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「必备」化学教研组工作计划1000字8篇

2022-12-04
化学教研组工作计划 教研组工作计划

化学教研组工作计划。

为了更好地完成工作目标,我们必须提前制定相关的工作计划。工作计划,包含了我们对工作安排和自我安排的理解。我们究竟该如何写好一篇工作计划呢?以下是我们为大家收集的“化学教研组工作计划”希望对你的工作和生活有所帮助。

化学教研组工作计划(篇1)

一、指导思想和目标

1、坚决贯彻落实江苏省“五个严格”,苏州市“三项规定”的精神,积极探索减负增效工作。

2、在学校教育部门及领导下正确领导下,依靠全组教师的集体力量,充分发扬团队精神,切实务实地抓好三个年级的教学工作。

3、把新课程理念落实到具体工作中,狠抓教风建设、学风建设和组风建设,进一步细化教学过程和管理,努力提高学科的教学质量。

4、根据三个年级不同教学任务和目标,注重对三个年级教学的迥异性,圆满完成三个年级的学科教学任务。03kKk.com

5、采取多种方法和措施努力提高后进生学习成绩,为成绩大面积丰收打下基础。

二、主要工作思路

教研组成员将认真学习教育教学理论,积极投入新一轮课程改革中去,注重培养学生良好的道德品质,提高自身的职业道德,为“高效课堂、有效教学”的教学目标、全面提升学科教育质量而努力

1、加强教育理论学习,提高教师理论修养

组织各备课组认真学习化学课程标准、考试说明等,同时由组中教育硕士作讲座,了解国内外先进教育动态。提高对教育的认识。

2、狠抓教学六认真,提高课堂教学效率和质量

⑴各备课组中的每一成员刻苦钻研新教材,对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数,并且在此基础上能做到如何突出重点,又如何突破难点。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导、认真进行科研活动。树立全备课组一盘的思想,做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改,备课组成员间相互听课,取长补短,发挥集体智慧,以达到“高效课堂、有效教学”的目标。

⑵各备组成员利用星期六上午二个小时,主要以备课组为单元,对一周的教学情况做分析汇总,交流,及时反馈信息,及时调整教学方法和策略,采取灵活的教学方法,因材施教。

⑶教研组在各备课教研的基础上,组织几次全组教学研究活动,如上公开课、说课比赛、写教案比赛、教育讲座等。努力提升全组成员的教育教学水平,尤其是使年轻教师迅速成长。

⑷进一步完善我组教学资源库建设,努力创建教研组题库和自制多媒体教学课件,充分应用现代教学技术创设不同课堂教学氛围,提高四十五分的课堂效率。

⑸重视因才施教的原则,做好课外学生的辅导工作,重点抓好提优和补差工作,对学生分层次教学,做到有差异的教学达到有差异的提高。争取全面丰收。

⑹为加速青年教师的成长,做好传帮带的工作,青年教师虚心向老教师学习,多听老教师的课,学习老教师的教学方法,传授之道,学习老教师的无私奉献精神,同时老教师也要多听青年教师的课,肯定成绩指出不足,使青年教师迅速成为合格的木中教师。

⑺高三教学一直是全组乃至全校的重中之重,全力以赴做好高三化学的复习研究工作,全备课组必须通力合作,备课组其他成员也要为高三备课组献计献策,集思广益,提出合理化建议,努力提高复习课的质量,争取高考全面丰收。

化学教研组工作计划(篇2)

1、强化教研纪律:

不论是教研组会还是备课组会,要求老师们按时到场,充分保证教研工作的严肃性。每次教研会均由专人作好记录。

2、落实教研会议:

教研组会或备课组会每周召开一次,定时间、定地点、定要求、定任务,正常开展教研活动。每次会前,组长需作好充分的安排和准备,做到每次会议都有中心发言人,内容充实丰富,效果明显。

3、抓好集体备课:

在以往学期的基础上,本学期的集体备课要更加落实到位。中心发言人对下周的教学内容要提前作好教学设计,并形成文字材料,在每周的教研活动中全组老师进行充分的讨论。同时,在实际授课时也鼓励老师们自由发挥,努力形成自己的教学风格。

4、落实教学常规:

在每个环节上都要求全组老师们严格按教学常规办,严格按照教学规律办,狠抓落实,突显化学科的教学特点,力求收到的教学效果。

5、发挥示范作用:

在教学教研各项工作中,要充分发挥教研组长、备课组长、骨干教师的示范引领作用。

①在工作态度上为年轻教师做好示范;

②认真讲好示范课;

③在备课上做好示范;

④在中心发言人的材料准备和发言上做好示范;

⑤在如何命题制卷上做好示范;

⑥关注年轻教师成长,跟踪辅导,在各方面都做好表率和引领作用。

6、鼓励创新活动:

在教学方式、教学设计以及教研活动等各个方面鼓励老师们积极创新。年轻教师应该是创新活动的主流,学习新理念,倡导新思维,鼓励他们当好教育改革的排头兵。认真组织好年轻教师创新课,为他们施展才华搭好平台。

7、做好课程计划:

按照学校教学计划安排,认真搞好校内课程计划。高三以研究高考备考为重点,本学期进入全面的高考复习,完成第一轮复习的80%以上。高一高二以如何搞好基础年级教学为研究重点,抓好教学进度。高一力争完成必修一第一章到第五章的教学。高二也要尽量抓好教学进度,争取进度主动,为下学期的化学会考复习取得时间。

化学教研组工作计划(篇3)

以新课程、新教学模式为指针,以学校教务处本学期的工作计划为指南,全体化学教研组教师要严格执行教学常规,深化优化教学全过程活动,努力提高化学学科的教学质量,培养学生各方面的能力,为全面提高学生的综合素质,向社会输送全方位的人才,做出我们应做的努力。

同时,要努力开展教学策略研究,抓好优化课堂教学,注重教研课题研究,突出课堂管理,加强听课互评活动,全面提高全组教师,尤其是我组青年教师的专业知识和技能。为能更好地落实学校各种工作要求,本学期初特制定如下工作计划。

一、工作目标

1、加强理论学习,深入推进新课程改革

全组化学教师要继续加强对新课程标准的学习和研究。积极开展各种形式的业务学习活动,积极开展教学研究,强化课程意识,用最新的知识、最新的理念、最积极的工作意识、最佳的教学策略和教学方法来适应学生的变化。围绕“引导探究”教学方法为核心,探索了各种风格不同的教学模式。

2、加强教研活动,努力提高全组教师的教学业务素质。

二、工作内容和工作思路

1、工作内容

本学期教研组工作的重点:

(1)教师要根据教务处的学科计划安排,继续加强教材教法和课堂教学研究,用多种形式定期组织学习活动,要精心设置每一节课的教学计划,积极探索教学新思路、新方法,以培养学生各方面的能力,适应新时代的要求。

(2)合理分配不同班级的化学教学任务,圆满完成教学工作。

(3)适当布置作业,并定时检查。

(4)各班开设实验课35次。

2、工作思路

(1)强化质量意识,向课堂要效率。

本学期继续惯彻学校学期工作计划,落实教务处的各项工作要求。教研组要以各备课组工作为主要阵地,展开化学学科的各项教学工作。

备课组活动是提高整体教学质量的关键。备课组活动要切实做到四定:

(1)定人;

(2)定点;

(3)定时;

(4)定内容。并做到有记录,有实效。

此项工作由各备课组讨论出具体的操作细节,制定出详细的工作计划,上交共公部和教研组备案、备查。配合学校的规定制度,做好每周的备课笔记、听课笔记、作业批发等方面的检查工作。我们应做到有意识、有计划、有安排、有成效。此项工作具体而细致,请各位老师根据学生具体情况切实安排。同时,又要以教研组为中心,做到集中和统一。教研组每两周至少有一次教研活动。要有课题、授课人、时间、地点、班级,要有听课记录和听课意见。听完课后最好能坦诚的交换听课意见。全体组员在听课后要相互交流,取长补短,共同提高。

(2)落实教学常规,搞好组内教师的教学管理工作

教研组要根据“手册”的具体内容要求,自觉认真执行各项规章制度,切实搞好课堂教学工作和课外辅导工作,做好学生学习的考核和评价工作。加强责任意识,避免各种可能发生的教学事故。

(3)教研科研相结合,促进教师的专业化发展。

新形式要求教师从传统的单一的知识传授者转变为学生学习知识的引路人,从传统实践型向科研型发展。这就要求每一位教师要在教学的同时不断学习新的教学教育理论,并运用这些理论指导教学实践;运用教学教育规律教育人、培养人;教学中要多进行教学反思,多写教后感、撰写教学论文。教研组要有一个调研课题,每一个备课组要有一个教研课题,并要求组内每一位教师积极参与到课题的研究中去。通过教研和科研的有机整合,促进每一位教师的成长。

化学教研组工作计划(篇4)

本学期教研组工作的指导思想以学校教学管理工作精神为依托,以学校“创建区实验性示范性高中发展规划”终期评审为契机,本学期,教研组积极开展校本研修,以丰富教师的新课程理念,课堂教学充分体现“新课程、新标准、新教法”,积极推进素质教育。结合化学课程改革和我校实际情况,化学教研组特制定计划如下:

一、以教学常规管理为抓手,提高日常课质量

1、加强教学常规工作。切实加强教学常规的有效落实,从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,结合本校学生的学力,加强平时的单元过关,组织好每学期一次教学常规考核,并及时指导和反馈,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。

2、加强对教师教学各个环节的管理,加强督促、检查与评价。教师要深入研究学生,研究教材,加强学法指导,优化备课、上课、作业布置、考试测验等常规工作。

3、根据化学学科对学生实验操作的要求,规范和完善学生实验管理,制定并完善《实验室的使用和管理办法》。

二、组织各类公开课,增强教师间交流

本学期教研组认真制定好各备课组、教研组内公开课教学活动,组织好全组教师相互听课,按学校要求完成听课节数,配合学校实施常规课堂听课制度。在教研组公开课基础上,推荐出有较高质量水平的校级公开课。在教研组活动中,全组教师共探讨以“二期课改”的理念为核心教学策略,寻找最佳的教学方案,并把二期课改以学生发展为本理念融入整个教学过程。通过公开课教学,全组教师以说课、听课、评课的形式进行专题讨论,共同研究与探讨新型的课堂教学模式,探索现代信息技术在教学中的运用,从而增强了教师对新课程的适应能力,进一步把新的理念落实到课堂教学之中。

三、全力抓好毕业班升学考及高二学业水平测试复习工作

在加强全面素质教育的同时,全力抓好毕业班高二学业水平测试教学工作。教学中,着重加强基础,全面落实知识点,要提高教学和复习的针对性、科学性。结合我校学生实际,找出薄弱环节,扎实加强针对性训练。教学中,任课教师必须精心研究试题,精选作业。规范并提高月考的命题质量,加强月考质量监控,充分发挥月考作用。 加强初、高三现状的分析调研,借鉴上届初、高三成功的经验或有待改进的做法,指导本届毕业班教学工作。切实抓好辅优、补差工作,全面提高学生学业成绩。

四、注重精神引领,不断创新发展

1、思想决定行动。向本组教师大力倡导:“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神。形成一个团结协作、敬业奉献的化学教师团体,做到化学组的整体优化。

2、建立和谐师生关系。通过教师的爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面的影响,做到公平公正、率先垂范、有效沟通使教师能够真正走进学生的内心世界,让学生尊敬爱戴老师,从而逐渐促进健康和谐师生关系的形成。

五、注重学习引领,促进本组教师的自主发展

1、加强学习,提高教师自主发展力。业务学习与专题研究相结合。教研组活动把学习作为固定板块,精选学习内容,通过组内教师轮流推荐优秀文章、先进的教学经验等来提升自己和他人的业务能力。

2、注重研究。教学内容的研究,教学方法的研究,提高课堂实效性的研究。

化学教研组工作计划(篇5)

上学年,我组被评为xx中学优秀教研组,说明我组在教学管理、教研方式上有值得肯定和可取之处,本学期,我组将继续延用以往良好的教研方式和经验,严格教学常规管理,深化开展优化教学全过程活动,努力开展教学策略研究,抓好优化课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,突出课堂管理,加强听课互评活动,以教务处期初工作思路为指导思想,落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,使我组的教学教研工作上一个新台阶。

一、加强新课程的学习和指导

本学期开始,起始年段高一年将启用新的化学教材。对于新教材的变化,我组将开展相关内容的学习与指导。通过走出去、请进来的方式,外派教师培训,线下交流等方式,开展与新课程,新教材有关的教研专题研究。尤其新高一年的一大变化是将在高一第二学期施行化学会考,教学内容和教学进度将要做相应调整,新高一教师需要加强新会考的学习和指导工作。新课程新教材的目标是为了让学习更喜欢化学、更容易学习、更适应时代的发展,新课程的学习也促使我们转变旧的教研模式,顺应新的教学理念和思想。

二、加强教学质量管理

按教务处期初工作布置指导思路:初中看起点、比进步、论贡献、红灯管理;高中看起点、比进步、论贡献、目标管理。备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。教务处建议备课组将下周每节课需要教学的内容,提前汇总给学生,让学生有充分的时间去预习,这就需要集备活动的内容要精准,集备效率要高效。

三、化学课程与信息技术的融合

本学期,我组将继续开展化学课程与信息技术的学习和指导工作,如组织开展信息技术与化学实验教学的融合说课、片断教学等多种形式的活动等。积极努力运用信息技术,提高教师信息技术运用能力。开展与信息技术有关的多种形式教研活动,教师借助信息技术,建构高效教研模式,积极实施网络教研,如在疫情无法面对面教研的情况下,教师可通过网络的参与网络教研,突破时间与空间障碍,促进教师专业成长。

四、加强高中化学学科竞赛研究

由于近几年学生化学学科竞赛相关活动的减少,同时,我组学生的指导工作相应滞后,这也是我组非常薄弱和短板的教研环节,本学期,我组加强对学生个性和特长的培养,组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。同时,可以在学生的其他相关竞赛活动中做一些突破,如本学期将开展学生科学影像活动竞赛指导工作、学生科学创新作品指导工作,这项工作具体内容将由xx和xx两位教师具体落实和指导,争取在学习指导方面有大的突破。

五、做好教学和科研工作、课题研究和校本课程的开发

上学期,我组xx教师申报了省级课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用研究”并开题研究,本学期,我组将通过这一课题研究思想,转变教育观念,优化课堂结构,提高课堂教学质量。该课题强调“师生对话”和“专业介入”,上课时师生表层是透过对话和学生传递、交流、讨论知识、激发思考,底层却不断透过对话让师生彼此都伸出内在的连结,连结渴望,相互成长;再经由教师专业涵养的介入、设计、提问与引导,帮助学生进入高速度、高效率、高品质、多元样貌、高创造力、严肃学习、深刻思考的学习。同时,其他教师也可通过该课题的思路,建立个人的校级课题,通过课题实践指导日常化学教学工作。

六、建立化学选科说明及指南

建立高一化学学科学法指导。新高考“3+1+2”模式下,要求对高一学生进行选科指导,因此,需要建立高一化学选科说明及指南,帮助学生了解自己的兴趣爱好,明确自己的学术性向,对高校的相关专业和未来的职业进行介绍,帮助家长和学生作出选择,并提供指导和建议,这项工作具体落实由xx和xx教师共同负责。

七、深入施行“结对子”工作

加强对教师的培养,提高教师的业务水平,开展相互听课,组内多讨论,多交流。撰写教学论文,教学经验和总结。每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。具体“结对子”安排将由教务处统一安排。

八、开展学校科技节的化学类课题的相关活动

充分发挥学科特点,以学校科技节活动为指导,继续深入开展第二课堂活动;扎实开展第二教室及兴趣小组活动,努力拓宽学生的知识面,提高他们学习化学的兴趣和主动性,争取活动有创新,学生有收获。科技节的化学类的内容和安排,将由xx、xx教师负责。

九、主题教研活动

在课堂教学中渗主题教研活动透环保教育,增强学生环保意识;以化学史话为背景,加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。

化学教研组工作计划(篇6)

很多国外学者已经认识到,胎儿不仅是一个生命体,而且是积极、敏锐的人。胎儿具有感觉、理解、学习能力和较复杂的生理反射机能;胎儿与母体之间存在着生理、行为和信息的传递;胎儿对外界刺激的反应可表现为胎心加速、脑电活动及胎动方式的改变;子宫外的环境可对胎儿产生积极或消极的影响。因此,如何改善胎儿的内外环境,充分发掘和利用早期学习与教育的潜能,以促进人类早期行为的发展,已成为人们日益关注的焦点。

一些国外学者的独创性研究表明:在人类早期发育阶段给予适当的感觉刺激(主要是听觉刺激,如优美,悦耳的音乐,父母对胎儿说话和唱歌的声音,以及触觉、视觉、前庭感觉刺激等),可明显促进婴幼儿感知和语言功能的发育,增强家庭内部的凝聚力,并有助其生理一心理一社会潜能的全面发展。

国外研究还表明:早在妊娠的第3个月,胎儿就能感知听觉刺激。可以设想,如果感受不到母亲的心跳或母亲熟悉的声音,胎儿的神经系统将不能正常发育。在一项研究中,专家把一个特制的麦克风置入孕妇已扩张的宫颈内,以记录宫腔内所有的听觉刺激。结果发现,孕妇心脏的节律性搏动是主要的听觉刺激,新生儿在出生后不久再听到从官腔内所收录的母亲心音时,会变得放松、安静。其他学者也做了类似研究,结果表明:不仅母亲的心音对新生儿有镇静作用,而且新生儿能辨别出母亲的声音。

当新生儿听到母亲在孕期喜欢听的轻音乐时,立即停止哭泣,并且全身放松。所有这些说明,婴儿在出生前就已有记忆能力。在1984年已有证据表明,妊娠期的歌声能促进孩子的智力发展,而且母亲歌声的和谐振动能使胎儿获得感情、感觉上的满足。

曾在官腔内聆听过歌声的新生儿似乎更为安静和敏锐,在出生后即对新环境的变化非常敏感。有的学者还指出,大约在妊娠第20周,胎儿的耳迷路发育成熟,应从此开始,选择古典音乐或者其他旋律优美的音乐,对胎儿进行听觉刺激,避免不和谐的噪声和强度大的声音(如摇滚乐等);在妊娠第24周后,胎儿最容易听到频率较低的(父亲)的声音,父亲可对胎儿讲话或唱歌。还有的学者认为,应从妊娠第12周开始,采用频率低于800赫兹、富含泛音的乐曲对胎儿进行听觉刺激;在妊娠后半期及婴儿出生后,可采用较高频率和较快节奏,并含更多音素的乐曲。如此,可尽早地诱导迷路听觉,而迷路听觉是人体各种感觉的枢纽。

国外学者通过实验研究,以为触觉刺激对胎儿很重要,常用的触觉刺激方法是通过孕妇的腹部来间接刺激胎儿的躯体感觉系统。有证据表明,触摸感是使胎儿产生安全感的主要因素。这意味着加强胎儿与双亲之间积极的双向联系是必要的。

来自母体的轻柔刺激,也是提高胎儿的内啡呔水平以及免疫功能的一种较好的方式。在国外创办的胎儿大学的胎教方案中,把听觉刺激(音乐、语言)和触觉刺激(当胎动出现时轻拍或抚摸孕妇腹部)相结合应用于胎教,已取得满意的效果:凡接受了胎教的孩子喜欢听音乐,反应敏锐,而且微笑和说话出现早。还有,当孕妇运动时,也使胎儿随之活动,从而给胎儿的躯体及前庭感觉系统提供一个很自然的刺激。研究

以上实验研究报告表明,胎儿经过胎教具有各种感觉能力是不争的事实,也证实了胎教的坚实的客观基础和不可怀疑的科学性。北京、上海、深圳、自贡等地的胎教研究部门,都有科研报告证实胎教对胎儿感觉能力的培养,使孩子出生后神经系统的反应和协调比较灵敏,对他们的语言、行为、性格智力发展有明显的作用。

化学教研组工作计划(篇7)

通过教研活动,集中教师的智慧和实践经验,加强问题研究,将问题逐个突破;通过教研活动,加强业务学习,提高青年教师的业务水平和岗位能力;通过教研活动,加强骨干教师的示范作用,促骨干教师自身的再提高,促全体教师整体提高,同时也进一步扩大西乡二中中在社会的知名度。

一、指导思想

坚持以人为本的理念,以教科研为抓手,努力提高教师的化学专业知识和教学技能;围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作,以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口,以提高教师实施新课程改革为契机,以集体备课研究为抓手,进一步深化教育科研理论的学习和校本研究,为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。

二、教研措施

1.做好组内教师的思想教育

组织组内教师学习教育法规,提高思想认识和师德修养。学习教育改革的理论文章,了解教育改革与发展方向,与时俱进,跟上改革发展步伐,适应教育发展对教师的新要求,提升教师思想水平和业务能力。

2.做好教学常规

在抓好教学常规的基础上,重点做好备课这一环节,精心备好每一堂课。教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情,形成初稿。参与集体备课,进行详细的研讨、补充、改进和完善,形成集体备课稿。教师个人对集体备课教案进行进一步修改与完善,形成个人教学教案。

3.落实课堂教学环节提高教学

(1)做好课前预习。教师对学生课前自学内容要提出明确要求。学生根据教师研究设计的预习内容,自主掌握教材内容,独立学习,独立思考,主动参与。通过预习,学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的,课上应重点掌握的。

(2)课中从改进学生的学习方式入手,有效激发和调动学生学习的主动性和积极性,形成良好的学习习惯和自主学习的能力。教师转变课堂管理和学习方式,以小组为单位进行合作学习。明确合作学习过程的要求:遵守课堂纪律;积极思考,大胆发言,主动展示自己的学习成果;小组内分工明确,根据个人能力,轮流完成各项任务,组内成员热情互助、主动交流、互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师。

(3)明确课后对学生的要求:自主复习、查漏补

缺,对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律;在规定时间内认真、规范、高效地完成作业,对于有疑问的或不会的.题目作出相应的标记;参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题,整理错题本。

三、教研工作内容

1.组织化学教师搞好各年级常规教学活动,落实好备课组活动。教研组、备课组制订好各组工作计划,教师制订好本学期的教学计划、校本研修计划。各备课组按时开展备课组活动,以教材教法研讨和教学问题研讨为重点,解决教学中遇到的实际问题,提升教师教学能力为宗旨,把教学研究成果转化为教学成效。确定专题发言人,教师畅所欲言、各抒己见、作好记录。教师全员参与,达到提高教育教学能力,逐步形成各自独特的教学风格,全面提高化学教育教学质量。

2.组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动,并收集好相关的资料。

3.组织好对新教师的教学活动的指导工作,做好相关的评价。组织青年教师向老教师学习,结成帮扶对子,打造优秀的教师队伍。组织骨干教师承担讲座、备课、上研讨课、评课等任务。加强对青年教师的指导和培养,青年教师结合化学新课程改革承担“自主、合作、探究学习”的研讨课的上课任务,同时开展教学案例分析交流活动。积极为化学科青年教师提供各种机会,促使我校化学学科组青年教师成长。

4.以各级备课组为主体,全员参与,开展课题的工作,落实课题研究。

5.坚持各年级备课组活动制度化,抓常规、重专题、创特色。各年级本科组每周开展一次集体备课,做好新教材教法的教学研究。各年级备课组的活动要有计划、有专题发言人、有内容、有记录。发挥好各位教师的个体优势和化学学科组群体的智慧,形成资源共享、合作教学的氛围,共同努力提高化学教学质量。

6.发挥组内教师团结协作精神,支持高三复习备考工作,组织全体教师对教学工作献计献策,为争取我校20xx年高考新辉煌贡献智慧和力量。

7.组织各年级积极参加各级各类培训。

8.做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作,及时写好考试情况分析总结,做好教学反思工作。

9.组织老师积极参加读书征文活动和微课程资源开发活动。

10.反思教学,经常写作。关注教学写后记,反思教学写改进、写自我评价、写课堂生成、写同伴点评、写思考感悟、写教学论文、写课题报告、研究成果报告等。

化学教研组工作计划(篇8)

根据学校总体计划,结合教务处、科研处两处要求,现制定本组计划如下:

一、加强学习,提高自身业务水平。

1、认真研读教材、新课程标准,认真落实课本知识。

2、认真研习高考试题,尤其是20xx-20xx年全国统一高考试题及自主命题省份高考试题。

3、学习《化学教学》和《中学化学教学参考》两本书,参加网络远程国培学习,掌握最前沿的教育理论和教学研究,洞悉课程改革与教学实践的动态信息,为自己的教学提供理论依据,指明方向。

二、教学与教研工作。

1、化学组全员继续研究“三疑三探”的教学模式,使各环节的使用更合理,不流于形式,研究出符合我校学情的“疑和探”,写好教学设计,全组成员共享。高一、高二要求每周上课使用“三疑三探”不少于45%,高三不少于40%。

2、精选习题,合理使用教辅材料,精讲精练,及时反馈。

3、加大批改力度,认真完成单元清和月考评价,做好尖子生的培养。基础年级把尖子生的培养面做大,保护好学生的积极性,为高三辅导工作做好准备。

4、加强实验教学。“实验做好,就赢得高考”。注重演示实验,分组实验的实效性。不要走过场,每个实验都要提出具体的要求,要让学生学会看实验,做实验,分析实验,评价实验,设计实验。实验前,提前与实验员做好联系。演示实验提前一至两天,分组实验提前两至三天。用过的实验用品及时归还实验室。

5、积极参加学校组织的各项教学教研活动。互相听课,评课,找出每个教学环节中的优缺点,取长补短。高一、高二年级每周至少听两次课,高三年级每周至少听一次课。

6、每月一篇教学反思,内容参照“两处”计划中的要求。

7、做好“蓝青帮带”工作,外出学习做好汇报交流工作。

三、具体活动和时间安排如下:

1、8月份,学习学校及各处室本学期计划,讨论制定本学期教研计划。

2、9月份,开展20xx年高考试题分析活动,共同探讨高三辅导中的细节问题,参加“三疑三探”赛课。

3、10月份,做好期中复习,参加“三疑三探”赛课。

4、11月份,组内公开课。

5、12月份,做好期末复习工作,要有计划,选好复习题。

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