小学发言稿。
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小学发言稿【篇1】
尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天是我们小学的散学典礼，我很高兴能够在这里发言。在过去的一段时间里，我们同学们在老师们的引导下，认真学习，勤奋努力，不断提高自己的各方面能力和素质。今天，我们集齐了成长的足迹、汇聚了汗水的浓度，在这个特殊的时刻，我想和大家分享几点感受。
首先，我想感谢老师们对我们的教育。在我们成长的道路上，老师们一直是我们的引路人。他们在教室里传递知识，在操场上引导我们健身，他们在细节中关注我们的点滴进步，在挫折中给予我们精神上的鼓励和支持。我们真的深深地感动与感激！
其次，我想说，我们的同学们真的很棒！我们在一起度过了很多开心的时光，也一起有过许多不如意的经历。但是，我们从未放弃对自己的要求，从未停止努力，我们始终坚持着“团结、协作、互助、进步”的校训，不断完善自己，为自己、为班级、为学校争光添彩。感谢你们给予我的友爱，让我的学习生活更加充实，也感谢你们赠予我的锻炼，让我在竞争中收获着快乐与成长！
最后，我想对自己说，我们一定要自信！自信是一种能力，是一种态度。有自信的人，有着勇气去面对困境，有着毅力去克服挑战。我们每一个人都有属于自己的光芒，不要因为一个小错误就轻言放弃，不要因为一件小事就失去对自己的信心。无论在何时何地，都要坚定自己的目标，时刻保持自信微笑，为自己点赞！
在此，我再次向您们表达我们同学们的感激之情。我们知道自己没有做得很好，但我们会继续努力，为了将来更加美好的生活而奋斗着。我们虽然就要散学，但成长的故事将继续，在未来的岁月里，我们要继续保持初心与梦想，一直走下去！
谢谢大家！
小学发言稿【篇2】
“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。连年来的班主任工作实践，使我深深地感到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的基本前提，同时还要用耐心，爱心去对待和爱护我们的学生。今天有幸参加班主任工作的交流，其实我和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已。一（2）班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心、支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对他们说声“谢谢”。
下面我就从“爱”、“细”和“严”三个字来谈谈我的班主任工作经验：
一、“爱”。
我关爱每一个学生，在活动中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础，而让他的优点迸出火花，这就是班主任教育能力的体现。我班XX同学，是一位活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有爱心的男学生，学习基础很差，数学成绩开学初时只有几分，语文勉强合格。对于这样的学生，对他的教育我是尽量的去挖掘他的优点，活动中让学生的优点迸出火花，用发展的眼光在鼓励中引领他成长。“教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。”而在阶段测试中，XX的语文和数学都有了提高，上课也举手发言了。我想，只要我们关爱每一个学生，让他的优点迸出火花，也许他长大后就会成为一名成功的企业家、一名出色的商人、一名艺术家、一名优秀的……在XX身上,我们的班主任一定会有很多的思考。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在一些活动中能把你所任教的学科中学生所学的知识去解决一些生活中的实际问题，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科，不仅如此，同时还能培养孩子们动手操作、团结合作的精神，应用能力得到提高，情感得到提升。通过活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作主题开展一些丰富多彩的活动和比赛。因此在举行这些活动时我都认真地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都有收获。
二、“细”。
我从细处着手，让工作更上一层楼。
（1）详细了解、观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
有幸20xx年9月1日我又教一年级。我班有38人，男生21人（有一名男生单亲，有15人留守儿童），女生17人（其中有一名女生腿残疾，父母离异和爷爷两人生活，生活拮据；有5人留守儿童）。新学期开始，我并没有像以前一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班队会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。对于不遵守纪律、散漫的学生现在也能自觉遵守。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
（二）量化管理制度细
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学习、课间活动、列队出操、课前准备、班级卫生、爱护公物等各方面作了明确规定和具体的说明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。我知道其实每一个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。只有有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这样规定的：一学期累计扣分达5分者，不管净得分为多少，取消期末校级评优资格，如“三好学生”、“优秀少先队员”；如果达到10分，将作为家访的重点对象（我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的）。量化成绩的高低同时作为学生综合评价及评先树优的直接依据。另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化分数，不愿意用自己的违纪使自己扣分（因为我们班所有的评选全是民主投票进行的，非常公平民主）。对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都进行记载，并与第二天晨会课时间全班交流。
（三）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净” 是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和担当区地面的卫生情况并整理课桌。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，同桌互相检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步走出去，轻声细语作交流”。第三是集会和放学路队要快、静、齐：放学时，列队需要 “快、静、齐”，并有体委负责检查与督促。
3、从卫生和纪律两方面来培养学生的集体感。当我班第一次挂流动红旗时，他们高兴地问我：“老师，这起一直挂在我们班吗？……”“不是，你们表现不好，会拿走的。”我忙说。“我们好好表现。”他们急忙回答。当第二次评比我班落选，孩子们都低头无语，嘟囔着“红旗拿走了。……”我忙鼓励他们：“没关系，我们可以努力去追赶，看看这次我们哪里被扣分啦？”一句话把他们的话匣子打开了。“XX红领巾没戴；XXX上早自习大声说话；XXX上楼大声说话；XXX不好好做眼保健操……”“今后我们该怎么做呢？”“我监督他戴红领巾”你一言，我一语，把气氛就调动起来，让我骄傲的是他们都很在意班级的荣誉、都有集体感。
三、“严”。
严格管理，养成习惯。
1、班主任在整个学校教育工作中占有特殊地位。
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权利。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“严”，只有让学生对老师有了一种尊敬，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。做到“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”
2、重视开始，争取主动
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生大声说句“NO！”。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
3、加强引导，养成习惯。
我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生行为规范》、《小学生守则》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。因此我在本学期的家长会主题“为了孩子的明天，聊聊孩子的习惯”。开始我想家长提问：“你们的孩子有哪些习惯呢？”家长们互相看看没人说。我接着说：“您的孩子是否有早睡早起的习惯？外出是否和父母主动打招呼？家里来客人是否主动问好？家长说话是否会接话？放学到家是否先写作业？……我还开展了“说说心里话”、“我想和你做朋友”、“有趣的树叶”、“接待客人”、“小话剧‘小羊乖乖’”等为主题的班会教育他们如何和别人和睦相处、互相谦让、礼貌待人、自我保护……的好习惯。其他方面如放学站路队时，要求“快、静、齐”，很多学生不习惯，常常忘记，我和值日班委一齐管理，不时地进行提醒，时间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！”。这就是常说的“言教不如身教”。
4、相互配合，共同提高。
有人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要取得各科任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。在这里，我再次谢谢他们，感谢他们从开学到现在对我工作的大力支持和积极配合。
总之，在班级管理中我除了用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，用“严”约束学生。还要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些琐事，其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。点滴杂谈，思之所及，未能深虑，不妥之处，恳请大家批评指正。谢谢！
小学发言稿【篇3】
尊敬的领导，亲爱的老师、家长和同学们：
大家好！
我是小学集团学校代表，今天在这里向大家介绍我们学校的情况和未来发展计划。
小学集团学校是一所集优秀教育资源的小学，是我们家乡的一颗璀璨明珠。作为一所优秀的学校，我们一直秉持着“立德树人，服务社会”的教育理念，努力为每一位学生打造一个良好的学习环境。
在师资方面，我们拥有一支年轻、充满活力的教师团队。他们中的大多数都拥有本科及以上学历，不断进行教学和专业培训，并用心对待每一位学生，为学生提供优质的教育资源和服务。同时，学校也为老师提供了很好的学习和发展平台，让老师们拥有更多的机会和资源，以提高自己的专业能力。
在课程方面，学校注重培养学生的多元智能，注重提高学生的实践能力和创新思维。为此，学校建立了多种培训和拓展课程，如英语口语、音乐、美术、体育等，为学生提供充足的课外拓展和发展空间。同时，学校也积极推广STEAM教育，在创新科技、手工操作、共同协作等方面，为学生提供更丰富的学习体验和解决问题的方法。
除此之外，学校注重学生的全面发展，不仅要让学生有优异的学业成绩，更要培养学生的素质，让学生具备独立、自信、勇敢等美好品质。为此，学校也加强了对学生个性化的关注和照顾，在教育教学中以学生成长为核心，全面考虑学生的个性和兴趣特长，采用多元评价的方法，培养学生的自主学习和创新能力。
未来，学校将继续不断深化教育教学改革，不断完善学校的教育资源和设施建设，提高学校的综合实力和办学水平，为学生打造更加优秀的学习环境，让学生在学业上取得更加辉煌的成绩，并拥有更加美好的未来。
最后，我相信，在全体师生和家长的共同努力下，小学集团学校一定能够在未来的路上越走越好！
谢谢大家！
小学发言稿【篇4】
发言人：
我校于2009年12月申请全县农村小学综合实践活动课程资源开发基地，得到批准后，成立了课题组，于3月开始实施年段综合实践活动计划，在3—6年段专门开设了综合实践课程，每周两节，由相关的老师担任。面对这一门新的课程，在没有教参，，尽管研读了《综合实践活动课程》的相关资料和文件，但没有现成的教学模式可借鉴，头脑里还停留在学科课程的教学模式上。一旦我们感到无助和困惑，我们迫切需要知道在综合实践活动课上是什么？
怎么上？如何评价？教师在活动中如何有效的进行引导？
等等一连串的问题，让我们无从入手。在镇中心校及校长的支持下，我们先后走进了我市多个学校听了专家的讲座和观摩了高水平的综合实践活动课，对综合实践活动课程实施的基本方法与途径有了一定的了解，经过反思再实践，明确了理念，正确了定位。
一、我镇的综合课是怎样开设的
综合实践活动课是小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合的课程，是国家计划规定的独立的课程，是直接经验取向的课程，它不以获得系统知识为主要目的，强调以学生的生活经验、生活背景、生活感受到的问题与需要为中心，强调学生经验在课程中的独特地位，实施是建立在学生的活动经验和活动过程基础之上，强调学生亲身经历、接触社会、反思自我的过程，就是学生不断获得新的经验重组人生的过程，通过经验的获得产生体验和感悟，在经验的基础上有所知，有所得，有所悟。通过学生在“调查”、“考察”、“访问”、“设计”、“实验”和“**”等系列活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，培养创新能力。根据不同年段的年龄特点和目标，在上学期我校一共开展了8个综合实践活动主题，召开了经验交流会一次，研讨会二次，总结和表彰会各一次。
回首这上学期来的实践和探索，真可谓一程艰辛，一程跌撞，但也一路惊喜，一路积累。十节课上出了各自的特色，有启发也有不足，以下是这些活动所体现出的特色：
1尊重学生兴趣，鼓励学生自主选题，体现了综合实践活动的生成性。
综合实践活动的主题直接**于学生的生活经验和生活领域，要培养学生形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的话题，并选择适合**的课题，教师对其加以有效的指导。如在本校的三年级综合实践活动《铅笔知多少》中，教师在引导学生对综合实践活动有一定认知时，及时把握切入口，把自主选题的权力交给了他们，告诉他们：“接下来就是要让你们充分展现自己聪明才智的时候了，等一下老师要让你们分组讨论，你们想**什么样的问题？
每一组的组长必须做好记录，因为我们这次活动的主题将在你们今天下午所提出的这些主题中诞生，看看谁最聪明，又让人们感兴趣，又值得**的话题。”学生们你一言我一语地讨论开了，通过学生们的合作交流，确定了活动的第一个主题，并让学生们讨论需要研究什么问题，明确分工，让学生自由加入自己喜欢的小组中。
2、活动形式多元化，改变了以往的学习方式，体现了“主动**，深度体验”的理念
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于**，勤于动手和勇于实践，必须让学生在“动”中学，“动”中体验，在“动”中获得真知，获得能力和发展，和情感升华形成良好的态度和价值观。综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，引导学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
（1） 为学生的个性发展提供空间，引导他们走向现实生活，与生活相联系。在《与近视零距离对话》活动中，e眼行动小组到各班去调查学生的视力情况，并制成了问卷调查表，采访组的成员采访了家长、老师、医生，从而让学生更清楚、更直观地了解到近视的危害性。在《铅笔知多少》活动中，调查组的成员到文具店去调查铅笔的种类和用途，并采用问卷调查的形式调查了
2、 三年级的学生喜欢铅笔。《生命之水》活动中，学生们学校附近的“小河”、“池塘”边去采访，观察，让学生更直观、更深一层地了解所**的内容。看到学生们交上来的问卷，我们不禁感慨：
我们的学生社交能力、调查能力原来是这么的强，未来可以当个出色的记者。
（2） 综合实践活动的开展合实施，强调学生要超越单一的接受性学习，实现学习方式的转变。在《铅笔知多少》活动中，实验组的成员现场实验：1、铅笔放入水中还能使用吗？
2在火里烧铅笔芯看看它会不会融化？三。把铅笔芯磨成粉，倒进生锈的锁里，看看能不能打开？
（3）、信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动**的重要内容，发展了学生利用信息技术的意思和能力，还包括发展学生对信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。综合实践活动课程，为解决孩子们的“为什么”，提供了时间和空间。当今社会，互连网走进了千家万户，“身在居室中，知晓天下事，”已成为现实，坐在家里可以看见好战分子在玩的战争游戏；轻点鼠标，可以把远在天边的人和事拉到咫尺。
生动的人物形象和新颖的话题，通过教师得正确引导和引导，一定会引起学生的关注和关注，从而产生参与意识。在《留住秋天的脚步》活动中，知识冲浪组的成员们点击进入他们利用课余时间搜索到关于“介绍秋天”的网页或**，带着同学在网上冲浪，感受秋天的美丽。在《船》活动中，学生们在网上搜集到世界上最古老的船的**、船为什么可以浮在水上、船的种类等等的相关资料。
三。学科整合引导学生对自然、社会、自我进行深刻反思。综合实践活动课程是一门与各学科有着区别的新课程，它是综合课程，也是经验课程，是一种双学科或多学科的课程组织模式，学科领域的知识圈可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升。六年级《小小厨师我能行》的活动，是在学习完劳动课《学做炒菜》、《学蒸鲫鱼》后开展的，综合实践活动为学生提供了一个展示自己才能的平台，学生在已有的基础上，充分发挥，做出了一道道香喷喷的佳肴来，瞧，那“葱爆红虾”做的多好啊，色、香、味、俱全，让人看了垂涎三尺，让老师们自叹不如。
在活动中，学生互相合作，共同完成，体会到合作、互相提高、分享的乐趣，培养了良好的劳动习惯，很多学生树立了信心，有的学生意识到自身的一些娇生惯养的坏习惯，并向全校的学生发出倡议，脱掉“小公主”“小皇帝”的帽子，自己动手，做时代主人。
4、成果展示五花八门，为学生提供一个回归自然、回归自我、回归个性的舞台。在课堂上，同学们的意见、交流、讨论，表达自己的观点，让我们开阔视野，让我们学到很多知识。当一份份问卷调查表、一张张自己编的手抄报和**交到我们手中时，我们发现了学生在自信中成长。
在《留住秋天的脚步》中，二年级的小同学上台表演了自己编的诗歌，那诗歌所表现出来的童真和对秋天的赞美，都深深地体现综合实践活动所给学生带来的震撼。当学生们在课堂上举办了一个小型展览，展示秋果作品时，我们为其独创性而惊叹。在《巧用木棍做游戏》中，学生的热情高涨，通过巧移、巧用、巧创的研究活动，学生的空间想象，逻辑思维能力、设计能力得到了发展。
5、教师的角色改变了，由教学权威转向“平等参与者”，由传授者转化为指导者、促进者，由管理者转化为组织者。教师要增加与学生交流的机会，努力成为一个倾听者和交往者，重视学生的内心世界，倾听他们的认识和感悟，并予以相应的认可和鼓励，使他们的天性得以充分的施展。
总的来说，上学期根据不同年段的目标**所开展的活动主题，发现了高年段活动较适合以汇报课的形式来开展低年段由于注意力容易分散，好动，兴趣持久性较差，适合以动的形式来开展的，如研究性学习。上学期这些活动的主题也给我们留下了很多困惑，还有许多问题值得进一步研究
（ 1）、如何正确处理“扶”和“放”的问题？要如何把握“扶”和“放”的度？
（2）、活动的组织该如何更好的面向全体学生？
（3） 教师如何有效地引导学生提问、创新，而不是引导学生的研究得出结论？
（4）、研究性学习的活动该任何对学生进行评价？
（5） 研究性学习如何更好地开发活动资源？
(6)、教师要如何提高自己，才能让自己与研究性学习的开设同不成长？
(7)、全部学生能对所选的活动主题都感兴趣吗？兴趣能持久吗？
没有做不到的事，也没有做不到的事。只有想不到的,没有有做不到的，我们的综合实践活动课程从开发到过程中的每一步，都凝聚着我们每一位同学和老师的心血，它不仅是培养我们学生们的综合实践能力，也是对我们每一位教综合实践活动课程老师的重大考验！当看到“家长眼中的综合实践活动课”的问卷上写着：
“综合实践活动课让我的孩子视野拓宽了，人也变的爱思考问题了…..”我们再苦再累也值得的。只要我们在大胆的实践中不断发现，我们就能在积极的反思中成长；只要我们在认识尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践中尽可能做的实一点细一点，让学生在“原汁原味”中体验，丰富学生的感受，不断成熟起来的教师和不断成熟起来的学生将品尝丰收的果实。
二、我镇的综合课是怎样教研
（1） 首先，确定了我镇教研组，根据校友交流，讨论制定了综合实践课教学计划。
（2）确定统一的论题。
为此，我们在课前向老师明确了教研课题：研究性学习活动的形式是好是坏？
我们组研究性学习活动当中有**、实验、调查、考察、信息实践、总结与交流，展示与答辩，汇报与表演等形式。在整个活动过程中，各种形式的活动能够真正促进研究性学习的持续深入。但在具体的一堂课上，我们运用的形式是不是一定要多样化，是多一点还是少一点好呢？
（３）开展正反方辩论。
课后，我们为听课教师自由组合，分成正反双方，而后开展辩论。
正方：研究性学习活动的形式可以活泼一点。
① 形式多样，能使课堂生动活泼，否则会枯燥乏味，削弱学生持续研究的兴趣。
② 形式多样，可以适合更多的学生，有利于调动更多学生的积极性和参与热情。
③ 如果形式多样，研究问题的角度也会多种多样，使学生的视野更开阔。
反方:形式应该少一点
**性学习活动的报告形式要少一些，尤其是初中生和高中生。
① 研究性学习活动不同与班级和团队活动。它重实践，重**，汇报课也应用事实说话，数据、录像、**等最具有实证力，展示的时候尽量用事实而非想象来说话，因此课的形式就应简洁明了。
② 研究性学习活动重是过程的研究。如今天听的《后中学生消费的调查与研究》，形式上就是调查、采访、整理分析、写调查报告。汇报课就应重点关注这些方面的汇报，不及其余。
形式过多，反而会迷惑了问题的指向。
③ 研究性学习活动作为一门常规课程，形式少，操作性强。
（４）达成教研共识。
在此基础上，正反两方面形成了一个共识：综合实践活动形式的选择取决于教师、学生和活动课的类型和内容。小学活动形式要尽量多样化，中学活动形式要有利于活动的深入。
三、我镇的综合课是怎样联片教研的
推行“送教下乡，返教进城”研究策略，促进片区教育协调发展。
1．中心校成立综合实践专题团队经常深入其他乡镇、村校指导、讨论、解决教育实际中的具体问题，如农村综合实践的现实问题、教育科研在村校具体操作问题、师资相对薄弱条件下师生的评价与发展问题等。
2．中心校科研组、年级组、骨干教师送经验到定点联系的乡镇，针对教学或研究中存在的问题进行指导，或亲自上示范课。从而“一帮一”“优带劣”的形式提高薄弱学校的办学水平，促使这些学校教师素质的提高。
三。此外，镇上还组织了综合实践教学和科研活动。让其他教师进行观摩学习，从而达到“以点带面”的作用。
4．由中心校统一组织以优质课竞赛、各镇教师都能在综合实践课上有展示的机会，同时也是交流、相互学习的机会，以促进区域整体发展。
4、 我镇综合实践课存在的问题
每一次综合实践教学研究活动都不可能是全十美，在解决旧问题的同时，必然会产生一些新的问题。我们不仅要认识到总结活动经验的重要性，更要认识到发现问题也很重要。每次教研活动的问题在于：
1主题与主题的立足点不同，影响整体效果。
主题、课题、议题如何更加一致化，值得今后探索。
2题目和题目的验证不够全面，影响了比较效果。
由于所提供的课程都是单一形式的，所以强调单一形式的优势，但可能无法提供以往形式多样的示范课。因此，研讨课例类同，势必让正反缺少现场课例支持。
3、主题、课题、议题这三题还未形成系列专题。
项目研究不够深入，仍有少数学生参与。**性学习活动形式的探索还处于初步阶段。这也是一个暂时的行动，值得深入研究。
总而言之，综合实践活动教研应在“主题——课题——议题——问题”研究上多下功夫，从而创造出更加有效的综合实践活动教研形式。
小学发言稿【篇5】
各位领导、来宾、全体师生：
大家下午好！
今天，我们怀着特殊的心情在这里集会，举行洛川县慈善协会庆“六一”关爱贫困儿童资助仪式。首先，我代表北关小学全体师生对各位领导、来宾的光临表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意，同时，借此机会，提议让我们对四川汶川地震中遇难的同胞表示沉痛哀悼，深深志哀。
空前的灾难，没有让中国人民屈服，却让所有的中国人更加紧紧的团结在一起。万众一心，众志成城，抗震救灾，充分体现了中华民族顽强勇敢，自强不息的民族精神和一方有难，八方支援的优良传统。在这一个特殊的时期，洛川县慈善协会来到我们学校，对贫困儿童进行资助，将关爱传递到最需要帮助的儿童身边，使我们深受鼓舞，倍感温暖。洛川县慈善协会自成立以来，杨会长不辞劳苦，深入基层，心系贫困儿童，尽自己之所长，千方百计筹措善款，救助贫困儿童，不让一个孩子失学，使多少个濒临失学的孩子重返课堂，完成学业，这一义举得到了学生、家长的称颂，受到社会的一致好评。在此，我再次代表北关小学全体师生及其受助的贫困儿童，对杨会长表示忠心的感谢和深深的敬意！
我深信，这次活动意义重大，影响深远，这不仅仅是一种财物上的资助，而是送来一种精神、一种力量、一种信心、一种鼓舞、一种激励、一种期望！同时，希望受助的儿童，克服困难，自强自立，刻苦学习，努力进取，顽强拼搏，以优异的成绩感恩社会，回报社会，成为合格的社会主义祖国的建设者和接班人。
最后，祝各位领导身体健康，祝全体教师工作顺利，祝全体学生学习进步！
谢谢大家！
小学发言稿【篇6】
亲爱的同学们：
大家好！
我们虽然不算很富有，但我们的日子过得也很好，可是你们想过吗，在遥远的山区里的孩子，他们那么穷，过不上好日子。我们就来做一个活动，名为“爱心捐款”，然后让全校的同学一起来为山区的孩子捐钱。为的是让山区的孩子也过上好日子啊！为的是让山区的孩子也能上学、吃饱饭、穿新衣服啊！
我们要想一想，山区的孩子多可怜！他们没钱上学读书，没钱吃香气十足的好饭，没钱买新衣服，没钱过上好日子。他们活得多苦啊！
跟我们相比，是不是我们幸福多了呢？是不是我们快乐多了呢？我们最起码还可以读书，我们最起码还可以玩电脑、听音乐、看电视······所以，既然我们有能力去捐那一点点的钱，又何乐而不为呢？我们难道就看着他们那样苦下去？当然不行！请同学们帮帮他们吧！
这一项捐款活动大家不一定要捐大数目，可以捐少一点，只要表达了想要帮助他们的那份情意就可以了。可以捐十块，五块，甚至一块，也没关系。大家献出的爱与情意，山区的孩子们会懂的。如果可以，我们应该再去为他们捐一些食物啊，衣服啊，学习用具和一些课外书等。如果有一些不需要的，但也还能用的小东西，比如玩具等东西，也可以捐出去给他们啊！
谢谢大家！
小学发言稿【篇7】
尊敬的校领导、各位老师、家长和同学们：
大家好！今天，我来到这里，参加小学课题会议，并且有幸能够为大家献上我的发言。首先，在这个开幕式上，我要感谢能够参加这次会议的每一位人员。我们在这里，目的就是为了学习、分享，为了让孩子们在日后的课堂上能够有更好的表现，更好的理解、更好的思考以及更好的创造。 所以，我想借着这次会议的这个机会，让大家再次认识到：教育对于孩子来说是多么的重要！
作为小学阶段的孩子，他们的学习生涯，是整个教育体系里最为基础的部分。但同时，也是最为重要的部分。小学生要学习的课程内容非常繁杂，有语文、数学以及其他各种综合学科。这些学科都是他们今后学习生涯里的基石，是他们的功底。所以，对于我们老师和家长来说，我们要尽最大的努力，为孩子们创造一个良好的学习环境，使他们能够充分地发挥出自己的潜力，学习到更多的知识和技能。
同时，我们也要看到，小学生的成长和发展，不仅仅局限在学术上。还包括了大量的社交、生活技能以及课外活动等各个方面。比如，小学生要学会团队合作，互相帮助，学会分工合作，以及独立思考。这些成长和发展，是他们日后成长的基础，是他们成为更加优秀的人才的必经之路。
因此，我们在这次会议上的研讨，不仅仅要把教育探讨到理论上，还要考虑到实践之中。比如，如何在课堂中引导小学生自我学习、如何促进小学生社交技能的发展，如何培养小学生的自主思考能力等等。这些问题，都需要我们认真去思考，去实施。孩子们的成长离不开老师和家长的关注和帮助。我们要让孩子们感受到这份关怀和支持，进而激发他们更大的学习热情，激发他们更多的创造力和潜力。
最后，我想借着这次发言，再次强调：教育很重要！小学教育尤为重要！孩子们是祖国的未来，同时也是我们家庭的未来。我们每一个人都有着责任，去让孩子们的成长更健康、更快乐、更成功。希望我们能够在这个课题会议中发言、学习、分享，共同提升小学教育的质量，为孩子们创造一个美好的明天。谢谢大家！
小学发言稿【篇8】
今天，我代表我班级来参选“最美童声——为盲童读书的活动”，我感到非常荣幸。
我的名字叫000，可不是钢琴大师000哦！我身高1.54米，是全班第二，但是，我可是有"杀手锏“的！
由于我正在学巴松和萨克斯等西洋乐器，所以我的肺活量全班第一，无人能挡啊！也可能因为肺活量过大，所以就可以带读……
而且，我的公益 爱好很广泛，例如为爱同行20xx~20xx年的个人奖和团队奖，因此我得到了学校和班级的“公益之星”和“进步之星”！所以说，他和她们叫我“小公益家”！
虽然优点如是，但是“金无足赤，人无完人”啊！例如令我最最最致命的缺点就是脾气火爆，容易误解别人的语言笑话，如人家在讲关于我的笑话时，我会火冒三丈，不时爆粗口，然后……乒乒乓乓，稀里哗啦，一声惨叫，导致我的致命的一大批缺点们蜂拥而至，如同一群受惊的羊。所以，才会有多动，脾气暴躁，误解，静不下来和容易打人等缺点。可是，我也有很多的优点哦……
可以的话，请大家为我投上宝贵的一票，以后我会有更大的空间发挥我的天赋！
谢谢大家！
小学发言稿【篇9】
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是小学集团学校的一名学生，今天我非常荣幸可以站在这里，和大家分享我们学校的情况。
首先，我想向大家介绍一下我们学校的基本情况。小学集团学校成立于2000年，是一所占地面积广阔，设施齐全，环境优雅的现代化学校。学校内部设有小学部、初中部、高中部，拥有一支优秀的教师队伍和严格的管理制度，致力于为学生提供一流的教育资源和服务。
其次，我们学校注重培养学生的多方位发展。除了传统学科的教学外，我们还为学生提供了一系列的兴趣课程，包括足球、绘画、音乐、舞蹈等等。同时，我们的学生会和各种社团组织也非常活跃，如烹饪社、科技社、修缮社、义工团等等。这些活动为学生提供了更广泛的学习和发展机会，培养学生的领导力、合作力等多方面的能力，使学生能够在全面发展中成长。
最后，我们学校还注重情感教育，为学生提供了丰富的心理健康教育和辅导服务。学校组织社会实践、夏令营、教学考察等活动，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，还为学生提供了多样的发展空间和机会。
总之，小学集团学校以其良好的教育理念、严格的管理制度和优秀的师资力量，致力于为学生提供全面、高质量的教育和服务，让学生在充分发展的过程中长成有才有德有用之才。我相信，在未来的日子里，小学集团学校将继续为学生提供更好的教育服务，让每个学生都能在这里实现自己的梦想。谢谢大家！
小学发言稿【篇10】
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
今天我很荣幸成为这次师徒结对中的师傅这是校领导对我的信任，也是我今后进取的动力。在此心怀忐忑因为感到自己还是一个需要不断学习的人。师徒结对活动是进贤二中的优良传统，体现了学校领导对青年教师的热切关怀，对老教师的充分信任。同时，也给了我们跟青年教师共同学习的机会，在此，我谨代表师傅们向大家表个态：各位师傅曾经都是一名新教师，我们不会忘记当年初踏讲台的那份羞涩、那份无助、那份手忙脚乱我们也是从一名新教师一步步走到了今天。
一路走来，我们是幸运的，更是幸福的。在教学过程中，我们得到了许多领导和老教师的谆谆教诲和殷切指导，是他们身体力行、言传身教，解除了我们的种种困惑，使我们快速地成长起来。而今我们也成长为一名师傅，也形成了自己的教学风格。能给充满活力的青年教师当师傅是学校对我们的嘱托和信任，对我们自身来说更是责任和义务。学校要发展，就必须有一支素质良好的教师队伍。“传、帮、带”就是为了新教师能尽早成为一名优秀教师。而要做好“传、帮、带”工作，师傅们首先要做到真实真诚，言传身教，率先垂范，做青年教师的楷模。青年教师们，我们会将自己的教学经验和方法毫无保留地与你们交流，做到“知无不言，言无不尽。我们的课堂随时为你们开放。对你们会有问必答，有疑必解，做你们的教育教学的益友。
同时我们也一定会认真备课，新的模式，新的课堂，随时都会有新的挑战，要想不被时代淘汰，就得坚持学习，不断给自己“充电”，做学习型教师，在教学活动中吸取青年教师的闪光点，与青年教师们携手并进。我们常说成功的路没有捷径可走，“三人行，必有我师焉”。青年教师们，你们的师傅并不只一个，我们只是你们名义上的师傅，其实备课组的每一位教师都是你们的师傅。希望你们除了虚心向师傅学习之外，还要向身边的每一位教师学习，取人之长、补已之短，多听课、勤阅读、善思考，不断钻研教学，不断反思自己，扎扎实实、一步一个脚印去练就一身好本领，形成自己的教学风格。
最后我想送给青年教师们几句话：年轻是一个机会，年轻是一种财富，年轻也是一种责任；要善于把握这个机会，要懂得珍惜这种财富，要勇于担当这种责任。希望你们在这次师徙结对活动中有获得感，祝你们在二中工作顺利，万事如意。
小学发言稿【篇11】
尊敬的家长同志们：
您们下午好！
首先感谢您们在百忙之中，来到学校参加这次家长会，同时，也感谢您们对学校工作的支持和理解！这次家长会的主要议题是：森林防火重于泰山！
时值森林防火戒严期，火灾是最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来具有毁灭性的后果。森林火灾不但会烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还会降低森林的更新能力，引起土壤的贫脊和破坏森林涵养水源的作用，从而导致生态环境失去平衡，所以，森林防火十分重要。我们作为学生家长，应当担负起森林防火这一责任，加强对子女的教育和监督，要求他们做到以下几点：
一、不随身携带火柴、打火机等可能引发森林火灾的火源。
二、不在野外用火，特别是不在林区用火。
三、清明节不燃放鞭炮、焚烧纸钱。
四、发现有人在野外违规用火，要劝其停用，不听劝告者立即通知有关部门予以制止。
五、发现火灾立即呼救，并及时告知政府部门。但学生本人不得参与灭火行动。
各位家长，让我们一起行动起来，坚决杜绝森林火灾的发生！
谢谢大家！
小学发言稿【篇12】
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运"."习惯"是一个人在长时期里逐渐养成的一时难于改变的行为或倾向。习惯是一种通过反复练习形成的语言、思维、行为等生活方式。
良好的学习习惯可以培养成个体需要的自动学习行为，对促进学习效果有着不可估量的作用。对于小学生来说，由于其行为习惯的可塑性很大，养成良好的学习习惯尤其是课堂学习习惯显得尤为重要。
一：课堂常规良好习惯养成。
这学期通过在课堂上培养学生良好的学习习惯，一部分学生良好的学习习惯在课堂上逐渐养成。例如：
（一）注意听讲的习惯。
大部分的同学课上能思想集中，专心听老师的讲解和同学的发言。听时能抓住要点，边听边思考。
（二）认真看书的习惯。【www.xD63.cOm 心得体会大全】
能认真阅读课本。看懂课本上的主要内容。如对应用题的提示语、解题步骤、式题的旁注、计算的方法、运算定律和性质计算公式等关键性知识要看懂，同时还要看懂课本上的示意图和线段图，为分析数量关系作准备。
（三）认真思考的习惯。
上课时能认真思考老师和同学提问和发言。课本上的黑体字、解题规律、运算定律和性质、几何图形的特征、计算公式的推倒过程等都要提醒学生多加注意和思考并要多问几个为什么。
（四）积极发言的习惯。
大多数同学能根据老师的要求积极争取发言，()力求作到叙述有序，有条有理。语言简明扼要，语句完整。他口齿清晰，声音洪亮，态度大方。讲就是对听、看、想的全面综合的考察，是一重途径。
（五）按时完成作业的习惯。
学生可以根据要求和时间在课内外完成作业。字迹工整，字迹清晰，计算仔细。做完题检算。错题更正。
（六）仔细审题的好习惯。
审题习惯是多种的综合体现。审题是解题的第一关，也是最重要的一关。因为在计算中，运算方法、运算技巧再熟练、再灵活，如不能正确审题，方向出错，就会南辕北辙，犯了根本性的错误。
因此，只有正确的审查才是正确解决问题的最基本保证。
大多数学生都明白，考查实际问题的方法是“两读”：一读是理解性阅读题；二读是分析性的读题。必要时可画出示意图及线段图，以帮助理解题意。
考查课文问题的方法是一读两图三思。一读：读准题，读题时不添字不漏字，标点符号处要停顿，关键字词要读重音。
二画：就清楚地看出数与数的关系是两数之和乘以两数之差。三想：
想一想求的是什么问题，有几个层次，怎样列式，要用哪些运算符号，找一找能否运用运算定律和性质进行简算。学生逐步养成良好的审题习惯。
在整个学习过程中也出现了一些问题，像个别同学还是上课左顾右盼精力不集中，个别基础比较差的学生跟不上老师的思路，不能积极的思考并回答问题。大多数学生普遍存在的现象是声音不够洪亮、句子不完整、表大部清晰、组织不到位、态度不够大方。独立阅读的习惯、独立思考的习惯、勇于创新的习惯有待在今后的课堂教学中要重点培养。
学生良好学习习惯的养成并不是一朝一夕就能做到的，这是一项长期的、反复的、循序渐进的教学工作。
2、 培养学生良好学习习惯的改进措施
1.从低年级抓起，从小抓起。
2严格要求，认真指导，反复培训，认真检查。
3. 在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。
4教师也要注意自己的言行，为学生树立好榜样。
5制定班规，养成良好的学习习惯。制定有效的奖惩制度，鼓励学生养成良好习惯。
6培养学生运用数学语言准确表达思想的习惯。
7培养学生求异问句的习惯。
总之，良好的学习习惯是良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们学好数学最基本的保证。只有持之以恒地掌握良好数学学习习惯的培养，才能培养出良好的数学素质。
小学发言稿【篇13】
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!首先，我十分荣幸也万分激动地在国旗下演讲，今天，我站在这里，代表愉园小学20xx届全体毕业生向我们的母校道别，向师长们道别，向朝夕相处的同窗道别，也向这段不能忘怀的岁月道别! 六年的步履踏实而又匆忙;而当这一切蓦然落幕的时候，我才发现，我们走的辛苦而快乐，过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。
如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们的内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。 六年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并依赖。六年的生活，我们都有过低谷，但我们相互扶持、鼓励，同学温馨的笑容、老师慈爱的目光、班级温暖的氛围，让我们一路走来，学会去爱、去坚持、去相信“阳光总在风雨后”。在此，真诚地道一句：“同学们，真的谢谢你们!
回望六年来学习中的每个镜头，我们都经历了一个日积月累的过程，是知识的，也是情感的。在这儿，我要特别感谢辛勤培育的老师们，在你们母亲般的悉心关怀下，我们健康快乐的成长，从一群懵懂的孩子蜕变为一个个懂事的少年。你们在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力，更教会我们做人的道理。树高千尺也忘不了大地的深情。恩师如山啊!你们给予了我们生命的色彩。我们会铭记于心。请允许我们深情地道一声：“亲爱的老师们，你们辛苦了，” 如今我们就要奔赴新的征程，太多太多的感谢，太多太多的感情，太多太多的感动，太多太多的感触，我说不清也道不完。此刻，我只有送上最真诚的祝福。
祝愿：同学们前程似锦!老师们工作顺利，身体健康!
祝愿母校的明天更美好 !
同学们，在这临别之际，让我代表六年级全体同学立下誓言：我们决不辜负母校领导、老师对我们的殷切期望和深情嘱托，用我们的实际行动回报母校，为母校争光。做德智体美劳全面发展的人。在这离别时分，请不要难过，让我们擦干眼泪，抹去悲伤，深情地道一声：珍重，恩师!再见了!亲爱的母校!再见了!!
