地球上的星星观后感。
怎么写作品名观后感呢？写观后感也是一种提升作文水平的途径，下面我们来学习一些关于“地球上的星星观后感”的知识点，我们感谢您的阅读和喜欢也期待您与周围的人一起分享这篇文章！衷心感谢您阅读本文，并期待您与身边的人分享您的观后感！
地球上的星星观后感(篇1)
几天前看了一部宝莱坞电影《三傻大闹宝莱坞》，心情仍激动不已，对印度的大学教育也起了看法，他们把大学填鸭式的教学比喻成**大学生的罪魁祸首。本人对男主阿米尔汗崇拜不已。很巧的是，最近老师组织**了另一部也是宝莱坞的电影《地球上的星星》，再次感叹导演的高超的镜头把握感和剧本的厉害之处。
然而，在这部电影中值得一提的是我们的小主人公，依夏。这部电影讲述的是一个名叫依夏的小男孩，他读书有困难，成绩总是很差，而她哥哥的总是学校里最好的。所以依夏总被爸妈和老师批评。
无奈的父母决定把依夏送到寄宿学校，但他们没能到这里。他再一次成为大家欢笑的对象，开始对生活失去热情。当阿米尔汗扮演的老师出现后，发现他对画画很有天赋，却要放弃画画了。所以他积极帮助依夏拜托困境。为此，他在全校范围内发起了绘画比赛。最终，依夏在没想到能夺得冠军的同时，也找到了生活的激情和解决家庭矛盾的办法。
对于依夏这个孩子是很希望的，他对事物有自己不同的视觉和感情。电影的开头是描写一个快乐的孩子，对世界充满希望。然而，十分钟后，镜头转向，一个天真可爱的孩子变成了一个沉默暴力的孩子。
不能不引起我们的思考，什么改变了他，什么扼杀了孩子们的信心。教师又该怎样面对所谓的“差生”？
令人印象深刻的一幕。在英语课上，小依夏上课不那么专心。她向窗外望去，看鸟儿的觅食。很不幸，呗老师点中，叫他读一段文章。
小依夏顿时就紧张了，回答的语无伦次。老师当然很不高兴，当众批评了他。我不知道老师没有听依夏的解释。他说：
“它们在跳舞！”。我当时就在思考，如果当时这老师停下来认真问问他，情况会不会就不一样了？
显然，老师没有，而是当众嘲笑他，这让学生们笑了起来。小依夏的自尊心受到了打击。我想在我们的学习过程中，我们对这一幕并不陌生。也许你就是那个被朝笑骂的学生，或者他们中的一个。
面对课堂上不听话、调皮的学生，老师最不受欢迎的方式就是当众批评。要知道人们的年龄，学生的自尊心是很强的。他们都希望得到家长老师同学的尊重和关注，这种方式无疑是把这个学生推得更远，没有丝毫正面效果。
既不能叫他全心听你课，融入进去，也不能改善他以后的态度。也许他以后不会再你班上吵闹，但是沉默的**不是更严重吗？
毫无疑问，在老师眼里，依夏是个差生，成绩不好，在学校的态度也不好。面对这样的学生，老师和家长应该更耐心地观察，而不是孩子们的交流，绝不应该被迫压制。只有用心沟通才能找到根本问题。
有些人可能会说今天一个班有六七十个学生。老师怎么能有足够的精力一个一个地提问呢？是的，这也是我们教育的问题所在。我不喜欢大班制的政策。为了节省所谓的资源，我把70-80个孩子挤在一个环境里。
社教局也应采取措施。教育是国家的根基。为了眼前的利益，我们怎么能耽误孩子的成长？再来说家长，在国家政策的影响下，大部分都是一个孩子。溺爱使你的孩子任性自私。面对孩子的**和无情，家长不应该反省自己吗？
一味向孩子灌输读书万能的思想，使得学习利益化。在生活中，无限的爱与关怀，却在面对孩子们的学校叛逆心理时只是教条主义，只有好与坏，使孩子们失去了学习的乐趣。都说，兴趣是最好的老师。
家长在学习中应该更多地关注孩子的心理，而不是孩子的成绩。只有这样孩子才会有一个正确的学习态度。
经常听到家长和老师抱怨孩子怎么不听话、淘气等。我想说的是，他们是一张白纸，画成了什么样的孩子都在守护着大人和世界的影响。因此，我们希望老师和家长用心去培养。不是所有的孩子都是爱因斯坦或李嘉诚。我们不能把梦想强加给孩子们！
让我们来谈谈阿米尔汗的老师，一个成功老师的例子。他怀着耐心和信心，打开了依霞禁闭的大门，发现了关键问题。我们可以想象下，孩子由于自尊和匮乏的知识，甚至在长大**后才发现自己的阅读障碍（一个小学生，不能阅读，失去了获取知识的直接途径，又不跟外界交流，自然也不明白自己的问题）该是多么恐怖的事情！
回到现实生活中，可能不止这个一个问题。对于缺乏自信甚至自卑的学生来说，作为一名教师，首要的任务是给孩子们培养孩子的机会，并经常表扬和鼓励学生。与孩子的缺点相比，看到学生的优点是非常重要的。我认为孩子们的首要任务不是成就，而是成功！
人们常说心总是偏的，博爱不来。老师欣赏优秀能力强听话的学生，正常的。是的，我们不能避免这个想法。
然而，喜欢好学生和关心成绩差的学生之间并没有冲突。
看完电影我们都有感觉。很高幸小依夏找到了伯乐小姐，找到了自己的价值和才华。反观我自己，现在我是一名大三的学生，常在思考，我又什么兴趣？有什么长处？
画画？下棋？答案是沮丧的。
我不知道自己的爱好，自然也不能发展成优势。今后，我也将成为一名人民教师。我会尽我最大的努力照顾我的学生，成为他们的伯乐！
很喜欢影片中一段话：每个孩子都是地球的星星， 有的星星生来不像其他小伙伴那样明亮璀璨，但你也不能否认他们也有光芒，在某个瞬间，他们所发射出来的光芒会更加耀眼！
余珊珊***
11英本2班
地球上的星星观后感(篇2)
尼克老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊夏在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比赛中，伊夏的画胜过老师尼克而成为学校年鉴的封面，伊夏简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊夏各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊夏也享受到了从未有过的成功体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊夏回家，伊夏依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼克老师将他高高地举起，伊夏伸展着双臂，全身舒展向上，像似一只飞翔的小鸟。这一幕非常激动人心，发人深省：每个孩子都有飞翔的梦想，这取决于我们如何帮助他们。
面对班级中那些特殊的孩子，我们是否想到“他们不同，但他们都很好！”
不要为了分数而让孩子失去尊严和人格发展的机会。发现孩子的特别，呵护孩子的天份，从孩子特殊兴趣点出发，相信每个孩子都会很优秀。今后，如果孩子不能在教学中学习，我会先问问自己，是否从孩子的兴趣出发，让孩子爱上学习，学会轻松学习，真正关心孩子的自尊和自强。
那么，我们想让孩子不学习，可能也地很难了！
地球上的星星观后感(篇3)
“地球上的星星”开始了！在同学们的叫喊声中，我坐在座位上看着屏幕。
当老师来到伊莎和他的班级时，他穿着小丑服装出现了。全班载歌载舞，伊莎却是一片空白。接下来，老师让学生们画画。整节课都快结束了，但伊莎的画纸还是一片空白。老师很快意识到，以为伊莎不会画画，就去拜访伊莎的家人，但事实出乎意料，伊莎是一个爱画画的小男孩，而且是一个非常聪明的男孩。
美术老师无意中看到了Isha与家人失散的照片，他将照片改成了Isha一家人慢慢聚在一起的照片。
在美术老师的悉心培养下，夏亦成为了一个成绩优异、绘画天赋出众的优秀男孩，并参加了绘画比赛。
绘画比赛那天，Isha好久没有出现，我替他担心。过了一会儿，他出来了，我松了口气。伊莎今天特地派了他的兄弟。叶拿起颜料，画了一幅孩子钓鱼的画。不用说，这项工作是第一个。
最后有Isha和父母团聚的场景，此刻我真替他高兴！
地球上的星星观后感(篇4)
在这个世界上，我们最不能摧毁的是这个孩子充满爱和来自家庭的安全的心。这是我们可以做到的，这也真的是一件远比教孩子一些具体的知识,提高学***更重要的事儿。下面是由招聘网为您整理的相关内容，欢迎阅读参考。
在快乐领袖营的家长团里，我看到一个伙伴推荐这部电影。今天，我终于有时间从头到尾看这部将近三个小时的印度电影。电影的整个过程，伴随着小英雄的遭遇，从好奇，到同情，怜悯，再到看到希望，喜悦，和喜悦的泪水。
ishaan 是个幸运的孩子。虽然这是一个案例研究，但它让我们作为父母有了深刻的思考。我们不了解儿童的世界，我们不进入儿童的内心。
然而却在用自己的眼睛，自己的标准，要求孩子。不但没有看见孩子的天性，还360度的堵住了孩子绽放天性的那个通道。
想到ishaan 看着小鱼的那个专注，看着数学题而联想到星球游戏，在教室外面罚站时，可爱的动作。在这个激烈竞争，和时间赛跑的社会，和爸爸，哥哥每天有规律的行动相比，ishaan活在自己眼睛里充满梦幻的自由世界。他的眼睛，他的话，他被同伴殴打后的力量。
嘴角有血，但当爸爸打他时，他根本不想差点打到妈妈的秘密喜悦。还有上课时被窗外鸟儿喂食所吸引。他的世界充满着梦幻般的声音和画面。
无论外在如何，他都享受着自己的世界。然而，随着我们年龄的增长，他的世界越来越与我们现在的世界格格不入。老师，家长把ishaan 的行为，冠以学不会，还故意捣乱。
所以面对这个呈现都表现出的是无奈，没有人意识到去探索一下这个呈现背后究竟是什么原因，而选择采取的是粗鲁的行动。最终孩子被送往寄宿学校。看到这里的时候，心理还想如果身边有一位心理教练，愿意面对此呈现，想想因在**，我想ishaan 的闪光点儿或许更早的被发现了。
被遗弃的痛苦让伊桑彻底放弃了自己。那个梦幻般的世界，也开始关闭。ishaan 是幸运的，能够遇到 nikumbh老师。
在nikumbh老师的特殊教育模式下，他发现了ishaan的不同表现。如果您去看这部影片就回发现。尼库姆看到了伊沙姆的眼睛，他看到了孩子内心的求救声。
他坚定的认为每个孩子都有自己的梦想。他从一开始就没有联系孩子们，而是为了了解他们的家庭。他正在寻找这次演讲的原因，他的家乡家庭一定有答案。
在这种一刀切的教育背景下，nikumbh老师看到的是个体差异。如果没有nikumbh 老师，可想而知这个未开的花朵已然被折损。
有伙伴可能会问，那他的父母就忍心孩子这样的遭遇吗?是的看到妈妈的无奈，伤心，然而却不得不如此。当我们被这个不断统一的世界训练成被关在世俗的笼子里时，母亲也看不见光。
这部电影不仅看到了饱受摧残的孩子们的悲伤，也让人们感到被哀，因为这个社会的大多数成年人都不知到被灌输的社会背景价值观的桎梏。如果ishaan的第一次经历是不幸的。那么包括之前他遇到的所有所谓的大人，更是一个巨大的悲哀。
完全活在社会主流的框框中。不同的演讲，不同的声音，他们根本听不见，他们麻木不仁。
尼库姆老师是觉醒意识的代表。从他的眼神中，我们可以看到他对每一个生命的尊重。正是这一点，我们看到了他捕捉孩子内心声音的智慧。我们没看到他和伊沙之间有什么大的对话。
而是用他的行动，他的眼神。这份充满爱的眼神，具有巨大的穿透能力。当ishaan 看到老师的画，是画的自己的时候。
那个幼小的心被深深的打动了。那一刻，面带微笑，两双闪着泪光的眼神碰触的时刻，孩子的心被一份无言的爱温暖着，融化了。他们说没有孩子学不好，只有老师教不好，当然还有家长。
我们应该带领孩子，唯一能做的就是让我们的智慧绽放，活在觉醒的世界里，找到身边生活的魅力，让每一个生命的内心世界自然绽放。
白驹过隙，来到康乃馨已经大半年了，和团体组的老师小朋友一起度过了快乐的日子。起初对待孩子的自闭症问题不是很了解，但是在团体组和小朋友们度过的时间，使我慢慢的学会怎么样去理解怎么样去教育。下班后，我会回宿舍看一些关于自闭症的书或电影。
而不经意间我找到了一部《地球上的星星》印度影片。电影结束了，但泪水仍在我的眼眶里流淌。这部电影震撼着我，让我明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”影片中主人翁是八岁的伊夏，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：
色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊夏被学校开除，被送到寄宿学校的命运。
伊夏很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼克出现了。这位老师出场是十分怪异。
穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。
善良的尼克老师在教学中发现了伊夏，发现他的孤单、他的自闭、他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。他去伊夏家访，与伊夏的父母沟通。
“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。” “同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。
”“伊夏，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他用伊夏的方式教会了他读写……伊夏在尼克老师的开导下，渐渐变好，学***也慢慢跟了上去。
看完影片，实在点点滴滴都感动到我的心坎里面去了。我从尼克老师身上学到了 “读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。
在影片中尼克老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由、阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。
让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
“我们看得到的、感受得到的，就是真的，那如果我们看不到，感受不到，就不是真的。但是有时候，我们所看到的，其实不是真的;我们看不到的，其实是真的。”这是电影《地球上的星星》里小男孩伊夏对诗歌《洞察力》“当我望向高处时，你是一充满云朵的天空，直到一头口渴的大象经过，或是我的朋友跳了进来。
一个脚踏车的铃铛，或是一两颗小水晶，或甚至是一支盲公竹，然后这个云片开始分解，而你又再次变成了我们的河。”所做出的解释。一个**岁的患有读写障碍的小男孩，喜欢大自然，喜欢自由，他眼里的世界比同龄人和**眼里的世界美丽的太多。
出身在一个中产阶级家庭，家里有一个在父母和老师眼里的优秀哥哥;有一个成日只注重成绩和成就，还有点机械，却不知真正如何关心孩子的父亲;还有一个爱孩子却无能为力的母亲。小伊夏不喜欢枯燥的学习，也不能理解，所有的文字在他眼里就像是在跳舞，或是幻化成各种稀奇古怪的东西或者动物。所有人都对他说：
“为什么你就是不行?为什么你如此的笨?为什么你不努力?
白痴、笨蛋……”。面对这些侮辱和责备，他总是用调皮捣蛋的行为方式来反抗他所面对的世界。终于他被学校退学，父亲决绝的把他送进了一所远离家的寄宿学校，自认为被遗弃的小伊夏从此就变了。
在新学校里，他的生活里还是没有避免被指责、惩罚、嘲笑和否定。眼睁睁地一个鲜活、可爱的孩子，慢慢变得惊恐、苍白、麻木、安静……。无论周围发生什么，他都无动于衷。
他，成了一颗不说话的“星星”。那一双大大的眼睛曾经充满了色彩，如今颜色渐渐退去，只剩下一双空洞灰暗的眼睛。直到新的美术老师尼克的出现，发现并拯救了小伊夏……。
一整部电影时长2个半小时，大约1个半小时我都在流泪。当小伊夏被大伙伴欺负独自跑到楼顶发泄情绪的时候;当因为打架的事被大人冤枉，被父亲责骂、不理解的时候;当小伊夏哭着求爸爸：“我会努力的，我保证我以后会努力的，求你别把我送出去!
”的时候;当小伊夏逃课独自在街上闲逛看见伊父亲背着儿子，羡慕渴望父爱的时候;当小伊夏做恶梦和妈妈走失的时候;当小伊夏被送到了寄宿学校，爸爸妈妈的车发动时，他浑身一颤，眼睁睁地看着爸爸妈妈消失在路的尽头的时候;当夜晚独自在洗手间哭泣并勇敢的擦干眼泪的时候;当不会系领带被嘲笑的时候;当翻译错诗歌被老师和同学责备和嘲笑的时候;当上美术课因为专心的观察窗外的母鸟喂小鸟，而被冠名上课不专心责罚的时候;当被罚跪在教室门口，尼克老师想要靠近，小伊夏却表现出恐惧和害怕的时候;当伊夏在画画比赛上展现了非凡的才华，获得一等奖并做为学校年鉴的封面时，全场掌声雷动。而小伊夏，却深深地把自己埋在人群之中，那躲闪的眼神，那胆怯的神态的时候……。电影的每一个画面都是那么深入人心，传递着让人透彻心扉的感动。
小伊夏就是尼克老师小时候的自己，尼克老师的出现，让小伊夏终于找到了一个能理解他的人。一个这样的与众不同的老师，不关乎成绩，只希望孩子能自己做自己，让我敬佩不已。影片中最印象深刻的一个片段是小伊夏父亲去学校找尼克老师，想告诉尼克他们并不是一对不关心孩子的父母。
尼克说：“关心的确很重要。让孩子觉得是被需要的，一个拥抱、一个充满爱的吻，都可以让他知道我们在关心他;或者向他表达‘儿子，我爱你。
如果你感到害怕，可以来找我。如果你出错了、失败了，又怎样?我都会陪着你，不用害怕。
’一再保证，让他明白。这就是关心，对吧。”(而不是口头上的一句“关心”)尼克还说了一个“所罗门群岛”的故事：
“在所罗门岛，当原住民想要用森林的一部分来耕种，他们不会将树砍掉。他们只是在树的附近聚集，然后开始对着树大声的辱骂，不用几天，树就干枯了。它被自己摧毁了。
”小伊夏的父亲听完羞愧而去，他下来时，正好看到伊夏站在公告栏前，一点一点认字，然后读出来。伊夏爸爸为伊夏的进步感到吃惊，也很感动和自责。他从来没有好好去了解和关心儿子，只知道一味苛责他不用功不努力，态度不认真，总希望他能超过别人……思及此，他觉得没脸见儿子，悄悄离去。
电影的结尾让人欣慰不已，伊夏通过尼克老师的帮助和自己的努力，变得活泼有生气，也让所有人知道了他的画画的有多好。我想小伊夏永远会记得尼克老师对他说的：“在我们之中出现了天才，他们改变了世界的规则，因为他们可以用不同的思维看世界。
他们的想法不一样，但不是每个人都能了解。他们被反对，但是他们之中出现了赢家，艳惊世界。”
every、child、is、special，我们不要试图去把他们改变成所谓的“优秀人”。他们有自己的天份和梦想，我们所能做的就是给他们真正的爱和自由以及耐心。
地球上的星星观后感(篇5)
《地球上的星星》，产地：印度宝莱坞。
以下是小小剧透——不喜者，勿入
怎样样，片名展示的画面美丽吧？标题——地球上的星星，副标题——对每个孩子来说都不一样。
伊夏是一个愿意观察周围事物的孩子。他对大自然的一切都感兴趣，甚至对学校旁边的池塘也感兴趣。
伊莎是个绝对的慢性子，不是因为他起得不快，而是因为他根本没有把精力放在学习上。开头的**就能说明问题了：伊夏完全没有学懂。但是伊夏会用天马行空的方式来思考问题。
然而因为成绩太差，最后不得不终止走读上学。他的家人决定送他去寄宿学校，每学期回家一次。
孩子们表现出极大的反叛，因为他们不习惯在寄宿学校学习。老师、同学们的嘲笑让他难以忍受。他根本没有办法在学校的课堂上取得成绩。
这个孩子的问题是一位名叫尼克的细心的老师发现的。在他所有错误的作业中，数字和字母都颠倒了。
在拜访伊莎一家的过程中，尼克发现了孩子们的绘画天赋。结合自己的咨询和**与相关专业人士的交流，他判断孩子只有字母识别的困难，并不像所有人认为的孩子懒惰愚蠢。
就这样，伊夏开始了一次新的成长！
应尼克的要求，学校开始精心准备一项活动——全体师生齐心协力，优秀作品将作为校刊封面出版。毫不奇怪，伊夏创作了包括色彩和布局在内的优秀作品，对色彩的熟练运用已经超过了许多同龄人。是的，伊夏的作品成了宣传册的封面资料。
这部电影的亮点很多，除了印度电影所惯有的唱歌舞蹈外，这部电影最伟大之处在于深挖一个遇到困难的孩子内心与行为之间的纠结与冲突，从而为向我们阐释了“每一个孩子都与众不一样”这一理念做好了完美铺垫。
是的，在孩子的成长过程中，小红为什么要按照小花的成长道路来发展自己？发现每个孩子所特有的、独到、擅长的学***，帮忙孩子发现自我所擅长的领域、学***不是更好么？在茫茫人海中，傻孩子的比例太低了。更多的孩子实际上在等待被关心和引导。
当然，无论从艺术创作的角度来看，影片的主题设置都存在一个问题：老师怎么能把太多的精力投入到孩子身上？
回到教育，电影里的尼克更像是一个父亲或母亲。家庭教育的影响力大于学校教育。毕竟，对于大多数家庭而言，其所应对的至多是两个孩子，而学校老师要应对的是一群孩子。从教师精力的投入分配角度来看，学校老师会将其80%的精力分配给成绩优秀以及调皮捣蛋的孩子，至于其他的孩子，说实话，家长会上，老师们是无法细致讨论中间一大层孩子们的问题和状况的。
说到那里，你就应明白了，孩子真正的状况是无法在学校层面完全获得的。那么，谁还有机会发现一切的奥秘呢？不二之选——父母！
如何在孩子成长的过程中，不遗漏一些小而重要的信息，实现这个独特的孩子，是我们做父母需要重新思考的问题。
地球上的星星观后感(篇6)
——题记
这是一部令我们汗颜的影片，并不出奇的题材，也无奇炫的技巧，表演亦很质朴，**的是现代社会中所面临的共同问题，然而却能打动内心最柔软之处，引起我们的思考。
第一次接触阿米尔·汗，是在《三傻大闹宝莱坞》这部电影中，饰演的兰乔是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然反驳校长“病毒”，质疑他的教学方法，还鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想……性格鲜明、思维跳脱、聪明机灵，这也在是我看到美术老师时脑海中浮现的形象。
教育不应该是单一模式，生活方式应该有无数选择，而不是盲目竞争。这是它带给我们的启示。
《地球上的星星》讲述的是一个有阅读障碍症的小孩的故事。伊桑是个九岁的孩子，聪明可爱，但也很淘气。他是每次考试成绩最低的学校老师眼中的问题人物。父母只好将他转至外地的一所寄宿学校，而他却感觉自己被家庭所抛弃，学校的教师的责怪也摧毁了他最后的自信心，逐渐走向自闭。
在他生命中最黑暗的时刻，一位非传统的艺术代课老师走进了他的世界，给了他光明，救了他。阿米尔·汗自己扮演的老师，是与《三傻大闹宝莱坞》里的主角一样的风格。他不同意现行的教育制度。他相信每个人都有独特的才能，可以有不同的生活。
他找出了伊桑症结所在——阅读障碍症，同时也发现了他独具的天赋——异乎寻常的绘画才能。他用的方法也很简单，让孩子恢复信心，因材施教。在老师的帮助下，伊桑找到了生活的方向。
电影的最后是伊桑找回了自我，也找回了自信。当他抱着老师哭的时候，我也很感动，但是这个世界上，有好几位老师，像他一样，能洞察千里迢迢，给予最大的耐心和爱心吗？
不是千里马不多，而是伯乐太少。
我们经常认为学习是唯一的出路，就像那些老师一样。我们不知道有多少人放下画笔，合上钢琴盖，在追求成就的同时，不再追求自己的兴趣和理想。我们放弃了，我们觉得没用，而这又影响了多少孩子，从此，生活单调乏味。当我们给思想系上了束缚，给行为铐上了手铐，那一匹匹千里马又将如何？
电影当中，有一段令我印象深刻。阿尔伯特·爱因斯坦、列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇、托马斯·阿尔瓦·爱迪生等等，这些耳熟能详，改变了整个世界的伟人，如果因为他们天生的缺陷，而受尽屈辱，他们还会有今日的成就吗，我们的世界还会是这样的吗？
不管怎么样，父母和老师要对小孩多一点的关心——不是关心他的排名他的丢脸，而是真正关他的感受，多看他的长处，人总需要赏识，也许这世间不会因此多一匹千里马，至少在他的世界里，却是多了一个伯乐。
地球上的星星观后感(篇7)
如果孩子的期望是带着喜悦和成就做出选择，我们一般会对外说我们选择喜悦，对自己说成就就是结果。我们清楚地知道快乐的重要性，但面对当下残酷的教育，我们的行动最终会站在成绩这一边。
如果我们也把这样的选择摆在孩子面前，我想他们也一定会毫不犹豫地选择前者。同样，在孩子们发出自己的声音的同时，为了专注于重点中学和名牌大学，我将自己深深地埋在了试卷的分数中。
面对这样的假设和生活中不可调和的矛盾，我们不禁要问，孩子的教育该怎么办？在他们成长的道路上，我们应该给他们什么，我们是父母，也是老师，我该怎么办
看完印度电影《地球上的星星》，泪流满面，Ethan八岁了岁的男孩有一些自闭症。他与其他小男孩不同。世界充满了其他人不同意的惊喜。他喜欢发呆，喜欢遐想，喜欢沉浸在自己的世界里。而这对他的父母和整个成人世界来说并不那么重要，他们只对家庭作业、成绩和成绩感兴趣。因此，Ethan在学校总是显得那么孤僻谦逊，而在家里，他总是因为不如他的好兄弟而被父母责骂。影片一开始就是在这种比较中，提出了尖锐的问题。有趣的是，在这部分，导演给Ethan的妈妈留下了一些生活的照片，为丈夫，为大儿子和小儿子描绘了她忙碌的早晨，显然导演并不满足于给我们展示形象一个勤劳的母亲，同时提出这样的问题：除了给孩子吃穿，我们的父母还需要给其他什么吗
Ethan造成的麻烦，最终超过在父母的影响下，他被送到一所寄宿学校，了解专门的“教育指导”。对于离开，Ethan做出了焦急的反抗，但现实太强大了，孩子永远都在父母的掌控之下。在新学校，一切都没有改变，Ethan 的孤独感加剧，他的痛苦也在增加。
与同龄人相比，小伊森显得很奇怪：他不能像其他孩子一样容易区分日常事物，不善说话，表情僵硬；他连自己都不能像其他孩子一样照顾自己，一个8、9岁的孩子，这样那样，确实很有人性。但他很擅长绘画，他可以用绘画来表达自己的内心感受。他的小画册记录了他过去和父母的所有快乐，但渐渐的，这本画册里没有了自己。他用绘画来表达自己的怀疑和反抗，而这一切，他辛勤工作的母亲和忙碌的父亲却完全不知道。和大多数父母一样，他们忙于自己的工作和生活，却丝毫不注意孩子内心的想法和表情。其实孩子再小，都有想法，会思考。
我看到的时候很感动。我在想 Ethan 的父母和我们中国孩子的父母有多么相似。在大人眼中，成绩永远是孩子们的主旋律，排名永远是孩子们的指挥棒。谁真正关心我们年幼的孩子，面对沉重的学业压力、别人的嘲笑、心理的困扰、内心的挣扎和大喊我们是大人，我们应该如何陪伴孩子，如何帮助他们，解决他们的问题他们不断增长的需求和困难
幸运的是，伊森在电影中很幸运。新的美术老师尼克出人意料地到来，事情开始好转。尼克用他快乐自由的教学风格感染着每一位学生。他打破了“事情如何做”的所有规则，让学生自己思考、梦想、想象。尼克是一位很好的老师，他很快就发现这个名叫伊森的孩子并不快乐，甚至非常危险。他开始寻找原因。他发现 Ethan 的主要问题是他无法拼写和阅读。他是一个有学习障碍的孩子。他找到了自己的父母，并在家里找到了 Ethan 孤独和痛苦的原因。尼克想起了自己的童年，此时的伊桑是如此的相似，他决定去救孩子。他接受了一系列的特别辅导，终于帮助Ethan找到了自己，找到了快乐。影片最后，尼克老师和伊桑的幸福拥抱，尼克老师高高举起伊桑的幸福画面，让我们泪流满面，再次让我们反思。
我们需要什么样的教育？我们目前的教育体系将走向何方？为什么一个拥有众多世界级学科竞赛专家的大国在创造力和发明方面远远落后于其他国家……
Ethan很幸运，Nick老师也很幸运。彼此运气的支点来自于两人相同的生活环境和爱好。 Ethan 遇到了一位能理解他的老师，Nick 遇到了一位艺术怪才。同学们，如此的关心与接纳，感应与共鸣，让金石开凿，积淀厚积薄发。
我觉得我很羡慕尼克老师，因为他不需要依靠测验战术来提高录取率，不需要沉浸在功课批改的积累中，他也不会'不需要整天辅导老师来操心正确的家庭作业。错误的残疾学生，作为一名美术老师，尼克老师没有来自更高层次的学习成绩评估的各种指标，也不受各方面规则的约束。他的课堂是开放的、民主的、多元化的。野外举办的全校美术比赛，也是那么的人文、平等、轻松……
我觉得我很佩服尼克老师，因为他诙谐活泼的教学风格，拉近了与孩子们的距离，孩子们很感兴趣。通过仔细观察，他挖掘了Ethan潜在的绘画天赋。用他完美的老师的爱，撑起了这个自闭症男孩的阳光灿烂的日子。教育的本质在于觉醒。尼克老师唤醒了伊森的知识。他教育Ethan的成功案例，是每一位教育工作者的榜样。从尼克老师那里，我们找到了我们应该如何成为一名老师的正确答案。
在这个世界，一花一草一世界，每一个生命都有自己的人生轨迹，每一个孩子都是这个地球上的一颗星星。如果我们的教育系统能够尊重学生的个体差异，我们的上级可以减少硬性的分数指标，让我们的教育工作者可以从繁重的课业负担中解脱出来，有时间亲切地鞠躬月亮，那么，也许每个明星能在茫茫人海中熠熠生辉。
