指导教师评语(精华71句)

指导教师评语。

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指导教师评语 篇1

此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚。该专题属于业内。研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。

存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。

指导教师评语 篇2

1)和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

2)乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

3)做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。

4聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

5)脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。

6)脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。

7)踏实认真，耐心努力，认真的完成每一次作业和其它任务。与同学们相处融洽，有良好的团队精神。是一个朴实又不乏聪颖的好学生。希望在未来的日子里加倍努力，让自己各方面的能力得到发展!

8)善良朴实为性情铺垫厚实的底色，热情活泼为生命抹上鲜亮的色彩。与同学们相处融洽，给集体带来欢笑。善于用文字表情达意，语言表达力强。担任语文课代表，是老师的得力助手。希望用加倍的努力书写更美好的未来。

9)淳朴的微笑带给人阳光般的温暖，亦悲亦喜，单纯而真率。善于与老师沟通，为人处世落落大方，对同学细心体贴，在学习上还较为认真。希望更好的安排时间，更积极的参与各项活动，让生活过得充实而快乐。

10)说话行事慢条斯理，淡然中的紧张亦率真幽默，让人在感染中一笑。善良热情，不辞辛苦的照顾生病的同学。谦和礼貌的接受老师的批评，不断的改进自我。希望在不断的自我完善中不断的成长。

11)该生性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不躁。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一年以来，专业修养与综合素质都有提高。本期担任纪律委员，认真负责并积极想办法解决一些班级出现的问题，是一个尊师爱友勤奋好学自信奋进的优秀大学生。

12)该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。在系学生会中担任心理部部长一职，有较强的组织能力买，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

13)该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

14)该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!

15)该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

16)该同学在思想上积极上进，有着明确的学习目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。并且在班级担任治保委员的过程中，工作努力认证!希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

17)该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手能力较强积极参加社会活动和社会实践。曾获得国家励志助学金和院一等奖学金，在担任学生会学习部副部长的工作中，努力认真!

18)该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的专业素养。积极参加各类院系活动并获奖。尊敬师长，团结同学，与人为善，有一定的交际能力，是一名品学兼优的大学生。

19)该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

20) 小王同学为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

21)该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识基础，知识面较宽;对工作积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

22)该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心态积极追求进步。

23)该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的理论知识和实践能力。积极参加院系各类活动并多次获奖。在班级担任组织委员，有一定的群众基础，做事踏实稳重，尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的大学生。

24)该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

25)该生为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，具有较强的理论知识和实践能力!积极参加各项班级活动，对班级贡献大!工作尽心尽责，具有较好的组织管理能力，是一名合格的大学毕业生!

指导教师评语 篇3

1、许朝淇：你有着比同龄人多一分的成熟和稳重，与世无争，静静的做自己该做的事情，遇事不慌张，做事有条有理，是一个难得的好孩子，老师和同学都特别喜欢你。希望你给自己树立更明确的目标，自觉抵御网络诱惑，合理安排好自己的时间，争取在理科上早日突破，增强自己的综合竞争力！

2、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前？只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

3、刘丰旗：聪明、活泼、博学，心灵纯洁得如圣水洗礼，叫人怎能不喜欢你！可别忘了，你要成长为一个男子汉，男子汉最优秀的品质莫如自立、自理、沉稳、大气，希望你能够以这些为目标，严格要求自己，你一定会变得更有魅力。粗中有细，才能做事疏而不漏。希望在学习上，多注意细节，谦虚踏实，这样才能让你的聪明化作令人钦佩的才智！

4、王铖浩：一个学期下来，你变的更加阳光帅气了，微笑总是挂在你的脸上，但聪明有余而踏实不足。希望你在新的学期能树立更高的目标，与同学老师坦诚相待，做好自己该做的事情，严格要求自己，你一定会取得更大的进步！

5、你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊！

6、郝一凡；聪明、漂亮是你的天生丽质，好学、勤奋、自强不息、责任心强是你的人格的魅力。作为学生，你成绩优秀，品行端正。作为班长，识大体，顾大局，表现出了卓越的领袖气质和宽广的胸怀，是老师的得力助手。作为父母的好女儿，懂事明理，你一直是父母的骄傲。内心的热情，若能更多表达，青春之花将会更加美丽！

7、你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。

8、韩翱阳：短短一个学期，你的进步让人惊奇。不仅个子长高，人变帅气，更重要的是越来越懂事、越来越上进、越来越踏实、是非观起来越明晰，学会了与同学友好相处，学会了学习，学会了安排时间，学会了专心做事，学会了关心同学，表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气、阳光、向上的男子汉，若能树立更大的理想，合理安排自己的学习，再刻苦一些，坚持不懈，你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒！

9、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，你真不愧是我们班里的"首领"，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道"一山还有一山高"，愿你百尺竿头更进一步。

10、你是一个活泼可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你上大班后一定能够改掉这个坏习惯，对吗?

11、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗?

12、你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

13、刘柯：你阳光帅气，尊敬老师，能虚心接受老师的意见，爱憎分明，崇尚自由平等。希望你能把老师给你的合理化建议多落实到行动上，在与同学的交往中，多注意说话的语气和技巧，记住，有时候，一句不恰当的话，就可能毁坏你在同学心里的形象，也会影响你和同学的关系。所以，要谨言慎行，严格要求自己，争取在新的学期有大的进步！

14、杨冰茹：你是一个冰清玉洁的好女孩，聪明伶俐，勤奋好学，对自己要求严格，定位准确，自觉主动的向着自己的目标前进，若能再总结以往的学习经验，找到适合自己的学习方法，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，学习上一定能有更大的突破！

15、 你是一个活泼好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望许嘉宸小朋友在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗?

16、申朋洳：你不善表达，但心思细腻，踏实，稳重，有礼貌。在班里不张扬，却时刻起着模范带头的作用。遵守纪律，从不迟到，学习勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深的打动！若能多思考，勤反思，找到适合自己的学习方法，加以更自信的表达，你一定能够有突飞猛进的长进！

17、你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望庄烜珲小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?

18、你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。基础知识掌握得不够牢固。学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！

19、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人，元旦汇演中你那舞姿，为班中添了不少荣誉。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

20、你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。

21、你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，你头脑是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，虚心向成绩好的同学学习，大胆向老师请教，并把打球的那种热情用到学习中去，你必将会在学习上取得更大的进步。

22、你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对……你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你的学习成绩起伏不定，说明基础还不牢固，如果你能讲究方法，多学多问，那就更好了。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别的同学，老师将感到无比高兴。

23、闫韶毅；你稳重大方，性格随和，为人大气，同学和老师都很喜欢你。虽然话不是很多，但样样在争先，数学也不要落下呀。以你优秀的文科为基础，再把数学成绩提高上来，你的综合实力将大大增强。

24、你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

25、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，黑板报中有你倾注的心血，能认真完成老师布置的作业。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你本是一个聪明的孩子，只是平时过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复习也不充分，学习缺乏计划性，一学期来，成绩正慢慢下降。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。

26、逯俸民：你是个特别阳光，上进的男孩！聪明，博学，爱好广泛，是老师和同学眼里公认的优秀生！在学习上，你灵活机动，有很好的学习方法。生活中，你自理自立，做事有条有理。如果你能把自己好的学习方法多跟同学分享，帮助更多的同学提高成绩，在跟同学交往中，再随和谦虚一点，那你在同学之中就更有威信了！

27、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为你祝福！

28、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你能按时完成作业，字迹工整。但你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。

29、尤怡：漂亮、聪明、积极、阳光、自尊、自强……，世上所有赞美都用在你身上，也无法充分表达你的优秀！你目标明确，信心十足，又踏实认真，做事一丝不苟，如果坚持下去，定能实现自己的美好理想。作为学生会纪律部干事，对自己要求严格，工作认真负责。若能在与同学相处中，随和一些，形成莲与水的关系，那就更完美了！

30、王洋林；聪明、机灵、一表人材，人见人爱。作为男孩，最可值得骄傲的不是这些，因为这些都是父母给的，真正值得自豪的是明辨是非美丑、懂得拼搏进取、做人自立自理自主自控……，希望在这些方面更加严格要求自己。男孩做事，一定要三思而后行，不要凭喜好做事，成熟的标志是做自己该做的事，而不是做自己想做的事。你是我们班的一号种子，很有潜力，如果敢于挑战自己，学习目标更加明确，时间任务安排更加合理，你的潜力将会化作实力，别说班级，年级的头把交椅就应属于你！

31、郭子兵：你是个懂事的女孩，老师至今还记得让你说说父母时你心疼父母流下的眼泪。你心思敏感，感情细腻，容易被干扰。如果能把注意力更多的集中到学习上，找到适合自己的学习方法，再刻苦一点，就像你对待工作一样，认真而执着，那你的成绩定会有大的起色！

32、刘子豪：你是个诚实厚道的孩子，遇事有主张，原则性很强，对于自己认准的东西从不轻易改变。对自己不喜欢的东西你敢于说不，还能据理力争。但要知道，坚持正确的思想和做法，能够让人进步；坚持不正确的思想，听不进别人的合理化建议，那就是固执。老师对你的指导就是对你的关注。有则改之无则加勉。希望增强学习自主性，少一些浮躁，多一份踏实，那你的进步是会很快的！加油！

指导教师评语 篇4

1。在我校班主任实习期间，学生xx可以每天坚持全班，主动与班主任交流班级情况，与同学交谈，给予个别指导。 认真听取老师意见，虚心学习，积极参与班级管理和活动，做学生的知心朋友和“老大哥”。期间，他独立主持班会，组织课外活动，参与学校运动会的筹备、组织和管理。通过《家长通讯录》以书面对话的形式与每一位学生进行交流和指导，深受学生们的欢迎和欢迎！

2.实习期间，学生认真、勤奋、好学、乐于工作。如果在工作中遇到不明白的事情，可以虚心向有经验的前辈请教。 乐于倾听他人的工作建议。能够灵活地将在学校学到的知识应用到具体的工作中，保质保量地完成领导交办的工作。同时，学生能严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出良好的团队合作精神和敬业精神。

3.实习期间，学生工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。 善于思考，能举一反三……能够灵活地将在学校学到的知识应用到具体的工作中，保质保量地完成工作任务。同时，学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习期间，没有无故缺勤、迟到早退，与公司同事相处融洽。与他一起工作的员工都对学生的表现给予了肯定。

4.实习期间，学生xx在教育实践领域表现出色。 具体表现如下：首先，在思想上，他们对教学实践工作的重视和自觉。从实习第一天起，他就全身心投入工作，顺利完成了从学生到老师的角色转换。其次，思想开放好学，乐于学习，虚心接受导师的建议，积极认真地听课。更难得的是，xx同学愿意深入学生，结交朋友，通过亲身经历传授学生的学习心得，帮助学生解决学习中遇到的问题，真正成为好老师好朋友为学生。另外，xx同学认真学习教材和教学方法，备课不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探索实验教学模式，表现出很强的课堂把控能力和优秀教师的教学基本功。总而言之，经过这次教学实践，我相信xx已经具备了教师的基本素质，可以充分期待他在不久的将来会成为一名优秀的教师。

5。 xx同志脚踏实地，吃苦耐劳。 具有独立工作的创造性和建设性思维；具有一定的开拓创新精神，接受新事物快，覆盖面广，在工程计算领域不断探索，有自己的想法和设想。能服从指挥，认真敬业，责任心强，工作效率高，坚决执行公司的指示。时间紧迫时，加班加点，保质保量地完成工作任务。

6.实习期间，学生认真、勤奋、好学、乐于工作。当他在工作中遇到不明白的事情时，能虚心请教有经验的前辈，善于思考，能举一反三。 . 乐于倾听他人的工作建议。时间紧迫时，加班加点完成任务。能够灵活地将在学校学到的知识应用到具体的工作中，保质保量地完成工作任务。同时，学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习期间，没有无故缺勤、迟到早退，与公司同事相处融洽。与他一起工作的员工都对学生的表现给予了高度评价。

7.你们学校的某个学生在某个时间来我单位实习。 实习期间，同志整体表现良好，遵守公司规章制度，服从分配，服从安排。谦虚、认真、好学，刻苦钻研业务。尊重实习单位的导师和工作人员。经过（多长时间）的学习、实践和练习，我可以指导所学理论的实际工作，善于思考，从一个案例中得出结论。总的来说，学生在实习期间的工作和学习结束后，基本完成了单位布置的各项任务，整体素质有了很大提高，达到了实习的目的。

8.实习生热情高涨，讲解细致，能够兼顾不同层次学生的需求。他还可以根据学生的反应和老师的指导，调整板书、速度、教学方法和内容。 ...并努力实现学生的最大利益。 功课标注认真，评论五花八门，丰富真诚。课堂秩序控制良好，可伸缩，稳定。如果发现问题，可以主动讨论，讨论自然会流露出优秀的学习和知识。

9.实习生在实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。 课堂教学组织有序，适应性强。它可以根据学生的反应和老师的指导调整板书的书写和内容。教学风格自然、优秀、稳定。认真、正确地批改作业，能关注学生的常见错误，晚上自习时下班后能辅导，具备教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，我们认识到班主任工作的重要性和辛勤工作，也了解和积累班主任工作的一些方法和经验。通过与学生的接触，我对当今中学生的思想观念有了进一步的了解和体会，对今后教师的工作有很大的帮助。

10、xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊重实习单位的指导老师和工作人员，虚心向有经验的老师请教，虚心听取别人的工作建议。能用理论指导实际工作，热爱自己的工作，关心学生，保质保量地完成各项任务。同时，学生严格遵守我校各项规章制度。实习期间无无故缺勤、迟到早退，能与同事和谐相处，表现出强烈的敬业精神、深厚的职业思维和良好的师德。经过实习期间的工作学习，学生基本完成了单位布置的各项任务，整体素质有了很大提高，达到了实习的目的。

11.实习期间，学生态度极其认真，积极、认真、踏实，能虚心接受指导；沟通能力和沟通能力，能够保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是不可多得的人才。

12. **在实习期间，学生们在教育实践领域表现出色。 具体表现如下：首先，在思想上，他们对教学实践工作的重视和自觉。从实习第一天起，他就全身心投入工作，顺利完成了从学生到老师的角色转换。其次，思想开放好学，乐于学习，虚心接受导师的建议，积极认真地听课。更难得的是，**同学愿意深入学生，与学生交朋友，以亲身经历传授学生学习心得，帮助学生解决学习中遇到的问题，真正成为学生的好老师和好朋友。此外，**学生认真学习教材和教学方法，在备课中不拘泥于条条框框，勇于创新，大胆尝试探索实验教学模式。总而言之，经过这次教学实践，我相信**已经具备了教师的基本素质，可以充分期待他在不久的将来成为一名优秀的教师。

13.新课改的以学生为本的教育方式给了我们很大的动力，我们深刻地感受到现代教育不仅需要这样的理念，更需要这样的实践。 学生们除了了解专业课程外，还与办公室其他老师进行交流，了解各学科目前面临的具体情况，积累实践经验，全面了解中学教育现状。通过担任助理班主任，我们认识到班主任工作的重要性和辛勤工作，也了解和积累班主任工作的一些方法和经验。

14.实习期间，实习生表现出很强的敬业精神、深刻的职业思维和良好的师德。 实习态度极其认真、积极、认真、踏实，能够虚心接受指导，掌握管理方法和技巧。我们一起早起晚睡，致力于班级管理。能够快速熟悉班级情况，独立妥善处理班级日常事务。她爱护学生，关心学生，特别注重学生的个性化教育。深受学生喜爱。被师生一致认为是一位非常优秀的实践班老师。

15。学生综合素质好，业务能力强，政治表现良好，法律纪律观念扎实，服从安排和指挥，与同事相处融洽，在短期实习期间能全身心投入工作，认真负责，我相信在今后的工作中会取得优异的成绩。 希望xx同志继续积极参加各项社会活动，不断总结完善，为毕业后投身祖国建设打下坚实的基础。

16.实习生活的经历已经过去了近两个月的实践，让我们对自己的理论知识进行了检验和应用，进一步提高和提高了教学技能，提高了自身的素质，从我们的导师那里学到了很多好的教学经验和方法。 同时，我们也感受到了高中课堂教学的实际情况，这促使我们思考如何在高中课堂中落实新的课程理念和教学理念。

17.在我校班主任实习期间，**学生可以每天坚持全班，主动与班主任交流班级情况，与同学交谈，给予个别指导。 认真听取老师意见，虚心学习，积极参与班级管理和活动，做学生的知心朋友和“老大哥”。期间，他独立主持班会，组织课外活动，参与学校运动会的筹备、组织和管理。通过《家长通讯录》以书面对话的形式与每一位学生进行交流和指导，深受学生们的欢迎和欢迎！

18.学生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业。他能虚心求教，善于思考，能从一个案例中得出推论。 他热爱学生，特别关心班里成绩差、行为不端的孩子，耐心地弥补，给予肯定和鼓励，深受学生喜爱。教学质量好，教学目标明确，板书工整，语言清晰，能及时调整教学方法，有一定的组织能力。注重教案的准备和反思，作业批改认真细致。相信在以后的工作中，我会更加注重备课（教材和学生的备课）的针对性，课堂的有机调节和难点的有效突破，让自己更快成长。

19.学生综合素质好，热爱工作，热爱工作，工作能力强，有一定的工作组织能力，能与同事相处融洽。在短暂的实习期间，他是一位出色的教学专家。在以后的工作中，我会取得优异的成绩

20. xx同志待人真诚，作风淳朴。 学生严格遵守我单位的规章制度。实习期间无无故缺勤、迟到早退，能与单位同事相处融洽，沟通融洽，善于取长补短，豁达好学，注重团队合作。

21、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。 注重理论与实践相结合，将大学课堂所学知识有效运用到实际工作中，认真听取老同志指导，虚心听取工作建议被别人。求知欲强，能细心观察、亲身体验、独立思考、综合分析，灵活运用所学??知识解决工作中遇到的实际困难。

22.实习期间，实习生表现出很强的敬业精神、深刻的职业思维和良好的师德。 实习态度极其认真、积极、认真、踏实，能够虚心接受指导，掌握管理方法和技巧。致力于班级管理。能够快速熟悉班级情况，独立妥善处理班级日常事务。她爱护学生，关心学生，特别注重学生的个性化教育。深受学生喜爱。被师生一致认为是一位非常优秀的实践班老师。

23.学生素质高、责任心强、爱心真挚，给我们留下了深刻的印象！

体育指导员感言

幼儿园教师感言（共4名）

幼儿园教员感言

< p> 教育教学实践教师点评

幼儿园教师教育教学点评

指导教师评语 篇5

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。对待工作，热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，其他老师都对该学生的表现予以肯定。

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。在实习期间，该生能全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。

该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

教师签字：xx

该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

教师签字：xx

该生实习期间'表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

指导教师对学生评语 [篇2]

该同学在硕士研究生的课程学习期间，严格遵守学校的各项规章制度。学习上态度端正，目的明确，在自我刻苦努力学习专业知识的同时，虚心向老师和其他同学请教；不仅学业成绩优良，并按时按量完成了所要求的在读期间的各实践环节，积极参加各种学术活动与专题讨论会，认真听取学术报告；认真完成了研究领域相关的文献阅读和外文翻译，深入学习了课题的发展历程、现状和趋势，为今后的论文开展奠定了坚实的理论和实践基础。

**同学在硕士研究生的课程学习期间，能认真学习，刻苦钻研，理论基础扎实，实践能力过硬；通过大量的中外文献查阅，较长时间的理论学习研究和调研，已经具备了一定的独立科研能力；外语方面，顺利通过了全国大学英语六级考试和硕士学位英语考试，具有较强的科技文献阅读和翻译能力；经过不懈的努力，按时保质保量地完成了硕士学位论文的撰写。推荐其今后从事与所学专业相关的工作。

***同学在攻读硕士学位的两年间很好地掌握了制冷空调与低温专业的相关课程内容。该生学习刻苦努力，成绩优良，有较强的英语听说读写能力，通过国家英语六级，撰写硕士毕业论文的过程中参考了大量英文文献。该生参加科研活动积极认真，参与了多项科研项目，基本具备科研能力，发表论文5篇，其中以第一作者发表了3篇学术论文。此外，该生业务能力突出，有较强的实际动手能力。

指导教师对学生评语 [篇3]

该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的`工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

指导教师对学生评语 [篇4]

（）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

（）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

（）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！=

（）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

（） 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。

我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。

一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

1． 此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。

2． 李老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

3． 李老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。

4． 经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。

5． 课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。

6． 教书育人。这应该是李辉老师教学的又一特色。它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的态度去面对学习，面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一些同学迷途知返。

指导教师评语 篇6

该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!

该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的'效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配， 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习，鉴定之实习鉴定评语:指导老师实习鉴定评语。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

指导老师对学生评语 [篇2]

1. 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章

2. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

3. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 

4. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

5. 全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

6. 全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。 

7. 该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨 --------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

指导老师对学生评语 [篇3]

一、鼓励性

“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”这是小学教师给后来成为伟大文学家的茅盾的作文评语。其时“小子”才十 二三岁，无论他如何天资聪颖，教师的评语还是有点言过其实的。但是，谁又敢否认，正是教师那鼓励得激奋人心的评语，很大程度上促使了少年茅盾成为后来的一代文豪呢？

二、商榷性

所谓商榷性，就是指给学生习作指出缺点时，要求老师用启发的方式和商量探讨的口吻。这是一种民主的作风，也是对学生民主意识的培养和熏陶。而且使用商确性的语气，学生容易接受。那位老先生给少年茅盾的作文评语，就极为重视这一点：“此句似与前有重复意”。（《茅盾全集·武候治蜀王猛治秦论》）“豪则豪矣少年人不宜有此悲凉语。”（《茅盾全集·学堂卫生策》）

三、针对性

“语句通顺，层次分明，但语言欠生动。中心欠突出……”这样空洞的程式化的评语屡见不鲜，但都是无助于提高学生作文能力的。评语应该根据写作训练目标，有所侧重地写出，不宜面面俱到。如老先生给少年茅盾《文不爱钱武不惜死论》一文的评语，就是主要针对文字功夫来讲的：“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”

指导教师评语 篇7

幼儿园教师教育评价评语

【上篇：幼儿园教师评价评语】

幼儿园教师评价评语

时光荏苒，前前后后我知道，我在学前教育岗位上努力了五年。从走出校门到踏入职场，在老师们的帮助和支持下，在幼儿园领导的信任和鼓励下，我成长、进步、收获很多。五年来，我与老师们团结合作，齐心协力，送走和迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结： 1、师德修养：德为师，人为迷。师德是教师的灵魂。作为幼儿园教师，要以德治身，培养好师德。兢兢业业，满怀热情地投身于幼教事业，从“德”中体会到为幼教事业献身的无比喜悦和自豪。

我从事学前教育已经五年了。回顾我的经历，我有一个从浅到深，从片面到全面的过程。经过各种学习，我对师德的理解可以说是提高了。更重要的是，我在理论上给出了具体的内容和明确的目标来热爱和奉献自己的工作。新的认识。勇于剖析自己，分析自己，正视自己，认真发现自己的不足和不足，不断提高自己的素质和修养。上班不迟到早退，坚持100%出勤，按时参加校长组织的各种会议，认真领会会议精神，虚心请教有经验的老师学习。

培养跨时代所需要的高素质人才的基础是从良好的幼儿教育开始。幼儿教师的言行和教育质量将直接影响未来中小学和大学的学习质量。和整体素质的提高。人们把育人这个职业形容为“远东”，非常贴切。尤其是幼儿教育，从事启蒙教育就更重要了。可以说，什么样的老师培养什么样的学生，关键育人在于师德。

二、教育教学：我2xx-x年毕业于湛江幼儿园师范学校。经过三年的正常生活，我培养了扎实的基本功，真正的幼教老师，理论与实践有机结合，在教学中不断积累和总结教育教学经验，与同事交流，探索研究新方法新方案；他们的好朋友。在教学上，我也很满意，工作表现也有所欠缺，但无论如何，我都需要努力，做一个真正的人。作为一个教学经验很少的人，我很喜欢经常向其他老师征求意见并观察他们的教学活动，以应用我所学的知识并取长补短。为了做好教学工作，我精心制定教案，做好老师每节课的汇报，根据孩子的特点设计教学活动。在教学方法上，不断反思总结，力求实践。每次向班级汇报，校长和老师们的评价和鼓励，都成为我以后上课的愿望和成功。只有不断的批评和表扬，我才能不断进步。在学前教育工作中，我非常热爱学前教育，热爱我的工作，爱每一个孩子，用爱心和耐心让孩子喜欢我，愿意和我交朋友。

【第二部分：幼儿园实习评价意见】

幼儿园实习评价意见

1.实习生感言

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实习期间，某同学能认真遵守实习生守则，工作更加负责，在主要实习生的工作中取得了不错的成绩，子类。能认真制定活动计划，主动向导师请教，制作各类教具并投入区域活动，课前尽量做好准备，认真组织学生一日活动，基本达到教学目标。在实习小班工作时，可以配合主班老师做课前准备和课程活动的合作指导，做好学生一天的工作，有较强的协作能力，并与同学建立相对融洽的师生关系。 ，希望以后再接再厉，不断进步！

二、教学实践：

实践热情高涨，解释在非常详细，可以兼顾不同层次学生的需求，也可以根据学生的反应和老师的指导，调整板书、速度、教学方法、内容，力求达到学生的最大利益.批改作业认真，评论多样，内容丰富真诚。上课顺序控制得当，可以自由收回。优秀的文鉴发现问题会主动讨论，讨论中自然流露出自己优秀的学识和知识。

学生在实习期间能认真学习教材，主动掌握教材，把握教学重点和难点，认真尝试教学，虚心好学，积极主动参加讲座和评估，及时有效地完成实习任务。

教学实践点评：学生在实践过程中认真听课，认真备课，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋、教学大方、表达流利、教学风格自然，能熟练使用现有教学设备，并运用多种教学方法启发学生思考。课堂民主——民主而有纪律，深受学生喜爱。学生已具备合格青年教师的基本素质。

班主任实习感言： 学生认真负责，班主任工作扎实。他经常深入学生，了解学生的思想和学习状况，与学生交谈，帮助学生树立正确的人生观和价值观，与学生进行交流。交流讨论好的学习方法，组织开展各种有益的文体活动，深受学生喜爱。学生具备优秀青年教师的基本素质。

转眼间，在繁忙的行程中，短暂的半学期就要结束了。回首两个多月的工作，我真的很开心也很伤心。

都说幼儿园老师的工作是最琐碎的，但我爱我们的工作。虽然实习只持续了两个月，但在和孩子们一起度过的两个月里，我的思绪已经再次升华了。是孩子们让我体会到了学前教育的高贵和伟大，以及时间的意义和快乐。我爱我的孩子，我的孩子也爱我。

给别人玫瑰，手有余香。

我尽量从小事做起，耐心细致。我们班有几个孩子自理能力很差。不同的孩子给他们讲了一些关于吃的故事，后来被鼓励自己吃。现在我们班孩子的纪律有了很大的提高。

我们班有一个孩子叫我叫张恩月。起初，他是班上最难吃的，但倒数下来就足够了。他没吃，也没听。后来，恩恩认识了他后，说他很喜欢他的父亲，而他的父亲离他很远。回国从事智力工作需要很长时间，所以我按照他的性格告诉恩，人如果不一直吃东西，就会营养不良，会变瘦变小，甚至会饿死。再也见不到对方了。说到我爸，只有多吃蔬菜，才能长成一个健康的身体，高大，像我爸一样，让我爸看到会很开心，你知道吗？

慢慢地，恩说我真的很喜欢吃，我也不挑食。

班里还有一个小男孩，他叫林立，喜欢咬人。他经常听到孩子的责骂，他和他的老师们既安慰被咬的孩子，也向他抱怨。家长道歉，对着男孩的父母重复了一句：“你的孩子今天又咬人了”

而教育男孩，这一直是班长头疼的事。但是一时想不出更好的方式来给这个孩子鼓掌。

本文来自：神马网【幼儿园是孩子最初几天生活的地方，它对他的生活产生了重要影响。教师当然在其中起到引导作用。以下是对幼儿园老师的一些建议，希望对他们的工作有所启发。

今天我给幼儿园的校长讲课。在讲座中，我提出了“给幼儿园教师的十点建议”。我的建议有两条思路：第一，我的建议尽可能的明确，从不使用中庸、中庸之类的词。然而，我的每一个建议实际上都是关于教育冲突或矛盾的个人陈述。我相信，对于每一个存在，必定有一个相反的存在。我只负责陈述我的个人立场，听众和读者可以接受我的立场，也可以采取相反的立场。为了让读者和听众更容易理解相应的教育冲突或争议，我每次提出建议，都必须提出相应的反对意见。二是尽可能尊重幼儿教育的实际实践，绝不要用“保护童年”的理想来批判“幼儿教育”的现实。我有自己的教育理想，也愿意在某些时候表达我个人对中国幼儿教育实践的不满和愤怒，但我必须提醒自己：尊重幼儿园的现实和具体的实践模式.中国幼儿园之所以显得“这样”，必然有其“一定是这样”的教育原因和教育妥协。

按照这两个思路，我提出我的建议，一共十点：

第1条注意早期智力开发，让孩子尽快养成安静阅读的习惯，不要不要让孩子输在起跑线上。相反的观点是：为了保护孩子，维护童年文化，玩比学习知识更重要。不要以“不让孩子输在起跑线上”为借口，用知识剥夺孩子的童年。

重视早期智力发展的原因和策略是：

如果孩子从小不养成阅读和思考的习惯，他们将无法适应“学校生活”，长大后成为“学校生活”。 “逃学”、“问题儿童”。中国小学要考虑孩子的“玩问题”，而中国幼儿园要考虑孩子的“学习问题”，这样可以实现幼儿园和小学的无缝过渡和顺利交接.

让孩子玩耍和发展智力不完全是两件事，“边做边学”是可能的。设计和开发“边做边学”活动是幼儿教师的主要职责。

为了让孩子尽快养成安静阅读的习惯，老师需要和家长一起，让“师生阅读”和“亲子阅读”互相照顾，教师要结成联盟

在这个问题上，中国的幼儿教育理论家往往显得浪漫和不负责任。一些幼儿教育理论既不尊重中国的幼儿教育实践，也不尊重西方的幼儿教育。良好的教育实践。理论家只愿意看西方幼儿园如何让孩子玩，对西方幼儿园如何培养孩子的智力持“不看”或“视而不见”的态度。第二条 关注幼儿劳动，让幼儿尽快养成劳动习惯和独立生活的精神。

相反的观点是：“教育与生产劳动相结合”已经过时了，以后孩子也不需要了。

重视劳动的原因和策略是：

要让幼儿培养独立生活和依赖他人的能力；让幼儿养成负责任的态度：“除了阳光和空气，其他的任何补给都必须来自自己的劳动。”

让孩子学会穿衣、洗衣服、吃饭、做饭、扫地、擦桌子、收拾房间、种植物、喂动物、骑车、购物，孩子形成责任感“对自己的事情负责”和“不依赖别人，不抱怨别人”。

幼儿园老师和家长一致同意：尽量不要让“保姆”（包括“保姆父母”）做所有的家务，把一些家务留给孩子

第三篇文章非常重视幼儿的体能训练，让孩子尽快形成“野蛮体”的饮食和运动习惯。相反的观点是：幼儿的身体处于发育阶段，幼儿的身体是脆弱的，需要培养而不是训练。重视幼儿体能训练的原因及策略如下：

人体既有“健美”的潜力，也有对抗细菌的“抗体”。

让每个孩子都有自己最擅长的田径场；让每个孩子都有他们最擅长的球类运动。

让孩子的身体表现出傲慢、招摇、霸气、精力充沛、胆子大、跳上跳下、所向披靡。

第四条 重视幼儿的礼仪教育，让孩子尽早学会尊重他人。

相反的观点是：礼仪和规范是对自由童年的干扰和入侵，礼仪和礼仪会导致孩子表达迟钝，思维僵化。

重视孩子礼仪教育的原因和策略是：

让孩子知道在某些场合一定要安静，不要在教室、会议室、餐厅、餐厅和客人的住所。

让孩子学会“排队”，学会礼貌，学会不卑不亢。

第五条关注孩子的游戏，让孩子尽快形成自己的“爱好”。

相反的观点是，知识比游戏更重要。

重视儿童游戏教育的原因和策略是：

人需要过一种非功利的生活，老年的幸福取决于中年的爱好.爱好依赖于童年的“玩”精神。

第六条 关注儿童故事，让他们听故事、讲故事长大。相反的观点是讲故事太慢了，不如直接讲真话。

重视儿童故事教育的原因和策略是：

教育不是课，真相不能直接宣扬。故事中隐含着人类的真相。

孩子讲故事的水平会影响他的写作状态。

第七条注意孩子的外语学习，让孩子尽快掌握一门以上的外语。

相反的观点是，在孩子完全掌握母语之前，外语学习会干扰母语。重视儿童外语学习的原因及策略有：

1．回到“自然的方法”，孩子们如何学习外语？？就像他们学习母语一样

2. “先听”，实施“自然法”；

3. “多输入，少输出”（more input, le output）以贯彻“自然方式”，减少孩子的焦虑。

4. “教外语没有外语老师”（withoutenglishteacher）。 不依赖英语老师后，学生多听原版磁带、vcd、dvd。

第八条重视孩子的想象力培养，让孩子过上想象的生活。

相反的意见是：不要让孩子生活在虚假的谎言中。

重视儿童想象力培养的原因和策略是：

在人类的各种思维品质中，想象力是最有价值的。

为孩子们提供大量的童话、寓言、故事、神话等虚构文本或影视作品，打开孩子的想象力。

第九条关注孩子的伴侣生活，让孩子有自己的朋友。

相反的意见是：让孩子远离伴侣，不要让孩子向伴侣学习坏习惯。

重视孩子同伴文化的原因和策略是：

孩子从同伴那里学到了很多知识和游戏规则。同伴评价会影响孩子的价值标准。让孩子在社交伙伴游戏中了解自己与他人的关系 第二部分：幼儿园课程评价 幼儿园课程评价

课程评价是对课程价值做出判断的过程。评估课程的价值可以诊断课程、修改课程、比较各种课程的相对价值、预测教育需求或确定课程目标的实现程度。

我。幼儿园课程评价的要素

幼儿园课程评价是根据幼儿园课程的特点和组成部分，对幼儿园课程的价值进行分析和判断的过程

< p>由于幼儿园课程的影响而发生的变化的数量和程度。

（一）幼儿园课程评价的作用 幼儿园课程评价的作用一般有两个方面，一是满足教师、课程从业人员、幼儿园管理者等方面的责任课程开发者的需求，通过课程评估，测试或改进原有的幼儿园课程，或开发和开发新的幼儿园课程；二是满足幼儿教育政策制定者、幼儿园管理者和其他社会成员的需求，以获得教育管理课程和做出影响课程的决策所需的信息。

由于课程评价的诊断功能，可以及时发现课程中存在的问题，并在此基础上对课程进行调整和完善，使原有的幼儿园课程更加完善。 ;或从根本上改革课程并开发和发展新的幼儿园课程。作为备课教师、幼儿园课程从业人员、幼儿教育管理者或其他课程规划者，可以通过课程评估的过程来提高备课水平，更有利于原创课程的改进或课程的发展。新课程和发展。

在课程管理层面，幼儿园课程政策制定者、幼儿教育管理者等社会成员需要获取相关课程信息，作为识别或提升幼儿园课程质量的依据。由于课程评价具有识别功能，因此可以通过分析课程中的各个组成部分以及它们之间的关系来评估课程的实际效果，或者通过比较不同课程来评估课程是否值得推广以及未来是否值得推广。 .在什么范围内推广，如何推广，下结论。

幼儿园课程评价可以用在三个方面：一是课程计划本身的评价；二是课程实施过程评价；三是课程效果评价。幼儿园课程的每一次评价都可能涉及这三个方面，但其侧重点不同。

课程计划本身的评价主要考察和评价幼儿园课程所持有的基本理念和强调的主要价值取向是否符合幼儿园的社会文化背景，是否符合幼儿园的社会文化背景。符合幼儿园教育的实际情况。检查评价幼??儿园课程的目标、内容、方法、评价等各组成部分是否在课程理念的融合下形成协调的整体，发挥其整体功能。

课程实施过程评价主要考察和评价课程实施过程中的诸多动态因素，如师生互动的质量、孩子和老师在课程运行过程中的态度和行为、幼儿园环境。的创造和利用，以及动态变化中各种因素之间的关系等等。

课程效果评价也是课程评价的一个重要功能。课程效果有些是显性的，有些是隐性的；有些是长期的，有些是短期的；有些是意料之中的，有些是出乎意料的。课程效果的检验和评价会涉及到什么是效果以及如何衡量效果。 (2) 幼儿园课程评价人员

幼儿园课程评价人员由谁负责，取决于评价人员的目的、类型和兴趣

和被评价人等因素。例如，如果课程评价的目的是总结性的（例如：向教育行政部门报告课程发展情况，确定课程质量等），那么课程评价者应该向不受限制的人学习。如果课程评价的目的是形成性的（如：为课程开发和改进提供指导，发现课程实施中的问题等），那么课程评价者应该从那些接近评估对象，并从评估知识和经验的人中进行选择。

（3）幼儿园课程评价的标准和指标

评价课程时，需要有一个可以衡量课程设计、课程设置的量表实施和课程效果。课程评价的标准是这种衡量的尺度，评价指标是评价标准的体现。一般来说，课程评价应该客观、公正、规范，课程评价的标准和指标也应该规范。然而，课程评价是一件极其复杂的事情。它判断课程的价值，而价值观是相对的。不同的价值观会对同一课程做出不同的判断。因此，从不同的价值观出发，可以采用不同的评价标准和指标作为课程评价量表；不同目的、不同方式的课程评价也会采用不同的评价标准和指标

作为课程评价量表。

例如，在评价目标模型设计的幼儿园课程的效果时，往往将课程确定的行为目标作为课程评价指标。这些课程目标本身更具行为性和具体性。多层次的指标形成一个完整的指标体系，课程目标中确定的许多具体的、可观察的行为是评价本课程效果的指标。

再比如，根据孩子的体验来评价一个主题活动的效果时，评价指标不会很具体。 ，采用分级法对评价指标中各要素的重要性进行评价，并将其作为评价课程效果的依据。在对同一主题活动的实施进行评价时，在课程评价专家的指导下，教师可以作为评价主体，园长、其他教师、家长等人员参与评价，分析、发现、解决课程实施。过程中的问题，使课程的实施得以改进。向宗平（1995）基于因果关系模型和相关因素分析提出了一些评价教育过程的指标： 1.教师对儿童活动的安排：

（1）让儿童使用玩具材料非用餐时间的比例；

(2)儿童对玩具材料和操作内容的选择占学习和玩耍时间的比例；

（3）非用餐时间与伴侣相处的时间比例； >

(4) 安静、纪律和等待时间在非用餐时间的比例；

（5）非用餐时间在学习和玩耍时间中的比例和非学前技能的玩耍时间；

(6) 非用餐时间无目的、物质和教师差异的空闲时间比例。

2.教师的行为：

（1）教师在一日活动中对孩子的态度和语言友善、温和，尊重孩子的个性；

2. p> (2)教师倾听孩子的频率，关注孩子情绪态度的变化； (3)教师正面评价孩子的频率； (4)教师参与幼儿学习和玩耍的频率； (5)教师对每个孩子的行为取向；用餐时间的比例。 3、幼儿活动的积极性： （1）幼儿在幼儿园言语陪伴的频率； （2）孩子的伙伴在幼儿园的频率； (3) 儿童在幼儿园无所事事的频率。她认为，使用这些指标可以协调评估改善和促进儿童发展的努力。 二、幼儿园课程评价的定位 在评价幼儿园课程时，难免会有一些基本的定位，这体现了课程评价者所关注的幼儿园课程的价值。 在幼儿园课程评价中，最常见的取向是形成性评价和总结性评价。 形成性评价是一种过程性评价，旨在通过对课程开发过程中获得的材料的分析判断，调整和完善课程计划，使开发中的课程更加完善。形成性评价可以在课程设计阶段和早期测试阶段进行。通过评估，课程设计者和编制者可以获取相关信息，发现和诊断教育理论讨论、课程框架构想、教育目标确立等方面的问题，并及时纠正。 ;形成性评价可以在课程实施阶段进行，通过评价，检查课程在实施中的有效性，并逐步修改或改革，逐步使课程定型；在课程推广过程中也可以进行形成性评价，对课程的论证和推广过程进行调整和巩固，更加符合课程采用者的教育实践。 总结性评价是一种结果评价，旨在评价课程实施后取得的效果，以验证课程的成功和推广价值。 然而，在幼儿园课程的评价过程中，形成性评价和总结性评价并不是一回事。阶段性教育的短期效果估计为总结性评价；在评价课程效果的总结性评价中，一些形成性评价也可以作为课程判断和决策的参考。 三、幼儿园课程评价模式 在幼儿园课程评价中，有多种评价模式和方法可供选择，比如target评价模式、背景、投入、过程、成就评价模式、外表评价模式、无目的评价模式、差距评价模式等。 (1)客观评价模型客观评价模型主要是在泰勒评价原则和课程原则的基础上形成的。泰勒的评价原则是以目标为基础的，大致可分为七个步骤： (1)确定目标； (2) 根据行为和内容定义目标； (3) 确定目标将被使用的上下文； （4）设计呈现情境的方式； （5）设计获取记录的方式； （6）确定评估中使用的计量单位； (7) 设计获得代表性样本的方法。 目标评价模型的主要关注点是确定课程预设目标与课程实施结果的契合程度。目标评价模型强调评价从目标开始。因此，明确目标是课程评价的重要组成部分，因为它是课程评价者了解课程目标实际完成情况的基本保证。其次，确定课程评价的语境，让孩子有机会展示课程目标的行为。第三，目标评价模型也强调评价的工具和手段，因为它们直接影响评价结果的信度和效度。 目标评价模型由于操作简单、效果直接，一度在课程评价中占据主导地位。但是，目标评价模型强调预期课程目标，而相对忽略了课程实施的前提和过程，以及其他许多与预期课程目标没有直接关系的因素；目标评价模型强调评价工具和手段的客观性和可操作性。然而，对课程目标价值判断的合理性却相对缺乏关注，尤其是创造性、自主性、好奇心等困难但有价值的方面往往被排除在课程目标之外。因此，客观评价模型在使用上存在相当大的局限性。 （2）课程评价模式的选择 各种课程评价模式在评价理念和评价操作方法上存在差异。因此，在幼儿园课程评价中具有不同的参考和应用价值。在评价实践中，应根据评价中要解决的问题，选择合适的课程评价模式。 课程评价模式的选择应根据评价的取向、评价对象的特点、评价者的条件，特别是评价的目的。每种课程评价模式只为课程评价者提供评价思路。在操作层面，评价者需要根据被评价对象的特点和评价中要解决的问题，制定具体、可操作的评价方案。 .各种课程评价模型各有优缺点。在实际操作中，可以借鉴多种评价模型的长处，克服单一评价模型的不足。也就是说，要充分发挥评价者的创造力，从评价的实际需要出发，可以对单一课程评价模型进行合理的修改，也可以从评价的内容或方法入手，综合几个评估模型进行课程评估。更加合理有效。 4.幼儿园课程评价的过程 在幼儿园课程评价中，人们对课程的价值取向不同，课程评价的取向也不同。因此，在评估过程中会采用不同的评估模型和不同的评估技术。也就是说，评估过程不能完全标准化。

指导教师评语 篇8

1、工作成绩提高大，悟性较强，能很快适应新得岗位，能随时根据工作须要调整工作方式和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己得工作方式，从而在工作中收到良好效果。

2、该同学在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

3、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

4、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

5、×××同学/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

6、该同学在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该同学能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗。

7、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现给与肯定。

8、xxx同学自去年毕业开始在xxx我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

9、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。

10、该同学在本学期顶岗实习期间，思想品德好，积极进取，乐于助人，工作认真负责，努力学习，乐学上进，受到公司的好评。

11、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。

12、该同学在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

13、勤恳务实，擅长学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长; 工作成绩提高大，业绩开展迅速，或有效改进自己得工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新得岗位，在新得业务区域可以立即开展工作; 能随时根据工作须要调整工作方式和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时光精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，提高很快，在新人中起到了榜样作用。

14、xx级XXX同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

15、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

16、XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

17、该同事今年工作成绩提高大，工作认真，业务知识扎实，业绩开展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能踊跃完成公司得任务。

18、工作认真，踊跃勤奋，提高很快。在短时光内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。

19、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

20、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

21、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

22、该员工能遵守本公司的.规章制度，按时上下班。在工作中任劳任 ，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

23、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

24、该同学勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该同学非常满意。

25、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务程度也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵

26、该同学综合素质较好，业务能力较强，表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为后投身祖国建设打下扎实基础。

27、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

28、该同学在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

29、办事方式有改进，工作有提高，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理得建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域得空白品种，并踊跃和经理进行各种环节得沟通;在XX年X月份提高异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司斟酌，不记个人得失。

30、该同学在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。