播种，用甘甜的青溪水浇灌，温暖的丹阳，生长苍天翠柏。祝五一快乐！

9、五一节，让眼睛转一转，欣赏祖国的大好河山；让腿跑一跑，自由的在田园间走动；让心忙一忙，迎接快乐和轻松的拜访。五一节，让身心"劳动"起来，劳动出快乐的每一天。劳动节快乐！

10、五一劳动节送你五个一：工作一心一意，效率一马当先，做事一丝不苟，成绩一鸣惊人，事业一帆风顺，愿你更上层楼！五一劳动节快乐！

11、五一到了，轻松来了，疲劳去了，心情也好了；快乐来了，压力去了，微笑也甜了；如意来了，烦恼去了，祝福更多了，愿你不快阔别了，幸福靠近了，五一劳动节快乐！

12、劳动带给我们一切！"五一"到来之际，为您送上一份衷心的祈祷与祝福，诚祝您与您的家人渡过一个愉快的祝五一快乐！

13、五一放假歇三天，收到短信喜开颜，忧愁烦恼靠边站，幸福如意连成片，快乐顺心锦上添，吉利开心来痴缠，健康相伴一每天，好运永远不中断，心想事成乐无穷！

14、红花香，青草绿。快乐糊口拥健康，友情酒，惦记茶，辛勤工作定发达，多开心，少忧愁，幸福相陪到永久，祝我全家五一劳动节快乐。

15、行至水穷处，坐看云起时，才发觉人生其实最重要的是：找一些吃的东西，找一些喝的东西，找一个爱你的人，还有一些可以在佳节给你祝福的朋友。

16、你没有让我发短信给你，我发了，说明我把朋友放心里；你没有发短信给我，我发了，说明我心中珍惜这份情谊；劳动节了，你再不让我送祝福给你，那就是你的不对了，惩罚你五一假期开心快乐！

17、第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在劳动节来临之际，送上真挚的祝福！

18、心善是根，人和是本；尊师是方，重友是法；能忍是聪；会让是明；遇难有勇，遇困有谋；小事糊涂，大事清晰；祝五一劳动节痛快。

19、五一节到了，希望你的心能同时包含这五个一。掬一捧春水，扬一缕春风，采一束鲜花，寻一方新绿。节日到来之即，愿你心如春水，笑如春风，艳若鲜花，容若翠景。五一快乐！

20、五一祝福你：拥有一份好工作，高薪；得到一份好前程，高升；交到一个好朋友，高雅；练成一副好身板，遐龄；享受一个好心情，兴奋。五一快乐！

21、五一节到了，我派遣一枚短信，翻过高山，越过河水，走了好多天路，面临着停机的危险，总算不负我望，带着我的祝福来到了你的面前：五一节，好吃好喝好玩，好运好福到来！

22、让幸福化成杯。杯杯如意；让问候酿成酒，滴滴香浓；让快乐凝成幸福结，丝丝相扣；让诚心聚成花，朵朵别致！祝你5.1好心情！

23、为给你庆祝五一，我会买很多菜品，挥动快乐炒勺，唱着幸福歌谣，带着夸姣欢笑，做一桌厚味佳肴，津津有味让你看着，把所有工作都报销。劳动节快乐！

24、五一劳动节，请君要牢记：喝酒不要贪杯，菜要荤素搭配；游玩不要太累，健康安全之心常备。祝五一节喝得舒心，吃得安心，玩得开心！劳动节快乐！

25、从今天开始你必须洗衣服，煮饭，洗碗，拖地，洗衣服，擦桌子，打扫厕所，直到我对你说一句话为止，那就是劳动节快乐！

26、5.1，祝你"无一"：无烦无恼每一天开心欢笑，无病无灾每一月健康安好，无阻无挠每一季风调雨顺，无分无离每一年亲情拥抱，无时无刻每一秒幸福围绕！

27、忙碌的老茧藏在手掌，勤劳的痕迹印满胸膛，快乐的时刻尽情绽放，休闲的日子好好珍藏。五一节，祝我们这些上班没日没夜放工各回各家的劳动者节日快乐！

28、叮咚叮咚，是在泉水在奔走相告；风中低鸣，是那百花在悄然转告。五一来临，春的气味，欢快的脚步在奔跑，投入天然的怀抱。五一来临，祝你幸福。

29、压力没光芒，烦恼无阻挡，困扰犯迷茫，忧愁自苦唱；这就是五一劳动节的风采，人人都以欢乐为主唱，美好来荡漾，温馨不离身，快活自由享；愿你五一劳动节心美如花开，舒爽心花放，开心把假度，乐得美洋洋！

30、五一劳动节到了，对于你的表现，现颁发五个勋章送给你：一个睡如憨猪奖，一个乐如灵猴奖，一个食如饿狼奖，一个嬉如顽童奖，一个美如疯人奖；万望你欣然受之心花放，希望你五一快乐是主唱，祝你开心美洋洋！

31、五一劳动节到，也许你还坚守在工作岗位重担在肩，也许你还忙忙碌碌为了生计奔波，但是，不管多忙，但愿你都要给身心放个假，愿你在百忙之中，劳逸结合，起居有节，身心康健，事事顺心。祝你心情愉快，节日痛快，留意身体，多多保重！

32、送你阳光，替你把疲劳蒸发；送你细雨，替你把劳累冲洗；送你流星，替你带去好梦；忙碌的日子好好照顾自己！五一劳动节痛快。

33、"五一"到来之际，为您送上一份衷心的祈祷与祝福，诚祝您渡过一个愉快的节日！工作是做不完的，身体可是累得垮的，健康是生命的本钱。五一一定要放松一下，多多善待自己！

34、春风吹，百花开，万里飘香入鼻来；杨柳青，燕做巢，暖暖阳光普天照；五一到，抛烦恼，心情放松步步高；五一到，心情妙，欢乐直叫好！祝您五一快乐，心想事成！

35、转眼五一，没有华丽的词藻，不抄袭别人的思考，只送上我真诚的祝福和简单的问好：神啊，希望你保佑这看短信的人平安到老，有我祝福的日子再无烦恼！

36、一回头孤魂野鬼皱眉头，五一节想祝福你美丽动人万人求。二回头千年哑巴一声吼，三回头泰森改打乒乓球，四回头杨过爱上李莫愁，五回头和尚从此用飘柔！

37、听，是那可爱的小鸟歌唱；看，是那锦绣的夕阳升起；闻，是那芬芳的百花扑鼻。五一来临，恰长短常适合踏青的时期，祝你有个痛快的五一小假期！

38、相爱需要真心，误解需要沟通，发怒需要冷静，假期需要休息，节日需要祝福，快乐需要分享，幸福需要传递。又到五一，祝福给你，分享快乐，幸福传递！早安！

39、五一说到就到，给你一个快乐大魔咒，将你的烦恼人间蒸发，将你的忧愁五花大绑，将你的忧郁打入冷宫，将你的疲劳永远套牢！劳动节快乐！

40、一份深深的祝福是光，照人永久；一句轻轻的问候是蜜，把人甜透；一丝遥遥的牵挂是波，伴人一生；一缕轻柔的关怀是水，把人守候，祝你健康快乐！五一快乐！

41、放下手中的笔，拿起包中的旗，挥一挥，带领大家共欢喜；摘下眼上的镜，戴上带色彩的墨镜，照一照，照出美丽多彩的景。换一种劳动方式，换一种心境，换一种心情，换来开心快乐。劳动节快乐！

42、累了吧，用流星小粉拳为你捶捶背；热了吧，用紫罗小香帕为你擦擦汗；闷了吧，用青山绿水为你洗洗眼。五一佳节，问候更亲近，愿你更开心！

43、五一的太阳万丈光芒，五一的花儿芳香四溢，五一的日子轻松自在，五一的心情快乐逍遥，五一的祝福真心真意，祝劳动节开心快乐！

44、五一节：祝你用幸运的锄犁，耕耘欢快的时光，撒播理想的种子，培育希望的嫩芽，收获甜蜜的生活。劳动可贵，劳动最美，劳动创造幸福。祝劳动节快乐！

45、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的朋友！

46、赞赏你爱的五个第一：爱祖国第一，爱人民第一，爱亲人第一，爱自己第一，爱朋友我——哈哈，更是第一。满怀深情爱意，欢度劳动者的节日——五一。

47、钱可以买房子但买不到家；能买到婚姻但买不到爱；可以买到钟表但买不到时间。钱反而是痛苦的根源，把您的钱给我，让我一个人承担痛苦吧！五一快乐！

48、五一即至，要送上五个一给你，希望你事业上一鸣惊人，生活上一生平安，做生意一本万利，买中彩票一不小心中大奖。

49、温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱平安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿收到信息的你劳动节快乐！

50、如果劳动是光荣的，我愿意把这份荣誉无偿让给你；如果休息是可耻的，请你毫不犹豫地把这份耻辱送给我。五一劳动节到了，即使上班，也要开心快乐点！

51、别让咖啡提醒你已经疲惫，别让药物警告你已经劳累，别让时间诉说你已经好久没有安安稳稳的`入睡，朋友，工作积极，健康更要积极，五一，放松一下吧！

52、改天换地英雄汉，双手就是万宝山。祝你劳动节快乐！

53、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。五一快乐！

54、海等你劈波斩浪，大地唤你威震八方；小鸟见你天下无双，小花赏你大方光芒；劳动是良方，助你追梦想；劳动节快乐。

55、我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在朋友的心上，绵绵不绝；我愿我的关怀是枫叶，轻轻地摇着秋日的气息，吹送朋友们的问候，五一快乐！

56、五一到，愿你的幸福上高度，珠峰顶上福气降；愿你的爱情有深度，甜蜜深深赛大洋；我的祝福有长度，保你一生都吉祥；五一祝福有宽度，劳动节开心幸福。祝老师五一快乐！

57、爱情盯住你，幸福拥抱你，快乐缠紧你，如意抓牢你，平安笼罩你，财运光顾你，健康随着你，烦恼阔别你，痛苦不找你，五一祝福你，节日要开心！

58、五一劳动节到了，在这里祝福我最敬爱的客户及你的家人一生幸福，一生快乐，一生平安！

59、您辛勤的劳动为我们传递着温情，衷心的问候一声您辛苦了！劳动节快乐您用勤劳的双手，创造了美好的生活，今天是您的节日，祝您节日愉快！

60、您把哲学教给了我们，我们的思考加了力度！您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩！送上最诚挚的祝福：劳动节快乐！

61、劳动休息劳动节休息节哪人休歇过，个个外出了，腿脚辛劳着，眼睛辛劳着，睡眠辛劳着，劳动节，就是"劳动"节！劳动节快乐！

62、千帆过尽，皆不是我心所爱；三千溺水，哪一瓢知我冷暖？走过年龄，才知彼岸在你心间；牵手一生，唯你是我永远的红颜！

63、送你一颗"红豆"，我知道它代表相思之情，想念，思念，因为我记得你跟我说过，有四种人是不能忘记的，我没有把你忘记，每一句问候和关心我都记住了。五一快乐！

64、抛开忧烦，带上平安，外出游玩，在大天然中寻找快乐的源泉；联袂祝愿，搭上情感，节日期间，在老朋友间传递祝福的暖和。劳动节，愿老朋友幸福平安，快乐无穷！

65、关怀不是今天才开始，祝福不是今天就结束，我把最诚挚的心。最多的关怀，最深的祝福送给你，轻轻的告诉你，祝你劳动节痛快，万事如意。

66、最近忙吗？五一要到了，到时候可以好好放松放松了，计划好去哪玩了吗？我有个好提议不如咱聚聚怎么样，我等你回信。祝你快乐！

67、新五一劳动规范：休息好一点，过节爽一点，行动快一点，说话轻一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，微笑多一点，脑子活一点。预祝五一劳动节快乐！

68、淡淡棕叶香，浓浓人间情；根根丝线连，切切情意牵。端午将至，粽香千里；我用真诚的心把安康、平安、幸福包成一个粽子送给你。恭祝您及家人端午节安康！

69、端午节就要到了，"粽"然是千山万水，隔不断我对您的挂念。"粽"然千头万绪，我也会记得给您稍去我的祝福；祝我最好的朋友，端午节过得愉快！

70、时间让人品味等待的魅力，空间使人倍感牵挂的美丽。许多时候人与人之间的祝福并不需要言语来体现，就如此刻您静静的看着我给您发的信息。

71、五一节想您是最快乐的事；见您是最开心的事；爱您是我永远要做的事；把您放在心上是我一直在做的事；不外，骗您是刚刚发生的事。劳动节快乐。

72、五一，不妨出去走走。不妨放松呼吸，走向绚丽阳光，把发黄的心事交给流水，向远去的雾霭行个注目礼。

73、学习，使人向上；工作，使人充实；休闲，使人简单；交际，使人开朗；友谊，使人开心；祝兄弟姐妹五一佳节：开开心心，每一天好情绪！

74、我有着魔法师般的法力，从你接到此消息起，你的手将不会离开你的手机。请闭上眼睛从五数到一，当你再睁开眼睛的时候会发现世界如此美丽。五一节日快乐！

75、让消息带上问候乘着翅膀，在无限的扩大想像空间，将关怀友谊化作音符飞扬，让你享受另一番情绪的温馨，给你献上兄弟姐妹真诚的祝福：五一快乐！

76、五一放假，浑身轻松，工作放下，迈出家门，今天购物，明天游玩，陪同爱人，四处逛逛，睡个早觉，甭提多香，这个快乐幸福。

77、五一我要睡个长觉，但是吃饭时你可以通知我！"到来之际，为您送上一份衷心的祈祷与祝福，诚祝您与您的家人度过一个痛快的劳动节！

78、心情是快乐的源泉，流淌不尽思念绵绵，走过四季迎来让祝福的心灵为你舞动翩翩，祝你五一快乐，好运连连。

79、放假啦，计划老大啦，开怀畅饮啦，甜美觉觉啦，疯狂购物啦，迪厅k歌啦，飚车兜风啦，旅游结婚啦，心情放松啦，节后重生啦，劳动人民节日快乐！

80、劳动节送祝福，许个美好心愿，祝你开心天天；送一份美妙感觉，祝你快乐年年；发一天短信祝福，祝你幸福永远；五一劳动节，愿你生活美满，一生康健。

81、辛苦几年，生活忙成团，钱用分计算，恨把天赚完。解放在今天，身心尽轻闲，工作放一边，五一快乐玩！劳动节献给光荣的劳动者，节日快乐，你们辛苦了！

82、风光无限，快乐出游是关键。热水洗脚促进血液循环。喝点热茶疲劳减半，适当多吃海带紫菜等碱性食物保健。衣服鞋袜以宽舒为宜。开车出游适度开窗透气，运动适度少出汗。清火食物要多食，新鲜绿叶蔬菜水果绿茶。五一出游，愿你开心又体健。

83、佳节到，向您问个好，身体倍健康，心情特别好；好运天天交，口味顿顿妙；最后祝福您及您的家人五一劳动节开心快乐！

84、声问候，多分暖和；一个朋友，多一片蓝天；一个好友，多一份感触！一千只仙鹤折给你，让烦恼阔别你，一千朵玫瑰送给你，让你好好爱自己。五一快乐！

85、有种感情距离阻挡不了，有一种思念时间冲淡不了，有一种情意势不可挡，有一种祝福真诚无限，五一劳动节到了，愿你快乐常在，幸福常有。

86、朋友诚可贵，情深义更高，劳动致富好，勤奋不可抛，五一假期到，愿君幸福绕，五一劳动节祝你开心快乐。

87、劳动节即将来临，短信送来关怀，旅游不要太累，潇洒切忌疲惫，饮酒莫要开车，平安牢记心间，佳肴荤素搭配，身体健康无恙，五一幸福快乐！今天劳动节，删除烦恼，淡化疲倦，回收失意，拉黑泪水；新建幸福，粘贴好运，复制健康，搜索欢乐。五一打包，送你美好！

88、根据《五一节特别法》规定，判处你快乐无期徒刑，没收你的全部寂寞和烦恼，罚你一生欢笑。本判决为终审判决，你无权提起上诉，立即执行！劳动节快乐！新五一劳动规范：休息好一点，过节爽一点，行动快一点，说话轻一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，微笑多一点，脑子活一点。预祝五一劳动节快乐！

89、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。

90、五一到，五字传情：愿您心情五步十笑，困难战"五"不胜，健康安然"五"恙，爱情天衣"五"缝，财富五世其昌，问候知"五"不言。

91、关怀不是今天才开始，祝福不是今天就结束，我把最诚挚的心。最多的关怀，最深的祝福送给你，轻轻的告诉你，祝福你劳动节愉快，万事如意。

92、多日没见到，朋友你可好，感情靠联络，短信不可少，时光飞逝跑，转眼五一到，有我惦记你，祝福少不了，美酒加咖啡，幸福乐逍遥，天天要快乐，永远没烦恼！劳动节快乐！

93、五月柳梢绽绿丝，细雨清爽漫春池，谁能许我千般愿，还我人间万日痴，东风不解春晓意，人情冷暖季节知，五一节前梦入诗，碧空晴朗时。祝君快乐五一，潇洒出行！

94、挖个坑，浇点水，为您种下幸福花；捶捶背，沏杯茶，把您疲惫请出家；倒盆水，泡泡脚，一天劳累都跑光。五一劳动节，朋友多休息，幸福快乐美，健康才是真。

95、工作是做不完的，身体但是累得垮的，健康是生命的本钱。五一必须要放松一下，多多善待自己！

96、不管天多高，海多深，钢多硬，风多大，尺多长，河多宽，酒多烈，冰多冷，火多热……我只想告诉你，这些都不关你的事！热门思想汇报五一节快乐！

97、蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇绝上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻盈的脚步，悄悄的向我们走来——在春意盎然的五月。

98、今年五一不无聊，上海世博凑热闹，两节齐过真逍遥，还有海宝围你绕，头发为你卷运道，拳头为你握财宝，大脚为你踢烦恼，快乐过节心情妙！

99、劳动诚名贵，休息价更高。若为出路故，两者不可抛！劳动是为了更快地成功，休息是为了更好地劳动。五一到了，让身体休息，给心灵放个假！节日快乐哦！

100、人就象房子，朋友就是窗子。窗子越多房子越亮。我愿是你的那扇向阳窗：春送花香秋送气爽夏送凉风冬送暖阳。祝五一节快乐！

劳动心得【篇4】

人们常说，是劳动创造了幸福。是的，一分耕耘一分收成，只要辛勤劳动一天，便可得一夜安宁，辛勤劳动一辈子，可获得幸福长眠。

劳动创造财富，劳动创造了美。幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命的惠泽。

树叶飘零的季节，我在冰冷的土壤里埋下一粒种子。在我放入种子的时刻，奶奶说：现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！我并没有理会奶奶的意思，固执的把种子放入并用土壤盖好，在奶奶无奈的目光中，我在松软的土壤上直踩了几脚。

别人都会在春天播种，我便做了一个实验，在暮秋的午后种上一粒种子。那会是一种心情，会是一种幸福，一种与东风拂面时截然不同的心情！

人们老是在给予的同时期待回报。他们太正视播种之后收成丰收的喜悦心情，而忽略播种那一刻的心情。大地需要一粒种子埋入他的体内，只属于他自己。

入冬以后，我已淡忘了那一颗被我固执埋没的种子。直到春暖花开，那一抹绿意静静爬上枝头时，我才记起了暮秋的那一幕。于是，我便忙着给那泥土里浇水。忽然有一天，奶奶告诉我：种子发芽了！我忙快步走过去一看，我看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我也想微笑，可我的眼眶却潮湿了，望着奶奶我哭了。

那一刻，我明白原来劳动是快乐的！那一刻，我明白什么才能叫做幸福！

真正的幸福就是这样，天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：劳动是幸福的，幸福的世界真好！

最新标枪加油稿(锦集4篇)

依据您的需求，笔者整理了一篇“标枪加油稿”的内容，您是否熟悉范文的具体样式呢？借助文档处理技术，信息传递和共享变得迅速，人们也开始认识到范文在教育中的重要作用。

标枪加油稿【篇1】

（一）

长长的标枪如银梭，

你曾在遥远的古战场走过。

带着昔日的豪放与荣耀，

穿过漫漫岁月的河。

今日赛场换身形，

充当和平竞赛的使者。

长长的标枪如金梭，

承载阳光少年的嘱托。

腾空疾飞冲向前，

奏响一曲拼搏奋斗歌。

（二）

标枪一点点升高

观众一点点沸腾

你向前奔跑，想把闪电抛到背后

你向上飞跃，把云彩压在身下

你是我们的骄傲

我们为你欢呼自豪

（三）

你充满激情地颠簸着，

在运动员手中，

你简直是一根魔术杖，

牵动着全场观众的心弦。

你被失败者愤恨地高高抛起，

你被成功者激动地甩出很远，

但你 ，毫无怨言。

标枪加油稿【篇2】

1、这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油声？近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。

2、你充满激情地颠簸着，在运动员手中，你简直是一根魔术杖，牵动着全场观众的心弦。你被失败者愤恨地高高抛起，你被成功者激动地甩出很远，但你，毫无怨言。

3、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

4、是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

5、超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

6、真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。

7、我们的大力士们站在标线前面，双目炯炯有神，双臂有利，奋力投出手中的标枪，标枪带着运动员对于胜利的渴望飞向远方。让我们为他们鼓掌和喝彩。

8、秋季气爽彩旗飘，运动健儿逞英豪。千呼万喊齐加油，场上场下都骄傲。今日练出好身体，志为四化立功劳。德智体美齐发展，祖国明日更美好。一只标枪天上飞，裁判打车往前追，不知是谁这般猛，七班王欣闪光辉。

9、温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

10、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

11、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！

12、细长的竹竿，是你青春的体现。用活力奔跑，用激情投掷！当标枪落下，无论你成绩如何，都将是我们的.骄傲，我们将为你欢呼、喝彩！相信自己能创造奇迹！

13、汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：

用今天的汗水换来明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

14、赛场上叱咤风光，风云下你们挥汗如雨。看台上呐喊声震天，呐喊中饱含期望，期望成功，期望胜利！健儿们，奋力拼搏吧！人生难得几回搏。

搏它个乖风破浪，搏它个海阔天空！赛场风光变幻莫测，保持心态再接再厉，永不言败！

标枪加油稿【篇3】

1、致标枪运动员

这是速度与毅力的接力， 这是期望与祈盼的接力， 时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。 千百双眼睛注视着你那矫健的身影， 近了，近了， 你可曾听到 那山呼海啸般的加油声? 近了，近了， 前方就是终点， 加油啊，运动员， 成功和失败就在转瞬之间。

2、致标枪运动员

你充满激情地颠簸着，在运动员手中，你简直是一根魔术杖，牵动着全场观众的心弦。 你被失败者愤恨地高高抛起， 你被成功者激动地甩出很远， 但你 ，毫无怨言。

3、致标枪运动员

心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

4、致标枪运动员

是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的`心脏。

5、致标枪运动员

超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲!

6、致标枪运动员

真心祝愿机会是什么?是不可错过的刹那间。呐喊是什么?是为那刹那间的真心祝愿。加油 加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。

标枪加油稿【篇4】

1.手握标枪，心有成竹虽有几分重量，几分辛苦正现人之本色，豪情万丈一声嚎去，只见标枪已飞出你，太棒了，我为你欢呼我为你骄傲

2.你手里紧握那即将飞翔的标枪，那标枪上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，掷出理想，掷出希望，标枪在空中闪亮，理想在空中发光。

3.细长的竹竿，是你青春的体现。用活力奔跑，用激情投掷!当标枪落下，无论你成绩如何，都将是我们的骄傲，我们将为你欢呼、喝彩!相信自己能创造奇迹!

4.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

5.在空中划过一条，斑斓的抛物线。标枪从空中划过，落在竞赛场上，留下一个出色的痕迹。每一次的投掷，都是激情的展现；每一次的落地，都是努力的结果。

6.一支标枪风中飘，刺破蓝天劲未消。地面铁旗频频挪，追赶记录向前跑。青春理学勇争先，欣欣向荣捷报归。

7.长长的标枪如银梭，曾在遥远的古战场走过。带着昔日的豪放与荣耀，穿过漫漫岁月的河。今日赛场换身形，充当和平竞赛的使者。长长的标枪如金梭，承载阳光青春的嘱托。腾空疾飞冲向前，奏响一曲拼搏奋斗歌。

8.赛场上叱咤风光，风云下你们挥汗如雨。看台上呐喊声震天呐喊中饱含期望，期望成功，期望胜利！健儿们，奋力拼搏吧！

9.人生难得几回搏。搏它个乖风破浪，搏它个海阔天空！赛场风光变幻莫测，保持心态再接再厉，永不言败！

10.汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑

11.胜利的橄榄枝，黎明前黑暗的苍穹，繁星点点，普罗米修斯将体育的火点燃，随着一道霞光，运动的火焰升腾在奥林匹亚山，今日的健儿们，英姿勃发，志存高远。精神饱满的将目光凝聚在终点线，努力吧，拼搏吧，奋斗吧，女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。

12.人生如梦，充满幻想与渴望，人生是河，以信念为帆，人生似车，着金色的梦想到达理想的彼岸。人生就是这样，似比赛，有信念才会成功。

13.无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲！努力吧！

14.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

15.努力、努力、再努力！加油、加油、再加油！你一定可以像苍龙一样，光耀九州，也可以像孤鹰一样翱翔世界，相信自己，。超越自我，胜利永远属于努力的拼搏的你！

分享会议主持稿锦集4篇

“范文的内容结构是怎么样的？现在的上班族应该都有撰写不同文件的经历吧，范文使用的频率很高的。认真鉴赏范文，可以大大缩减我们后面写作的时间，编辑为您整理的“分享会议主持稿”将会告诉您一些重要的知识，请记得收藏本网站的链接以便下次快捷地浏览！

分享会议主持稿【篇1】

来客の携帯電話がマナーモードにしてください。（请保持电话静音）

お時間になりましたので皆様ご静粛(せいしゅく)にお願いいたします。

忘年会を始める：

A: 皆さん、 （齐）こんばんは。

B: 一年は本当に早いですね、今年も例年と同じの忘年会を迎える事ができました。

A: ご忙しい中（なか）にもかかわらず、ご出席いただきまして誠にありがとございます。

B: ただいまより東南大学の忘年会をはじめたいと思います。私は本日司会進行を務めさせていただく張晨と申します。

A: 王靖鈺と申します。

AB どうぞよろしくお願いします。

A: いよいよこの季節になりましたね。今年も始まりましたね、日本語学部の忘年会です。

B: そうですね、今度もすばらしい出し物がいっぱいあって、忘年会、最後までごゆっくりしてください。

A: では、本日のご来賓（らいひん）の方々のご紹介をさせていただきます。???（介绍来宾和老师）よろしくお願いします。

B: さあ、年末恒例（こうれい）になって、参りましょう。 まずは一年生の許可さんからの歌《デートアライブ》（约会大作战）、さあ、燃え（もえ）よう、皆。

B: すばらしいですね。

A: そうなんです、聞き終わったばかりでは、まだ耳の奥に音楽が残っています。

B: そうなんですね。

A: さあ、ついではゲームの時間です.

B: はい、では、ルールを説明させていただきます。

ゲーム bingo

「ビンゴ」のルール

1.参加者が配られた紙に仮名（かな）１２字を書いてください。

2.言われた番号の仮名にマークをつけて下さい。

3.マークされた仮名が一直線（いっちょくせん）になったら、手を挙げてビンゴと言ってください。

皆様、ご存知ですか？（分かりましたか）ビンゴ！（ピンポン、正解（せいかい）です！ 恭喜你答对了！）······

A: ゲームはかなり面白いですね、みんなは頑張っていましたね。気分は最高です。

B: ついでの出し物もすごいですよ。王さん、＜銀魂（ぎんたま）＞と言うアニメは知っていますか。

A: 一番好きなアニメですよ、今でもその感動を覚えています。その上に、一年生の金さんと許さんはいま声優として、「銀魂」を吹き替えてくれます！ B: じゃあ、まいりましょう。

A: すばらしい声優（せいゆう）ですね、先の番組は。

B: 本当、でも準備はとっても大変ですよ、みんなは一所懸命頑張っています。 A: じゃあ、次に入りましょう、唐さんと陳さんからの歌《慢慢懂slowly understand》 、どうぞ！

B: 本当にいい歌ですね、大好きです。

A: みなさんの出し物いかがでしょうか。お楽しみはまだまだ続きますよ。 B: それじゃ、ゲームに入りましょう。

A: うん、次は ＜スパイは誰だ＞。

B: では、ルールを説明させていただきます。

游戏环节 《谁是卧底》

「スパイは誰だ」のルール

１ 参加者の中、一人だけ（スパイになる人）が他の人と違う言葉が書かれた紙を持っています。この人以外、他の人はみんな同じ言葉が紙に書いてあります。

２、参加者がそれぞれ自分の持っている紙の言葉について説明します。ただし、紙に書かれた言葉と同じだったり、他の人と同じ言葉を使ったりしてはいけません、スパイに気づかれないように、仲間にヒントを与えてください。

３、一回り（ひとまわり）したら、参加者が誰がスパイか投票（とうひょう）します。票が最も多い人がアウトです。スパイがアウトしたらゲーム終了です。そうでなければゲームは続きます。

４、２と３を何回か繰り返します。最終回（２人しか残っていないとき）ではスパイが残っていたら、スパイの勝ちと見られます。

······

A: とても面白いゲームですね。では、お楽しみは続きましょう。

Ｂ：次は日本語クラブの部長さんの吴艳秋さんからの歌《Only Love 》 、どうぞ～

5. Only Love 吴艳秋

B: すごい、さすがに部長さんですよね。私は、歌は全然ダメです。

A: 歌うのは誰でもできることではありませんよ。

B: でも難しいと思いますよね。

A: それでは、続きましょう。次に登場するのは一年生達のギターの演奏、どうぞ！

6.《t121312》と《乾杯》吉他弹唱

A:はぁ～い、またゲームの時間です。みなさん、どうぞ楽しみしてください！ B:では、このゲームのルールを説明してください、王さん。

A: はい～。

「以心伝心（いしんでんしん）」のルール

１ いまからスクリーンに単語がどんどん出てきます。参加者（二人ずつ）はそれぞれ「役者」と「当て役（）」を決めておいてください。

２ 「役者」が出てきた単語を動作（どうさ）か言葉によって表してください。ただし、言葉を使う場合は与えられた単語の中の文字を使ってはいけません。そして、日本語でお願いします。

３ 「当て役」が当たったら一点ずつ取れます。外（はず）れたり、パスしたりした場合は減点（げんてん）はしませんが、パスは３回までです。

４ 時間は一組２分間です。

游戏环节心有灵犀 ??????

B: 本当に面白いですね。

A: はい、それでは、最後の出し物になります。

Ｂ：どんな時でもいつも空に輝（かがや）いている星は多くの人の願いを抱い（かかえい）て、皆さんに光（ひかり）と暖かさを与えています。最後の曲は合唱（がっしょう）、 《Love within our heart》どうぞ。

7.合唱《爱因为在心中》（Love within our heart） 忘年会を終わる：

A: 楽しい時間はいつも速いですね。

B: そうなんですよね。?????はあっという間に過ごしてしまいました。

A: 今日はいろいろ楽しみをしていただいて、とても素晴らしい忘年会ができたと思います。

B: では、予定の時間が来ましたので、皆様、お疲れ様でした！

A: ここで東南大学日本語学部の忘年会をお開きとさせていただきます。

B：それでは、日本語科の三澤先生から一言（ひとこと）のお言葉お願いします。

??????

A：ありがとうございました。では、続きまして横田先生よりご挨拶をいただきます。

B: ありがとうございました。本日は皆様ご参加いただきましてありがとうございました。お忘れ物ないようお気をつけてお帰りください。

A:また、来年元気でお会いしましょう。

B：皆様の健康と幸せを心よりお祈りし、２０１4年もどうぞよろしくお願いします！

さあ、みなさん、一緒に記念写真を取りましょう！

分享会议主持稿【篇2】

庆祝省第二十四个老人节大会主持词

各位同志，老年朋友们：

金秋送爽、丹桂飘香，再过两天就是传统的重阳节，也是浙江省第二十四个老人节。今天大家在此欢聚一堂，共同庆祝这老年人自己的节日，同时回顾总结一年来的老龄工作，表彰在街道老龄工作中做出突出成绩的老协工作先进集体和先进个人，主要目的是进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，在全社会营造尊老、爱老、助老、孝老的良好社会风尚。首先向全体老年人致以节日的祝贺和亲切的问候！祝你们身体健康，万事如意。

参加今天会议的人员有：街道党工委 同志......，

各村书记，老协正副会长，街道有关科室负责人。

今天会议的议程主要有四项：

第一项是街道党工委委员 同志宣读表彰文件

第二项是举行颁奖仪式；

第三项是获奖代表发言；

第四项是街道党工委同志作重要讲话。

下面先进行第一项议程，请宣读表彰文件。大家

欢迎。

宣读表彰文件前，首先我把获得区优秀老年人和老龄工作先进集体通报一下，共有8名老人获得优秀老年人的称号，他们是。获得老龄工作先进集体2个协会。

街道文件宣读……

让我们以热烈的掌声向受表彰的先进集体和先进个人

表示祝贺！

下面进行第二项议程，举行颁奖仪式，分两批颁奖。

首先请先进集体代表上台领奖，他们是村老人协会、 村老人协会、村老人协会。

现在请先进个人上台领奖，他们是让我们再次用热烈的掌声对受到表彰的集体和个人表示祝贺！

下面进行第三项议程，让我们以热烈的掌声欢迎街道党

工委同志作重要讲话，大家欢迎！

老年朋友们，同志们，今天会议的议程已经进行完毕，会议虽然时间短，但内容很丰富，会上我们表彰了20xx年度的老龄工作的先进集体和先进个人，刚才孔书记在讲话中充分肯定了今年来街道老龄工作取得的成绩，深刻阐述了在新的形势下做好老龄工作的重要意义，并对下一步进一步地做好老龄工作和老人协会规范建设提出了明确要求，各村居、老人协会一定要按照孔书记刚才在会上提出的要求，回去以后要认真的研究，迅速的传达，把孔书记的讲话精神体现在我们老年工作具体的决策当中，各村居、老人协会认真贯彻落实这次会议的精神，认真对照我们的工作目标和要求，结合孔书记的讲话精神作一次深刻的研究，然后提出下一步的贯彻意见，进一步增强我们老人工作的责任感和使命感。各村居要加强对老龄工作的领导，认真的检查和督促各类老人优惠政策的落实情况，及时解决老年人工作出现的各种新情况、新问题，使全街道的老年同志能更好地享受改革开放和社会发展的成果，真正形成全社会尊重老年人，真心关爱老年人，真诚服务老年人的浓厚氛围。同时，各村居要充分发挥广大老年朋友经验丰富、影响力大的优势，切实解放思想、建言献策、谋求发展，在推动科学发展、创建和谐社会中有所作为。

同志们，老年工作是一项功德无量的工作，关心老年人的今天，就是关心我们的明天。让我们在街道党工委、办事处的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，解放思想，扎实工作，开拓创新，开创永中老年工作的新局面，为永中经济实现又好又快发展而努力，为构建社会主义和谐社会作出新的更大的贡献！

最后，衷心地祝愿广大老年人健康长寿、生活幸福。 会议到此结束，散会！

分享会议主持稿【篇3】

大会即将开始，请各位与会者按指定位臵就座，并将通讯工具调至静音或关闭，为保持会场的良好秩序，请各位与会者在大会进行过程中不要随意走动和大声喧哗，谢谢！

（统计人数）

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们：

大家下午好！欢迎大家参加南京信息工程大学第二十次学生代表大会。

我是主持人韩瑶。本人受南京信息工程大学第二十次学生代表大会筹备委员会委托，主持本次大会。

转眼间，两年已经过去。第十九届学生会委员会委员在任职期间认真工作，展开各种活动为同学们服务并且丰富了大家的课余生活，为校园增添了许多亮丽的色彩。二零一零年，正值南京信息工程大学五十周岁的生日，在此，我代表全体同学祝福我们的母校生日快乐并且预祝这次大会取得圆满成功！

首先，请允许我介绍今天到场的嘉宾，他们是 。 感谢各位嘉宾的到来。

参加本次大会的正式代表有 名，今天因事、因病请假 名，实到 名，列席代表有 名，符合法定人数，本此大会可以进行。 现在，我宣布 南京信息工程大学第二十次学生代表大会 正式开幕！

大会第一项议程：奏唱《国歌》

请全体起立

礼毕，请就座！

大会第二项议程：欢迎 （校领导、省学联合代表）讲话。

谢谢 ！

大会第三项议程：欢迎 (兄弟院校)代表致辞。 感谢贵校代表的致辞

大会第四项议程：宣读兄弟院校贺电、贺函。

大会第五项议程：请第十九届学生会主席陈鹏飞同学为我们做审议第十九届学生会工作报告工作报告。

谢谢陈鹏飞同学！

现在休会十分钟，欢送领导及嘉宾退场！

请各位安静入座，现在继续开会。

现在，请各位代表对第十九届学生会工作报告工作报告进行审议并发表意见，如果没有异议，现在进行表决：同意请举手，请放下；不同意请举手，没有(或请放下)；弃权请举手，没有(或请放下)。一致通过(或同意的超过应到会代表的半数，通过)。

大会第六项议程：选举第二十届学生会委员会委员。

监票人正在给各位代表发放选票，请没有拿到选票的代表举手示意我们的工作人员。

请各位代表运用您手中的权利，为您认可的候选人投上庄严的一票。您将有三分钟的时间填写选票。

（三分钟后）

还没有填写完选票的代表请举手。 若有：请继续填写您的选票；若无则结束。

现在，我给大家宣读本次大会选举工作人员名单。

总监票：

总计票：

计票人：

监票人：

现在请总监票人检查票箱。下面请同学们按座位牌号，从右边开始将选票投入票箱，再从左边走回座位。

请监票人报告收到选票情况。（共发出选票 张，收回选票 张，废票 张，选举有效）

请工作人员开始统计选票，地点为：

大会第七项议程：审议并通过第二十次学生代表大会提案工作报告。请第二次学生代表大会筹备委员会委员 同学为我们做提案工作报告。

现在，请各位代表审议并发表意见，如果没有疑义，现在进行表决：同意请举手，请放下；不同意请举手，没有(或请放下)；弃权请举手，没有(或请放下)。一致通过(或同意的超过应到会代表的半数，通过)。

大会第八项议程：审议并通过关于修改《南京信息工程大学学生

会章程》的报告。请 同学为我们做修改《南京信息工程大学学生会章程》的报告。

现在，请各位代表审议并发表意见，如果没有疑义，现在进行表决：同意请举手，请放下；不同意请举手，没有(或请放下)；弃权请举手，没有(或请放下)。一致通过(或同意的超过应到会代表的半数，通过)。

下面请 同学为我们宣读已修改的《南京信息工程大学学生会章程》

现在进行大会第九项议程：请总监票人 宣布第二十届学生会委员会委员选举结果。

以上获得选票数为前十五的同学分别为： 。这十五位同学当选为南京信息工程大学第二十届学生会委员会委员，具体分工将另行公布。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺，同时也希望这次落选的同学再接再厉，继续支持我们学生会的工作！

大会第十项议程：审议并通过大会决议。请 同学为我们宣读大会决议。

现在，请各位代表审议并发表意见，如果没有疑义，现在进行表决：同意请举手，请放下；不同意请举手，没有(或请放下)；弃权请举手，没有(或请放下)。一致通过(或同意的超过应到会代表的半数，通过)。

大会第十一项议程:请 同学为我们宣读大会倡议书。

大会第十二项议程：请全体起立，奏《国际歌》。

至此，本次大会所有议程已顺利进行完毕。

现在，我宣布，本次大会到此结束！感谢各位的到来，请大家在大会结束后有秩序地退场，再见！

分享会议主持稿【篇4】

1、主持人开场白主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。

例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。

豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。

那么主持人开场白可以写成：跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。

勇恒，在每一个人的路上.一棋，一天下，胜势在握。

更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。

奇迹-从来只在我们手中。

例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。

一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动展望明朝，伙伴们，让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。

执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃

梦想从不止步。

2、主持人台词、主持人串词、主持人台本主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。

好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。

可以让节目更加生动，活动更加完美。

在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。

例如：一个节目是武术表演。

武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。

那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成：一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。

跨艰难而含笑，厉万险而傲然。

一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。

让我们一起来欣赏中华武术。

3、主持人收场，主持人结束语一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。

因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。

对于主办单位的祝愿也是必要的。

感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。

现在您是否了解到一套成功精彩的主持人开场白及主持人台词是如何编写并与节目良好的融合在一起了吧。

搜会网的几条建议只要您全部掌握就可以轻松写出一套完美的主持人台本哦。

那么您就是一本主持人开场白，主持人台词、主持人串词的大全了。

尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们：大家晚上好

今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢

感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢

今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。

今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;今夜，我们激情满怀、心潮澎湃;今夜，我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。

看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。

结束词：今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起；今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起；同时，感谢所有的来宾和朋友们，一起来参加这个圣诞晚会，和我们共同度过这个快乐、祥和的夜晚。

让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声；愿明天更加美好，让我们为明天的平安和幸福虔诚祈祷、祝愿

尽情地高歌狂欢。

伴着北国飞舞的雪花，伴着我们的欢声笑语，新年来了。

在这欢乐的节日气氛里，带着来年新春的祝福，带着对幸福美好的憧憬。

伴着新年的钟声，伴着元旦快乐的歌声，愿每一个虔诚祈祷和心愿，在来年都能够实现。

你走来，我走来，我们走到一起来，带着新年的祝福，我们走到一起来。

愿我们的友谊地久天长。

愿大家笑口常开，歌声常伴，爱永相随；祝愿大家在新的一年里万事如意，好运常在，平安快乐

让我们举起杯，为美好的明天祝福

愿世界美好，生活更美好

朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧

因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为圣诞，让我们承载无尽的祝福。

让我们真心地祝愿：happy new year

新年快乐

愿我们今晚许下的所有心愿来年都一一实现。

我们明年再见!!xx年元宵节晚会主持人台词开场白，范例参考，提供借鉴：男：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

女：尊敬的各位领导、亲爱的同事们。

合：大家下午好

男：20xx新的一年已经到来，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

女：在这新年伊始，我们欢聚一堂，共同感受春天的气息，一起度过这美好的时光。

男：这是我们的春天。

女：这也是我们这个大家庭的春天。

男：这更是我们每一个人的春天。

女：我们相约在这里，享受春日和煦，享受节日欢乐

男：我们相聚在这里，用心感受真情，释放你的激情

女：让我们一起祝愿在座各位：合：身体健康、工作顺利、生活幸福、合家欢乐

男：新的一年，我们更要携手共进、再创辉煌

女：让我们共同祝福我们的事业蒸蒸日上，向着既定的目标展翼飞翔

男：20xx年元宵联欢晚会现在开始。

今夜我们的晚会以各种娱乐节目、游戏、猜灯谜和抽幸运奖等形式出现，同时对本次元宵联欢晚会的节目进行评选和颁奖，首先对我们的评委表示感谢。

祝大家好运。

少年犯观后感(锦集4篇)

每一部独特的电影都会为我们展开一片崭新的天地，欣赏完一部作品后，我们会带着丰富的收获和一些启迪。撰写观后感有助于深化我们对于这些影视作品的理解，同时可以提升我们表达的准确度。这是我们经过精心挑选的一篇“少年犯观后感”文章，请您将本网页添加至您常用的链接列表中！

少年犯观后感(篇1)

这部电影主要内容是少年犯方刚、肖佛、沈金明等被押送到市少年犯管教所，囚车上还坐着一位40多岁的女同志，她是《社会与家庭》杂志的记者谢洁心，她正在进行一次青少年犯罪问题的社会调查。冯队长等民警对这些少年犯关心教育挽救，促使他们新生。谢洁心写了评论文章，呼吁对失足青少年不要歧视，更不要嫌弃。文章发表后在少年犯中引起强烈反响。可她万万没想到，自己的儿子却因流氓罪被捕。从而，给搞教育的、给少管所、给家庭，也更给社会提出了很多值得人深思的问题，为教育少年儿童成才而不是走歪路，敲响了警钟！

一日，冯队长因方刚任意打人，扰乱课堂秩序，一时激愤，打了他一巴掌。为此，遭到赵所长的严厉批评。而方刚却借此谎称自己吞了折叠剪刀，想制造混乱，伺机逃跑。当他目睹冯队长等人千方百计组织抢救，良心受到责备，决定坦白悔罪。家长接见日那天，其他家长纷纷来所探视子女，唯独方刚、萧佛的父母不露面。方刚陷于绝望，真的吞了剪刀，幸亏抢救及时，才化险为夷。经过冯队长和谢洁心苦心开导劝慰，发誓与儿子断绝关系的方父动了心，全家在医院相见，方刚心中升起了新的希望。而萧佛的父亲则恶意谩骂前来找他的冯队长和谢洁心，他的行为遭到冯队长的谴责。沈金明刻苦学习，表现出色，被提前释放。他以优异的成绩考取了大学。谢洁心通过与少年犯的接触，深感自己有责任呼吁社会不要歧视、嫌弃失足青年。然而此时，她接到家里打来的电话。在家门口，她目睹自己的儿子被押上警车。她全身心地投入社会活动，却忽视了对自己子女的关心、教育，以致造成令人触目惊心的后果……

从这部电影中我学到了一个道理：就算是做错事的人，只要我们给他们一个机会，不歧视他们，他们最终就会做一个对社会有用的人。

少年犯观后感(篇2)

我看了少年犯这部电影对我的感触颇深，想想还是一个孩子，怎么肯能做出这样的事呢，孩子的父母呢，都这样的不管他们，据说这部电影的演员都是真正的少年犯，那看这他们就想到，我们更应该好好的珍惜机会。本来应该在学校里上学，相反确在教管说接受改造，教管所的生活，住所，环境恶劣时普通孩子是不能忍受的。

在这部电影中最让我震惊的是有个小男孩有三个爸爸，三个妈妈，亲生父母离异了，就都不要他，送给别人，寄人篱下，终于忍受不了家里的虐待，而离家出走。还是个孩子，哪有能力养活自己呢，在无奈的情况下，被一个坏人碰上，让他学偷，这样触犯了法律，被抓。你说这样是不是很可惜。可是最大的责任还是在他的亲生父母，既然不要他就不要生下他，既然要离婚就不要生下他，生下了又不负起应该负起的责任，这样的父母真是衣冠禽兽，幸好我从型有一个良好的家庭环境，使我降的成长，真的很感激父母。我们应关心孩子的心理降问题，从型养成良好的道德品质，塑造做人原则。可是父母就因为孩子犯一次错误就对他们放弃，不对他们进行矫正，反而断绝这种亲情关系，哪有这样的父母呢，我们要对他们进行正确的引导，给一个温暖舒服的家庭气氛。

还有一个记者的工作关心青少年犯罪，对工作真是尽职尽责，还和这些管教所的孩子住在一起，帮助他们。可是在她献身工作时，却忘记了自己的孩子也是处在这样一个阶段，没有对她进行好的教育，致使走上了犯罪的道路，当她回家时看到的是被警察带走的惨面，这个时候后悔也是来不及的啊，错误已经造成，后悔也是没有用的。

那我想说的是，我们的父母不管工作有多忙，当你有孩子时，就要负起责任，让他们降的成长。多关心他们的内心世界，多沟通。

第三篇范文：少年犯观后感作文

少年犯这部电影非常感人，它通过一位记者谢阿姨对少年犯的采访，了解到他们逐渐变坏的原因，以及教官对他们心灵的改造。

这部电影里面的人都是真正的少年犯。其中，有一位叫方刚的男孩，他常常得罪别人，还经常顶撞教官。又一次，方刚假装吞下一把剪刀，分散教官们的注意力，好让改劳所里的另一名成员逃走。教官们很紧张，抱着方刚很快的来到医院，教官们的真情打动了他，使他说出了事情的真相。

不久，劳改所里举行了家人与少年犯见面的活动，少年犯全都聚集在操场，等候家长的到来。过了一会，其他少年犯都去跟家长见面了，只剩下方刚一人已。他以为家人抛弃他，觉得生活在这世界上没有什么意义，于是再次吞下一把剪刀，幸好及时被教官发现了，送到医院。谢阿姨和一位教官来到了方刚的家，对他的家人讲述了这件事。他的家人到了医院，坐在病床两旁。这时方刚醒了，他看见自己的家人在哭，心里很激动，便也感动的哭起来。此时此刻，我知道了每个人都需要父母的关爱，尤其象方刚那样个性突出的孩子，更是一丝一毫不能缺少。所以，我想对天下所有的父母说：“不管你们的工作有多么忙，也必须得抽出时间来陪孩子们。不要让孩子感到自己没有母爱。”

因此，我联想到了自己：比起那些正在改造的少年犯，我是多么幸福呀!父母的爱是可贵的，是任何人都给不了的，他们爱我，我也爱他们，珍惜父母的爱，不让他们为我们操心，让他们高高兴兴，快快乐乐才是我们真正的选择。

少年犯观后感(篇3)

昨晚我看了七、八十年代的一部优秀电影《少年犯》。看后，能够说是情愫种种，感慨颇多，更被剧中感人的情节催下了含着各种滋味的泪水

《少年犯》主要写了少年犯们在狱中思想转变过程中所遇到的艰难、挫折，以及写了管教人员的良苦用心，也侧面抨击了当时人们对子女教育方面的欠缺，更是对当时个别不负职责的父母丑行的控诉。从而，给搞教育的、给少管所、给家庭，也更给社会提出了很多值得人深思的问题，为教育少年儿童成才而不是走歪路，敲响了警钟!

电影开篇镜头是一台警车，拉着新进少年犯来到上海市少年管教所。车中的一个犯了错的孩子，往车窗外看，看到人群中有他的妹妹和母亲在追逐他的车。电影以推拉的镜头，从中焦远景跟着母亲和妹妹走，妹妹从人行道跑到车道，从车道跑到人群中，之后拌倒了，举着伞过往的人们淹没了他的妹妹和妈妈，这个车中的孩子懊悔地低下了头。远去的只有嘟嘟的警笛声，天空仍然下着蒙蒙的细雨。电影结尾也用了这一镜头，是著名女记者丁洁心回家看自我的孩子时，自我的孩子也在警车中望着她，这回没有从车窗内写亲人的情形，而是从母亲的视角看孩子、看警车。整个电影的首尾呼应，处理得十分妙，两次对警车的镜头的描述，如同敲响了两次警钟。使人被牵入了无限的思考中。

透过电影教育孩子的细节镜头有很多。像一中队队长在评价做出玩具的孩子时，他只说了一句话：同样是一双手!是啊，同样是一双手，为什么就不能像此刻这样去劳动、去赚钱生活呢?难道只有下道才能活吗?我看下道去偷、去抢反而活得更累、反而活得更提心吊胆吧?可见这句话对孩子们是就应有必须教育好处的。让人深思。

电影中还交代了一个问题，就是孩子如果跟社会的小混混在一齐，就容易被拉下水。像丁洁心的儿子就是这样。父亲在国外上班，母亲是记者天天不在家，很忙。只有个年迈的奶奶还都顺着他。试想，这样的家庭环境孩子和无人管有什么分别呢?孩子能不学坏吗?年龄小，自控潜力差，闲散惯了，最终自然受社会负面人物的拉拢而走向了犯罪。这一事件的交待，不仅仅仅是告诉孩子们要远离坏人，控制自我的任性、娇惯;也同时对父母们提个醒：管教孩子不要离得太远，更不要离得太久。孩子是需要安慰的，是需要父爱和母爱的。自我发展很容易成长为歪脖柳。从这一点看，孩子犯了罪，其实父母也就等于犯了罪。

对于监狱的说教，透过王刚吞剪刀一事，深刻地指出了管教过程中的漏洞和不周全的地方，对当时的监狱能够说是一种警示，也积累了经验。孩子的教育，包括成年人改过自新的教育，是需要家庭的原谅和社会的理解，这样才能真正的让一个人从深渊走向光明。如果想让一个人重见天日，我们每个家属，每一个社会的人都就应谅解他、鼓励他和支持他去做好人。

整部电影除了出狱后考上大学的那位孩子，其余的全是由在押犯人和管教、所长们拍的。孩子超凡的演技，自编的歌、曲、舞，十分精彩、十分感人，透射出了青春的美丽、展示出了他们的才华。难道他们真的就是犯罪的人吗?他们那种改过自新，重新做人的勇气，在那青春萌动的年龄，透过一曲《少年犯》感动了所有在场的人。这首歌是考上大学的少年犯写的。而在少年犯对家长的汇报演出精彩中对社会也发出了一个信号，就是：孩子们是无罪的，只是因为年轻，只是因为缺乏法制教育，只是因为很多家庭对孩子的一种抛弃态度和不负职责，只是我们人类礼貌在不断进步的同时，缺乏对一些性格倔犟、一些心理有压力、胆小的孩子们的一些关心。也许每一天我们成年人对孩子多关心10分钟，就会造就一个有用的人才。也许因为我们把这十分钟用在打麻将、上饭店、参加红白喜事上，而让一个孩子走向犯错、犯罪，甚至走向人生的失败。就算孩子已经失败了，就算孩子已经令人悲哀了，难道看着他们可爱的面庞，看着他们多姿的身影，就忍心放下吗?不!我相信，所有看过这部电影的家长们、老师们，都不会这样做。我也更坚信，能认真看这部电影的孩子们，尤其是那些已经逐渐堕落的孩子们能从中得到警示。

正所谓：浪子回头金不换。如果我们青少年中那些已经在逐渐走向低谷的孩子能从内心世界有个新的认识，能重新做人，那么就如同《少年犯》主题曲中唱的一样，是被扶上了骏马。也就意味着你要进步了，要被人们关心和喜爱了。

电影在当时轰动一时，并不是因为电影手段多么高明，更不是什么鼓吹。在我看来，能透过一部电影提出让人们关注的社会问题，让人深思，让人受感触，并促使人们要改善这一问题。这才是这部电影的最成功之处。

尤其电影对后代，对人，对人类礼貌的一点提醒，更是值得推广观赏，这是一部广大中小学生所就应观赏的好电影，真正好处上的好电影。

少年犯观后感(篇4)

这星期,我们班同学利用午自修和下午的第四节课,观看了《少年犯》这部电影,下面是我看了这部电影的有关想法和启示。

“拯救”,大家一定想到“救人”,可是我所指的拯救并不是救人,而是“拯救”“心灵”。一定又有人想“新论个”怎么救啊?可是就有这么一个人,他拯救过别人的心灵,而且还是一个违法犯罪分子的心灵。

她本是一个作家,但他还是决定去当“少年犯事务所”的管理人,她希望能通过拯救的行为习惯来改变那些少年犯,使他们改邪归正,重新做人,做一个堂堂正正的人。他刚到少年犯事务所时,那些少年犯们一样骂人打架,她并没有就此放弃,而是分析了那些少年犯们打架的原因,就因为这样,一个又一个少年犯们都被她感动了,行为举止比以前大有进步,打架的事件也没有了。并且都很愿意和她分享自己的喜怒哀乐,自己的家庭生活状况。但与此同时,她自己的儿子因为父母不在的原因,开始学坏了,最终也成了一个少年犯。

她一生都想着救治那些少年犯,为国为民,她的举动无不让人感动。是啊!这个世界上肯奉献自己,为国为民的人实在太少了,恰好她就是其中的一个。现在,犯罪的青少年越来越多,当然,“拯救”他们心灵的人也逐渐增加,只要社会愿意挡他们一把,是爱人也愿意用爱去滋润他们干涸的心灵,他们就一定会改头换面。

增加的心灵,有时候也希望自己去拯救。俗话说:“人不为己,则天诛地灭之。”我想大概就是这个意思吧!所以,我们现在就要给自己的品德打分了,差则改之,好则加勉。讲了这么多,你也许还不知道“她”是谁。不过我希望你也去看一看《少年犯》看了之后你就会知道“她”是谁了。

美文心得锦集

在面对或学习新事物时，我们常常会产生全新的想法。因此，我们应该用心准备一篇心得体会，这将成为我们个人发展轨迹的基石。您了解正确的心得体会书写格式吗？

美文心得 篇1

炎热的夏天，瞥到一群学生仔欢乐地放学。突然，回忆就像小鸭子一样扑腾扑腾地跳出来。记得那一年，也是这个会让人热得绝望的季节，我从学校搬出来，三四个大学同学帮我一起拎着大箱小包，艰难地穿梭过那年拥挤的小巷子。后来，在那间狭小的出租屋里，我们都累瘫了。

因为没有凳子，地上又太脏，只好坐在一摞摞的书上。而我印象最深刻的是那一碗三个人吃的面。当时都饿死了，却全都累得不想下楼去买吃的，最后竟然在我那堆行李中，找到一包不知何年何月买的方便面，就赶紧泡了，并且总共只有两双筷子，最后就三个人用了两双筷子吃了一碗面。我们还边吃边打趣道，这是同吃一碗面的情谊。至今看到那张照片，我都想笑。窘迫的日子里，却总是有它好玩的地方。

最后一晚回学校，我神奇的室友收拾了宿舍里面所有有用的东西，分给每个人带走。而我，竟然分到一把水果刀。我和室友说，“我带着刀怎么上地铁？”她竟然用条毛巾全都包起来，塞进那一堆杂物袋子里，神情轻快地说，“这样就看不到啦！能用就带走啦，就当带点四年的回忆。”最后我就这样提着一把水果刀，上了地铁。我那时心里只在想，为什么到最后，我的神奇室友还要再坑我一把？幸好最后没有被拦在地铁外，不然我一定打死她。

那个在学校的最后一晚，大家躺在操场上唱歌，大喊“以天为被，以地为床”。在一片漆黑中，只有远处的教学楼透着微光，有很多跑步的身影，和过去每一个夜晚一样，但那应该就是最后一次我们一起在那里了。那时觉得毕业了，我们终于冲进风风火火的未来，殊不知不过是跳进一个更深的坑。

岁月不可回头，毕业后，我也甚少回到学校去看。因为在我看来，一旦离开，那里便不再属于我，我记忆里的那些地方，只是在另外一个平行世界里存在。但人生从未毕业，也曾在某个夜晚，扪心自问，自己改变了什么，有什么好的变化吗？离开学校，才有更多要成长的地方，才更明白自己有多少不足。

毕业半年后的一次小聚，三个好朋友几乎没停过地谈了近24个小时，从天亮讲到天黑又天亮。具体聊了什么内容，今天已经忘得差不多，无外乎是毕业前的怅然、毕业后经历的一连串挣扎与思考。那天聊完后，我好像得到武林秘笈一样，打通了七经八脉，醍醐灌顶。每个人都在独自成长，你所经历的，必然有人和你有相似的共鸣，只是，这种感觉，说不明白时，不如不说。

看电影《致青春》时，在表述时间过去五年的镜头后，是郑薇穿着职业装，一脸怒气地甩了文件给下属。那个扎着两根辫子，穿着背带裤，在舞台上又唱又跳的小姑娘，可能再也不会重现了。不只是受过伤，而是岁月已雕刻了她的性情。

而在那次倾谈后，我再也很少和谁这么透彻地聊过生活和对自己的审视。慢慢地发现，路越走越远，心路历程却越难表达。偶尔开了个头，却很难再接下去。有些心情，只能独自品味。终究要懂得从“为赋新词强说愁”到“却道天凉好个秋”的过程。

如果这是一场旅程，记忆也许是最轻和最重的行李。幸福是总有些人和事，让你想起时忍不住偷笑。不担心岁月不可回头，而是珍惜从未毕业、一直前行的人生。花开时节再逢君，可能你我都已改变，但弥漫在你我空气之间的那种，称之为感情、回忆或者什么的东西，不会变就好了。

美文心得 篇2

1 . 赏析和感悟：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。

2 . 健康的身体是日积月累点点滴滴汇集而成的，良好的生活方式是锻造健康体魄的重要因素，许多长寿老人就是遵循着良好的生活方式和生命的规律，才使生命之花折射出绚丽的光焰。

3 . 他车上，看到了他单车上出现跟我一样的脚踏。我怀疑他的念头顿时加重了几分。我按了按门铃，小李开门出来。我问他他的单车脚踏，他笑笑说是爸妈买的。我说："可是，我单车上的脚踏正好不见了。"他接着说："难道你怀疑……这怎么可能！"他大喊道，然后大力关上了门，随之是"砰"的一声。

4 . 童年的健康是欢快而鲜亮的，是生命鲜活的写照；少年的健康是阳光而明媚的，是生命流淌的清泉；青年的健康是青春而魅力的，是生命活力的折射；中年的健康是隽永而质感的，是生命持久的体征；老年的健康是沉稳而矍铄的，是生命沉甸的闪烁。不同年龄不同阶段的健康都有独特的内涵和外延，如同春夏秋冬均有自己独具的景致。

5 . 在我看来，我们可以让出技术，而不是让出奖牌，我们可以让出科学的训练方法，却绝不可以故意削弱自己的实力，以求他国获得金牌，粉饰出世界经济水平的一片繁荣多元的假象。

6 . 有生之年，狭路相逢，终不能幸免。如果你希望爱情关系给你带来幸福，那毫不含糊地说，你一定会失望。你可能会得到一时的满足欣喜虚荣心安全感某种保障，但这些都不是爱情。

7 . 我醉了，醉在自己的梦里；我累了，(累在自己的心里；我走了，走那属于我自己的路突然发现自己与这大千世界的格格不入，这不是我想要的结果，不是…好久好久的以后，我发现自己停留在起点！眼睛开始模糊，找不到回家的路…

8 . 茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。

9 . 喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

10 . 虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

美文心得 篇3

走着,人生是一条路

跑着,人生是一阵风

飞着,人生是一片云

消极堕一落,人生会失去它本质的光彩

积极进取,人生会闪烁七彩光

人生有太多的坎坷

但是主导自己人生的角色*

最终还是自己

要想给人生增添色*彩

那只好自己感悟吧

在困难中感悟人生

才能知道生命的真谛

如果一个人一生一帆风顺

恐怕难以体会失败后成功的喜悦

一个人如果在挫折面前不思进取

他就无法感悟到生命的美好

人生中有太多的问题等待我们去探险

而感悟人生却是人生道路上不可缺少的路标

大千世界,五彩缤纷

人生中有多少美景等待我们去浏览

有多少次风风雨雨等到我们去闯过

我们不知道

可是,一个人连最起码的失败都接受不了

何谈以后的胜利之路

不要在困难失败面前低头

我们要走的路很长

不要被小事所勒

只有我们丰富自己的人生

人生才能发光

只有我们勇敢前进

才能受到生活启迪

是呀,人生漫长

在逆境中我们会依然活的精彩

纵使前方有万道沟渠

我们依然也会越过

感悟人生,感悟生活

从感悟中懂得生命的真正含义

或许我们身心疲惫时

躺下感悟一下人生

人不一定要为吃喝而存在

除了吃渴外还有精神和思想

而这些东西只有通过感悟才能更好的获得

人生中不是一切都可以不了了之走着,人生是一条路

跑着,人生是一阵风

飞着,人生是一片云

消极堕一落,人生会失去它本质的光彩

积极进取,人生会闪烁七彩光

人生有太多的坎坷

但是主导自己人生的角色*

最终还是自己

要想给人生增添色*彩

那只好自己感悟吧

在困难中感悟人生

才能知道生命的真谛

如果一个人一生一帆风顺

恐怕难以体会失败后成功的喜悦

一个人如果在挫折面前不思进取

他就无法感悟到生命的美好

人生中有太多的问题等待我们去探险

而感悟人生却是人生道路上不可缺少的路标

大千世界,五彩缤纷

人生中有多少美景等待我们去浏览

有多少次风风雨雨等到我们去闯过

我们不知道

可是,一个人连最起码的失败都接受不了

何谈以后的胜利之路

不要在困难失败面前低头

我们要走的路很长

不要被小事所勒

只有我们丰富自己的人生

人生才能发光

只有我们勇敢前进

才能受到生活启迪

是呀,人生漫长

在逆境中我们会依然活的精彩

纵使前方有万道沟渠

我们依然也会越过

感悟人生,感悟生活

从感悟中懂得生命的真正含义

或许我们身心疲惫时

躺下感悟一下人生

人不一定要为吃喝而存在

除了吃渴外还有精神和思想

而这些东西只有通过感悟才能更好的获得

人生中不是一切都可以不了了之

而只在感悟内涵中才能生活的精彩

人生如果是船帆

那感悟就是鼓帆的风

它可以助你到达理想的彼岸

感悟生活,感悟生命,感悟人生吧

你才能尝到真正的滋味

而只在感悟内涵中才能生活的精彩

人生如果是船帆

那感悟就是鼓帆的风

它可以助你到达理想的彼岸

感悟生活,感悟生命,感悟人生吧

你才能尝到真正的滋味

美文心得 篇4

鲁迅先生在一篇文章里说到，他曾有100块叮当作响的银洋，沉甸甸地装在口袋里。有人建议，何不到银行兑换成纸币，使用起来轻快方便。鲁迅先生觉得言之有理，便去银行兑换。谁知没几天，银行倒闭了，本来白花花的银洋变成废纸，实在令人痛惜。

又过了些日子，有人传出风声，说是走后门托熟人，可以打折扣兑出些银洋。鲁迅先生几番托人，终于兑换出一部分银洋，心下好大欢喜。但细细一想，明明是100块大洋，却只能兑换成几十块，怎么会皆大欢喜呢？鲁讯先生感到不解。

就这事情本身，你会感到生活的微妙。我过去的一个工友丢了一千元钱，后来意外地找到了。他兴高采烈，拿出二百元钱买糖果发给大家吃，并连连喊道：吃喜糖。本来是一千元，结果剩八百元，主人却视为喜事降临，像结婚似地发喜糖。为什么呢？这其中的微妙就在丢失的波折上，没这个波折，也就没有后来的欢喜。欢乐和幸福大概必须在痛苦和波折之后。倘若你身体很健壮，你大概不会为你的'健壮而备感幸福，但突然你患了濒临死亡的大病，经过医生开刀手术紧急抢救之后，你终于活过来，这时，尽管你的身体远不如以前，但是，你大感幸福幸运。

我在采访中，观察各色人等，发现一个现象，挣钱挣得像捡来的那样轻巧，会使人产生畸形心理，无法寻找到真正的享受，只好拼命挥霍直至醉生梦死。靠力气靠智慧挣得钱财的人，哪怕成了百万富翁，也会严肃对待自己所拥有的财富。

只有不断奋斗的人才能得到更多的幸福感。从艰难到艰难不一定再是艰难，从幸福到幸福却不会真有幸福。

美文心得 篇5

秋末冬初的夜晚，寒风瑟瑟。漫步湖畔，不时有叶儿飘落着，听

树叶落地的声音，心中有一丝怅然，也包裹着一丝宁静......

不知道什么时候起，我习惯了一个人黑夜里独自漫步。体会心中那种苦而涩的味道，就象是一只迷失方向的候鸟，在冬天那块铅灰色的云下，却怎么也冲不破密封的天空。只有在万物沉寂的时候，才能静视自己的内心，以及内心上覆盖着的那一层沉沉的灰尘，和难得的那一份纯真。

常常莫名其妙地伤感，以及伤感而产生的郁闷烦燥。但是我却再也无法与人交流，总是在静静的夜里，一个人面对着喧嚷的网络，当感到寂寞和心伤已增加了另外许多更深切的内容时，我才知道，自己并不象想象的那样理性。

呆呆地望着屏幕，在寂寞中静静地坐到深夜，竟然不想说一句话，打一个字。脑海会时时涌现你的.名字，但在无望的期待中，让情感中最为冷漠的那根脉络陪伴着我的凄清。寂寞如我，好似一股漫涌的泉，是树枝上酣睡的小鸟，是横格纸上成为方格的墨水,静静地在深夜里流淌.......

也许我在有意的逃脱那份爱恋，逃脱心中的那份若有若无的情思，当我伸出双手时，已经没有了任何有力的回忆。我觉得茫然、空泛。如荒草让我不多的时光在那种无聊中虚浮而过，让虚无的思想更加虚无，留不住情感，留不住美丽时光，甚至留不住一份美好的记忆，也许除了一个人自怨自艾外，我竟然是一无所有......

曾经的日子，就象面颊上的泪一起随风风干，或是化为几株枯树。做着曾经枯黄的象征。当一切伤感的往事被我记起时。感觉竟然凭添了一份幽静，一份凄清.......

夜，越来越黑了，看着深夜里那婆娑的树影，不禁让我记起了“野旷天低树”的凄凉来，整理着理还乱的心情。竟然一阵迷离......

独行让我如此无助，就这样一点点一点点重拾记忆，一点点一点点被痛苦吞噬。

夜，还能托起我受伤的心疼吗？

美文心得 篇6

二零一一年，七月二十二日凌晨，我最亲爱的去世了。早上七点多，我起床看到弟弟凌晨两点多发给我的信息：“姐姐，外婆去世了！”尽管是这么简短的几 个字，可是我的眼泪却止不住地流了下来。很遗憾，我没有在她身边，给他送终。都忘不了外婆去世前的两个星期，我回去看她，那是我和外婆最后一次见面。她当 时已经不会说话，也不认识我了。庆幸的是还能吞下食物，还会时不时地盯着我看，我想，也许她是认识我的。

我回到家，已经看不到外婆了。只 知道她躺在那个里面，我静静地看着那里，没有哭。平时这方面，我很胆小，但是当时我一点也不怕，走的再近我也不怕，因为那是我最亲爱的外婆。我总是会静静 地看着那，想着童年时期和外婆一起的日子。我知道，她活着的时候病痛一直折磨着她，也许离开也是一种解脱。所以我不哭，我一抬头仿佛就能看到外婆在天堂对 我笑。我知道她想告诉我，她和外公在天堂团聚了，他希望我们都过得。

七月二十三日，我们送外婆去殡仪馆。外婆就要推进去火化了，我知道， 以后就真的见不到外婆了，从那出来，外婆的身体就成了骨灰。看着外婆的遗像，我终于忍不住流下了。但是，外婆我们开心，因为外婆喜欢我这个傻丫头开心样 子。平时我讲些冷笑话或哈哈大笑时，外婆会一边说我“傻丫头”，一边也哈哈大笑。所以我强忍着不哭，不去看那张照片，不看照片也许就可以忍的住不哭了，可 是我的眼泪却再也止不住了。

从殡仪馆回来后，我还是一样，静静地守在那，看着那个骨灰盒，看着外婆的照片。直到外婆下葬，我一直都是静静的，没有人知道我有多，有多！

我 的童年印象中，很多是跟外公、外婆过的。尽管我似乎已经不太记得了外公的样子，但是我记得他去世时的情景，记得他在世时哄我吃饭的一小段记忆，记得他很疼 我。外公去世时我才六岁，不知道外公的去世代表着什么，所以没有哭，直到外公下葬那一刻，我似乎才意识到，以后再也见不到外公了，于是小小的'我，在一旁地 哭了起来。

读书以后就很少见到外婆，只有暑假才会去外婆家住段时间。与外婆相处的时间越来越少，看着外婆一天天老去，我告诉自己，以后赚 钱了一定要好好孝敬外婆。以后回家的机会就更加少了，有时候，一年才见外婆两三次。但是每次回去，我都会给外婆买点东西。记得第一年回家过年，我给外婆买 了件棉袄，外婆穿着很开心，我心里也很开心。于是，我每一年都会给外婆买衣服，但是，现在却再也这种机会了。

外婆去世已经100多天了，我还是会时不时地想念她，想念她给我做的茶叶蛋，想念她给我做的鸡蛋面…… 那些我童年最喜欢的食物。外婆，您还没有看见您的外孙女结婚，没有看见您的孙女婿，没有看见您曾外孙，怎么就走了呢？

有时候，我甚至会恨自己，恨自己没有用，如果我有钱，如果能给外婆最好的治疗，也许她还在。但是我更恨自己没有在她有生之年多陪陪她，恨自己给她的太少太少！

朋友们，请好好孝敬你的长辈吧！在他有生之年多花点时间陪陪他。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”！不要等到他走了，才来后悔自己给他的太少！

美文心得 篇7

让学生感受美瓦·阿·苏霍姆林斯基经历了学校生活的第一个秋季，我们就深信：美是善良和诚恳之母。赞叹长着火红色的硬果的野蔷薇，欣赏还挂着几片黄叶的枝干匀称的小苹果树，心疼被初冬的寒风吹僵了的西红柿株——这一切都在唤起儿童对有生命的美好事物的亲切、爱护的态度。在儿童心里，一株植物变成了有生命的东西，这个生命在凛冽的寒风中会索索发抖，于是孩子就想保护它抵挡严寒……孩子们还欣赏被白雪覆盖的阔叶林，赞叹被阳光染成粉红色的积雪的闪光，观察正月傍晚的暮霭和二月的暴风雪，倾听冬季小鸟的啾啾声。我们不止一次地趁天色未亮就来到树林边，迎接冬天的日出，欣赏各种色彩在雪堆上的变幻，倾听清脆的滴水声，观看农舍屋檐上挂着的被阳光照射成各种色彩的宝石般的冰凌……在春天，孩子们欣赏万物复苏的景象。树上最早长出的嫩芽，春天最早开放的野花，青草最早出土的嫩叶，最早飞出的蝴蝶，最早传来的蛙鸣，最早飞来的燕子，第一次听到的雷鸣——这一切都作为永恒的生命的美进入了孩子们的精神生活。果园开花的期间对孩子们来说是真正的`节日。我们教导孩子们说：“在这些日子里不能睡得太久，否则会错过欣赏美的时间。”孩子们在日出以前就起床了，他们不想错过时机，去观赏第一束阳光怎样照亮那还带着露珠的花朵。关于这种美，要有人指给孩子看，讲给他们听，否则他们自己是不会注意这些的。敏锐地感觉自然界的美，欣赏这种美——这是感受生活的欢乐源泉和认识生命的价值的源泉。如果这个源泉是枯竭的，那就谈不上人的完满的全面发展。——摘自《关于全面发展教育的问题》

美文心得 篇8

车过人往，穿流不息，不段的忙碌，沉迷在欲望的旋涡，这是现代人的生活。

那样匆忙，看似那样繁华，却那样的沉重。不同的人却同样为各种生活各种理想打拼，希望在这个依然金钱化的社会拥有属于自己的一席之地，这应该是所有的人包括那些还未出生的孩子以后对生活的想法。把每个人由童心未泯机械化的改造为圆滑世故的俗人，这些并不是我们愿意的却必须面对的，让我意识到其实人才是最悲哀，最可怜的，被社会这个大圈子牵引着，改变着，一点点迷失自我，磨消了思想。被庸俗套上铐链，却一脸幸福的笑

看灯火辉煌，花红酒绿，演绎着一场场的繁华，或喜或悲。

我们带着不同的面具行走于人来人往中，却乐在其中茫茫然，正应了那句“当局者迷”。繁华落幕，你我的面具卸下，如此苍白，脆弱，我们在乎的太多，追求的太多，想要的太多，永远不满足的奢求，在同时，却也忽略了太多，失去了太多，我们忘记了定时的清醒头脑，洗涤心灵，抹去尘埃。有时候我们的想法很简单，快乐就好，可总感觉快乐那么难，那么遥远，也许是我们的思想太沉重，背负了太多包袱，累的。所以放下一些包袱，放下一些利益，放弃一些多余的算计，便与快乐结缘，每个人都想要荣耀与成功的光环照耀着自己，向往那片属于自己的繁华与放纵，可是我们就真的快乐了么，没办法，即使不是自己想要的如此，还是被逼无奈，生就现世，我们需要上进和努力，可这努力，这上进在过程中早已迁移为一种攀比了吧。我们这已辈子就活在别人的眼光与嘴中，因为我们生与现世，我们不可避免的接触现世，我们就这样活着，活在自己的欺骗中，一种想和不想的矛盾中。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”

时过变迁，如今的我们何时能向古人一样有这般的闲情以致，有这般不问俗世的雅兴，在这样细雨湿衣以伞避之，闲花落地鸣笛盖之的生活，我们何时能将一切抛之脑后给心灵一次洗涤，给灵魂一次新生，生活带给我们那么多的繁琐，那么多的包袱，我们何时可以卸下，也许到老掉的那一天吧，便可耳不闻为清，眼不看为净，心不想为轻，乐悠悠哉```呵呵

很多时候，我都自以为自己是个更加理智的人，总是习惯冷眼旁观这个看似繁华的世界。当一个人开始习惯了对外界保持旁观，那么是否也意味着我将注定与这个世界脱轨?又是否保持一段距离，会让我感觉更安全?那些来自于不同的经过选择的距离，是一份经过取舍的安全感，给予我一片内心的宁静。我固执的认为那是件幸福的事，也是我始终不愿舍弃的，时间一天天的过，我却还是孤立着自己，逃避曾经熟悉的人，熟悉的班级，总是在不经意间，被一些莫名的情绪牵引着，悄悄的，慢慢的，竟是如此真切，让人想要看的更真，却又怕结果会令自己大失所望，我无从选择，于是向命运的妥协，成了最好的选择

繁华落幕，你我终归为过客

美文心得 篇9

人生为什么不能删除记忆，粘贴幸福，复制快乐，剪切痛苦，哪怕有空格回车键也好，像一场没有倒带的不加广告的电视剧，不能快进，不能暂停，只能鼓起勇气去面对前方的风雨，直到人生的彼岸，人生苦短，岁月绵长，请用感恩的心珍惜人生中得每一时刻，每一个人。

你说人生多美好，我说人生吃苦劳；你说人生多美妙，我说人生如寺庙；你说人生多精彩，我说人生没精又没彩；你就人生是人才，我说人生似彩票。

生活远不止一种颜色，每一段人生每一种生活方式都有它精彩的一面。人生的目标总是一个接着一个，若把人生比喻成一段漫长行程，那么我们应去观赏沿途的风景，才不愧对人生。这个世界虽有无奈，但这个世界也很精彩。

人生如戏，戏如人生，只不过戏是经过彩排而人生却是现场直播，拍戏可以重来而人生却没有重来的机会，所以要认真走完人生的每一步。

我希望的人生：不要那么的平平淡淡，也不要那么的狂风暴雨，只要有那嘛一丝的波澜，到老时我想我也就不在遗憾。我的回忆也就不那么的枯乏无味。那么我现在就打算为我人生的那一丝波澜所奋斗，希望我的朋友能为我加油！同时也希望朋友们能有自己的精彩人生！

租房合同锦集

如今我们正生活在一个法制化社会，合同在其中扮演着人们法律观念的重要角色。签订书面合同对于当事人来说是有利于维护自身权益的，因此对于相关合同的书写方式也显得尤为重要。那么，请您认真阅读以下内容以了解更多相关信息。

租房合同 篇1

出租方(称甲方)

承租方：(以下简称乙方)

甲乙双方经友好协商，乙方为在____区设立

公司而租用甲方房屋，并就此租房事宜达成如下协议：

一、甲方同意供给乙方经营用房平方米，用于该公司经营之用，该房屋坐落于，

租房合同范X。

二、该房屋租金经双方商定为每月元。该房屋总租金为元。

三、租金于交付，每延迟一天按总租金的计罚。若天内仍未交纳，甲方有权收回该房屋，并按实际迟付天数依上述计罚比例向乙方收取罚金。

四、乙方同意预交元作为保证金，合同终止时，当作房租冲抵。

五、房屋租赁期为，从________年____月____日至________年____月____日。在此期间，任何一方要求终止合同，须提前三个月通知对方，并偿付对方总租金的`违约金;如果甲方转让该房屋，乙方有优先购买权。

六、因租用该房屋所发生的除土地费、大修费以外的其它费用，由乙方承担。

七、在承租期间，未经甲方同意，乙方无权转租或转借该房屋;不得改变房屋结构及其用途，由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的，由乙方承担赔偿责任。

八、甲方保证该房屋无产权纠纷;乙方因经营需要，要求甲方提供房屋产权证明或其它有关证明材料的，甲方应予以协助。

九、就本合同发生纠纷，双方协商解决，协商不成，任何一方均有权向天津XX提起诉讼，请求司法解决。

十、本合同未尽事宜，可由双方协商签订补充协议，经公证后与本合同具有同等法律效力。

甲方(签章)：

乙方(签章)：

代表人(签章)：

代表人(签章):

签订时间：

签订时间：

租房合同 篇2

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2022关于公司的租房合同样本正文内容

【#合同范文# 导语】不管是建立公司，还是为员工，公司都要租房，以下是®小编整理的“公司租房合同样本”，希望可以帮助到大家。【篇一】

出租方(以下简称甲方)：

承租方(以下简称乙方)：

依据《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国城市房地产管理法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

1、经甲乙双方协商决定，甲方将号楼单元号房屋租赁给乙方使用，房屋建筑面积平方米，该房室厅。

2、租期定年，自年月日至年月日止，租期满后，乙方必须提前七天向甲方说明是否续租。

3、租金每年元，大写整；租住期内乙方承担费用。未在约定的费用由甲方承担。水表底数为。

4、付款方式按一次性付清，乙方应提前七天向甲方缴纳房屋租金。

5、乙方在租住期内不得擅自将该房转租给他人。

6、乙方在租住期内不得破坏、损坏原房内的设施和物品。

7、房屋如因不可抗力的原因导致毁坏和造成承租方损失的，双方互不承担责任。

8、乙方在租住期内，应遵纪守法，遵守楼内及周围院落公共秩序，服从住区内统一管理，做文明市民，不违法乱纪，打扰邻居生活。

9、租住期满后，甲乙双方结清债务，按约定终止合同。

10、本合同在执行中，如乙方违约，须赔偿甲方违约金元。

11、本合同未尽事宜，由甲乙双方协商增补。

出租房(甲方)签章：承租房(乙方)签章：

联系电话：联系电话：

手机：手机：

签订合同日期：

【篇二】

出租方：(以下简称甲方)

承租方：************有限公司(以下简称乙方)

甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议：

一、甲方将位于房屋出租给乙方居住使用，租赁期限自年月日至年月日。

二、本房屋年租金为人民币元整，按年结算。年租金包含本年取暖费、物业费、宽带费。甲方收取乙方房屋使用押金人民币元整，合同到期后乙方无违约行为，甲方将押金如数返还乙方。

三、乙方租赁期间，水费、电费、燃气费，以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。租赁结束时，乙方须交清欠费。合同签订之日房屋电表数为，水表数为。

四、房屋租赁期为一年，从年月日至年月日。在此期间，如甲方因租期违约，提前收回房屋，甲方返还乙方（自违约日起至租赁期结束）期间双倍剩余租金。若乙方因租期违约，甲方不返还乙方（自违约日起至租赁期结束）期间剩余租金。如乙方欲续租，须在20××年月日之前与甲方签订续租合同。

五、在承租期间，未经甲方同意，乙方无权转租或转借该房屋；不得改变房屋结构及其用途，由于乙方管理使用不善造成该房屋及其配套设施损坏的，由乙方承担赔偿责任。

六、就本合同发生纠纷，双方协商解决，协商不成，任何一方均有权向人民法院提起诉讼，请求司法解决。

七、乙方不得在房屋内从事违法行为，并注重房屋及自身财产和人身安全。如发生违法及人身安全责任事故自行负责。甲方不承担一切法律及民事责任。

八、本合同连一式二份，甲、乙双方各执一份，自双方签字之日起生效。

甲方：

乙方：************有限公司

年月日

附：房屋产权证复印件

房主身份证复印件

室内物品清单

【篇三】

出租方（甲方）电话：地址：

承租方（乙方）电话：地址：

甲方将产权属于自己的房屋出租给乙方以做办公之用，甲、乙双方根据有关房屋租赁的规定，经过双方友好协商，特订立本合同，共同遵守：

第一条甲方出租写字楼座落地址，建筑面积328平方米。

第二条租期年，自年月日至年月日。

第三条租金和租金交纳方式：

1。租金为40元/㎡，即每月租金为人民币13120元（大写壹万叁仟壹佰贰拾元整），乙方每三个月缴纳一次租金，于租金到期前10天缴纳。两年后租金以每年5%递增。

2。房屋装修期为2个月，即房屋计算期为2XX年月日。

第四条物业费、水电费、暖气费、维修费及其他费用的缴纳办法：

1。物业费月标准为元/㎡：由乙方每月自行向物业部门缴纳费用；

2。水电费（含公摊）由乙方每月自行向物业部门缴纳费用；

3。电话、宽带费：乙方自行申请并缴纳费用；

4。维修费：租赁期间，非乙方原因导致的与房屋质量有关的设施损毁，由甲方负责维修，保证乙方的正常使用，所需费用由甲方承担。

第五条双方的权利与义务：

1。甲方保证提供的房屋及相关证件真实合法，以保证出租房真实合法，保证房屋正常使用。

2。甲方负责提供乙方办理营业执照的相关证明，协助乙方办理营业执照。

3。甲、乙任何一方若要提前终止合同须向对方提前一个月书面通知，合同方能终止。

4。乙方必须依约缴纳租金及其他费用，如有无故拖欠，甲方有权收回房屋。

5。乙方在租赁期间，不得擅自改变租赁房屋的结构及用途，如确需要，需经甲方同意后方可进行。乙方如因故意造成租赁房屋及其设备的毁损，应负责恢复原状。

6。租赁期满或合同解除，乙方必须按时将租赁房屋内的全部无损坏设备、设施在适宜租用的清洁、良好状况下（自然折旧除外）交给甲方。

7。乙方保证承租甲方的租赁房屋作为办公使用，遵守中华人民共和国法规和北京市政府的各项政策，不违法经营。

第六条合同期满，如甲方的租赁房屋需继续出租，在甲方向第三方提出的同一条件下，乙方享有优先权；租金可以随着社会物价指数变动而适当调整，但须征得乙方同意。

第七条免责条件：因不可抗力原因，如地震，洪水等自然灾害导致房屋损毁造成双方损失的，甲乙双方互不承担责任。

第八条本合同如有不尽事宜，须经双方协商补充规定，补充规定与合同具有同等效力。

本合同执行中如发生纠纷，应通过甲乙双方友好协商解决，协商不成，可提请当地工商管理部门或人民法院裁决。

本合同经过双方代表签章后生效，租赁期满后失效，本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。

出租方（甲方）承租方（乙方）

签字（盖章）签字（盖章）

签定时间：

租房合同 篇3

租房是一个人们生活中非常常见的事情，也是一个涉及到大量合同和法律事务的过程。为了避免纠纷和不必要的麻烦，租房协议书的存在变得非常重要。在这篇文章中，我将结合我多年的工作经验，给大家分享一份完整的租房协议书，以帮助大家更好地理解租房合同的重要性和具体内容。

租房协议书

甲方：（房东姓名/公司名称）

地址：

联系电话：

身份证号码：

乙方：（租户姓名/公司名称）

地址：

联系电话：

身份证号码：

鉴于甲方是房屋的合法所有人，甲方同意出租位于（房屋地址）的房产给乙方，双方根据《中华人民共和国合同法》以及相关法律法规，达成以下协议：

一、房屋信息

1. 房屋状况：房屋的性质为（商用/居住），户型为（几室几厅），面积为（平方米），具体情况详见附件。

2. 房屋用途：租户甲方有权使用该房屋进行（居住/办公/商业）等合法用途。

3. 使用期限：租期为（年/月/日），起始日期为（具体时间），终止日期为（具体时间）。双方必须遵守约定的期限，以避免不必要的纠纷。

4. 租金及费用：租金为人民币（具体金额）元/月，租金支付方式为（月付/季付/年付）；乙方需支付押金为人民币（具体金额）元。乙方还需承担（水电费/公共维护费/物业费）等其他相关费用。

二、租赁期间的权利和义务

1. 乙方的权利：

（1）享有该房屋的合法使用权，并按照协议约定的期限居住或开展相关商业活动。

（2）享有保护个人财产和人身安全的权利，甲方不得侵犯乙方的隐私权利。

（3）对于因甲方的原因导致房屋无法正常使用或存在安全隐患的情况，乙方有权要求甲方提供其他房屋或维修房屋。

2. 甲方的权利：

（1）享有租金及其他费用的支付权利。

（2）对于乙方未按时支付租金或违反协议约定的行为，甲方有权采取法律手段进行处理。

（3）甲方有权对房屋进行巡视和维护，确保房屋的正常使用和安全。

3. 双方的共同责任：

（1）租期内，双方都应按照约定的租金和费用支付方式支付相应的款项，确保协议的正常履行。

（2）乙方在使用房屋时要注意合理使用和保护房屋的设施和设备，不得进行破坏或改建。

（3）在租期届满前，双方应提前30天通知对方是否续签租约，否则视为不续签。

三、违约责任

1. 转租和抵押：乙方未经甲方同意，不得将租房转租给其他人或以该房屋作为抵押。

2. 工程改造和装修：乙方在租住期间如需对房屋进行结构或装修改造，必须提前书面通知甲方，并经双方协商达成一致。

3. 违约责任：任何一方违反协议中的约定，导致对方的经济损失，应承担相应的赔偿责任。

四、其他条款

1. 合同解除：双方同意在以下情况下可解除协议：①双方协商一致解除；②一方严重违反协议导致对方无法继续享有使用权。

2. 异议处理：双方在履行合同过程中如有任何争议，应协商解决。协商无果的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼解决。

3. 协议变更：任何一方要求对本协议内容进行修改或变更，应经双方协商一致后方可生效。

4. 本协议一式两份，甲方和乙方各执一份，具有同等法律效力。

甲方签名： 乙方签名：

日期： 日期：

以上是一份典型的租房协议书范本，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。租房协议书在租房过程中起到了确保双方权益和避免纠纷的重要作用。双方在签订协议前应认真阅读并理解协议的内容，确保双方共同遵守协议的约定。如有任何争议或疑问，建议寻求专业法律人士的意见和帮助。通过明确的协议约定，租户和房东能够在租房过程中保持良好的合作关系，共同促进和谐的租房环境的形成。

租房合同 篇4

租房协议书

随着社会经济的快速发展和城市的不断扩张，越来越多的人选择租房居住。而在租房时签订一份完整的租房协议书显得尤为重要，它不仅可以确保双方权益，还能减少纠纷的发生。下面就让来详细具体且生动地写一篇关于租房协议书的文章，帮助大家更好地了解这一重要文件。

租房协议书是一份合同性质的文件，它记录并约定了房东与租户之间的权责关系，明确了双方在租房过程中的权益和义务。它应该包含以下内容：

1. 租房双方的基本信息：

在租房协议书中，首先应该明确双方的基本信息，如房东的姓名、身份证号码、联系方式等，以及租户的姓名、身份证号码、联系方式等。这样可以确保协议的合法性和真实性。

2. 出租房屋的详细情况：

协议书中应该详细描述出租房屋的具体情况，包括房屋的地址、房屋的户型、面积、楼层等信息。同时，还应该说明房屋配套设施和家具的使用情况以及现有的损坏情况，这样可以避免日后产生不必要的争议。

3. 租赁的期限和租金的约定：

一份完整的租房协议书中，应该明确租赁的期限和租金的约定。租赁期限应该具体明确，包括起始日期和终止日期，以及续约的规定。协议书中还应该明确租金的支付方式和支付时间，以及租金的数额和递增方式等。这样可以避免双方在租金问题上出现歧义和纠纷。

4. 房屋使用和维护的责任：

租房协议书还应该明确双方在房屋使用和维护方面的责任。例如，租户应该保证不擅自改造房屋结构和设备，不滥用房屋及家具设施等。而房东则应该保证房屋的基本功能正常运转，并及时处理日常维修问题。通过明确了双方的责任，可以减少因为使用和维护问题引起的争议。

5. 违约和纠纷解决的约定：

协议书中还应该约定一些违约和纠纷解决的条款。例如，如果一方没有按时支付租金或者擅自解除合同，对方应该采取怎样的措施。另外，如果发生纠纷，应该通过什么方式来解决，比如通过仲裁、诉讼等方式。

小编认为，一份完整的租房协议书应该包含租房双方的基本信息、出租房屋的详细情况、租赁的期限和租金的约定、房屋使用和维护的责任以及违约和纠纷解决的条款等内容。签订这样的协议书可以确保租房双方权益得到保障，并减少纠纷的发生。因此，在租房过程中，应该注重签订一份完整的租房协议书，从而有一个安全、稳定的居住环境。

租房合同 篇5

租房协议

甲方（出租房）： 身份证： .

乙方（承租方）： 身份证： .

经双方协商一致，甲方将坐落于房屋出租给乙方使用。

一、租房从 年月日起至 年月日止，租期两年（两年内租金不变）。两年后租金随行市双方协商确定。

二、年租金为壹万贰仟元整，租金一年一交。

三、约定事项

1.租赁期间只允许乙方不租，不允许甲方撵赶。

2.乙方须按时交纳水，电，气，光纤等费用。

3.乙方无权转租、转借、转卖该房屋，不得擅自改动房屋结构，爱护屋内设施，如有人为原因造成破损丢失应维修完好，否则照价赔偿。并做好防火，防盗，防漏水，等事项。

4.乙方必须按时缴纳房租，否则视为乙方违约，本协议终止。

5.在租用期内，甲方必须确保乙方正常居住，不得将甲方房屋转租给任何第三者。

6.甲方保证该房屋无产权纠纷。如遇拆迁，乙方无条件搬出，已交租金甲方按未满天数退还。

7.租用期满后，乙方如需继续使用，应提前1个月提出，甲方可根据实际情况，在同等条件下给予优先。

8.在租赁期内，甲乙双方如有一方有特殊情况需解除协议的，必须提前一个月通知对方，协商后解除本协议。

其它未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成按有关执行法规办理或提交有关仲裁机关进行仲裁。

四、本合同一式两份，自双方签字之日起生效。

证人：

甲方：

乙方：

租房合同 篇6

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2022租房的标准版合同正文内容

甲方 (出租方) 姓名： ;身份证号码：乙方 (承租方) 姓名： ;身份证号码：现经甲乙双方充分了解、协商，一致达成如下租房合同：

一、 房屋的坐落于 ，面积约 ㎡;简单装修，其他主要设备有：

二、租赁期限：________年;即________年____月____日至________年____月____日。

三、租金及交纳时间：每月 元，乙方应每月付一次，先付后住。

第一次乙方应于甲方将房屋交付同时，将房租付给甲方;

第二次及以后付租金，乙方应于每月____日前付清。

四、租房押金：乙方应于签约同时付给甲方押金 元，到期结算，多余归还。

五、租赁期间的其他约定事项：

1、乙方应提供真实有效的身份证证件以及复印件一份(附后)。

2、乙方应注意该房屋的爱护，不得破坏房屋装修、结构及设施、设备，否则应按价赔偿。

3、 水、电、煤气、电话、网络、有线电视等的使用费及物业、电梯、卫生费等所有费用都由乙方支付。入住日抄见：水 度，电 度。所有费用乙方应按时付清。

4、 房屋只限乙方使用，乙方不得私自转租、改变使用性质或供非法用途。若发生非法事件，乙方自负后果。

5、租赁期内，如遇不可抗力因素导致无法继续履行本合同的，本合同自然终止，双方互不承担违约责任。

6、此合同未尽事宜，双方可协商解决，并作出补充条款，补充条款与本合同有同等效力。

7、本合同经签字当日生效。

8、其他约定事项：

六、违约责任：甲乙方有违约情况发生的，违约方应向守约方支付违约金，违约金为 元，损失超过违约金时，须另行追加赔偿。

七、本合同一式两份，甲乙两方各执一份，具有同等法律效力。甲方(签字)：联系电话：________年____月____日乙方(签字)：联系电话：________年____月____日

租房合同 篇7

出租方(以下简称甲方)：

承租方(以下简称乙方)：

根据国家有关法律法规，和本市有关规定，甲，乙双方在自愿，平等，互利的基础上，就甲方将其合法拥有的房屋出租给乙方使用，乙方承租使用甲方房屋事宜订立本合同。

乙方不得擅自改变房屋的结构及用途，乙方如因故意或过失造成租用房屋和设备的毁损，应负责恢复原状或赔偿经济损失。乙方如需装修墙窗，须事先征得甲方同意，并经房屋修缮管理部门批准方能施工。乙方在租用房屋内装修墙窗的格、花、板壁、电器等物。

一，房屋的坐落面积

1—1，甲方将其合法拥有的坐落于福建省泉州市惠安县的房屋出租给乙方使用。

1—2，甲方将出租的房屋房型为 室 厅 卫。

1—3，甲方出租给乙方使用的该房屋建筑面积共42平方米包括设施。

二，租赁用途

2—1，乙方向甲方承诺租赁该房屋仅作为工场使用。

2—2，在租赁期限内，未事前征得甲方的书面同意，乙方不得擅自改变该房屋的使用用途。

三，租赁期限

3—1，该房屋租赁期为36个月，自20__年5月8日起，至20__年5月8日止。

3—2，租赁期满，甲方有权收回全部出租房屋，乙方应如期交还。乙方如要求续租，则必须在租赁期满前的 个月向甲方提出书面意向，双方可在对租金期限重新协商后，签订新的租赁合同。

租赁期满或合同解除，乙方必须按时搬出全部物件。搬迁后___________日内房屋里如仍有余物。

四，租金及支付方式

4—1，该房屋的月租金为人民币： _万_仟陆佰 _拾 _元整，租金以现金方式支付。

4—2，双方议定首期付一个月租金，押_个月押金1000元，以后按每一个月结算一次，提前 天支付下次房租，押金不变，甲方在收到乙方租金(包括押金)后必须开具 予乙方。

房屋租金：每季度□半年□元。按季度□半年□付款，每季度□半年□提前_______天付款。

五，其他费用

5—1，乙方在租赁期内实际使用的水费，电费，煤气费，电话费，有线电视费及 等费用应由乙方自行承担，并按单如期缴纳。

在租赁期内，乙方应合理使用其所承租的房屋及其附属设施。如乙方因使用不当造成房屋及设施损坏的。

5—2，乙方应把已缴纳过的单据复印件交与甲方。

六，甲方的义务

6—1，甲方需按时将房屋及附属设施交付乙方使用。

6—2，房屋及附属设施如非乙方的过失和错误使用而受到损坏时，甲方有修缮的责任并承担相关的费用。 6—3，甲方应定期对房屋和设施进行维修保养(提前10天通知乙方)。

在租赁期内，乙方有下列行为之一的，甲方有权终止合同。此次租赁不设违约金。

6—4，甲方应保证所出租房屋权属清楚，无共同人意见，无使用之纠纷。

6—5，在甲方将房屋交给乙方使用之前，应负责配备租赁房屋内的装修，灯具，厨房设备等，其所有权归甲方所有。

甲、乙双方在协议期内，均不得违约，如甲方违约则按该房月租金及搬家所造成的损失，作违约赔偿金。

七，乙方的义务

7—1，乙方在租赁期内保证在该租赁房屋内的所有活动均能合乎中国的法律及该地点管理规定，不作任何违法之行为。

租赁期满后，如乙方要求继续租赁，则须提前____个月向甲方提出，甲方收到乙方要求后_______天内答复。如同意继续租赁，则续签租赁合同。

7—2，乙方应按合同的规定，按时支付租金及其他各项费用。

未经甲方同意，乙方不能改变租赁房屋的结构装修，乙方不得将承租的房屋转租，并爱护使用租赁的房屋，如因乙方的过失或者过错是房屋设施受到损坏，乙方应负责赔偿。7—4，乙方应按合同约定合法使用租赁房屋，不得擅自改变使用性质。

租赁期间，任何方提出终止合同，需提前_______个月书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书。若一方强行中止合同，须向另一方支付违约金______元。

八，甲方提供的设备如下(或另附清单说明)：

九，押金及违约金

9—1，为确保房屋及其所属设施之安全与完好及租赁期内相关费用之如期结算，甲乙双方同意本合同的押金为：(人民币大写)_ 万 _仟_ 佰 _拾 _元整。

甲方房屋(以下简称该房屋)坐落于 上海城第三期30栋2507号房 房屋面积为 82;房产证号：7121820XX，房屋户型为两房两厅。

甲，乙双方如有特殊情况需提前终止合同，必须提前一个月通知对方和中介方，待双方同意后，方可办理退房手续。若甲方违约，除退还给乙方保证金外，还需支付给乙方上述金额的违约金。

该房屋年租金为(人民币)大写 贰万肆仟捌佰元 整。 第五条 付款方式。签订合同时乙方把全年租金一次性付清。 第六条 交付房屋期限。

9—3，凡在执行本合同或与本合同有关的事情时双方发生争议，应首先友好协商，协商不成，可向当地人民法院提起诉讼，中介方协助双方所需见证工作，但不承担任何法律和经济责任。

甲方保证拥有房屋产权。在交易时该房屋没有产权纠纷;除补充协议另有约定外，有关按揭、抵押债务、税项及租金等，甲方均在交付房屋前办妥。交易后如有上述未清事项，由甲方承担全部责任，由此给乙方造成经济损失的，由甲方负责赔偿。第八条 维修养护责任。正常的房屋大修理费用由甲方承担;日常的家倶家电等设备维修费用由乙方承担。因乙方管理使用不善造成房屋及其相关设备的损失和维修费用，由乙方承担并责任赔偿损失。租赁期间，综合治理及安全、保卫等工作。

十，其他条款

10—1，甲乙双方在签署本合同时，具有完全民事行为能力，对各自权利义务责任清楚明白，并按合同规定严格执行如一方违反本合同，另一方有权按合同规定索赔。

在租赁期，如果发生政府有关部门征收本合同未列出项目但与使用该房屋有关的费用，均由乙方支付 第十条 房屋押金甲、乙双方自本合同签订当天。

10—2，本合同未尽事宜，经双方协商一致，可订立补充条款，本合同及其补充条款和附件设备清单内空格部分填写的文字与打印文字具有同等效力。

条 租赁期满。如乙方要求继续租赁，须在租期到期前两个月书面或电话向甲方提出，甲方则优先同意继续租赁。

10—3本合同连补充条款及附件共 页，壹式 份。其中，甲乙双方各执 份，中介方壹份，均具有同等效力。签字即生效。

乙方逾期未交付租金的，每逾期一日，甲方有权按月租金的___20__%向乙方加收滞纳金。

出租方(甲方)：

承租方(乙方)：

中介方：

租房合同 篇8

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2022租房合同标准版下载正文内容

出租方(甲方)：___________

承租方(乙方)：___________

甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议：

一、甲方将位于****地方的房屋出租给乙方居住使用，室内主要家具有：**，**，**。

二、租赁期限自____年___月___日至____年___月___日，计__个月。

三、本房屋月租金为人民币_______元，按___结算。每月月初___日内，乙方向甲方支付全月租金。

四、乙方应于签合约时交付甲方人民币__________元整(￥______)作为房屋的家具押金，租赁期满乙方如不续租，应交清所有租赁期间发生的费用，交清后，甲方应无息退还押金。五、乙方租赁期间，水费、电费、电视费、电话费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。租赁结束时，乙方须交清欠费。

六、乙方不得随意损坏房屋设施，如需装修或改造，需先征得甲方同意，并承担装修改造费用。租赁结束时，乙方须将房屋设施恢复原状。

七、租赁期满后，如乙方要求继续租赁，则须提前1个月向甲方提出，甲方收到乙方要求后10天内答复。如同意继续租赁，则续签租赁合同。同等条件下，乙方享有优先租赁的权利。

八、租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前1个月书面通知对方，经双方协商后签订终止合同书。若一方强行中止合同，须向另一方支付违约金____元。

九、发生争议，甲、乙双方友好协商解决。协商不成时，提请由当地人民法院仲裁。

十、本合同连一式2份，甲、乙双方各执1份，自双方签字之日起生效。

甲方： 乙方：

日期： 日期：

租房合同 篇9

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2022开公司租房合同样本最新正文内容

甲方(出租方)：______________________ 身份证号码____________________________

乙方(承租方)：_____________________ 身份证号码____________________________

经乙方实地看房无疑，现就乙方租赁甲方房屋一事，达成以下协议：

1.甲方房屋座落在__________________________建筑面积约______㎡，该房屋现有装修_______设施情况：_________________________以上装修及设施作为甲方按照本合同交付乙方使用和乙方在本合同到期交还该房屋的验证依据。

2.乙方搬入时，水________度，电________度, 煤气__________度。

3.租房合同期限共______个月，自________年____月____日至________年____月____日止。如要续租， 在同等条件下，乙方优先。

4.租金及交纳方式：甲方直接向乙方收取，每月租金为人民币小写￥______元/月，(大写)____________元/月，按____个月付一次，其中第一次乙方付人民币_______元给甲方，在________年____月____日前付清;从第二次开始，每次提前_____天交纳，合同期内租金不变。

5.租房押金：小写￥_______元，大写_______________元，到期各项费用结算后多退少补。

6.甲方提供完好的房屋及设施，并按国家规定办理好有关租赁手续，在租住期间，乙方必须按规定日期付清所有水电费、有线电视费、物业费、网络使用费、管道煤气费等实际使用的费用，若有特殊约定则从其约定;如未付清，甲方有权督促付清并可终止本合同。

7.乙方不得擅自转租、转借、转让、抵押，出卖该房屋，不得用该房屋进行非法活动或非法牟利，不得损坏房屋结构，不得影响邻居关系。如为外来人员，必须主动办理暂住户口手续，若发生非法事件，后果乙方自负，并承担违约责任。

8.乙方因使用不当或不合理使用致使该房屋或其内部设施出现损坏或发生故障，乙方应及时联络进行维修并负担所发生的费用;房屋、设施、设备因老化等自然性损坏由乙方告知甲方，并由甲方负责修复责任;由于不可抗力因素造成房屋损毁等，本合同自然终止，互不承担违约责任。

9.本合同签订后即产生法律效力，如果一方违约则由违约方支付守约方相当一个月租金的违约金，并承担由此给对方造成的损失。

10.本合同未尽事宜，双方协商解决，经合同双方协商作出的补充规定，与本合同具有同等效力;如果双方履行合同过程中发生纠纷，双方先协商，协商不成提请房屋所在地人民法院裁决。

11.本合同经甲乙双方签字即生效，视作中介成功，中介服务费______元,并在签订本合同时由乙方支付给丙方，日后双方发生变更，租赁中介费不退还。

12.如果乙方要求甲方和中介方开具房租发票或中介费发票，税费由乙方承担。

13.所有费用结算以收条或银行汇款单为准。

14.本合同一式三份，甲、乙双方和中介方各执一份。

15.备注

甲方签字___________________ 乙方签字_____________________

联系电话___________________ 联系电话____________________

联系地址___________________ 联系地址___________________________

签订日期________年____月____日

劳务协议锦集

凡是计划一定要有结果，哪怕是阶段性的结果。为了初入职场更好的提升自己，我们需要制定方案。方案是为实行某项工作的文件，一篇优秀的方案应包括哪些要素呢？由此，有请你读一下以下的“劳务协议锦集”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

劳务协议【篇1】

临时用工协议书

甲方姓名:

联系电话：

身份证号码：

乙方姓名:

联系电话：

身份证号码:

一.根据有关规定，经协商，甲、乙双方签订本协议。

二.本协议期限为2019(年/月)，自2019年3月1日起至2019年10月31日止

三，工作任务、薪酬

1、甲方安排乙方在果园管理芒果，每月工作时间在10天内，每天工作时间在4小时内，工作地点：攀枝花市仁和区务本乡葩地村葩地组61号附1号                ;

2、乙方的岗位、职责及工作质量要求，按照甲方的有关规定执行;

3、乙方应完成工作任务，执行安全规程，遵守劳动纪律和职业道德;

4、甲方应为乙方提供必要岗前培训教育，经培训合格后方可上岗;

5、劳动报酬：根据双方协商定为每月800元内

四、劳动纪律.

1、乙方应严格遵守国家法律法规;遵守甲方各项规章制度;严格遵守安全操作规程;爱护甲方设备和公共财物，不无故损坏公物，如有损坏须照价赔偿。保守甲方机密，维护甲方利益，服从甲方的领导、管理和教育。

2、乙方违反劳动纪律，甲方可视情节对其进行批评教育，按有关规定给予必要的纪律、经济处罚直至解聘。

五，协议的终止、变更、续签和解除

1、本协议期限届满时即终止，由于生产、工作需要，在双方同属地方没有规定的，甲、乙双方可协商修订、补充。

六，本协议双方签字即生效。协议一.式贰份，甲、乙双方各持一份,具有同等法律效力。

甲方(盖章):

法定代表或委托人(签字):

签订日期:  年  月   日

乙方签字:

签订日期:     年     月     日

劳务协议【篇2】

劳务协议

甲方：

乙方：

身份证号：

乙方自愿在甲方兼职，甲方聘用乙方为劳务兼职人员，根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》和有关规定，甲乙双方经平等协商一致，自愿签订本协议，共同遵守本协议所列条款。

一、协议期限

本协议期限为________个月，自_________年____月____日生效，至

年

月

日终止。

二、乙方承担的劳务内容及要求

1、乙方根据甲方工作要求和安排（附工作内容和工作职责），担任______________工作，并保证按照甲方要求按时保质完成工作任务。

2、乙方同意甲方根据工作需要调整乙方的具体工作内容和工作职责。

3、乙方提供劳务期间，应当爱护甲方财产，遵守甲方各项规章制度、严格遵守甲方的业务操作规程和工作规范，按照甲方要求的时间和地点完成甲方的工作安排；不得无故缺勤、拖延相关工作进度。

4、乙方清楚了解个人目前的健康状况，能依据本协议第二条约定的劳务内容及要求为甲方提供劳务，乙方也愿意承担所约定劳务。

5、乙方在成为甲方劳务人员的同时，应自愿向甲方提供身份证、学历证明复印件及银行帐号。

6、乙方负有保守甲方商业秘密的义务。

三、劳动报酬

乙方在本协议有效期内的劳动报酬，按 □计件 □工时的计薪方式，报酬为___________________元／□件 □小时 □天 □月（大写金额：_____________________），甲方按月支付，支付时间为每月__15___日，如遇节假日，发放顺延。

四、协议的变更和解除

（一）发生下列情形之一，本协议自行终止：

1、本协议期满的；

2、乙方服务的项目终止或提前终止的；

3、双方就解除本协议协商一致的；

4、乙方由于健康原因不能继续履行本协议义务的；

5、因本协议签署时依据的客观情况发生重大变化，致使本协议无法履行的。

（二）在下列情况下，甲方有权单方解除协议：

1、乙方违反公司纪律时；

2、乙方不积极履行义务，经劝阻不改时；

3、乙方不能按甲方要求进度完成工作任务，经甲方书面限制通知后在限期内未完成时；

4、乙方泄露甲方保密信息、资料等；

5、乙方因其他原因不宜继续履行职务时；

6、因乙方的工作失误而造成甲方损失，经核实后，甲方有权扣除乙方相应比例的劳务费，终止兼职协议。

（三）甲、乙任何一方单方面解除本协议的，需提前_____日书面通知另一方。乙方应在____日内将相关工作向甲方移交完毕，并附书面说明。

五、保密约定

（一）鉴于乙方在甲方任职，并获得甲方支付的相应报酬，乙方需在兼职期间保守甲方商业机密包括但不限于以下：

1、商业秘密：本合同所称的商业秘密，包括技术信息和经营信息，是指不为公众所知悉的，能为甲方带来经济利益，具有实用性并且经甲方采取保密措施的技术信息和经营信息。

2、技术信息：本协议提及的技术信息，包括但不限于：技术方案、技术指标、计算机软件、数据库、研究开发记录、技术报告、检测报告、实验数据、试验结果、操作手册、技术文档、相关函电以及未公开的专利、专有技术等知识产权信息。

3、经营信息：本协议提及的经营信息，包括但不限于：客户名单、营销计划、采购资料、定价政策、财务资料、进货渠道、管理诀窍、买卖意向、招投标中的标底及标书内容以及尚未披露的董事会决议、股东会决议、定期报告、配股方案、分配方案等信息。

（二）甲乙双方签定此协议时，应同时签定《保密协议》。

六、违约责任

1、乙方与甲方是相互独立的缔约人，在合作期间，必须严格遵守本协议条款，除了本协议中已表达的意思之外，每一方都有独立的权利和义务，若因任何一方的行为引起第三方诉讼、索赔，均由该方独立承担责任；

2、由于乙方个人原因所导致在双方协商的时间内无法完成甲方分配的任务，将对乙方按延误时间扣发相关报酬，同时给甲方所造成的损失由乙方承担。

七、其他约定

1、甲乙双方约定，乙方自行购买意外伤害保险，乙方在为甲方提供劳务过程中发生意外伤害均与甲方无关。

2、乙方同意医疗费用自理，医疗期内甲方不支付劳务费。

3、依据本协议第四条终止或解除本协议，双方互不支付违约金。

4、因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，应提前协商解决，如协商不成，任何一方可以提起诉讼。

5、本合同尾部甲、乙双方的通讯地址为双方联系的唯一固定通讯地址，若在履行本协议中双方有任何争议，甚至涉及仲裁时，该地址为双方法定地址。若其中一方通讯地址发生变化，应立即书面通知另一方，否则，造成双方联系障碍，由有过错的一方负责。

以上协议一式两份，甲乙双方各持一份，自甲、乙双方签字、盖章之日起生效。

甲方：

乙方：（盖章）

（签字）地址：

地址： 电话：

电话：

日期：

****年**月**日

日期：

****年**月**日

劳务协议【篇3】

雇佣司机协议书1

甲方：(以下简称甲方)

乙方：(以下简称乙方)

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》相关规定，甲乙双方经友好协商，签订本合同，明确双方的权利义务，共同遵照执行。

一、合同期限：本合同期限为年，自年月日至年月日止。

二、乙方工作内容

1、因工作需要，担任司机工作。

2、负责开车、车辆保养、故障检查维修、保证车辆机械状况和安全状况良好。

三、劳动报酬：甲方按月支付乙方保底工资1500元，营业额超出一万五千元的部分按10%提成。

四、乙方劳动纪律

1、必须严格遵守各项机关管理制度，不得擅自外出和离岗，否则，按矿工论处，确有急事需外出的，应先向领导请假。

2、工作时间没有外出任务时应在办公室候命。

3、严格按规定定点停放车辆。

4、严格遵守道路交通法律法规，发生交通事故，根据交通部门交通事故结论进行相应的处理：驾驶员无责任的，不处罚;

驾驶员有责任的，全部由乙方负责负担。

5、未经批准，擅自出车造成任何交通事故，应承担全部责任。

6、违反交通规则造成罚款一年内3次的，由单位负责，超过3次由乙方负担全额罚款。

7、车辆必须由专人驾驶，不得擅自借与他人驾驶，如有发现，甲方立即解除合同。

五、合同的变更、解除、终止、续订

1、本合同期限届满，即行终止。

2、订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，可以变更本合同的相关内容。

3、经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

4、乙方有下列情形之一，甲方可以解除合同。

(1)严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;

(2)未经同意私自出车的;3次以上车辆未定点停放的;

(3)不服从管理或泄露机关机密，造成不良影响的;

(4)矿工3天以上的;

5、下列情况之一，甲方可以解除合同，但应提前以书面形式通知乙方：

(1)乙方因疾病或负伤，不能从事驾驶员工作的;

(2)乙方不能胜任工作的;

(3)双方不能依据本合同第五条第二款变更合同达成协议的。

6、乙方提前解除本合同，应提前15日以书面形式通知甲方，否则甲方有权停止支付乙方本月工资。

7、本合同期满，甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。

六、本合同未尽事宜，按法律相关规定执行。

七、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字后生效。

甲方(盖章)：__________________

代表人(签字)：________________

_________年________月_______日

乙方：_________________________

身份证号码：____________________

_________年________月_______日

雇佣司机协议书2

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

第一条

本合同期限为一年。本合同有效日期年___月___日___至年___月___日。

第二条

乙方同意根据甲方工作需要从事汽车驾驶员岗位，按照甲方规定完成工作任务，出车须经甲方法人同意。甲方按照合同规定支付工资___月。

第三条

乙方须按照交通安全有关法规，严格遵循安全驾驶规程，违章自负。工作期间不饮酒，驾驶时系好安全带，不接打手机，注意文明行车。车辆按时保养，有问题提前报告，注意保持车体清洁，甲方按年支付乙方车体清洁费(每月洗车至少四次)。

第四条

车辆燃油、保养费、保险费、过桥过路费等相关费用由甲方负责，乙方给予协助。

第五条

乙方应严格遵守合同以及单位各项工作制度和岗位责任制要求，

第六条

甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、遵章守纪、业务技术、劳动安全及有关规章制度的教育和培训。

第七条

乙方应遵守劳动纪律和甲方的规章制度，乙方违反劳动纪律或规章制度，甲可依据本单位的规章制度处理，直到解除本合同。

第八条

乙方在保证安全行车、完成甲方任务的前提下，工作、休息和休假原则上与甲方同步，有特殊需要须提前请假。

第九条

经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第十条

乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

1、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;

2、严重失职、营私舞弊，对单位利益造成重大损害的;

3、被有关部门吊销《机动车驾驶证》、《准驾证》的;

4、被依法追究刑事责任的。

第十一条

甲乙双方当事人任何一方违反合同规定，给对方造成损失或损害的，应当说依据有关规定承担赔偿责任。

第十二条

当事人约定的其他内容：甲方根据乙方劳动强度和完成任务实绩，年终适当给予乙方奖励元。

第十三条

本合同未尽事宜，协商解决。与国家有关规定相悖的，按国家有关规定执行。

第十四条

本合同一式两份，甲乙双方各持一份。

甲方:

乙方:

签订日期年___月___日

雇佣司机协议书3

甲方(聘用方)

乙方(被聘用方)

驾驶证号：

身份证号：

经甲乙双方友好协商，甲乙双方达成如下协议，共同遵守。

甲方(车主)审核同意聘用乙方，(车主)牌照号新车辆驾驶员。

一、乙方(驾驶员)的权利和待遇：

1、甲方聘用乙方时间为年____月____日起至年____月____日止。

试用期为一个月，试用期满后，由甲方和租赁方决定是否继续聘用。自签定本协议起3日内，乙方向甲方交纳车辆安全押金____元

;甲乙双方在解除协议时，如一方在本协议期内无行车事故、车辆认为损耗等事故发生，在接触协议的1月内，甲方应全额退还乙方交纳的车辆安全押金。

二、乙方工作职责：

1、聘用期内，乙方应自觉遵守甲方及租赁方的各项安全规章制度，服从甲方与租赁方的安全监督、检查和管理，安全行车、文明服务。

2、乙方必须持有效驾驶证。

牢固树立安全意识，精通驾驶业务，按时、按质、按量完成驾驶任务，并努力做到尽量节约油耗，降低车辆维修保养成本;

3、遵纪守法，准时出车，工作时间不擅自离开工作岗位，保证一天24小时开通通讯工具，如因联络阻碍，导致未能及时出车，扣除当月电话费不贴。

8小时外和双休日、节假日也须服从租赁方调度安排按时出车。

4、工作积极主动，服从调度，遵守单位其他各项规章制度，参加租赁方单位的打扫卫生和文明创建活动，协助做好租赁方单位其他有关工作。

5、严格遵守交通法规。

工作时间内如因乙方违反交通法规引起的责任，罚款由乙方自行承担。严格遵守交通规则和操作规程，文明行车，不开带“病”车，不开超速、超载车、不疲劳驾驶，严禁利用车辆或将车辆擅自借给他人从事违法违纪活动。

6、乙方不得将甲方车辆借给其他驾驶员行驶，且发生油耗、损坏、丢失和交通事故由驾驶员负全部责任。

乙方应定时保养车辆，如换机油、检查轮胎等，要经常保持车辆安全性能，保持车容车貌整洁。

7、乙方在非工作时间内不得擅自使用本车辆，否则，在该事件内发生甲方车辆油耗、损坏、丢失和交通事故由乙方负全部责任。

8、甲方将车辆交给乙方时，同事交纳车辆行驶证、养路费、交强险保险卡、车辆购置附加费、车船使用费、车辆保险卡等。

甲乙双方在解除协议时，乙方应如数交回以上手续。

9、聘用期内，乙方不得擅自离开或为他人开车，甲方也不得无故辞退乙方。

三、乙方安全行车责任

1、必须树立“安全第一、预防为主”的思想，遵章守纪，积极参加租赁方提供的交通法规教育和每月二次的安全学习活动，并积极参加、配合租赁方的安全检查和监督，服从甲方租赁方的管理。

2、自觉遵守交通法规，做到不超速、不酒后开车、遵守超车、会车、停车的有关规定。

3、确保车辆技术状况良好，严格遵守驾驶安全操作规程，积极配合甲方、租赁方做好车辆出车前，回场后、及途中的保养工作，保证车辆不带病行驶，发现事故隐患应及时予

以解决。

4、保持充沛精力投入工作，不疲劳开车。

不将车交给无驾驶证的`人驾驶。加强危险品的检查，保证车用灭火器良好。

5、积极配合甲方和租赁方做好其他各项安全工作。

6、聘用期内，乙方是该车辆安全的第一责任人，车辆如发生大小交通事故、发生行车事故或其他安全责任事故，其责任和一切经济损失(除像保险公司索赔外)均由乙方承担。

如给甲方造成经济损失的，应当承担赔偿责任。

四、甲方的责任、权利

1、应积极地办齐车辆的行驶证、保险证，并按期参加年检。

2、按照租赁方管理体制部门的要求，配齐车辆营运设施设备。

3、甲方应保持车辆技术状况良好，若出现故障，应及时安排修理。

4、甲方应按期组织乙方(驾驶员)学习运管、交通部门的有关法律、法规和规定，加强驾驶员的职业道德教育。

5、做好乙方(驾驶员)的管理。

聘用前，甲方应对驾驶员的准驾资格、职业道德、服务态度和驾驶技能进行考核，若甲方(车主)需要更换驾驶员，需租赁方同意。

6、甲方要按时发放工资，不得随意拖欠、扣发驾驶员工资，若因乙方的原因违章受罚或造成安全事故需要扣发工资的，应向乙方解释清楚。

7、乙方违反下列规定，甲方或租赁者有权解除合同。

五、聘用协议提前通知解除条件：

1、有下列情况之一，甲方可以解除乙方聘用协议，须提前30天以书面形式通知：

A、乙方不完成工作任务、违反租赁方车辆有关管理制度等，经甲方认定不合格的;

B、租赁方与甲方撤并或缩减编制需要裁员;

C、驾驶员因家庭、健康原因不能胜任岗位的;

D、甲方车辆因故决定停用或出售、报废的;

E、订立协议的客观情况发生重大变化，经当事人协商不能就变更协议大成协议的。

2.驾驶员有下列情况之一，甲方随时解除聘用协议

A、严重违反劳动纪律或租赁方单位规章制度，损害单位利益，泄露单位秘密，严重违背职业道德，给单位造成极坏影响的;

B、连续旷工时间超过7天或一年内累计旷工时间超过15天的;连续请假超过31天或请假超过一周达3次以上的。

C、无理取闹、打架斗殴、恐吓为谢租赁方单位领导、严重影响工作秩序和社会秩序的;

D、到其偶尔、赌博、营私舞弊情节严重的;

E、违反交通法律法规或操作规程，发生交通事故，造成严重经济损失的;

F、未经甲方同意，擅自将车辆借给其他驾驶员发现达3次的;或将甲方车辆借给其他驾驶员使用造成车辆损坏、丢失和交通事故的;

G、非工作时间内擅自使用车辆，造成车辆损坏、丢失和出现交通事故的;

H、劳教、判刑、依法追究刑事责任的;

六、协议的执行和解除。

聘用协议签订后，甲、乙双方必须全麦面履行协议规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更的，双方应协商一致，并按原协议程序办理。双方未达成一致意见的，原协议效力不变。

七、协议期限届满，聘用协议终止。在本协议期满前三十日甲方向乙方表明终止或续订意向，经双方协商同意续订聘用协议。

八、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，租赁方一份。经双方签字后生效，复印件无效。

甲方：

乙方：

年____月____日

雇佣司机协议书4

甲方：

乙方：

甲乙双方在自愿、平等的基础上，协商一致，达成以下条款：

一、甲方聘请乙方为装载机司机。

二、本合同自____年__月__日起至____年__月__日止，期限届满本合同自行终止，经双方同意，可以另签劳动合同。在雇佣期间，若因乙方造成甲方车辆的任何损失，乙方应照价赔偿。

三、乙方经甲方聘用后，自愿将身份证、户口本复印件交给甲方保管，一直到离职为止。

四、甲方给乙方的薪资待遇：乙方受聘期间的报酬为：月工资元，发薪日应在下月份15日支付。

五、甲方车辆的保养以及车的正常维护由甲方来承担。

六、乙方在聘用驾驶员岗位期内应遵守甲方制定的规章制度，准时上班，按照甲方的需要，自觉加班，不讲怨言，爱岗敬业，吃苦耐劳。

七、乙方在聘用驾驶员岗位期内，发生车辆违章违纪和车辆碰撞等事故，均由乙方本人负责，甲方概不负任何责任。

八、乙方在工作期间内每天对车辆进行保养、擦洗;每天对车辆进行检查，保持车辆状况良好再行驶。绝不带着毛病上道。如不遵守交通规则，而发生交通事故，责任都由乙方来承担，甲方概不负任何责任。

九、乙方必须按照装载机的操作规程严格规范操作，如因违规操作造成乙方及他人的人身安全及健康问题，由乙方自行负责，与甲方无关。

十、工作范围之外，如果乙方外出，发生的任何意外，由乙方自行承担，甲方概不负责。

十一、合同的变更、终止和解除

1、岗位聘任合同签订后，甲、乙双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。

确需变更的，双方应协商一致，并按原签订程序办理。双方未达成一致意见的，原合同效力不变。

2、有下列情况之一的，甲方可以随时解除聘任合同：

(1)乙方在工作期间不胜任岗位要求;

(2)乙方严重失职、渎职，给甲方造成不同程度的财产和经济等损失。

十二、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。

甲方签字： 乙方签字：

身份证号码：身份证号码：

住址：住址：

电话：电话：

年月日年月日

雇佣司机协议书5

甲方：

乙方：

经甲乙双方协商，达成以下协议：甲方雇佣乙方为单位小车驾驶员，乙方自愿接受甲方的工作安排。

一、

甲方的责任和义务

(一)每月底一次性付给乙方工资____元(通讯费、医疗保险、意外伤害保险、县内出差费乙方自行承担)，年底与办单位职工享受同等的津补贴待遇。年工资、福利、津补贴等控制在3万元之内。

(二)不超出半个月乙方报销一次应报销的费用。

(三)负责车子的保养、维修费。

二、乙方的责任和义务

(一)负责随时掌握车辆性能、运行状态，保证运行良好，并负责提供车辆保养等事项的详细说明。

(二)负责保管车上的工具(含轮胎和文件货物等)，如有丢失，负责赔偿，并承担相应的责任。

(三)严格遵守交通法规，违反交通规则被罚款、扣车等一切事故，并承担相应的责任。

(四)必须保证通讯畅通、随叫随到，保证用车不误。

(五)未经政府领导允许，不得擅自修车，换零件，对车辆维护、维修期间，负责监督，保证质量。

(六)无特殊情况，必须将车辆停放在指定周围，本乡外未经单位负责人同意，不得擅自出动车辆。

(七)每天坚持对车辆进行卫生维护，保持整洁。

(八)不得将车辆交给他人驾驶，不得私自借车给别人，否则承担所有责任。

(九)遵守法律法规和单位的各项规章制度。

三、合同期限

本协议经甲、乙双方签字后生效，一式两份，甲乙双方各执一份，共同遵守。未尽事宜，由甲、乙双方协商解决，或通过有关部门解决。

甲方：

乙方：

____年____月_____日

劳务协议【篇4】

甲方，_________________

乙方，_________________

乙方工号，_________________

甲、乙双方根据中华人民共和国劳动法的规定,于年月日订立了劳动合同(以下简称劳动合同),在此基础上,就劳动合同中未约定的有关劳动关系事项,经双方协商一致,达成补充协议如下，_________________

一、工作考评的相关规定

1.1乙方应无条件服从甲方根据经营管理需要合理调整其工作职位、岗位、工作地点的决定。

1.2甲方有权对乙方进行工作实绩考评,并依据考评结果给予相应的职位和待遇;甲方可以依据考评决定是否对乙方进行晋升、加薪等的奖励和进行撤职、降级、降薪等的处分。

二、保密条款

2.1下列内容属于甲方商业秘密范围,乙方应承担保密义务。

(1)乙方从甲方获知的已经或将要用于(包括尚未公开的)行业或业务中的技术信息与经营、管理信息;

(2)甲方的业务模式、操作流程以及与业务、管理有关的合同、客户信息、文字资料、管理制度、表格、单证、工作标准、工作程序、行销计划、采购资料、定价政策、财务资料等业务相关资料;

(3)甲方依照法律规定或有关协议的约定,对外承担保密义务的事项;

(4)其他双方本着诚实、合理原则认为应当是商业秘密的技术信息与经营信息。

2.2乙方的保密义务，_________________

(1)乙方在职期间不得自营或在其他与甲方相同或相近业务的单位从事第二职业;

(2)乙方保证在甲方工作期间使用任何知识均与前受聘单位无关,乙方承担甲方交付的任何工作或任务,均不会侵犯前受聘单位的商业秘密。

(3)除了履行职务的需要外，乙方承诺，未经甲方同意，不得以任何形式泄露与公司任何产品或服务有关的任何资料，包括已知的或尚未公开的有商业价值的资料;

(4)乙方不得刺探与本职工作或本身业务无关的甲方商业秘密;

(5)乙方不得允许或者协助不承担保密义务的任何第三方使用甲方的商业秘密;

(6)乙方未经甲方批准，不得以任何形式和理由销毁、修改甲方的技术资料，包括电脑资料、档案、程序等有商业价值的资料，不得携带上述资料外出使用或保管。

(7)乙方离职时，应当返还全部属于甲方的资产，包括记载着甲方上述商业秘密的一切载体。

2.3因乙方的违约行为侵犯了甲方的商业秘密权利的，甲方可以选择根据本协议，要求乙方承担违约责任，或者根据国家有关法律、法规要求乙方承担侵权责任。

2.4甲方支付给乙方的劳动报酬中已包含了保密费用。员工离职后承担的商业秘密保护义务，不以得到任何额外补偿为条件。

三、公司制度的执行

3.1乙方承诺严格遵守公司已发布或今后将发布的所有规章制度，并严格按公司确定的标准、流程及权限操作执行，不越权或违反流程处理任何事项，乙方有超越权限或违反制度、流程行为的，须接受各项制度、流程配套考核办法的考核，甲方视其严重程度有权无条件解除与乙方的劳动关系，因此造成甲方损失的，乙方应负赔偿责任。

3.2本协议所指的制度流程的发布形式可以是书面形式发布，也可以是通过公司信息办公系统(OA办公系统)发布的，包括但不限于，_________________质量类制度流程、法务类制度流程、资金类制度流程、资产类制度流程、行政类制度流程、人事类制度流程、其他业务性制度流程等。

3.3乙方是否越权或违反制度流程处理事项的依据除留有乙方签名的书面依据及其他证明是乙方所为的有效证据之外，还包括以乙方身份在甲方各信息系统(包括但不限于现有的OA办公系统、资金管理系统、人事工资管理系统、合同管理系统、档案管理系统、销售管理系统、仓库管理系统等及今后建立并使用的信息系统)中的处理记录。乙方有义务保护好其在各信息系统中使用的用户密码，如有密码泄露等原因而致使他人以乙方身份在系统中处理相关事务的，则其责任仍由乙方自行承担。

劳动合同补充协议范本

甲方，_________________

乙方，_________________

乙方工号，_________________

甲、乙双方根据中华人民共和国劳动法的规定,于年月日订立了劳动合同(以下简称劳动合同),在此基础上,就劳动合同中未约定的有关劳动关系事项,经双方协商一致,达成补充协议如下，_________________

一、工作考评的相关规定

1.1乙方应无条件服从甲方根据经营管理需要合理调整其工作职位、岗位、工作地点的决定。

1.2甲方有权对乙方进行工作实绩考评,并依据考评结果给予相应的职位和待遇;甲方可以依据考评决定是否对乙方进行晋升、加薪等的奖励和进行撤职、降级、降薪等的处分。

二、保密条款

2.1下列内容属于甲方商业秘密范围,乙方应承担保密义务。

(1)乙方从甲方获知的已经或将要用于(包括尚未公开的)行业或业务中的技术信息与经营、管理信息;

(2)甲方的业务模式、操作流程以及与业务、管理有关的合同、客户信息、文字资料、管理制度、表格、单证、工作标准、工作程序、行销计划、采购资料、定价政策、财务资料等业务相关资料;

(3)甲方依照法律规定或有关协议的约定,对外承担保密义务的事项;

(4)其他双方本着诚实、合理原则认为应当是商业秘密的技术信息与经营信息。

2.2乙方的保密义务，_________________

(1)乙方在职期间不得自营或在其他与甲方相同或相近业务的单位从事第二职业;

(2)乙方保证在甲方工作期间使用任何知识均与前受聘单位无关,乙方承担甲方交付的任何工作或任务,均不会侵犯前受聘单位的商业秘密。

(3)除了履行职务的需要外，乙方承诺，未经甲方同意，不得以任何形式泄露与公司任何产品或服务有关的任何资料，包括已知的或尚未公开的有商业价值的资料;

(4)乙方不得刺探与本职工作或本身业务无关的甲方商业秘密;

(5)乙方不得允许或者协助不承担保密义务的任何第三方使用甲方的商业秘密;

(6)乙方未经甲方批准，不得以任何形式和理由销毁、修改甲方的技术资料，包括电脑资料、档案、程序等有商业价值的资料，不得携带上述资料外出使用或保管。

(7)乙方离职时，应当返还全部属于甲方的资产，包括记载着甲方上述商业秘密的一切载体。

2.3因乙方的违约行为侵犯了甲方的商业秘密权利的，甲方可以选择根据本协议，要求乙方承担违约责任，或者根据国家有关法律、法规要求乙方承担侵权责任。

2.4甲方支付给乙方的劳动报酬中已包含了保密费用。员工离职后承担的商业秘密保护义务，不以得到任何额外补偿为条件。

三、公司制度的执行

3.1乙方承诺严格遵守公司已发布或今后将发布的所有规章制度，并严格按公司确定的标准、流程及权限操作执行，不越权或违反流程处理任何事项，乙方有超越权限或违反制度、流程行为的，须接受各项制度、流程配套考核办法的考核，甲方视其严重程度有权无条件解除与乙方的劳动关系，因此造成甲方损失的，乙方应负赔偿责任。

3.2本协议所指的制度流程的发布形式可以是书面形式发布，也可以是通过公司信息办公系统(OA办公系统)发布的，包括但不限于，_________________质量类制度流程、法务类制度流程、资金类制度流程、资产类制度流程、行政类制度流程、人事类制度流程、其他业务性制度流程等。

3.3乙方是否越权或违反制度流程处理事项的依据除留有乙方签名的书面依据及其他证明是乙方所为的有效证据之外，还包括以乙方身份在甲方各信息系统(包括但不限于现有的OA办公系统、资金管理系统、人事工资管理系统、合同管理系统、档案管理系统、销售管理系统、仓库管理系统等及今后建立并使用的信息系统)中的处理记录。乙方有义务保护好其在各信息系统中使用的用户密码，如有密码泄露等原因而致使他人以乙方身份在系统中处理相关事务的，则其责任仍由乙方自行承担。

3.4乙方在劳动关系存续期间应忠于甲方公司，维护甲方利益，始终贯彻公开、公平、公正原则，不私自收受客户、业务单位或结算人员的钱财礼品，不得发生有损甲方利益的行为;若被查实存在私自收受客户单位钱财礼品等而损害甲方利益行为的，无论金额大小，乙方的月度绩效工资、年终奖、分红均予取消，因此造成甲方的损失由乙方负责赔偿，同时，甲方有权无条件解除与乙方的劳动关系。

四、工资组成和发放

4.1工资的组成

(1)员工月薪是指公司按员工出勤情况和月度考核情况，每月支付给员工的薪酬。对于年薪基数小于人民币5万元的员工，其月薪为年薪基数的90%/12;对于年薪基数大于人民币5万元(含)的员工，其月薪为年薪基数的70%/12;公司另有规定的，月薪按另行约定的比例执行;销售系列(含招商)的员工，看看解除劳动合同。月薪按照底薪加提成的方式发放。

(2)员工月薪由月度基本工资与绩效工资构成，基本工资为月薪的70%，绩效工资为月薪的30%。基本工资根据员工考勤情况支付，绩效工资根据员工月度考核情况支付(员工月度考核表未经公司相关流程批准的其考核结果视为无效，不发放该考核月的绩效工资)。

(3)年终奖指员工年度考核合格，公司按年终奖基数，结合员工年度考核情况(员工年度考核表未经公司相关流程批准的其考核结果视为无效，不得享受年终奖)，在年底一次性支付给员工的奖金。对于年薪基数小于人民币5万元的员工，年终奖基数为年薪基数的10%。对于年薪基数大于人民币5万元(含)的员工，年终奖基数为年薪基数的30%;公司另有规定的，其年终奖基数按另行约定的比例执行。

(4)员工年度内薪资调整的，计算年终奖时年薪基数按全年薪资加权平均计算。

4.2工资的发放

(1)员工每月的工资在次月20日发放，遇节假日顺延至节假日结束的第一个工作日。员工的年终奖在年终总结后一次性发放。

(2)员工全年考核分低于90分，或有两个以上月度考核分低于80分，不能获得年终奖。考核年度中途离职员工(包括辞退、辞职的)，不享受年终奖。

五、劳动合同的解除和终止

5.1除劳动合同中约定的以外，乙方具有下列情况之一的，甲方在劳动合同履行期间可以随时解除劳动合同，_________________

(1)在应聘过程中向甲方提供的材料是虚假的;

(2)未经甲方同意或认可，在职期间自营或在其他与甲方相同或相近业务的单位从事第二职业的;

(3)甲方因经营管理需要合理调整乙方职位、岗位、工作地点时，乙方不服从甲方工作调动或安排的。甲方根据上述情形解除劳动合同的，不需要向乙方支付任何经济补偿金或赔偿金。

5.2劳动合同终止的，甲方不向乙方支付经济补偿金或赔偿金。

5.3乙方劳动合同期满不再续约或主动提出辞职，均须提前一个月通知甲方，并保证积极配合移交工作及移交因乙方职务而持有或保管的财物(包括但不限于任书面或电子或其他任何载体形式的文件资料、设备设施、钥匙、公司印章、备用金等)，在得到甲方确认后正式办理离职结算手续;若工作移交不完整而离职的，甲方有权不予发放剩余未结算的所有工资，因此造成甲方损失的，且未结算部分工资不足偿付甲方损失的，乙方应负责赔偿。六、违约责任

6.1乙方应在劳动合同期内及合同期满后继续履行保密义务。乙方若泄露甲方的商业秘密，应向甲方支付违约金，违约金相当于乙方在甲方一年的工资收入(按劳动合同存续期间的平均年薪，不足一年的按一年计)，无论违约金给付与否，甲方均有权解除与乙方的聘用关系。若乙方泄密行为给甲方造成损失且前述违约金不足偿付甲方损失的，乙方应负责继续赔偿。

6.2除劳动合同第十九条约定的情形外，乙方单方解除劳动合同的，应支付违约金，违约金为乙方当年半年的工资收入，违约金不足以赔偿损失的，应当赔偿甲方的实际损失，甲方的实际损失包括但不限于，_________________

(1)甲方招收录用乙方所支付的费用;

(2)甲方为其支付的驾驶培训、专业培训等费用;

(3)甲方出资配备的相关设备及各种用具器材等;

(4)对生产经营和工作造成的直接经济损失;

(5)由此产生的诉讼费用、律师费用、仲裁费用。

七、免责申明乙方自与甲方签订劳动之日起，即承诺与原单位已解除劳动合同并没有续签，今后若有劳动纠纷，由乙方承担一切责任，与甲方无关。

八、处罚与赔偿

8.1甲方根据公司奖惩制度的规定,可予以乙方警告、通报批评、经济处罚、降职、降级、辞退等形式的处罚。

8.2乙方违反甲方规章制度或因故意或重大过失造成公司经济损失，应当根据造成的实际损失予以赔偿。

九、甲方有关的规章制度是劳动合同的一部分，乙方已经充分了解本合同的所有内容并自愿遵守甲方有关的规章制度。

十、本补充协议为劳动合同的组成部分，与劳动合同具有同等效力。十一、本补充协议经甲乙双方签字或盖章后与劳动合同同时生效。本补充协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

劳务协议【篇5】

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2022劳务热门协议书正文内容

甲方(用人单位)：地 址 ：法 定 代 表 人：乙方(劳动者)：家 庭 住 址：居民身份证号码：联 系 电 话：长沙XX公司甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动民法典》等法律、法规、规章的规定，在平等自愿、协商一致的基础上，同意订立本劳动合同，共同遵守本合同所列条款。

一、合同期限

第一条 本合同自________年____月____日起至________年____月____日止，共________年。

二、工作岗位

第二条 甲方根据工作任务的需要，安排乙方在 部门承担 (岗位或职位)工作。

第三条 乙方按照甲方的工作要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。

第四条 合同期内，甲方可根据员工个人工作情况和公司工作需要，调整乙方的工作岗位或职务，乙方遵守和服从甲方安排。

三、工作时间和休息休假

第五条 本合同实行不定时工作制，不同的岗位按各部门实际情况安排工作时间。

第六条 乙方上班时间按公司规定的各部门上班时间执行。

第七条 甲方确因工作需要要求乙方加班时，乙方应全力配合，乙方加班按甲方公司有关制度安排补休或支付加班费。

四、劳动保护和劳动条件

第八条 甲方依法为乙方提供必要的劳动条件，定制操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准，保障乙方安全和健康。

第九条 甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、安全生产的教育和培训。乙方需在工作中严格遵守安全操作规程。

五、劳动报酬

第十条 乙方的薪酬标准及福利待遇。乙方的保底工资为850元，超出部分另行计算，福利待遇详见员工手册。

第十一条 规定薪酬发放方式：以货币形式发放。

六、劳动纪律

第十二条 乙方应自觉遵守法律、法规和甲方的劳动规章制度，爱护甲方财产，遵守职业道德，服从甲方的领导、管理和指挥，积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。

第十三条 乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予相应纪律处分，直至解除本合同。

七、福利待遇和社会保险

第十四条 甲方为乙方提供其在公司工作期间的住宿及饮食。

第十五条 乙方在合同期内，依法享有公司规定的各项假日待遇和福利待遇，并随企业发展和国家有关规定合理提高福利水平。

第十六条 乙方在当班期间因公负伤，甲方根据实际情况酌情承担责任并迅速妥善处理。在公司外的个人行为所造成的后果，公司概不负责。

第十七条 乙方因工作需要而承办各类证件费用在当月工资中按实扣除，员工自行承担。

第十八条 甲方依照国家法律规定，为乙方支付各项社会保险的单位缴费，该费用已包含在双方约定的工资内(保底工资850元外)，由乙方自行缴纳，自费部分由乙方承担。

八、保密约定

第十九条 乙方必须严格保守合同期内熟知的甲方商业秘密。

第二十条 合同期内，乙方不得在外单位从事任何兼职工作。

九、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第二十一条 订立本合同所依据的法律、行政法规、规章制度发生变化，本合同同时变更相关内容。

第二十二条 订立本合同所依据的客观情况发生重大改变，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以改变本合同相关内容。

第二十三条 本合同到期，劳动合同即行终止。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。

第二十四条 本合同期满后，双方仍存在劳动关系的，甲方将发出《劳动合同续签通知书》通知乙方及时补签或续订劳动合同，双方就合同期限协商不一致时，补签或续订的合同期限应从签字之日起不得少于12个月。

第二十五条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十六条 乙方有下列情形之一，甲方可以随时解除本合同：

(1)在申请入职的有关文件、资料中隐瞒或虚报有关事项的;

(2)严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;

(3)严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的;

(4)被依法追究刑事责任的。

第二十七条 下列情形之一，甲方可以解除本合同，但应提前____日以书面形式通知乙方：

(1)在试用期间被证明不符合录用条件的：

(2)乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的;

(3)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的：

(4)甲方因经营状况发生困难，合法裁员。

第二十八条 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：

(1)甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的：

(2)甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬的。

第二十九条 乙方解除劳动合同，在试用期内须提前15天书面形式通知甲方。转正员工应当提前30天以书面形式通知甲方。

第三十条 本合同期限届满，即行终止，双方当事人在本合同期满前____日内可以向对方表示续签意向 ，甲乙双方经协商同意后，可以续订劳动合同。

十、违约责任

第三十一条 乙方违反合同约定的保守商业秘密事项，对甲方造成经济损失的，应按损失的程度依法程度赔偿责任。

第三十二条 未经甲方同意乙方离职，或者乙方在递交辞职报告书30天内未经甲方批准而离开者，视为自动放弃工资及其各项待遇。

第三十三条 乙方违反规定或本合同的约定解除劳动合同，对甲方造成损失的，乙方应赔偿甲方下列损失：

(1)甲方为其支付的培训费和招收录用费;

(2)对生产、经营和工作造成的直接经济损失;

(3)本合同约定的其他赔偿费用。十

一、劳动争议处理

第三十四条 因履行本合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解：调解不成，当事人一方面要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起____日内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。十

二、其他约定

第三十五条 甲方的内部规章制度、《员工手册》为本合同附件。

第三十六条 本合同未尽事宜，参加国家劳动管理法律、行政法规、地方法规、部门规章、规范性文件的规定办理。

第三十七条 本合同中乙方所填写的如下地址就是甲方文书的送达地址，如乙方住址一旦发生变化，应当在____日内书面通知公司，逾期通知或错误通知所造成的一切后果，由乙方本人承担。通讯地址：

第三十八条 本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签字(盖章)之日起发生法律效力。 (特别提示：以上条款内容甲乙双方在签署本合同前，均应事先仔细阅读，并详细了解本合同以及附件内容，双方签字后即行生效。)甲方(盖章)：

乙方(签章)：签订日期：________年____月____日

签订日期：________年____月

劳务协议【篇6】

劳务协议书是一种正式的合同文件，用于明确和约定劳动服务的具体内容、条件和权责。它通常由雇主和劳务提供方共同签订，是保障劳务双方权益的重要法律文件。下面，我们将详细介绍劳务协议书的主要内容和重要性。

一、劳务协议书的主要内容

1. 服务内容：劳务协议书首先需要明确和具体描述劳务提供方提供的具体服务内容。这包括服务的性质、范围、工作方式、时间要求等。例如，如果是劳务提供方提供的是管道清洁服务，劳务协议书需要明确清洁的具体项目和清洁时长。

2. 工作地点：劳务协议书还需要明确劳务提供方的工作地点。这有助于避免劳务提供方在工作过程中产生误解或纠纷。同时，劳动地点也决定了劳务提供方需要承担的交通和住宿费用等额外开支。

3. 工作时间和工资待遇：劳务协议书需要明确规定劳务提供方的工作时间和工资待遇。这包括每日工作时间、休息日、节假日和加班制度等。工资待遇方面需要明确报酬标准、结算时间、支付方式等关键信息以确保劳务提供方的权益。

4. 考核和违约责任：劳务协议书还应明确双方对劳务提供方工作质量的考核标准和考核机制。考核结果将直接影响劳务提供方的待遇。同时，劳务协议书也需要明确违约责任，即双方违反合同规定的后果和补偿责任。

二、劳务协议书的重要性

1. 确保权益：劳务协议书明确约定了劳务提供方的工作内容、工资待遇、工作时间等关键信息，帮助劳务提供方确保自身的权益不受侵害。同时，劳务协议书也为雇主提供了责任追究的依据。

2. 避免争议：劳务协议书的明确约定可以避免雇主和劳务提供方之间的争议和纠纷。如果双方在工作内容、报酬标准等方面存在歧义，劳务协议书可以作为解决纠纷的依据，保障双方的合法权益。

3. 加强合作：劳务协议书明确了双方的责任和义务，能够加强雇主和劳务提供方之间的合作和沟通。双方在签订劳务协议书前，已经对各自的权益和责任有了明确的了解，有助于双方更好地配合和合作。

4. 法律保障：劳务协议书是一份具有法律效力的文件，受到相关劳动法律法规的保护。在劳务提供方的权益受到侵害时，劳动协议书可以为其提供法律救济和保护。

三、劳务协议书签订注意事项

1. 编写专业：劳务协议书的内容应该专业、准确并尽可能详细。避免使用虚词和模糊用语，确保双方对约定条款的理解一致。

2. 双方审慎：签订劳务协议书前，双方应仔细阅读并审查合同内容，并在签署前对条款进行沟通和协商，避免后期出现纠纷。

3. 法律咨询：如果有需要，双方可咨询专业律师或法律顾问，以确保劳务协议书的合法性和有效性。

总之，劳务协议书是保障劳务双方权益的重要法律文件。通过明确约定劳务内容、工作时间、工资待遇等关键信息，劳务协议书有效避免争议和纠纷的发生。在签订劳务协议书前，双方应注意文书编写的专业性，并进行充分的沟通和协商。

劳务协议【篇7】

第1篇：用工合同协议书

猜你正在找用工合同协议书的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

甲方：

乙方： 身份证号码：

一．根据有关规定, 经协商，甲、乙双方签订本协议。

二． 本协议期限为（年/月），自 年 月 日起至 年 月 日止。

三． 工作任务

1、 甲方安排乙方在 岗位，从事该岗位职责范围内的工作；

2、 乙方的岗位、职责及工作质量要求，按照甲方的有关规定执行；

3、 乙方应完成工作任务，执行安全规程，遵守劳动纪律和职业道德；

4、 因甲方生产（工作）情况发生变化或乙方不能胜任岗位时，乙方应服从甲方的工作安排和调配。

5、甲方应为乙方提供必要岗前培训教育，经培训合格后方可上岗。

四．劳动报酬

1、甲方按照按劳分配的原则，根据乙方所从事的岗位职责和劳动工作量，确定乙方的劳动报酬为 元（人民币）/月(大写： )。其它各种福利、津贴（含社会保险费用）均含在当月的劳动报酬中而不再另行计发。

五．劳动纪律

1、乙方应严格遵守国家法律法规；遵守甲方各项规章制度；严格遵守安全操作规程；爱护甲方设备和公共财物，不无故损坏公物，如有损坏须照价赔偿。保守甲方机密，维护甲方利益，服从甲方的领导、管理和教育。

2、乙方违反劳动纪律, 甲方可视情节对其进行批评教育,按有关规定给予必要的纪律、经

济处罚直至解聘。

六．协议的终止、变更、续签和解除

1、本协议期限届满时即终止, 由于生产、工作需要, 在双方同意条件下, 可续签协议, 并应提前 5天办理续签协议手续。

2、经双方协商同意, 可以变更协议有关内容并办理协议变更手续。

3、甲方可以根据国家有关规定和生产经营状况解除本协议。

4、甲方违反本协议或国家法律、法规, 侵害乙方合法权益, 乙方可以解除本协议。

5、任何一方提前解除协议, 均应提前 5 日通知对方。

七．任何一方违反本协议规定, 给对方造成经济损失, 应视其后果和责任大小按有关规定予以赔偿。

八．本协议未尽事宜, 凡属国家有规定的, 按有关规定执行；凡属国家没有规定的, 甲、乙双方可协商修订、补充。

九．本协议双方签字即生效。协议一式贰份，甲、乙双方各持一份,具有同等法律效力。

甲方（盖章）：乙方签字：

法定代表或委托人（签字）：

签订日期:年 月 日 签订日期: 年 月 日

第2篇：用工合同协议书

给你一篇用工合同协议书的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

甲方：(以下简称甲方)

乙方：(以下简称乙方)

根据《_________》的规定，单位(以下简称甲方)因生产、工作需要招用_________同志(以下简称乙方)为临时工，经双方协商同意，签订本劳动合同。

一、合同期限：

本合同期限自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。合同期满即终止劳动合同。

二、生产工作任务：

1.乙方在甲方从事_________工作。

2.乙方必须按照甲方关于本岗位生产、工作任务和责任制的要求，完成规定的数量、质量指标或生产任务。

三、甲方应为乙方提供生产、工作条件：

1.甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、安全生产及各种规章制度的教育、培训。

2.甲方应根据国家规定，按工种要求发给乙方劳保用品、配备生产工作必需的劳动工具，提供其它必要的生产、工作条件工程用工合同协议书范本格式工程用工合同协议书范本格式。

四、劳动报酬：

1.乙方在合同期间的工资标准：_________;

2._________.

五、保险、福利待遇：

1.乙方因工负伤，医疗终结前的工资、医疗等各项待遇与劳动合同制工人同。医疗终结后，全部或部分丧失劳动能力的，其劳动保险待遇与劳动合同制工人同、部分丧失劳动能力的临时工要求另谋职业的，甲方可根据乙方工作时间长短、伤残程度付给乙方3至6个月本人工资总额的一次性补助费。

2.临时工患病或非因工负伤，在合同期间与劳动合同制工人享受同等医疗待遇，并按下列情况享受劳动保险待遇：连续工作不满6个月的，经医院证明需要停工医疗的，停工医疗期限最长不得超过1个月，停工医疗期间不发工资。连续工作超过6个月(含6个月)，经医院证明需要停工医疗的，停工医疗期限最长不得超过2个月停工医疗期间不发工资。单位可以根据实际情况酌情发给一定数量的生活补助费。

3.乙方在合同期间死亡，其劳动保险待遇与劳动合同制工人同。

六、劳动纪律：乙方应严格遵守国家的各项法律、法令和法规，遵守甲方各项规章制度，服从甲方领导、管理和教育。

七、劳动合同的解除：

1.符合下列情况的，甲方可以解除劳动合同：

(一)发现乙方不符合“暂行办法”第四条规定的招用条件的;

(二)乙方患病或非因工负伤，按规定的医疗期满后不能从事原工作或未痊愈的;

(三)严重违反劳动纪律，影响生产、工作秩序的;

(四)违反操作规程或用工单位规定，损坏设备、工具、浪费原材料、能源，造成重大经济损失或严重后果的;

(五)贪污、盗窃、赌博、营私舞弊，不够刑事处罚的;

(六)无理取闹、打架斗殴，严重影响生产和工作秩序的;

(七)犯有其它严重错误的

2.符合下列情况的，乙方可以解除劳动合同：

(一)经国家有关部门确认、劳动安全、卫生条件恶劣，严重危害身体健康的;

(二)用工单位不能按照劳动合同规定支付劳动报酬的;

(三)参军、考入中等以上学校或被招收为劳动合同制工人的;

(四)用工单位不履行劳动合同或违反国家政策、法规，侵害临时工合法权益的;

3.任何一方解除劳动合同，一般情况下，必须提前一周通知对方，方可到临时工户口所在街道、镇劳动部门办理解除合同手续工程用工合同协议书范本格式合同范本。

八、违反劳动合同应承担的责任，任何一方违反本合同规定，给对方造成经济损失的，应根据后果和责任大小予以赔偿。

九、乙方在合同期内的养老保险基金由甲方负责按有关规定缴纳。

十、其它双方协商事项：_________.

十一、本合同如有未尽事宜，凡属国家有规定的，按有关规定执行。

十二、本合同一式三份，甲乙双方和乙方户口所在街道、镇劳动部门各执一份。

甲方(签章)_________ 乙方(签章)_________

_________年____月____日 _________年____月____日

街道、镇劳动部门(签章)_________

_________年____月____日

第3篇：用工合同协议书

给大家带来用工合同协议书范文，供大家参考!

编号：

甲方 ：

乙方 ：

甲方因工作需要，经劳动部门批准，劳务市场介绍，同意招用乙方为临时工，根据有关国家有关规定及_________人民政府有关政策，经双方协商同意自愿订立本合同，并共同遵守如下条款：

一、合同期限

自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。合同期满，本合同自行终止。如甲方需要继续留用，经乙方同意，双方可以续订合同，并办理鉴证手续。

二、（工作）任务

甲方根据工作需要，安排乙方在_________岗位，承担_________临时工作任务。乙方若同意，须服从。在合同期内甲方因调整工作任务，需要变更乙方的岗位和任务，需经乙方同意。如乙方不同意，可提出辞职，双方办理解除合同手续。

三、劳动时间与劳动报酬

（一）劳动时间：甲方实行每周_________日，每日_________小时工作制。

（二）培训期内劳动报酬：按国家有关规定和单位的实际情况，根据乙方的岗位和承担任务，甲乙双方协商定为为每日 25 元。加班工资，按不低于国家规定的标准执行。提成，根据单位效益和员工业绩，定期发给。

四、劳动纪律

（一）按时上下班，不得迟到早退。

（二）爱护单位财产，不无故损坏公物。

（三）上班工作（生产）时间不得做私事，不得做与生产工作无关的事。

（四）听从指挥，服从调动。

（五）保质保量完成任务，不得投机取巧。

（六）有事及时请示报告，不得擅自主张。

五、劳动合同的变更、终止、解除和辞职

（一）合同期满后即终止执行，并办理终止合同手续。如工作需要，甲方继续招用乙方，需要经乙方同意，，双方重新签订合同。

（二）有下列情形之一的，可以解除劳动合同：

（1）双方一致同意的；

（2）乙方培训期满，不符合录用条件或乙方不愿意供职的；

（3）乙方非因工负伤，治疗终结仍不能复工的。

（三）乙方在合同期内有下列情形之一的，甲方可以辞退；

（1）严重违犯劳动纪律，影响生产、工作秩序的；

（2）违反操作规程，损坏设备、工具，浪费原材料、能源，造成经济损失的；

（3）服务态度恶劣，损害消费者利益的；

（4）有贪污、盗窃、赌博，营私舞弊等违法行为，尚未构成刑事责任的；

（5）无理取闹、打架斗殴，严重影响社会秩序或犯有其他严重错误的。

六、劳动争议处理

合同履行中如发生争议，双方应本着互谅互让的原则协商解决。协商无效，可向当地人民法院起诉。

七、本合同自双方签订之日起，任何一方不得擅自修改或变更。本合同未尽事宜，须经双方协商，作出补充规定，经鉴证与本合同具有同等效力。条款与法律、法规、政策有抵触的，按国家现行的法律、法规、政策执行。

八、本合同自劳动部门鉴证之日起生效，一式 两 份，甲乙双方各持 一 份，涂改或未经合法授权代签无效。

甲方（盖章）：乙方（签字）：

法定代表人（签字）：

年 月 日 年 月 日

签订地点：

第4篇：用工合同协议书

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一、劳动合同期限：

1、从 年月日起至 年 月日止。

2、试用期从年 月 日起年月

日止。（□无试用期）

二、乙方的工作岗位工作地点。

三、乙方的工作时间：乙方执行标准工时制，甲方保证乙方法定休息休假权利。

四、劳动报酬：乙方试用期工资为 元/月；试用期满正常工作时间工资为：□1、计时工资：元/月。□2、计件工资：以确认公布产品单价为准计件，不低于元/月。

五、社会保险、劳动保护及其他：甲、乙双方按照法律规定，参加社会保险，缴纳社会保险费。甲方按照规定为乙方提供劳动保护、劳动条件和职业危害防护。

六、其它约定条款：

1．甲方有权根据公司经营和工作的实际需要，依据乙方的专业、特长、工作能力和表现调整其工作地点、岗位、职务，乙方工作岗位及职务变更后其薪金也将同时变更。

2．甲方有权根据乙方工作能力、工作表现和贡献大小对乙方进行绩效考核，并参照考核结果定期或不定期地对乙方的职务及工资水平进行调整。

3．乙方必须自觉遵守甲方制定的各项规章制度及服从甲方管理，按时完成甲方分配的工作任务。

4．乙方有义务为甲方保守一切商业秘密、技术秘密和知识产权。

5．乙方被查实在应聘时向甲方提供虚假个人资料的，甲方可立即解除合同且不向乙方支付任何费用。

6.甲方根据自身业务特点，有权安排乙方在晚上或休息日加班，并在业务淡季补休。

劳动合同签订、续订、履行、变更、解除和终止，以及解除终止劳动合同经济补偿金、赔偿金的支付等，均必须按照法律法规有关规定进行。

本合同一式两份，用人单位盖章后，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（用人单位名称）：(盖章)乙方（职工）姓名：联系电话： 住所地： 居民身份证号码： 法定代表人（负责人）：联系电话： 住址（通信地址） 甲方联系人：联系电话:

年 月 日 年月 日

第5篇：用工合同协议书

编号：______

甲方（用人单位）：________________

民办学校名称：____________________

民办学校住所：____________________

法定代表人或负责人：______________

乙方（劳动者）：__________________

姓名：____________________________

性别：____________________________

文化程度：________________________

户籍所在地址：____________________

现居住地址：______________________

居民身份证号码：__________________

社会（养老）保险号码：____________

就业登记证号码：__________________

联系方式：________________________

甲、乙双方根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动》、《中华人民共和国民办教育促进法》及有关法律、法规的规定，在平等自愿、协商一致的基础上，签订本合同并共同遵守。

一、合同期限

甲乙双方约定按下列种方式确定劳动合同期限：

（一）有固定期限的劳动合同自____年____月____日起至____年____月____日止，其中试用期自____年____月____日起至____年____月____日止。

（二）无固定期限的劳动合同自____年____月____日起，其中试用期自____年____月____日起至____年____月____日止。

（三）以完成____________工作任务为劳动合同期限，自____年____月____日起至完成本项工作任务之日即为劳动合同终止日。

二、工作内容及要求

（一）乙方根据甲方要求，经过协商，从事工作。甲方可根据工作需要和对乙方业绩的考核结果，按照合理诚信原则，变动乙方的工作岗位，乙方服从甲方的安排。

（二）甲方安排乙方所从事的工作内容及要求，应当符合甲方依法制定的并已公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要求履行劳动义务，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量要求。

三、工作时间和休息休假

（一）甲乙双方在工作时间和休息方面协商一致选择确定____________条款，平均每周工作四十小时：

1．甲方实行每天____小时工作制。

具体作息时间，甲方安排如下：

每周周____至周____工作，上午________，下午________。

每周周____为休息日。

2．甲方实行三班制，安排乙方实行____班运转工作制。

3．甲方安排乙方的____________工作岗位，属于不定时工作制，双方依法执行不定时工作制规定。

4．甲方安排乙方的____________工作岗位，属于综合计算工时制，双方依法执行综合计算工时工作制规定。

（二）甲方严格遵守法定的工作时间，控制加班加点，保证乙方的休息与身心健康，在工作需要必须安排乙方加班加点的应与工会和乙方协商同意，依法给予乙方补休或支付加班加点工资。

（三）甲方为乙方安排带薪年休假。

四、劳动保护和劳动条件

（一）甲方对可能产生职业病危害的岗位，应当向乙方履行如实告知的义务，并对乙方进行劳动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

（二）甲方必须为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，安排乙方从事学校食堂餐饮服务、食品加工、学校商店营业等工作的，应定期为乙方进行健康检查。

（三）乙方在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。乙方对甲方管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。

（四）甲方按照国家关于女职工、未成年工的特殊保护规定，对乙方提供保护。

（五）乙方患病或非因工负伤的，甲方应当执行国家关于期的相关规定。

五、劳动报酬

甲方应当每月至少一次以货币形式支付乙方工资，不得克扣或者无故拖欠乙方的工资。乙方在法定工作时间内提供了正常常劳动，甲方向乙方支付的工资不得低于当地最低工资标准。

（一）甲方承诺每月____日为发薪日。

（二）乙方在试用期内的工资为每月_____元。

（三）经甲乙双方协商一致，对乙方的工资报酬选择确定____条款：

1．乙方的工资报酬按照甲方依法制定的规章制度中的内部工资分配办法确定，根据乙方的工作岗位确定其每月工资为____元。

2．甲方对乙方实行基本工资和绩效工资相结合的内部工资分配办法，乙方的基本工资确定为每月____元，以后根据内部工资分配办法调整其工资；绩效工资根据乙方的工作业绩、劳动成果和实际贡献按照内部分配办法考核确定。

3．甲方的校办企业如实行计件工资制，确定乙方的劳动定额应当是本单位同岗位90％以上劳动者在法定工作时间内能够完成的，乙方在法定工作时间内按质完成甲方定额，甲方应当按时足额支付乙方的工资报酬。

（四）甲方根据办学效益、当地政府公布的工资指导线、工资指导价位等，合理提高乙方工资。乙方的工资增长办法按照（工资集体协商协议、内部工资正常增长办法）确定。

（五）乙方加班加点的工资，以双方经过协商确定的工资为基数计算。

（六）乙方事假期间，甲方扣除工资为________。

（七）乙方依法享有带薪假期（婚假、丧假、年休假、探亲假）期间的工资，按乙方的工资支付。

六、社会保险和福利

（一）双方依法参加社会保险，按时缴纳各项社会保险费，其中依法应由乙方交纳的部分，由甲方从乙方工资报酬中代扣代缴。

（二）甲方应当将为乙方缴纳各项社会保险费的情况公示，乙方有权向甲方查询其各项社会保险的缴纳情况，甲方应当提供帮助。

第6篇：用工合同协议书

希望这篇用工合同协议书范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

___________________（甲方）招（聘）用_____________（乙方）为职工，双方根据《中华人民共和国劳动法》和《广东省劳动合同管理规定》等法律、法规，在平等自愿、协商一致的基础上，订立本合同，建立劳动关系，并共同遵守履行。

一、合同期限

（一）甲、乙双方同意按以下第______种方式来确定本合同期限：

1.有固定期限：从______年______月______日起到______年______月______日止；合同期限为______年______个月；

2.无固定期限：从______年______月______日起至法定的或本合同所约定的终止条件出现时止；

3.以完成一定的工作为期限：从______年______月_______日起至_____________工作任务完成时止；并以________________为工作任务完成并终止合同的标志。

（二）双方同意本合同有效期的前________个月为试用期。

二、工作内容

（一）乙方的工作岗位（地点、部门、工种或职务）___________________________.

（二）乙方的工作任务或职责：_____________________________________________；乙方必须按质按量完成甲方正常安排的生产（工作）任务。

三、劳动报酬

（一）乙方试用期间的工资标准为：_____________元/月。

（二）试用期满后，甲方根据本单位的工资制度，确定乙方执行以下第______种工资形式：

1.计时工资：乙方的工资由以下几部分组成：________、________、________、_________、________、_________乙方正常工作情况下的最低工资标准为______元/月。

2.计件工资：乙方正常工作情况下的基础工资为________元/月，其余按乙方岗位计件单价及完成情况计发。

3.岗位工资：乙方的岗位工资标准为______元/月；如乙方的工作岗位调整，按新岗位所对应的工资标准执行。

4.其他工资形式。具体办法在本合同第十二条中明确。

（三）甲方每月定期以货币形式支付乙方工资；甲方的工资发放日为每月_______日。

（四）甲方安排乙方加班加点，应按《劳动法》第四十四条规定支付乙方工资。

四、社会保险和福利待遇

（一）社会保险

1.甲、乙双方按照国家和省、市有关社会保险的规定参加退休养老、工伤、失业、医疗、生育等社会保险，缴纳社会保险金；

2.乙方患职业病或因工负伤，治疗期间或医疗终结后的工伤保险待遇按国家和省、市工伤保险规定执行；

3.乙方患病或非因工负伤，其医疗待遇和停工治疗期间的病假工资和疾病救济费按广州市医疗保险规定和甲方的规定执行；

4.乙方因工或非因工死亡的丧葬补助费、供养亲属抚恤费、救 济费、一次性抚恤金、一次性优抚金、生活补贴、供养亲属死亡补助费等，按国家和本市有关规定由社会保险机构和甲方分别计发。

（二）福利待遇

甲方应为乙方提供以下福利待遇___

_________________________________.

五、劳动保护和劳动条件

（一）工作时间

1.甲方经批准，根据乙方的工作岗位确定乙方执行以下工作时间制度：

（1）标准工作时间：乙方每天工作______小时，每周工作______天，每周总工作时间不超过40小时；具体工作时间由甲方统一安排；

（2）不定时工作：乙方的工作时间，由甲方根据乙方工作岗位的职责要求灵活安排；

（3）综合计算工作时间：乙方的工作时间在______月/年内综合计算，但每天总的工作时 间不超过11小时。2.在本合同期内，如乙方的工作岗位依法变更，按新工作岗位确定乙方的工作时间。

3.甲方如安排乙方加班加点，应按《劳动法》第四十一条的规定执行。

（二）休息休假

1.甲方保证乙方每周至少休息一天；

2.乙方依法享有法定的节日假、公休日假、年休假、探亲假、婚丧假、产假和计划生育假等有薪假期；

3.甲方在工作日、休息日安排乙方加班加点，可给予乙方同等时间补休，但补休后不再支付加班工资；无法安排补休的，甲方应按《劳动法》第四十四条规定支付加班工资。

三）甲方执行国家和省、市有关劳动保护规定，为乙方提供符合国家规定的劳动保护设施和劳动条件，切实保障乙方在生产、工作中的安全和健康。

（四）甲方按国家有关规定对乙方进行安全生产知识、法规教育和操作规程培训以及其他的业务技术培训，实行持证上岗制度；乙方应参加上述培训并严格遵守其岗位有关的安全法规、规章、制度和操作规程。

（五）乙方有权拒绝甲方的违章指挥，对甲方及其管理人员漠视乙方安全健康的行为，有权提出批评并可向有关部门检举、控告。

六、劳动纪律

乙方应严格遵守国家的各项法律、法规，遵守甲方依法制定的各项规章制度和劳动纪律，服从甲方的管理和教育。甲方有权对乙方执行规章制度的情况进行检查、督促和奖惩。

七、劳动合同的变更、解除、终止和续订

（一）甲方因签订合同时所依据的客观情况发生变化，或者乙方因个人原因，要求变更本合同条款的，必须提前七天书面通知对方，经双方协商一致后，可以变更本合同的相关内容。

变更劳动合同，双方应签订《变更劳动合同协议书》。

（二）有下列情况之一的，符合条件的一方可以单方面变更本合同的相关条款：

1.本合同订立时所依据的法律、法规已经修改或失效；

2.____________________________________________；

3.____________________________________________.

（三）经甲、乙双方协商一致，可以解除本合同。

（四）乙方有下列情况之一的，甲方可以解除本合同；

1.在试用期内被证明不符合录用条件的；

2.严重违反劳动纪律或甲方依法制定的规章制度，符合开除、除名、辞退条件的；

3.严重失职，营私舞弊或泄露商业秘密，对甲方的利益造成重大损害的；

4.被依法追究刑事责任的。

（五）有下列情况之一的，甲方有权解除本合同，但必须提前三十日以书面方式通知乙方，方可办理解除劳动合同手续：

1.本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经与乙方协商不能就变更本合同达成协议的；

2.乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；

3.乙方不能胜任工作，经培训或调整工作岗位，仍不能胜任的。

（六）甲方濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营发生严重困难，确需裁减职工而与乙方解除本合同的，必须按照国家、省、市有关企业经济性裁员规定所确定的.程序进行。

（七）乙方有下列情况之一的，甲方不得依据以上第（五）（六）项规定解除本合同：

1.患职业病或因工负伤，医疗终结后被确认为丧失或部分丧失劳动能力的；

2.患病或负伤，在规定的医疗期内的；

3.女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

4.符合法律、法规规定的其他情况的。（八）有下列情况之一的，乙方可以随时解除本合同：

1.在试用期内的；

2.甲方不按本合同规定支付劳动报酬或提供劳动条件的；

3.甲方以暴力、威胁或限制人身自由等非法手段强迫乙方劳动的。

（九）除上述第（八）项规定外，乙方解除本合同，应当提前三十日书面通知甲方，超过三十日甲方应当办理解除合同手续。

乙方依前款规定解除本合同，给甲方造成经济损失的，应当赔偿甲方的以下经济损失：

1._______________________________________；

2._______________________________________；

3._______________________________________.

（十）符合下列条件之一的，本合同即告终止（有固定期限的合同除外）

1.本合同所确定的工作任务已经完成；

2._________________________________；

3._________________________________；

4._________________________________；

5._________________________________.

第7篇：用工合同协议书

希望范文网能够成为你学习与工作的好帮手！

甲方： 身份证号码：

乙方： 身份证号码：

因工作需要，甲方聘用乙方从事大棚蔬菜生产劳务，根据有关规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上订立本协议，共同执行。

一、协议期限:

本协议有效期限自 年 月 日起至 年 月 日止;

二、用工约定:

1、劳务用工协议期满,如甲方继续留用乙方,可续签协议。甲方不再留用,劳务用工协议即终止;

2、劳务协议期内乙方要求辞职,应提前十五日以书面或口头形式通知甲方。

三、工作职责:

1、乙方要听从甲方的工作安排,服从分配,按甲方确定的岗位职责按时、按质、按量完成工作;

2、乙方要自觉遵守甲方的各项规章制度和规定。做到遵章守纪保证出勤;

3、乙方要认真执行《岗位责任制度》、《安全操作规程》、杜绝各类事故发生；

4、乙方在聘用期间不得损害甲方利益,出于个人行为而给甲方带来经济损失的,乙方必须承担全部责任；

四、工作时间:

1、乙方在甲方工作期间,执行每日8小时工作制。需加班的,甲方将按《劳动法》的规定予以支付相应报酬；

2、乙方必须在规定的劳动日数出满勤,缺勤者必须提前一天以书面或口头形式向甲方请假,否则按旷工处理（旷工者每个工作日扣发20元工资）；

3、凡缺勤者均扣发当日工资,但缺勤休假不得超过 天,凡超过者,按不胜任岗位工作予以解除劳务协议；

五、劳动保护和劳动条件:

1、 甲方应根据工作需要,向乙方提供必要的劳动工具和劳保用品,乙方调出时需将劳动工具归还甲方；

2、甲方不得无理或以不正当理由解聘乙方；

3、甲方在此期间应主动对乙方进行技术培训和指导；

4、甲方应对此期间乙方的工伤事件负相应的责任；

六、劳动报酬:

1、甲方的工资分配应遵循按劳分配的原则;

2、执行定时工作制的乙方为甲方工作,甲方每日应以不少于40元人民币支付给乙方；

七、有下列情形之一,甲方可解除本协议

1、乙方违反甲方劳动纪律、规章制度的；

2、因乙方失职,给甲方利造成损失的；

3、不服从分配,有违法、有严重违纪行为的；

4、不执行《岗位责任制度》、《安全操作规程》的；

5、乙方被依法追究刑事责任或劳动教养的；

6、乙方有违反计划生育政策的；

7、甲方宣告解散的；

八、其它:

1、双方必须严格遵守履行本协议,任何一方不履行协议,根据情况给予经济补偿;

2、本协议经甲、乙双方签字后生效;

3、本协议未尽事宜,经甲、乙双方协商一致后,进行修订和补充;

4、本协议一式二份,甲、乙双方各执一份。

第8篇：用工合同协议书

编号：______

甲方(用人单位)：________________

民办学校名称：____________________

民办学校住所：____________________

法定代表人或负责人：______________

乙方(劳动者)：__________________

姓名：____________________________

性别：____________________________

文化程度：________________________

户籍所在地址：____________________

现居住地址：______________________

居民身份证号码：__________________

社会(养老)保险号码：____________

就业登记证号码：__________________

联系方式：________________________

甲、乙双方根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及有关法律、法规的规定，在平等自愿、协商一致的基础上，签订本合同并共同遵守。

一、合同期限

甲乙双方约定按下列种方式确定劳动合同期限：

(一)有固定期限的劳动合同自____年____月____日起至____年____月____日止，其中试用期自____年____月____日起至____年____月____日止。

(二)无固定期限的劳动合同自____年____月____日起，其中试用期自____年____月____日起至____年____月____日止。

(三)以完成____________工作任务为劳动合同期限，自____年____月____日起至完成本项工作任务之日即为劳动合同终止日。

二、工作内容及要求

(一)乙方根据甲方要求，经过协商，从事工作。甲方可根据工作需要和对乙方业绩的考核结果，按照合理诚信原则，变动乙方的工作岗位，乙方服从甲方的安排。

(二)甲方安排乙方所从事的工作内容及要求，应当符合甲方依法制定的并已公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要求履行劳动义务，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量要求。

三、工作时间和休息休假

(一)甲乙双方在工作时间和休息方面协商一致选择确定____________条款，平均每周工作四十小时：

1.甲方实行每天____小时工作制。

具体作息时间，甲方安排如下：

每周周____至周____工作，上午________，下午________。

每周周____为休息日。

2.甲方实行三班制，安排乙方实行____班运转工作制。

3.甲方安排乙方的____________工作岗位，属于不定时工作制，双方依法执行不定时工作制规定。

4.甲方安排乙方的____________工作岗位，属于综合计算工时制，双方依法执行综合计算工时工作制规定。

(二)甲方严格遵守法定的工作时间，控制加班加点，保证乙方的休息与身心健康，在工作需要必须安排乙方加班加点的应与工会和乙方协商同意，依法给予乙方补休或支付加班加点工资。

(三)甲方为乙方安排带薪年休假。

四、劳动保护和劳动条件

(一)甲方对可能产生职业病危害的岗位，应当向乙方履行如实告知的义务，并对乙方进行劳动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

(二)甲方必须为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，安排乙方从事学校食堂餐饮服务、食品加工、学校商店营业等工作的，应定期为乙方进行健康检查。

(三)乙方在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。乙方对甲方管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。

(四)甲方按照国家关于女职工、未成年工的特殊保护规定，对乙方提供保护。

(五)乙方患病或非因工负伤的，甲方应当执行国家关于医疗期的相关规定。

五、劳动报酬

甲方应当每月至少一次以货币形式支付乙方工资，不得克扣或者无故拖欠乙方的工资。乙方在法定工作时间内提供了正常劳动，甲方向乙方支付的工资不得低于当地最低工资标准。

(一)甲方承诺每月____日为发薪日。

(二)乙方在试用期内的工资为每月_____元。

(三)经甲乙双方协商一致，对乙方的工资报酬选择确定____条款：

1.乙方的工资报酬按照甲方依法制定的规章制度中的内部工资分配办法确定，根据乙方的工作岗位确定其每月工资为____元。

2.甲方对乙方实行基本工资和绩效工资相结合的内部工资分配办法，乙方的基本工资确定为每月____元，以后根据内部工资分配办法调整其工资;绩效工资根据乙方的工作业绩、劳动成果和实际贡献按照内部分配办法考核确定。

3.甲方的校办企业如实行计件工资制，确定乙方的劳动定额应当是本单位同岗位90%以上劳动者在法定工作时间内能够完成的，乙方在法定工作时间内按质完成甲方定额，甲方应当按时足额支付乙方的工资报酬。

(四)甲方根据办学效益、当地政府公布的工资指导线、工资指导价位等，合理提高乙方工资。乙方的工资增长办法按照(工资集体协商协议、内部工资正常增长办法)确定。

(五)乙方加班加点的工资，以双方经过协商确定的工资为基数计算。

(六)乙方事假期间，甲方扣除工资为________。

(七)乙方依法享有带薪假期(婚假、丧假、年休假、探亲假)期间的工资，按乙方的工资支付。

六、社会保险和福利

(一)双方依法参加社会保险，按时缴纳各项社会保险费，其中依法应由乙方交纳的部分，由甲方从乙方工资报酬中代扣代缴。

(二)甲方应当将为乙方缴纳各项社会保险费的情况公示，乙方有权向甲方查询其各项社会保险的缴纳情况，甲方应当提供帮助。

(三)如乙方发生工伤事故，甲方应负责及时救治，并在规定时间内，向劳动保障行政部门提出工伤认定申请，为乙方依法办理劳动能力鉴定，并为享受工伤医疗待遇履行必要的义务。

(四)乙方依法享有国家规定的福利待遇，甲方应当执行。

七、劳动纪律

甲方制定的劳动纪律应当符合法律、法规、政策的规定，履行民主程序，并向乙方公示。乙方遵照执行。

八、协商条款

经甲乙双方协商一致，同意选择________条约定条款。

(一)乙方工作涉及甲方商业秘密的，甲方应当事前与乙方依法协商约定保守商业秘密或竞业限制的事项，并签订保守商业秘密协议或竞业限制协议。

(二)由甲方出资招用或培训乙方，并要求乙方履行服务期的，应当事前征得乙方同意，并签订协议，明确双方权利义务。

(三)甲方出资为乙方提供其它特殊待遇，如(住房、汽车等)，并要求乙方履行服务期的，应当事前征得乙方同意，并签订协议，明确双方权利义务。

(四)甲方同意为乙方办理补充养老保险(年金)和补充医疗保险情况，具体标准为________________________;

(五)甲方同意为乙方提供如下学校福利待遇：

1.______________________________________;

2.______________________________________;

(六)甲乙双方需要约定的其它事项：________________________________________。

九、本合同终止的条件

经甲乙双方协商约定，出现下列情形之一的，可以终止劳动合同：

(一)本合同期满的;

十、违反本合同的责任

(一)本合同一经订立，即具有法律约束力。双方应当依法执行劳动合同的履行、变更、中止、解除、终止、以及解除劳动合同经济补偿金的规定。

(二)当事人一方故意或者过失违反本合同，致使本合同不能履行或者不能完全履行，并给另一方造成经济损失的，应当依规定或者约定承担赔偿责任。

十一、劳动争议处理

(一)甲乙双方因履行本合同发生劳动争议，可以协商解决。不愿协商或者协商不成的，可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解;调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。甲乙双方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起60日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。

(二)甲方违反劳动法律、法规和规章，损害乙方合法权益的，乙方有权向劳动保障行政部门和教育行政主管部门举报。

十二、其他

(一)劳动合同期内，乙方户籍所在地址、现居住地址、联系方式等发生变化，应当及时告知甲方，以便于联系。

(二)本合同未尽事宜，均按国家有关规定执行，国家没有规定的，通过双方平等协商解决。

(三)本合同不得涂改。

(四)本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

(五)本合同于____年____月____日生效。

甲方盖章：____________ 乙方签名：________

法定代表人签名：______

或委托代理人签名：____

签章日期：____________ 签名日期：________

第9篇：用工合同协议书

本文系列之一用工合同协议书范文，你可能需要。

甲方：xxxxxx公司

乙方：xxx

乙方现有男女临时工数名，甲方因生产需要而与乙方临时工签订劳动合同协议书，以计时而计算工资（元/小时），乙方要求甲方每个月保底工时为（小时）。

甲乙双方经过平等协商，建立劳务合作关系。乙方根据甲方要求向甲方输送劳务人员，甲方根据生产任务需要安排劳务人员的工作。现就有关问题签订以下协议：

一、劳务人员的招录与变更

(一)劳务人员由乙方负责按照甲方的条件组织招录，甲方具有独立的用工录选权。但甲方在录用劳务人员后应及时向乙方提供录用人员花名册，便于乙方掌握招聘情况。

（二）劳务人员一经确定，甲、乙双方应拟定《劳务人员清单》并签字、盖章，作为本协议的附件。劳务人员进行变动时，乙方应填写《劳务人员增（减）清单》，并经双方签字、盖章认可。

（三）甲方应及时与被录用人员依法签订半年以上期限的劳动合同，并配合乙方收集乙方输送的劳务人员的劳动合同、身份证，以及《再就业优惠证》或《就业失业登记证》或《高校毕业证》或《退伍证》等相关证件的复印件，便于办理用工备案。

（四）乙方所组织之劳务人员应具有个人行为承担之能力，且备有本人合法真实有效之身份证件。

二、劳务人员的数量及合作协议期

乙方按照招聘男女比例向甲方输送劳务人员，具体人数根据甲方通知为准。甲方安排劳务人员的具体工作，协议期限二年。

三、劳务合作协议的期限

本协议有效期从年月日至年月日。

本协议自甲、乙双方签字、盖章之日起生效，有效期二年。

四、费用的支付标准

（一）甲方应向乙方支付劳务服务费用。

（二）劳务服务费标准：每人每月元整，（劳务人员倘若在合同期间内自离或未工作满一个月，或因个人行为被甲方厂家解雇，乙方则不的得向甲方申请该离职人员劳务费用）

（三）劳务服务费按各工厂发放员工工资当日同时支付

五、乙方的义务和责任

（一）乙方承诺其就签署本协议时已依法取得足够的批准、授权或者相关部门的同意。

（二）乙方只负责招聘人员，不负责与员工签订劳动合同、办理社会保险、法律风险等。

（三）乙方按协议条款规定输送符合条件的劳务人员到甲方工作。因劳务人员自动辞职或被甲方解除劳动合同而造成劳务人员数量不足的，乙方应按照甲方要求及时、足量地输送符合条件的劳务人员补充到甲方工作。

（四）乙方在每次组织劳务人员到甲方报到前，通过电邮或传真方式向甲方提供劳务人员基本资料，甲方在审核后通知确定拟用人员，对乙方按甲方反馈的人员组织到甲方报到后，甲方保证安排岗位。

（五）乙方必须将甲方提供的招聘信息如实告知应聘人员。如有疑问，乙方应及时向甲方询问。乙方必须依照国家相关法律规定开展招聘工作，不得采取任何违法行为。乙方必须确保应聘人员的资料真实、可靠，不得提供虚假信息。

（六）乙方应保证所送人员身体符合甲方要求，身体健康，无传染性疾病或其它重大疾病。甲方有权组织乙方所送人员进行体检，体检费用、交通费由务工人员承担。

六、甲方的义务和责任

（一）甲方提供的招聘信息必需真实、可靠。

（二）负责劳务人员的工资发放和日常管理。

（三）由甲方与劳务人员签订劳动合同，依法办理社会保险。

（四）劳务人员在甲方工作期间因工伤亡、伤残或患职业病的，应按《工伤保险条例》妥善处理，有关费用除社会保险负责部份外，其余按国家规定应由用工单位负责的，由甲方负责。

（五）对劳务人员的职业道德规范、工作任务、安全操作、岗位技能培训、应达到的工作要求、应注意的安全事项、应遵守的各项纪律等履行告知、教育、管理、督查的义务。

（五）为劳务人员提供必需的劳动条件、劳动工具和业务用品，以及符合国家规定的劳动安全卫生设施和必要的劳动防护用品。

（六）乙方所送人员在工作期间与甲方发生纠纷，由甲方负责与员工协商解决。

七、保密约定

双方合作之具体内容，以及合作过程中涉及对方的应当保密的信息皆为保密的范围，双方共同承诺保守秘密。若因此而给对方造成负面影响或损失的，双方约定按本协议年标的额的15%，由泄密方给蒙受损失的一方赔偿。

八、协议的变更、解除、终止和续订

（一）甲乙双方应共同遵守本协议的各项条款。在协议履行期间，未经对方同意，任何一方不得变更或解除；若一方因国家重大政策改变或不可抗力等因素不能履行协议，应及时通知对方，双方通过协商，对协议进行变更或解除。

（二）本协议期满前30日，甲乙双方应就本协议是否终止或续订进行协商，并按协商结果办理终止和续订协议手续。如不及时办理终止或续订手续，协议终止后，甲方仍继续使用被派遣劳务人员，则视为续订同一期限的派遣协议，甲乙双方应当及时补办派遣协议手续。

九、其他

（一）未尽事宜，法律、法规有规定的，按照相关规定办理。无规定的，由双方协商解决。经双方协商一致对本协议进行修改、补充达成的补充协议与本协议具有同等效力。

（二）双方在履行协议时发生争议，应本着实事求是的精神友好协商解决；协商不成，可向人民法院提起诉讼。

（三）本协议正本一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方：

乙方：

年月日年月日

第10篇：用工合同协议书

甲方__________ 联系电话__________

乙方姓名__________性别_____电话_________ 文化程度__________ 身份证号__________紧急电话__________住址____________________有计划的培训学徒工是企业长远发展的需要，乙方无技术基础，自愿来甲方学习技术，甲方同意接收乙方。双方在自愿、协商一致的基础上达成如下协议，供甲、乙双方共同遵守。

第一条；限期和学习内容

1.学徒限期为________天 ，从_____年_____月______日到______年_______月_______日止，

2.学习技术内容____________________

3.学习期满必须在本店工作_______年，从________年________月_______日到_______年_______月_______日止，到期乙方可以继续在甲方处工作，按正式员工签订劳动合同。

第二条；学徒期间待遇

1. 乙方在甲方学徒期间保底工资为__________ 月。

2.该工种技术培训费为__________元，学徒工未到约定时间离职需支付培训费用，超过约定时间离职则由公司负担费用。

3.每月扣除10%的保底工资额作为学徒押金，共扣10个月，学徒工未到约定时间离职则押金不予退回，超过约定时间离职押金返还。

第三条；乙方义务责任

1.乙方应遵守甲方依法制定的规章制度，严格遵守操作规程和工作规范。爱护甲方的财产，遵守职业道德，积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。

2.要尊敬师傅，团结同事，服从管理，听从指挥，工作中要任劳任怨，能吃苦耐劳。做到：眼勤、腿勤、手勤，工作期间不得吵闹斗殴，更不准酗酒闹事。

3.严格遵守安全操作规程和技术工艺流程。保养好使用的设备、工具，损坏设备及配件、工具应按规定赔偿。

4.要按时上下班，不准迟到早退，没有特殊事情不能随意请假，要经常保持工作场地的清洁卫生，干活在前，休息在后，创造一个良好舒适的工作环境。

5.要虚心学习各项技术，不断提高思想和业务素质。

第四条甲方责任；

1.甲方为乙方提供设备、用电、工具、安全防护装置。

2.甲方按员工标准为乙方提供食、宿条件。

3. 甲方为乙方提供工资及公司所规定的福利待遇。

4.甲方在乙方学徒期间，根据乙方工作表现及技术提高程度，给予晋升适当工资。

第五条违约责任；

1.如甲方未能履行协议中的责任，乙方可以提出。如属实，可给予解决或补偿；

2.学徒期间发生意外事件，不属乙方责任造成离岗、调岗或辞工，可根据情节退还押金；

第六条本协议未尽事宜按有关规定执行。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签订之日起生效。 甲方盖章__________ 乙方签名 __________

签订日期_________年_________月__________ 日

劳务协议【篇8】

劳务意向协议书

（一）协议书的概述

劳务意向协议书是一种合同文书，用于明确雇主和劳务工之间的工作关系以及双方的权益和责任。该协议书旨在保护劳务工的合法权益，确保劳资双方能够在公平、安全和可靠的环境下开展劳务合作。本文将详细探讨劳务意向协议书的内容及其重要性。

（二）协议书的目的

劳务意向协议书的目的是为了达成一致，明确双方的工作意向和权益。在协议书中，雇主和劳务工应当确定工作时间、工作内容、工资支付方式等关键信息，并在需要的情况下进行修改和补充。通过签署劳务意向协议书，双方能够建立起一种明确的工作合作关系，以确保劳务工的权益得到保障。

（三）协议书的内容

1. 协议参与方的基本信息：协议书应明确雇主和劳务工的姓名、性别、工作单位以及联系方式等基本信息，以便在需要的情况下进行沟通和解决问题。

2. 工作时间和地点：协议书中应明确规定工作时间，包括具体的上班时间和休息时间，并说明工作地点的具体位置，以便劳务工能够准确到达工作地点并按时完成工作任务。

3. 工作内容和要求：协议书应详细描述劳务工的工作职责和工作内容，明确工作要求和工作标准，以便劳务工能够清楚地了解自己的工作职责和工作目标。

4. 工资支付方式和标准：协议书中应明确规定工资支付的方式，例如月薪、日薪或小时薪。同时，协议书应明确工资的支付周期和标准，以确保劳务工能够按时、按规定获得工资报酬。

5. 劳务工的权益和保障：协议书中应明确劳务工的工作权益，包括劳动合同的签订、休假制度、社会保险和福利待遇等。同时，协议书还应规定劳务工的安全保护措施，包括劳动环境的安全、劳务工的人身安全等。

6. 协议的生效期限和终止条件：协议书应明确规定协议的生效期限和终止条件。协议的生效期限可以是一段时间，也可以是特定事件的发生。同时，协议书还应规定双方在协议终止时需要履行的义务。

（四）协议书的重要性

劳务意向协议书具有重要的法律效力和约束力。通过签署协议书，雇主和劳务工承诺遵守协议内容，并在出现争议时可以通过合法途径解决。协议书可以作为雇佣合同的补充，既保障了劳务工的权益，也规范了雇主的行为。

此外，劳务意向协议书还可以为劳务工提供法律保障。如果雇主不履行协议约定的义务，劳务工可以通过协议书向劳动监察部门或法院提起诉讼，维护自己的合法权益。

综上所述，劳务意向协议书对于确保劳资双方的权益和责任具有重要意义。通过明确协议内容，双方能够建立起一种公平、安全和可靠的工作关系。维护劳务工的权益不仅能提高劳动力的素质和士气，也符合社会的稳定和谐发展。因此，签署劳务意向协议书对于雇主和劳务工都是十分重要的。

劳务协议【篇9】

劳务协议是一项法律文件，旨在明确雇主和劳动者之间双方的权利和责任。它起到保护劳动者权益、维护劳动关系稳定的作用。在本文中，将详细探讨劳务协议的定义、内容要点以及如何制定和执行劳务协议。

劳务协议是一种双方约定的文件，代表了雇主与劳动者之间的权益和义务。在劳务协议中，通常包含有关工作内容、工作时间、薪资待遇、休假、保险和社会福利等条款。通过签署劳务协议，雇主和劳动者可以确保他们之间的权利和责任明确并得到遵守。

劳务协议中必须明确工作内容及岗位要求。包括明确工作岗位、职责和工作任务。这样一来，雇主和劳动者都能够清楚地了解他们的职责和期望，并且能够更好地履行工作职责。

在劳务协议中，工作时间和薪资待遇是必须详细规定的。雇主和劳动者必须就工作时间、加班费、休息日、法定节假日和带薪休假等问题达成一致。这样一来，劳动者可以得到公正的薪水和合理的工作时间安排，而雇主也可以依法进行合理的劳动管理。

劳务协议中的保险和社会福利也需被详细规定。雇主和劳动者应明确有关医疗保险、工伤保险、养老金和其他福利待遇的条款。这样一来，劳动者在工作期间可以享受到合理的社会保障，并在某种程度上保障自身的权益。

劳务协议的制定和执行非常重要。双方应进行充分的讨论和协商，并在协商过程中保证公平和平等。劳务协议应是双方自愿签署的结果，任何一方不应被迫接受不公平的条件。

劳务协议应符合国家劳动法和法律法规的相关规定。双方签署的劳务协议不应违反国家法律，否则将被视为无效。

劳务协议的执行需要双方的共同努力。雇主要按照协议的约定提供工作岗位、薪资和福利待遇。劳动者需要履行工作职责，并按时、高质量地完成工作任务。双方都需要遵守劳动协议中约定的规章制度和法律法规，并维护良好的劳动关系。

{网站}小编认为，劳务协议在雇主和劳动者之间起到了非常重要的作用。它为劳动双方提供了权益保障和责任明确的基础，并且有助于维护良好的劳动关系。劳务协议的制定和执行需要双方的共同努力，并应符合国家法律法规的相关要求。只有双方都遵守协议并履行自身的责任，劳务协议才能发挥应有的作用，促进劳动关系的和谐稳定。

劳务协议【篇10】

党建结对共建协议书

甲方：中共中国石油江苏宿迁销售分公司XX党支部

乙方：中国共产党宿迁市洋河新区洋河镇XX党支部

为贯彻落实中央全面从严治党要求，深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化建设，经中共中国石油江苏宿迁销售分公司泗洪党支部和中国共产党宿迁市洋河新区洋河镇梁周村党支部协商一致，决定以党建创新理念为先导，开展基层党组织结对共建活动。为确保各项工作规范有序开展，促进共建活动持续健康发展，甲乙双方达成以下结对共建协议：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“政府与中石油共建、资源共享、全面提升”的思路，按照“实事求是，立足实际，发挥优势；量力而行，尽力而为，循序渐进；科学谋划，统筹安排，协调推进”的原则，以加强党组织和党员队伍建设为重点，推进基层党组织创先争优，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，以支部共建深化创新，以党建创新推动发展，全面提高银企党组织结对共建效能。

二、共建目标

通过开展党建结对共建活动，推动基层党组织的规范化、制度化和创新化建设，进一步增强基层党组织的向心力和凝聚力，增强广大党员的表率标杆和示范带头，增强基层党组织和广大党员服务群众的本领和效能，达到以岗带动、结对互促、双向受益、共同提高的党建共建目标。

三、共建内容

1.组织建设共促。按照“强组织、增活力、促发展” 的目标要求，拓展和完善基层党组织功能，充分发挥联盟单位党组织的自身优势，信息互通、经验互学、难题共解，不断强化各基层党组织的政治功能和服务功能，以党建引领双方各项工作健康发展。

2. 党员队伍共育。双方党组织结合工作实际共同举办观摩学习、座谈交流、党课教育、党性涵养、志愿服务、爱心奉献、技术培训等党建活动，深挖联盟内部潜力，引领党员教育及党建活动高标准、高质量开展。

3.资源共享。整合双方在场地、资金和职能等方面的优势，梳理有助于服务基层有效的人才资源、组织资源和阵地资源，链接资源做好需求匹配对接，形成资源构成多元化、作用发挥最大化、基层满意最优化的党建资源共享格局。

4.精神文明共创。组织联盟单位党组织开展文明创建、志愿服务、道德实践等方面的系列共建活动，在群众性、公益性活动中充分发挥党组织和党员的先锋模范作用，提升文明程度和综合素质。

5. 服务难题共解。强化“党建统筹、治理联动”的共驻共建理念，发挥联盟单位的行业优势，共同研究讨论有关社会治理和城市管理等重点难点问题，达成共识，形成合力，共同推进双方和谐发展

四、共建机制

1、建立共建沟通机制。共建双方坚持勤走动、多商量、常沟通，在工作中互相帮助，加强协调，积极配合，互通信息，促进共建活动持久深入开展。

2、建立专人负责对接机制。共建双方坚持明确专人负责对接，商议共建结对具体工作计划，计划突出重点，优势互补，主题明确，方式方法新颖。

3、建立共建协调机制。建立共建协调小组，成员分别由双方支部书记组成，定期不定期就相关事宜碰头协调。

本协议未尽事宜，由甲乙双方在共建过程中根据形势发展和实际需要再行协商。本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：

负责人（签字）：

乙方：

负责人（签字）：

年 月 日签订

劳务协议【篇11】

劳务协议是一种合同协议，用于约定雇主与劳动者之间的权益和责任，确保双方在劳务关系中的合法权益。它是建立在法律框架下的法律行为，具有一定的约束力和法律效力。本文将详细介绍劳务协议的定义、内容、签订程序以及双方的权利和义务。

一、劳务协议的定义

劳务协议是由雇主和劳动者之间签署的一份法律文件，用于约定劳动者提供劳务的条件、方式和报酬，以及雇主提供的工作环境、待遇和保障等。劳务协议是双方协商一致的结果，具有约束力和法律效力。

二、劳务协议的内容

劳务协议的内容应包括以下几个方面：

1.双方当事人的基本信息：包括雇主的名称、法定代表人或负责人的名称、劳动者的姓名、身份证件号码等；

2.工作内容和任务：明确劳动者应承担的工作内容和任务，包括工作地点、工作时间、工作性质等；

3.工资和福利待遇：协议应明确约定劳动者的工资、福利待遇，包括基本工资、奖金、加班费、社会保险和福利等；

4.工作条件和保障：协议应具体说明工作环境、工作条件和保障措施，包括劳动安全、劳动保护、职业伤害保险等；

5.劳动关系的约定：协议应明确双方的劳动关系，包括雇主与劳动者的权利和义务、解除劳动关系的条件和程序等；

6.违约责任和争议解决：协议应规定双方违约责任和违约金数额，同时应明确双方发生争议时的解决方式，可以选择仲裁、调解或诉讼等途径；

7.生效和终止条件：协议应明确生效条件和终止条件，如试用期、续签条件等。

三、劳务协议的签订程序

劳务协议的签订程序应符合法律规定，一般包括以下几个步骤：

1.达成合作意向：双方应先达成合作意向，进行初步协商；

2.协议起草：双方根据初步协商的结果，起草协议内容；

3.协议修改和确认：双方对协议内容进行修改和确认，确保双方权益得到充分保障；

4.协议签字：双方在协议上签字并加盖公章，确立合作关系；

5.备案和归档：签订完成的劳务协议应予以备案并归档，确保合同信息的可查可证。

四、劳务协议中双方的权利和义务

劳务协议明确规定了雇主与劳动者的权利和义务，并对双方的违约责任作出了约定。具体包括以下几个方面：

1.雇主的权利和义务：雇主有权按照协议规定要求劳动者履行工作职责，支付工资和福利待遇，并为劳动者提供合理的工作环境和工作条件。雇主有义务保护劳动者的权益，确保其享有合法权益。

2.劳动者的权利和义务：劳动者有权按照协议规定要求雇主支付工资和福利待遇，并提供相应的劳务。劳动者有义务履行协议约定的工作职责，保守企业机密和商业秘密，维护雇主的合法权益。

3.违约责任：违反劳务协议的一方应承担相应的违约责任，包括赔偿损失、支付违约金、解除劳动关系等。

4.争议解决：双方发生争议时，可以协商解决或通过仲裁、调解或诉讼等途径解决。

综上所述，劳务协议是建立在法律框架下的一种合同协议，用于约定雇主与劳动者之间的权益和责任。它的内容应包括双方的基本信息、工作内容和任务、工资和福利待遇、工作条件和保障等。劳务协议的签订程序应符合法律规定，双方应按照协议内容履行各自的权利和义务。