小学教研工作方案。
经过反复推敲和修改零思考方案网编辑终于精心打造出了今天的“小学教研工作方案”，这份材料仅供参考实际操作需根据实际情况进行。事实告诉我们，成功是需要一份计划的，想要完成不同的工作。我们应根据目标制定方案，有时候一份合理的方案甚至能够帮助我们预估未来的发展状况。
小学教研工作方案 篇1
为深入贯彻落实市局强势推进的理想课堂建设的相关要求，也为了给教师搭建多种交流和展示的平台，促进教师专业成长，提高教师的整体素质，经研究决定本学期组织开展以“构筑理想课堂”为主题的第四届“xx杯”教科研活动。具体活动方案如下：
一、“学程导航”教学范式设计评比
1．参赛学科：所有学科。
2．参赛对象：全体任课教师，各同志可自行选择一门或两门学科参赛。去年参加过市“xx杯”教学设计评比的相关人员可以不参加本次活动。
3．设计要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进行设计。
4比赛程序：比赛时间：
中文题目：xx，x，比赛时间：15:00～17:00。
数学学科：x月xx日，比赛时间：15：00～17：00。
其它项目：xx、x，比赛时间：15:00~17:00。
地点：中心小学四楼大教室。
内容：现行教材内容，具体内容将当场公布。
5．设奖：各学科评选出
一、二等奖若干名。
二、“学程导航”教学范式优课评比活动
1学科：各学科根据申请设置语文、数学、综合三个组别。
对象：1980年1月1日以后出生的青年教师可选择一门或两门课程。
3．比赛要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进行教学。
4比赛程序：比赛时间：四月中旬
地点：xx小学。
内容：现行教材内容，具体内容将提前一天公布。
5．设奖：各组评选出
一、二等奖若干名。
三、下水文比赛
1．参赛对象：全体语文教师。
2. 比赛时间：四月下旬。
3. 比赛内容：当场确定。
4. 设奖：评选出
一、二等奖若干名。
四、下水题比赛
参加者：全体数学教师。
2. 比赛时间：四月下旬。
3. 检测内容：各年级的《走进数学王国》、《数学书》上的思考题和《一课一练》上的“智力冲浪”，以及《小学生数学报》上的相关习题。
4. 设奖：评选出
一、二等奖若干名。
五、“我的课堂故事”教学随笔评比
1. 参赛对象：全体教师。
2. 随笔上交截止时间：5月中旬。
3. 报送办法
参赛随笔的页面设置一律用16开纸设置，正文用小四号字，并在每篇首页左上角注明“第四届‘xx杯’教学随笔”。
以学校为单位提交电子稿并附清单。清单写清校名、作者、随笔题目。电子版及清单可发至xx@，或直接抄送中心小学茅培新。
六、骨干教师示范课
上课时间：4月底。
七、名师课堂观摩和名师讲坛
1名师课堂观察：特级语文教师。
2名师论坛：英语特级教师。
3. 时间4月底
希全区各校以本届“xx杯”教科研活动为契机，认真组织发动，努力促进教师专业成长，促进我区教育质量再上新台阶。
未尽事宜，另行通知。
小学教研工作方案 篇2
为贯彻落实县教育局《关于做好县2016—2020年中小学（幼儿园）结对帮扶工作的通知》（教字[2016]102号）精神。促进学区学校教育教学交流，充分发挥我校在教育资源的示范、引领的作用，推动我校与学区学校整体教育教学均衡发展，特制定本活动方案：
一、工作目标
进一步强化学校教学常规管理，积极稳妥推进课堂教学改革，促进学区学校教研工作交流，全面提高学区学校教育教学质量，促进义务教育均衡发展。
2、工作任务
（一）对我学区所管辖的**中心小学、**中心小学开展“同课异构”、“教学示范课”或“专题讲座”等多种形式的教学互助活动。开展教学日常管理校际交叉检查。
（2） 学区学校成立联合教研组，开展学科联合教改、专题研究、优势互补、共同学习、共同提高的科研活动。建立校际交流渠道，加强学校发展信息交流。
（3） 我校的教育资源将向学区内的学校开放，为所有学校提供优质的教育资源和优质的教学服务。欢迎各校中青年业务骨干教师到我校参加多种形式的教育教学活动，让他们在我校的各个岗位上得到充分地锻炼和实践，了解我校的教育教学管理模式。
（四）建立校园文化交流制度，营造团结奋进、民主和谐的学区文化浓厚的氛围，逐步实现学区校园文化特色品牌。
（五）注重活动实效，要求每一次学区交流活动都要科学计划，具体分工，扎实充分准备，做好活动评价和总结，确保活动取得实实在在的效果。
三、成立学区活动领导小组
（一）领导机构
组长：**（**小学校长）
副组长：**（**小学校长）
**（**小学校长）
成员（附件：县义务教育学校“学区”教研交流活动日程安排表）
小学2017年9月20日
小学教研工作方案 篇3
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读下载量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读下载书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读下载书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
(一)教师阅读下载书目
1. 中小学教师继续教育培训教材书目
2. 苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成
人教育教学等方面的书籍。
(二)学生阅读下载书目
《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读下载需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读下载活动”纳入学校的课程计划，开设阅读下载课，制定阅读下载课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
(一)对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;
二、三、四年级：熟读背诵经典诗词40首;
五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首; 并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育的推荐书目，组织学生开展“大阅读下载”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;
三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;
五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本; 坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
(3)充分利用好开方式阅览区，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在图书室阅览，或到负责人李老师处办理借书手续。
(二)对学生读书活动的具体措施：
(1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
(2)图书室根据新教育推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读下载兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
(3)认真上好阅读下载课，下午第三节课后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读下载时教师要加强对学生的读书指导。
(4)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
(5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读下载主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读下载感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读下载记录真正成为学生阅读下载的拐杖。
(6)与大队部结合，充分开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读下载兴趣。
(7)学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
(8)学校将对各班的阅读下载标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读下载氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读下载场”。
(三)、教师读书活动的要求及措施：
(1)鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书
店购书。
(2)每年每一位教师必须认真阅读下载1-2本教育论著。
(3)每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教务处统一的笔记本中。
(4)继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高教育的实施能力。
(5)学校教务处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比。同时，教务处做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市、县级杂志、网络上发表。
(6)以教研组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
小学教研工作方案 篇4
教育的蓬勃发展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的锐意改革也为我们提供了良好的发展机遇。新学年伊始，我们要在校领导的关心、支持下抢抓机遇、团结奋进、务实创新、与时俱进、卓有成效地整体推进本学期的小学语文教学教研工作。
一、现状分析：
我们组共有语文教师12人，有年富力强的有经验教师，也有年轻上进的青年教师，整体素质高，业务能力强。老师们有责任心、进取心，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组教师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。
二、指导思想：
以“三个代表”思想和学校工作思想为指导，以“轻负荷、高质量”为工作准则，遵循教导处工作计划，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，继续以提高课堂教学效益为中心，以“关注课堂”为工作主线，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上下工夫。
三、工作目标：
1、我们要要认真学习新课程标准，透析各年级段的教学要求，确立现代教育理念。
2、扎实抓好课堂教学，发扬团队精神，开展互学互帮互促活动，力争使我们的课堂教学水平都达良好以上水平。
3、增加教研组凝聚力，团结拼搏，锐意进取，不断超越，与时俱进！争创“团结、愉快、向上”的教研组。
四．工作思路与打算：
一）加强学习，透析新课程标准，树立语文教学新理念。
我们要要认真学习新课程标准，透析各年级段的教学要求，开展以“新标准、新理念、新实践”为主题的学习研究活动，确立现代教育理念。我们在第三周例会上对新课程标准进行学习、讨论，发表自己的学习见解。
二）强化常规教学管理，增强主人翁意识，扎实推进教学 质量。
1．全面实施集体备课制度。各年级以备课组为基本单位进行集体备课、年级教研，做到既分工又合作，尽量减少重复性的工作，以优化语文课堂，真正使语文教学做到“轻负荷、高质量”。各年级备课组要结好对子，团结协助，力争携手同行、并驾齐驱。
2．作业要适量，要及时批改，及时反馈，且有作业记录单。本学期学生课内习作要写8篇左右。周末作业要适当，作业最好与语文能力的培养、良好品质的养成相结合。
3．定期对老师们的教案、听课本、教研记录、作文、作业批改记录单进行检查。
三）．探究教法，理论与实践相结合，深化课堂教学改革。
把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因此我们要以课堂教学为中心，加强学科研究力度，推进课堂教学素质化。
1．扎扎实实开展自定的语文教学方面的课题，争取出成果。
2．加强调研，定期、不定期地到教室听课，开展评课研究，做好服务工作。
3．
加强课堂教学研究活动，每位教师上出自己水平的一节示范、优质公开课。评课要客观公正，不说空话、套话。推选优秀者参加校级、县市优质课竞赛，为本组争光。
四）．放眼校外竞赛，寻求师生的共同发展。
１．构建一个完善的教学、教研网络，尽量联系上级教育、教研部门，最大程度地争取得到他们的支持与帮助，使师生得到更多的锻炼机会，更多的竞赛机遇。
２．学生作文有计划地寄出去，投稿以教研组定时与个人随机投稿相结合。每月25日以前，老师们将每班的优秀作文选2篇交给具体负责人投寄。具体负责人如下
2月份：叶雪梅 3月份：李旭清 4月份：陈静
5月份：张俊 5月份：陈毓芬 6月份：陈聘婕
３.有针对性的个人投稿。
师生的竞赛情况将计入学期考核。
五）．以教研会为主阵地，兴起教研风气浓的新局面。
本学期教研会做到“五有一落实”，即：有时间，有地点，有主题，有主中心发言人，有会议记录，最后要写出教研会议小结，教研精神要得到落实。每双周周一晚8：00分在四楼办公室召开教研会。
六）．以活动促发展，整体提高学生的语文素质。
1．大力加强语文活动课，培养学生的语文能力。
语文教学应是课内与课外密切结合的有机整体。课内提出的要求可在课外达到，如课内要求读，课外就要创造读的条件，订阅报刊，办图书角，举行朗诵比赛等；课内要求说，课外就开故事会、说相声、排练课本剧、采访调查等；课内要求写，课外就搞书法小组、写作小组、出黑板报、写观察日记、当小记者、写稿投稿等。各班要选定活动课，期末要检查落实情况。
2．以“利用资源、获取信息”为主题的读书活动为契机，培养学生的读书习惯与兴趣。
结合新课程标准，我们要宣传引导、督促激励学生去充分的利用现有的资源：班级图书角、学校阅览室、电子阅览室等去大量阅读图书，以培养学生良好的`读书习惯。同时，我们也要在工作中真正落实“轻负荷、高质量”，让学生有时间去读书，有兴趣去读书，以读有所获。
五、六年级学生课外阅读总量不少于50万字，背诵优秀诗文30篇（段）。
本学期将下发“图书阅读记录卡”、“优秀诗文背诵登记表”，阅读任务要作为硬性要求，我们语文老师要引导、督促学生完成。对于每班提前完成本期阅读任务的同学，我们将授予其为“优秀小读者”称号。
围绕这一读书主题，我们要精心地设计、扎实地开好本学期的以下两项活动（活动方案附后）：
1>、小学生课外读物朗诵比赛。为了丰富学生的课余生活，培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯，引导学生读有益的课外书，训练学生的口语表达能力，激励学生阅读的积极性。当读书活动开展有序、有效之时，我们将在5月中旬举行朗诵比赛。
2>、6月中旬举办“我爱读书，我爱交友”读书展示、交流会。
（1）我们可以随时搜集本班学生的读书心得、感想、读书随笔、文章摘抄、读书掠影（照片）、读书调查采访录、阅读记录卡、诗文背诵登记表等，形式多样、灵活多变地将搜集的材料整理成版面展示于一楼大厅。
（2）同时举办好书赏读交流会。每班在一楼大厅用两张桌子展示出本班学生喜爱的课外书，以推荐给其他班的同学阅读欣赏，扩大阅读面，以书会友，建立书友，增进友谊，促使读书活动向纵深发展，从而使读书活动得到可持续发展，掀起读书活动的热潮。
小学教研工作方案 篇5
“构筑理想课堂”为主题的第四届“xx杯”教科研活动具体活动方案如下：
一、“学程导航”教学范式设计评比
1．参赛学科：所有学科
2．参赛对象：全体任课教师各同志可自行选择一门或两门学科参赛去年参加过市“xx杯”教学设计评比的相关人员可以不参加本次活动
3．设计要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进行设计
4.参赛程序：
（1）报名：各校分学科填好《教学设计评比报名表》（见附件）于3月30日午前发送到xx@xx
（2）比赛时间：
中文主题：星期二，xx，xx，比赛时间：15:00-17:00
数学：3月xx日（星期三）比赛时间：15:00-17:00
其它科目：星期四，xx，x，比赛时间：15:00～17:00
（3） 地点：中心小学四楼大教室
（4） 内容：现行教材的具体内容将当场公布
5．设奖：各学科评选出
一、二等奖若干名
二、“学程导航”教学范式优课评比活动
1学科：所有学科分为语文、数学和综合三大类
参与者：1980年1月1日以后出生的青年教师可选择一门或两门课程
3．比赛要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进行教学
4.参赛程序：
（1）报名：各校填好《优课评比报名表》（见附件）于4月8日前发送到xx@xx
（2）比赛时间：四月中旬
（3）地点：xx小学
（4） 内容：现行教材内容将提前一天公布
5．设奖：各组评选出
一、二等奖若干名
三、下水文比赛
1．参赛对象：全体语文教师
2.比赛时间：四月下旬
3.比赛内容：当场确定
4.设奖：评选出
一、二等奖若干名
四、下水题比赛
1.参赛对象：全体数学教师
2.比赛时间：四月下旬
3.检测内容：各年级的《走进数学王国》、《数学书》上的思考题和《一课一练》上的“智力冲浪”以及《小学生数学报》上的相关习题
4.设奖：评选出
一、二等奖若干名
五、“我的课堂故事”教学随笔评比
1.参赛对象：全体教师
2.随笔上交截止时间：5月中旬
3.报送办法
（1）参赛随笔的页面设置一律用16开纸设置正文用小四号字并在每篇首页左上角注明“第四届‘xx杯’教学随笔”
（2）以学校为单位集体报送电子稿并附清单清单写清校名、作者、随笔题目电子稿和清单（清单要制成excel文件形式）发至xx@xx也可直接拷贝至中心小学茅培新处
六、骨干教师示范课
上课时间：4月底
七、名师课堂观摩和名师讲坛
1名师课堂观察：中国超级名师***
2名师论坛：英语特级教师***
3.时间4月底
希全区各校以本届“xx杯”教科研活动为契机认真组织发动努力促进教师专业成长促进我区教育质量再上新台阶
未尽事宜另行通知
小学教研工作方案 篇6
基于本学期以“课题引领式校本研训助教师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据我校校本教研计划，确定本学期第14周为校本教研教学周，这次的教研主题是“课题引领教师成长”。
一、时间：第7——14周
二、地点：__五小会议室及相关班级
三、教学展示科目和相应负责教研组：语文(语文教研组) 音乐 心理(综合组)
四、参与对象：全体老师
五、具体操作流程：
1、教研组开展主题式阅读下载：
由课题负责人解读20__年所立项的课题内涵，并围绕课题推荐相关主题的教育专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读下载。
2、根据课题要求选定课题;
3、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的相关资料，包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。
4、组内成员商讨、敲定教学设计，并围绕课例研究的主题制定课堂观察量表;
5、开展组内研讨活动，包括说磨课过程、上课、评价、谈反思等环节，3人小组的其他成员分别做磨课过程汇报和围绕主题做这节课课堂观察后的课例观点汇报，其他组内成员做议课交流;
6、展示汇报。
7、开展课例研讨后“教学沙龙”，各教研组围绕课题负责人推荐的教育专著、学科资料、网络等方式，以“沙龙”的形式，开展主题交流，谈收获、反思，总结经验。
六、(第14周)具体活动时间安排：
时间
活动形式
活动内容
地点
参与人员
负责人
总负责
第7周周一下午
15：40——16：20
