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最新教师比赛活动的方案1000字汇总

2023-01-16
教师比赛活动方案

教师比赛活动方案。

零思考方案网栏目推荐你阅读“教师比赛活动方案”等专题内容。

没有方案的计划是不可能成功的当我们不知所措时,我们一般会制定一套方案。方案的执行步骤应该围绕着项目目的去写,好的方案模板是什么样的呢?有请阅读零思考方案网编辑为你编辑的教师比赛活动的方案,但愿对你的学习工作带来帮助。

教师比赛活动的方案 篇1

根据教育局的安排,同时为弘扬中华优秀传统文化,使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,结合我校工作实际,现制定如下方案:

一、比赛形式

现场书写。

二、参赛人员、评委

硬笔:36年级每班推荐1名学生。

软笔:46年级每班推荐1名学生。

注:各班名额不准突破(教师家子女不占本班名额),学生名单电子稿报给备课组长。

评委:

三、时间和地点

硬笔:xx年10月27日中午12点星期二

工作人员:周娣张琴琴杨倩

地点:报告厅

软笔:xx年10月27日中午12点星期二

地点:少年宫书法教室

工作人员:

四、比赛要求

硬笔:

1.学生在规定时间内用楷书写完规定的内容。

2用钢笔书写。

3.比赛用纸学校统一提供。

4.工整入体、大小适中,没有涂改,不写错别字。

5.比赛时学生需自带语文课本。

软笔:

1.用宣纸,以楷书、行书为主。

2.参赛作品要在作品背面右下角,用钢笔写明班级和姓名。

3.比赛用纸统一提供。

五、比赛内容

比赛现场由监考教师告知学生。

六、监考安排

由各年级组长监考。

具体职责:

①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。

②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。

③比赛结束后收齐并整理学生作品。

七、奖励方法

1.教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出特等奖一名、一、二、三等奖各若干名,并对获奖学生颁发荣誉证书。

2.学校将对获奖的优秀作品进行展示。

八、注意事项

1、各班根据时间安排自行到科学报告厅集合,过时视为自

动弃权,不予评比。

2、各班的老师认真做好相关的工作,保障本次活动能顺利

进行。

3、学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品背面右上角,

无作者信息算无效作品处理。

教师比赛活动的方案 篇2

幼儿园教师说课比赛活动方案

一、指导思想

随着教学改革的不断深化,说课已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教学水平的一种好方法,为加强教学实践研究,提高教师业务素质,经研究决定于十二月下旬举行说课比赛活动。

二、比赛对象:本园四十周岁以下教师

三、比赛内容:科学(大班)语言(中班)社会(小班)

(教师可以自行选择说课的班级,说课内容比赛时揭晓。)

四、比赛方式与要求

1、先备课后说课,备课时间不超过半个小时。

2、抽签决定教师说课的顺序。

3、说课时间控制在15分钟以内。

4、备课、说课期间禁止使用电子设备。(如:电脑、手机等)

五、说课要求:

1、说课要以教学实践为基础,全面把握说课的内容。

2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要根据幼儿的年龄特点,充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3、详略得当,重点突出,显示特色。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

六、奖项设置:

一等奖:3名二等奖:5名三等奖:6名

幼儿园教师说课比赛活动方案

教师比赛活动的方案 篇3

一、活动背景

体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,它是通过教师有目的、有计划的制定体育活动方案,开展符合幼儿年龄特点的体育运动,以期发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和运动技能。《上海市学前教育课程指南》明确指出:“幼儿园的运动要强调培养幼儿对运动的兴趣,要在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣;强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。基于这样的认识,我们把对幼儿运动中的运动兴趣培养、良好性格培养、自主精神的培养视为培养幼儿良好素质的中心环节。”那么根据我园前期的大中班年级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础,计划实施全园性、全员性的混龄户外体育活动,把大中小不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习,自主地进行各种体育运动和游戏。

这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同游戏的方式能够满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要,扩大幼儿的接触面,有利于培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力,并促进幼儿社会性发展,为形成积极健康的身体与个性奠定了良好的基础。

二、活动目标

1、【幼儿】:激发运动的兴趣,好运动,敢运动,会运动;养成良好的运动习惯、能力和意志品质,有健康的体魄和个性。

2、【教师】:更新体育课程观念和教育行为,创设快乐运动的环境,自己会玩,能带孩子更好地玩,从而建立良好的师幼互动,促动幼儿的运动发展和健康成长。

3、【园所】:推动教师的专业成长,以丰富有效的案例研究完善园所情境化体育课程理念,促成幼儿健康活泼的发展目标。

三、活动准备

1、运动环境:利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域(走廊、楼梯等)等合理布局,完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间安排,音乐的调整等。

2、运动器材:包括器材的采购添置,保管整理,摆放使用等一系列环节的职责明晰。

3、人员安排:运动器材的管理人员、值班人员安排,运动场地的负责教师的安排,轮换制度等。

4、理论学习:体育学科组相关知识理论的传达和集体学习。

5、准备适应:幼儿、教师、生活老师的场地适应,活动形式的适应。为期两周的适应调整。

四、注意事项

五一长假之后,我们将进行全园的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的尝试,混龄运动模式的探索需要大家的共同参与和支持,也需要大家做好充分的准备。现将具体的准备事项告知如下:

(一)混龄时间(注意:五一过后实行“夏季时间作息表”)

xx5月3日开始每天早晨8:00——9:00

(二)前期准备

1、教师准备

(1)做好思想准备工作。混龄运动模式后,对于教师们来说是一个极大的挑战,这需要教师做好充分地思想准备工作。

(2)发挥自己所长,做好本职工作。我们会将老师们分配到发展幼儿各种运动技能的区域中去,不同年龄段的教师需要根据幼儿的年龄特点,设计适合幼儿发展的活动内容,促进幼儿的发展。

(3)最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简单的梳理,做到心中有数,从而使我们的活动开展的更有意义和价值。

(4)在户外活动的过程中,要更加注重保教结合。由于全园幼儿混龄,所以教师在区域活动过程中,要更加关注到本区域内幼儿的运动情况,及时进行保教工作。

(5)及时关注部分游离的幼儿,或者需要帮助的孩子,发挥教师的指导作用,做幼儿最好的引导着、合作者与支持者。

(6)做好对幼儿和家长的宣传引导工作以及幼儿在混龄活动时的安全工作的引导,让孩子做好充分的准备。

2、孩子准备

(1)认知层面。

了解混龄运动模式的真正含义,做好充分的准备。如:教师可以进行多方面的宣传,让孩子真正地了解混龄运动的含义——可以自行地选择自己喜欢的游戏内容,自主游戏,而不是简单的机械被动接受。

知道混龄运动中各个区域游戏的活动内容、玩法以及注意事项。在混龄前期,由于孩子还不是很了解,所以需要教师,将各个区域的发展内容、玩法以及注意事项等与幼儿进行深入地讨论,让幼儿自己制定本区域的游戏规则,让幼儿真正地理解并接受。

自己能够知道热了穿脱衣服;出汗了擦毛巾等。

(2)行为方面

早晨来园后能先找到自己本班教师打招呼,让本班教师知道自己已经来幼儿园了。

对于大年龄段的幼儿来说:要发挥大哥哥大姐姐的作用,在活动过程中践行“大带小”的理念,提高幼儿的社会性交往的能力。

能够严格地遵守各个区域中的游戏规则,具有良好的行为习惯与游戏规则意识。

能够帮助该区域内的教师收拾器材,并及时地将器材送回家。保证器材的有序。

在活动过程中,能够自己穿脱衣服;自己擦毛巾;遇到困难时能够知道请老师帮忙。

在活动过程中,要学会保护自己的安全,同时也要注意保护同伴的安全。

3、家长准备

(1)明确混龄运动的时间:5月3日,早上8:00——9:00。

(2)所做的准备:

早晨来园后,先将孩子送到教室:将书包、晨检卡等工作准备好,然后将孩子带到楼下,由幼儿自己去找本班级的老师,与老师打过招呼之后,自行选择自己喜欢的游戏内容。——为了保证幼儿游戏的有序性,家长请从规定的家长通道中走过。

家长要跟幼儿讲清楚规则与要求,注意安全。

给幼儿准备一条垫背巾。方便幼儿运动后擦汗,同时,最好能够在毛巾上写上自己的姓名和班级。

4、器材准备

(1)该区域内的教师,能够根据自己创设的游戏内容进行器材的组装,最好是能够提前将所需器材告知大家,保证器材的有序使用。避免出现器材混乱的局面。

(2)区域内的教师,要引导幼儿成为器材的使用者与共同管理者,引导幼儿积极地将器材送回家,形成良好的行为习惯。

(3)器材室的器材摆放与管理,希望相关的教师做好统筹与安排工作。保证有序、有效。

(4)器材室的管理还是按照以前的管理细则以及负责人,请大家严格遵守管理细则。

5、运动后整队

与本班幼儿讲清楚集合的地点:

大班——东塑胶场地;中班——草坪;小班:门厅到校门口的水泥地上。

(三)注意事项

1、人员安排:体育组会根据实际情况,制定各个区域的教师人员名单,请大家根据名单的实际情况进行合理的安排,做好本职工作。

2、教师必须让每个幼儿和家长知晓夏季作息时间,使幼儿明白时间安排,尤其是户外活动的调整,使幼儿清楚自己所需要面对和解决的事项与流程,同步加强安全提示。(这将与我们的考核制度挂钩)

3、如遇磨课、教研等重大活动时,请需要参加的教师一定要提前做好相关的协调工作,因为,你一个人的离开意味着全园的变动。建议:园所最好能够将磨课、研讨等重大活动安排在合适的时间内。

4、在活动过程中要密切关注幼儿的安全问题。如有安全隐患存在,请老师们立即上报。

5、对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的教师们,要提前与同伴商量好自己区域内的器材,从而保证器材的有效使用,保证区域的顺利开展。

混龄的探索需要大家的共同参与和配合,让我们一起努力吧!明天会更好!

3、对本班要采纳的项目提前演练,达到熟练。

(二)活动当天安排

1、早操。

2、晨诵、律动。

3、退场。分班组织好幼儿和家长,在指定地方排队等候出场。

4、各班整理队伍准备入场,黄璜老师带领各级领导及学生家长参观蒙氏园。

5、入场。顺序为国旗会徽方阵、花环方阵、彩旗方阵、班级代表队入场、教师代表队、舞龙方阵。

6、表演。舞龙、健身操表演、学前一班表演、教师表演、学前二班表演、合唱。

7、致辞。

8、各裁判将

将参加活动的家长和孩子带到比赛场地进行比赛,做好赛场纪律和统计工作。

五、人员分工

国旗会徽方阵负责人:x

花环方阵负责人:x

彩旗方阵负责人:x

舞龙方阵负责人:x

教师健身操负责人:x

会场指挥、布置:x

后勤服务:x

安保人员:保安和各班教师

入场解说:x

人员分配:小中班x,中三班x,大一班x,学前二班x,学前三班x,学前四班x,学前五班x,学前六班李加珍,学前七班x。一年级安全x负责,学前班安全x负责,小中大班x负责,蒙氏园安全x、x负责。

六、注意事项:

1、各班做好安全、纪律、环保教育,活动期间不得乱跑,在指定区候赛,加油、鼓励方法合理。

2、各班主任做好队员及家长的组织工作,按时参加比赛,一年级操后进教室,不允许下教学楼,班主任负责上课。

3、请注意比赛中运动员的安全。

4、贯彻和谐、友谊第一、比赛第二的精神。

教师比赛活动的方案 篇4

一、指导思想:

为展示我校教师风采,积极倡导全校教师苦练教学基本功,规范板书设计,以不断提高课堂教学业务水平,我校决定举行全体教师书法比赛。具体方案如下:

二、参赛对象:

全体教师

三、比赛时间:

xx年11月19日-11年11月20日早晨第四节前上交郝建峰老师处。

四、比赛办法:

统一用纸:米字格、宣纸(找郝建峰老师领取)。

钢笔字统一用黑色墨水。

五、评分标准:

内容健康,完整!钢笔字用字规范,准确。

字体端正,字体匀称,大小适中。

字体美观大方,有风格,间架结构合理,行笔流畅,力度适中。版面设计合理,布局合理。

六、奖项设置:

一等奖:1名二等奖:2名三等奖:3名

教师比赛活动的方案 篇5

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象

本园全体一线教师。

三、比赛规则和要求

1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式

1.以抽签形式决定比赛顺序。

2.比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。

3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间、地点

20xx年4月27日下午12:40 ;本园多功能厅。

六、评委及评分原则

1.要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。

2.评委组成人员:

附:

幼儿园教师讲故事比赛评分表

20xx.4.27

参赛教师 故事名称

项目

内容及评分要点

分值

得分

语言

1.教师普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合故事内容。

2.讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。

3.语感丰富、语速处理得当,富有表现力。

50分

感情

感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚。

20分

仪态

教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言和表情,表达生动、态度自然。

20分

效果

整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。

10分

评委

总分

教师比赛活动的方案 篇6

一、活动目的:

故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能,为检阅幼儿园教师基本的专业技能,促进教师专业水平发展,提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话,提高与幼儿沟通的语言感染力,从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。

二、参赛对象:

全园教师

三、比赛规则和要求:

1、故事题材不限,要求参赛的故事必须内容健康,具有一定的教育意义,风格清新独特,充分反映出真、善、美的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为3分钟左右

四、参赛形式:

以抽签形式决定比赛顺序。

五、比赛时间、地点:

20xx年6月9日(星期二);三楼多功能室

六、比赛评分标准:

1、内容(30分):要求内容健康、向上,能使幼儿从中受到教育。结构合理,有故事情节。

2、形象(10分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。

3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。

4、表达(30分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。

七、评委及评分原则:

1、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员:全园教师互评

教师比赛活动的方案 篇7

一、活动准备

1、一次性台布数个

2、彩虹伞

3、小礼物人手一份

4、彩色皱纸人手一条

5、欢快的音乐和录音机,电池

6、长绳一条

7、照相机

二、游戏安排

1、亲子游戏:

(1)猪八戒背媳妇:家长背着幼儿跑到对面,让幼儿拿一个礼物(酸奶),

(2)玩报纸:a、走小路:家长把两张报纸依次铺在地上,让幼儿从报纸上走到对面,

b、玩纸球:把报纸揉成球,随意地踢、投掷,

(3)彩虹伞:a、炒豆豆:把纸球放在彩虹伞中间,全体幼儿一起拉起彩虹伞,抖动彩虹伞,炒豆豆,

b、钻山洞:两位家长拉起彩虹伞的对角,成一个山洞,幼儿排着队从山洞里钻过,

c、捕鱼:拉着彩虹伞的对角当成鱼网,幼儿当成小鱼,

(4)彩带舞:让幼儿随着音乐自由起舞,(准备:彩色皱纸每人一条,音乐,录音机,)

(5)跳长绳:幼儿全体坐成一个大圆圈,家长们来跳长绳,

2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐,

3、集体统一玩2个游乐项目

4、大家三五成群,自由活动

三、活动宗旨

增进老师家长们的相互了解,沟通教育心得,增强孩子们的活动能力及团队精神,

第一次活动以认识为主,简单游戏为辅,

四、活动时间及地点

x月日(暂时定)上午9:00,植物园(绿色世界)正门,

(以后定期组织活动时将轮换选择周日和周六,以便不同时段的家庭参加,)

五、活动准备

1、自带一条小布条,

2、自带食物与同学分享,

3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换,

六、活动内容

9:00-9:30集合拍照(由一有像数较高的数码相机家长带,需找人配合)

9:30-11:00亲子活动

1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》,(请爸爸妈妈先在家里跟孩子学习学习哦)

2、企鹅行走:小孩和家长面对面,小孩双脚放在大人双脚上,从一个地点走到另一个地点,

3、三人四足:以家庭为单位,若干个家庭为一个比赛组,道具:橡

皮绳或布条和折返点标志物,终点红线,方法:学生和家长单腿捆绑在一起,在20米距离处折返回起点竞速,先撞红线为胜,

4、接力游戏:坐轿子,两个家长搭档抬孩子

5、抓尾巴:家长背着小孩,小孩后面裤子上放一个手绢,不断移动,在保护自己“尾巴”的同时,去抓别人的“尾巴”

6、拔河比赛:拔河比赛三场:孩子与孩子拔一场,家长加油,第二场由家长参与,孩子加油,第三场由家庭参赛,孩子在前,家长在后,一起参与,

(绳子向学校借)

11:00-11:30食物分享、自由活动、结束

1、每位家长预先带上食物和餐布,可以几位家长和学生一组,(野餐完后要把用餐过程中的垃圾清理干净)

2、自由活动,可以在周边踩单车,划船,或孩子们之间自己活动,家长们可以观察自己的孩子跟同班同学的交往,他(她)的朋友,也可以帮助孩子们交流交往,

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