学前教育自我鉴定。
独立审视，是我们对己身进行剖析和评估的实用途径和公正总结。偶然间发现了一篇网络佳作“学前教育自我鉴定”，阅读过后收获颇多，万幸若您从中找到解答，我将备感欣慰。
学前教育自我鉴定(篇1)
我是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望的人。同时也是一位有活力充满自信的工作者！待人诚恳，工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；适应能力强，具备良好的组织协调能力；善于不断学习及总结，吸收能力强；有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识；本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活；拥有积极向上的生活态度和广泛。
技能：
能熟练操作办公软件word和excel，可以及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。本人在以往的工作中积累了一定的工作经验及技巧，可以胜任不同环境下的挑战。
1、有着良好的沟通，协调能力与交往技巧；组织、管理、适应能力强。
2、性格开朗，处事果断，为人处事有原则性，有强烈的公司认同感，工作细心主动，遇有困难能冷静考虑，及时处理问题，并善于思考问题的起因，总结经验。
3、熟悉行政管理及安全管理工作的相关法规和工作经验。
4.有活动策划、组织经验。如组织、协调公司年会、员工活动等。亲自组织了公司年底员工晚宴、员工旅游等工作经验。
学前教育自我鉴定(篇2)
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年x月x日，我怀着兴奋的心境和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师；从一个没有经验的学生到一个对平行班有必须处理本事的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于xx月xx日上午到达实习学校xx二中，之前兴奋的心境被眼前面临的情景冲刷得一干二净：我们xx个男生两个房间一个房间xx个男生另外一个房间x个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生xx个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心境，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的教师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情景，还向我们提出了学校对我们的要求和期望，期望我们这次实习能顺利完成，每个实习教师都能学到本领，要求我们严格要求自我，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供给了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
教学实习的开展，我们分为两个阶段：
实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导教师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，并且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写礁、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级情景为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的批改和提议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导教师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
教师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨的困难，所以一开始我就暗下决心，必须要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每一天有三个主要任务：
一是看早读，每一天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。
二是在上课时间进行巡堂，检查上课情景，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。
三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情景，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情景，这给我的工作起了很的作用。
在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情景有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习提高的真实写照。互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很的忙，我从不一样的队友身上学到了很多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
学前教育自我鉴定(篇3)
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
学前教育自我鉴定(篇4)
作为一名成人教育的学生，我感到非常的荣幸，毕业参加工作了还有这样的机会继续学习，这在以前是想都不敢想的，我有社会经验，有能力，思想稳重等，这些就是我的财富;我不放弃学习，因为我想看到更多知识的光芒。
在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。
在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。
学前教育自我鉴定(篇5)
在三年大学期间，我刻苦钻研学习并且学习态度端正，目的明确，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。
在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。在政治上，从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的共产党员，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心。在生活上，我非常注重人际交往。
也正因为如此，我的生活充满阳光，充满乐趣。
学前教育自我鉴定(篇6)
作为一名xx年学前教育专业毕业生。我拥有年轻和知识，年轻许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我一定会在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素质。
四年的大学生活即将过去，面对我的将是另一起点，另一目标，对此我充满自信心，并做好一切准备去迎接社会的挑战。大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。4年的时间，我通过书本的知识和实际的操练将学前教育的知识很好的掌握了。同时，具备一定的艺术才能，包括舞蹈的表演、编排、基本钢琴弹奏、手工制作等常用技能。在大学里，我不仅注意了自己学习知识的累计，也在不断的工作中磨练了自己的能力，通过各种学生会干部职位，很好的锻炼了自己的待人处理能力、领导组织能力。再好，再优秀都即将成为过去式，利用已有的经验和端正的心态来接受即将面临我的新考验。
本学年，在学校园长和各位领导的悉心培养与指导下，以及各位同事的帮助下，通过自己的努力，取得了不少的进步，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：
工作学习上，积极参加学习，理解和掌握有利于幼儿教育的方法与经验，虚心接受老教师的帮助，在幼儿教育这一块领悟了许多，在处理与教育小朋友的方式与发法中，又游刃有余许多了，许多事情的解决都变的轻松，这一切都离不开领导与同事的帮助！
校园生活上，艰苦朴素，与同事和睦相处，与小朋友一块玩乐，在玩乐中教育孩子，感觉寓教于乐，更能适合孩子的思维、轻松，快乐的环境下培养孩子的想象力，教育孩子的处事能力与知识获得，吸取了不少经验与方法！
不足的是，自己在性格上还有点内向，不善于表现自己，幼儿教育是一个比较全面的课目，争取让自己变的活泼一点，外向一点，在工作学习上取得更大的突破！
学前教育自我鉴定(篇7)
时间飞逝，一个月的实习期很快就要过去了，从学前教育毕业到实习幼儿园实习生，这个过渡过程对我来说是一次成长的过程。在这次实习期中，我第一次面对不同的孩子，并开始了解不同的工作，从学前教育到幼儿园实习，每一个过程都会给我带来不一样的感受。在实习中，让我增长了见识，更深切了解“幼儿为本”的精神。幼儿园的工作性质是保育为先，其实这也是幼儿园教师的一天职责。而作为一个幼儿园教师，首先应该具备一颗爱孩子的心，一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这要求着每一个幼儿。同时作为一个保育老师要有耐心，还要有热情，对每一个幼儿要做到关心、细心、爱心，要不断的提高保育水平，这样才能做好保育工作，并且应时刻以幼儿为主，因为这样才能做好保育工作，才能提高自身的保育水平。
一个月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这xx年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。而这些都与经验与我在幼儿园的幼儿教育是有区别的。
在保育工作中，始终把安全放在工作的首位。幼儿园的每个老师都特别重视安全，并利于工作。因此，本月我们就从家长抓起，从幼儿的点滴抓起，把安全工作放在班级工作的首位。
我们每天早晨七点半起床后就开始为幼儿洗被子，并利用饭时间对幼儿进行清洁工作，教育幼儿不吃霉变食物，不喝生水，并利用餐前教小朋友要安静吃饭，吃饭后不能讲话，尽自我的最大潜力去喂饭；中午午睡时教师要巡视幼儿，巡视幼儿有无异常是不安全的，如果有，必须马上整改，否则一齐抓紧时光来抓获。
在教学工作中，我刻苦钻研教材，把一些内容归类整理，开设了“小小窗帘”“小小滤镜”“小小蒸笼”“小小发明家”等，从而引导幼儿观察到各种各样的天然玩具，增强了幼儿的动手、动脑潜力和创造力，同时也培养了幼儿的观察力、想象力和探索精神。每一天，幼儿离园都能看到老师与幼儿共同庆祝生日，幼儿的表情、我们在家长和老师的笑脸上也感到了无比自豪。
在教学工作中，针对幼儿自理潜力弱的特点，我们采取了让幼儿自我穿衣服、鞋袜，叠被子，摆放椅子以及简单的语言活动等形式，培养幼儿的自理潜力。透过这些活动，一方面让幼儿懂得自我的事情要自我做，另一方面也得到了提高，并透过这些活动，使幼儿懂得自我的事情要靠自我的努力去完成，而构成良好的行为习惯。
在教育活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。在大班的学习中，我透过各种活动培养幼儿乐意与同伴交往的潜力，大部分幼儿学会了理解同伴的职责，也养成了与同伴友好相处的习惯。
为幼儿创设良好的环境，我们在开学初就和全班幼儿共同制定班级计划，根据幼儿的兴趣和需要设计适合他们的活动区角，并为幼儿提供丰富的操作材料。
我们班的语言课程有了新的突破，首先幼儿的语言表达潜力的提高。在平时的日常教学活动中，我十分注重幼儿朗读方面，鼓励幼儿多讲、多说，引导幼儿在讲述过程中正确发表自己的意见，逐渐形成自己的风格。通过一学期的锻炼和培养，我班幼儿能将简单的问题复述清楚，听懂较好。
本学期，我主要将幼儿语言学习与普通话教学，幼儿的语言表达潜力有了明显的提高。
1、幼儿语言表达潜力有了明显的提高。
2、幼儿的词汇量明显增加，词汇量越来越多。
3、幼儿对于一些词汇量的理解能力明显的增强，幼儿能将词汇量积少成多，幼儿的词汇量也明显增加。
本学期，透过我们的努力，幼儿在语言表达潜力上有了明显的提高，幼儿能将日常用到的各种词汇用表达出来，并能用简短的话表达自己的意见和看法，幼儿的英语潜力得到了提高。【wWW.Jk251.cOM 教师范文大全】
在本学期的各项工作中，我班孩子的出勤率较好。在自身管理方面，我还做得比较好，如
学前教育自我鉴定(篇8)
我是一名即将出去实习的中职生，在校这两年半里。我努力学习专业知识和职业素养，我在班级担任了班长，我是老师们的小助手，也是同学们的开心果，我积极参加各种活动。有较强管理能力和亲和力，所以和同学相处得很友好。这两年里我提高了自己的整体形象与专业知识为实习做好了充分准备，我知道在校我们学习的是知识，而在社会则学习的是人际交流的相处，我深知我现在的知识与专业素养，现在我欠缺的就是社会的考验，即使在学校有多么优异的成绩，都应该压在脑后，因为我们迎接的是社会。
用低姿态来面对每一个人，每一件事，因为成功就是从基础做起，我们在实习的时候也应该用不抱怨的心态去面对，抱怨会使一个人变得烦躁没心进去工作当做去。所以在班上作为班长的我，都会以同学的角度思考与他们交流。因为换位思考才会真正的理解到对方，我自信我是一个优秀的班长，因为我不会埋怨任何人，哪怕他/她做的不好。
我的管理方式不是用班长的身份叫同学做事，而是用班长的身份来要求自己，既然自己是一班之长就应该为同学们服务，搭建一个老师与同学之间友谊的桥梁，经过两年老师、家人、同学的帮助与鼓励，我已经知道如何管理、化解、分析、如何才能做到全方位。我全面发展，对自己的不足也有计划的提高，到现在我已经做到不用班主任来操心班级的事情了，因为我做事有礼、有速、有效，我之所以能学习到这么多也是因为班主任的教导，在我即将出去实习之间我想说一句话，谢谢！谢谢老师的鼓励。谢谢家人的支持，谢谢同学真诚！
学前教育自我鉴定(篇9)
大一学前教育自我鉴定
大学新生在步入校园之前，不可或缺的首先要进行自我鉴定，以确定自己的优势和弱点，以做出以后学习和生活的方向规划。对于像我这样初次踏入大学校园的新生来说，进行一次学前教育自我鉴定是必要且重要的。
学前教育自我鉴定是一个包括多方位、多维度的过程，从思想观念、动机目标、学习方法、个性特点等各方面进行全面评估。而我，作为一名大一新生，也需要进行这样的鉴定，在进入大学的全新环境中找到适合自己的学习方式，树立正确的学习态度前行。
首先，我需要明确自己的学习目的和动机。入学后，我会面临更加严峻的学习压力和更广泛的知识面，这使我对学习具有更加强烈的渴求。因此，我需要对自己的学习动机和目的进行明确和全面的思考，同时也要切实执行，以期望达到自己想要实现的个人目标。此外，我还要确立自己的个人理想和追求，清晰地认识到自己的未来方向和奋斗目标。
其次，我需要反思自己的学习方法和习惯。在大学中，新的知识体系和学习方式对我来说都是全新的，因此我需要认真审视自己的学习方法和习惯，找到合适自己的适应策略，保持良好的学习状态，高效地完成学业。对于较弱的科目，我需要在及时寻求学长、学姐的帮助，和同学一起相互协作、互相学习，以达到更好的学习效果。
第三，我需要审视自己的个性特点和行为习惯。每个人都有自己独特的个性特点和行为习惯，这直接影响到我在学校的生活和学习。因此，我需要认真思考并找出自己个性上的不足之处，适当改变自己不利于学习和生活的习惯，强化约束自己，培养健康的生活态度和好习惯。
总之，学前教育自我鉴定对于每个大一新生都是一个至关重要的过程，它不仅对自己的学习和生活有着重要的影响，而且会为之后的成长和发展带来深远的影响。因此，我将会在未来的大学生涯中认真贯彻学前教育自我鉴定的精神，不断突破自己的局限，踏实笃行，不断提高自己充实自己，追求自我完善，必将在未来的人生道路上越走越好。
学前教育自我鉴定(篇10)
泰山学院学前教育自我鉴定
作为一名学前教育专业的学生，在经过了数年的学习和实践之后，我深感自己得到了很多的成长和进步。接下来，我将对自己的学前教育方面做出一个自我鉴定，为以后的求职和职场生涯做好准备。
首先，我认为我具有一定的教育素养和教学能力。在校内的实践课程中，我先后担任了小班和中班的授课工作，并得到了学校实习老师的高度认可。我深刻理解到学前教育的特殊性，懂得如何对孩子进行适当引导和关爱，在教学中切实贯彻了以学生为中心的原则，尊重孩子，注重发掘孩子的潜能和特长，培养孩子的健康人格和自主学习能力。同时，我也不断地思考和总结，从自己的教学中不断汲取经验和教训，以不断提升自己的教学技能和教育水平。
其次，我具备了较好的组织和管理能力。在园外的实习中，我先后担任了园务和保育工作。我了解了从事幼儿教育的各项规定和流程，懂得如何处理各类教育事务和矛盾。在实习期间，我经常与园长、老师、保育员以及家长保持联系，将园内的教育工作、安全保障工作、营养保健工作、卫生清洁工作等各项工作有条不紊地开展。因此，我相信在未来的教育工作中，我能够胜任各种管理和组织工作，并做到妥善处理好各项事务的协调和推进。
最后，我认为我秉持了良好的道德品质和职业操守。在学前教育的实践中，我们的使命是培养健康快乐的孩子，为国家的未来发展做出贡献。为此，我时刻以职业伦理为准则，注重自身的职业操守，维护教育产业的形象，以实际行动为社会树立良好的人生模范。
总之，通过自我鉴定，我深刻认识到自己的优缺点，并在学前教育的实践中不断完善和提升自己。在未来的求职和职场生涯中，我将始终坚持自己的信念和原则，努力工作、拼搏奋斗，追求自身的事业成功和人生价值的实现。
学前教育自我鉴定(篇11)
在孩子们的大眼中，老师是他们的一面镜子，孩子们的一言一行，将直接反映出老师的教育态度。我在平时的工作中始终以“耐心、细心、热心”来对待孩子。本学期我的工作即将结束，在这个学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。现将这学期的工作总结如下：
本人能积极参加学习，关心国家大事，拥护的领导，拥护各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班级工作认真负责，关心孩子，爱护幼儿，为人师表，有奉献精神。
在教学中，我能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平；利用各种游戏活动，使学生乐于参与数学学习；在学中玩，学中玩，在玩中学，使孩子在学中玩，学中玩，提高了幼儿的学习兴趣。
我还认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学学科教学大纲进行施教，让孩子掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
我深知，教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。所以，我严格要求自己，精心预备每一节课，尽量使教案规范完整，节节过关。利用各种方法，训练孩子提高、集中注意力。
认真学习《教育新理念》，了解相关的新动态，用心参加教研活动，在活动中学习，在学习中工作，使自己不断进步，不断成长，使幼儿获得良好的学习习惯和自身修养，为幼儿终身发展奠定良好的基础。
1、教学方面：
我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划认真制定各项计划，并组织实施。在教学中我始终以幼儿为本，使幼儿在德、智、体、美等方面全面和谐的发展。因此，我们老师在教学中，注重加强德育教育，把德育放在首位，让幼儿在幼儿学中玩，学中乐。我们把抓好幼儿学习习惯的培养，作为工作重点。幼儿园是幼儿学习成长的热土，为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园生活，从幼儿身心健康成长入手，让他们能在各方面得到较好的发展，我们进行了一系列培养幼儿学习习惯的培养。
2、常规培养方面：
从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的生活潜力，为今后的生活和学习打下良好基础。
3、学习重要性的激发和保持幼儿用心乐观的情绪，注重培养幼儿自我服务的生活潜力，愿意主动的去完成身边的每一件事，有了这些"生活"资源，教师就能够做好充分的准备，事半功倍。
4、在教育活动中，注重突出了幼儿的个性化，给予幼儿充分的表达和表现的机会。在每一次的教学活动中，我先做到适时指导，让幼儿进行自由活动，每次的教学设计或根据主题的要求都要求都要事先有一个明确的目标，然后再进行及时地评价。
5、在本学期，班级中出现了部分孩子不能地在操场上自己做的事情，我及时与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园里的一些状况，同时也让我及时与家长交流，共同为幼儿带给一个良好的学习环境，同时也让家长及时了解到幼儿在园中所取得的一些好的行为习惯，以便得到家长的肯定。
