教学比赛方案。
我们应该在工作中用计划制造机会,当我们想要做某一个项目时。我们要提前准备多种方案,从方案中可以预计工作或活动的最终成果。或许你需要"教学比赛方案"这样的内容,请阅读后分享你的朋友!
教学比赛方案 篇1
一、活动目的
激发学生的学习语文的热情,展示学生的语文才能,丰富学生的学习生活,营造良好的语文学习氛围。
二、活动时间
20__年__月__日—__月__日
三、竞赛题
竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用,突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。
三、活动设奖
根据初赛成绩,每班5人进入年级决赛,决赛时全年级拉通评比。奖次划分:一等奖:决赛人数的`10%,二等奖:决赛人数的20%;三等奖:决赛人数的30%;优秀奖40%。
四、活动组织
组长:__X
副组长:__X负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。
组员:各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。
五、活动日程
略
六、考务后勤宣传
__X负责奖状及奖品的准备。
__X老师负责活动的摄影和报道。
__X等负责试卷印制与分发。
教学比赛方案 篇2
为促进教师更好地掌握教育教学理论,进一步熟悉课程标准、提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平,更新教师教学手段,提高教师多媒体课件的制作水平,推进信息技术与学科教学整合,根据省、市、县关于开展教师"岗位练兵"活动的有关通知要求,结合我校"高效课堂"教学改革工作,学校决定举行教学设计和课件制作比赛。
一、组织机构
1、领导小组
组长:刘秋林
副组长:刘麟
成员:张金林、兰石桥、孟江
2、工作小组
组长:刘麟
副组长:张金林、兰石桥
成员:丘林生、钟洪海、郑火火、孟江、潘花、王俊
二、参加对象
全校45周岁以下全体科任教师(学校将按绩效考核方案进行考核)
三、参赛内容
任课老师所任教科目的相关课题,课型不限
四、作品要求
1、教学设计
(1)教学内容分析:分析具体的教学内容及其地位和教育功能。
(2)学生学习情况分析:分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。
(3)设计思想:根据教师自身特点和学校实际教学条件,结合教学内容,依据高效课堂"充分预习、自主合作、少讲精练、限时激励、当堂检测"的原则,概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。
(4)教学目标:依据新课程教育教学理念,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描述,注意将三维教学目标有机地联系在一起。
(5)教学重点和难点:说明教学过程中的重点和难点内容。
(6)教学过程设计:根据教学目标和教学过程的基本要素,针对教学内容、学生学习情况和教学媒体(含资源)的分析,描述教学过程的各个环节。力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;教学中既注重学科基本能力的培养和基础知识的掌握,又注重学科思想与方法的教育;教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用,体现教师有效的指导;突出教学内容重点、巧破难点,内容安排合理、有序,容量安排恰当;教学媒体使用适时、适量、适度,教学设计体现创新性和可操作性;教学课件的设计要根据教学内容的要求突出实用性。
(7)教学小结与反思:重点总结反思教学设计的特色和亮点。
2、课件制作
(1)比赛制作工具:可采用flash、powerpoint、authorware等软件
(2)课件需完全自主制作,不允许抄袭、修改、剽窃他人作品。
(3)内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律,满足教学要求;素材选用适当,表现方式简捷合理。
(4)构图合理,色彩协调,风格统一;视频、动画形象生动,声画同步,有感染力。应与教学艺术相融合,具有美感,教学有创意,课件有新意。
(5)课件的片头应出现规范的课程或知识点名称,样式不限。
(6)易用性:操作简便,可直接使用。
五、时间安排
1、5月3日——5月6日,宣传动员;
2、5月9日——26日,全体参加教师进行教学设计编写和课件制作;
3、5月27日前由各教研组负责将本组教师的参赛作品收齐(多媒体课件电子稿、教学设计纸质及电子稿各一份)交学校教研室;
4、5月30日——6月3日,由比赛领导小组组织评选、表彰。
六、奖项设置和奖励
教学设计、课件制作比赛各设一等奖3名(各奖励绩效分40分)、二等奖6名(各奖励绩效分30分)、三等奖9名(各奖励绩效分20分)。
教学比赛方案 篇3
活动主题:
依托教材,学写童话。
活动目标:
通过研讨,能准确把握科普童话类课文的教学方法,能指导学生结合课文的学习,学会筛选、归纳、整理资料,提高综合运用信息的能力;学会童话拟人的写作手法,续写童话故事。
活动内容:
一、 案例分析、议课。
二、 解读本周教材,以《跟踪台风的卫星》为例,探讨解决教学困惑。
三、 探讨作业设计中如何指导学生写话。
板块设计:
一、 案例分析、议课
1. 根据上周导课中的教学片断进行分析( 徐丹 老师)。
2. 备课组成员评议。
(1) 结合自己班上教学情况互相交流体会。
(2) 可根据课堂上学生的“学”,来评议老师的“教”。
(3) 可根据搜集的资源(教学类杂志、名师的教学视频、在兄弟学校听取的优秀课例、百度),对本课的某个环节进行评议。
3. 组员谈自己近阶段教学中的困惑(从学生的作业、课堂表现、阶段检测情况来反思自己在课堂教学、作业设计中出现的问题)。
二、 解读本周教材,围绕16课共同探讨教学方法
1、备课组长谈谈本周教学内容、重难点(徐老师)。
2、以16课为例,说教学设计、方法(徐老师)。
讨论时围绕:
①提示语在作文中的指导。
②标点符号(引号、省略号)在作文中的指导展开交流。
③指导学生学会筛选、归纳、整理资料,提高综合运用信息的能力( 老师)。
3、作业设计:(老师)
续编故事。
通过各种渠道查找资料。
观察图画,发挥想象进行说话写话的练习。
教学比赛方案 篇4
一、承办单位
现代教育技术系
二、活动宗旨
为了拓展学生素质教育的空间,增强校园文化活动的科技含量,促进学生人文素质和科学素质的有效融合,进一步提高学生的动手实践能力和创新能力,决定举办大学生多媒体课件与网页制作比赛。
三、作品要求
1、题材内容以XX文化艺术节项目为作品制作内容。可以是单项活动介绍,也可以是综合活动介绍;可以是课件作品,也可以是网页。
2、作品应具有良好的交互性;界面美观,操作方便。
3、基层开发平台建议选用powerpoint、authorware、c、vb、prontpage、flash、dreamweaver、fireworks等,要求做成可执行文件,能脱离原环境直接运行;
4、作品可以是个人独立完成,也可以是多人合作完成(如果获奖作品是多人合作完成的,按照合作者姓名顺序表彰前两名)。
四、评比及奖项
1、由专家组成评委会评审,对竞赛作品以投票方法评出奖次;
2、奖项设置:一等奖5件,二等奖8件、三等奖若干件。
教学比赛方案 篇5
为全面提高我校师生的综合素质,培养兴趣、爱好,激发学生热爱学校、热爱班级、热爱生活的感情,丰富学生的学习生活,从而为全校师生建造一个良好的文化氛围,进一步推动我校素质教育的全面发展,促进教学成绩的提高,经校委会研究决定,举行第十一届“心连心”歌咏比赛决赛。
一、举办时间:第14周星期天下午
二、举办地点:东教学楼前
三、参加人员:高一、高二全体学生
四、比赛组织机构:
1、主办:德育处
2、承办:高二·七班
五、评选办法:
1、评分标准(此次合唱比赛按照10分制来评比)
(1)歌曲内容健康,积极向上。(1分)
(2)上下场步伐整齐,口号响亮,纪律良好。(1.5分)
(3)服装统一,合唱团的整体精神面貌良好。(1.5分)
(4)能够深刻表达歌曲内涵。(1分)
(5)演唱形式新颖,有创意。(1.5分)
(6)节奏整齐,音准正确,音色统一。(2.5分)
(7)指挥动作自然、大方,姿势优美,手势准确。(1分)
2、具体要求
(1)每级部推出4个班级进行抽签参加决赛。
(2)每班参赛歌曲只限一首。
六、奖励办法:
1、一等奖、二等奖、三等奖分别3、5、8名。
2、得分总和最高者为优胜级部。
七、抽签顺序:
略