爱师演讲稿。
出色的演讲稿需要一个引人入胜的开场白，以吸引听众的注意。当撰写主题演讲稿时，我们应该注意哪些方面呢？以下是栏目小编为您提供的“爱师演讲稿”，希望您能喜欢，并感谢您一直以来对我们网站的支持！如果您收藏我们的网站，您将能够获得最新的资讯！
爱师演讲稿 篇1
有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。
———题记
转眼间，踏上讲台身为人师已经快两年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，因为教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们的教书之法，秉承他们的育人之德，使自己的教育教学能力得到逐步提高。
然而，在具体的教学实践过程中，我深切地感受到，要当好一名教师，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，更为重要的是要用那颗博爱之心去热爱学生，让自己爱得专心致志，爱得无私无畏！因为爱是教师最美丽的语言！
如果我们每一位教师都能用“爱”去对待我们的每一位学生，蹲下身子去看待学生，那就能春风化雨，润物无声；如果我们每一位教师都能把爱的阳光播洒给每一位学生，走进他们的心田，做他们成长路上的呵护者，那他们就能健康、茁壮地成长；如果我们每一位教师都能用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心门之后，就会是一个不可估量的宇宙，一个不可预测的未来！教育不是对学生的“给予”，更不是“施舍”，而是真诚的唤醒，心灵的雕塑。想起海伦•凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。作者海伦•凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
记得前苏联著名教育家赞科夫曾说过：“没有教育对儿童阳光般的爱，学生的成长将会弯曲变形。”教育是爱的事业，热爱学生是做好教育工作的前提。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起感情，它不仅能提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成才，对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。曾经见过这样一段话：“教师是船长，于浪谷潮尖，急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”
热爱学生是师德教育的核心，也是打开学生心灵的钥匙。有人这样说过“热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。”教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。作为学生,他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。所以，在我们的教学工作中，最大的事应该是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但只要心中始终持有那颗对于学生的博爱之心，就会对孩子少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，那我们又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们所面对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
我很庆幸,我是一名教师,我为自己的选择感到骄傲。每一份职业,都赋予了它责任,而教书育人,就是我神圣的职责,就是教师神圣的天职。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现，我从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
爱师演讲稿 篇2
各位领导各位老师：
大家好今天我演讲的题目是《坚持》！
我们似乎变了：
年轻教师抱怨机会太少，评价也没有希望。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低
各种沮丧、困惑的面对面我们今年见面说的最多的话就是累！
无数次我们自问：就这样沉沦了就这样放弃了就这样被打败了不这只是我们一时的迷失是重压下口是心非的发泄：有人天天喊累死了结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；有人说：
不管了什么也教不会结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有些孩子生病时会上课，等周末回家照顾他们，并道歉两天。有些父母病了，不能总是在床前尽孝；有的人一心为了学生甚至无暇顾及自己孩子；有的人几十年如一日最早来校最晚离校甚至有人笑称放假还要来学校走两圈
这是我们师的对学生充满责任，爱心是对工作的奉献是在平凡中日复一日！
面对当老师的学生，这颗心告诉我们：坚持不放弃！
面对社会当越来越多的人对金钱趋之若鹜我们仍选择坚持坚持捍卫教育这片净土坚守：教师这个字眼的神圣因为生命的意义远不止功利
面对我们学校的现状，我们选择坚持给予，教导和教育人们作为教师；坚持改革是时代的呼唤，是每一位教师的责任
我身边有我亲爱的同事。你是无私奉献的。你树立了榜样的丰碑！！！
我的演讲完毕谢谢大家！
各位评委：
上午好！我是选手骆斌来自岳坊中学今天我演讲的题目是《师德的颂歌》！
在师范求学时老师告诉我作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话—学高为师身正为范！这是我第一次接受师德的告诫。在我看来，教师应该努力做到正直，比普通人有更高的道德修养和境界
：领导告诉我师德就是工作兢兢业业恪尽职守；
同事告诉我师德就是融洽和睦互帮互助；
一届一届的亲若朋友宛若亲人的学生用他们的一言一行用他们的是是非非、评评论论用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我师德就是真诚相待公平视之用爱心、细心、耐心拉近距离指引方向召唤迷途的羔羊唤醒沉睡的幼芽
古人说：万事皆有学问，人情皆有学问！
而现在经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读过多的关于教育、教学、教师和师德的报纸、杂志和**；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解
师德她从苦苦构想执教思路终有所得的欣喜中款款走来带着疲劳却一袭芳香醉人！
师德她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来痴迷于课堂的高效教学的追寻快意！
师德她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来带着点点滴滴情感的积淀诱人！
说不完道不尽的感怀；
举不尽列不完的方方面面
师德融入教育教学的方方面面，体现在教师德方方面面
师德她宛若《诗经》中情感的追寻体现的是一种纯洁的神圣！
师德她宛若《离骚》中屈原的一声长叹指引的是一种理想的情怀！
师德她宛若《史记》中司马迁的坚守告诉我拉的是一种担当与承受！
其实她更像标点中的省略号需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执着、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！
谢谢大家！
尊敬的各位领导亲爱的老师们：
大家晚上好！我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》
有一种人生最美的就是教师平凡的人生壮丽的事业；！既然我们选择了这个职业，我们将把我们的青春理想、信念和智慧，毫无遗憾地奉献给他！
作为一名教师，我满足于从事这项崇高的事业；满足于学生的爱和家长的信任；满足于清新而充满活力的校园氛围；知足于人生的平淡平淡的人生也可点缀纷繁！
───人更要充满感恩之情一颗感恩的心化干戈为玉帛一颗感恩的心化腐朽为神奇；一颗感恩的心把冰峰变成了温暖的春天。没有感恩，就没有阳光、雨水、露水、感恩，社会就回报答自然
作为一名教师，我也有一颗感恩的心。感谢学校为我提供了一个工作平台；感谢领导给了我无微不至的关心和帮助；！
！！事实上，奉献对任何人都不苛刻。俗话说，播种善良，收获友谊；！！为花儿纵情绽放为桃李处处芬芳让教师的生命在耕耘于奉献中熠熠闪光
今天，新世纪的太阳正冉冉升起。新世代的师德号角已经吹响。让我和你一起献身于阳光事业！！
爱师演讲稿 篇3
尊敬的法官们，亲爱的朋友们，大家好！我叫刘爽，西北农林科技大学12号选手。我演讲的题目是《大爱师德凤凰环绕》
今天，我站在这个舞台上，想和大家分享一个故事。故事的主人公是一位普通的中学英语老师。她叫张凤环，凤凰之凤，指环绕。她不是家喻户晓的公众人物，却用自己平凡的行动演绎了一段不平凡的故事，培育了一批批优秀学子，每一位学子都像涅槃的凤凰般环绕在神州大地，为祖国的发展贡献着一己之力。
可以说是大爱师德，凤凰环绕。
凤凰涅槃
追逐梦想
张先生是我高中的班主任。那时，我家经济困难。我对学习不感兴趣，甚至想辍学。张先生并没有因为我的学习成绩而责怪我，而是询问了我的家庭状况和不知如何进步的经历。一天下课，老师主动叫我到她办公室，她拿出一串水滴手链和一个信封递给我，微笑着对我说，这是我们两个人的秘密，你要好好保守。
希望你有滴水穿石的毅力，坚持着努力下去！后来我才知道信封里装着她节俭省下的生活费。
有一次我心情不好，漫无目的地在操场上转悠。突然一双温暖的手搭在我的肩膀上，抬头一看，原来是张小姐，她一直跟着我。她把我带到她家中，嘘寒问暖。
那时候她的孩子还小，她一边照顾孩子，一边给我煮小米粥，当热乎乎的小米粥端到我面前时，我心头一热，一股暖流涌遍了我的全身，眼泪打湿了我的眼眶。
在我吃饭的时候，她拿出她的相册告诉我她的故事。老师是天津市区人，大学毕业后本可以选择留在市区，但因为她从小就梦想着有一天可以到祖国最需要的地方去传道授业，在家人的百般劝阻下，她还是只身来到农村，做了一名普通的乡村教师，这一做，就是十一年。老师的故事深深地吸引和感染了我。
后来在我的高中生活中，晚上读书成了我学习的缩影。后来，我还担任班长，荣获“市级三好学生”称号。那些坚持艰苦奋斗的日子，总有张老师的鼓励和陪伴。
那凤凰浴火般的艰辛经历，一直是我执着的追求。
高二下学期的一天，下着毛毛雨。我紧张地准备期末考试。张先生递给我一摞厚厚的材料，请我仔细审阅。下课后，听同学讲，张老师正在抢救，以防突发疾病。我脑子一片空白。我只是觉得张小姐可能累了，需要休息一下。我没想到的是，这段分离已竟成为一种告别。
故事讲给你听
后来我知道我是张老师资助的第46个学生。不到2000元一个月的工资，却拿出1000元帮助像我这样经济困难的孩子。张老师用行动践行师德，诠释了人民教师应有的对教师的大爱！
每当我疲惫不堪时，我都会想起那些温暖的手！看着这个水滴手镯，我觉得张小姐就在我身边。她一直在鼓励我！带着张老师的嘱托，我如愿考入了自己理想的大学——211、985工程重点建设院校西北农林科技大学。
这一次，我怀着对老师们的感激之情来到贵州，在那里培训了成千上万的老师。我不仅感受到了清新的气候，也深深感受到了贵州的大爱。在贵州的贫困山区里，有一位叫彭旸的乡村教师，她放弃了出国机会，把自己读书的学费全部捐出来，用于修建希望小学。
梦想携手圆梦
就在两个月前，我顺利通过了教师资格证的笔试考试，课余时间，我积极参加支教活动，用我微博的力量传递温暖，传承师德的光辉。我要努力做一名优秀的老师，带着大爱师德，让孩子们用知识丰满羽翼，像凤凰般自由飞翔！我的经历就像张老师送我的水滴，用滴水穿石的毅力回报师恩，用点滴之水汇聚江海的力量传承师德。
今天，我是最后一个参赛者，但在传承师德的道路上，我永远不会落后！我会紧紧握住传承师德的接力棒！我真诚地希望，我能够和更多的乡村教师，立师德、显师爱、树师表、铸师魂，承担起立德树人的使命，成为中华民族伟大复兴的筑梦人！
谢谢大家！
爱师演讲稿 篇4
有一种爱触摸不到
一方给不起的承诺，一方要不起的未来。
有一种爱，没有声音，没有形状，隔着千山万水，隔着时间空间，看不见摸不着，却隐隐约约有一根纽带系着来自天堂和地狱不同世界的两颗心，彼此只能用心感受，用爱幻想，感受最幸福的思念，幻想最纯美的爱情。有一种爱，爱的很深，爱的很真，却永远走不进对方的世界，看不见对方的容颜，触摸不到对方的身体，感受不到对方的体温，闻不到对方的气息,只能站在各自的世界里.撑着属于彼此的同一片蓝天.借着同一缕阳光将爱深深地埋在心底。有一种爱，只可意会不可言传，站在自己的角度理解对方的苦衷，换在对方的位置体会对方的难言。看不到彼此深切的眼神，拥不到对方温柔的怀抱。象天使的爱，站在不同的国度，明明真实感到对方的存在，却伸手触不到面容，象美丽的肥皂泡在空气中一挥即破，一碰即碎，只能闭眼微笑。有一种爱，爱到刻骨铭心，想到痛测心扉，却在对方的世界毫无意义。知道你想他，对方会心痛.因为这种爱，对方给不了承诺，定不下约定，象端在手中的蜡烛走在有风的夜晚，偶然的希望，只是不知下一刻或哪一刻便会被熄灭，也象过眼烟花一样灿烂过。触摸不到的爱，一方给不起的承诺，一方要不起的未来。有一种爱，看不见摸不着，却已不知不觉成为生活的一部分.一但消失，一旦被割舍，那种失魂落魄，那种不甘与不舍，就象泪眼婆娑的小女孩遗失了她最心爱的洋娃娃一样，站在路边的茫然与无助，找不到回家的路。
这种爱限定了未来，却打开了时间的枷锁，让爱自由不被它束缚，永恒终于相信了幸福的瞬间。有一种爱，也曾哭过，也曾挣扎过，也曾心让痛撵过，但却永远追不上幸福的脚步，抓不到梦境中模糊的背影.如果有一天这种爱象断了线的风筝，请原谅咸咸的眼泪，依然感谢今生与你在幸福的瞬间相遇.有一种爱，是触摸不到的爱，有一种恋人称为触摸不到的恋人。它们就象天空与白云，如果没有了云，天空会不会寂寞？
爱师演讲稿 篇5
爱，是打开心灵的钥匙！
林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。师爱是打开学生心灵的钥匙；师爱是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的时候，总想当一名好老师，都想把爱心献给学生。
但如何爱呢？有句话曾经深深**撼了我的心：请把学生当作人来对待。
每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求,自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学习不是学生的全部，而是他们生活的一部分。他们活着不是为了得分，而是为了学会更好地为他们服务。
作为职业学校的教师，我们不能以学生的成绩来评价学生的素质。可见“光爱还不够，必须善于爱。”
第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的灵魂是最敏感的，他们可以通过对自己的态度来判断老师是否真的爱自己。同时，他们也希望老师们能时刻关心自己。
问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生来说，没有爱，就没有尊重。但我认为尊重是一种爱。真正的爱情离不开尊重。
一个善于恋爱的老师必须懂得尊重学生的自尊，尊重学生的建议和意见，理解学生的思想。一个善于恋爱的老师必须懂得尊重学生的个性。黄沙就像大海，我们找不到两颗一模一样的沙粒；绿叶像云，我们找不到两片完全一样的叶子；人太多了，没有两个完全相同的学生。
每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前。没有没有个性的学生。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
第三，要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是拥抱学生，让他们觉得你是人而不是上帝；宽容就是平等，让学生觉得你并不优越；宽容就是理解。当你学会理解，你就会有宽容和爱。
试着去理解学生吧！有了理解，你就不会为学生的恶作剧而生气；有了理解，你就不会因为学生的辩护和反驳而生气；有了理解，你就不会因为学生的幼稚和无知而生气。当然，我们不能对学生的错误视而不见，但我们不必为他们生气。
”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之，学生应该能够感受到老师的深情。
爱师演讲稿 篇6
各位领导，各位同事大家好！
我今天的师德师风演讲主题是：《这就是爱》
爱因斯坦曾说过:“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他会超过一切责任感。”一个人无论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样，他才会全心全意地投入，从中获得快乐。
我是一名生活老师。我每天和孩子们在一起，照顾他们的日常生活，教他们做人的道理。这项工作既繁琐又劳累，是什么让我坚持下来了呢?仔细想来，原因只有一个字，那就是“爱”。
记得去年，我带一年级的男生。开学那天下午，我给孩子们洗澡时，发现有一个孩子躲在很远的地方。我把他拉过来看了看，啊！裤子上很多大便。
我问他：“你是闹肚子，还是没来得及？”他低着头，红着脸，就是不吭声。
刺鼻的气味弥满整个卧室，让人很不舒服。我拨通了家长的**，没有人接。我连续拨了好几次。不过，我还是很沮丧。我真的想放弃这份工作然后离开。周末，孩子的奶奶来接他，看见了我。她抓着我的手，眼里含着泪水，几次试图停止说话。
我连忙说：“奶奶，您是不是有什么事？尽管跟我说。
”原来，这孩子生下来就没有，动过两次大手术，还没完全恢复。身体的残缺让他性格变得孤僻、内向，父母也因此而离异，现在由两位年迈的老人看管。听到这，我感到一阵阵心酸，怜悯之心油然而生。
可怜的孩子，不要害怕。我在这里！为了避免再次出现难堪，我给孩子买了好几条**，多准备了一些卫生纸，监督他少吃对肠胃有刺激的食物，每天给他勤换洗……经过我长期的努力，孩子变了，变得活泼开朗而又懂事了。每当我弯腰整理屋子时，他都会悄悄地递上一些糖果；每当我坐下来休息时，他会懂事地给我捶捶背揉揉肩，噼噼啪啪的撞击声传递的全都是爱。
孩子的爱是纯洁无暇的，孩子的爱是真心实意的，这样的爱我怎能舍弃，怎能不爱呢?我想，在今后的生活当中，我要像妈妈一样，给他多一些关爱，多一点温暖，让他过上正常孩子的生活，让他那脆弱的心灵不再受到伤害。
我的112号卧室有一个孩子，出生时身体虚弱，患有哮喘，只要感冒或吃点辛辣的食物就会咳嗽。一个深秋的夜晚，返校的他病得很严重，刚躺下就咳嗽不止，呼吸都感到困难，一摸额头还在发烧，我急得又是给他喂药，又是做冷敷，忙了大半天，烧终于退了。可过了几个小时，病情又开始**，折腾了好一阵子，才控制住病情。
就这样，我和他一直呆到天亮。接下来的日子里，我坚持每天早上给他一杯温开水；如果天气变化，我会及时给他换衣服；如果我吃冷的或热的食物，我会给他温暖的提示；每天晚上，我总是来回巡逻，怕他感冒。慢慢地，孩子的咳嗽声听不见了，饭菜可口，脸颊红润，尤其是吃药的频率越来越少。
每次家长来接孩子时，总要对我说，“老师，辛苦了，谢谢您！把孩子放到这里，我就放心了。祝您好人一生平安！
”听到家长真诚的祝福和深情的谢意，我那颗疲惫的心得到了一丝丝安慰和满足。同时，我觉得责任重大。是这份责任，这份爱，让我坚持下去。
我爱这份职业，更爱这些孩子。我要好好照顾他们，让他们享受母爱，感受家的温暖，让他们在阳光下健康快乐地成长。
爱师演讲稿 篇7
师德师风演讲稿无私的爱一
；李鑫华、王剑鑫、吉永强初出茅庐
一、谢谢大家！
师德师风演讲稿无私的爱二
尊敬的各位领导各位同事：
大家好！
春天是个充满微笑的季节；
有人说微笑是表情和心情。我认为微笑是一种亲和力，一种超然的魅力；微笑是感染力是力量的源泉它热情、友善它体贴、宽容它豁达、乐观它给予人爱和真情因此微笑着工作和生活成了我最大的愿望
、热爱每一个幼儿走进孩子们的童心世界用爱心和微笑来包容关爱幼儿引导幼儿喜欢幼儿园在学习中发挥创造性、竞争性在玩乐中培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素——忍耐、宽容、团结让孩子们在微笑中自由的成长面对他们我愿微笑每一天
：——于是我便渐渐爱上这份职业而不能自拨、当我挥洒汗水时当我疲乏劳顿时我发现孩子们忽然长大了懂事了聪明了猛然间我找到了自身的价值：
：耿耿园丁意拳拳育人心；
身于幽谷处孕育兰花香
任凭岁月更迭世事沧桑
任凭青春流逝憔悴红颜
我会永守心中这盏希望之灯；
树万世之师表
铸不朽之师魂！
师德师风演讲稿无私的爱三
、细致的、；她会认真做好每一项工作，公平地爱每一个孩子，快乐地过每一天，这对孩子的心理健康有着重要的影响
教师面对的是一群不一样的孩子每个孩子都是有差别的在经过你的教育孩子有变化了有进步了比如：幼儿从依赖父母到自己独立从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等；孩子去参加比赛获奖了等等；都离不开老师的教育、帮助看到自己的付出没有白费感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福教师的内心都会有油然而生的满足这就是做教师的幸福
当家长说：我们会配合老师的工作或幼儿园的活动时，我们做为家长会大力支持并积极配合；再者是家长对你说：老师我的孩子多劳您费心了您辛苦了恩这个老师真不错就这么一句话或几句话说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报这也是教师的幸福所在
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调善于认识这种和谐的乐声是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件如果你把孩子看成是令自己心烦的人那么你就会感到心烦；、！这是幼儿园教师的终极归属感！
让我们一起为孩子们的旅程而努力吧！
爱师演讲稿 篇8
大家好：
爱是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的问候，是，秋天的菠菜，是批评、是鞭策、是教师手里高高举起，又轻轻落下的教鞭……。
爱，是人类最美丽的语言!
今天，用8分钟时间来谈爱，或许只能谈到爱的皮毛，因为，爱是我们一生的追求；今天，用8分钟时间来谈爱，或许会有一生的收获，因为，我们是朋友，我们心灵相通。
爱，需要时间来酝酿！
人生像一步行驶的小轿车，多少人擦肩而过，而我们聚集在这里，这给了我们爱的机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦产生的，或许有一天，你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。
爱，需要理解!
我是老师，希望教给大家的不仅是知识，更希望教给学生怎样长存感恩的心，教给学生积极乐观的进取精神，赋予学生理想、和坚定的信念。
爱，有主题和方向！
或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮”，当然，“亮”是明亮的亮，那么情让我来告诉你：
世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！
世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，他热爱电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的脸，他改变了世界。而他也成了世界首富。
爱可以改变世界！
我，作为一名教师，我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的学生，是最可爱的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们每个人都是一滴清澈的水，都在反射着太阳的光芒。
教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。
真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格塑造学生的人格，以自己的智慧启迪学生的智慧，以自己的情感激发学生的情感，以自己的心灵塑造学生的心灵，与学生共同发展，教学相长。
爱，是打开心灵的钥匙！
林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师的爱，是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都想要对学生付出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵：请把学生当人看。每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求，自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师，我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。”
第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
爱师演讲稿 篇9
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师!
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
爱师演讲稿 篇10
因为爱，让我们更美丽
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《因为爱，让我们更美丽》。
在儿时，老师在我幼小的心灵中，播下了一颗希望的种子，在老师关爱的雨露下，渐渐地在我心中生了根，发了芽，一天天地长大。几年前，它终于结出了果实——我成了一名光荣的人民教师。
老师高尚、崇高的言行，让我深深地懂得，教育事业是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。师爱是严与爱的结合，是理性与科学的结晶。这种爱是孩子成才的桥梁，是孩子成功的动力。这种爱蕴含着崇高的使命和责任，这种爱蕴含着父母的殷切希望和委托。
有位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱能融化学生心灵上久积而成的坚冰。”
我曾经教过这样一个小女孩，她的成长比普通孩子慢，性格很内向。上课时，她总是默默地坐在那儿，下课了，也是怯生生地看着别的孩子游戏、玩耍。每当我看到她那孤独无助的眼神，就十分心痛，在深深的怜惜之余，我暗暗下了决心：
“用爱去改变她”。上课不举手，我就主动叫她，不肯开口，我就耐心的安慰她、鼓励她。一次次的努力，她没有令我失望，她开口回答问题了，虽然声音很小，可是对她来说，是多么了不起的进步呀！
每当想到此事，我的心中就有说不出的欣慰。
有人说教师是太阳底下最光辉的事业，这是教师的光荣，然而光荣的背后是责任，只有背负起教师应有地责任才不愧为“人类灵魂的工程师”，那是面对人们的赞美，教师—这一太阳底下最光辉的职业，才会显得那么崇高。
老师们，让我们用最真挚的爱对待每一个孩子，那时，我们将拥有人生中无法比拟的美丽和洒脱，让我们用爱一起去拥抱辉煌的明天吧！
爱师演讲稿 篇11
幼儿园师爱师责演讲稿篇一
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!
五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我:“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道:“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。
爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。
成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。
在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。
责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说:“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。
我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。
幼儿园师爱师责演讲稿篇二
有一种爱，宽厚如皎月浩浩，有一种爱，博大如江河滔滔，更有一种爱，引领无数幼稚的孩子，从一株株幼苗成长为一棵棵参天大树。这就是伟大的师爱。各位评委老师，今天，我演讲的题目是《师有情，爱无疆》
曾几何时，人们把所有赞美的形容都先献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而其中提到最多的，那就是“妈妈”。我想这不仅只是一种称谓，更多体现的是一种责任。那么人们为什么会这样形容呢?那是因为老师将她那无私的爱全部都给了自己的学生，那帮可爱的孩子，就像妈妈一样。是啊!师爱无疆，是那么的伟大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。
什么是师爱?师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。它听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕;它滋面润心，不查不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。
那是一节难忘的思品课。按预先的备课思路，我声情并茂地讲了一个小故事——《自信的林肯》听了这个故事后，同学们你一言，我一语，思维积极活跃，讨论热烈，有的谈了自己的缺点，有的谈了自己不如别人的原因，有的谈了今后努力的方向……我正为同学们的发言所陶醉，忽然发现坐在后面角落里的一个男孩脸红红的，一声不语。我笑着说：“后面的那个男同学，你能说说你的看法吗?”话音刚落，教室里发出“轰”的一阵笑声，进而有的同学在窃窃私语。只见那个男孩脸更红了。我正要继续发问，这时班长突然站起来说：“老师，他叫赵森，前天刚转来。”不知谁小声嘟哝了一句：“他是个嗑巴。”我顺声望去，赵森的眼泪倔强地在眼框里打着转，教室里的空气仿佛凝固了，静静地。我灵机一动，走到赵森旁边，伸出手说：“欢迎你，赵森，我们的新朋友。”教室里立刻响起了热烈的掌声。于是，我趁热打铁说：“金无足赤，人无完人，每个人都有自己的长处和不足，就看你怎么对待它。我们同学之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，取人之长，补己之短，树立自信心，克服自卑心理，我们的生活定会光彩无限。赵森，相信自己，努力吧!未来的„林肯‟也许就是你。”
课虽尽，意犹存。如今的赵森已经融入了那个他期待已久的大家庭。去年新年，我收到了他的一张新年贺卡，上面写着：太阳是红红的圆，太阳是圆圆的红，我的心中有一轮红太阳，为我播洒温暖的阳光。这太阳，这阳光，永远为我照亮前进的方向。身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱、强烈的责任心去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”源于强烈的责任感，这种“爱”意味着无私的奉献。
师爱之举就是一种责任，无需展现得轰轰烈烈，他只是要你能经常低下头看看孩子，和孩子们一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈„„和他们同唱同跳同悲同乐;师爱是在和孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮大家一个忙吗?”“你能把教室打扫干净吗?”;师爱是能记住每个孩子的生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首生日歌，献上诚挚的祝福。孩子是敏感的，单纯的。他所需要的仅仅是老师的一份关爱!他们的心灵是那么容易被装满。
师爱之举就是一种责任，蕴藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小的心灵;在于那包含深情的谆谆善诱，一句及时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的叮咛;师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀体贴，在于那心灵上得理解与尊重，宽容与友爱。虽然这些只是小小的细节，那么微不足道，但对于孩子却是极大的安慰，足以让他们幸福好多时光。
我是教师，是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土上播撒爱心!不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，用责任去守护每一位学生的幸福，如同对待我们自己的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心和责任浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁!
谢谢大家，我的演讲完了。
幼儿园师爱师责演讲稿篇三
人都说:"爱是一种奉献，爱与责任–师德演讲稿。"它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。
人们对爱都有着很多渴望与追求，如果爱离开了责任，那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现，留给人们的也许只是非一段美好的回忆，
每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说:"放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。"
做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用"师爱为魂，学高为师，身正为范"概括其内涵。"师爱"是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说:"教学是一个良心活儿?"这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。
生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉:汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大;谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
那么，做为新时代的教师我们应该怎样做呢?
首先，老师要爱自己的学生
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜欢老师，也喜欢上老师的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
其次，爱自己的职业
经常会听到这句话:"为教育事业奋斗终身的献身精神"，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
另外，不断学习，努力使自己具有广博的知识，学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!
