指导教师工作计划。
为了确保公司的正常工作顺利进行我们都要准备好一份详细的工作计划。工作计划可以帮助我们更好地完成工作任务。我们写工作计划需要注意哪些问题呢？我们的小编特意搜集并整理了[参考]指导青年教师工作计划模板2000字7篇，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
指导青年教师工作计划模板(篇1)
受学校的指派由我负责指导周遵旭老师，指导青年教师工作。周老师于20xx年8月被分入维新二小工作，他是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但他因刚参加工作，教学经验欠缺，针对这一情况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：
一、指导工作方法：
年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的语文成绩有显著提高。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评：
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的`基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。
五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：
近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师，更应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术，为课堂教学服务。所以我决定指导周老师学会制作PPT课件，能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。
指导青年教师工作计划模板(篇2)
指导青年教师工作计划
北门小学王丽
按照学校“一切为了学生的健康成长”的办学理念，本学年教务处把“继续提高青年教师的思想业务水平”作为提高教学质量的重点。作为赵慧的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等对她们进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，赵慧老师在各个方面都取得了很大的进步。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对她进行指导。
一、思想方面
经过一学期的工作和学习，她们已初步树立了专业思想；通过不断地实践，也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期还需要继续帮助她们，经常一起谈心，使二位教师树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为我校数学教学的骨干力量。
二、教学方面
通过上学期的教学实践，她们对新课标的内涵有了一定的了解。在学期如何探索出最适应本班学生的教学方法，如何弥补上学期教学中出现的不足，仍是值得我们探讨的问题。1、备课
在共同研究教材内容的基础上，认真备课，精心设计教案。每个教案都要体现教学目的要求、教学重点和难点，并
制定突出重点、突破难点所采取的教学方法和手段，课后作好总结。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀要求，切实做到课前心中有数。
2、上课
精心指导她们上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到规范、工整，每节课主题要在板书中一目了然，突出课堂重点。课堂上要尊重学生，想方设法调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体，同时还要注意培养她们驾驭课堂教学的能力。
3、听课
为了共同进步，要和她们相互听课。
具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。
（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。
（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。
（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，
共同成长。三、教研方面
继续一起认真学习新课程标准的相关理论，积极探索新的教学方法，抓住机遇，做到与新课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，促使其从开始就由教学型教师转向学者型教师，逐步适应新时代的需要。
指导青年教师工作小结
北门小学王丽
这一年受学校的指派由我负责指导赵慧老师，时间过得真快，转眼我便与她友好帮扶了多年的时间，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一年来的指导工作总结如下：
学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对她们进行指导。在备课上，指导她们认真研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避免照搬教学参考资料。在集体备课中让赵慧老师承担了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。对于赵慧老师来说，已有一定的课堂教学经验，我在课前和她交流，切磋备课优点与不足后自己独立上课。在上课方面，每周互听一节课，听完课后提出我自己的建议，以同样的教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用清晰的讲解及实验引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起对照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。教学中我随时了解这位老师的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现她的教学特点或风格，鼓励她的独创精神，建议在教学过程中适当地运现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现
代化教学水平。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。并且引导她们在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。
通过一学年的努力，赵慧老师在教学方面有了很大的进步。从备课和教学中都可以看到她在思考如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。她的公开课教学，集中体现了她在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步，在教研活动中，她已能独挡一面。
指导青年教师工作小结
（xx-xx学年）
北门小学吴琳艳
为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，。本学年，我负责指导了青年教师赵慧，本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。一学年就要结束了，我和刘老师一起，共同收获了辛苦与快乐，为了今后更好的开展此项工作，现小结如下：
在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
一年中我先后听了刘老师二十余节的推门课，教学中我随时了解她的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现其教学特点或风格，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高赵慧老师对课堂教学的把控能力。并且引导她在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。
我还经常指导刘老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，赵慧教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中，我为青年教师进步成长而感到高兴，同时也为自身教育教学能力的不断提升感到欣慰。青年教师的成长使我校数学教师力量逐年充实，我也始终相信：青年教师将是新时代的优秀教师。
xx年7月
北门小学教师师徒结对协议
为建设高素质青年教师队伍，适应教育对教师素质提出的更高要求，充分发挥学校骨干教师和优秀教师的资源优势，经学校会议研究决定，由学校教导处牵头进行拜师活动，具体细则如下：一、师徒活动的开展：
1.师徒之间每月至少开展一次业务研讨活动，内容以备课、分析教材为主。
2.徒弟每月至少听师傅一节课，并就教学设计、教学方法、教学的重难点等相关内容向师傅虚心请教。
3.指导教师每学期初应指导徒弟制订好教学计划，适时进行质量分析以及撰写教学专题小结。
4.师傅应指导徒弟每学期上好至少一节试验课并作好听课、评课记录，每年应指导徒弟上好一节以上组内、校内或校际公开课。
5.根据学科特点，师傅应对徒弟开展课外活动进行指导并检查活动效果。
6.徒弟每一学期应写好至少一篇本学科的教学论文。二、双方权利：
1.若一方严重违约（如长期不听课、一方拒绝听课或拒绝被听课等），另一方可向教导处或工会提出解除师徒关系。
2.有正式师徒关系的人员有参与各种“好师徒活动”的评比的资格。
3.确认为师傅的教师在评职称时，若所带徒弟符合有关条例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
三、几点说明：
师徒之间是平等的同志式的关系，师傅应在帮思想、带业务、传作风三方面带好徒弟。为使青年教师能尽快成长，师傅应鼓励徒弟教师有机会时多听听其他老师的课。
若双方确认本条例，则在下方签名栏内签字，双方签字后，本协议生效。
师傅签名
徒弟签名
北门小学
年月日
关于赵慧同志培养指导青年教师的
证明材料
我叫吴琳艳，是安泽县北门小学的一名数学教师。根据学校安排，在去年的师徒结对子活动中我拜赵慧老师为师傅，赵老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。这一年来因为有了赵老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果，成绩显著，得到了学校其他老师们的认可和好评。
赵老师在培养和指导我时采取了如下的做法：
1、在学年初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的课，并认真分析，肯定优点，指出不足，提出建议。我也经常听赵慧老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法，交流课堂的设计思路和技巧。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
3、由于我代课经验不足，赵慧老师经常和我研究练习题，比较解题方法，精选练习题目，让孩子们尽量掌握学习数学的技巧和方法。
教学有法，而无定法，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想、有创新、有个性、有特长的好老师，这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到赵老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，赵
老师为我搭建了展示自我的平台。我在学校组织的数学教研活动中，听取赵老师对我课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，总结经验形成论文。
赵老师帮助青年教师，不为名，不图利，只凭一腔热情，真抓实干；不保守，不藏私，只为教育教学成绩的全面提升。
感谢赵老师对我的帮助！
特此证明北门小学吴林艳
指导青年教师工作计划
吴
琳
艳
北门小学
指导青年教师工作小结
（xx-xx学年）
吴
琳
艳
北门小学
指导青年教师工作小结
（xx-xx学年）
吴
琳
艳
北门小学
指导青年教师工作计划模板(篇3)
一、指导思想
青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。为此，根据我校教师培养的要求，以教师与学校一起发展，教师与学生一起成长为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展。
二、青蓝人员
指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕
三、具体措施
教学能力方面：
(1)认真备课
对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善。
(2)教学方法
数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则，师生互动效果好，推进有效课堂的实施。坚持主动听课，认真进行交流和总结。积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。
(3)课后辅导
做好课后辅导的指导。认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性。注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力。
教研能力方面：
(1)每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究;在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力。
(2)定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及时交流，指导改进，共同提升。
(3)结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的机会。
指导青年教师工作计划模板(篇4)
为加强师资队伍建设，充实教学力量，培养青年教师具有很重要的意义。根据教育办有关安排的规定，为保证新教师的快速成长，以适应不断发展的教学需要，让他们尽快成为教学中坚。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。
二、青年教师
张红燕潘秋玉
三、青年教师
培养内容
1、学习新课程教育理念。
2、课堂教学设计。
3、课堂导入方法与技巧。
4、教学论文指导。
5、教学总结与反思。
四、青年教师培养措施
1、树立三种意识。第一种意识：学习意识。学习对一个人成长进步的意义是不言而喻的。校领导经常和青年教师说这样两句话：“不学习的教师永远不会有出息。”“生命因学习而温馨，而丰满，而灿烂。
事业因学习而成功。”以次鞭策教师时时学习，终身学习。第二种意识：研究意识。要求青年教师不仅要单纯地教学，还要认真地研究教学，把教和研统一起来。第三种意识：发展意识。即在教育教学工作中不断超越自我，一步一步走向成功。
2、做好五件事：教好书，教育好学生；读教育理论著作，读人文和科学书籍，读名人传记；思考对学生的教育策略和方法，反思教学活动，脑子常常要“琢磨事”；研究教育教学课题，研究学术问题；写读书笔记、教育日记、教育论文、教育随笔等。
3、在业务上要坚持不断学习，虚心好问，提高自身各方面修养，随时做好提高学历的准备。
在工作上，要严谨认真，精益求精。从而使他们逐步提高教学能力、熟悉教学环节，及早成为一名合格的人民教师。
4、写教学后记。教完一节课后，在教案的相应位置写出教学的得失、感悟。
5、在教研组谈一段时间以来的教育教学工作的做法和体会。让教师说出这节课的大致教学过程，满意或不满意在哪里，理由是什麽，今后怎样坚持或改进。通过反思达到了促发展的目的。
通过互帮互助，相信青年教师在原有的业务能力基础上，再接再厉，一定会使自己的工作日臻完善，在教学中取得良好效果。
指导青年教师工作计划模板(篇5)
实用文档
指导青年教师工作计划北门小学王丽
按照学校“一切为了学生的健康成长”的办学理念，本学年教务处把“继续提高青年教师的思想业务水平”作为提高教学质量的重点。作为赵慧的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等对她们进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，赵慧老师在各个方面都取得了很大的进步。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对她进行指导。
一、思想方面
经过一学期的工作和学习，她们已初步树立了专业思想；通过不断地实践，也能够处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不断地积累，所以，本学期还需要继续帮助她们，经常一起谈心，使二位教师树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为我校数学教学的骨干力量。
二、教学方面
通过上学期的教学实践，她们对新课标的内涵有了一定的了解。在学期如何探索出最适应本班学生的教学方法，如何弥补上学期教学中出现的不足，仍是值得我们探讨的问题。1、备课
在共同研究教材内容的基础上，认真备课，精心设计教文案大全
实用文档
案。每个教案都要体现教学目的要求、教学重点和难点，并制定突出重点、突破难点所采取的教学方法和手段，课后作好总结。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀要求，切实做到课前心中有数。
2、上课
精心指导她们上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到规范、工整，每节课主题要在板书中一目了然，突出课堂重点。课堂上要尊重学生，想方设法调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体，同时还要注意培养她们驾驭课堂教学的能力。
3、听课
为了共同进步，要和她们相互听课。
具体方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同讨论研究—青年教师讲—小结。
（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同讨论研究—青年教师在另一个班再讲—小结。
（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对比小结。
文案大全
实用文档
（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。三、教研方面
继续一起认真学习新课程标准的相关理论，积极探索新的教学方法，抓住机遇，做到与新课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，促使其从开始就由教学型教师转向学者型教师，逐步适应新时代的需要。
文案大全
实用文档
指导青年教师工作小结
北门小学王丽
这一年受学校的指派由我负责指导赵慧老师，时间过得真快，转眼我便与她友好帮扶了多年的时间，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一年来的指导工作总结如下：
学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对她们进行指导。在备课上，指导她们认真研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避免照搬教学参考资料。在集体备课中让赵慧老师承担了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。对于赵慧老师来说，已有一定的课堂教学经验，我在课前和她交流，切磋备课优点与不足后自己独立上课。在上课方面，每周互听一节课，听完课后提出我自己的建议，以同样的教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用清晰的讲解及实验引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起对照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。教学中我随时了解这位老师的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现她的教学特点或风格，鼓励她的独创精神，建议在教学过程中适当地运现文案大全
实用文档
代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。并且引导她们在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。
通过一学年的努力，赵慧老师在教学方面有了很大的进步。从备课和教学中都可以看到她在思考如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。她的公开课教学，集中体现了她在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步，在教研活动中，她已能独挡一面。
文案大全
实用文档
指导青年教师工作小结
（xx-xx学年）
北门小学吴琳艳
为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，。本学年，我负责指导了青年教师赵慧，本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。一学年就要结束了，我和刘老师一起，共同收获了辛苦与快乐，为了今后更好的开展此项工作，现小结如下：
在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
一年中我先后听了刘老师二十余节的推门课，教学中我随时了解她的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现其教学特点或风格，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高赵慧老师对课堂教学的把控能力。并且引导她在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导文案大全
实用文档
学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。
我还经常指导刘老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，赵慧教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中，我为青年教师进步成长而感到高兴，同时也为自身教育教学能力的不断提升感到欣慰。青年教师的成长使我校数学教师力量逐年充实，我也始终相信：青年教师将是新时代的优秀教师。
xx年7月
北门小学教师师徒结对协议
文案大全
实用文档
为建设高素质青年教师队伍，适应教育对教师素质提出的更高要求，充分发挥学校骨干教师和优秀教师的资源优势，经学校会议研究决定，由学校教导处牵头进行拜师活动，具体细则如下：一、师徒活动的开展：
1.师徒之间每月至少开展一次业务研讨活动，内容以备课、分析教材为主。
2.徒弟每月至少听师傅一节课，并就教学设计、教学方法、教学的重难点等相关内容向师傅虚心请教。
3.指导教师每学期初应指导徒弟制订好教学计划，适时进行质量分析以及撰写教学专题小结。
4.师傅应指导徒弟每学期上好至少一节试验课并作好听课、评课记录，每年应指导徒弟上好一节以上组内、校内或校际公开课。
5.根据学科特点，师傅应对徒弟开展课外活动进行指导并检查活动效果。
6.徒弟每一学期应写好至少一篇本学科的教学论文。二、双方权利：
1.若一方严重违约（如长期不听课、一方拒绝听课或拒绝被听课等），另一方可向教导处或工会提出解除师徒关系。
2.有正式师徒关系的人员有参与各种“好师徒活动”的评比的资格。
3.确认为师傅的教师在评职称时，若所带徒弟符合有关条例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
文案大全
实用文档
三、几点说明：
师徒之间是平等的同志式的关系，师傅应在帮思想、带业务、传作风三方面带好徒弟。为使青年教师能尽快成长，师傅应鼓励徒弟教师有机会时多听听其他老师的课。
若双方确认本条例，则在下方签名栏内签字，双方签字后，本协议生效。
师傅签名
徒弟签名
北门小学
年月日
文案大全
实用文档
关于赵慧同志培养指导青年教师的
证
明
材
料
我叫吴琳艳，是安泽县北门小学的一名数学教师。根据学校安排，在去年的师徒结对子活动中我拜赵慧老师为师傅，赵老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。这一年来因为有了赵老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果，成绩显著，得到了学校其他老师们的认可和好评。
赵老师在培养和指导我时采取了如下的做法：
1、在学年初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的课，并认真分析，肯定优点，指出不足，提出建议。我也经常听赵慧老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法，交流课堂的设计思路和技巧。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
3、由于我代课经验不足，赵慧老师经常和我研究练习题，比较解题方法，精选练习题目，让孩子们尽量掌握学习数学的技巧和方法。
教学有法，而无定法，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想、有创新、有个性、有特长的好老师，这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到赵老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，赵文案大全
实用文档
老师为我搭建了展示自我的平台。我在学校组织的数学教研活动中，听取赵老师对我课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，总结经验形成论文。
赵老师帮助青年教师，不为名，不图利，只凭一腔热情，真抓实干；不保守，不藏私，只为教育教学成绩的全面提升。感谢赵老师对我的帮助！
特此证明
北门小学吴林艳
文案大全
实用文档
指导青年教师工作计划
文案大全
吴
琳
艳
北门小学
实用文档
指导青年教师工作小结
文案大全
xx-xx学年）
吴
琳
艳
北门小学（
实用文档
指导青年教师工作小结
文案大全
xx-xx学年）
吴
琳
艳
北门小学（
实用文档
文案大全
指导青年教师工作计划
xx指导青年教师工作计划
指导教师工作计划
xx指导小学英语青年教师工作计划
指导青年教师工作总结
指导青年教师工作计划模板(篇6)
20xx——20xx上学年，为进一步提高青年教师教学水平，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。本学年，我将重点从几方面对她们进行指导：
一、指导思想：
认真贯彻学校工作要求，通过师徒结对，充分发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年教师立足教育教学工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。
二、情况分析：
张瑞老师，毕业于信阳师院英语系，现为我校九年级英语教师。优势方面：已在教学一线工作3年，英语教学基本功扎实，擅长英语课堂教学。工作一丝不苟，上进心和创新意识强，已形成了自己的教学风格。
三、青年教师现状分析
张瑞老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。四、具体措施
1、督促理论学习
主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通，注重在教学策略上进行探讨和指导，推荐一些教育教学类书籍杂志，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
2、开课研讨
每月提供一节公开课，邀其听课，课后详细与听课教师交流，听取建设性意见，带其参与教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3、听课指导
每月听青年老师一节课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。
4、撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
5、跟踪督促。
从教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师，履行指导职责，注重指导效果。随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及教学整体状况等，并注意反馈提出改进意见。
总之充分利用所有教学资源，与她们一同成长，我们的追求将永无止境。
指导青年教师工作计划模板(篇7)
一、指导思想
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学，青年教师的素质如何，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求，对青年教师实行“结对帮扶”制度，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。
二、青年教师现状分析：
青年教师：__，x，__岁，一年级2班的班主任、语文教师。从整体状况看，该教师的优势与不足并存：
优势方面：该教师知识水准起点较高——汉语言文学本科毕业，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚走上教师岗位，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标：
按上级要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用，带教青年教师。遵循青年教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量，县内的骨干教师。
培养期限：三年。20__.x——20__.x
(一)教学能力目标：
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
(二)教学基本功目标：
1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
四、培养实施措施：
1、每周邀请指导的“学生”听指导教师的一节随堂课，每学期听指导老师的课不少于15节。
2、指导青年教师应用教学理论和学科教学法，对所教学的课程能够钻研和吃透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。认真规范备好课。
3、指导青年教师搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。
4、以自身的良好素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。
5、指导青年教师上好辅导课和认真批改作业。
6、听青年教师的课15节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
7、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。
8、随时与青年教师沟通交流，关心青年教师的学习、生活和工作。每学期听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
9、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
10、每月至少上好一节示范课。在互相学习中共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
