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高二生物教学个人计划(精品文章)

2022-03-23
高二生物教学计划 高二生物教案 高二生物教师总结

高二生物教学计划。

为了让自己的工作完成得更好,正式开始工作前,我们可以事先列好工作计划。制定好工作计划,可以让我们以更好的状态进入后续工作。完善的工作计划需要注意哪些细节呢?以下内容是小编特地整理的“高二生物教学个人计划(精品文章)”,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

【篇一】高二生物教学个人计划

高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要,为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作,为学生掌握好生物这门学科,更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础,特制定了高二生物教学工作计划,希望能取得更好的结果。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革,认真作好备课、下课等各个环节的工作,特别是在备课环节下,教案应注意教学思路的设计,以知识为载体,完善教学过程。注重课后记的记实,时时对学生的学习情况进行反馈,更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案,针对每个学生的学习实际情况,给予个别辅导:或者是促优、或者是补差,作到心中有数。

3、以教学信息化为指导,深度开发信息技术,进一步强化网络教学

4、积极参加各种教研活动,及时转化为教学能力。

5、边学习、边实践、边探索、边提高,积极参与实验课题研究,并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动,结合提高课堂教学质量这一中心工作,积极听课、评课、研讨、总结,努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

(一)常规教学方面

1、积极转变教育观念;学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息、处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学,使学生成为学习的主体,知识的主人,让学生动口、动脑、动手,主动学习。

3、在课堂中,加强师生情感交流、沟通,积极引发兴趣,引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识,对学生应因材施教,各有所得,无论是课堂提问、解答习题,还是学科活动,都要关心不同层次的学生,特别是要照顾学困生,使他们能够学进去,激发兴趣,有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针,提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合,培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,使学生由学会变为会学。

5、指导学生学习方法,使学生学会如何学习,并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性,做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性。

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间,对所从事的课题进行研讨,对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段,深度开发网络教学课件,同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以下。

(二)教研教改方面

(1)深入挖掘教材,在提高教学质量的同时,注重提高业务素质。

(2)每月坚持写教后记,认真进行教学反思,并针对教学活动中出现的问题,随时进行教学整改,积极参加教研活动。

(3)在探索信息技术与学科教学整合方面,有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用,做到熟练应用,以优化课堂结构。

(4)教改方面,本学期围绕运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力这一课题进行实验,目的是以教师为主导、以学生为主体,全面提高学生的学习素质,培养和发展学生的能力,减轻学生的负担。

【篇二】高二生物教学个人计划

一、模块特点

《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一,它包括人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调节,植物的激素调节,种群和群落,生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

二、知识教育方面

侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念,并围绕这些概念建立良好的知识结构。

三、能力培养方面

课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面,尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。

四、情感态度价值观教育方面

充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等,使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识,树立人与自然和谐发展的观念。此外,还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。

五、教育教学方法

加强教法、学法研究,强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径,加强STS教育思想的渗透,重视与生活经验的联系,创设问题情境,驱动知识的建构,加强探究性学习的培养。

六、教师能力的提升方面

重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动;尽量争取机会到外校进行学习交流;订阅生物科有关书刊资料,留意网上关于生物科的进展,不断提升自己的教育教能力。

【篇三】高二生物教学个人计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。

以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、教学目标及要求

(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

(三)要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。

三、具体教学措施

1、认真抓好生物学基础知识的教学。

高中生物学的知识,内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节,努力培养学生的学习兴趣,启发学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,引导他们认真学好生物学基础知识,做到正确理解,巩固记忆,举一反三,为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。

2、重视对学生进行思想教育。

高中生物学的教学内容,十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,对学生进行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都是分不开的。

生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境,从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,对学生进行爱国主义思想教育。

3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排,并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。

4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中,我要积极地自制直观教具,密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。

要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中,应该密切结合本地区的实际情况,选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。

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高二生物教学个人工作计划(精选篇)


【篇一】高二生物教学个人工作计划范文

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量此文来自优秀,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学此文转自的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革,认真作好备课、上课等各个环节的工作,特别是在备课环节上,教案应注意教学思路的设计,以知识为载体,完善教学过程。注重课后记的记实,时时对学生的学习情况进行反馈,更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案,针对每个学生的学习实际情况,给予个别辅导:或者是促优、或者是补差,作到心中有数。

3、以教学信息化为指导,深度开发信息技术,进一步强化网络教学

4、积极参加各种教研活动,及时转化为教学能力

5、边学习、边实践、边探索、边提高,积极参与实验课题研究,并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动,结合“提高课堂教学质量此文来自优秀”这一中心工作,积极听课、评课、研讨、总结,努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

(一)常规教学方面

1、积极转变教育观念;学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息、处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学,使学生成为学习的主体,知识的主人,让学生动口、动脑、动手,主动学习。

3、在课堂中,加强师生情感交流、沟通,积极引发兴趣,引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识,对学生应因材施教,各有所得,无论是课堂提问、解答习题,还是学科活动,都要关心不同层次的学生,特别是要照顾学困生,使他们能够学进去,激发兴趣,有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针,提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合,培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,使学生由学会变为会学。

5、指导学生学习方法,使学生学会如何学习,并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性,做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性.

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间,对所从事的课题进行研讨,对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段,深度开发网络教学课件,同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。

(二)教研教改方面

(1)深入挖掘教材,在提高教学质量此文来自优秀的同时,注重提高业务素质。

(2)每月坚持写教后记,认真进行教学反思,并针对教学活动中出现的问题,随时进行教学整改,积极参加教研活动。

(3)在探索信息技术与学科教学整合方面,有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用,做到熟练应用,以优化课堂结构。

(4)教改方面,本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验,目的是以教师为主导、以《学生为主体,全面提高学生的学习素质,培养和发展学生的能力,减轻学生的负担。

【篇二】高二生物教学个人工作计划范文

新的学期我们将以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,以提高生物学科的教学质量,具体措施如下:

一、设计新的课堂教学模式

课堂教学的基本原则:大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点,易混点,易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,给学生的支配的时间多了,就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;

课堂教学的模式:预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;

二、强化基础知识教学

高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标,适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此,在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

四、加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划,学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高一教师要从长远着手,及早加强对学业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。

【篇三】高二生物教学个人工作计划范文

本学期,我担任高二7-10班的生物教学工作,为适应新课程改革下教学工作计划的要求,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并注重学科渗透,课堂教学能够联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,体现自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。作业批改及时,并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期高二生物教学个人工作计划作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里,我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学,提起学生上课的兴趣,引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。同时认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、为增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上,我要求每个同学制作DNA模型,通过模型制作,使学生对生物的兴趣提高。同时,课堂上我重视德育工作计划,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

三、虚心请教其他老师,在本学期的公开课开展之前,我请教了我们同组老师的不同意见,他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议,使我的公开课开展顺利。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常在网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生,我还多次批改,重复批改,然后面对面辅导,力求每个知识点都能让学生理解透彻。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学,鼓励学生畅所欲言,培养学生的胆量,敢于表达自己的观点,同时教育学生学会倾听,学会思考。

六、及时对学困生进行课后辅差,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

高二生物教学计划第二学期[模本]


【篇一】高二生物教学计划第二学期范文

生物学与人类的生活,与工农业生产,与其他自然科学的发展,都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中,有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神,使学生掌握生物学基础知识和基本技能,培养学习生物学的兴趣和能力,为他们进一步学习文化科学知识,参加社会主义现代化建设,打下必要的基础。

一、教学目的要求

(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

(三)要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发,认真选取生物学基础知识:选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢,生长、发育和生殖等的基础知识。因此,必须重视选取形态结构和生理的知识。

(二)选取生物学基础知识,必须做到理论密切联系实际。

1、选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大,各地的生物种类有很大差别。因此,所选取的植物和动物,既要重视其典型性,又必须尽可能是各地比较常见的,以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3、选取的生物学基础知识,要密切联系学生的日常生活实际,使学生加深对生物学知识的理解,同时更加深刻地认识学习生物学的意义。

(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。

现代生物科学发展很快,生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容,并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容,使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识,为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。

三、班级现状分析

本学期我任教高二164、166、169、170四个班级,虽然通过班主任,我对个班的现状有了一点了解,但由于生物是从高二开始的起始课程,所以具体情况还不能下定论。

四、教学进度安排

高中阶段学习的生物学知识,是在初中生物教学内容的基础上进行的,但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注重于理解,所以要求学生的理解能力要强,本学期的任务是完成第二册的学习,也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮助学生初步掌握好生物课程的学习方法。

【篇二】高二生物教学计划第二学期范文

一、指导思想

以生物新课程标准为指导,以学校教学工作总体安排为依据,以生物教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规教学工作,夯实学生生物基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的生物素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握生物学习的基本方法,养成自学生物的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《现代生物科技专题》,还必须完成三门必修的复习,顺利完成高二生物学业水平测试。争取每个学生都顺利过关。

三、情况分析

(一)教材分析

高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究。

(二)学生分析

学生在现阶段,生物基础知识掌握不太牢,课外迁移不够深,进入高二下学期,各种能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习,但学生的生物学习还比较被动,生物基础知识参差不齐,整体阅读能力还可以,但学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰巨的。

四、具体措施

(一)备课

时间:教研组统一安排。

主备人:依次轮流。

主题:根据教学进度及内容,提前一星期确定。

要求:

1、加强集体备课的有效性,每天次,每次不少于1节课,定目标、定任务,在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人,按照“读—思—议—论”的模式精心设计教案,教师的讲授时间控制在20分钟以内,教学手段不少于4种,严格注明学生参与的课堂活动,教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容,主备人必须广泛参阅相关资料,深思熟虑,在此基础上,将主备《目标流程》印发给组内教师。在主备人阐述自己的思考之后,其他教师坦陈己见,集思广益,形成成熟《目标流程》,送文印室印刷,供各教师结合自身、课堂、学生实际在教学过程中实施。备课前认真研究教材、分析课文,在深入理解的基础上进行个体预备,收集提供相关的教学资源,做到资源共享。

2、强调个体钻研。教师个体一定要反复阅读教材,大量参考相关资料,以便读懂教材,透彻领悟教材,最终将备课组的智慧与个人的创造有机融合。只有胸有成竹,才能收放自如地驾驭课堂。不然的话,以己昏昏,使人昭昭,滥竽充数,误人害己。另外充分考虑高中学生的知识储备,做到教学更有针对性。每个老师根据本班学生的特点进行个人复备,在教案上写下个性化的修改,也可以写在自己的备课笔记本上。

3、重视教学的总结和积累,认真写好教师博客。

(二)课堂

1、遵循我校生物“激情教育”的课堂模式,充分利用《目标流程》,准确把握课堂节奏。灵活处理好形式与内容的关系,让学生充分参与课堂的思考,使学生思有所得,练有所获,最应该注意的是,要尽可能多地给学生写的时间,特别是课堂板演的时间,让学生动笔,才能清晰地暴露问题。实践证明当场评改,学生收获。而且,人人都写起来,就不会走神,每一个学习者的效率都能得到保证。

2、针对不同类别、不同层次的学生因材施教。高中班的学生的生物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持学生的注意力,引导他们参与课堂活动。因此上课时做到,课堂不能松松垮垮,应有一定的紧张度,在课本原有知识的基础上,注重拓展教材的深度和广度,以新带旧,帮助学生整体把握,温故知新。内容安排要紧凑,内容安排要有一定的趣味性,提高学生参与学习的激情。教师也要保持上课的激情,关注每个学生,及时提醒走神的学生,指导学生认真听课的方法,提高课堂效率。运用上课的机智因势利导,灵活驾驭课堂,真正做到少讲精讲,让学生自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂效率,强调夯实基础。

3、积极思考、严谨实施,优质高效地开展好校本课程与研究性学习的工作。

4、课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径,一方面充分利用好班级报刊图书栏,一方面各位教师必须借助自身阅读经验与实践,即时给与学生激励与引导,使生物习得的空间得到值延伸。借助阅读途径,使师生眼界更宽,激情勃发,心在高处。

5、抓住早晚读,提高早晚读的效率。特别针对部分学生自觉性较差的问题,做到早晚读任务明确、即使督查、及时反馈,并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。

6、积极主动地做好培尖补差工作,责任到人。

7、认真开好组内公开课,使组内公开课成为提高每位教师(开课者、听课者)教学水平的有效途径。及时评课,评课时,不讲套话,少讲空话,忌讲假话;少点虚情假意,多些真情实感;客观地讲优点,更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系,共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。

(三)考试

出题原则:实事求是,有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。

出题范围:教材,自编练习,以及更多的课外知识。

出题要求:兼顾基础与能力。即使是课文内容,也要从考查能力的角度去思考命题。涉及课文的内容,绝不搬用原题,从源头上杜绝投机取巧。

批改:单元练习、月考,组内统一阅卷;24小时完成。

(四)生物活动

本学期,我们将继续结合学校中课堂,开展一些有效的生物活动,引领学生关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动,让学生做5分钟的课堂主人,既培养其口头表达能力,又让学生了解了丰富的.课外知识。

开展读书竞赛,充分利用图书角,鼓励学生利用边角的时间阅读,养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书交流,推进读书活动的蓬勃发展,引导学生愉快地学习生物,培养出具有综合生物素养的学生。

【篇三】高二生物教学计划第二学期范文

一、指导思想:

坚持当的教育方针,坚持教育"面向现代化、面向世界、面向未来",全面推行素质教育,努力把学生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。

生物学主要培养学生对生命现象的解释,应用生物学知识指导实践以及推行社会的发展,它与我们人类的生活和生产关系密切相关。培养学生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上,培养学生自学能力,探究能力,解决问题能力以及符合实际的想象力,同时渗透着培养学生唯物主义观点,生物进化的观点,形成科学的世界观,自觉地维持大自然的生态环境,减少污染的情感态度

二、教学目标:

知识目标:

(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;

(2)建立知识框架体系,能够宏观地、全面系统地分析题目。

(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。

能力目标:培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力

情感目标:树立辨证唯物主义观点,养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然,增强感情。

三、本学期主要任务:

1、遗传和变异的基础知识和基本原理;

2、碱基互补配对原则的计算,DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算;

3、生物的进化;

4、种群的特征;

5、生态系统。

四、教材分析:

本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多,重点和难点都比较多,计算较多,必需注重生物学语言的表达,注重概念的理解和比较分析,审题的准确性要求比较高。

五、学生分析:

(1)重点班;

学生理解能力相对比较强,掌握知识比较扎实,但不足之处是:学生在规定的时间内不能及时完成作业,做题比较粗心,有时分析题意不太准确、全面。

(2)特长班、普通班:

学生理解能力比较差,学习积极性不强,知识点掌握不够灵活,需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢,对练习题的数目需要比较少。

高二生物教学计划第一学期【汇编】


【篇一】高二生物教学计划第一学期范文

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革,认真作好备课、下课等各个环节的工作,特别是在备课环节下,教案应注意教学思路的设计,以知识为载体,完善教学过程。注重课后记的记实,时时对学生的学习情况进行反馈,更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案,针对每个学生的学习实际情况,给予个别辅导:或者是促优、或者是补差,作到心中有数。

3、以教学信息化为指导,深度开发信息技术,进一步强化网络教学。

4、积极参加各种教研活动,及时转化为教学能力。

5、边学习、边实践、边探索、边提高,积极参与实验课题研究,并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动,结合提高课堂教学质量这一中心工作,积极听课、评课、研讨、总结,努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

(一)常规教学方面

1、积极转变教育观念;学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息、处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学,使学生成为学习的主体,知识的主人,让学生动口、动脑、动手,主动学习。

3、在课堂中,加强师生情感交流、沟通,积极引发兴趣,引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识,对学生应因材施教,各有所得,无论是课堂提问、解答习题,还是学科活动,都要关心不同层次的学生,特别是要照顾学困生,使他们能够学进去,激发兴趣,有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针,提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合,培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,使学生由学会变为会学。

5、指导学生学习方法,使学生学会如何学习,并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性,做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性.

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间,对所从事的课题进行研讨,对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段,深度开发网络教学课件,同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以下。

教研教改方面:

(1)深入挖掘教材,在提高教学质量的同时,注重提高业务素质。

(2)每月坚持写教后记,认真进行教学反思,并针对教学活动中出现的问题,随时进行教学整改,积极参加教研活动。

(3)在探索信息技术与学科教学整合方面,有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用,做到熟练应用,以优化课堂结构。

(4)教改方面,本学期围绕运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力这一课题进行实验,目的是以教师为主导、以学生为主体,全面提高学生的学习素质,培养和发展学生的能力,减轻学生的负担。

【篇二】高二生物教学计划第一学期范文

为了提高高一生物教学质量,促进新课程改革的实施,本备课组努力以新课程理念为指引,以学校教学工作计划为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划如下:

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需36课时,共六章,本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析

高一学生通过初中生物课的学习,对于生物学应该有了一定的了解,但由于多数学校不开设生物,学生缺乏必要的生物知识基础,因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验或观看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标

通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习,培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价,培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习,培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习,调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

四、具体措施

1、在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。

2、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》,结合本组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的.具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。

3、组织好每周年级组集体备课,定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表),主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等,然后由大家集体讨论研究,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点,以及做好教后反思。

4、完成实验班练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记和练习的检查。

5、认真做好新的教师传帮带工作,新教师要经常听老教师的课,备课组长也要跟踪听新教师的课,使他们迅速成长,尽快达到学校的标准和要求,以适应一种教学发展的需要。

6、进一步加强现代教育技术的应用,切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。

7、加强网络教研,组织本组教师积极参加内质网互动平台,积极参加网络问题的研讨,取人之长,补己之短。

8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作,切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力,兴教研之风,树教研氛围。

9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。

新学期我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,认真地完成各项教研任务。

【篇三】高二生物教学计划第一学期范文

新的学期我们将以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,以提高生物学科的教学质量,具体措施如下:

一、设计新的课堂教学模式

课堂教学的基本原则:大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点,易混点,易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,给学生的支配的时间多了,就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;

课堂教学的模式:预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;

二、强化基础知识教学

高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标,适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此,在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

四、加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划,学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高一教师要从长远着手,及早加强对学业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。

高二生物备课组计划范例


篇一:高二生物备课组工作计划

为提高我校生物教学水平,贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案,特制订本学期高二生物备课组教学计划,主要任务是:既要完成教学任务,又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育,完成既教书又育人的任务。具体工作主要有以下几点:

一、学情分析

生物虽然是理科学生的必考科目,但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的原因,在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正,基础知识掌握不够、不牢,在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容,经常出现遗忘的状态;不过,由于已经是高二下学期,虽然在时间和精力的分配上最少,但多数学生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些,在课堂上能与老师互动,配合老师完成教学任务。

二、教材分析

本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容,迎接6月份的海南省水平测试。

选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。

教学内容的设计思路和呈现方式:

1.设计思路

教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是:

以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系,但仍各自作为独立的专题来学习。

具体内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来,具体内容标准为17项。即在知识性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经历水平为主;技能性目标体现在活动建议中,主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定,是因为内容均属现代生物科技的前沿,已经很深了,宜实事求是、量力而行。

活动建议部分,只能加强,不应削弱。因此,教学内容的设计思路,是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下,突出以下各点:

(1)确保教学内容的科学性

现代生物科技专题的内容,都是当前发展非常迅速的领域。作为教学内容,不易把握好分寸。为做到基本原理准确,实例可靠,技术方法相对全面,教师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。

(2)斟酌教学内容的适用性

格局教学内容适用性的度,可以适当的增减或调整。

(3)体现教学内容的有序性

这里的有序性,主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现,似不可能在各专题间寻求其系统和有序,主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。

(4)创设学生主动参与学习的机会

尽可能的引发学生的学习兴趣,引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅,不希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。

精品文章:2023年高二生物教师下半年个人工作计划【模板】


为了提高高二生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要计划和内容如下。

一、指导思想和目的要求

以课程标准和新课程理念为指导思想,认真完成教学任务,提高教学质量,树立新课程的基本理念和现代教育思想,提高教师的专业素养。按基础教育课程改革要求,进一步强化课改在素质教育中的核心地位,切实转变教育观念,牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者。

二、本学期主要工作内容

1、认真完成本学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教研、教改工作。

2、加强集体备课,利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3、积极参加听课、评课和学校教研活动,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量为上好每堂课努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教学任务。

2、认真学习和钻研教材,改变旧的教学理念,开展好促优补弱工作。

3、认真组织周考、月考、中段考、期末考等,抓配套练习的检查工作,促进学生学习的紧迫感和积极性。

4、认真指导学生的研究性学习,在教学活动过程中实现知识、情感态度与价值观、能力三个方面内容的渗透,是我们备课组的目标。

5、每周开展一次集体备课,轮流说课。在深入学习新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用"集体备课,一人执教,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善"的连动式备课、上课的方式进行。

6、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革,积极制作课件。改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,发挥现代化设备的作用。

7、深入开展教学科研,组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动,每位老师积极按时完成每学期撰写论文的工作。

四、工作内容及时间安排

9月3——9集体讨论和制定本学期的教学计划和安排教学任务

11月1———4讨论期中考试的出题范围、方法,复习方法等

11月1——14期中考试复习

11月中旬期中试卷分析

加学校教学开放周活动集体备课;集体讨论“信息传递”的教学方法和需增加的内容

12月底商谈期末复习计划、期末复习

元月阅卷、试卷分析

初二生物教学计划大全


篇一:初二生物教学计划

一,学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施:

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

五、进度安排

本学期总课时为30课时,每周2课时。

教学内容及参考课时如下:

第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共3章)

第一章 、 生物的生殖和发育 (5节)

第二章、 生物的遗传和变异 (6节)

高二生物上学期教学工作计划2023


1.高二生物上学期教学工作计划20xx

新的学期我们将以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,以提高生物学科的教学质量,具体措施如下:

一、设计新的课堂教学模式

1、课堂教学的基本原则:大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点,易混点,易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,给学生的支配的时间多了,就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;

2、课堂教学的模式:预习检测、情景引入、目标展示、学案导读、自主学习、思考体验、合作探究、迁移应用及反馈;

二、强化基础知识教学

高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标,适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此,在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

四、加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划,学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高一教师要从长远着手,及早加强对学业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。

2.高二生物上学期教学工作计划20xx

生物学与人类的生活,与工农业生产,与其他自然科学的发展,都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中,有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神,使学生掌握生物学基础知识和基本技能,培养学习生物学的兴趣和能力,为他们进一步学习文化科学知识,参加社会主义现代化建设,打下必要的基础。

一、教学目的要求

(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

(三)要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发,认真选取生物学基础知识:选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢,生长、发育和生殖等的基础知识。因此,必须重视选取形态结构和生理的知识。

(二)选取生物学基础知识,必须做到理论密切联系实际。

1、选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大,各地的生物种类有很大差别。因此,所选取的植物和动物,既要重视其典型性,又必须尽可能是各地比较常见的,以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3、选取的生物学基础知识,要密切联系学生的日常生活实际,使学生加深对生物学知识的理解,同时更加深刻地认识学习生物学的意义。

(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。

现代生物科学发展很快,生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容,并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容,使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识,为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。

三、班级现状分析

本学期我任教高二(2)、(3)、(4)三个班级,三个班级人数分别为:46、45、46人,虽然通过班主任老师,我对个班的现状有了一点了解,但由于生物是从高二开始的起始课程,所以具体情况还不能下定论。

四、教学进度安排

高中阶段学习的生物学知识,是在初中生物教学内容的基础上进行的,学习生物的基本特征,侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调节、生殖和发育、遗传和变异的知识。-精心整理-初中和高中两个阶段所学的生物学基础知识,既有所分工、又互相衔接,高中生物学是初中生物学知识的综合、概括和提高。

高中二年级开设的生物必修课(第一学期),每周2课时,共计34课时。讲述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等生物学基础知识。

3.高二生物上学期教学工作计划20xx

一、本期教学目标

1、在我组教师的共同努力下,进一步落实教学常规,按时完成教学任务。

2、在不增加学生负担的情况下,进一步提高学生的理解能力、动手能力、实验能力和应试能力。

3、进行心理辅导,稳定学生的情绪,保证每个学生都有收获。

二、本期改进措施

1、集体备课,取长补短。在集体备课中,不仅能把严红霞老师的教学特点(紧跟形势,非常严密)与杨志贵老师的教学特点(生动活泼,能调动学生的积极性)结合起来,而且还可以发现教学中的不足,取长补短。

2、紧扣课本,打牢基础。教材是考试的依据,所以教学不能离课本太远;同时课本上的任何内容都是考试对象,所以不能留下任何空白。教学中要勤联系课本,防止高三后期时遗忘课本的现象发生。

3、少讲多练,提高分数。以考代练可以引起学生的重视,以便于发现学习中的问题;以考代练可以使老师及时地发现学生学习中的问题,以便得到及时地纠正。

4、标记错题,防止再错。学生把作业上或卷子上做错的题作上标记,过一段时间回头看一看,不要让一个题一错再错。也可以用这些典型题进行抽查,以把握基础知识的掌握情况。

5、关注差生,拔高优生。保证差生能学会课本中的基本知识,在高考中能够上线;同时重点培训优等生,争取多上一类的数量。有一部分优生也有很大的问题,稍不注意就会掉队。

6、加强联系,互通信息。充分利用一中的信息,以及杂志上和网上的有用信息。同时也要注意与学生的联系,及时纠正教学中的问题。

4.高二生物上学期教学工作计划20xx

一、模块特点

《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一,它包括人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调节,植物的激素调节,种群和群落,生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

二、知识教育方面

侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念,并围绕这些概念建立良好的知识结构。

三、能力培养方面

课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面,尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。

四、情感态度价值观教育方面

充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等,使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识,树立人与自然和谐发展的观念。此外,还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。

五、教育教学方法

加强教法、学法研究,强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径,加强STS教育思想的渗透,重视与生活经验的联系,创设问题情境,驱动知识的建构,加强探究性学习的培养。

六、教师能力的提升方面

重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动;尽量争取机会到外校进行学习交流;订阅生物科有关书刊资料,留意网上关于生物科的进展,不断提升自己的教育教学。

5.高二生物上学期教学工作计划20xx

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、教学目标及要求

(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

(三)要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。

三、具体教学措施

1、认真抓好生物学基础知识的教学。

高中生物学的知识,内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节,努力培养学生的学习兴趣,启发学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,引导他们认真学好生物学基础知识,做到正确理解,巩固记忆,举一反三,为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。

2、重视对学生进行思想教育。

高中生物学的教学内容,十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,对学生进行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境,从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,对学生进行爱国主义思想教育。

3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排,并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。

4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中,我要积极地自制直观教具,密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中,应该密切结合本地区的实际情况,选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。

初一生物教学计划


【篇一】初一生物教学计划范例

本学期,得到学校领导和各班主任的信任,担任七年级三个班的生物教学,为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下:

一、学生基本情况

七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中,没有生物知识的基础。这更有利于激发学生学习的积极性,但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,大部分学生学习积极性不高,厌学情绪比较普遍,应付学习,整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

二、教育教学目标

1、了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。

2、乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

3、关注与生物学有关的社会问题,形成主动参与出国社会决策的意识。

4、逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

5、初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

6、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。

7、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的'影响。

三、教育教学措施

1、精心设计#工作计划#导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣。

2、做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

对学生实验能力的要求,主要有:

(1)正确使用常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。

(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

四、教学设想

1、鼓励学生观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。

4、上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化。布置的作业及时认真完成。

6、每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。

7、期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。

总之,通过本学期教育教学,全面完成教学目标,使学生在理解、掌握有关知识的同时,培养相应的能力,以应用有关知识解决生活中的实际问题。

【篇二】初一生物教学计划范例

一、学生现有学习情况分析

通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善,具备一定的学习技能,对基础知识掌握较牢,其中有一批学习较优秀的学生,需要加强指导和培训,可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固,后进面还较大,实验和学习的习惯较差,应对这些学生多关心、多指导、多督促,鼓励他们树立信心,抓紧教学落实,力争全面提高教学质量,让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

二、教材内容分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学内容:主要是学习第四单元“生物圈中的人”,从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”,发展能力,让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

三、教学资源的开发

教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素,同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的`开发利用,可以促进我们的有效教学,提高我们教学的效果,也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中,不管运用什么方法,的目的是为了教学,为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂,让课堂变得高效

四、教学目标

在新课标下,我们要实现的是:

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)通过生物的学习,掌握生物知识,树立科学的世界观和生态观,促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。

五、具体措施

1、认真钻研生物课标要求标和教材内容,搞好教学设计,抓好教学落实,每月一次月考(单元测试),每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学,正确处理好“双主”关系,课堂教学注重师生互动,追求和谐,注重师生交流与信息反馈,给学生的学习创造好条件和学习氛围。

3、充分利用课堂45分钟,提高课堂教学效率,开展讲论式,启发式、探究式教学,并应用课堂教学媒体及现代教学手段,充分发挥学生潜能,掌握学习方法,全面发展学生素质。

4、通过抓好教学落实,课前预习、课后复习和归纳小结,培养和提高学生的自学能力。

【篇三】初一生物教学计划范例

在新的学期里本人将继续担任七年级生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:

一、学生观现状分析:

初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。

二、课程理念:

面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性

三、学期教学目标:

知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法,发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,热爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着,而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动,加深体验科学探究的一般过程,进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。

认同科学研究是一个不断发展的过程,人们在研究的过程中,不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念,并规范自己的行为,积极参与环境保护的活动

四、教材及学生分析:

教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

七年级的学生上课注意力不集中,课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,在开始将工作一步一步努力做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

五、提高教学质量的措施:

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

六、实践活动的安排:

注重学生的实验与探究的设计和操作,从而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源,发挥现代教学手段的功能和作用,与学生一起,共同探究,共同学习,共同进步。

初二生物教学工作计划范例


初二生物教学工作计划1

新的学期开始,本学期我继续担任初二1班的生物课教学,为了更好的做好教育教学工作,对本学期的工作有统筹安排,现做计划如下:

一、指导思想

认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、学生基本情况分析:

班课堂纪律都比较好,学习成绩参差不齐,不过对生物学比较感兴趣。所以在本学期的教学中,加强课堂纪律的规范,是所有学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作,是绝大多数学生在各方面都有所提高。

三、教学内容

本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因为初二生物要进行统考,还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习,教学任务较重。

四、具体工作落实:

(一)继续加强学生的自成教育,贯彻“自强成人”主题,培养学生自立自强意识,树立远大理想,养成高尚的情操。努力把自成教育渗透于工作的各个环节。

(二)教学1、备课:

认真备好每一节课,要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足,提高课堂教学效率。

(1)备课标。生物课标是教学的依据,深入领会新课标的理念,以便指导日常的教学。

(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上,通读全册教材,深入钻研教材,广泛阅读有关参考材料,了解教材的编写意图和知识结构,掌握教材的科学性、思想性、系统性,分析把握好重点、难点。

(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题,都要认真设置。实验实习的拟定教具,课前要实习操作,掌握操作规程,保证实验实习效果。

(4)备学生。深入了解学生实际,切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力,确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯,根据所讲授的知识,准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误,准备相应的措施,满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。

(5)备教法。根据教学内容和学生实际,认真组织教材,围绕重点,确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律,还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点,并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。

(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教,而更在于教学生学,所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素,通过创设合适的情景,启发学生多角度、多层次深入思考和探索,达到举一反三的效果,培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时,掌握终身受益的东西----学习方法。

2、课堂教学:

本学期要在课堂教学实践中,针对具体情况创造性地运用教学规律,贯彻教学原则和要求,正确运用教学方法,有效地控制教学过程,创造高效课堂。

3、作业与辅导:

根据实际需要适量布置作业,作业目的明确,作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评。批语体现鼓励性原则,富有激励作用和指导意义。

五、教研工作:

1、加强业务理论学习,提高理论修养。及时了解生物学前沿知识,充实知识储备。

2、加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。

3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动,争取能发表1~2篇教学论文。

4、教学反思要做到及时,真实,实效,准确地反馈教学中的收

初二生物教学工作计划2

在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》,该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据,教师应该在认真学习和领悟的基础上,结合学校和学生的实际情况,创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育学生,使学生全面发展。

课程理念:面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标:通过义务教育阶段的生物教学,学生将在以下几个方面得到发展:获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力,一定的科学探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义,提高环保意识。具体目标:知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法,发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,热爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中,课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

五、总复习思路

1、分三个阶段复习

第一阶段,立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。这需要七天时间。第二阶段,进行综合复习,要引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做段考模拟试卷。需要10天。第三阶段,学生自由复习,调整心态,进行查缺补漏。

2、强化训练、精选精做,举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。

3、加强集体备课,提高课堂效率

在备考过程中,发挥集体的智慧。结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率。

4、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志

亲其师,才能信其道。做学生的朋友,多与他们交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长

六、教学进度及课时安排

本学期是初二年级的最后一期,将面临着结业考试,时间大约在六月分,按这个时间就只有两个月的教学时间,其中可以安排一个月的复习时间,争取在四月底结束新课。

第七单元第一章

第一节植物的生殖——2课时

第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖——3课时

第四节鸟的生殖和发育——2课时

第二章第一节基因、性状——2课时

第二节第三节基因的传递、显性、隐性——2课时

第四节第五节人的性别遗传——2课时

第五节生物的变异——2课时

第三章第一节生命起源——2课时

第二节生物进化历程——2课时

总复习及测试——10课时

总之,要让《标准》落到实处,需要教师更新观念,广泛学习,知难而进,努力提高,不断创新,做研究型、学者型的教师,做学生的引导者和心理医生。“学无止境,教亦无止境”。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,在开始将工作一步一步努力做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初二生物教学工作计划3

在新的学期里本人将担任八年级1、2、3、4班的生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:

一、学生现状分析

面临会考,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。

二、课程理念

我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性

三 、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

四、教材分析

教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间

,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

五、提高教学质量的措施

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。

确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业

要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。

5、 在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。

初二生物教学工作计划4

一、指导思想

以先进的教育思想为指导,以提高课堂教学效益,减轻学生负担为目标,继续开展和谐高校、思维对话型课堂建设与作业改革活动,借鉴和学习先进的教改经验,加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索,深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和研究,积极进行作业改革,减轻学生过重的课业负担,探索差异教育方式方法,重视反思教学和现代教育科学的实践和运用,坚持校本教研为主体,不断开创初中生物教学教研工作的新局面。

二、工作思路

(一)以课堂为主阵地,继续围绕和谐高效、思维对话型课堂建设的目标,开展教学研究。加强课堂教学模式的研究,努力提高课堂教学效率。

(二)积极围绕促进学生发展,优化作业设计、作业批改的改革,切实减轻学生过重的课业负担。

(三)进行差异教育的`研究和探索,面向全体,因材施教,努力发展学生个性。

(四)探索有效集体备课方式,促进教师专业化发展,提高教师教学水平。

三、主要任务和措施

(一)向课堂四十分钟要质量,进一步深化课堂教学改革。

继续推进和谐高效、思维对话型课堂建设。努力打造和谐课堂,努力实现三维目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。继续推进课堂教学五还两提高的策略要求,即:把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术,激发学生的学习兴趣,做到教师乐教,学生乐学;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲(讲思维障碍点,讲知识内在联系,讲科学方法)三不讲(学生会的不讲,能自己学会的不讲,讲了也不会的不讲)的教学策略,

(二)继续抓好优化作业设计的改革探索和实践。

坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则,除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外,还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业,如阅读作业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业,扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求,要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业,并加大对作业批改的探索和研究,避免低效、无效作业,提高作业的效率,实现愉快学习、轻松学习。下力气改变作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。

(三)积极进行差异教育的探索与研究,因材施教,努力发展学生个性。

实施差异教育,就是针对学生差异,因材施教,促进学生富有个性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂倡导的首要教学原则。区域推进差异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必然要求:是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物教师要加强学习,提高认识,积极进行差异教育的研究和探索,联系各学校的校情和学情,结合生物学科特点,选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探索和实践。做到积极参与,稳步推进,力求实效。努力实现面向全体学生,发展学生个性,大面积提高教学质量的目标要求。

(四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研究

倡导探究性学习,是生物新课程的三大理念之一,生物学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动。教师必需向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。教师要为学生的探究性学习创设情景;应鼓励学生自己观察、思考、提问,并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施;探究要注意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和交流。同时要注意探究性学习不是全部的教学活动,教师要根据具体的教学内容采取多种不同的教学策略和方法,达到课程目标。

本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的研究:主要包括诱思——探究教学模式:问题——研究教学模式;支架——构建教学模式(主要适用于复习课);先学后教、当堂达标教学模式;学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校根据情况可选择一个或选择几个模式同时进行研究和实践。不管选择那种模式,都要科学制定实验方案,认真组织实施,务求实效。

(五)加强实效集体备课课题的研究。

探索生物学科适量集体备的研训方式,举行初中教师集体备课现场会,发挥教师的集体智慧,提升教师对课程标准的理解和对教材的把握,加强教学方式和学习方式的研究和选择,通过高效的集体备课,努力打造高校课堂。

(六)完善以校为本的教研制度。

继续参加校本教研,增强教师的研究意识、合作精神。积极参加校本教研活动,以示范课、汇报课、研究课、达标课等为平台,促进教师教学优势的互补与双赢。结合具体的教学实际,立足于解决教学工作中的突出问题,要找准切入口,需要什么就研究什么,什么问题突出就先研究什么问题。有效开展反思教学活动,不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用,引导教师在借鉴学习他人中完善自己。

(七)扎实开展培训活动,努力提升教师的业务素质。

1、开展灵活多样的培训活动。通过培训着重从明确《课程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面,引导教师进一步学会使用教材。

2、充分利用网络进行培训。一是充分利用教育资源网,组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究实验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和讨论,我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源,实现优质教育资源共享。三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备,使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂,切实为教育教学服务,推动生物学科教学与信息技术的整合。

3、继续扎实落实四个一的读书要求,即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素养,拓宽知识结构,丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅,学习内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托,大力推进学生读书活动,积极参与建设书香校园活动。教研室计划本学期举行教师读书活动现场会,推广典型经验,促进读书活动的深入开展。

(八)加强初三年级学业考试题,准确把握教与学的方向。

明确考试的方向、规律和要求,从而有的放矢的抓好平日的教与学。要认真学习研究课程标准,把握基本要求,要认真研究教材,吃透教材,理解教材的编写意图,把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、出发点在教材,落脚点还在教材,高起点,低落点,以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础知识教学的同时,要重视学生对主干知识的掌握,要特别重视对学生的能力培养,包括观察思维能力,分析判断能力,综合运用能力、资料分析能力、理解能力、识图画图能力、实验操作能力、审题能力等,尤其是探究实验能力的培养,要把平日的教学与学生的日常生活,生产实践和社会热点以及生物的科技发展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。

相信一个好的开始,一定会带来好的结果,加油!

初二生物教学工作计划模板


当我们初进职场的时候,经常会一头雾水,是时候结合公司实际情况撰写工作计划了。只要对工作有非常清楚的认知才可以制定完美的工作计划。如何写好一份优秀的工作计划呢?以下内容是零思考方案网小编特地整理的“初二生物教学工作计划”,请收藏好,以便下次再读!

初二生物教学工作计划 篇1

本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作,为了提高教学质量,做到“低负担,高质量” ,促进素质教育的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期的工作计划如下:

 一、指导思想

通过课堂教学和课外实践活动,力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》xx版(八年级上下册)。

1、深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著,并结合教学实际交流学习心得。

2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

3、每周开展一次集体备课、研讨新教材,轮流说课活动。

4、教学要做到“低负担,高质量”。

三、学生情况

本年度学生面临生物结业,学生整体素质一般,学生学习生物的兴趣尚可,上学期生物的平均成绩走在了中间,有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高,能够顺利结业。

 四、 教材分析

本学期的学习八年级上下册,时间紧任务重,主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习生物的同时,获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。还编排了"观察与思考"栏,让学生通过观察与思考,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

五、具体措施

要做到“低负担,高质量”关键在于课堂教学,关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益,提高练习的有效性,才有可能做到“低负担,高质量”。

1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式,工作计划《初二生物教学计划》。争取呈现全新的课堂教学模式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,要安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。

(1)为探究性学习创设情景。

(2)鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。

(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束,有计划地安排需要较长时间才能完成的活动,包括必要的调查、访问、参观等,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作,乐于交流。

(4)重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

(5)结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

(6)应尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。

3、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

4、对生物学困生,要真正了解他们对生物学习的态度,分析学习不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的 反应,看他们是否参与到学习中,是否对生物有兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活,带领他们去了解一些实际性的生物问题,从而激发他们的学习兴趣。

5、制定复习计划,做好结业考复习工作,争取取得理想成绩。

初二生物教学工作计划 篇2

一、指导思想

贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以全日制义务教育生物课程标准为依据,遵循学生身心发展特点和教育规律,面向全体学生,倡导自主、合作、探究性学习,提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上,发现并培养学生的个性和特长。

二、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习,逐步实现以下发展目标:

知识与技能:

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。

5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如:进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

6、培养学生收集和处理信息的能力。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。

过程与方法:

1、期初“三个一”:订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略,增强主动性,密切合作性,促进师生共同成长、可持续发展。

2、每堂“三个一”:提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力,将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注重学法指导,教会学生学习。如:

(1)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈,辅以同伴互助和教师点评,让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。

(2)实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划(实验操作)——得出结论——表达交流”的科学探究的方法流程。

(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习兴趣,加深对书本知识的理解。

(4)识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图、读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

(5)比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳,找出知识之间内在联系,理顺知识脉络,形成知识结构,加深理解记忆。

情感态度价值观:

1、认识生物多样性的价值,树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,认识科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的技术观和价值观。

 三、学情分析

一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学知识有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的掌握,具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面,不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎,好奇心有余而自觉性不足,学习成绩存在两极分化的趋势。

因此,从本学期开始,在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过 程和效果的监控,不仅要让学生态度端正、学习得法,还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。

 四、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括:第五单元《生物圈中的其他生物》共五章,第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发,内容编排图文并茂,有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,引导学生合作探究,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分,《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存,前后内容之间有很强的关联性。因此,在教学过程中,既要要注意类别知识的横向对比,又要注意结构知识的纵向梳理,还要注意基本知识的多向迁移,搭建过渡桥梁、构建知识网络,力求做到形散神聚、融会贯通。

 五、基本措施

1、备课标、备教材。认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容,同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

3、备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际,瞄准教学目标,灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段,不断优化教学方法,提高教学效率。同时,根据教学内容不同,指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法,积极主动地参与学习过程,提高课堂实效。

4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量,结合考点、突出重点、精选习题,把握好训练的质,除了少数课后实践性的作业之外,其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反馈,减轻学生的负担,提高作业的效果。

5、备教学流程。精细设计教学流程,在教学过程中需要为学生自主学习做好引领,为探究性学习创设情景,鼓励学生多观察、多思考、多提问,注意知识教学、分组实验和实践活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。

初二生物教学工作计划 篇3

新的学期,新的开始,我将努力在这个学期使自己的工作更上一层楼。

现作如下计划:

首先,我将积极拥护党的领导,关心国家大事,热爱自己的本职工作。注重个人修养,严于律己,团结同事,愉快地工作。

本学期我继续担任初二5、6、7、8班的生物教学,下面作具体的计划,尽量使生物教学面向全体学生,关注每个学生的学习状态和情感,激发学生学习生物学的兴趣。常常备课,针对不同的班级用不同的上课方式,在课堂上注重突出学生主体的作用,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建好知识,提高技能,磨练意志。在教学过程中经常联系现实生活,使学生能把生物学与生活实际相联系,并感觉到学习生物的好处。为了提高学生的学习兴趣,尽量带学生到实验室进行实验,若条件不满足时,至少做演示实验。为了使40分钟的生物教学真正有意义,我将会在课前、课中、课后等方面做好。课前认真备课,备好教材和学生,写好教案,并积极制作课件,熟悉教学软件的操作过程。课中集中精力把课堂调动起来,关注学生的学习状态,适时调整,并使知识由浅入深,由易到难,循序渐进,课堂上语言努力做到简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,且在课堂上多用比较活泼的教学方式使学生处在乐学的课堂氛围中。课后,做好批改作业的工作,及时收发和批改作业。及时将自己的课后反思记录在备课本上,反思自己的成功和失败的地方。做好对学生的课后辅导,尤其是对落后生的学法指导。

除此之外,我将注重开阔自己的视野,多阅读于自己本专业相关的报刊杂志,浏览网页,随时记录下可借鉴的学习经验,优秀案例等,不断给自己充电。

制定了详细的计划,我将脚踏实地,尽力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收获。

初二生物教学工作计划 篇4

 一、初二学期教学目标

培养学生学习生物科学和技术的基础知识,了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感。

二、初二学期教材分析

人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的'新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。学期的内容主要包括细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡五部分。具体内容分析:

1、本部分内容是以细胞为主线,其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。

2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能,以及水和无机盐的作用,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,蛋白质和糖类是重点内容,教学中要重点突出。

3、在教学时,细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程,教学时不要过深、过难。

4、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。

三、初二学期教学重点与难点

细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。

四、初二学生情况汇总

1、在教学过程中,就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。

2、现在的教材为了体现课程理念,要学生主动从教材外的资源中获取知识,如网络、教材光盘等,对于农村孩子来说条件所限,就不得不依靠老师从课堂中得到补充。切实关注学生的情况,及时做出策略。

 五、初二学期教学措施

1、灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

2、发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,用研究性学习、探讨性学习的方法,

3、精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。4、提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;

5、积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。

6、从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。使自己的教学思路更加清晰明了。

初二生物教学工作计划 篇5

新的学期开始了,新学期有新的打算。对于我来说,这学期将是一个关键而忙碌的学期。 之所以说是一个关键而忙碌的学期,是因为我县八年级生物、地理要进行毕业会考。我们不但要学习八年级下册的知识,还要对四册书进行全面系统的复习,这学期时间又短,所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外,还要利用一切可利用的时间进行学习,提高自己的业务能力。为了更好的利用时间,合理的安排教与学的进度,现对本学期做如下计划。

一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施:

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

初二生物教学工作计划 篇6

由于本期时间紧,任务重,既要教学>八年级下册的内容,又要对初中生物知识进行全面复习.为了让学生能学有所成,并在初中生物毕业会考中取得优异的成绩,特对本期工作计划如下:

一、学生情况分析:

本学期继续担任八年级188—193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高,故还需加强对他们的教育,提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性,争取教学质量有进一步的提高。

二、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、具体措施和方法

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣,精心设计#工作计划# 导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

初二生物教学工作计划 篇7

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》,该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据,教师应该在认真学习和领悟的基础上,结合学校和学生的实际情况,创造性的进行教学,生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育学生,使学生全面发展。

课程理念:面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标:通过义务教育阶段的生物教学,学生将在以下几个方面得到发展:获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力,一定的科学探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义,提高环保意识,具体目标:知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法,发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,热爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中,课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,在开始将工作一步一步努力做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初二生物教学工作计划 篇8

一、指导思想

在这学期的八年级生物教学中,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,以“办好学生满意的学校,做学生热爱的老师”为宗旨,开展各项教学工作。此外,我将初步构建“多彩教育”的课程体系,本着“简单、开放、基本”的原则,注重培养学生的自主学习和合作学习意识,塑造全新的学习模式。同时,我会注重自身师德建设,通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式,努力提高自己的思想道德素质。

二、学生情况分析

从上学期的教学成绩来看,我今年带的八年级两个班,知识掌握的都不错。这一层次的学生学习主动性高,学习兴趣强,基础知识扎实。从上学期的情况来看,80%的.学生能够认真听讲,积极参与学习活动,老师布置的任务能够快速、高质量地完成。此外,八年级学生可以积极参加课外活动,如种菜种花、制作生物工具模型等。与去年的表现相比,老师们在按时完成所有任务方面取得了很大的进步。

所以这学期在进一步激发学习兴趣,加强课堂管理和调控的同时,还要注意加强学习思路和学习方法的指导,尤其是学习过程和效果的监控,这样既能让学生端正态度,学好,又能鼓励学生养成课前预习、课后复习的好习惯,让每一个学生都有明显的进步。

三.教材分析

这学期的教学内容是Suke版八年级《生物学》册。

教学内容包括:7单元《生命的延续与进化》最后两章,8单元《健康地生活》两章,9单元《保护人类与其他生物的共同家园》一章。

第七章前半部分是上学期学习的内容,重点是生物繁殖与发育,但从生理学角度阐述,而这学期后半部分从生命本质出发,从微观遗传学角度讲述生命的延续,所以这部分比较抽象,比较难理解。在本章中,学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的原因、生物进化的过程以及人类的起源。

第八单元过健康的生活,重点是人体的三大防线,让学生更多的了解自己的身体,了解人体是如何抵抗疾病的。并了解传染病知识,掌握传染病的预防方法。让学生学会更多

珍爱生命。第25章:现代生活与人类健康,重点增强学生珍爱生命的意识,关注自己和家人的健康,养成良好的生活习惯。学会拯救自己和他人。

第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状。有两个主要问题,即人口、环境污染和保护。培养学生爱护环境的意识。

四,教学目标

1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习,提高综合素质。

2.全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

3.通过学习,学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展,从而更自觉地保护生物,促进社会发展。

text-indent: 2em; text-align: left;">4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、教学措施和方法

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。

4、学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。

2、熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。

4、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

5、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。

6、多关注学困生的问题,培养优生,转化后进生。

初二生物教学工作计划 篇9

1、深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著,并结合教学实际交流学习心得。

2、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

3、每周开展一次集体备课、研讨新教材,轮流说课活动。在深入学习新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用“集体备课,一人执教,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

4、优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量。

5、制定学期教学进度,参与教学管理,检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过经验介绍、座谈、听课等形式,互通有无,互相启发,探索学生在不同年段的发展特征。

6、认真做好探究性学习的总结工作,积极撰写课改月结报告。

7、组织好会考的复习工作。

主要是树立目标意识,在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让教师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

复习分三个阶段,第一阶段:复习四册课本内容;第二阶段:复习十二个专题的内容;第三阶段,利用习题,训练学生的做题方法和技巧。

高一生物教学计划


1.高一生物教学计划范文

一、指导思想

本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点,以以校为本的.教师培训为切入点,以特色发展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作计划:

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

1、知识目标

(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展的重要事件。

(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标

(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。

(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

3、能力目标

(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

(2)发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

三、教学对策

生物科学的是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有:

1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

2.高一生物教学计划范文

一、教学目标:

1、要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

2、通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育,以及形成保护环境的意识。

3、要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜,做简单的生物实验等的基本技能。

4、培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯,培养学生的自学能力,掌握知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力,并且能留心观察生活中的生物现象。

二、教学策略:

生物科学的是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动,随时将课本知识与实际生活联系起来。本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足,因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位,并且注意培养学生学习的自信心和恒心。

三、具体的实施要求:

1、依据不同的教学内容,不同的学生情况,备好每一堂课,并及时写好教案。

2、认真、有效地上好每一堂课。

3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作业。

4、按时下班进行辅导。

5、命好每次课前小测的题目,及时进行课前小测,并进行批改。

6、若安排月考或期中、期末考时,认真命好测试题。

7、每节课后需要认真反思,吸取经验教训。

尽管我在历年教学中积累了一定的经验,但是在教学方面仍会存在不少的不足之处,因次需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点,要多听课,并及时吸收。上课后要及时反思,不断改进教学方法,提高教学能力。

四、总结:

面对新的学生,在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点:

1、低起点,缓坡度,逐步提高学生的成绩。

2、从现实生活出发,提高学生生物科学素养,引导学生对知识的理解。

3、加强教师同步教学,步调一致,团结合作,充分发挥集体智慧。

4、加强教研活动,使教学水平不断提高。取长补短,以不断提高教学效率。

3.高一生物教学计划范文

一、指导思想

本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点,以以校为本的教师培训为切入点,以特色发展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升。

二、教学重点工作

(一)提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量,需要全体教师上上下下以主人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参与,使各项工作井然有序地高效运作,全体教师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,让学生的成绩得到切实提高

(二)继续加强教师的教育理论学习。

教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》,学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生,切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究,狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,教师们利用教研活动时间切磋教学技术,改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心,使教学工作扎实稳步的向前推进。

(三)调整教育常规要求,突出实效性。

教师教学常规本学期,将本着抓过程管理、突出实效的原则,对教学常规重点做如下要求:

1、备课:

备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材,精读课时教材。备课的基本要求是:在钻研课标和教材,研究学生的基础上,撰写教案。

做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求:具体要求要根据学生的情况,合理使用教案。

(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况,教案要有自己个性化的改进或创新。

(3)备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。

(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

2、听课:

(1)听课记录重在体现评课意见,包括他人评价和自己的评价;

(2)每学期听课节数不少于12节。

3、作业:

日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则,批改要规范,要求有等级、鼓励性评价、日期,等等。

[计划范本] 高一生物教学计划篇二


为了提高自己的工作能力,我们可以提前准备写工作计划了。我们在制定工作计划时,要明确工作目标,且要明确工作重点,工作计划的良好制定有助于上下级之间的高效沟通,以及有效跟进、闭环。怎样写好自己的工作计划呢?下面是小编帮大家整理编辑的《[计划范本] 高一生物教学计划篇二》,希望能为您提供更多的参考。

一,制定一个完善的教学计划

为了保证教学活动的有序有效实施,教师在开始上课前应制定详细的教学计划,确定每个实验所选用的实验、相关仪器、实验材料和药物,哪些需要提前购买或准备,需要多少课时,是在学校完成还是在家里完成,具体的方法和步骤,学生之间何时交流,如何评价实验结果。为了保证计划的可行性,教师应该提前进行预实验,以掌握这些困难实验的时间。

二,深入研究教材

在每门学科中,学科背景阐明生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍基本方法和原理,研究思路提示学生从哪些方面解决问题,实验设计提供实验过程示意图和参考资料,操作提示从操作层面给出指导性建议。

由于这一部分是新增加的,教师在进行每门学科的研究时,有必要对教材进行深入的研究,甚至进行预实验。然后可以引导学生分析课本上提供的材料,理清知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,进行动手探索,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。

三,看视频和录像,用“讲课-示范”的方法进行教学

“教学示范”给了我们一个很好的策略。老师可以播放视频、录像、动画,甚至可以在课堂上做实验给学生看。这样学生才能有所收获,在教学的帮助下,学生才能有更清晰的框架。

四,建立实验活动小组

本模块对学生的要求是在自学相关知识的基础上,在老师的指导下设计完成实验,然后收集整理数据,写报告,口头交流,互相讨论。为了实现知识、情感、态度、价值观和能力的三维目标,保证实验的顺利进行,教师可以将全班分成三个或五个小组。这样可以在活动中分享智慧,提供创新精神的土壤,遇到挫折时互相鼓励,培养沟通合作的能力。

五,合理利用学生社区和家庭的课程资源

从培养学生创新精神和实践能力的目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如逛果酱作坊,在家做豆沙。网络中可以发现一些难题,可以寻求有经验的人的帮助。在具体活动中,帮助学生了解生物科学、技术与社会的关系,增加学习生物学科的兴趣。

第六,设计好教学评价体系

教学评价不仅可以了解项目活动的效果,还可以在动手实践中发现学生的问题、困难和心理变化。在这种难度大、持续时间长、自由度高的教学活动中,最终的实验评价可以激发学生的成功欲望,调动学生的学习积极性,使他们勇于克服困难。检查表可用于评价操作行为、探究能力、情绪、态度和价值观等。而这些辅助手段可以用来保证本模块教学活动的顺利实施,实现教学目标。

小编推荐: 2022年高二生物教学计划通用版4篇


紧跟着公司向前进的脚步,我们在面临新的工作时要有工作计划。只有制定了自己的工作计划,未来工作才会更有干劲!小编为你推荐《小编推荐: 2022年高二生物教学计划通用版4篇》,希望您喜欢。

2022年高二生物教学计划【篇一】

一、指导思想:以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实基础,活化能力;抓实训练,讲求效果;加强协作,优化氛围,努力提高学生成绩。

二、基本要求:

(一)立足双基、夯实基础

生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主,注重书本基础知识的讲解,尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透,,配以课堂练习和单元练习进行巩固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论基础,训练学生基本技能,以讲带练,理清生物学知识,为全体学生的学业测试打好基础,为部分学生选修作准备。

(二)改善教学方法

1、按照学校教学常规,认真开展各项活动。

2、按照学校教学要求,深入研究教材教法,认真备课,把时间花在备课上;认真上好每一节课,把效果落实课堂上。

3、坚持互听课活动,每人每期互听课不少于20节,不断提高教学水平。

4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容,主备人预先备课,人人发言,并有记录。

5。坚持落实组内公开课活动。全员参加学习,促进教师的专业成长。

6、做到全组“两统一”,即教学进度统一、教学内容统一。

7、同心协力,互帮互学,信息、资料共享,教学研究气氛浓厚。

8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养,发挥好非智力因素在教学中的动力作用,注意培养学生自主学习习惯,培养学生创新精神和实践能力。

9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课,防止复习中的主观随意性,减少盲目性。课堂教学做到:一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素,提高课堂效率,再现和归纳知识结构

10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息,以便发现问题,为辅导提供依据;三要及时辅导,巩固课堂教学成果,另外要结合各类过关考试,进行考后分类辅导推进。

三、本学期教学的总体目标及要求

1、用学过的知识和专业术语,正确描述基本的生物学现象、概念和原理。

2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。

3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系,并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。

4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力;理解探索性实验的一般方法

5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

四、参考资料《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》

五、建议生物教师在教学中做到以下几点

1、引导学生读书背书

2、树立生物学基本思想

3、注重学法指导,培养学生的自学能力

4、教给学生一点联想

5、有选择的精做、精批、精讲习题

2022年高二生物教学计划(篇二)

老师们都知道:学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学的、高效的学习方法。高中生物学是一门基础学科,其中的知识并不深奥,但是往往有许多学生因为学习方法不当,耗费了大量的时间和精力,还是入不了门。本学期将继续以新课程的四个理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使高二生物教学科研下一个新台阶。现将本学期的工作计划安排如下:

1、合理安排教学进度,高质量完成本学期教学任务。

本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章—第四章)

教学进度安排要非常紧凑,课堂教学一定要提高效率。本学期的教学计划要根据学生不同的情况进行制订。对培优班的学生要有较高的要求,对理科平行班的学生要分层教学,分组练习。

在教学下,运用先进的多媒体教学手段,加强直观教学,以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学,引导学生主动参与教学过程,激发兴趣,发展特长。在培优方面,把竞赛辅导与培优活动结合起来,制订生物科竞赛辅导工作计划,落实每节课的教学内容,认真辅导学生,争取在竞赛中取得好成绩。在扶中方面,根据学生的实际,在学习方法下给予足够的指导,提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿,帮助学生分析出现问题的原因,在思考中学习,在思考中不断进步。在辅差方面,用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生,使他们增强自信心和下进心,努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析,认真分析情况,找到改进措施,及时调整教学策略,力争达到教学相长。

2、进一步加强集体备课,更好实施新课程

(1)配合教研组,组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点,研究新课改后的会考、高考的新动向,关注并设计微型探究性题目,用于高二课堂教学。

(2)严格按照教务处的工作要求,每周集体备课活动一次,每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。下课要精神抖擞,与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平下布置适量的配套练习使之提高。

(3)加强组内听课,互相交流,进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流,促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节

(4)加强教学质量监控,掌握好课程进度,把好年段的试题质量和数量关。

2022年高二生物教学计划【篇三】

20xx—20xx学年度上学期,我承担了高中二年级1、2、9班的生物教学工作。1、2班是理科普通班,9班是理科预科班。理科生物由于我所教的1、2班都是普通班,所以对于普通班的教学我主要以基础为主,力争让每位学生都能掌握一定基础知识。对于9班预科班的教学,除了基础知识还提升一些难度。我由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢有丝毫怠慢,认真研读教材和教辅书,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过将近半年的的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这半年中的教学工作总结。

刚开始教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生快乐听课。但学生的成绩并不理想。

其实教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。现在的课堂,学生就是主体。

教学中,备课是十分重要的环节,备课包括备学生、备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生积极性,以及学生对知识的领悟。曾有有句古语说:“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,我把它改成:“备课不为学生备,不如学生自己学。”,严格要求自己每上一堂课,我都要准备的很完美。因此,每天我都会花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,有时会去老教师那

里取经。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

要有驾驭课堂的能力,学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富生动,联系现实。教态自然,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都会精神饱满,让学生感受到一种青春、激情。这样,授课就事半功倍。

回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

2022年高二生物教学计划【篇四】

1、“光合作用”教学设计体现了生物是一门以实验为基础的自然科学,强化“提出目标—à提供可供选择的实验材料—à学生设计实验—à实验结果分析—à结论”的训练:培养学生善于发现问题,并选择合适的方法解决问题的技巧;注重相关学科间的知识联系;亲自体验科学思维方式、态度;提高了学生的研究能力、创新能力。

2、教学设计中“学生自学—à学生设计实验—à学生观察CAI演示的光合作用过程—à伴CAI学生分步讨论具体过程—à学生对比光、暗反应的区别与联系—à总结”,学生在认知过程中辅之以CAI宏观地再现叶绿体的亚显微结构,动静结合地描述全过程,学生对知识掌握准确、记忆清晰、理解深刻、分析透彻。

3、整个教学过程实现了五个转变:

(1)教师角色的转变:讲授者—à指导者

(2)学生地位的转变:被动的接受者—à主动参与的学习主体

(3)媒体作用的转变:演示工具—à学生的认知工具

(4)教学过程的转变:设疑、分析、讲授—à学生发现、探索、构建知识、培养能力

(5)教学模式的转变:教师讲授式—à自主型与探究型的结合

这五大转变努力让学生参与概念和原理的建立过程、生物知识结构的构建过程及生物问题的解决过程,充分体现了过程性、主体性、发展性的教学思想。

4。学生阅读课文、文中彩图,思考并回答教师提出问题效果好。如光合作用发现过程等让学生自己阅读课文,比单纯教师讲效果好、课堂气氛热烈、同学情绪高涨。

5。不足之处:课件的交互性不够,如能设计出提供基本素材,而学生能自由设计实验,效果一定会更好。

2023年高二生物教师下半年个人工作计划样本


一、备课组成员及任教情况一览表:

***高二(5、6、7、8)班生物教研组长

***高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一备课组长

***高二(12、13、14)班

**高二(1、2、3、4)班、通用技术实验员

二、本学期教学现状分析

本学期生物教学任务非常艰巨,学习内容是整个第三模块“稳态与环境”,及第二模块。争取在可能的情况下开展学业水平测试的第一阶段复习,能够争取开始选修三内容的教学。客观上,授课时间紧,教学内容多,面临学业水平测试。主观上,由于功课繁多,学生的学习积极性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估计。

三、工作任务

1、学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;

2、研究高二会考和高三高考的方向,组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

3、落实公开课的开设,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;

4、本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内容,为第二学期的水平测试做好准备。文科班面对高二水平考试,争取100%过关。理科班在完成水平考试的基础上,夯实双基,面向高考,考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度,训练学生的各种能力。

四、本学期重点工作与措施

工作重点是抓住课堂,增加课堂的思维容量与吸引力,提高课堂教学的有效性,在完成教学任务的同时,让学生在知识和应试技能方面都有所提高。

1、集思广益,加强集体备课,使教学案更合理有效。

2、在课堂教学中注重多途径的方法指导、注重利用概念图等形式对知识与方法进行总结与概括,形成知识网络。

3、本模块涉及实验需要开展的虽然不多,但是其中蕴含的科学方法,科学思想,科学探究能力等却很重要,我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体,使学生掌握并理解科学方法,科学思想,科学探究能力,提高生物学素养”。

4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学,以问题串的形式开展教学时,注意问题的有效性,适当增加课堂讨论。同时结合生物学史及现代科技发展的事实,教育、引导学生解决实际应用性问题。

5、加强对经典试题的研究,做好信息收集、整理工作。

6、加大对后进生的关注与帮助。

四、其他工作

1、开展小课题研究内容,有高一高二年级承担,负责教师朱梅红、宋研。其他教师参与协助。与研究性学习及学生活动联系,由教师确定小课题研究性学习的内容,学生来参与完成,并由学生组织汇报过程及结果。《转基因食品的安全及现状》

2、新教材的教研活动作为工作的重点。每位教师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训学习,认真做好笔记,一学期不少于3次培训学习,交2—3篇培训心得。

最新精选:最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(6篇)


为了完成公司下达的日常工作指标,我们就要着手开始写一份工作计划。正式的计划工作通常带来较高的工作效率,但是不是所有的工作计划都能带来高效率的。可是,你知道怎么才能写好工作计划吗?小编为此仔细地整理了以下内容《最新精选:最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(6篇)》,欢迎大家参考阅读。

最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(篇1)

新的学期开始,本学期我继续担任初二1班的生物课教学,为了更好的做好教育教学工作,对本学期的工作有统筹安排,现做计划如下:

一、指导思想

认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、学生基本情况分析:

班课堂纪律都比较好,学习成绩参差不齐,不过对生物学比较感兴趣。所以在本学期的教学中,加强课堂纪律的规范,是所有学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作,是绝大多数学生在各方面都有所提高。

三、教学内容

本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因为初二生物要进行统考,还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习,教学任务较重。

四、具体工作落实:

(一)继续加强学生的自成教育,贯彻“自强成人”主题,培养学生自立自强意识,树立远大理想,养成高尚的情操。努力把自成教育渗透于工作的各个环节。

(二)教学1、备课:

认真备好每一节课,要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足,提高课堂教学效率。

(1)备课标。生物课标是教学的依据,深入领会新课标的理念,以便指导日常的教学。

(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上,通读全册教材,深入钻研教材,广泛阅读有关参考材料,了解教材的编写意图和知识结构,掌握教材的科学性、思想性、系统性,分析把握好重点、难点。

(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题,都要认真设置。实验实习的拟定教具,课前要实习操作,掌握操作规程,保证实验实习效果。

(4)备学生。深入了解学生实际,切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力,确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯,根据所讲授的知识,准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误,准备相应的措施,满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。

(5)备教法。根据教学内容和学生实际,认真组织教材,围绕重点,确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律,还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点,并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。

(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教,而更在于教学生学,所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素,通过创设合适的情景,启发学生多角度、多层次深入思考和探索,达到举一反三的效果,培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时,掌握终身受益的东西----学习方法。

2、课堂教学:

本学期要在课堂教学实践中,针对具体情况创造性地运用教学规律,贯彻教学原则和要求,正确运用教学方法,有效地控制教学过程,创造高效课堂。

3、作业与辅导:

根据实际需要适量布置作业,作业目的明确,作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评。批语体现鼓励性原则,富有激励作用和指导意义。

五、教研工作:

1、加强业务理论学习,提高理论修养。及时了解生物学前沿知识,充实知识储备。

2、加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。

3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动,争取能发表1~2篇教学论文。

4、教学反思要做到及时,真实,实效,准确地反馈教学中的收

最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(篇2)

一、指导思想

在这学期的八年级生物教学中,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,以“办好学生满意的学校,做学生热爱的老师”为宗旨,开展各项教学工作。此外,我将初步构建“多彩教育”的课程体系,本着“简单、开放、基本”的原则,注重培养学生的自主学习和合作学习意识,塑造全新的学习模式。同时,我会注重自身师德建设,通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式,努力提高自己的思想道德素质。

二、学生情况分析

从上学期的教学成绩来看,我今年带的八年级两个班,知识掌握的都不错。这一层次的学生学习主动性高,学习兴趣强,基础知识扎实。从上学期的情况来看,80%的.学生能够认真听讲,积极参与学习活动,老师布置的任务能够快速、高质量地完成。此外,八年级学生可以积极参加课外活动,如种菜种花、制作生物工具模型等。与去年的表现相比,老师们在按时完成所有任务方面取得了很大的进步。

所以这学期在进一步激发学习兴趣,加强课堂管理和调控的同时,还要注意加强学习思路和学习方法的指导,尤其是学习过程和效果的监控,这样既能让学生端正态度,学好,又能鼓励学生养成课前预习、课后复习的好习惯,让每一个学生都有明显的进步。

三.教材分析

这学期的教学内容是Suke版八年级《生物学》册。

教学内容包括:7单元《生命的延续与进化》最后两章,8单元《健康地生活》两章,9单元《保护人类与其他生物的共同家园》一章。

第七章前半部分是上学期学习的内容,重点是生物繁殖与发育,但从生理学角度阐述,而这学期后半部分从生命本质出发,从微观遗传学角度讲述生命的延续,所以这部分比较抽象,比较难理解。在本章中,学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的原因、生物进化的过程以及人类的起源。

第八单元过健康的生活,重点是人体的三大防线,让学生更多的了解自己的身体,了解人体是如何抵抗疾病的。并了解传染病知识,掌握传染病的预防方法。让学生学会更多

珍爱生命。第25章:现代生活与人类健康,重点增强学生珍爱生命的意识,关注自己和家人的健康,养成良好的生活习惯。学会拯救自己和他人。

第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状。有两个主要问题,即人口、环境污染和保护。培养学生爱护环境的意识。

四,教学目标

1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习,提高综合素质。

2.全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

3.通过学习,学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展,从而更自觉地保护生物,促进社会发展。

text-indent: 2em; text-align: left;">4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、教学措施和方法

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。

4、学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。

2、熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。

4、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

5、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。

6、多关注学困生的问题,培养优生,转化后进生。

最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(篇3)

本学期我担任高二(1)(13)(15)(17)共4个班的生物教学工作,其中高二(1)班为文科重点班,高二(17)班为理科次重点班,高二(13)(15)为理科普通班。高二(13)(15)(17)这三个班,已经带过好几个学期,对学生的学习状况和班级的基本情况较为了解。高二(1)班为新接手的班级,并且由于之前未教过文科班,对知识讲解的深浅度的把握存在一定的疑虑。

对班级的具体情况分析如下:

高二(13)(15)班,两个理科普通班已经于上学期结束了选修一知识内容的学习,科组内商量决定理科普通班放弃选修三,也就是说高中阶段所有的内容学习完毕,而本学期的主要任务为复习必修一、二,夯实基础。

高二(17)班,次重点班需要继续学习选修三的知识内容,让高考中的选择性更多一些。

高二(1)班,由于上学期课程安排问题,进度相较于其他普通班落下了一大截,其他文科普通班都已经完成会考要求知识内容的学习,但是1班还剩必修三第三章到第六章,共4章的知识内容未学习。而本学期面临着会考的压力,新知识学习的进度需要加快,以便有更多的时间进行复习和强化训练。

学校大力推行“导学实效”课堂,课堂结构发生了很大的转变,因此对教师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的兴趣有所提高,生物学知识有较大的增长,学生的生物学习成绩稳步提升,为学生下一步的综合复习打下良好的基础。为达到这个目标,针对这些实际情况,我准备采取的措施是:

1、认真设计导学案。导学案就必须具有针对性,体现出针对课本上的基础知识,强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息:生物学科的学习必须紧紧地扣住课本,学好课本是生物学习的前提。

2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得能力。那么,我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识,还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力可以是学习的能力,可以是解决问题的能力,也可以是其它的能力等等。所以,我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题,进而提高其解决问题的能力,或者说,提高其回答问题的能力,加大训练的针对性,加大训练的力度,密切训练与高考的关系,继而提高考试时答题的正确率。

3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合,个别辅导与集体辅导相结合,有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生,稳固中等生,提高后进生的目的。特别是提高学习能力较差的学生的学习成绩,以提高班级的整体水平,从而达到提高生物成绩的目的。

4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动,重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。

5、在落实“导学实效”课堂的过程中,尽量运用现代化的教学手段,提高课堂教学的实效,以更好的提高兴趣,提高课堂的效率,突破难点,突出重点。

6、落实章节过关检测,随时掌握学生的学情变化,及时调整教学策略。

因为班级较多,情况较复杂,具体的课程教学过程需要灵活处理,多多向身边的老教师学习,让自己能顺利并圆满地完成本学期教学任务。

最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(篇4)

新的学期我们将以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,以提高生物学科的教学质量,具体措施如下:

一、设计新的课堂教学模式

课堂教学的基本原则:大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点,易混点,易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,给学生的支配的时间多了,就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;

课堂教学的模式:预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;

二、强化基础知识教学

高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标,适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的'能力。因此,在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三.加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划,学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》,或仅仅了解其中的知识要求,及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向,我们高一教师要从长远着手,及早加强对学业水平试题的分析研究,从中找出小高考命题的方向和规律。

五.具体的教学进度

章节课题课时数周数

第一章人体的内环境与稳态总计5课时第1—2周

第1节细胞生活的环境2课时

第2节内环境稳态的重要性1课时

单元训练与测试2课时

第二章动物和人体生命活动的调节总计9课时第3—5周

第1节通过神经系统的调节2课时

第2节通过激素的调节2课时

第3节神经调节与体液调节的关系1课时

第4节免疫调节2课时

单元训练与测试2课时

第三章植物的激素调节总计6课时第6—7周

第1节植物生长素的发现2课时

第2节生长素的生理作用1课时

第3节其他植物激素1课时

单元训练与测试2课时

第四章种群和群落总计8课时第8—10周

第1节种群的特征2课时

第2节种群数量的变化2课时

第3节群落的结构1课时

第4节群落的演替1课时

单元训练与测试2课时

期中复习考试2课时第11周

第五章生态系统及其稳定性总计8课时第12—14周

第1节生态系统的结构1课时

第2节生态系统的能量流动2课时

第3节生态系统的物质循环1课时

第4节生态系统的信息传递1课时

第5节生态系统的稳定性1课时

单元训练与测试2课时

第六章生态环境的保护总计4课时第15周

第1节人口增长对生态环境的影响1课时

第2节保护我们共同的家园1课时

单元训练与测试2课时

期末复习3课时第16周

专题1基因工程总计8课时第17-18周

1.1DNA重组技术的基本工具2课时

1.2基因工程的基本操作程序2课时

1.3基因工程的应用2课时

1.4蛋白质工程的崛起2课时

专题2细胞工程总计8课时第19-21周

2.1植物细胞工程

2.1.1植物细胞工程的基本技术2课时

2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时

2.2动物细胞工程

2.2.1动物细胞培养和核移植技术2课时

2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2课时

期末总复习考试第22-23周

最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(篇5)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革,认真作好备课、上课等各个环节的工作,特别是在备课环节上,教案应注意教学思路的设计,以知识为载体,完善教学过程。注重课后记的记实,时时对学生的学习情况进行反馈,更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案,针对每个学生的学习实际情况,给予个别辅导:或者是促优、或者是补差,作到心中有数。

3、以教学信息化为指导,深度开发信息技术,进一步强化网络教学

4、积极参加各种教研活动,及时转化为教学能力

5、边学习、边实践、边探索、边提高,积极参与实验课题研究,并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动,结合“提高课堂教学质量”这一中心工作,积极听课、评课、研讨、总结,努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

(一)常规教学方面

1、积极转变教育观念;学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识;积极实行探究式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息、处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为自主式、诱导式和探究式教学,使学生成为学习的主体,知识的主人,让学生动口、动脑、动手,主动学习。

3、在课堂中,加强师生情感交流、沟通,积极引发兴趣,引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识,对学生应因材施教,各有所得,无论是课堂提问、解答习题,还是学科活动,都要关心不同层次的学生,特别是要照顾学困生,使他们能够学进去,激发兴趣,有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针,提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合,培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,使学生由学会变为会学。

5、指导学生学习方法,使学生学会如何学习,并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性,做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性。.

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间,对所从事的课题进行研讨,对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段,深度开发网络教学课件,同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。

(二)教研教改方面

1、深入挖掘教材,在提高教学质量的同时,注重提高业务素质。

2、每月坚持写教后记,认真进行教学反思,并针对教学活动中出现的问题,随时进行教学整改,积极参加教研活动。

3、在探索信息技术与学科教学整合方面,有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用,做到熟练应用,以优化课堂结构。

4、教改方面,本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验,目的是以教师为主导、以学生为主体,全面提高学生的学习素质,培养和发展学生的能力,减轻学生的负担。

四、内容分析与教学安排

(略)

最新高二生物教学工作计划及学生现状分析(篇6)

一、指导思想

以生物新课程标准为指导,以学校教学工作总体安排为依据,以生物教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规教学工作,夯实学生生物基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的生物素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握生物学习的基本方法,养成自学生物的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《现代生物科技专题》,还必须完成三门必修的复习,顺利完成高二生物学业水平测试。争取每个学生都顺利过关。

三、情况分析

(一)教材分析

高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究。

(二)学生分析

学生在现阶段,生物基础知识掌握不太牢,课外迁移不够深,进入高二下学期,各种能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习,但学生的生物学习还比较被动,生物基础知识参差不齐,整体阅读能力还可以,但学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰巨的。

四、具体措施

(一)备课

时间:教研组统一安排

主备人:依次轮流

主题:根据教学进度及内容,提前一星期确定要求:

1.加强集体备课的有效性,每天次,每次不少于1节课,定目标、定任务,在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人,按照“读—思—议—论”的模式精心设计教案,教师的讲授时间控制在20分钟以内,教学手段不少于4种,严格注明学生参与的课堂活动,教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容,主备人必须广泛参阅相关资料,深思熟虑,在此基础上,将主备《目标流程》印发给组内教师。在主备人阐述自己的思考之后,其他教师坦陈己见,集思广益,形成成熟《目标流程》,送文印室印刷,供各教师结合自身、课堂、学生实际在教学过程中实施。备课前认真研究教材、分析课文,在深入理解的基础上进行个体预备,收集提供相关的教学资源,做到资源共享。

2.强调个体钻研。教师个体一定要反复阅读教材,大量参考相关资料,以便读懂教材,透彻领悟教材,最终将备课组的智慧与个人的创造有机融合。只有胸有成竹,才能收放自如地驾驭课堂。不然的话,以己昏昏,使人昭昭,滥竽充数,误人害己。另外充分考虑高中学生的知识储备,做到教学更有针对性。每个老师根据本班学生的特点进行个人复备,在教案上写下个性化的修改,也可以写在自己的备课笔记本上。

3.重视教学的总结和积累,认真写好教师博客。

(二)课堂

1.遵循我校生物“激情教育”的课堂模式,充分利用《目标流程》,准确把握课堂节奏。灵活处理好形式与内容的关系 ,让学生充分参与课堂的思考,使学生思有所得,练有所获,最应该注意的是,要尽可能多地给学生写的时间,特别是课堂板演的时间,让学生动笔,才能清晰地暴露问题。实践证明当场评改,学生收获最大。而且,人人都写起来,就不会走神,每一个学习者的效率都能得到保证。

2.针对不同类别、不同层次的学生因材施教。高中班的学生的生物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持学生的注意力,引导他们参与课堂活动。因此上课时做到,课堂不能松松垮垮,应有一定的紧张度,在课本原有知识的基础上,注重拓展教材的深度和广度,以新带旧,帮助学生整体把握,温故知新。内容安排要紧凑, 内容安排要有一定的趣味性,提高学生参与学习的激情。教师也要保持上课的激情,关注每个学生,及时提醒走神的学生,指导学生认真听课的方法,提高课堂效率。运用上课的机智因势利导,灵活驾驭课堂,真正做到少讲精讲,让学生自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂效率,强调夯实基础。

3.积极思考、严谨实施,优质高效地开展好校本课程与研究性学习的工作。

4.课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径,一方面充分利用好班级报刊图书栏,一方面各位教师必须借助自身阅读经验与实践,即时给与学生激励与引导,使生物习得的空间得到最大值延伸。借助阅读途径,使师生眼界更宽,激情勃发,心在高处。

5.抓住早晚读,提高早晚读的效率。特别针对部分学生自觉性较差的问题,做到早晚读任务明确、即使督查、及时反馈,并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。

6.积极主动地做好培尖补差工作,责任到人。

7.认真开好组内公开课 ,使组内公开课成为提高每位教师(开课者、听课者)教学水平的有效途径。及时评课,评课时,不讲套话,少讲空话,忌讲假话;少点虚情假意,多些真情实感;客观地讲优点,更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系,共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。

(三)考试

出题原则:实事求是,有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。

出题范围:教材,自编练习,以及更多的课外知识。

出题要求:兼顾基础与能力。即使是课文内容,也要从考查能力的角度去思考命题。涉及课文的内容,绝不搬用原题,从源头上杜绝投机取巧。

批改:单元练习、月考,组内统一阅卷;24小时完成。

(四)生物活动

本学期,我们将继续结合学校中课堂,开展一些有效的生物活动,引领学生关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动,让学生做5分钟的课堂主人,既培养其口头表达能力,又让学生了解了丰富的课外知识。

开展读书竞赛,充分利用图书角,鼓励学生利用边角的时间阅读,养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书交流,推进读书活动的蓬勃发展,引导学生愉快地学习生物,培养出具有综合生物素养的学生。

五、教学进度

第1-2周 生物选修三专题一的学习

第3-6周 生物选修三专题二、专题三的学习

第7-8周 进入会考复习准备,复习生物必修一前三章

第9-10周 复习生物必修一后三章

第11-13周 复习生物必修二

第14-16周 复习生物必修三,准备6月份的会考综合练习

第17-18周会考结束,备战期末考试

第19-20周 复习迎考

20_年2月16日

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