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[实用计划]小学下册信息技术教学计划精选一篇

2022-11-01
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小学下册信息技术教学计划。

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在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。

为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划:

一、 教材分析:

《小学小学信息技术》教材共三册,本学期学习第二册(下),共两个单元:第一单元:常规文档的制作;第二单元:让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析:www.03kKk.COM

四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解,键盘输入也有一定的基础,操作计算机也比较熟练,本学期要教会学生利用WORD写作,能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练,提高学生的操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标:

1.通过本单元的学习,使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成,学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存;能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置;掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。

2.学会创建表格,会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除,以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色,对表格进行简单的修饰,会套用现成样式的表格。

3.了解板报制作的基本步骤,学会页面设置;掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法;学会自选图形的使用并能用绘图工具画图;学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。

四、教学措施:

以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

03kKK.Com延伸阅读

【实用计划】 小学信息技术教学规划


为了更好的落实工作任务,那么我们就可以开始写自己的工作计划了。工作计划,是我们日常工作中使用范围很广的公文,工作计划可以帮助我们提升工作效率,好记性不如烂笔头。好的工作计划模板是什么样的呢?小编给大家整理了“【实用计划】 小学信息技术教学规划”,欢迎阅读,供您参考。

一、学生基本情况分析(含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等)。

学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识,,但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能,以及学会修饰和装扮图形,和学习运用因特网访问网站,下载资源,利用有效的资源帮助我们的学习,通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达自己的思想,培养学生信息技术意识和能力。

二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)

三年级的这本教材的主要学习内容为:运用画图软件修改和调整图形,复制和粘贴的使用,因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程的学习,教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题,负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

教学重点:便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。

教学难点:

1.复制和粘贴命令的使用。

2.遨游因特网的注意事项和主要用途。

三、教学目标与达成措施。

教学目标:

1.让学生在画洗衣机的过程中,感受图形的整体性,从而培养学生的整体感。

2.让学生了解修改图形的多种方法,培养学生的创新能力。

3.通过学习复制、粘贴图形,培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。

4. 认识计算机网络在人类生活中的作用,养成良好的上网习惯。

5. 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。

6. 培养学生进行自主探究、协作学习的能力。

达成措施:

1.根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

2.为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用“任务驱动”法。让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。

热门计划: 小学下册信息技术教学计划(篇五)


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一、教材分析

选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析:

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对丰富多彩的形象知识比较感兴趣,对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度安排表

第一周:课堂常规教学

第二周:汉字的发展

第三周:世界之最

第四周:房间的布置

第五周:铺地砖

第六周:编制古诗集

第七周:周历制作

第八周:我们的生活变化多

第九周:二十年以后

第十周:毕业留念册

第十一周:认识机器人

第十二周:走近机器人

第十三周:机器人邮递员

第十四周:机器人导游

第十五周:机器人卫士

第十六周:机器人避障

第十七周:期末考试

四、本册的教学目标:

1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET:浏览网页。

五、教学措施与方法:

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

今日计划: 小学下册信息技术教学计划最新范文


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一、教学目标

本册学习旨在使学生通过自主的创造活动,感受信息社会、信息科学和信息技术的发展,了解掌握信息技术知识和技能,提高信息处理的能力。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课,体现了全新的教育理念,注重对学生的综合信息能力的培养,充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。

三、学情分析

六年级的学生,通过三年的信息技术课的学习,已经对信息技术这门课很熟悉了,他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识,掌握了计算机的基本操作,能利用画图软件绘出简单的图画,学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱,会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习,这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、 教学措施

1、钻研教材,认真备课、上课,了解学生,针对学生的不同特点因材施教。

2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

4、通过教学活动,让学生能有更多的时间来练习,缩短学生之间的差距。

5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导,对学有余力的学 生鼓励他们开拓思维,勇于研究。

6、加强自身业务水平和能力的提高,根据信息技术课的学科的特点,深入研究信息技术课的教法和学法,使每个学生学有所获,学的轻松、愉快。

小学信息技术教学计划怎么写


篇一:小学信息技术教学计划范文

本计划针对三年级,通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;

学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、 教材分析

本期教材是使用新编版:三年级下册,内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识,其中计算机画图占了70%,可见计算机画图是这学期学习的重点,又是难点。

知识点:计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧

重难点:基本操作

三、指导思想:

根据上级下发的教学进度和学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

篇二:

一、指导思想:

人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出:过去的十几年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。

二、教学目标

四年级:

1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。

五年级:

1、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。

2、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。

六年级

认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件,进行文字处理。

1、四、五年级学情:

五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。

2、四年级学情:

四年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。

三、教材分析:

本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了学习目标、想想看、知识窗、试试看、 做做看和思考与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

3、发挥小能手的帮学作用,提高课教学效率。

4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生服务);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。

[计划参考] 小学信息技术教学计划季度范文精选


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教材分析:

小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求,是教育适应21世纪挑战的需要,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口,是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第八册,是华中师范大学出版社出版,供六年制小学六年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、加工、处理、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力等。初步认识了解扫描仪(会用扫描仪扫图,会使用扫描仪扫描文字,会用文字识别软件识别文字);了解手写输入技术的应用(应用手写板输入文字、绘画);了解数码照相机(使用数码照相机为同学拍摄照片,应用照片处理软件美化照片);初步学习使用数码摄像机摄录班级活动(应用数字影片剪辑软件制作班级VCD);了解计算机的一些新的外围数码设备;了解一些互联网上比较流行的音乐文件类型(会应用媒体播放器来播放音乐文件);因特网基础知识(会在网上发电子贺卡,搜集有关中华美食的信息,了解饮食文化等,提高在网上搜集信息的能力)等。通过本册的学习,扩展知识面,进一步提高综合实践能力。

学生基本情况:

六年级共有学生139人,分为两个班,其中六⑴班47人,六⑵班46人,六⑶班46人。通过几年的学习,他们对计算机基础知识有了一定的了解,操作能力较强。如:六二班的李仁韬同学,从一年级到六年级,每年制作一个电子作品参加竞赛,有电子报刊《小苗苗语文报》获得市级一等奖,有电脑绘画《美丽的春天》获得区级一等奖。但有少数学生操作能力较差。本期根据实际情况,兼顾优生和差生,完成教学任务。

教学目标:

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用计算机技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

教学重难点:

1、认识了解扫描仪(会用扫描仪扫图,会使用扫描仪扫描文字,会用文字识别软件识别文字等)。

2、因特网基础知识(会在网上发电子贺卡,搜集有关资料等,提高在网上搜集信息的能力)。

教学措施:

1、教师示范,学生动手实践为主,教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时,又不给学生思维定势。

2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。

3、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。

4、结合学生年龄心理特点,采用游戏、成功激励机制。

5、用适当的形式对学生进行考核,促进教学效率和学生积极性的提高。

教学安排:

本学期共有21周,每周一课时,机动:2课时。

第一周:社区信息知多少

第二周:扫描图画配作文

第三周:电脑也能识文字

第四周:图文输入得心应手

第五周:同学相处我来拍

第六周:制作班级VCD

第七周:关注我们的校园

第八周:美化校园我出力

第九周:电脑配角也精彩

第十周:机动(期中检测)

第十一周:主角配角各就各位

第十二周:小小音乐会

第十三周:机动(五一放假)

第十四周:声情并茂的祝福

第十五周:美食耀中华

第十六周:我要研究太阳能

第十七周:互联网上的太阳能

第十八、九周:期末复习

第二十周:期末考核

[实用计划范文] 小学信息技术教学规划第二学期


为了尽快的完成工作任务和目标,我们都需要去写一份工作计划。制定工作计划时,思路要清晰,方向要明确,实施措施要具备可操作性,工作计划可以起到一种督促的作用,预防和纠正执行过程中出现的偏差。写工作计划要注意哪些方面呢?小编收集并整理了“[实用计划范文] 小学信息技术教学规划第二学期”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、指导思想:

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况:

本学期三年级共三个教学班,每班学生都有70多人,机房只有电脑30台,呈现人多机少的情况,所以教学中只能将学生进行分组,安排两至三人一台电脑。三年级学生接触《微机》这门课程时间不长,由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识,了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识,对于微机的基础知识根本不了解,但多数同学由于认为其能打游戏的功能,因此对“微机”还比较感兴趣,积极性还比较高。因此,在教学时要充分抓住学生的心理特点,发挥其积极性,提高教学效果。

因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析:

本期教材是使用新编版,内容包括:信息技术与计算机,计算机的硬件和计算机的软件,让电脑开始工作——-开机和关机,认识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生认识计算机,了解计算机的用途及其组成,能够正确地开机和关机,能够输入汉字等内容。

四、教学重点、难点:

培养学生良好的上机习惯,形成良好的信息素养。、

五、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会开机、关机,认识计算机硬件及软件的组成,认识windows窗口的组成。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

六、教学措施:

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

七、课时安排:

(略)

推荐:信息技术教学计划(通用)


篇一:信息技术教学计划范文

计算机技术是信息社会的主要技术之一,发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求,是中学生素质教育的一个重要组成部分,对提高学生的科学文化水平,促进教学内容和教学体制改革,提高教育质量和管理水平,实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务,让学生学有所成,特制定教学计划如下:

一、学生情况分析

本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作,从总体上看,七年级学生的学习情况不一,学生的基础比较差,仅有小部分同学操作能力较强,大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏,在学习上懒惰、怕动手动脑,对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以,在信息技术教学上要努力克服困难,充分利用现在条件,从实际出发,注重实效,坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣,把他们引导到系统地学习上来。

二、学期教学目标

知识与技能:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机,掌握windowsxp的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

3、学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下载方法,养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷,养成良好的网络道德与安全意识。

4、了解文字处理软件word 2003的基本功能和特点;掌握word的基本操作,会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

5、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

6、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计的能力。

情感态度与价值观:

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作,调动学生的学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识,技能和技巧。感受到创新的喜悦,并能用于实践。

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、 教材分析

本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册,内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性,所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为:了解信息与信息技术;计算机基础知识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息,获取与管理信息;文字处理软件word的常用操作等,学生掌握起来有较大的难度,需要加强上机操作练习,领会使用技巧。

实用计划写作:信息技术工作计划篇一


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一、工作思路

以深入推进基础教育课程改革为工作中心,确立以人为本的理念,继续组织学科教师加强理论学习,特别是对《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》和《高中信息技术课程标准》等的深入学习和贯彻,进一步更新教育教学观念,提升课程实施的能力和研究水平。深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题,积极通过交流、研讨等寻找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和教师协作组的建设,加快信息技术教师队伍的培养,不断提高教师的教学水平和课程建设与实施能力,全面提升信息技术学科教师的教学基本功,努力促进我区信息技术学科教学质量的稳步提高。

二、主要工作

(一)加强学习,更新观念,探索信息技术学科课堂教学规律。

1、继续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,全面提高教师课程实施的能力,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究,认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深化课程理解能力,提高课程规划、开发与执行的能力。在学习活动中,从教师的不同需求出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

3、继续加强高中课程标准的学习。继续组织高中学科教师认真学习高中《信息技术课程标准》、认真学习《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》,钻研教材,增加参与式培训的机会,提高教师自主学习的能力;完善高中信息技术课程的研训网络,采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和有效性,从而努力提升新课程实施的水平。

4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》和新教材,进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标,更新教学观念,提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。

5、深入学习与研究《课型范式与实施策略——信息技术》,切实加强课型研究,形成具有本地特色的课堂教学新范式。

6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学习信息技术学科教学建议,完善信息技术学科课堂教学评价内容,规范教师的教学行为,从整体上进一步提升我区技术课程学科教师的教学水平,为深度推进新课程打下良好的基础。

7、不断推进信息技术学科中的研究性学习,加强生成性教学的实践研究,继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略,促进教学智慧的生成。

(二)抓好常规教学和教研工作,提高技术课程实施的水平。

1、引导教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上,开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

2、推动各级各类学科教研活动的开展,指导学校积极开展校本教研,探索网络教研方式,通过网络建立对话、交流和指导机制,扩大参与面和受益面。

3、组织各学段开展同题异构研讨活动,引导教师探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。鼓励教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛,切实提高对学科的理解与分析能力。

4、在学科教学中,以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。

5、进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术基本技能评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法,提高信息技术学科的教学质量,进而全面提高初中学生的信息技术素养。

(三)抓好组织建设,加快促进学科教师的专业成长。

1、落实学科教学建议,要求全体信息技术教师要以学科教学建议为依据进行备课和上课,经常交流教育教学经验;采用多种方式引导教师对教学行为进行认真的分析和反思,调整和改进教学策略,不断提高教学水平。

2、继续完善信息技术学科中心组和信息技术教师协作组建设,引导各协作组开展形式多样,内容丰富的交流研讨活动,鼓励老教师切实做好传、帮、带工作,努力促进青年教师健康成长。

3、不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革经验、分享教育教学智慧、探讨自身素质提高的途径和方式等提供条件和机会。加强对骨干教师的专业引领,努力促进专家型、名师型学科教师的成长。

4、根据信息技术变化发展快的特点,组织学科教师开展业务进修活动,全面提高知识水平和业务能力。

(四)搞好竞赛活动,全面提升中小学生的信息素养。

1、组织开展学生信息技术应用能力竞赛活动,优选学生电脑作品参加各级竞赛活动,不断培养和提升我区中小学生的信息素养;并努力通过交流、研讨等进一步激发教师组织开展各类信息技术社团活动的积极性和提高活动辅导的水平。

三、日程安排

二月份:

1、制订新学期工作计划;

2、召开信息技术教师协作组组长会议。

三月份:

1、区学生信息技术应用能力竞赛作品征集评比,并筛选优秀作品参加市级比赛;

2、小学信息技术学科教研活动;

3、初中信息技术学科教研活动;

4、各信息技术教师协作组活动;

5、举行区高中信息技术青年教师教学基本功比赛。

四月份:

1、组织参加常州市高中信息技术青年教师教学基本功比赛;

2、组织参加常州市小学信息技术“同题异构”教研活动;

3、高中信息技术学科教研活动;

4、各信息技术教师协作组活动。

五月份:

1、小学信息技术学科教研活动;

2、初中信息技术学科教研活动;

3、各信息技术教师协作组活动;

4、区学生信息技术应用能力竞赛现场评比活动。

六月份:

1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作,并对测试结果进行统计分析。

七月份:

1、组织暑期信息技术教师培训活动。

计划范本: 信息技术学科教学计划(篇一)


按照公司制度的基本要求,我们应尽快完善好自己的工作计划。我们在制定工作计划时,要明确工作目标,且要明确工作重点,所以,我们工作计划的写作基调是:可操作、能交付。对于写工作计划你有什么好的想法呢?以下就是小编给大家收集整理的“计划范本: 信息技术学科教学计划(篇一)”,希望对您有一定的帮助。

信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元,每个单元都围绕一个主题开展多次活动,每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后,学生就会逐步掌握软件知识,提高操作技能。结合小学信息技术第二册的教材,制订本学期教学计划:

一、教学目标

1、了解因特网相关知识,掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。

2、学会运用画图软件绘制各种图画,并敢于创新,创作出优秀的图画作品。

3、学会汉字输入法,以及与输入法相关的各种快捷键,能够熟练输入汉字。

二、教材分析

本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材第二册。本书共有12课,划分为三个单元。第一单元:因特网上长见识。向学生们介绍了因特网的相关知识,以及网络搜集信息、收藏网址等操作。让他们感受因特网的神秘,同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。第二单元:巧手装饰我的家。主要向学生们展示如何运用“画图”软件勾勒出漂亮、完整的图画,在他们绘制水果的基础上继续升华,创作出更优秀的作品。第三单元:中文输入一点通。在学生掌握了键盘的指法之后,练习输入汉字,引导学生端正坐姿,强加练习,提高打字速度。

三、学情分析

通过上一学期的学习,学生们都有了较理想的计算机操作能力,部分学生在家里已经接触过网络,他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里,他们兴致高昂,但也很容易迷失方向,所以要对学生做正确的引导。电脑绘画及汉字输入,学生们之前都接触过,部分学生在绘画比赛及打字比赛当中还取得过不错的成绩。因此,对于这学期的信息教学,我和学生们都有很足的信心。

四、教学措施

本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法,通过动手实践、合作探究等环节,激发学习兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师要灵活运用任务驱动法,布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要,同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度

周次 内容

第一周 第1课认识网络新朋友

第二周 第2课设置浏览器主页

第三周 第3课网上信息我查找

第四周 第4课喜爱网址常收藏

第五周 第1单元单元小结

第六周 第5课色彩扮美新房间

第七周 第6课小小家具设计师

第八周 第7课巧手绘出机器猫

第九周 第8课动手布置小书房

第十周 第9课走出房间天地大

第十一周 第2单元单元小结

第十二周 第10课汉字输入很容易

第十三周 第11课汉字输入更快捷

第十四周 第12课标点符号不能少

第十五周 第三单元单元小结

第十六周 信息课期末考试

第十七周 期末工作总结

计划精选: 信息技术个人研修规划(一篇)


根据领导的指示要求,我们需要用心写好一份工作计划了。简单地说,工作计划就是自己为工作提前做出的一些安排,对于工作计划,也没有特定的呈现格式,有打印出来的纸质,也有无纸化的表格。那么,我们应该如何着手写工作计划呢?下面是小编特别整理出来的“计划精选: 信息技术个人研修规划(一篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、指导思想

信息技术与语文教学的整合,就是把各种信息技术手段完美地融合到语文学科教学中,以便更好地完成语文课程的目标。信息技术与阅读教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,为创建以教师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式,提供了技术支持。信息技术氛围下的语文教学利用网络资源,拓展阅读教学将使自主、合作、探究性的学习呈现出崭新的模式,让学生积极参与教学过程成为可能;开发网络资源,尝试网上阅读,将最大限度地扩展学生语文学习的渠道。

一、研修目标

1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力,针对教学不断反思和总结,提高信息技术与语文课程融合的专业能力。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、具体措施

1、每天利用1―2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!

总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!

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