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精选最新红领巾奖章实施的方案通用

2023-01-19
红领巾奖章实施方案

红领巾奖章实施方案。

每个人都应该去学会计划工作,计划生活。根据公司领导的相关指示,我们必须从多个角度考虑制定方案,方案和安排都必须写得很细(或很全面,或很具体),否则工作就没法开展。究竟怎样才能写出一份详细的方案呢?于是,编辑为你收集整理了最新红领巾奖章实施的方案。欢迎你参考,希望对你有所助益!

最新红领巾奖章实施的方案 篇1

根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案(试行)》有关要求,结合我校工作实际,制定“红领巾奖章”争章活动方案如下:

一、参与人员

少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员

二、实施对象

全体少先队员

三、奖章类别

奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。

四、实施程序:

定章,争章,考章,颁章

1、定章:

(1)基础章,共12类奖章:

红星章:向阳章、传承章、立德章、立志章

红旗章:梦想章、小主人章、团结章、健体章

火炬章:奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

一、二年级队员:每学期自选至少2个。

三至六年级队员:每学期自选至少3个。

(2)特色章

我校特色章分为:乐学章、才艺章、环保章。

符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章,特色章每人每项限一枚奖章,不可重复。

(3)星级章

个人:个人一星章。数量:不超过12枚,由学校大队委组织评定。

中队:集体一星章。数量:不超过3枚,由学校大队委组织评定。

2、争章:

争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合少先队活动,结合各学科教学,结合德育活动,结合社团活动,结合社会服务,结合劳动教育,结合文体活动,结合家庭教育,结合学校特色活动。

3、考章:体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。

考章记录:采用中队活动簿,以印章或粘贴的形式做好记录。要从参与和效果两方面考察,激励学生参与。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章,并鼓励学生多争多得。

4、颁章:

基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次,或随活动颁发;特色章每学期期末由中队辅导员推荐,由学校大队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

五、具体要求

1、各年级要充分发挥中队、小队作用,成立由辅导员和少先队员组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。

3、辅导员要结合学校活动和争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,在中队活动记录本中要做好争章活动记录。

4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导队员开展争章活动。

5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动,记录本要在学校队室存档,学校每学期进行抽查。

最新红领巾奖章实施的方案 篇2

一、活动背景:

根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《“红领巾奖章”实施办法》、《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》、《xx少先队“红领巾奖章”评选推进方案(试行)》、《xx区少先队“红领巾”奖章”评选实施方案(试行)》等文件有关要求,结合我校创建“善”文化特色学校的工作实际,制定我校”红领巾奖章”争章活动方案。

二、领导机构:

组长:xxx(校长)

副组长:xxx(少工委主任)

参与人员:全体中队辅导员、一至五年级全体队员

三、实施对象

全体少先队员

四、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到一定的标准,即可获章。

五、实施程序

1、定章:

(1)基础章

一年级:文明章、向党章、学军章

二年级:乐学章、体锻章、孝敬章

三年级:自护章、环保章、好作风章

四年级:艺术章、赞祖国章、学法章

五年级:志愿者章、星星火炬章、先锋章

每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。

(2)特色章

一年级:善心章

二年级:善行章

三年级:善学章

四年级:善问章

五年级:善思章

每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章

(3)星级章

个人:个人一星章

中队:集体一星章

每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

2、争章

争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育

3、考章:体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式:按时间分,有平时考、抽查考、阶段考

②考章记录:采用中队活动簿

颁章

基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个周的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

六、具体要求

1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的”红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。

七、各年级奖章获章标准

一年级获章标准

文明章

1、能记住社会主义核心价值观二十四字内容,并能在学校日常行为中实践

2、能说出十字要求:勿以善小而不为勿以恶小而为之

3、在音乐课上,学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲

4、会讲常用文明礼貌用语,在公共场合正确使用”四级音量”。

向党章

1、热爱中国共产党教育

2、热爱生活,热爱班集体、积极向上。

学军章

1、通过”祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动,认识国旗国徽,会唱国歌,知道国庆节;

2、认真参加每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星星的含义

3、利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;

4、在音乐课上,学唱一首有关于中国梦的歌曲。

善心章

1、参与感恩父母养育之恩活动,如:帮长辈捶捶背、端端茶

2、参与感恩老师教导之恩活动,如:说一声:”老师,您辛苦了!

3、参与感恩同学帮助之恩活动,如:”谢谢您的帮助!”

二年级获章标准

乐学章

1、养成一个学习的好习惯,并在队会中分享;

2、查找两句爱学习爱科学的名言,记录在心情日记中;

3、能在队会中,向队员推荐一本爱科学的书刊;

4在科学课上观察一个科学现象,学习做观察记录。

体锻章

能说出三名自己喜爱的运动员

2、能说出五种以上的运动项目

3、能说出一个体育项目的大致规则和安全要领;

4、能给自己制定一份体育锻炼计划,并坚持一个月以上,为素质达标运动会做准备。

孝敬章

懂得中华民族传统美德,在队会中讲一个有关于孝敬的故事

2、在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样

3、在家能做两件孝敬父母的事,并在心情日记中写一写;

4、在校尊敬老师能说出三个具体做法。

善行章

1、参与感恩父母养育之恩活动,如:帮长辈捶捶背、洗洗脚;

2、参与感恩老师教导之恩活动,如:说一声:”老师,您辛苦了!”

3、参与感恩同学帮助之恩活动,如:”谢谢您的帮助!”

三年级获章标准

自护章

1、能识别常用交通标识,遵守交通规则

2、说出三种不健康食品,会识别保质期

3、会说两个以上安全知识,提高安全意识;

4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中,展示一项安全逃

生技能,学会自护本领。

环保章

1、热爱大自然,爱护花草树木

2、能对垃圾进行正确分类;

3、参与假日小队文明一条街活动;

4、保护环境从身边做起,不使用一次性物品。

好作风章

1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解

2、寻找两个身边践行少先队作风的榜样

3、能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先

队员好作风

4、在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。

善学章

1、能进行”每日一省”自我总结评价活动;

2、每天为家里做一件好事活动

3、每天与父母亲交流一次活动。

四年级获章标准

艺术章

1、说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品,分享艺术之美;说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品,并能适当展示,展现艺术之美;

3、在校园文化艺术节上,展示一下自己才艺或作品,创造艺术之美;

4、尝试演奏一种乐器,体验艺术之美。

赞祖国章

1、列举家乡5个建设新成就,了解家乡的新变化

2、说出当代中国五件值得自豪的大事,感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌,增强爱国情怀

3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌,增强爱国情怀;

4利用国庆长假,精心制作一张中国梦的手操报,展望未来的梦想。

学法章

1、在辅导员老师指导下,学习《未成年人保护法》

2、查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法

3、收集一个遵法守法的案例,并在队会中分享

4、参加中队组织的一次模拟法庭活动

善问章

1、参与”珍爱云髻山、保护新丰江”绿色教育手操报活动;

2、为班级做一件好事活动

3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。

五年级获章标准

志愿者章

1、能准确说出队礼的含义

2、寻访一位身边的优秀党员;

3、在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事

4、参加一项为人民服务的公益实践活动。

星星火炬章

1、在建队日活动中,知道少先队队歌的来历,会独立演唱队歌;

2、参观少先队队室,了解少先队的历史,能说出各个历史时期少年儿童组织的名称

3、学习和铭记革命先烈事迹,在队会中讲一个革命先烈故

4、牢记党的教导,在音乐课上学唱两首爱党歌曲,并在”祖国妈妈我爱您”主题队会中表演。

先锋章

1、在建队日活动中,知道队名的含义和先锋的作用,明白意义;

2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹,在队会中谈感想;

3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。

善思章

1、参与”我讲一暖语,校园温暖你”活动

2、邀请家长共同参与”我做一件好事,校园幸福至”活动

3、寻求德行之善,参与”见贤思齐,完善自己”立德塑品活动。

个人一星章获章标准

1、一学年来获得基础章和特色章达6枚

2、能协助中队开展”红领巾奖章”争章活动的少先队员

3、能为中队队员服务的少先队员;

4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

集体一星章获章标准

1、中队重视开展”红领巾奖章”争章活动

2、中队开展”红领巾奖章”争章活动效果显着

3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式

4、按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作

最新红领巾奖章实施的方案 篇3

一、指导思想

树立和增强少先队员光荣感,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,确保“少先队奖章”争章活动精神的贯彻落实,真正体现“红领巾奖章”争章活动发挥少先队员主人翁精神、凝练师生智慧的原则。根据《“红领巾奖章”实施办法》和《关于新学期“红领巾奖章”实施的工作提示》等文件有关要求,结合我校校园“融”文化工作实际,开展以“先锋红领巾、融和好队员”为主题的“红领巾奖章”争章活动。

二、领导机构

(名单见附件)

三、参与人员

全体中队辅导员、一至六年级全体队员(含一、二年级预备队员)

四、“红领巾争章”内容

(一)基础章

基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别,3类章目内涵下设12枚基础章。

1.红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章

向阳章:聚焦热爱中国共产党教育等。

传承章:聚焦传承红色基因和革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。

立德章:聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。

立志章:树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。

2.红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章

梦想章:爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。

小主人章:热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。

团结章:集体主义教育;民族团结教育等。

健体章:爱好体育锻炼,以强健体魄教育、体育教育等为主。

3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

奉献章:岗位服务教育;志愿服务等。

劳动章:劳动意识培养;劳动实践等。

勇敢章:担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。

节约章:勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

(二)特色章

1.融慧章:学习勤奋努力,积极进取,学习方法正确,成绩优异。

2.融艺章:在音乐、美术、绘画等方面有特长,积极参加学校的文体活动,表现突出。

3.融纪章:自觉遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及学校、班级的规章制度,爱护公物,保护环境,明辨是非,养成良好的行为习惯。

4.融尚章:爱护校园环境,宣传并做好垃圾分类;爱惜粮食,节水、节电、节粮,厉行节约,反对浪费。

5.融阅章:爱读书,爱学习

6.融健章:强健体魄,做运动小健将;在各项运动比赛中获得优异成绩。

7.融创章:敢于创造,热爱研究;积极参加学校组织的科技活动,在各项科技类比赛中表现突出。

基础章及特色章由中队辅导员根据各中队开展的争章活动以及少先队员们的具体表现予以颁发,对于完成了既定的基础章及特色章且表现特别优秀的少先队员,学校及上级部门就会根据具体情况评定星级章,在本学期六月份的时候学校会现场表彰获得一星章的少先队员们。

五、本学期红领巾奖章设置

本学期争章活动分为两个实施阶段:低年级(1~3年级)、高年级(4~6年级),每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好“红领巾奖章”章目知识,规范上好争章启动课,了解奖章的具体含义,明确每个奖章的获章标准,制定争章计划,各中队布置好争章园地,指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章,下个学年可以继续争。

根据20xx年建党100周年“学党史 强信念 跟党走”主题教育、雷锋月、清明节、读书节、六一儿童节节日特点,本学期设立以下“红领巾奖章”章目:

1.基础章4枚:红星向阳章、红旗小主人章、火炬奉献章、火炬劳动章。

基础章的章目每班每类设15枚。

2.特色章2枚:融阅章、融艺章。

特色章的章目每班每类设10枚。

3.星级章:个人一星章(个人)、集体一星章(中队)。

每个年级每学期设10枚个人一星章和1枚集体一星章。

备注:即每位队员本学期可以争7枚章(基础章4枚+学校特色章2枚+个人一星章)。

六、争章标准

(一)基础章

备注:每项要求分为A、B、C三个等级,至少拥有三个A才能得章。

(二)特色章

(三)一星级奖章获章标准

1.个人一星级获章标准

(1)本学期获得全部基础章(4枚)和至少一枚特色章;

(2)能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动;

(3)能为中队队员服务;

(4)少工委抽考争章达优的少先队员。

2.集体一星章获章标准

(1)中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;

(2)中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;

(3)中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;

(4)按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。

七、考章办法与要求

1.各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

2.活动步骤:

定章。学校少工委统一设计、制作“临沂岔河小学红领巾争章”公示栏以及《红领巾奖章荣誉存折》,各中队负责保存并做好争章记录。学校少工委设计印章、贴纸两种形式的红领巾奖章,分别用于争章园地和队员荣誉存折。中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划。

争章。对照考章标准,通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动,引导队员们记录争章过程和感受。

考章。量化评价,各中队队员评议、推荐,中队委员会研究,中队辅导员核准,每月评选出争章过程中表现优秀的队员,并填写学校红领巾争章记录表,在月底前上报校少工委。各中队要高度重视,认真组织好本中队的推选工作,并注意将过程拍照存档。此工作纳入学期中队辅导员工作考核当中。

颁章。本学期每月最后一周队会,由各中队集中举行颁章仪式,要求隆重热烈,鼓励形式多样,加强集中宣传,培养队员的荣誉感。六一前后学校举行集体颁章仪式。

护章。从下一学期起,全体队员开始护章行动,少工委(政教处、大队部)、中队辅导员、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等,若有不合格者取消所对应的章,队员需要重新争夺奖章。

3.结合各年级争章目标制定量化的评价标准,构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章,为星级章评定提供有形依据。

4.要以评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用,为全体队员树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围,激励全体少先队员的健康成长,加速成才。

最新红领巾奖章实施的方案 篇4

一、指导思想

根据省、市、区各级少工委要求,和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实,培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”,结合我校实际情况,开展“红领巾奖章”争章评星活动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。

二、实施原则

1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。

2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。

3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序

定章、争章、颁章、护章。

四、实施办法

以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:各中队对比争章细则,充分利用晨班会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章:

1争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。

2争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。

3充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。

3、颁章:由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,所有章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。

4、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。

五、争章考核细则

基础章:红星章红旗章火炬章

特色章:基础章的有益补充

“红领巾奖章”星级章:由全国、省、市、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

目标:

爱国主义教育传承红色基因

红星章具体考核标准:

1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望,聚焦革命传统教育,传承红色基因;

2、牢记社会主义核心价值观,做社会主义事业的'合格建设者和接班人,为实现中国梦贡献力量;

红旗章

具体考核标准:

1、聚焦爱国主义教育;中国梦教育;

2、国家成就教育;热爱人民教育;

3、集体主义教育;公民道德教育;

4、公民道德教育;民族团结教育;

5、法治教育;国防教育;

火炬章

具体考核标准:

1、积极参加少先队主要活动,掌握少先队标志标识和少先队礼仪;

2、热爱祖国,热爱人民,知法懂法,做良好公民;

3、热爱集体,团结同学,做好班级小主人;

4、树立远大理想,坚定理想信念。

守纪章

目标:

遵守纪律

礼让成风

具体考核标准:

1、不迟到、不旷课;

2、不带零食到校;

3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。

4、不打架、欺负同学;

5、上、放学路队规范;

6、大课间路队规范;

7、物品归位,摆放有序;

8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物,不到处乱写乱画。

智慧章

目标:

好好学习

团结协作

具体考核标准:

1、上课积极回答问题;

2、作业按时认真完成;

3、遵守课堂纪律;

4、作业书写规范整洁;

5、热爱学习,对学习感兴趣;

6、在学习上,积极热心帮助同学;

7、积极参与小组合作学习;

8、勤学好问,勇于探索。

健体章

目标:

锻炼强健体魄

具体考核标准:

1、认真参加班级联赛;

2、积极参与运动会各项训练;

3、认真做广播体操;

4、认真做眼保健操;

才艺章

目标:

美心育人

学有所长

具体考核标准:

1、能熟练歌唱以下两首歌曲:《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》;

2、能积极参加学校组织的各项艺术活动和比赛例如班级艺术节;

3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置,通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活;

4、能够在课外自主进行艺术探索和实践;

5、积极学习传统艺术,感悟民族文化。

环保章

目标:

热爱劳动

节约环保

具体考核标准:

1、热爱劳动,爱护校园环境,做校园环保小卫士;

2、宣传并做好垃圾分类;

3、做好建设生态、节约型校园的小标兵;

4、爱惜粮食,节水、节电,做节能小先锋;

5、积极参与社区志愿者服务;

6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。

最新红领巾奖章实施的方案 篇5

根据省、市各级少工委要求,和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动,以及推优入团等工作的推进落实,培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”,结合我校实际情况,我校开展“红领巾争章”行动,鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。龙山中心小学本学期争章发方案如下:

一、红领巾奖章分类

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励体系的重要载体,分为基础章、特色章、星级章。

一、基础章

根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别,3类章目内涵下设12枚基础章。

1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育;

——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。

2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等

——小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。

——团结章。集体主义教育;民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。

3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

二、特色章

特色章是学校少工委根据工作实际,围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章,作为基础章的有益补充。

三、星级章

星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发,分为个人和集体两个类别,共分为五个等级。

四、具体分段目标

——定章:确定本学年(学期)争章种类。制定争章计划,解析奖章含义,明确获章标准和争章目标等;

——争章:开展实践。组织校内外实践活动,引导队员记录争章过程和感受等;

——考章:量化评价。开展自评、互评、他评等;

——颁章:颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式,加强集中宣传等;

——护章:珍爱所获奖章。布置争章园地,开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。

五、实施原则

1、全面参与,鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动全体队员参加“争章行动”。

2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各中队可根据实际情况,适当调整考核标准。

3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

六、实施办法

以争章为手段,结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容,秉承人人参与的宗旨,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:各中队对照争章细则,充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章:

(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地引导学生开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则,各中、小队每月要有重点争章目标,每月评选一次,班内表彰一次,有能力的队员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用,和“后进生”结对,不让队员“掉队”。

3、考章:

(1)各中队每个月评出达到目标的获章队员,并于当月30日前上报于大队部;

(2)大队部利用升旗仪式召开表彰会,中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里;

(3)大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示;

(4)争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。

(5)大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况,督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。

4、颁章:由各中队每月汇总后,中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章,贴在争章争园地上,学期末,所有章目获得者填写好“红领巾争章”申报表,由中队辅导员统一收集上交德育处审核,然后进行表彰。

5、护章:颁章后,队员们要好好珍惜,而且要不断地巩固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再颁奖。

最新红领巾奖章实施的方案 篇6

一、组织领导

为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。

组长:乐碧云

副组长:郎敏华、曹锋、於力、

成员:詹曼、各班班主任、任课老师

二、实施对象:

我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。(6—12周岁)

三、争章设置

本期争章活动分为三个实施阶段:低段(1—2年级)、中段(3—4年级)、高年级(56年级),每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识,规范上好争章启动课,了解奖章的具体含义,明确每个奖章的获章标准。制定争章计划,各中队布置争章园地。

四、章目设置(见附件)

五、争章细则

备注:每项要求分为A、B、C三个等级,至少拥有两个A才能得章。

六、考章办法与要求

1.各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

2.活动步骤:

定章。学校少工委统一规定本学期争章内容,各中队打印保存好“红领巾争章”考核表,中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准和争章目标,然后各自制定争章计划,布置教室争章园地。

争章。对照考章条件,通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动,引导队员们(学生)记录争章过程和感受。

考章。量化评价,各中队队员评议、推荐,中队委员会研究,中队辅导员核准,公平、公正记录学生的争章情况。大队部分别在学期中、学期末对考章情况进行抽查并存档。此工作纳入学期中队辅导员(班主任)工作考核当中。

颁章。本学年各中队集中由中队争章小组核定,报请中队辅导员批准,举行颁章仪式,加强集中宣传,增强荣誉感。

护章。下一学年后全体队员开始护章行动,大队部、中队辅导员、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等,若有不合格者取消所对应的章,又要重新争夺奖章。

3.要以评选活动为契机,加强对先进典型的宣传,充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用,为全体队员树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围,激励全体少先队员的健康成长,加速成才。

七、其他

结合各年级争章目标制定量化的评价标准,构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队(班)要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章,为星级章评定提供有形依据。

一星章:由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中,由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章,比例为参与评选少先队员的30%(例如:中队有30名少先队员参与争章,这个中队一星章人数最多9人)学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果,获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次,在六一期间进行表彰。

二星章:由江北区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生,比例为不超过具有参评资格人数的30%(每班在获得一星章的10名少先队员中,最多推荐出3名可获得二星奖章)。

最新红领巾奖章实施的方案 篇7

根据《团中央、教育部、全国少工委关于印发的通知》(中青联发〔20xx〕13号)要求,结合固原市工作实际,经共青团固原市委、少先队固原市工作委员会研究,决定在全市各中小学校中规范开展“红领巾奖章”争章工作,制定如下实施方案。

一、组织领导

各县(区)、市直各学校少工委具体负责“红领巾奖章”争章工作的部署安排和推进落实,全面推动辖区“红领巾奖章”争章工作顺利开展;少工委主任作为“红领巾奖章”争章工作的主要责任人,要亲自牵头抓好“红领巾奖章”争章工作取得实效。

二、具体实施

“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。基础章、特色章为个人章;星级章按照类别分为集体章和个人章,按照级别分为一星至五星章。奖章争章工作具体实施如下。

(一)基础章评定。基础章章目共设3个类别,分别为红星章、红旗章、火炬章。红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章;红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。各学校少先队组织在开学后一个月启动基础章争章集章活动,以中队为单位,本学期根据上一学期实际情况,评定基础章少先队员。

(二)特色章评定。围绕“德智体美劳全面发展”,立足我市工作实际,科学整合,共设置特色章8类,分别为:美德章、乐学章、阅读章、安全章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章,各学校少先队以中队为单位,本学期根据上一学期实际情况,评定特色章少先队员。

(三)星级章评定。个人一星章的评定主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况,从获得本年级全部基础章的少先队员中产生;集体一星章的评定主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。二星章将于每年春季学期期末组织开展评定工作,评选标准根据一星章获得情况及个人集体表现进行综合评定。市少工委将根据各县(区)、市直各学校少工委组织评定上报的结果,来开展评定工作。

三、有关要求

(一)加强组织领导,夯实基层基础。各县(区)、市直各学校少工委加强对各学校少先队辅导员的培训工作,不断增强“红领巾奖章”争章工作意识。各学校少先队组织作为各级“红领巾奖章”争章工作的基础,要充分做好结合文章,细化分解设置奖章章目,完善学校奖章教育工作机制,并做好中队辅导员培训,通过主题队课、主题队日活动指导队员争章集章。

(二)加强组织协调,坚持配套推进。各县(区)、市直各学校少工委要加大配套支持力度,适时提供“红领巾奖章”争章工作必需的阵地、设施、器材等硬件设施,争取将“红领巾奖章”争章活动纳入中小学生综合素质评价体系。

(三)加强宣传引领,注重结果运用。各县(区)、市直各学校少工委在“红领巾奖章”争章工作开展中,要注重加强仪式教育和典型选树。通过微信公众号、“红领巾广播站”等平台宣传推广少先队员和少先队集体的争章活动开展情况,确保争章活动取得实效。“红领巾奖章”争章工作也将作为各级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员评优的重要参考指标。

最新红领巾奖章实施的方案 篇8

一、招募对象

1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化,具备宣教工作能力的优秀人才。

2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。

3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。

4、新闻媒体、自媒体播音主持人。

5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。

6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。

7、社会人员。具有大专及以上学历,35周岁以下,仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。

8、热爱家乡,具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。

二、招募条件

1、能够利用业余时间,积极参加宣讲工作和培训学习活动。

2、热爱红色文化的宣传教育工作,责任心强、乐于奉献,积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。

3、遵纪守法,无违法、违纪犯罪记录。

三、招募程序

1、个人申请:凡有意报名者,填写报名登记表(附件1),提交学历证书扫描件,录制3-5分钟短视频(学院提供通稿附件2),发送到指定邮箱。

2、资格审定:考核组通过报名者提供的报名资料和短视频,进行资格审查和综合素质研判,确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试,面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后,入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。

3、考核录用:入围人员将统一进行岗前培训,期满成绩合格者,正式聘为xxx兼职红色宣讲员。

四、管理使用方式

1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年,由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理,同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴,强化日常监测和考评,对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的,学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。

2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训,并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。

3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动,对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。

4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作,将按《xxx干部学院师资费标准》给予相应补助。

报名截止时间:20xx年xx月xx日

请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。

联系人:兰老师

联系电话:xx

电子邮箱:xx

最新红领巾奖章实施的方案 篇9

根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,切实增强少先队员的光荣感和组织归属感,结合我校实际,现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。

一、定章

1、基础章:本学期共设置红领巾奖章3枚基础章:红星章(向阳章、传承章、立德章、立志章)、红旗章(梦想章、小主人章、团结章、健体章)、火炬章(奉献章、劳动章、勇敢章、节约章);

2、星级章:

个人一星章

二、争章

少先队员在学习完细则和标准后,在中队辅导员的指导下按照争章标准,制定整张计划,结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动,进行争章。

争章必须结合学校特色活动,结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等,通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式,活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。

三、考章

体现小型灵活、简便易行的原则。

1、基础章及特色章:由队员通过展示自己争章成果,按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评,完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。

2、星级章:每年5月底,由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计,个人一星章要从以下队员中产生:

(1)获得本年级全部基础章和特色章最多的队员;

(2)基础章满6枚,特色章满3枚的队员。

确定名单后,由中队组织获章队员填写《申请表》(个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%);名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示,无异议方可获选。

四、颁章

基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周周一活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;

一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。

五、护章

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章,并用这些奖章激励自己继续努力,争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地,将每月争章情况予以展示,激励其他队员继续努力。

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